精品解析：广东深圳市南山实验教育集团麒麟中学2026-2027学年九年级上学期期中语文试卷

2026-2027学年第一学期九年级期中学业质量监测 语 文 2026年11月 说明： 1.答题前，考生务必在答题卡指定位置用黑色字迹的钢笔或签字笔填写考试信息，并粘贴条形码。 2.用黑色字迹的钢笔或签字笔在指定区域内作答。如需改动，先划掉原来的答案，再写新答案；作答选择题时，用2B铅笔把对应题目答案的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。不按照以上要求作答，视为无效。 温馨提示：请你在答题时做到书写规范、端正，保持卷面整洁。 一、基础知识与运用（26分） 学校举办“诗润青春·筑梦鹏城”校园诗歌节，请根据情境，完成小题。 【任务一：撰写开幕语】 阅读下面“诗润青春·筑梦鹏城”校园诗歌节活动开幕语，完成题目。 今天，我们迎来了“诗润青春·筑梦鹏城”校园诗歌节。海浪①xiōng yǒng，诗句在耳边②ní nán，鹏城的晨光正照亮青春的脸庞。我们从诗中③______祖国的山海之美，也用朗诵④______诗歌的温度。诗歌不仅激荡着少年的青春理想，更承载着民族的文化根脉。品读经典，我们能与千年前的诗人对话；提笔创作，我们能抒写新时代的少年心声。现在，让我们以诗为帆，开启这场与青春的对话！ 1. 根据拼音，写出正确的汉字。 ①xiōng yǒng ________ ②ní nán ________ 2. 请为文中的③④两处分别选择最恰当的词语，将选项字母填在横线处。 ③________（A.领略 B.领受） ④________（A.传达 B.传递） 3. 文中画波浪线的句子属于________复句（填复句类型）。 请仿照该句，运用这种复句类型，写一句贴合活动主题的句子，30字以内。________ 【答案】1. ①. 汹涌 ②. 呢喃 2. ①. A ②. B 3. ①. 递进复句 ②. 诗歌不仅装点青春的岁月，更照亮我们前行的道路。 【解析】 【1题详解】 略 【2题详解】 第一空，领略：欣赏、感受（风光、意境、美好事物等）。领受：接受（好意、恩惠、任务等）。“山海之美”是景色、美感，搭配“领略”合适。 第二空，传达：把消息、意思等告诉别人。传递：由一方交给另一方，接续传送，常搭配温度、情感、力量。“温度”在这里指诗歌蕴含的情感，是一种可以送给听众的感受，用“传递”更恰当。 【3题详解】 第一空，原句用了“不仅……更……”的关联词，后一分句的表意比前一分句更进一层，属于递进复句。 第二空，先明确递进复句是后一分句意思比前一分句更进一步，紧扣诗歌节青春、逐梦主题，用“不仅……更……”句式，前句写诗歌对少年的作用，后句上升到文化、梦想层面，控制在30字内。 示例：诗歌不仅点亮少年的澄澈心灵，更铺就我们逐梦远方的道路。 【任务二：诗歌鉴赏】 4. 从古诗文中学习“让诗歌具有画面感”的技法，请你补全鉴赏笔记。 技法 典型例句 出处及鉴赏分析 线条勾勒 ①________，天与云与山与水，上下一白。 《湖心亭看雪》 以白描线条勾勒出雪后天地，绘就一幅空阔苍茫的雪夜图。 构图层次 云横秦岭家何在，②________。 《左迁至蓝关示侄孙湘》 远景近景形成层次对比，抒发前路坎坷沉郁感慨。 动态画面 ③________，无边丝雨细如愁。 《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》 描摹飞花丝雨的柔缓动态，渲染出春日朦胧画面。 ④________，⑤________，照无眠。 《水调歌头·明月几时有》 描写月光流转，烘托深夜无眠的愁绪。 声韵烘托 ⑥________，人迹板桥霜。 《商山早行》 以声衬静，烘托山野的寂静清冷。 景物变幻 ⑦________，⑧________。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 描绘景物更迭变化，暗含新旧更替的生命哲思。 色彩渲染 ⑨________，蝉鸣黄叶汉宫秋。 《咸阳城东楼》 以杂草、黄叶交织出秦苑汉宫的荒寂暮景。 光影造境 浮光跃金，⑩________。 《岳阳楼记》 描写了月色之下，洞庭湖面光影变化。 【答案】 ①. 雾凇沆砀 ②. 雪拥蓝关马不前 ③. 自在飞花轻似梦 ④. 转朱阁 ⑤. 低绮户 ⑥. 鸡声茅店月 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 病树前头万木春 ⑨. 鸟下绿芜秦苑夕 ⑩. 静影沉璧 【解析】 【详解】注意“雾凇沆砀”“绮”“茅”“璧”“芜”“畔”等易错字词的写法。【任务三：诗歌朗诵】 小麒和小麟准备组队参加“青春诗会”朗诵展演，请完成以下相关问题。 5. 小麒和小麟选择朗读李白的《行路难》（其一），请你给出朗读建议。读“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”时，应采用的语调是________。 A低沉惆怅 B激昂豪迈 C舒缓平和 你的理由是：_________。 6. 小麒和小麟朗诵完《行路难》之后，下一位同学要朗诵现代诗《青春的色彩》，假如你是本次展演的主持人，请设计一段串词衔接两个节目。 【答案】5. ①. B ②. 这两句写诗人冲破阻碍、终将实现理想的坚定信念，“破”“直挂”“济”字字有力，语调应高亢昂扬、自信豪迈，才能读出劈波斩浪的气势。A项适合“停杯投箸不能食”等苦闷之句，C项与情感不符。 6. 示例：感谢小麒、小麟带我们走进李白“长风破浪”的壮阔气象。人生有歧路，青春却有颜色——接下来，请欣赏诗朗诵《青春的色彩》，看少年如何把梦想调成最亮的底色。 【解析】 【5题详解】 该句意思是坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。表现出诗人宽大的胸怀与动人的气魄，让人豪情顿生，常用来激励人们即使处于困境也要有乐观积极的精神。 示例：选B（激昂豪迈） 理由：这两句诗是诗人在困境中抒发的对理想终将实现的坚定信念，充满乐观进取的豪情，所以要用激昂豪迈的语调来传递这份昂扬的气概。 【6题详解】 串词需先承接上一个《行路难》的朗诵，提炼诗句里李白的豪情与少年意气做关联点，再自然过渡到下一个《青春的色彩》的现代诗朗诵，衔接两类作品的共通青春精神，流畅引导观众进入下一个节目情境即可。 示例：感谢小麒和小麟的精彩朗诵！刚才我们跟着李白的笔触，感受到了古人身处坎坷却仍要扬帆渡海的万丈豪情，这份穿越千年的意气，恰恰和我们当下的青春心气完美呼应。接下来就让我们一同走进《青春的色彩》，看看属于当代少年的青春，又会绘出怎样鲜亮动人的模样。 【任务四：诗歌创作】 7. 意象是诗歌情感的浓缩。请你参考示例，从风、舟、山、星四个意象中任选一个作为核心意象，写一首3行的现代小诗，要求诗句押韵，体现“青春成长”的主题。 意象：舟 青春是一叶扁舟 划过迷蒙的雾洲 驶向理想的渡口 意象：________ ________ ________ ________ 【答案】 ①. 示例：星 ②. 青春是一粒星芒 ③. 穿过长夜的风霜 ④. 照亮前行的方向 【解析】 【详解】先从风、舟、山、星里选定一个核心意象，紧扣青春成长的内核挖掘意象和成长的共通点，比如选“风”可对应青春里的历练与奔赴，选“山”可对应逐梦途中的攀登与蜕变，再参考示例的3行结构，让句尾韵脚统一，把青春的状态、成长的过程、最终的成长落点依次融入三行诗句里，贴合主题同时满足押韵要求。 示例： 风 青春是一阵穿林的风 撞过挡路的荒丛 撞出属于自己的晴空二、古文阅读（11分） 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 何武①所至，无赫赫名，去而人思之，此之谓“遗爱”。夫君子循理而动，理穷而止，应物而作，物去而复，夫何赫赫名之有哉！东海徐公君猷②，以朝散郎为黄州，未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏③而已。每岁之春，与眉阳子瞻游于安国寺，饮酒于竹间亭，撷亭下之茶，烹而饮之。公既去郡，寺僧继连④请名。子瞻名之曰“遗爱”。时谷⑤自蜀来客于子瞻因子瞻以见公。公命谷记之。谷愚朴，羁旅人也，何足以知公？采道路之言，质之于子瞻，以为之记。 （节选自苏轼《遗爱亭记》） 【注释】①何武：字君公，西汉名臣，为人贤良方正，为官秉公执法，政绩显著。②徐公君猷：徐君猷，当时黄州的知州，苏轼的好友。③啸咏：犹歌咏。④继连：僧人。⑤谷：即巢谷，字元修，苏轼同乡人，此行来探访苏轼。 8. 解释下列句中加点字的意思。 ①有亭翼然临于泉上者________ ②名之者谁？________ ③公既去郡________ ④何足以知公________ 9. 请将下列句子翻译成现代汉语。 ①山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺。 10. 用“/”给乙文中画线的句子断句（限两处）。 时谷自蜀来客于子瞻因子瞻以见公 11. 甲文中欧阳修自号“醉翁”，乙文中徐公游览的亭子被命名为“遗爱”。请结合两文内容，分析“醉翁”与“遗爱”这两个称号分别体现了他们怎样的人生态度或治理理念？ 【答案】8. ①. 像鸟张开翅膀一样 ②. 命名、取名 ③. 离开 ④. 了解 9. ①欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 ②（他）不曾发怒，百姓却没有违犯法纪；不曾明察，官吏却不敢欺瞒。 10. 时谷自蜀来／客于子瞻／因子瞻以见公 11. “醉翁”：欧阳修贬官滁州，自号醉翁，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，借山水之乐排遣贬谪的失意，体现他寄情山水、与民同乐、旷达自适的人生态度。“遗爱”：徐公在黄州“未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺”，为政宽简、不扰百姓，去任之后百姓思念他，故亭名“遗爱”，体现他仁政爱民、以德化民，把德政留给百姓的治理理念。（言之有理即可） 【解析】 【导语】【甲】文以环滁群山铺笔，层层聚焦至泉上醉翁亭，简笔勾勒出醉翁寄情山水、不囿于俗务的旷达意趣，情景融于浅白字句间，余味悠然。【乙】文援西汉名臣何武的“遗爱”典故，叙徐君猷治黄州宽和无为、民安吏服的治绩，淡笔中藏着对循吏仁心的推崇，文风平实却意蕴温厚。 【8题详解】 （1）句意为：有一座亭子像飞鸟展翅似的，飞架在泉上。翼然：像鸟张开翅膀一样。 （2）句意为：给它取名的又是谁呢？名：命名、取名。 （3）句意为：徐君猷离开黄州之后。去：离开。 （4）句意为：哪里能够透彻了解徐公。知：了解。 【9题详解】 注意重点词语： （1）得：领会。寓：寄托。 （2）未尝：不曾。怒：发怒。犯：违反法纪。察：明察。欺：欺瞒。 【10题详解】 句子的意思是：当时巢谷从蜀地来此，在苏子瞻处作客，苏子瞻把我引荐给徐君猷。“时”是状语，“谷”是主语，“自蜀”是状语，“来”是谓语，结构完整，其后应断开；“客”是谓语，“于子瞻”是补语，结构完整，其后应断开。 正确断句应为：时谷自蜀来/客于子瞻/因子瞻以见公。 【11题详解】 由【甲】文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，欧阳修自号“醉翁”，他的醉并不在于酒，而是沉醉山水美景。结合原文内容可知，欧阳修贬官滁州，却能亲近百姓，与民众共赏山水，这个称号承载了他“与民同乐”的政治理想，展现出寄情山水，不困于贬谪失意，豁达洒脱的人生态度。 由【乙】文“何武所至，无赫赫名，去而人思之，此之谓‘遗爱’”以及徐君猷治理黄州“未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺”可知，“遗爱”是苏轼为亭子取的名字，用来称颂徐君猷。徐君猷主政黄州，为政宽厚柔和，依靠德行感化百姓，不去刻意追求耀眼的政绩；当他离开黄州之后，仁德恩惠留存民间，百姓依旧感念他，“遗爱”就是指官员离任之后，遗留在百姓心中的仁爱。 【点睛】参考译文： 【甲】环绕滁州城的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。山势回环，道路弯转，有一座亭子像飞鸟展翅似的，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？是太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 【乙】何武到哪里做官，都没有显赫盛大的名声，可等他离任之后，百姓却会怀念他，这就叫做“遗爱”。有才德的人遵循事理行事，事理穷尽了就停下脚步，顺应客观形势有所作为，形势变迁之后就回归本真，哪里需要显赫耀眼的名声呢！东海人徐君猷，以朝散郎的身份担任黄州知州。他不曾发怒施威，百姓却自觉不触犯法令；不曾严苛督查，官吏却不会欺瞒舞弊；整日清闲无事，只是吟咏歌啸罢了。每到春天，他就和眉阳的苏轼游览安国寺，在竹林间的小亭饮酒，采摘亭下的茶叶，煮水品茗。徐君猷离开黄州之后，安国寺僧人继连请求给这座亭子命名。苏轼为它取名“遗爱”。当时巢谷从蜀地赶来，寄居在苏轼那里，依靠苏轼引荐才拜见徐君猷。徐君猷吩咐巢谷记录这件事。巢谷质朴愚钝，只是漂泊异乡的旅人，哪里能够透彻了解徐公？我收集民间众人的评价，再向苏轼求证核实，写下这篇记文。 三、阅读题（35分） 【溯源家国天下】（12分） 请阅读以下材料，完成小题。 【材料一】 ①家是最小国，国是千万家。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。 ②史书万卷，字里行间皆可见“家国”。无论是“修身、齐家、治国、平天下”的人文理想，还是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的大任担当；无论是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的忠诚执着，还是“天下兴亡，匹夫有责”的豪迈誓言……家国情怀早已沉淀为中华儿女的内在品格，成为中华优秀传统文化的宝贵财富。千百年来，中华民族之所以能够历经磨难而不衰、饱尝艰辛而不屈，近代以来，实现民族复兴之所以成为中华民族最伟大的梦想，根植于民族文化血脉深处的家国情怀居功至伟。 ③家是国的基础，国是家的延伸。一方面，千家万户都好，国家才能好，民族才能好。另一方面，国家好，民族好，家庭才能好。只有实现中华民族伟大复兴的中国梦，每一个家庭的梦想才有最坚实的依靠。 （节选自《在全社会大力弘扬家国情怀》，《人民日报》2019年2月5日） 【材料二】 ①王继才生前是江苏省灌云县开山岛民兵哨所所长。开山岛面积仅0.013平方公里，却是黄海前哨，离陆地12海里，必须有人值守。1986年7月起，王继才与妻子王仕花以孤岛为家、与艰苦为伴，坚持每天升国旗、巡岛、护航标、写海防日志。岛上没有淡水，就接雨水喝；没有电，就点煤油灯。在他之前，四批守岛民兵都因环境恶劣相继离开，待得最久的只有13天，而他们一守就是32年。 ②几十年来，夫妇俩自费购买了200多面国旗。一次台风来袭，王继才为护住国旗，从台阶上滚落，摔断两根肋骨，手里仍紧紧抱着那面国旗。他说：“升起国旗，就是要告诉全世界，这里是中国的土地，谁也别想欺负咱！”2018年7月27日，王继才在执勤时突发疾病去世，年仅58岁。2019年，他被授予“人民楷模”国家荣誉称号。 （据新华社、人民日报有关报道编写，文字有删改） 【材料三】 中国青年报社社会调查中心于2019年开展“新中国70年暨五四100年”大型青年调查，部分结果如下： 调查内容 调查结果 认为“强国一代”青年最不可或缺的素质 选择“爱党爱国”的占76.4%（居首位）；选择“能够吃苦、顽强奋斗”的占75.2% 报效祖国意愿 89.0%的受访者渴望报效祖国 教育意愿 92.5%的受访者选择为人父母后会教育下一代做国家栋梁占比 （资料来源：中国青年报社社会调查中心“新中国70年暨五四100年”调查，《中国青年报》2019年5月10日） 【注】该调查受访对象为14周岁以上青年。 【材料四】 ①家是温馨的港湾，情感的归宿；千千万万个小家都好，国家和民族才能好。但不要忘记，国家好、民族好，家庭才能好。每个人孝亲敬老、安居乐业，每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献，才能集腋成裘、聚沙成塔。汇聚成同心筑梦的强大力量。 ②爱家不能小家子气，更不应局限于小情怀、小浪漫之中。不久前，公益短片《家国与边关》在全国上万家影院播出，感动了无数观众。在海拔5380米的神仙湾、最低气温达零下60摄氏度的伊木河，边防战士与恶劣环境、枯燥孤寂搏斗，哪怕过年不能回家、难与爱人相聚，也无怨无悔，只因脚下站立的地方是祖国。他们用青春证明：最浪漫的不是花前月下，而是忠诚信念；最感人的不是卿卿我我，而是以身许国。现实中，边防战士、执勤交警、电力工人、外卖小哥……一颗颗普通的“螺丝钉”、一块块寻常的“铺路石”，坚守平凡岗位，守护万家灯火。而这，何尝不是对家国情怀的有力诠释。 （节选自石羚《涵养深沉的家国情怀》，《人民日报》2019年4月15日） 12. 下列对以上材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一引用“修身、齐家、治国、平天下”等语句，属于道理论据。 B. 材料一认为“家是国的基础，国是家的延伸”，阐明了家与国密不可分的关系。 C. 材料四把边防战士、外卖小哥等比作“螺丝钉”“铺路石”，意在说明平凡岗位上的坚守同样是家国情怀的诠释。 D. 材料二中王继才夫妇的事迹属于道理论据，有力地论证了“守岛就是守国”。 13. 材料四中画横线的句子“他们用青春证明：最浪漫的不是花前月下，而是忠诚信念；最感人的不是卿卿我我，而是以身许国。”运用了哪种论证方法？结合材料分析其作用。 14. 你能从材料三的调查数据中得出哪些结论？ 15. 材料一、四均围绕“家国情怀”，从不同层次展开论述。请分析两则材料的论述层次，并说明两则材料之间的联系。 【链接材料】 议论文的论述层次： 递进式 纵向深入 层层剥笋，后一层以前一层为前提，“是什么—为什么—怎么办”是最典型的递进。 是什么→为什么→怎么办 【答案】12. D 13. 对比论证。把“花前月下”的浪漫与“忠诚信念”、“卿卿我我”的缠绵与“以身许国”的担当两两对照，鲜明地突出边防战士把忠诚信念和家国大义放在个人情感之上的崇高境界，使“家国情怀”的论述更有说服力、更具感染力。 14. ①在“强国一代”青年最不可或缺的素质中，“爱党爱国”占76.4%居首，“能够吃苦、顽强奋斗”占75.2%，说明当代青年高度认同爱国与奋斗。②89.0%的受访者渴望报效祖国，92.5%的受访者表示为人父母后会教育下一代做国家栋梁，说明青年报效祖国的意愿强烈，并愿意把家国情怀传给下一代。 15. 材料一先论“是什么”：从“家是最小国，国是千万家”说起，指出国家与家庭、社会与个人密不可分，家国情怀是中华儿女的内在品格；再论“为什么”：家国情怀是中华民族历经磨难而不衰、民族复兴成为伟大梦想的根脉所在，并阐明家与国互为支撑。材料四侧重论“怎么办”：从每个家庭尽好本分写起，进而指出爱家不能局限于小情怀、小浪漫，应以忠诚信念、以身许国诠释家国情怀，落到平凡岗位的坚守。两则材料构成“是什么—为什么—怎么办”的递进关系，由内涵到根源，再到行动，层层深入。 【解析】 【导语】这四则材料围绕“家国情怀”展开，理论与事实相互支撑：材料一、四为评论说理，阐明家与国休戚与共的辩证关系，倡导跳出小家情怀、以身许国；材料二以王继才夫妇孤岛守边三十二年的事迹作典型例证；材料三借青年调查数据，佐证当代青年强烈的爱国与报国意愿。全组材料由抽象道理到具体事例，再以群体数据印证，层层推进，凸显家国情怀作为民族精神传承至今、仍激励平凡岗位奉献的时代价值。 【12题详解】 D.王继才夫妇坚守开山岛三十二年的事迹，属于“事实论据（事例论据）”，不是道理论据；它以具体、真实的人物事例诠释以身许国的家国情怀。 【13题详解】 该句运用了对比论证，将“花前月下”的儿女浪漫与“忠诚信念”相对照，把“卿卿我我”的个人缠绵与“以身许国”的家国担当相对照，在两两鲜明对比中，突出边防战士舍弃个人私情、把忠诚信念与家国大义置于首位的崇高境界。这一论证紧扣“爱家不能小家子气”的观点，使家国情怀的内涵更加清晰鲜明，增强了论述的说服力与情感感染力。 【14题详解】 ①在“强国一代”青年最不可或缺的素质中，选择“爱党爱国”的占76.4%（居首位），选择“能够吃苦、顽强奋斗”的占75.2%。可见当代青年高度认同爱国与奋斗，把忠诚爱国和顽强拼搏视为青年必备品质。 ②89.0%的受访者渴望报效祖国，92.5%的受访者选择为人父母后会教育下一代做国家栋梁。这表明青年报效祖国的意愿十分强烈，并且愿意将家国情怀传递给下一代，使爱国精神得以延续。 【15题详解】 材料一（递进式：是什么→为什么） 第①段引“家是最小国，国是千万家”，指出“国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体”，回答家国情怀“是什么”；第②段借史书名言与民族历史，说明“家国情怀早已沉淀为中华儿女的内在品格”，是民族历经磨难而不衰、民族复兴成为伟大梦想的根脉，回答“为什么”；第③段进一步阐明“家是国的基础，国是家的延伸”，家与国互为支撑、相互依存。 材料四（递进式：怎么办） 第①段从家庭本分写起：每个人孝亲敬老、安居乐业，家庭为中华民族大家庭作贡献，“汇聚成同心筑梦的强大力量”；第②段指出“爱家不能小家子气”，不应局限于小情怀、小浪漫，而要以忠诚信念、以身许国诠释家国情怀，最终落到边防战士、外卖小哥等平凡岗位的坚守。 两则材料构成“是什么—为什么—怎么办”的纵向递进：材料一界定内涵、追溯根源，材料四给出践行路径；由理论认识到行动落实，层层深入，共同阐明家国情怀需要代代传承并落到岗位奉献之中。 【聆听赤子诗心】（15分） 请阅读下文，完成小题。 黄河一掬 余光中 ①临别济南的前一天上午，我们来看黄河。厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。我戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九个人，向大坝下面的河岸走去。 ②天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加旷远，漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称，沙地是稻草黄带一点灰，上面是浅黄或发白的枯草。我对友人说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。” ③于是我们沿着一大片麦苗田，在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。 ④一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉的，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关，一路朝山东奔来；从斛律金的牧歌、李白的乐府里日夜流来。你饮过多少英雄的血、难民的泪，改过多少次道啊，发过多少次洪涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？几曾见天下太平，让河水终于澄清？流到我手边，你已经奔波了几亿年，那么长的生命，我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧，你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年，绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢？至少我的指间曾流过黄河。 ⑤至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里，我高呼低唤它不知多少遍，在山东大学演讲时，我朗诵那首《民歌》，等到第二遍，五百名听众就齐声来和我： 传说北方有一首民歌 只有黄河的肺活量能歌唱 从青海到黄海 风，也听见 沙，也听见。 ⑥我高呼一声“风”，五百个人的肺活量忽然爆发，合力应一声“也听见”。我再呼“沙”，五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束。 ⑦华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般不可磨灭。流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从《诗经》到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？龚自珍《己亥杂诗》不也说过吗：“亦是今生未曾有，满襟清泪渡黄河。” ⑧想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。我的女儿也来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。 ⑨回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨，山东大学的朋友去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一个名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。 （选自《余光中散文》，浙江文艺出版社，有删改） 【注释】余光中（1928—2017），生于江苏南京，当代诗人、散文家。本文写于他晚年回到大陆、在山东讲学期间。 16. 下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（ ） A. 第①段写风沙“挺欺负人”“使胸臆发紧”，既写出黄河故道环境的粗犷，也为下文“我”执意走近河水作了铺垫。 B. 第④段连用“饮过多少英雄的血”“哪一页没有你浊浪的回声”等问句，强化了黄河与民族历史血脉相连的意味。 C. 第⑤段写五百名听众齐声应和《民歌》，主要是为了表现“我”演讲技艺高超、深受听众欢迎。 D. 第②段“无可奈何的低调土黄”把颜色写得似有情，写出苍茫怅惘之感。 17. 请从人称角度赏析第④段中划线句：流到我手边，你已经奔波了几亿年，那么长的生命，我不过触到你一息的脉搏。 18. 第⑤段“至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。”一句中，“拜”和“亲认”两个词用得很妙。请结合语境分析这样写有什么表达效果。 19. 文章结尾“从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。”看似平淡，实则意味深长。“隐隐的水声”有哪些含义？ 20. 余光中在《乡愁》中用“邮票”“海峡”等具体意象寄托乡愁，在本文中用“黄河水”“泥土”表达对祖国母亲的深情。这种“借物抒情”的手法，让抽象的情感变得真切可感。在你的青春岁月里，是否也有这样一个具体的事物承载着你的青春记忆与情感？请写出这个事物，并结合具体生活简要说明它对你青春的意义。 【答案】16. C 17. 运用第二人称“你”，把黄河当作可以对话的长者、母亲。以“你”直呼黄河，拉近了人与河的距离，使抒情更亲切真挚、有对话感；又以“几亿年”的生命与“一息的脉搏”、“我”短暂的一生形成对比，写出人在黄河面前的渺小与敬畏，表达对黄河母亲的深情与膜拜。 18. “拜”写“我”对黄河如对民族母亲般的崇敬、朝圣之心；“亲认”写黄河接纳了“我”，仿佛母亲终于认下久别的孩子。一写“我”的虔诚，一写黄河的回应，把人与河写成母子般的双向情感，生动表现出海外游子对祖国母亲深切的依恋，以及终于“归家”的激动与欣慰。 19. ①实指：黄河的泥沙被带回台湾、珍藏起来，夜里仿佛听见黄河的水声；②虚指（象征）：是黄河在“我”心中的回响，是祖国、故土对游子的呼唤；③“隐隐”写出水声若有若无却挥之不去，表明乡愁与家国之情已沉入生命深处，含蓄深沉、余味悠长。 20. 示例：我的书桌抽屉里有一支写秃了的铅笔。初三这一年，它陪我算过无数道题，笔杆上还留着我不经意咬出的牙印。每次拉开抽屉看到它，我就想起台灯下咬牙坚持的那个自己。它并不值钱，却承载着我为梦想拼过命的青春，提醒我：所谓成长，就是把“再坚持一下”过成日常。 【解析】 【导语】这篇《黄河一掬》以余光中触黄河的行迹为线，将个人七十余年的乡愁，对民族文化根脉的眷恋融于质朴细节，以第二人称呼告、具象意象把对故土的深挚眷恋写得滚烫厚重，小到鞋上泥、名片盒，大到黄河承载的民族记忆，都让赤子之心真切可感。 【16题详解】 C.五百名听众齐声应和《民歌》，核心是因为大家和作者一样，对黄河、对祖国故土有着共通的深厚眷恋，不是为了表现“我”演讲技艺高超。 【17题详解】 该句运用第二人称“你”直呼黄河，将黄河视为可以对话的长者与母亲，打破人与河流之间的疏离感，仿佛与古老河流面对面倾诉，使抒情更亲切真挚，充满对话感。“你已经奔波了几亿年”，把黄河视作绵延悠长的生命，而“我不过触到你一息的脉搏”，以黄河几亿年的漫长生命对比“我”伸手触碰的短暂一瞬，凸显出个人在历史长河面前的渺小，也藏着对黄河奔涌不息、厚重沧桑的敬畏。“脉搏”将黄河拟人化，仿佛它始终搏动着华夏文明的心跳。作者指尖触河，实则是与民族根脉的一次亲近，字里行间流露出对黄河母亲深沉眷恋、膜拜与认祖归宗般的深情。 【18题详解】 “拜”字写“我”俯身探手触摸河水、躬身认河的姿态，把黄河当作民族母亲与文化圣地来朝拜，尽显游子面对黄河时如朝圣般的虔诚与崇敬，藏着数十年心向往之、一朝终得亲近的郑重。“亲认”则翻转视角，将黄河拟人成久别重逢的母亲，仿佛是黄河主动接纳、认下了“我”这个漂泊在外的孩子，写尽河流对游子温柔的回应与接纳。一写“我”的虔诚朝拜，一写黄河的温情认领，两相对照，把人与河写成母子相依的双向情感，生动表现出海外游子对祖国母亲深切依恋，以及隔了漫长岁月终于“归家”的激动、踏实与欣慰。 【19题详解】 结合全文内容和第⑨段中“回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一个名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声”可知，这里的“隐隐的水声”有三层含义。其一为实指：作者将从黄河边带回的干土刮尽、珍藏在名片盒里，那泥沙本就来自黄河，深夜独坐书房，睹物思河，耳边便仿佛又响起黄河奔涌的水声，是眼前泥土勾起的真切听觉联想。其二为虚指象征：这水声更是黄河、故土在“我”心中长久不息的回响，代表祖国与民族根脉对漂泊游子的温柔呼唤，也寄寓着 “我”对黄河、对大陆绵绵不绝的怀念。其三，“隐隐”二字写出水声若有若无、时断时续，却始终不曾消散，说明这份乡愁与家国之情并未因隔海相望而淡去，而是悄然沉入生命深处，于深夜独处时浮上心来，表达含蓄深沉，收束全篇，余味悠长。 【20题详解】 紧扣题干“借具体事物承载青春记忆与情感”的核心要求，先选定一个贴合日常青春场景、有专属个人记忆的具象小物件，比如旧篮球、错题本、外婆织的围巾这类日常事物，再关联1-2件专属的青春具体小事，比如旧篮球对应和好友练球备战校园赛、失意时借打球疏解情绪的经历，最后点明该事物承载的青春专属意义，把抽象的青春情谊、成长感悟附着在具体事物上，符合借物抒情的要求即可。 示例：承载我青春记忆的事物是旧篮球。初三那年我和同桌每天放学都留在操场练半小时球，备考的压力、考砸的坏情绪都随着投篮消解，后来我们靠着互相打气都考上了心仪的高中，这个磨掉皮的旧篮球一直放在我书桌边。它不只是运动器材，藏着我滚烫的少年意气，也装着我和好友并肩努力的珍贵回忆，是我整个初三奋斗时光的具象印记。 【对话独立灵魂】（8分） 21. “赤子之心”可以理解为真诚、纯粹、不因境遇而失其本心。请从《简·爱》中举出两个情节，分别说说它们如何体现了简·爱的“赤子之心”。 【答案】 示例一：在洛伍德学校，简·爱遭受勃洛克赫斯特先生的当众羞辱，她没有屈从于不公的对待，始终挺直身子维护自身人格尊严，维护自己的人格尊严——体现了她不因境遇卑微而失其本心的“赤子之心”。 示例二：得知罗切斯特已有妻子后，简·爱虽深爱他，仍拒绝以情妇身份留下，毅然离开桑菲尔德——她守住了道德与自尊的底线，体现了真诚、纯粹、不因境遇而动摇的“赤子之心”。 【解析】 【详解】本题要紧扣“赤子之心”的内涵，也就是真诚纯粹、守住本心，选取《简·爱》里不同情节，分别对应阐释。答题时先概括情节，再联系简·爱的处境，点明她在困境或诱惑面前不妥协、不改变本心，体现真诚纯粹的底色。 示例一：简·爱在桑菲尔德庄园做家庭教师，得知罗切斯特已有妻子，即便深爱对方，也不愿做依附他人的情人，毅然选择离开。在爱情的诱惑面前，她坚守人格平等的底线，不肯委屈自己，这正是不被情感裹挟、守住自尊本心的赤子之心。 示例二：简·爱获得叔叔留下的遗产后，没有独自占有，主动把遗产平分给表兄妹。突如其来的财富没有改变她，她不贪恋钱财，看重亲情与情义，真诚对待亲人，体现纯粹无私的赤子之心。 22. 有人认为，简·爱在婚礼受阻后毅然离开桑菲尔德，是她独立人格的“顶点”；而她最终又回到已经失明、残疾的罗切斯特身边，则是一种“妥协”。你是否赞同“妥协”这一说法？请结合小说内容说明理由。 【答案】示例：不赞同。简·爱回到罗切斯特身边不是妥协，而是她独立人格的完成：①此时她已继承遗产、经济独立，与罗切斯特地位平等，不再是当年那个需要依附的穷家庭教师；②她回去是出于爱情与道义——罗切斯特为救疯妻致残、失去一切，她以平等的姿态与他结合，兑现了两人“灵魂平等”的誓言；③她始终守住自尊与原则，此前拒绝做情妇，回来后仍以平等的爱人身份相处，而非依附者。可见这是独立人格的升华，不是人格的让渡。（意近即可） 【解析】 【详解】先明确立场，不赞同是妥协。简・爱的底线是人格平等。先对比前后处境，她归来时经济独立，不再依附对方；再区分妥协和自主选择，当初离开是拒绝不平等的情妇身份，坚守自尊，如今重逢，罗切斯特失去财富与健康，二人地位对等，她的选择是遵从内心真挚的爱情，践行灵魂平等的追求，没有放弃原则，是独立人格的升华，而非退让妥协。据此作答即可。 示例：不赞同。简・爱重返罗切斯特身边并非妥协。当初离开，是不愿在对方已有妻子的情况下屈辱相伴，守住人格底线；归来时她拥有遗产，经济自主，和落魄残疾的罗切斯特在精神上完全对等。她不是迫于现实依附他，而是自主选择奔赴灵魂契合的爱人，没有放弃自尊原则，是独立人格的圆满，不是妥协。 四、写作题（作文45分，字迹3分，48分） 【书写青春落点】 23. 阅读下面的材料，按要求作文。 宏大的东西，往往落在一个很小的点上：一张饭桌、一条田埂、一枚船票、一次分别、一场争吵，或者一个人沉默的背影。 请以《在______里，我看到了我们》为题写你的亲身经历，如何让你忽然明白：“我”和“我们”，原来是这样连在一起的。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。②不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 在老饭桌里，我看到了我们 暮色漫进厨房时，热气裹着饭菜香，稳稳落在那张磨得发亮的老饭桌上。从前我只当它是吃饭的地方，直到那个傍晚，我才在这一方饭桌里，看见藏在烟火里的“我们”。 这张饭桌是家里的老物件，边角早已被岁月磨圆，桌面留着浅浅的油印，是常年摆碗筷留下的痕迹。平日里，一家人围坐在这里，大多只是安静吃饭，偶尔几句闲话。我总觉得，“我们”是一个很远的词，是集体、是人群，而我只是单独的一个我，和大家隔着一段距离。 那天奶奶感冒了，精神不大好。往常都是她最先忙活，择菜、烧汤，把一盘盘菜端上桌。那天她坐在椅子上，轻轻揉着太阳穴，没有起身。爸爸放下筷子，默默走进厨房，淘米、开火，动作不算熟练。妈妈收拾好桌上的残碟，又切了一盘温软的水果。我看着奶奶单薄的背影，心里一动，起身去倒了一杯温水，轻轻放在她手边。 饭菜很简单，没有往日丰盛，可每个人都下意识地顾及着彼此。爸爸把炖得软烂的萝卜夹到奶奶碗里，妈妈替我挑掉菜里的辣椒，我又把一块蒸糕推到奶奶面前。没有人刻意说关心的话，筷子起落之间，暖意慢慢散开。 我低头看着桌面：几副碗筷挨在一起，热气袅袅升起。就在这一刻，我忽然懂了。从前我以为“我”是独立的，有自己的喜好、心事，可这张饭桌告诉了我，我从来不是孤零零的。爸爸的操劳、妈妈的细碎温柔、奶奶日复一日的付出，还有我笨拙的关心，拼在一起，才是“我们”。 宏大的亲情，从来不是响亮的誓言，就落在这一方小小的饭桌上。它藏在一粥一饭、互相惦记的瞬间里。我是我，可我也是这个家的一部分。我的欢喜牵动他们，他们的牵挂也包裹着我。 原来“我”和“我们”的联结，从来都不远。就在这张老饭桌里，在热气升腾的烟火间，我真切看见了我们。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 这道半命题作文的核心是打通“小我”与“大我”，材料提示宏大的情感、集体的联结，都藏在微小具象的事物、场景里，横线处要填一个具体、可感知的物象或场景，拒绝空洞抽象的词语。审题的关键在于读懂两个关键词：“我”是个体的感受、经历，“我们”不是泛泛的人群，可以是家人、邻里、班级、一方乡土，代表共通的情感、共同的担当、彼此相依的联结。写作重心不是单纯描写这个事物，而是写一个瞬间的顿悟：原本只看见自己的喜怒哀乐，在这个小点上，忽然看见自己不是孤立的，“我”和一群人紧紧相连。立意要避开喊口号式的宏大抒情，要以小见大，从亲身经历出发，从细微处发掘温情与共鸣。可以写烟火里的相守、困境里的互助、传承里的接续，落点是理解、共情、归属感。立意不求高远，贵在真实自然，写出顿悟的过程，写出从只关注自我，到看见“我们”的心理转变，把抽象的联结，依托眼前的小事落地，让感悟贴合少年的真实体验，不生硬拔高。 第二，选材构思。 选材优先选取自己亲身经历、有细节记忆的小事，对应材料里饭桌、田埂、背影这类具象载体，比如填“老饭桌”“巷口灯光”“旧工具包”“放学的队伍”等，优先选有动作、有画面、有温度的素材。构思上采用“先个体，再看见我们”的结构，开头先铺垫自己一开始只站在“我”的视角，沉浸在自己的情绪里，比如失落、烦躁、只顾自己；中间细致刻画场景细节，捕捉神态、动作、声音等特写，慢慢铺展身边人的付出、坚守或者默契；设置一个顿悟的瞬间，也就是文眼节点，在这一刻，跳出自我，意识到眼前不只是一个人，而是一群人，读懂彼此之间的牵绊；结尾收束感悟，回扣题目，点明“我”是“我们”里的一部分，“我们”藏在细碎日常里。行文要克制，少议论，用细节带动情感。线索以横线里的事物贯穿全文，由物带人，由事生悟，自然完成从“我”到“我们”的认知转变，控制篇幅，集中写一个场景、一次触动，不铺陈多个事件，保证情感集中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期九年级期中学业质量监测 语 文 2026年11月 说明： 1.答题前，考生务必在答题卡指定位置用黑色字迹的钢笔或签字笔填写考试信息，并粘贴条形码。 2.用黑色字迹的钢笔或签字笔在指定区域内作答。如需改动，先划掉原来的答案，再写新答案；作答选择题时，用2B铅笔把对应题目答案的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。不按照以上要求作答，视为无效。 温馨提示：请你在答题时做到书写规范、端正，保持卷面整洁。 一、基础知识与运用（26分） 学校举办“诗润青春·筑梦鹏城”校园诗歌节，请根据情境，完成小题。 【任务一：撰写开幕语】 阅读下面“诗润青春·筑梦鹏城”校园诗歌节活动开幕语，完成题目。 今天，我们迎来了“诗润青春·筑梦鹏城”校园诗歌节。海浪①xiōng yǒng，诗句在耳边②ní nán，鹏城的晨光正照亮青春的脸庞。我们从诗中③______祖国的山海之美，也用朗诵④______诗歌的温度。诗歌不仅激荡着少年的青春理想，更承载着民族的文化根脉。品读经典，我们能与千年前的诗人对话；提笔创作，我们能抒写新时代的少年心声。现在，让我们以诗为帆，开启这场与青春的对话！ 1. 根据拼音，写出正确的汉字。 ①xiōng yǒng ________ ②ní nán ________ 2. 请为文中的③④两处分别选择最恰当的词语，将选项字母填在横线处。 ③________（A.领略 B.领受） ④________（A.传达 B.传递） 3. 文中画波浪线的句子属于________复句（填复句类型）。 请仿照该句，运用这种复句类型，写一句贴合活动主题的句子，30字以内。________ 【任务二：诗歌鉴赏】 4. 从古诗文中学习“让诗歌具有画面感”的技法，请你补全鉴赏笔记。 技法 典型例句 出处及鉴赏分析 线条勾勒 ①________，天与云与山与水，上下一白。 《湖心亭看雪》 以白描线条勾勒出雪后天地，绘就一幅空阔苍茫的雪夜图。 构图层次 云横秦岭家何在，②________。 《左迁至蓝关示侄孙湘》 远景近景形成层次对比，抒发前路坎坷沉郁感慨。 动态画面 ③________，无边丝雨细如愁。 《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》 描摹飞花丝雨的柔缓动态，渲染出春日朦胧画面。 ④________，⑤________，照无眠。 《水调歌头·明月几时有》 描写月光流转，烘托深夜无眠的愁绪。 声韵烘托 ⑥________，人迹板桥霜。 《商山早行》 以声衬静，烘托山野的寂静清冷。 景物变幻 ⑦________，⑧________。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 描绘景物更迭变化，暗含新旧更替的生命哲思。 色彩渲染 ⑨________，蝉鸣黄叶汉宫秋。 《咸阳城东楼》 以杂草、黄叶交织出秦苑汉宫的荒寂暮景。 光影造境 浮光跃金，⑩________。 《岳阳楼记》 描写了月色之下，洞庭湖面光影变化。 【任务三：诗歌朗诵】 小麒和小麟准备组队参加“青春诗会”朗诵展演，请完成以下相关问题。 5. 小麒和小麟选择朗读李白的《行路难》（其一），请你给出朗读建议。读“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”时，应采用的语调是________。 A低沉惆怅 B激昂豪迈 C舒缓平和 你的理由是：_________。 6. 小麒和小麟朗诵完《行路难》之后，下一位同学要朗诵现代诗《青春的色彩》，假如你是本次展演的主持人，请设计一段串词衔接两个节目。 【任务四：诗歌创作】 7. 意象是诗歌情感的浓缩。请你参考示例，从风、舟、山、星四个意象中任选一个作为核心意象，写一首3行的现代小诗，要求诗句押韵，体现“青春成长”的主题。 意象：舟 青春是一叶扁舟 划过迷蒙的雾洲 驶向理想的渡口 意象：________ ________ ________ ________ 二、古文阅读（11分） 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 何武①所至，无赫赫名，去而人思之，此之谓“遗爱”。夫君子循理而动，理穷而止，应物而作，物去而复，夫何赫赫名之有哉！东海徐公君猷②，以朝散郎为黄州，未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏③而已。每岁之春，与眉阳子瞻游于安国寺，饮酒于竹间亭，撷亭下之茶，烹而饮之。公既去郡，寺僧继连④请名。子瞻名之曰“遗爱”。时谷⑤自蜀来客于子瞻因子瞻以见公。公命谷记之。谷愚朴，羁旅人也，何足以知公？采道路之言，质之于子瞻，以为之记。 （节选自苏轼《遗爱亭记》） 【注释】①何武：字君公，西汉名臣，为人贤良方正，为官秉公执法，政绩显著。②徐公君猷：徐君猷，当时黄州的知州，苏轼的好友。③啸咏：犹歌咏。④继连：僧人。⑤谷：即巢谷，字元修，苏轼同乡人，此行来探访苏轼。 8. 解释下列句中加点字的意思。 ①有亭翼然临于泉上者________ ②名之者谁？________ ③公既去郡________ ④何足以知公________ 9. 请将下列句子翻译成现代汉语。 ①山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺。 10. 用“/”给乙文中画线的句子断句（限两处）。 时谷自蜀来客于子瞻因子瞻以见公 11. 甲文中欧阳修自号“醉翁”，乙文中徐公游览的亭子被命名为“遗爱”。请结合两文内容，分析“醉翁”与“遗爱”这两个称号分别体现了他们怎样的人生态度或治理理念？ 三、阅读题（35分） 【溯源家国天下】（12分） 请阅读以下材料，完成小题。 【材料一】 ①家是最小国，国是千万家。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。 ②史书万卷，字里行间皆可见“家国”。无论是“修身、齐家、治国、平天下”的人文理想，还是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的大任担当；无论是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的忠诚执着，还是“天下兴亡，匹夫有责”的豪迈誓言……家国情怀早已沉淀为中华儿女的内在品格，成为中华优秀传统文化的宝贵财富。千百年来，中华民族之所以能够历经磨难而不衰、饱尝艰辛而不屈，近代以来，实现民族复兴之所以成为中华民族最伟大的梦想，根植于民族文化血脉深处的家国情怀居功至伟。 ③家是国的基础，国是家的延伸。一方面，千家万户都好，国家才能好，民族才能好。另一方面，国家好，民族好，家庭才能好。只有实现中华民族伟大复兴的中国梦，每一个家庭的梦想才有最坚实的依靠。 （节选自《在全社会大力弘扬家国情怀》，《人民日报》2019年2月5日） 【材料二】 ①王继才生前是江苏省灌云县开山岛民兵哨所所长。开山岛面积仅0.013平方公里，却是黄海前哨，离陆地12海里，必须有人值守。1986年7月起，王继才与妻子王仕花以孤岛为家、与艰苦为伴，坚持每天升国旗、巡岛、护航标、写海防日志。岛上没有淡水，就接雨水喝；没有电，就点煤油灯。在他之前，四批守岛民兵都因环境恶劣相继离开，待得最久的只有13天，而他们一守就是32年。 ②几十年来，夫妇俩自费购买了200多面国旗。一次台风来袭，王继才为护住国旗，从台阶上滚落，摔断两根肋骨，手里仍紧紧抱着那面国旗。他说：“升起国旗，就是要告诉全世界，这里是中国的土地，谁也别想欺负咱！”2018年7月27日，王继才在执勤时突发疾病去世，年仅58岁。2019年，他被授予“人民楷模”国家荣誉称号。 （据新华社、人民日报有关报道编写，文字有删改） 【材料三】 中国青年报社社会调查中心于2019年开展“新中国70年暨五四100年”大型青年调查，部分结果如下： 调查内容 调查结果 认为“强国一代”青年最不可或缺的素质 选择“爱党爱国”的占76.4%（居首位）；选择“能够吃苦、顽强奋斗”的占75.2% 报效祖国意愿 89.0%的受访者渴望报效祖国 教育意愿 92.5%的受访者选择为人父母后会教育下一代做国家栋梁占比 （资料来源：中国青年报社社会调查中心“新中国70年暨五四100年”调查，《中国青年报》2019年5月10日） 【注】该调查受访对象为14周岁以上青年。 【材料四】 ①家是温馨的港湾，情感的归宿；千千万万个小家都好，国家和民族才能好。但不要忘记，国家好、民族好，家庭才能好。每个人孝亲敬老、安居乐业，每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献，才能集腋成裘、聚沙成塔。汇聚成同心筑梦的强大力量。 ②爱家不能小家子气，更不应局限于小情怀、小浪漫之中。不久前，公益短片《家国与边关》在全国上万家影院播出，感动了无数观众。在海拔5380米的神仙湾、最低气温达零下60摄氏度的伊木河，边防战士与恶劣环境、枯燥孤寂搏斗，哪怕过年不能回家、难与爱人相聚，也无怨无悔，只因脚下站立的地方是祖国。他们用青春证明：最浪漫的不是花前月下，而是忠诚信念；最感人的不是卿卿我我，而是以身许国。现实中，边防战士、执勤交警、电力工人、外卖小哥……一颗颗普通的“螺丝钉”、一块块寻常的“铺路石”，坚守平凡岗位，守护万家灯火。而这，何尝不是对家国情怀的有力诠释。 （节选自石羚《涵养深沉的家国情怀》，《人民日报》2019年4月15日） 12. 下列对以上材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一引用“修身、齐家、治国、平天下”等语句，属于道理论据。 B. 材料一认为“家是国的基础，国是家的延伸”，阐明了家与国密不可分的关系。 C. 材料四把边防战士、外卖小哥等比作“螺丝钉”“铺路石”，意在说明平凡岗位上的坚守同样是家国情怀的诠释。 D. 材料二中王继才夫妇的事迹属于道理论据，有力地论证了“守岛就是守国”。 13. 材料四中画横线的句子“他们用青春证明：最浪漫的不是花前月下，而是忠诚信念；最感人的不是卿卿我我，而是以身许国。”运用了哪种论证方法？结合材料分析其作用。 14. 你能从材料三的调查数据中得出哪些结论？ 15. 材料一、四均围绕“家国情怀”，从不同层次展开论述。请分析两则材料的论述层次，并说明两则材料之间的联系。 【链接材料】 议论文的论述层次： 递进式 纵向深入 层层剥笋，后一层以前一层为前提，“是什么—为什么—怎么办”是最典型的递进。 是什么→为什么→怎么办 【聆听赤子诗心】（15分） 请阅读下文，完成小题。 黄河一掬 余光中 ①临别济南的前一天上午，我们来看黄河。厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。我戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九个人，向大坝下面的河岸走去。 ②天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加旷远，漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称，沙地是稻草黄带一点灰，上面是浅黄或发白的枯草。我对友人说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。” ③于是我们沿着一大片麦苗田，在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。 ④一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉的，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关，一路朝山东奔来；从斛律金的牧歌、李白的乐府里日夜流来。你饮过多少英雄的血、难民的泪，改过多少次道啊，发过多少次洪涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？几曾见天下太平，让河水终于澄清？流到我手边，你已经奔波了几亿年，那么长的生命，我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧，你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年，绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢？至少我的指间曾流过黄河。 ⑤至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里，我高呼低唤它不知多少遍，在山东大学演讲时，我朗诵那首《民歌》，等到第二遍，五百名听众就齐声来和我： 传说北方有一首民歌 只有黄河的肺活量能歌唱 从青海到黄海 风，也听见 沙，也听见。 ⑥我高呼一声“风”，五百个人的肺活量忽然爆发，合力应一声“也听见”。我再呼“沙”，五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束。 ⑦华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般不可磨灭。流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从《诗经》到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？龚自珍《己亥杂诗》不也说过吗：“亦是今生未曾有，满襟清泪渡黄河。” ⑧想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。我的女儿也来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。 ⑨回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨，山东大学的朋友去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一个名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。 （选自《余光中散文》，浙江文艺出版社，有删改） 【注释】余光中（1928—2017），生于江苏南京，当代诗人、散文家。本文写于他晚年回到大陆、在山东讲学期间。 16. 下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（ ） A. 第①段写风沙“挺欺负人”“使胸臆发紧”，既写出黄河故道环境的粗犷，也为下文“我”执意走近河水作了铺垫。 B. 第④段连用“饮过多少英雄的血”“哪一页没有你浊浪的回声”等问句，强化了黄河与民族历史血脉相连的意味。 C. 第⑤段写五百名听众齐声应和《民歌》，主要是为了表现“我”演讲技艺高超、深受听众欢迎。 D. 第②段“无可奈何的低调土黄”把颜色写得似有情，写出苍茫怅惘之感。 17. 请从人称角度赏析第④段中划线句：流到我手边，你已经奔波了几亿年，那么长的生命，我不过触到你一息的脉搏。 18. 第⑤段“至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。”一句中，“拜”和“亲认”两个词用得很妙。请结合语境分析这样写有什么表达效果。 19. 文章结尾“从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。”看似平淡，实则意味深长。“隐隐的水声”有哪些含义？ 20. 余光中在《乡愁》中用“邮票”“海峡”等具体意象寄托乡愁，在本文中用“黄河水”“泥土”表达对祖国母亲的深情。这种“借物抒情”的手法，让抽象的情感变得真切可感。在你的青春岁月里，是否也有这样一个具体的事物承载着你的青春记忆与情感？请写出这个事物，并结合具体生活简要说明它对你青春的意义。 【对话独立灵魂】（8分） 21. “赤子之心”可以理解为真诚、纯粹、不因境遇而失其本心。请从《简·爱》中举出两个情节，分别说说它们如何体现了简·爱的“赤子之心”。 22. 有人认为，简·爱在婚礼受阻后毅然离开桑菲尔德，是她独立人格的“顶点”；而她最终又回到已经失明、残疾的罗切斯特身边，则是一种“妥协”。你是否赞同“妥协”这一说法？请结合小说内容说明理由。 四、写作题（作文45分，字迹3分，48分） 【书写青春落点】 23. 阅读下面的材料，按要求作文。 宏大的东西，往往落在一个很小的点上：一张饭桌、一条田埂、一枚船票、一次分别、一场争吵，或者一个人沉默的背影。 请以《在______里，我看到了我们》为题写你的亲身经历，如何让你忽然明白：“我”和“我们”，原来是这样连在一起的。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。②不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $