精品解析：天津市西青区2026-2027学年七年级上学期期中考试语文试卷

2026~2027学年度第一学期学业质量中期监测 七年级语文试卷 试卷满分120分，考试时间120分钟。请用2B铅笔将选择题的答案填涂到答题卡上，用黑色水笔将非选择题的答案书写到答题卡上。 第Ⅰ卷 一、(本大题共11小题, 1-4小题每题2分, 5-11每题3分,共29分。) 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 蝉蜕（duì） 吝啬（lìn） 贮蓄（zhù） 人声鼎沸（dǐng） B. 轻捷（jié） 阐释（chǎn） 雕镂（lóu） 无休无止（xiū） C. 烘托（hōng） 莅临（wèi） 憔悴（qiáo） 花枝招展（zhǎn） D. 酝酿（niàng） 徜徉（cháng） 静谧（mì） 淅淅沥沥（lì） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.蝉蜕（duì）——tuì； B.雕镂（lóu）——lòu； C.莅临（wèi）——lì； 故选D。 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 青春只有一次，如何 自己的青春华章，革命先辈作出了响亮的回答。一百年来，他们挺身而出、艰苦奋斗的光辉形象，并未随着时间的流逝而 ，反而被岁月淬炼得熠熠生辉。重温他们的奋斗历程，当代青年能够 自己的使命，能够 奋斗的信心。 A. 续写 淡漠 牢记 坚定 B. 书写 暗淡 牢记 坚定 C. 书写 暗淡 坚定 牢记 D. 续写 淡漠 坚定 牢记 【答案】B 【解析】 【详解】第一空，续写：接着写已经开始的内容。书写：写，这里搭配抽象的“青春华章”，是创作、谱写青春篇章，不是接着之前的内容写。此处是谱写属于自己的青春华章，用“书写”恰当； 第二空，淡漠：多形容情感、态度冷淡、不关心。暗淡：（光线、形象、光彩等）昏暗、不鲜明，失去光彩。此处修饰光辉形象，指形象没有失去光彩，用“暗淡”恰当； 第三、四空，牢记：牢牢记住。坚定：多搭配信念、信心、立场。第三空搭配“使命”，是记住使命，用“牢记”恰当；第四空搭配“奋斗的信心”，指使信心不动摇，用“坚定”恰当。 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①3月23日下午，第三次“天宫课堂”科普活动如约举行。②神舟十三号的3名航天员向全球观众演示了精心设计的科学实验。③“天宫课堂”激发了全球观众特别是青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘。④此次活动让中国科普事业达到了前所未有的高度。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】C 【解析】 【详解】C.成分残缺。缺少宾语中心语，在句末加“的兴趣”。 故选C。 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 嫦娥五号成功返回，意味着我国已经掌握了无人月球探测技术；“天问一号”探测器着陆火星，标志着我国迈出了星际探测征程的重要一步；北斗导航星座正向地球每一个角落源源不断地送去服务信号□为什么中国航天事业既能稳步前行又能跨越发展□毫无疑问，是因为党的正确领导和国家的大力支持，是因为科技的自主创新，是因为航天人永不言败□追求卓越的精神。 A. ； ！ 、 B. …… ！ ， C. ； ？ ， D. …… ？ 、 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查标点符号。 第一处：嫦娥五号成功返回、“天问一号”探测器着陆火星、北斗导航等都是中国航天事业的发展的代表，不再一一列举，用“省略号”。 第二处：“为什么中国航天事业既能稳步前行又能跨越发展”是一个设问句，用“问号”。 第三处：“永不言败”和“追求卓越”是句中的并列词语。用“顿号”。 故选D。 5. 下列对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 A. 首联点题，“客路”“行舟”暗含旅途奔波之意，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。 B. 颔联写船上所见景色，“阔”字写出了春潮涌涨、江水浩渺的恢弘气势。 C. 颈联写景逼真，时序交替暗含自然理趣，是千古传诵的名句。 D. 全诗语言华丽，情感奔放，表达了诗人对仕途失意的愤懑和对家乡的深切思念。 【答案】D 【解析】 【导语】这首诗叙写旅途见闻，融情于景。首联点明羁旅行踪，颔联勾勒江潮开阔、孤帆平稳的江上图景，意境舒展。颈联“海日生残夜，江春入旧年”捕捉时序交替的瞬间，在残夜未消、旧年未尽之时，日出春至，暗含新旧更迭的理趣，历来为人称道。尾联借归雁传书，轻轻托出乡愁。全诗语言清新淡远，没有激烈的情绪，于明丽开阔的江景之中，藏着游子绵长含蓄的思乡之情。 【详解】D.结合诗中“青山”“绿水”“潮平”“一帆悬”“海日”“江春”这些浅白通俗的景物描写可知，诗人没有堆砌艳丽繁难的辞藻，只是如实描摹江上旅途所见，用语平实，画面明朗干净，因此本诗语言朴素清新；全诗情感含蓄悠远，并无奔放之感；结合尾联“乡书何处达，归雁洛阳边”可知，诗人借托归雁捎信，抒发游子对家乡的思念之情，没有表达仕途失意的愤懑。故选项中“语言华丽，情感奔放”“表达了诗人对仕途失意的愤懑”表述错误。 阅读《春》选段，回答小题。 ①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 ④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 6. 文中“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪”一句，描写的是哪种景物（ ） A. 春花 B. 春雨 C. 春风 D. 春草 7. 下列对文中加点词语的赏析，有误的一项是（ ） A. “小草偷偷地从土里钻出来”中“钻”字，生动写出小草冲破土层的韧劲，体现其旺盛生命力。 B. “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中“闹”字，仅写出蜜蜂数量多、声音嘈杂，突出春日热闹氛围。 C. “风里带来些新翻的泥土的气息”中“新翻”一词，暗示春日农耕活动已展开，让春的气息更具体可感。 D. “他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”中“静默”一词，赋予房屋人的情态，营造出春雨中宁静的氛围。 8. 对选文分析理解错误的一项是（ ） A. 作者写春花，既有实写，又有虚写。实写的句子有：红的像火，粉的像霞，白的像雪。虚写的句子有：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 B. 这段文字从多个感官角度来描写春风。“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”运用了比喻、引用的修辞手法，从触觉角度写出了春风的温暖轻柔。 C. 作者写春雨，先写春雨的大、多、细、密的特点：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”然后写雨中的景致，描绘出一幅苍茫悠远的水墨春雨图。 D. “嫩嫩的，绿绿的”“草软绵绵的”，作者简洁而富有质感地写出初春草的嫩、绿、软的特点。 【答案】6. A 7. B 8. C 【解析】 【导语】选文依次铺写春草、春花、春风、春雨。春草以“钻”字见韧劲，嫩绿软绵；春花你不让我赶趟，花色如火、霞、雪，由花及果虚实相生；春风借触觉、嗅觉、听觉摹写，温柔含香；春雨细密斜织，乡野静默安宁。全文调动多种感官，比喻拟人迭用，语言清新灵动，绘出生机盎然的春之画卷，寄寓作者对春的欣喜与热爱。 【6题详解】 B.根据第④段集中描摹春雨绵长细密、雨中村居光影的内容可知，题干句群属于春花段落的写景内容，和春雨的描写完全无关，该项判断错误； C.根据第③段集中描摹春风触感、风裹挟的气息与禽鸟声响的内容可知，题干引用的语句并未涉及春风温度、风力等特征描写，不属于春风的描写范畴，该项判断错误； D.根据第①段集中描摹春草破土萌发、草色柔嫩软和的内容可知，题干句群写的是枝头上次第开放的繁花，和春草的描写对象不匹配，该项判断错误。 【7题详解】 B.根据第②段“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”可知，“闹”字不仅写出蜜蜂的嗡鸣声响，更描摹出蜜蜂上下飞舞、穿梭采蜜的动态，把春日花下蜂蝶环绕、生机蓬勃的氛围全盘托出，选项说它“仅写出蜜蜂数量多、声音嘈杂”，窄化了词语的丰富表现力，赏析有误。 【8题详解】 C.根据第④段“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”可知，作者连用三个比喻写春雨“细、密、柔”的特点：“牛毛”状雨丝纤细，“花针”状雨丝亮泽细密，“细丝”状雨丝绵长轻柔，全程没有凸显雨势大；后续写雨中景致时，屋顶笼薄烟、树叶绿发亮、傍晚黄晕灯光下行人慢走、草屋静默，整体是安宁温馨、充满田园烟火气的村居雨景，与“苍茫悠远”那种空旷辽远、荒寒萧瑟的水墨意境完全不符，选项既误判了春雨的特征，也错配了雨景的整体意境，该项分析错误。 根据《论语》十二章的相关内容，完成问题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？传不习乎？” 《学而》 子曰：“贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 《雍也》 子曰： “饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 《子张》 9. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 人不知而不愠 愠：恼怒 B. 为人谋而不忠乎 忠 ：竭尽自己心力 C. 饭疏食， 饮水 饭： 吃 D. 好之者不如乐之者 乐：乐趣 10. 下列句子中加点字“而”与例句中“而”用法相同的一项是（ ） 例句：人不知而不愠 A. 温故而知新 B. 学而不思则罔 C. 学而时习之 D. 博学而笃志 11. 下列对节选语段内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 在节选的语段中，孔子分别从做学问和修德行两个方面谈到了自己的见解，反映出他对进德修业的重视。 B. 在做学问中，孔子十分重视按时温习，提倡与志同道合之人交流切磋； 在做人上，孔子主张勤于自省，提高修养。 C. 在人的精神建构和物质追求的问题上，孔子十分赞赏人们对充实精神世界和高尚品德修养的追求，反对人们追求物质生活。 D. 孔子认为做学问时，只是追求懂得知识是不够的，如果能在做学问时能以研究学问为乐，才会获得恒久。 【答案】9. D 10. B 11. C 【解析】 【导语】《论语》十二章中，孔子和诸弟子对学习、交友、品德修养等方面进行了深刻的探讨。孔子强调学习的乐趣、与友人的交流以及不因他人不理解而动怒的君子之风，这些思想体现了古代儒家重视修身、齐家、治国、平天下的理念。曾子提倡自我反省，子夏强调博学、笃志和仁德的重要性。孔子还指出精神的充实和快乐胜过物质的富足，提倡追求内在的高尚品德。整体上，此段落展现了儒家的思想精髓，对个人修养和社会责任有重要启示。 【9题详解】 本题考查文言实词的理解。 D.句意为：爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。其中“乐”意思是：以……为乐； 故选D。 【10题详解】 本题考查文言虚词的用法。 “人不知而不愠”意思是：人家不了解我，我却不怨恨。而：连词，表转折。 A.句意为：温习旧知识从而得知新的理解与体会。而：连词，表递进； B.句意为：只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从。而：连词，表转折； C.句意为：学习了知识，然后按一定的时间去温习它。而：连词，表承接； D.句意为：博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向。而：连词，表并列； 故选B。 【11题详解】 本题考查内容理解。 C.“不义而富且贵，于我如浮云”说明孔子反对不正当手段得来的富贵，选项中“反对人们追求物质生活”太绝对； 故选C。 【点睛】参考译文： 孔子说：“学习了知识，然后按一定的时间去温习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？” 曾子说：“我每天多次反省自己，替人家谋虑是否不够尽心？和朋友交往是否不够诚信？老师传授的学业是不是复习了呢？” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。” 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的财富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。” 子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。” 第Ⅱ卷 二、古诗文默写(本大题共1小题，共7分) 12. 请根据原文，将下面古诗文语句补充完整。 （1）_________，崔九堂前几度闻。 (杜甫《江南逢李龟年》) （2）_________，洪波涌起。 (曹操《观沧海》) （3）我寄愁心与明月，_________。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) （4）峨眉山月半轮秋，_________。 (李白《峨眉山月歌》) （5）_________，受降城外月如霜。 (李益《夜上受降城闻笛》) （6）《天净沙·秋思》中，直抒胸臆，用“_________，_________”表达天涯游子的孤独惆怅。 【答案】 ①. 岐王宅里寻常见 ②. 秋风萧瑟 ③. 随君直到夜郎西 ④. 影入平羌江水流 ⑤. 回乐烽前沙似雪 ⑥. 夕阳西下 ⑦. 断肠人在天涯 【解析】 【详解】注意“岐”“萧瑟”“夜郎”“羌”“烽”“涯”等易错字词的写法。 三、(本大题共3小题，共7分) 阅读下面文言文，回答小题。 郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？ ”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋恐违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。 （选自《后汉书·郭伋传》，略有改动） 【注】①行部：出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。 13. 翻译加点字 （1）先期一日___________ （2）儿曹何自远来___________ 14. 翻译句子 及事讫，诸儿复送至郭外。 15. 请结合文章内容分析，郭伋是一个怎样的人？ 【答案】13. ①. 约定 ②. 从 14. 等到事情办完后，孩子们又将他送到城外。 15. 他是一个讲信用，有礼貌的人。 【解析】 【导语】这篇短文通过郭伋与童子的互动，展现了古代官员的亲民形象。童子骑竹马相迎的生动画面，与郭伋为守信用而驻留野亭的细节，形成鲜明对比，凸显其诚信品格。文字简练，却蕴含深刻，体现了《后汉书》记人叙事的精妙笔法。 【13题详解】 本题考查文言文词语。 （1）句意：比预计日期提前了一天。期：约定。 （2）句意：孩子们为什么远道而来？自： 从。 【14题详解】 本题考查句子翻译。 重点词：及，等到；讫，完毕；复，又。 【15题详解】 本题考查分析人物形象。 根据“有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：‘儿曹何自远来？’对曰：’闻使君到，喜，故来奉迎。’伋辞谢之”可知，郭伋看到一群孩子迎接他的时候，他郑重地向孩子们表示感谢，这体现他是一个讲礼貌的人； 根据“行部既还，先期一日，伋恐违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入”可知，郭伋出外办事，归回的日期比原来他与孩子们约定的日期早一日，为了践行诺言，他不提前回城，在野外亭中留宿，这体现他是一个讲信用的人。 【点睛】参考译文： 郭伋刚担任并州牧，首次出巡。到达西河美稷，有数百名儿童，各自骑着竹马，在道旁停留拜迎。郭伋问：“孩子们为什么远道而来？”（孩子们）回答说：“听说使君到来，（我们很）高兴，所以来这里欢迎。”郭伋向他们表示感谢。等到事情办完后，孩子们又将他送到城外，问道：“使君什么时候再回来？”郭伋告诉了部下官吏，算好了日子告诉他们。巡视后返回，比预计日期提前了一天，郭伋认为（进城）失信于孩子们，于是在野外亭中留宿，必须（等到）约定日期才进城。他做人就是这样。 四、(本大题共4小题，共14分) 阅读《世上最温暖的花》，回答小题。 世上最温暖的花 ①儿时的家乡，到处种的都是棉花，在阳光灿烂的日子里，它们开出一地的明朗，温馨着大地和农人的心。 ②春天，刚听到布谷鸟的鸣叫，人们就开始不停地忙碌了。记忆中，母亲好像天天泡在棉田里，双手染满了棉叶的颜色，衣裤鞋子沾满泥水，全身上下都带着棉田里特有的气息。在盛夏的热风中，棉花很快就长成了茂密的灌木林，等到棉花开花时，棉田里则是另一番景象。棉花的花儿美如蝶翅，颜色不一，红的，白的，娇艳柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃，初如豌豆，逐日渐长，直至变成一个硕大的桃子形状，那花儿才黯然谢去。等到了秋天，棉桃绽开，白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时，那才是真正地开花了，是它一生丰厚的积蓄在展示。 ③最喜欢那满田的棉桃吐蕊了，放眼望去，似乎是天上的云不小心走失了，一下子掉进棉花地。等大多数花朵全白了，母亲带着我一起去摘棉花。棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里。母亲神情专注，动作娴熟，腰间的布兜也越来越鼓，看上去宛若幸福的孕妇，通体洋溢着母性的光辉。 ④刚摘的棉花是潮湿的，还要在灿烂的晴天暴晒两日。它们薄薄地摊开来，像天上的朵朵白云落到门前。有时候我也会帮忙翻晒，让每一点棉絮都尽情吸收阳光的味道和温暖，棉花的清香也会混合着一股湿漉漉的水汽时不时地撩着鼻翼。 ⑤等忙完一阵后，母亲会瞅个时间，忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋。柔韧的棉裹起秋阳的味道，母亲的手掖了又掖，拍了又拍，看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有了着落。 ⑥母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖。穿着母亲做的棉衣，哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里，依然温暖而又幸福。等我有了女儿后，每到冬天，女儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄，不罩外衣，中式的棉袄有些溜肩，使女孩子看上去清秀而姣好，一张小脸反而生动起来。 ⑦棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的花朵。棉不断，母爱不断，温暖不止。特别是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了温暖，就有了热度。 (选自《思维与智慧》，有删改) 16. 作者围绕棉花写了母亲的哪些事情?请结合文章第②-⑤段的内容概括。 ①__________整理棉花②__________③_________④_____ 17. 请结合语境，品析第③段画线句中加点词的表达效果。 棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里。 18. 从全文看，文章第⑦段有什么作用? 19. 标题《世上最温暖的花》有何含义? 【答案】16. ①. 常年在棉田里劳作（种棉花） ②. 采摘棉花 ③. 翻晒棉花 ④. 弹棉花，套棉被，缝棉衣，做棉鞋 17. 运用一系列动作描写，裹、系、侧身、弯腰、伸向、捏、收，细致描摹母亲采摘棉花的连贯动作，写出母亲摘棉花动作娴熟利落，表现母亲劳动的辛劳，表达作者对母亲的心疼与赞美。 18. 结构上：总结全文，照应文章标题；内容上：升华主旨，棉花承载阳光的温暖，更象征绵长无私的母爱，点明文章中心。 19. 表层含义：棉花棉桃绽放，棉花本身可以做成棉衣、棉被，带给人身体上的温暖；深层含义：棉花寄托母亲深沉无私的母爱，母爱带给人心灵上的温暖。 【解析】 【导语】文章以棉花为线索，串联起母亲田间劳作的画面。作者细细描摹种棉、摘棉、晒棉、缝制棉衣物的日常，朴实的文字里藏着温情。棉花吸收阳光，化作御寒的暖意，它不只是一种植物，更是母爱的载体。文中一连串摘棉的动作描写鲜活动人，将母亲勤劳温柔的模样定格。文末由棉花点出母爱，由物及情，含蓄动人，让平凡的烟火小事，生出绵长温暖的力量。 【16题详解】 第①空：结合文章第②段中“记忆中，母亲好像天天泡在棉田里，双手染满了棉叶的颜色，衣裤鞋子沾满泥水，全身上下都带着棉田里特有的气息”可知，母亲春天在棉田里种棉花。 第②空：结合文章第③段中“棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里”可知，母亲在棉田里采摘棉花。 第③空：结合文章第④段中“刚摘的棉花是潮湿的，还要在灿烂的晴天暴晒两日……棉花的清香也会混合着一股湿漉漉的水汽时不时地撩着鼻翼”可知，母亲翻晒棉花。 第④空：结合第⑤段中“母亲会瞅个时间，忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋”可知，母亲弹棉花、缝制棉制品。 【17题详解】 结合第③段中“棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里”可知，句子运用动作描写，抓住“裹、系、侧身、弯腰、伸向、捏、收”一系列动词，生动细致地写出母亲采摘棉花一连串连贯、熟练的动作。摘棉花需要长时间弯腰、反复抬手，是很辛苦的农活。作者写出母亲一气呵成的熟练动作，侧面说明母亲常年在棉田里劳作，默默承受农活的辛苦，字里行间藏着作者看着母亲劳作时，对母亲的心疼。 【18题详解】 结合文章第⑦段中“棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的花朵。棉不断，母爱不断，温暖不止。特别是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了温暖，就有了热度”，再联系标题《世上最温暖的花》以及前文第②至⑥段写母亲种棉花、摘棉花、晒棉花、用棉花缝制棉衣棉被的叙事内容可知，结构上：这一段放在文末，总结全文，收束前面所有和棉花、母亲劳作相关的故事；同时句子开头直接呼应标题“世上最温暖的花”，照应标题，让文章前后勾连，结构严谨；内容上：点明棉花自带阳光的暖意，由棉花的温暖升华到母爱，点明文章中心，写出母爱绵长、源源不断，带给人温暖。 【19题详解】 结合文章第②段中“等到了秋天，棉桃绽开，白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时，那才是真正地开花了”和第⑦段中“棉不断，母爱不断，温暖不止。特别是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了温暖，就有了热度”可知，标题表层含义指棉花，棉桃绽开后的棉絮可以做成棉衣、棉被，抵御严寒，带给人身体上的温暖； 结合文章第⑤段中“等忙完一阵后，母亲会瞅个时间，忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋。柔韧的棉裹起秋阳的味道，母亲的手掖了又掖，拍了又拍，看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有了着落”、第⑦段中“棉不断，母爱不断，温暖不止。特别是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了温暖，就有了热度”可知，棉花是母爱的载体，母亲从种棉、摘棉到亲手做成棉衣棉被，每一件棉制品都饱含母亲的辛劳与付出；棉花带来的温暖象征母亲深沉无私、绵长不断的母爱，这份母爱不只是抵御寒冬，更能抚慰人心，带给人心灵上的温暖，表达了作者对母亲的赞美与感恩。 五、综合性学习与名著阅读(本大题共4小题，共13分) (一)综合性学习(5分) 阅读下面两则材料，筛选信息。 [材料一] 类型 数据容量 数据密度 一维码 大约20字符 1 二维码 大约2000字符 20-100 [材料二] 使用一维码时，碰到条码受损(如污染、脱墨等)，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。 20. 概括出“二维码”相对于“一维码”的两个优势。 优势一：_____________________________优势二：_____________________________ 21. 如果要制作展板介绍二维码的应用，下列不可选用的材料是________________。 [材料一] 初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就可存入你的通讯录，不用再进行复杂的输入。 [材料二] 超市购物，扫一下食品二维码标签，食品原材料、生产企业、生产日期、保质时间等信息就会映入眼帘，产品基本实现了全程透明，全程可追溯，食品安全得以保障。 [材料三] 二维码的原理可以从矩阵式二维码的原理和行列式二维码的原理来讲述。 【答案】20. ①. 存储的数据容量更大，数据密度更高 ②. 具备错误纠正机制，局部损坏依旧可以正确识读 21. 材料三 【解析】 【20题详解】 根据材料一表格内的信息可知，一维码的数据容量大约只有20字符，数据密度为1，而二维码的数据容量大约可达2000字符，数据密度为20–100，通过两组数据对比可知，二维码的第一项优势是存储的数据容量更大，数据密度更高，能够承载远多于一维码的信息； 根据材料二“使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息”“二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读”可知，一维码一旦受损就难以识别，二维码依靠纠错机制，即便局部发生损坏仍然能够被正常识读，这是它的第二项优势。 【21题详解】 根据题干“制作展板介绍二维码的应用”的要求可知，展板面向观看者，重在展示二维码在现实当中的实际用途，让大家了解它能在哪些场景为我们提供便利。材料一展现了二维码在人际交往、信息录入方面的实用功能；材料二展现了二维码在食品溯源、守护食品安全领域的应用价值，这两则材料都贴合主题。而材料三是专门阐释二维码内在的技术底层原理，并没有举出生活中的应用事例，偏离介绍应用的核心，因此不可选用的是材料三。 (二)名著阅读(8分) 22. 根据《朝花夕拾》一书内容填空。 《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集，原名 ①《__________》，是鲁迅在 1926年先后撰写的十篇回忆性文章组成的散文集。在这十篇文章中，作者对人物的描写生动有趣，情感真挚。其中有迷信愚昧但纯朴善良、为“我”买来“三哼经”的保姆②__________；有常常两面三刀，背地使坏，对自己的孩子很严厉，却总是盼着别人家孩子干坏事的③__________；有“我”在日本留学时认识的固执倔强、始终无法在黑暗社会立足的同学④__________；在日本留学期间，匿名信事件和看电影事件，让我民族自尊心受挫，我的思想发生了改变，决定⑤__________。 【答案】 ①. 旧事重提 ②. 阿长（长妈妈） ③. 衍太太 ④. 范爱农 ⑤. 弃医从文 【解析】 【详解】①《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集，原名为《旧事重提》，收录鲁迅写于一九二六年的十篇散文，多追忆往昔人事，兼具温情回忆与冷峻的现实批判，后来改题为《朝花夕拾》，比喻拾取早年散落的回忆。 ②根据《阿长与〈山海经〉》内容可知，阿长，也被称作长妈妈，是鲁迅儿时的保姆，她身上带着底层妇女的迷信与粗鄙，却心地淳朴善良，一直惦记鲁迅的心愿，费尽周折为鲁迅买来心心念念的绘图《山海经》，也就是文中所说的“三哼经”，给少年鲁迅带来极大震撼。 ③根据《琐记》内容可知，衍太太是文中令人印象深刻的反面人物，她为人虚伪圆滑、两面三刀，背地里教唆孩子做坏事，对自家孩子管教严苛，却不断怂恿别人家的孩子闯祸，是鲁迅笔下自私阴暗的市井小人形象。 ④根据《范爱农》内容可知，范爱农是鲁迅在日本留学期间结识的友人，他性格耿直倔强、愤世嫉俗，心怀理想，却不容于黑暗腐朽的世道，处处碰壁，最终落得悲惨结局，作者在文中饱含同情与怅惘。 ⑤根据《藤野先生》内容可知，鲁迅在日本求学时，匿名信事件、课堂看电影事件深深刺痛了他，让他意识到仅仅医治国人身体远远不够，国民精神的麻木才是更大的病根，于是下定决心弃医从文，想用文字唤醒沉睡的国民。 23. 《朝花夕拾》中鲁迅写了自己的两位老师——寿镜吾先生和藤野先生。如果评选“我心目中的好老师”，你会选择这两位中的哪一位？请结合具体内容，写出你的理由。 【答案】 示例一：选寿镜吾先生。他方正、质朴、博学，严格但不苛刻。读书教学认真，虽然有封建教育的局限，但对学生怀有善意，是鲁迅少年时期敬重的私塾老师。 示例二：选藤野先生。他没有民族偏见，认真批改讲义，关心鲁迅的学习，关心解剖实习，正直热忱，治学严谨，给予异国求学的鲁迅真诚关怀。（结合文本，言之有理即可） 【解析】 【详解】先明确题目要求：从寿镜吾和藤野先生中选一位，结合《朝花夕拾》具体内容说明理由。答题时先亮明选择，再从人物性格、教学态度、对鲁迅的影响等角度概括，并用原文细节支撑。理由具体、评价中肯，体现“好老师”标准。 示例一：我选寿镜吾先生。他方正、质朴、博学，教学严格却不苛刻。鲁迅在《从百草园到三味书屋》中写他读书入神、对学生有善意，虽有封建教育局限，但人品端正、尽责可敬，是少年鲁迅敬重的启蒙老师。 示例二：我选藤野先生。他没有民族偏见，认真批改鲁迅的讲义，关心解剖实习，治学严谨、正直热忱。在《藤野先生》中，他给予异国求学的鲁迅真诚关怀，这种超越国界的师爱令人感动，是我心目中的好老师。 六、(本大题共1小题，共50分) 24. 作文 在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么事情让你深受触动，难以忘怀? 请以“因为成长，所以收获”为题目，写一篇文章。 要求：紧扣主题，内容具体充实；有真情实感；文体不限(诗歌、戏剧除外)；不少于600字；文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 因为成长，所以收获 从前我总以为，成长是自然而然到来的，是身高一点点拔高，是年岁慢慢增加。直到那次独自站上赛场，我才明白：成长是内心的蜕变，也正是因为成长，我才有了独属于自己的收获。 曾经的我十分胆怯，遇到当众展示的机会，总是下意识往后躲。一想到台下众多目光，我的手心就会冒汗，脑子一片空白。那次班级推选演讲选手，我被老师选中。接到任务时，我满心抗拒，甚至想找借口推辞。可看着老师鼓励的眼神，我咬咬牙，答应了下来。 接下来的日子并不轻松。我把稿子改了一遍又一遍，放学留在教室反复朗读。起初，我语速飞快，语句生硬，一卡壳就慌得停下。无数个傍晚，空荡荡的教室里只有我的声音，读错了就重来，情绪不到位就慢慢揣摩。有好几次，我委屈地放下稿子，心里打起退堂鼓。但我告诉自己，不能一遇到困难就逃跑。我对着镜子练习表情，标注停顿的地方，一点点稳住慌乱的心。 比赛那天，帷幕拉开，灯光落在台上。站到话筒前，望着台下密密麻麻的人，紧张依旧席卷了我。一瞬间，我想起那些反复练习的傍晚，想起自己不愿认输的念头。我深吸一口气，慢慢开口。我不再急于说完，试着把文字里的情感缓缓讲出来。演讲结束，掌声响起的时候，我心里没有预想中的狂喜，只有一阵平静。 最终我没有拿到第一名，可我没有失落。从前那个畏惧舞台、害怕失败的我，已经试着鼓起勇气迈出脚步。我不再害怕众人的注视，学会沉下心坚持一件事，懂得比起耀眼的名次，敢于尝试更加珍贵。 原来成长从不是一路鲜花，它藏在紧张、煎熬与坚持之中。它未必带给我想要的胜利，却重塑了我的内心。那些流过的汗水，忐忑不安的时刻，都是成长的印记。 因为成长，所以收获。我收获的不是一张奖状，而是一份直面胆怯的勇气，一份从容平和的心态。往后的路上，我会带着这份收获，勇敢奔赴更多未知的挑战。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目带有明确的因果逻辑，“成长”是原因，“收获”是结果，写作不能将两件事割裂开来写。这里的“成长”，不只是年龄、身高的变化，重点指向内心的蜕变：是遭遇挫折、经历考验、自我反思、突破旧我的过程，可以包含迷茫、焦虑、委屈、挣扎等多样的体验；“收获”不拘泥于高分、奖状这类看得见的成果，更推崇精神层面的所得，如勇气、体谅、坚持、从容、懂得感恩、学会接纳自我等。文章要体现出：正是在这段历练中完成了成长，才拥有这份收获。立意可写：历经挫折实现成长，收获直面困难的底气；在相处理解中成长，收获共情与温柔；在不断尝试里成长，收获接纳遗憾的豁达。行文要写出由事生感的过程，让成长的经历自然催生最后的感悟。 二、选材构思。 选材要贴合学生真实生活，做到细节充足、情感真切。可选取的素材方向：学习路上沉下心改掉浮躁；与人交往，从自私怯懦学会沟通包容；坚持一项爱好，熬过枯燥重复的练习；或是在日常相处里读懂家人藏在细节里的爱。构思上，开头可以先写自己从前对成长片面的认知，形成反差，自然引出触动自己的那件事。中间详写事件主体，聚焦“成长”的动态过程，细致刻画遇到的难关、内心的波动，写出自己犹豫、坚持、慢慢转变的心理轨迹，完整呈现蜕变；在叙事中悄悄铺垫改变带来的变化，衔接后面的收获。结尾点明自己最终得到的收获，回扣标题，理清“因为成长，所以收获”的关系，升华主题，传递积极正向的成长观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026~2027学年度第一学期学业质量中期监测 七年级语文试卷 试卷满分120分，考试时间120分钟。请用2B铅笔将选择题的答案填涂到答题卡上，用黑色水笔将非选择题的答案书写到答题卡上。 第Ⅰ卷 一、(本大题共11小题, 1-4小题每题2分, 5-11每题3分,共29分。) 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 蝉蜕（duì） 吝啬（lìn） 贮蓄（zhù） 人声鼎沸（dǐng） B. 轻捷（jié） 阐释（chǎn） 雕镂（lóu） 无休无止（xiū） C. 烘托（hōng） 莅临（wèi） 憔悴（qiáo） 花枝招展（zhǎn） D. 酝酿（niàng） 徜徉（cháng） 静谧（mì） 淅淅沥沥（lì） 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 青春只有一次，如何 自己的青春华章，革命先辈作出了响亮的回答。一百年来，他们挺身而出、艰苦奋斗的光辉形象，并未随着时间的流逝而 ，反而被岁月淬炼得熠熠生辉。重温他们的奋斗历程，当代青年能够 自己的使命，能够 奋斗的信心。 A. 续写 淡漠 牢记 坚定 B. 书写 暗淡 牢记 坚定 C. 书写 暗淡 坚定 牢记 D. 续写 淡漠 坚定 牢记 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①3月23日下午，第三次“天宫课堂”科普活动如约举行。②神舟十三号的3名航天员向全球观众演示了精心设计的科学实验。③“天宫课堂”激发了全球观众特别是青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘。④此次活动让中国科普事业达到了前所未有的高度。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 嫦娥五号成功返回，意味着我国已经掌握了无人月球探测技术；“天问一号”探测器着陆火星，标志着我国迈出了星际探测征程的重要一步；北斗导航星座正向地球每一个角落源源不断地送去服务信号□为什么中国航天事业既能稳步前行又能跨越发展□毫无疑问，是因为党的正确领导和国家的大力支持，是因为科技的自主创新，是因为航天人永不言败□追求卓越的精神。 A. ； ！ 、 B. …… ！ ， C. ； ？ ， D. …… ？ 、 5. 下列对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 A. 首联点题，“客路”“行舟”暗含旅途奔波之意，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。 B. 颔联写船上所见景色，“阔”字写出了春潮涌涨、江水浩渺的恢弘气势。 C. 颈联写景逼真，时序交替暗含自然理趣，是千古传诵的名句。 D. 全诗语言华丽，情感奔放，表达了诗人对仕途失意的愤懑和对家乡的深切思念。 阅读《春》选段，回答小题。 ①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 ④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 6. 文中“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪”一句，描写的是哪种景物（ ） A. 春花 B. 春雨 C. 春风 D. 春草 7. 下列对文中加点词语的赏析，有误的一项是（ ） A. “小草偷偷地从土里钻出来”中“钻”字，生动写出小草冲破土层的韧劲，体现其旺盛生命力。 B. “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中“闹”字，仅写出蜜蜂数量多、声音嘈杂，突出春日热闹氛围。 C. “风里带来些新翻的泥土的气息”中“新翻”一词，暗示春日农耕活动已展开，让春的气息更具体可感。 D. “他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”中“静默”一词，赋予房屋人的情态，营造出春雨中宁静的氛围。 8. 对选文分析理解错误的一项是（ ） A. 作者写春花，既有实写，又有虚写。实写的句子有：红的像火，粉的像霞，白的像雪。虚写的句子有：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 B. 这段文字从多个感官角度来描写春风。“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”运用了比喻、引用的修辞手法，从触觉角度写出了春风的温暖轻柔。 C. 作者写春雨，先写春雨的大、多、细、密的特点：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”然后写雨中的景致，描绘出一幅苍茫悠远的水墨春雨图。 D. “嫩嫩的，绿绿的”“草软绵绵的”，作者简洁而富有质感地写出初春草的嫩、绿、软的特点。 根据《论语》十二章的相关内容，完成问题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？传不习乎？” 《学而》 子曰：“贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 《雍也》 子曰： “饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 《子张》 9. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 人不知而不愠 愠：恼怒 B. 为人谋而不忠乎 忠 ：竭尽自己心力 C. 饭疏食， 饮水 饭： 吃 D. 好之者不如乐之者 乐：乐趣 10. 下列句子中加点字“而”与例句中“而”用法相同的一项是（ ） 例句：人不知而不愠 A. 温故而知新 B. 学而不思则罔 C. 学而时习之 D. 博学而笃志 11. 下列对节选语段内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 在节选的语段中，孔子分别从做学问和修德行两个方面谈到了自己的见解，反映出他对进德修业的重视。 B. 在做学问中，孔子十分重视按时温习，提倡与志同道合之人交流切磋； 在做人上，孔子主张勤于自省，提高修养。 C. 在人的精神建构和物质追求的问题上，孔子十分赞赏人们对充实精神世界和高尚品德修养的追求，反对人们追求物质生活。 D. 孔子认为做学问时，只是追求懂得知识是不够的，如果能在做学问时能以研究学问为乐，才会获得恒久。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写(本大题共1小题，共7分) 12. 请根据原文，将下面古诗文语句补充完整。 （1）_________，崔九堂前几度闻。 (杜甫《江南逢李龟年》) （2）_________，洪波涌起。 (曹操《观沧海》) （3）我寄愁心与明月，_________。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) （4）峨眉山月半轮秋，_________。 (李白《峨眉山月歌》) （5）_________，受降城外月如霜。 (李益《夜上受降城闻笛》) （6）《天净沙·秋思》中，直抒胸臆，用“_________，_________”表达天涯游子的孤独惆怅。 三、(本大题共3小题，共7分) 阅读下面文言文，回答小题。 郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？ ”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋恐违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。 （选自《后汉书·郭伋传》，略有改动） 【注】①行部：出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。 13. 翻译加点字 （1）先期一日___________ （2）儿曹何自远来___________ 14. 翻译句子 及事讫，诸儿复送至郭外。 15. 请结合文章内容分析，郭伋是一个怎样的人？ 四、(本大题共4小题，共14分) 阅读《世上最温暖的花》，回答小题。 世上最温暖的花 ①儿时的家乡，到处种的都是棉花，在阳光灿烂的日子里，它们开出一地的明朗，温馨着大地和农人的心。 ②春天，刚听到布谷鸟的鸣叫，人们就开始不停地忙碌了。记忆中，母亲好像天天泡在棉田里，双手染满了棉叶的颜色，衣裤鞋子沾满泥水，全身上下都带着棉田里特有的气息。在盛夏的热风中，棉花很快就长成了茂密的灌木林，等到棉花开花时，棉田里则是另一番景象。棉花的花儿美如蝶翅，颜色不一，红的，白的，娇艳柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃，初如豌豆，逐日渐长，直至变成一个硕大的桃子形状，那花儿才黯然谢去。等到了秋天，棉桃绽开，白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时，那才是真正地开花了，是它一生丰厚的积蓄在展示。 ③最喜欢那满田的棉桃吐蕊了，放眼望去，似乎是天上的云不小心走失了，一下子掉进棉花地。等大多数花朵全白了，母亲带着我一起去摘棉花。棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里。母亲神情专注，动作娴熟，腰间的布兜也越来越鼓，看上去宛若幸福的孕妇，通体洋溢着母性的光辉。 ④刚摘的棉花是潮湿的，还要在灿烂的晴天暴晒两日。它们薄薄地摊开来，像天上的朵朵白云落到门前。有时候我也会帮忙翻晒，让每一点棉絮都尽情吸收阳光的味道和温暖，棉花的清香也会混合着一股湿漉漉的水汽时不时地撩着鼻翼。 ⑤等忙完一阵后，母亲会瞅个时间，忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋。柔韧的棉裹起秋阳的味道，母亲的手掖了又掖，拍了又拍，看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有了着落。 ⑥母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖。穿着母亲做的棉衣，哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里，依然温暖而又幸福。等我有了女儿后，每到冬天，女儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄，不罩外衣，中式的棉袄有些溜肩，使女孩子看上去清秀而姣好，一张小脸反而生动起来。 ⑦棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的花朵。棉不断，母爱不断，温暖不止。特别是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了温暖，就有了热度。 (选自《思维与智慧》，有删改) 16. 作者围绕棉花写了母亲的哪些事情?请结合文章第②-⑤段的内容概括。 ①__________整理棉花②__________③_________④_____ 17. 请结合语境，品析第③段画线句中加点词的表达效果。 棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里。 18. 从全文看，文章第⑦段有什么作用? 19. 标题《世上最温暖的花》有何含义? 五、综合性学习与名著阅读(本大题共4小题，共13分) (一)综合性学习(5分) 阅读下面两则材料，筛选信息。 [材料一] 类型 数据容量 数据密度 一维码 大约20字符 1 二维码 大约2000字符 20-100 [材料二] 使用一维码时，碰到条码受损(如污染、脱墨等)，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。 20. 概括出“二维码”相对于“一维码”的两个优势。 优势一：_____________________________优势二：_____________________________ 21. 如果要制作展板介绍二维码的应用，下列不可选用的材料是________________。 [材料一] 初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就可存入你的通讯录，不用再进行复杂的输入。 [材料二] 超市购物，扫一下食品二维码标签，食品原材料、生产企业、生产日期、保质时间等信息就会映入眼帘，产品基本实现了全程透明，全程可追溯，食品安全得以保障。 [材料三] 二维码的原理可以从矩阵式二维码的原理和行列式二维码的原理来讲述。 (二)名著阅读(8分) 22. 根据《朝花夕拾》一书内容填空。 《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集，原名 ①《__________》，是鲁迅在 1926年先后撰写的十篇回忆性文章组成的散文集。在这十篇文章中，作者对人物的描写生动有趣，情感真挚。其中有迷信愚昧但纯朴善良、为“我”买来“三哼经”的保姆②__________；有常常两面三刀，背地使坏，对自己的孩子很严厉，却总是盼着别人家孩子干坏事的③__________；有“我”在日本留学时认识的固执倔强、始终无法在黑暗社会立足的同学④__________；在日本留学期间，匿名信事件和看电影事件，让我民族自尊心受挫，我的思想发生了改变，决定⑤__________。 23. 《朝花夕拾》中鲁迅写了自己的两位老师——寿镜吾先生和藤野先生。如果评选“我心目中的好老师”，你会选择这两位中的哪一位？请结合具体内容，写出你的理由。 六、(本大题共1小题，共50分) 24. 作文 在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么事情让你深受触动，难以忘怀? 请以“因为成长，所以收获”为题目，写一篇文章。 要求：紧扣主题，内容具体充实；有真情实感；文体不限(诗歌、戏剧除外)；不少于600字；文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $