精品解析：广东茂名市高州市2026-2027学年第一学期期中考试高一语文试题

2026—2027学年度第一学期期中考试 高一语文 （试卷满分：150分，考试时间：150分钟） 2026.11.10 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，请将答题卡上交。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： “人生在勤，勤则不匮。”幸福不会从天降，美好生活靠劳动创造。面对这样一个千帆竞发、百舸争流、有机会干事业、能干成事业的时代，广大劳动群众一定要倍加珍惜、倍加努力。 劳动模范是劳动群众的杰出代表，是最美的劳动者。劳动模范身上体现的“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，是伟大时代精神的生动体现。我们要在全社会大力宣传劳动模范的先进事迹，号召全社会向他们学习、向他们致敬。要为劳动模范更好施展才华、展现精神品格提供全方位支持，使他们的劳动技能、创新方法、管理经验能广泛传播，充分发挥示范带动作用。劳动模范要珍惜荣誉、谦虚谨慎、再接再厉，不断在新的起点上为党和人民创造更大业绩。 人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。广大劳动群众要立足本职岗位诚实劳动。无论从事什么劳动，都要干一行、爱一行、钻一行。在工厂车间，就要弘扬“工匠精神”，精心打磨每一个零部件，生产优质的产品。在田间地头，就要精心耕作，努力赢得丰收。在商场店铺，就要笑迎天下客，童叟无欺，提供优质的服务。踏实劳动、勤勉劳动，在平凡岗位上也能干出不平凡的业绩。 （摘编自习近平《在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话》） 材料二： 劳动是人类的本质活动，是推动人类社会进步的根本力量。马克思指出，“整个所谓世界历史不外是人通过人的劳动而诞生的过程”，“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡”。翻开中华文明史册，每一页都刻印着劳动创造的史诗。长江黄河边，先民们用简陋的工具创造出璀璨的农耕文明；崇山峻岭间，工匠们一砖一石垒起如巨龙般蜿蜒的万里长城；岷江激流中，古人巧思设计的都江堰至今润泽天府之国；丝绸之路上，商队披荆斩棘、蹚出文明交流的通途……正是中华儿女的胼手胝足，让中华文明在历史长河中延绵不绝、亘古常新。 劳动的双手能创造奇迹，奋斗的脊梁可扛起苍穹。从“一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造”，到成为世界上唯一拥有全部工业门类的国家；从一条像样的高速公路也没有，到建成全球最大的高速铁路网、高速公路网、世界级港口群……中华民族从站起来、富起来到强起来，每一步都是风雨兼程的跋涉，每一步都浸透着亿万人民的奋斗。新时代的中国，每一天都在书写奇迹、创造历史。港珠澳大桥、白鹤滩水电站等重大工程拔地而起，“嫦娥”“祝融”“天问”“北斗”等国之重器逐梦星辰，粮食年产量迈上1.4万亿斤新台阶、新能源汽车年产量突破1300万辆等捷报频传。这些都是广大劳动人民撸起袖子干出来的，是一滴汗水摔八瓣拼出来的。 当高楼大厦在中华大地遍地林立，中华民族精神的大厦也巍然耸立。在长期实践中，培育形成了爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神，执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。“边区工人一面旗帜”赵占魁、“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的“铁人”王进喜、“杂交水稻之父”袁隆平、不断刷新集装箱装卸世界纪录的许振超……时代不同、岗位各异，但劳模精神、劳动精神、工匠精神一脉相承，始终鼓舞着一代代中国人风雨无阻、奋勇向前。 我们靠劳动创造了辉煌的过去，也要靠劳动开创更加美好的未来。在一次招待会上，习近平总书记引用了南岳衡山的一副对联：“遵道而行，但到半途须努力；会心不远，要登绝顶莫辞劳。”对联所指的登山路，何尝不是中华民族的复兴路？当今世界百年变局加速演进，中华民族伟大复兴进入关键时期。前进的道路，有风高浪急的闯关夺隘，也有知重负重的艰难攀爬。如何把中国式现代化的宏伟蓝图变成现实？如何把强国建设、民族复兴伟业推向前进？归根到底，还要靠劳动、靠劳动者的创造。 当今中国，各行各业劳动者正以劳动为笔、汗水为墨，书写更新更美的时代华章。与此同时，伴随经济社会的快速发展和深刻变革，也出现了一些否定劳动价值、消解奋斗意义的消极思想。有的人幻想走捷径、“一夜暴富”，不愿脚踏实地努力；有的人忽视劳动创造财富的本质，瞧不起普通劳动者；还有的人“躺平”“佛系”，逃避奋斗责任。这些消极思想不仅侵蚀个人的精神世界，也会影响社会的整体风貌。应该看到，不论时代条件如何变化，幸福都不会从天而降，梦想从不会自动成真。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。任何轻视劳动、不劳而获、投机取巧、坐享其成、贪图享乐的想法都要不得。 （摘编自《求是》杂志评论员《以劳动之笔书时代华章》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 幸福是不会从天而降的，广大劳动群众只要倍加努力，立足本职岗位诚实劳动，就能实现自己的美好梦想。 B. 长江黄河农耕文明、万里长城、都江堰、丝绸之路等古代成就，都体现了用简陋的工具凭着中华智慧也能创造出璀璨的文明。 C. 因为中华民族从站起来、富起来到强起来的每一步都离不开奋斗，所以我国建成了全球最大的高速铁路网、高速公路网等重大工程。 D. 从赵占魁到王进喜，再到袁隆平、许振超，他们所处时代不同，但体现了一脉相承的劳模精神、劳动精神和工匠精神。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一开篇以“人生在勤，勤则不匮”引出观点；材料二引用马克思关于劳动的论断，增强理论深度与权威性。 B. 材料一语言庄重严谨，规范正式，逻辑严密，表述精准，号召力强，运用“一定要”“要”等，增强了动员效果。 C. 材料二以“一穷二白”的过去与辉煌的现在对比，目的是让我们珍惜今天美好的生活，摒弃“一夜暴富”“躺平”的思想。 D. 材料一侧重对人们的号召与指引，材料二侧重从历史、现实与未来维度，宏观论证劳动对民族复兴的关键作用。 3. 下列选项中，不能体现上述材料二中劳动观点的一项是（ ） A. 炉火照天地，红星乱紫烟。（李白《秋浦歌》） B. 越陌度阡，枉用相存。（曹操《短歌行》） C. 日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食。（先秦《击壤歌》） D. 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。（杨万里《插秧歌》） 4. 请简要梳理材料二的论证思路。 5. 请运用材料一相关观点，简要评析《心有一团火，温暖众人心》中张秉贵的先进事迹。 【答案】1. D 2. C 3. B 4. 先引马克思论断，点明劳动是推动社会进步的根本力量，以中华文明史实论证劳动铸就文明；再举建国至今重大成就，证明劳动创造当代奇迹；继而阐释劳模精神、劳动精神、工匠精神，列举榜样，指明精神力量；接着借对联引出论点，复兴伟业仍依靠劳动创造；最后剖析当下否定劳动的消极思潮，重申唯有诚实劳动方能成就梦想。 5. ①张秉贵立足售货员岗位，用心服务顾客、练就过硬技能，诠释了“劳动无高低贵贱，任何职业都光荣”的理念。 ②张秉贵秉持“干一行、爱一行、钻一行”的态度，将平凡工作做到极致，践行了踏实勤勉的劳动准则。 ③其事迹尽显“爱岗敬业、甘于奉献”的劳模精神，是最美劳动者的典范，在平凡岗位上干出了不平凡的业绩。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本紧扣“劳动创造价值”核心，选篇兼具领导人讲话的思想高度与官媒评论的现实针对性，既锚定劳模精神、劳动精神、工匠精神的内核，又结合发展现实批驳消极惰怠思潮，选文导向正向，设题覆盖理解分析、论证梳理、迁移运用等维度，贴合语文核心素养考查要求。 【1题详解】 先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。 A.“只要……就”错，根据材料“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现”可知，“诚实劳动”是必要条件，而非充分条件，逻辑关系不当。 B.“都体现了用简陋的工具凭着中华智慧也能创造出璀璨的文明”错，根据材料二 “长江黄河边，先民们用简陋的工具创造出璀璨的农耕文明”可知，仅限定先民农耕使用简陋工具，并未说万里长城、都江堰、丝绸之路这些工程同样依靠简陋工具，选项扩大范围。 C.“因为中华民族从站起来、富起来到强起来的每一步都离不开奋斗，所以……”错，根据材料二“中华民族从站起来、富起来到强起来，每一步都是风雨兼程的跋涉，每一步都浸透着亿万人民的奋斗”可知，只是陈述奋斗与发展相伴，并非因果关系，高铁等工程是奋斗成果，不是该句推论出的结果，选项强加因果。 故选D。 【2题详解】 先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。 C.“目的是让我们珍惜今天美好的生活，摒弃‘一夜暴富’‘躺平’的思想”错，原文将过去落后面貌与当下建设成就对比，意在证明劳动能够创造奇迹，民族的飞跃离不开亿万人民的奋斗，摒弃“一夜暴富”“躺平”这类消极思想，是文章末尾针对现实弊病提出的观点，并不是这一处对比想要达成的论证目的。 故选C。 【3题详解】 A.诗句描绘冶炼工匠热火朝天的劳作场面，赞美劳动，材料二认为劳动是推动社会进步的根本力量，该句贴合歌颂劳动创造的观点，可以体现。 B.此句写贤才远道屈驾来访，抒发求贤之意，和生产劳作无关，材料二核心是肯定劳动创造价值，本句不涉及劳动，因此不能体现。 C.歌谣写古人顺应天时，耕田凿井、自食其力，依靠劳动获取生存资源，契合文中劳动创造文明、创造美好生活的观点。 D.诗句刻画农人忙于插秧，无暇停下吃饭休息，凸显劳动者勤勉投入，与材料肯定踏实勤勉劳动的观点相一致。 故选B。 【4题详解】 先明确题型：论证思路题，核心是划分段落层次、抓取每层中心，梳理提出、展开、深化、收束的逻辑链。 第一步，定位开篇，材料二开头引用马克思名言确立总起观点，再以古代劳动史实，论证劳动孕育中华文明，完成立论。 第二步，找到第二层次，转向现当代，列举工业、交通、重大工程与科技成果，证明劳动造就当代发展奇迹。 第三步，切入精神维度，阐释三种劳动精神内涵，辅以劳模事例，点明精神传承价值。 第四步，借对联过渡，联系民族复兴现实，指出宏伟事业仍要依靠劳动。 最后一层，辩证观照现实，批判轻视劳动的消极思潮，回扣中心，强调诚实劳动的意义。 组织语言时按行文先后串联层次，保留逻辑标志，最终形成条理连贯、贴合原文的思路概括。 【5题详解】 先明确题型：观点评析题，要求以材料一观点为标尺，对接张秉贵事迹。 第一步，锁定材料一核心观点：劳动无贵贱、干一行爱一行钻一行、劳模精神、平凡岗位创造不凡。 第二步，回忆张秉贵事迹：身为普通售货员，苦练售货本领，热忱对待每一位顾客，爱岗敬业、真诚奉献。 第三步，建立一一对应：岗位普通，对应劳动没有高低贵贱；苦练本领、用心服务，契合干一行爱一行钻一行；热忱奉献，贴合劳模精神，印证平凡岗位亦可成就不凡。 第四步，分点组织，先亮出材料观点，再结合事迹简要印证，做到观点有源、评析有据，不脱离材料一，不空泛抒情，最后调整语言。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成小题。 同志之间（节选） 茹志鹃 文工团要一分为二，各随部队出发，于是我们炊事房也就要暂时分分家。我这个才提拔的女上士，暂时就任事务长。我这边分到了老朱和老张两个。可是，临出发前，领导说炊事房工作忙、人太少，又临时派了一个同志来帮忙。 这是一件好事。可我一瞧来的这个人，不禁倒抽了一口冷气。 ①你道来的是谁，原来是团部通讯员小周，外号“机动员”。我知道他人虽小，完成任务却十分坚决，是个好小鬼、好同志。但是，他们三个人凑到一起……我，我说不上这关系有多么复杂、多么难以处理了。 要把这关系闹清楚，话得从小周说起。小周只有十六岁，是全团最小的一个。虽说他在团部当通讯员，可是全团各部门的工作，都会有他的份儿。舞台工作组忙了，他就去刷影片、敲钉子；服装组人手不够了，他就出去借服装；群众演员少了，他更是兴高采烈地把嘴巴子涂得鲜红、上台当演员；所以大家叫他“机动员”。全团的同志都喜欢他，他和同志的关系也都很好，但他对炊事房老张的感情，却又和一般同志不同。关系特别亲密。老张爱吸烟，有时宿营地比较偏僻，就会经常断档。这当口，小周就会挖空心思去想办法：发动驻地的孩子去找旱烟；死皮赖脸地到吸烟的同志身上去抄靶子；②出去送信的时候，则从首长那些洋铁皮烟盒里打算盘。弄到了一两支烟，他就飞似的跑到老张那里，把两支揉得皱巴巴的纸烟，悄悄递给他。老张对小周，更是无微不至：从把着手教他打绑腿开始，一直到政治思想，都顾得周周到到。每个月发了津贴费，要是不花几文在小周身上，他就会一个月都过得不痛快，所以小周把老张简直当作父亲看待，有时候还要撒个娇。这些都是好事，在革命队伍里，也原是平常的事情，可是问题复杂就复杂在不是他们两个人，如果光是老张和小周两个，当然没问题；如果光是老朱和小周两个，问题也还不会这么复杂。头痛的是他们三个凑到了一起。 这种复杂的关系，还是上次过年前，部队在杨庄休整时产生的。有一次，老张跟我上城里去采买了一次，拉了高高一驮子的菜回来，青菜、萝卜、笋干、粉丝、牛肉，什么都有。老张一回来，就悄悄地叫小周晚上到伙房去一次。 晚上，小周一路唱着《月光下》这支歌，高高兴兴地到伙房来了，他知道老张叫他去，一定有好东西等着他。果然，他一去，老张笑眯眯地从锅里端出一碗热气腾腾的粉丝汤来，面上还浮着猪油、葱花，香喷喷的，馋人得很。小周最爱吃粉丝，一看这情形，知道是老张为自己做的，也就不客气，坐到小矮桌边，埋头就呼噜呼噜地吃喝起来。老张咬着旱烟袋，坐在一边草铺上，乐滋滋地望着小周。 一个吃，一个看，两人心里都有说不出的愉快。正在这时候，老朱忽然从外面闯了进来。他和小周本来没什么特别好，也没什么特别不好的。这时候一见小周在伙房吃东西，特别又是晚上，心里就有些不乐意，脸也就拉长了。他掀锅看看，又到灶门望望，也看不出什么名堂来。但他还是憋不住问了： “老张，今天公家买回来的粉丝呢？” 要是换了我听见这话，我马上就会联系到小周碗里的粉丝，就会赶紧来个声明。可是老张不，他慢慢地从嘴里拿出旱烟嘴，指了指房角说：“喏！不是搁在那里！”老朱朝屋角里望望，那里果然堆了一大堆干粉丝，也看不出什么问题。于是他盯着小周的碗，又说了： “老张，你可不能把公家的东西送人情啊！” 这话说得再露骨没有了，谁听了都会跳起来，可是老张仍是不紧不慢地敲着烟锅，说：“嗯！那当然啦！”他们这么说着，③小周在一边早停筷不吃了，脸涨得绯红。这小鬼平时乐呵呵的，可是小性儿一发起来，头颈硬硬的，也是个不饶人的家伙。 眼看一场小小的风暴已快酝酿成熟了。如果这时老朱有一点点历史的眼光，从老张一贯的忠实厚道来看问题，这也就根本没事了。可老朱又偏偏是个不会转弯想一想的人。他认为老张回答得还是含糊，就直截了当地问了： “老张，小周吃的这粉丝哪里来的？” “这……”老张不但没动气，反而朝老朱龇牙一笑，在自己小口袋里掏了一阵，掏出一个小纸球，摊平，递给老朱说道：“你看，这不是发票？是我自己另买的二两……”他话还没说完，旁边小周可就开了口了：“老朱，你怎么尽用旧社会眼光看人，还这么不相信同志。”声音颤颤的，看得出他正压着好大一股气。老朱一听他说自己是旧社会眼光，也就来了气，加大了嗓门说道： “同志，人家都像你这样，伙房变成菜馆子了，公家的油盐柴火还不够用呢！” “不吃好了！”小周说着，一摔筷子，站起来了，④“你头上戴了两块疤，算了不起了。”小周说罢就气冲冲地走了。 老张在一边一直插不下嘴去，只是皱起了脸，连连啧着嘴说：“你看看，你看看，这有多不好。”老张大凡碰到什么紧要关头，他就会说“你看看，你看看”，好像他一说“你看看”，对方马上就会省悟明白过来似的。小周走了，老朱看老张还在说“你看看”，这一股气就冲着老张来了： “你看看，你看看，看什么？这就是你培养的好同志。” “你看看，你看看，你也不调查研究，就发言了。你看，这不是我现买的一两油？公家的东西，就能随便用了吗？”老张拿着一只盛油的洋瓷碗，心里直叹着气。他万想不到自己高高兴兴买的粉丝，会有这样的结果，而且最糟糕的是引起了同志之间的不团结。他觉得事情是由他引起的，他有主要责任。便叹了一口气，懊丧地说道：“是啊！得怪我不好。” 老朱心里虽然余火未熄，可一看他这样，也就没了词儿，躺下睡觉了。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开头部分写“我”“不禁倒抽了一口冷气”，表明“我”因小周、老张、老朱三人此前的微妙关系而有所担心。 B. 小周主动参与各部门工作，因而被称为“机动员”，折射出革命队伍中年轻人工作热情积极、乐于奉献的精神品质。 C. 老张与小周情同父子，小周挖空心思为老张找旱烟，老张教小周打绑腿，用津贴给小周买东西等都体现了这种感情。 D. 小说以“一碗粉丝”引发的误会的产生与发展为情节核心，细腻地刻画出了小周的活泼、老朱的倔强和老张的执拗。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①中运用第二人称，拉近了与读者之间的距离，自然而然地将读者引入故事叙述的情境中。 B. 句子②中“打算盘”运用比喻修辞，形象地写出小周为满足老张的喜好想尽办法找烟的机灵劲儿。 C. 句子③中“脸涨得绯红”是对小周的神态描写，表现了他主要因为感到不应该占公家便宜而十分羞愧的心理。 D. 句子④中小周提到老朱“头上带了两块疤”是小说的一处细节描写，暗示老朱负过伤，也见出小周情急之下口不择言。 8. “我”在小说中有什么作用？请简要分析。 9. 小说节选部分的突出特点是“以小见大”，这与茹志鹃的小说《百合花》有着异曲同工之妙，请概括你对这一特点的理解，并结合两篇小说简要分析。 【答案】6. D 7. C 8. ①作为故事的叙述者，“我”是事件的见证者，以第一人称叙事增强了故事的真实性和亲切感； ②“我”交代了故事的背景和三人的复杂关系，引出后续情节，推动故事发展； ③通过“我”的视角和感受，侧面烘托人物形象，凸显革命队伍里同志之间真挚纯粹的情感主旨。 9. 理解：“以小见大”指通过日常生活中的小事、小人物，反映宏大的时代主题、深厚的情感或深刻的道理。 分析： ①《同志之间》选取炊事房里“一碗粉丝”引发的小误会，折射出革命队伍里同志间虽有摩擦但彼此真诚、互帮互助的深厚情谊，展现了革命队伍内部温暖和谐的氛围； ②《百合花》借通讯员借被子、为掩护担架队员（同志）牺牲，新媳妇为通讯员缝衣服、献被子的小事，展现了战争年代人与人之间纯洁美好的人性，歌颂了军民鱼水情和革命者的崇高品格。 【解析】 【导语】这是茹志鹃革命题材创作的典型文本，节选以炊事班日常小事切入，避开宏大战场叙事，聚焦同志间一场因一碗粉丝引发的小误会，用细腻生活化的笔触刻画出不同性格的革命者形象，于细碎日常中凸显革命队伍真挚纯粹的同志关系，以小见大，质朴动人。 【6题详解】 D.“老张的执拗”错误，原文老张被误解后不争不怒，主动出示发票，还自责“得怪我不好”，表现的是忠厚、宽容、顾全团结，并非执拗。 故选D。 【7题详解】 C.“表现了他主要因为感到不应该占公家便宜而十分羞愧的心理”错误，“脸涨得绯红”并非因羞愧，小周是被老朱怀疑私用公家财物，觉得受到误解、不被信任，内心委屈气愤而脸红，不是为自己占公家便宜感到羞愧。 故选C。 【8题详解】 解答此题，需立足“我”的身份与文本作用，从视角、情节、主旨三个角度进行分析。 第一步，叙事视角：明确“我”作为故事叙述者的身份，思考第一人称叙事的特点，梳理其见证事件全过程的作用，推导其增强故事真实性与亲切感的逻辑。 第二步，情节作用：聚焦“我”的叙述内容，分析“我”对分派背景、三人复杂关系的交代，梳理这些内容如何引出后续老张、小周与老朱的矛盾，推动情节发展。 第三步，主旨：分析“我”对三人关系的观察、对人物行为的感知，梳理其如何侧面凸显人物性格，进而烘托同志间真挚纯粹的情感主旨。 【9题详解】 解答此题，需先明确“以小见大”的核心内涵，再结合两篇小说的具体内容，聚焦小事情与大主题的关联。 先阐释“以小见大”含义：抓住小事情、小人物与宏大主题、深厚情感的核心关联，梳理其由具体场景上升到深层内涵的逻辑，借微末之事传深刻之意。 再分析《同志之间》：聚焦文本核心事件一碗粉丝引发的误会。推导小事背后的深层意义，梳理其如何通过同志间的小摩擦与真诚化解，折射革命队伍的温暖氛围与同志情谊。 最后，分析《百合花》：锁定小说关键小事——通讯员借被子、牺牲及新媳妇献被子，梳理这些小事与战争年代人性美、军民情、革命者品格的关联，明确其如何以小事件歌颂宏大主题。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 梦游天姥吟留别 李白 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ 材料二： 李白字太白，其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。天宝初，白往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗。召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉。稍解，授笔成文，婉丽精切无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，遂擿其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方尝乘舟与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐舟中旁若无人。安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。璘起兵，逃还彭泽；璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是，子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还浔阳，坐事下狱。 （节选自《新唐书·李白传》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 白浮游A四方B尝乘舟C与崔宗之D自采石至金陵E著宫锦袍F坐舟中G旁若H无人。 11. 下列对材料中加点的词及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 信，文中指确实、实在，与《出师表》“愿陛下亲之信之”的“信”含义相同。 B. “我欲因之梦吴越”与“云青青兮欲雨”两句中“欲”的词性和意思都不同。 C. “其先隋末以罪徙西域”与“何以解忧”（《短歌行》）中“以”的用法不同。 D. 素，文中指平素、向来，与《陋室铭》“可以调素琴，阅金经”中的“素”含义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. “天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”并非实指，诗人运用比较和衬托的手法，把它的高耸入云写得淋漓尽致。 B. 从湖月到海日，从山路到深林层巅，最后当诗人来到金碧辉煌的神仙世界，他现实中苦闷的灵魂终于得到了一时的解放。 C. 李白蔑视权贵，曾让天子调羹，让力士脱靴，后来又恳求皇帝赐金放还，让他云游天下。 D. 李白文才出众但也嗜酒如命，即便当翰林供奉之后，也还会和酒友在闹市上喝得烂醉。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）帝坐沉香亭，意有所感，欲得白为乐章。 （2）白自知不为亲近所容，益骜放不自修。 14. 郭子仪为何要救李白？救助成功没有？请简要说明理由和结果。 【答案】10. BEG 11. A 12. C 13. （1）皇帝坐在沉香亭，心有所感，想要李白创作可入乐的诗歌。 （2）李白自知自己不被玄宗的近臣所容纳，更加傲慢放任，不注重约束自己的言行。   14. 李白对郭子仪有救命之恩德。救助成功。郭子仪请求解除官职以赎李白之罪，李白得免一死，被长期流放夜郎。 【解析】 【导语】这篇阅读文章包括李白的《梦游天姥吟留别》和《新唐书·李白传》节选，通过诗歌和传记两种形式展现了李白的个性与才华。《梦游天姥吟留别》抒发了诗人对名山大川的向往和对现实的不满，表达了不愿屈服于权贵的精神。《新唐书·李白传》则用生动的笔触描绘了李白的生平，展示了他才华横溢但性格恣意的生活，各种传奇经历与轶事凸显了他特立独行的个性。两者结合，刻画了一个不仅才情横溢、卓尔不群，而且蔑视权贵、追求自由的诗人形象。 【10题详解】 句意：李白浮游漂泊于四方，曾与崔宗之乘船从采石矶至金陵，身上穿着皇帝所赐宫锦袍坐在船中，好像旁边没有人一样。 “白浮游四方”中“白”作主语，“浮游”作谓语，“四方”前省略了介词“于”作状语，是一个完整的主谓结构，所以在B处断开； “尝乘舟与崔宗之自采石至金陵”中承接前句的主语“白”，“乘舟”是动宾结构，“ 与崔宗之”是后置状语，“ 自采石至金陵”是行走路线，句意完整，所以在E处断开； “著宫锦袍坐舟中”中“著宫锦袍”作状语修饰“坐”，“舟中”是“坐”的后置状语，所以在G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 A.错误。确实，实在/信任。句意：觉得大海波涛渺茫，确实不易寻求。/希望陛下亲近他们，信任他们。 B.正确。欲，动词，想要/副词，将要，快要。句意：我想要依据越人的话，在梦中游览吴越之地。/云层黑沉沉的，像是要下雨。 C.正确。以：介词，因为/介词，用。句意：他的祖先在隋末因为获罪迁居西域。/用什么来排解心中的忧愁？ D.正确。平素、向来/未加装饰的。句意：高力士向来显贵。/可以弹奏不加装饰的清雅古琴，阅读泥金书写的佛经。 故选A。 【12题详解】 C.“曾让天子调羹”“恳求皇帝赐金放还”错误。由“帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林”可知，是皇帝自己为他调羹，不是李白让皇帝做的；由“恳求还山，帝赐金放还”可知，是恳求退隐。 故选C。 【13题详解】 （1）“意”，心里；“为”，写，创作；“乐章”，可入乐演唱的诗歌。 （2）“为……所”，表被动，被；“骜放”，傲慢放任；“修”，约束；“益骜放不自修”，宾语前置句，正常语序为“益骜放不修自”。 【14题详解】 作答此题时，先要审清题干，明确需要从原文找到因果缘由与事件结局两方面信息，再回到文本锁定郭子仪、李白相关语段筛选信息。 ①追溯缘由部分：向后查找往事记载，梳理二人早年并州相遇的情节，理清当初二人身份、事件先后顺序，弄清恩情的来由，明确郭子仪出手相助的动因。 ②梳理营救过程：定位李白获罪后的句子，抓住郭子仪的行动举措，读懂 “解官以赎” 这一做法的内涵，把握营救的方式。 ③辨析最终结果：区分 “免诛” 和完全赦免的不同，留意诏书给出的处置，分清保住性命不等于无罪释放，准确概括事件结局。 【参考译文】 材料一： 梦游天姥吟留别 李白 航海的人们谈起仙山瀛洲，觉得大海波涛渺茫，确实不易寻求；吴越一带的人谈起天姥山，说是云霞忽明忽暗间，（天姥山）有时可以被看到。天姥山直插天空，仿佛与天相连。（它的）山势高过五岳，遮蔽了赤城山。天台山虽高四万八千丈，但对着这天姥山，（却矮小得）好像要向东南方倾倒一样。 我想要依据越人的话，在梦中游览吴越之地，梦中，我在一个夜晚飞渡过月光映照下的镜湖。湖上的月光映照着我的身影，一直伴随我到了剡溪。诗人谢灵运游天姥山时住宿的地方如今还在，清澈的溪流水波荡漾，山中的猿猴叫声极为凄清。我脚上穿着谢公当年发明的木屐，攀登上直入云霄般高峻陡峭的山路。在半山腰，我看见了从海上升起的太阳，半空中传来天鸡报晓的啼鸣。这里有无数山岩重叠，道路也曲折回旋，没有一定（的方向），（由于）迷恋奇花，我倚着山石休憩之际，才发现天已经黑了。岩泉发出的响声，像熊在怒吼，龙在长鸣，使幽静的树林战栗，使层层山岩惊颤。云层黑沉沉的，像是要下雨，水波荡漾，升起了阵阵烟雾。电光闪闪，雷声轰鸣，山峰好像要崩塌似的。仙府的石门，轰隆一声从中间打开了。洞中蔚蓝的天空广阔无际，看不到尽头，日月的光辉照耀着金银筑成的宫殿。云中的神仙用彩虹做衣裳，把清风当作马，一个接一个地下来了。老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟驾着车，仙人们成群结队密密如麻。猛然间（我）心惊胆颤，神志恍惚，一惊而起，不禁长声叹息。醒来时只有枕头、床席还在，刚才梦中所见的烟雾、云霞消失了。 人世间的欢乐也像这梦中的幻境似的，自古以来，万事都像滚滚东逝的流水一般一去不复返。告别诸位朋友离开（东鲁）啊，什么时候才能再回来？暂且把白鹿放在青青的山崖间，要想远行时就骑上它去探访名山。岂能卑躬屈膝去侍奉权贵？那将使我不再有舒心畅意的笑颜！ 材料二： 李白，字太白，他的祖先在隋末因为获罪迁居西域，神龙初年，才逃回，客居巴西。天宝初年，李白前往拜见贺知章，贺知章看了他的文章，感叹说：“先生您是天上被贬下凡的仙人哪！”贺知章向玄宗推荐了李白。玄宗在金銮殿召见(李白)，谈论当世之事，(李白)(当即)献上一篇颂文。皇帝下令赏赐李白食物，并且亲自为他调羹，下诏任命他为翰林供奉。(即便如此)李白还是与酒友在闹市上酗酒。皇帝坐在沉香亭，心有所感，想要李白创作可入乐的诗歌，(于是)召李白进宫，而(当时)李白已然醉倒。(待他)酒醉稍醒，拿笔给他，他就写成了一篇文章，词章婉转华丽，精当贴切，一气呵成。皇帝爱李白之才，屡次宴请召见。李白曾在侍奉皇帝时喝醉了，就让高力士(为他)脱靴。高力士向来显贵，以之为耻辱。于是就指摘李白诗歌中的句子（《清平调》中引用赵飞燕的典故），来激怒杨贵妃，皇帝想让李白做官，贵妃总是加以阻止。李白自知自己不被玄宗的近臣所容纳，更加傲慢放任，不注重约束自己的言行。(李白)恳切请求引退还居山林，皇帝也就赏赐给他许多财物放他回去了。李白浮游漂泊于四方，曾与崔宗之乘船从采石矶至金陵，身上穿着皇帝所赐宫锦袍坐在船中，好像旁边没有人一样。安禄山起兵造反，李白辗转于宿松和匡庐之间，永王李璘聘请他到幕下当僚佐。永王起兵，他即逃回彭泽；永王失败，李白按照罪行说来应当被处斩。当初，李白游并州曾见过郭子仪，认为郭子仪与众不同。郭子仪曾经犯法，李白救了他，他才免受处罚。这个时候李白论罪当诛，郭子仪请求解除官职以赎李白之罪，于是朝廷下诏令把李白长期流放夜郎。正好碰上大赦，又回浔阳，因为一件事获罪下狱。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 苏幕遮 范仲淹 碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首词开头两句写出了秋季天空寥廓苍茫、大地草木凋零的典型景色。词人明从天、地、江、山层层铺写，暗为思乡怀旧步步铺垫。 B. 上阕“芳草无情”两句，由意中虚景转为眼中实景，而离情别绪则隐寓其中。埋怨“芳草”无情，正可见词人的多情、重情。 C. 下阕“黯乡魂，追旅思”直抒胸臆，词人面对秋景思念故乡，追忆起羁旅愁思，接着用好梦难成、休倚高楼衬托相思之苦。 D. 这首词的主要特点在于能以沉郁雄健之笔力抒写低回宛转的愁思，意境宏深，与一般婉约派的词风有所不同。 16. 请简要分析本词与毛泽东的《沁园春·长沙》在景物描写上的相同之处。 【答案】15. B 16. ①选取天空、山水、树叶等典型意象描绘秋天景象，并使用色彩词使画面色彩鲜明、绚丽壮阔。 ②描写景物时俯仰结合、远近结合；景中含情，借景抒情。 【解析】 【导语】范仲淹的《苏幕遮》描绘了秋天寥廓的自然景色和词人浓厚的思乡愁绪。上片以“碧云天，黄叶地”营造出秋色的清冷与孤寂；下片则直抒对故乡的思念，愁绪化作相思泪，层次分明，情景交融，显示出作者深沉的情感与细腻的笔触。 【15题详解】 B.“由意中虚景转为眼中实景”错误，“山映斜阳天接水”是词人眼前所见的实景，“更在斜阳外”的芳草是词人视线延伸、想象生成的意中虚景，后续引发的离思也属虚境，因此词句的写景逻辑是由眼中实景转为意中虚景。 故选B。 【16题详解】 先明确题型，比较鉴赏，锁定比较点为景物描写。 第一步，分别回扣两首原作，筛选秋景意象，范仲淹选取云天、黄叶、水波，毛泽东选取万山、湘江、层林，二者都善用色彩词，绘出鲜明壮阔的秋图。 第二步，梳理写景手法，两首词都运用俯仰、远近组合，搭建立体空间；同时景不孤立，都借秋景承载情感，属于借景抒情。 第三步，整合要点，每一条都锚定词句作为依据，区分开景同、手法同这两个层面，避免混为一谈。 最后规范分层，形成条理清晰的答案。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）深秋的早晨，退休的周老师在公园散步，看着路边草上的露水不禁心有所动，他吟诵起曹操《短歌行》中的“______________，______________”两句，抒发内心的感慨。 （2）“浊酒”在古诗词中常与诗人的落魄失意相关联。杜甫《登高》中“______________，______________”两句，写诗人因时世艰难、衰鬓日增而借酒浇愁，却又因病停杯，愁苦无以排遣。 （3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“______________，______________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起下片对历史的缅怀。 【答案】（1） ①. 譬如朝露 ②. 去日苦多 （2） ①. 艰难苦恨繁霜鬓 ②. 潦倒新停浊酒杯 （3） ①. 江山如画 ②. 一时多少豪杰 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 日前，由联合国粮农组织主办的全球重要农业文化遗产授牌仪式在意大利首都罗马举行，全球多项新认定的农业文化遗产项目获集中授牌。此次活动是联合国粮农组织成立80周年系列庆祝活动之一，也是见证全球重要农业文化遗产项目数量突破百项的重要时刻。活动中，共有来自14个国家的28个新农业文化遗产项目获得授牌，其中中国共有6项入选，分别为福建福鼎白茶文化系统、浙江仙居古杨梅群复合种养系统、浙江德清淡水珍珠复合养殖系统、甘肃皋兰什川古梨园系统、安徽铜陵白姜种植系统以及河北宽城传统板栗裁培系统。这些项目历经千百年传承，是农耕文明中不可多得的瑰宝，在世界农业史上写下璀灿的一页，令世人嘱目；当地先民创造的复合种养、生态庭院等独特农作法，至今仍在田野上发挥着作用，令人由忠赞叹。 有人点赞：“这是农耕文明的活化石。”也有人疑惑：“这些老法子，今天还有什么用？”对农业文化遗产的不同态度，折射出人们对传统与现代关系的多元思考。 事实上，保护农业文化遗产，并不是把传统封进橱窗。____________。这份认识，不仅守住了一段农耕记忆，有时还在现实中创造出意想不到的价值：浙江德清的鱼蚌共生技术，让一方水土养活了一方人；福建福鼎的生态茶园，提升了资源利用和病虫害防治效率。这些历经千年的耕作方式，不经意间成为应对气候变化、助力乡村振兴的鲜活方案。 然而，如果保护工作从真诚的传承实践，异化为某种刻意追求的“打卡”，便容易偏离初衷，变了味儿。①为了“打卡”，有人踩踏庄稼，②有人擅自进入未开放的农田，③甚至有人因盲目追求打卡而引发安全事故也时有发生。④当“打卡”的执念突破了安全与文明的底线，⑤因此也就失去了传承农耕文化的意义。 18. 文中第一段有四个含错别字的词语，请找出并改正。 19. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一组是（ ） ①更在于让古老的农耕智慧继续造福今人 ②不仅要保护好遗产地的生态与景观 ③保护农业文化遗产，其意义不只在于留住一段记忆 ④也要让当地百姓从中获得实实在在的收益 ⑤说到底，这是把活着的遗产交给未来 A. ③①②④⑤ B. ①③④⑤② C. ①③②④⑤ D. ③②①⑤④ 20. 文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 必修上册第二单元《诗经·芣苢》描绘了女子们采摘车前草的劳动场景。学校“农耕文化节”有一块展板要为这首诗配一段解说词，请结合诗歌内容撰写。要求：①点明诗歌描绘的内容；②至少运用一种修辞手法；③不超过80字。 【答案】18. 裁培—栽培，璀灿—璀璨，嘱目—瞩目，由忠—由衷 19. A 20. ③改为：甚至有人因盲目追求打卡而引发安全事故 ⑤改为：“打卡”也就失去了传承农耕文化的意义。 21. 阳光下，一群女子结伴采摘车前草，你呼我应，随手掇之、捋之、袺之、襭之。轻快的动作如溪流奔淌，满是质朴鲜活的劳动欢愉。 【解析】 【18题详解】 “裁”本义为裁剪、裁割，和种植无关；“栽”指栽种、培植。“栽培”专用于植物种植培育，文中指板栗种植系统，应改为“栽”。 “璀璨”是固定联绵词，用来形容光彩华美耀眼。“灿”多用于“灿烂”，不能替换“璀璨”中的“璨”。 “嘱”意为叮嘱、托付；“瞩”是注目、注视。“瞩目”指引起众人关注。句子表达农业遗产受到世人关注，应使用表观看义的“瞩”。 “忠”是忠诚；“衷”指内心。“由衷”是发自内心的意思。文中表达发自心底的赞叹，错用音近字“忠”，应当更换为“衷”。 【19题详解】 横线前说保护农业文化遗产“并不是把传统封进橱窗”，③“其意义不只在于留住一段记忆”正好承接并转折，指出保护不止于保存；①用“更在于”与③“不只在于”构成递进，点明根本意义是让古老农耕智慧造福今人；②④以“不仅要……也要……”具体展开，说明既要保护生态景观，也要让当地百姓受益；⑤“说到底”作总结，“活着的遗产”又呼应不是封进橱窗，并自然引出后文“这份认识”。 正确排序为：③①②④⑤。 故选A。 【20题详解】 辨析病句时，应先划分句子成分，找准主谓宾、定状补，再依次判断语句是否存在语法、表意及逻辑上的问题。 ③句式杂糅。“甚至有人因盲目追求打卡而引发安全事故也时有发生”句式杂糅，“有人因盲目追求打卡而引发安全事故”和“安全事故也时有发生”两套句式纠缠在一起，造成结构混乱，删去“也时有发生”。 ⑤成分残缺与赘余。“当……，因此也就……”导致主语残缺：前文已有“当‘打卡’的执念突破了安全与文明的底线”，后文直接接“也就失去了……”即可，故删去“因此”，并且在“也就失去了”前面加出主语“打卡”。 【21题详解】 第一步，细读题干，锁定全部任务，为农耕文化节展板写解说词，要交代《芣苢》画面，使用修辞，控制在八十字以内，语言要适合展板，雅致明快。 第二步，回归诗作，抓住五个动词：采、掇、捋、袺、襭，还原一群女子结伴在田野采摘车前草，往复劳作、轻快欢愉的农耕画面，紧扣语段的农耕文化主题。 第三步，选定修辞，可用比喻，把连绵的采摘动作比作流淌的歌谣，贴合诗歌质朴欢快的基调，避免花哨。 第四步，整合润色，先点明诗歌内容，再现劳动场景，融入修辞；完成后逐项核验要点，检查是否遗漏要求，同时压缩语句，防止超字数，保证简短动人，契合文化节的氛围。 三、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 我们的劳动使大地改变了模样，在大地的模样里我们看到了自己。 这句话引发了你怎样的联想与思考？请结合自身体验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解： ①第一句“我们的劳动使大地改变了模样”：核心关键词是“劳动”“改造大地”——这里的“劳动”是广义的实践活动，既包括传统的生产劳作，也涵盖校园实践、社区志愿、科创创造、公共服务等所有“我们”作为主体的动手创造；“大地”不是狭义的自然山河，而是我们身处的所有生活空间（校园、社区、乡村、城市公共空间），“改变模样”是劳动的客观外化成果，是看得见、摸得着的现实改变。 ②第二句“在大地的模样里我们看到了自己”：核心是劳动的内在反哺价值——被我们改造过的外部世界，是映照自我的镜像：我们把自己的能力、品格、理想嵌进了劳动创造的成果里，最终在这些成果中看到的不是抽象的“我”，而是具体的、成长的、有价值的自我。 核心辩证关系： 这是人与世界的双向建构关系，绝非单向的“人改造世界”的输出：没有劳动的实践，“找自我”就是脱离现实的空想；没有劳动带来的自我价值确认，劳动就会变成盲目的、功利的付出。二者不是对立的，是共生的——人通过劳动把自己的本质力量对象化到外部世界，外部世界的改变反过来塑造人的自我认知、确认人的存在价值。 写作核心任务： 结合自身体验，阐释劳动“改造外部世界”与“映照自我成长”的双向价值，写出对个人成长、青年责任的思考。 【误区提示】 误区1：窄化劳动内涵，将劳动等同于“他人的体力劳作”，忽略自身参与的日常实践。错误本质是把劳动当成和“我们”无关的事，通篇只写农民、环卫工人的劳动，完全不结合自己参与的校园劳动、社区志愿、科创实践等真实体验。 误区2：割裂双向逻辑，单维度写作。错误本质是只写一头：要么大谈劳动创造社会价值，完全不涉及“在大地中看到自我”的精神维度；要么只写劳动能帮个人实现目标、获取利益，完全不提及劳动对外部世界的改造作用。 误区3：价值偏差，把劳动矮化为“吃苦教育”的符号。错误本质是把劳动写得只剩“累、苦、牺牲”，完全忽略劳动本身的创造性、自我实现的属性，把劳动塑造成需要咬牙坚持的负担，没有体现人与世界互动的温度。 【分层立意】 基础立意：劳动是双向的成长过程——我们用双手改造身边的世界，也在被我们改变的世界里，看见自己的付出、收获自我的成长。 进阶立意：破解当下青年“向内找自我”的内耗困境——真正的自我从来不是靠空想、靠刷人生建议找出来的，而是在劳动改造世界的实践中慢慢清晰的，你亲手创造的世界，就是你最真实的自我坐标。 高阶立意：新时代青年的劳动价值，从来不是“小我”的自我证明，而是在改造大地的过程中，把个人理想嵌入公共价值——当我们在自己参与创造的大地上，看到的不是个人得失，而是为他人、为社会留下的美好，才真正读懂了“在大地中看到自己”的深层内涵。 【行文思路】 议论文： 开篇：从生活化场景切入——开学时全班一起把教室后面的空墙改成读书角，搬书架、贴墙纸、摆上大家捐的书，一个月后看到课间在读书角看书的同学，突然意识到：这面墙的模样，就是我们每个人蹲在地上贴墙纸、搬书的样子，自然点题：我们劳动改变了身边的“大地”，也在这改变里看到了自己。 主体第一层：论证劳动的外化价值——我们的劳动从来不是抽象的，是真真切切改变大地的。论据：建筑工人浇筑钢筋、搭建楼宇，在空地之上筑起可供人居的房屋；农田里的农人翻耕播种、引水灌溉，荒芜的土地化作沃野良田。劳动把空旷、沉寂的空间，转化成承载生活、安放烟火的场所，这份改变清晰可感，便是劳动外化的力量。 主体第二层：论证劳动的内在反哺——我们在被改造的大地里看到的自己，是具体的成长。论据：扎根田野的新农人，在播种管护的辛苦里褪去虚浮，懂得一分耕耘一分收获；手工匠人在日复一日的打磨中耐住寂寞，沉淀专注与恒心。大地与器物因劳动而改变，劳动者也在这份付出里完成自我塑造，收获独属于自己的成长。 主体第三层：劳动的外化价值与内在反哺互为表里，辩证统一。改造环境的实践，是心性成长的根基；劳作淬炼出的品格，又是持续创造的动力。农人耕耘土地，让荒地生金，也在四时劳作中习得踏实坚韧；匠人打磨器物，造出精巧作品，也在反复试错中沉淀静心。人与环境双向塑造，向外的创造和向内的成长相伴相生，共同构成劳动完整的价值。 辩证补充：避免两个极端，一是把劳动当成“为别人牺牲”的苦役，一是把劳动当成“实现个人利益”的工具，真正的劳动是人和世界的双向奔赴：你给世界一点改变，世界给你一个清晰的自我。 结尾：落地青年实践——我们不必等走上社会再谈“改变世界”，从打扫好教室卫生、参与校园公共空间改造、在社区做志愿帮扶这些小事做起，在具体的劳动里一点点改变身边的大地，也一点点在这改变里，看到那个更有担当、更有能力的自己。 记叙文： 具象切入：高二时班级承包了学校后山的一片杂草荒地，一开始大家都觉得是额外任务，满是不情愿。 细节推进：写具体劳动场景——男生扛锄头翻地磨出了水泡，女生捡垃圾时被树枝刮了校服，大家从家里带花种、菜种，中途有人抱怨“这地方根本长不出东西”，半年后荒地长出了二月兰，还种了几棵小桃树，成了大家课间看书的小角落。 主旨升华：和同学坐在坡上看花时突然明白：我们当初嫌麻烦、流着汗翻的那片地，现在成了我们最喜欢的地方，我们在这片改变了的土地上，看到的不仅是花，更看到一个能为集体创造美好的自己——这就是劳动的意义。我们改变了大地的模样，大地也照出了成长的我们。 【优秀文题】 1.《我们改变大地，大地照见我们》 2.《在劳动的土地上，锚定自我坐标》 3.《劳动：人与大地的双向奔赴》 4.《大地的掌纹里，刻着我们的劳动注脚》 5.《我改大地貌，大地印我名》 6.《以劳动为镜，照见自我的生长轮廓》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期期中考试 高一语文 （试卷满分：150分，考试时间：150分钟） 2026.11.10 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，请将答题卡上交。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： “人生在勤，勤则不匮。”幸福不会从天降，美好生活靠劳动创造。面对这样一个千帆竞发、百舸争流、有机会干事业、能干成事业的时代，广大劳动群众一定要倍加珍惜、倍加努力。 劳动模范是劳动群众的杰出代表，是最美的劳动者。劳动模范身上体现的“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，是伟大时代精神的生动体现。我们要在全社会大力宣传劳动模范的先进事迹，号召全社会向他们学习、向他们致敬。要为劳动模范更好施展才华、展现精神品格提供全方位支持，使他们的劳动技能、创新方法、管理经验能广泛传播，充分发挥示范带动作用。劳动模范要珍惜荣誉、谦虚谨慎、再接再厉，不断在新的起点上为党和人民创造更大业绩。 人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。广大劳动群众要立足本职岗位诚实劳动。无论从事什么劳动，都要干一行、爱一行、钻一行。在工厂车间，就要弘扬“工匠精神”，精心打磨每一个零部件，生产优质的产品。在田间地头，就要精心耕作，努力赢得丰收。在商场店铺，就要笑迎天下客，童叟无欺，提供优质的服务。踏实劳动、勤勉劳动，在平凡岗位上也能干出不平凡的业绩。 （摘编自习近平《在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话》） 材料二： 劳动是人类的本质活动，是推动人类社会进步的根本力量。马克思指出，“整个所谓世界历史不外是人通过人的劳动而诞生的过程”，“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡”。翻开中华文明史册，每一页都刻印着劳动创造的史诗。长江黄河边，先民们用简陋的工具创造出璀璨的农耕文明；崇山峻岭间，工匠们一砖一石垒起如巨龙般蜿蜒的万里长城；岷江激流中，古人巧思设计的都江堰至今润泽天府之国；丝绸之路上，商队披荆斩棘、蹚出文明交流的通途……正是中华儿女的胼手胝足，让中华文明在历史长河中延绵不绝、亘古常新。 劳动的双手能创造奇迹，奋斗的脊梁可扛起苍穹。从“一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造”，到成为世界上唯一拥有全部工业门类的国家；从一条像样的高速公路也没有，到建成全球最大的高速铁路网、高速公路网、世界级港口群……中华民族从站起来、富起来到强起来，每一步都是风雨兼程的跋涉，每一步都浸透着亿万人民的奋斗。新时代的中国，每一天都在书写奇迹、创造历史。港珠澳大桥、白鹤滩水电站等重大工程拔地而起，“嫦娥”“祝融”“天问”“北斗”等国之重器逐梦星辰，粮食年产量迈上1.4万亿斤新台阶、新能源汽车年产量突破1300万辆等捷报频传。这些都是广大劳动人民撸起袖子干出来的，是一滴汗水摔八瓣拼出来的。 当高楼大厦在中华大地遍地林立，中华民族精神的大厦也巍然耸立。在长期实践中，培育形成了爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神，执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。“边区工人一面旗帜”赵占魁、“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的“铁人”王进喜、“杂交水稻之父”袁隆平、不断刷新集装箱装卸世界纪录的许振超……时代不同、岗位各异，但劳模精神、劳动精神、工匠精神一脉相承，始终鼓舞着一代代中国人风雨无阻、奋勇向前。 我们靠劳动创造了辉煌的过去，也要靠劳动开创更加美好的未来。在一次招待会上，习近平总书记引用了南岳衡山的一副对联：“遵道而行，但到半途须努力；会心不远，要登绝顶莫辞劳。”对联所指的登山路，何尝不是中华民族的复兴路？当今世界百年变局加速演进，中华民族伟大复兴进入关键时期。前进的道路，有风高浪急的闯关夺隘，也有知重负重的艰难攀爬。如何把中国式现代化的宏伟蓝图变成现实？如何把强国建设、民族复兴伟业推向前进？归根到底，还要靠劳动、靠劳动者的创造。 当今中国，各行各业劳动者正以劳动为笔、汗水为墨，书写更新更美的时代华章。与此同时，伴随经济社会的快速发展和深刻变革，也出现了一些否定劳动价值、消解奋斗意义的消极思想。有的人幻想走捷径、“一夜暴富”，不愿脚踏实地努力；有的人忽视劳动创造财富的本质，瞧不起普通劳动者；还有的人“躺平”“佛系”，逃避奋斗责任。这些消极思想不仅侵蚀个人的精神世界，也会影响社会的整体风貌。应该看到，不论时代条件如何变化，幸福都不会从天而降，梦想从不会自动成真。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。任何轻视劳动、不劳而获、投机取巧、坐享其成、贪图享乐的想法都要不得。 （摘编自《求是》杂志评论员《以劳动之笔书时代华章》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 幸福是不会从天而降的，广大劳动群众只要倍加努力，立足本职岗位诚实劳动，就能实现自己的美好梦想。 B. 长江黄河农耕文明、万里长城、都江堰、丝绸之路等古代成就，都体现了用简陋的工具凭着中华智慧也能创造出璀璨的文明。 C. 因为中华民族从站起来、富起来到强起来的每一步都离不开奋斗，所以我国建成了全球最大的高速铁路网、高速公路网等重大工程。 D. 从赵占魁到王进喜，再到袁隆平、许振超，他们所处时代不同，但体现了一脉相承的劳模精神、劳动精神和工匠精神。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一开篇以“人生在勤，勤则不匮”引出观点；材料二引用马克思关于劳动的论断，增强理论深度与权威性。 B. 材料一语言庄重严谨，规范正式，逻辑严密，表述精准，号召力强，运用“一定要”“要”等，增强了动员效果。 C. 材料二以“一穷二白”的过去与辉煌的现在对比，目的是让我们珍惜今天美好的生活，摒弃“一夜暴富”“躺平”的思想。 D. 材料一侧重对人们的号召与指引，材料二侧重从历史、现实与未来维度，宏观论证劳动对民族复兴的关键作用。 3. 下列选项中，不能体现上述材料二中劳动观点的一项是（ ） A. 炉火照天地，红星乱紫烟。（李白《秋浦歌》） B. 越陌度阡，枉用相存。（曹操《短歌行》） C. 日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食。（先秦《击壤歌》） D. 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。（杨万里《插秧歌》） 4. 请简要梳理材料二的论证思路。 5. 请运用材料一相关观点，简要评析《心有一团火，温暖众人心》中张秉贵的先进事迹。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成小题。 同志之间（节选） 茹志鹃 文工团要一分为二，各随部队出发，于是我们炊事房也就要暂时分分家。我这个才提拔的女上士，暂时就任事务长。我这边分到了老朱和老张两个。可是，临出发前，领导说炊事房工作忙、人太少，又临时派了一个同志来帮忙。 这是一件好事。可我一瞧来的这个人，不禁倒抽了一口冷气。 ①你道来的是谁，原来是团部通讯员小周，外号“机动员”。我知道他人虽小，完成任务却十分坚决，是个好小鬼、好同志。但是，他们三个人凑到一起……我，我说不上这关系有多么复杂、多么难以处理了。 要把这关系闹清楚，话得从小周说起。小周只有十六岁，是全团最小的一个。虽说他在团部当通讯员，可是全团各部门的工作，都会有他的份儿。舞台工作组忙了，他就去刷影片、敲钉子；服装组人手不够了，他就出去借服装；群众演员少了，他更是兴高采烈地把嘴巴子涂得鲜红、上台当演员；所以大家叫他“机动员”。全团的同志都喜欢他，他和同志的关系也都很好，但他对炊事房老张的感情，却又和一般同志不同。关系特别亲密。老张爱吸烟，有时宿营地比较偏僻，就会经常断档。这当口，小周就会挖空心思去想办法：发动驻地的孩子去找旱烟；死皮赖脸地到吸烟的同志身上去抄靶子；②出去送信的时候，则从首长那些洋铁皮烟盒里打算盘。弄到了一两支烟，他就飞似的跑到老张那里，把两支揉得皱巴巴的纸烟，悄悄递给他。老张对小周，更是无微不至：从把着手教他打绑腿开始，一直到政治思想，都顾得周周到到。每个月发了津贴费，要是不花几文在小周身上，他就会一个月都过得不痛快，所以小周把老张简直当作父亲看待，有时候还要撒个娇。这些都是好事，在革命队伍里，也原是平常的事情，可是问题复杂就复杂在不是他们两个人，如果光是老张和小周两个，当然没问题；如果光是老朱和小周两个，问题也还不会这么复杂。头痛的是他们三个凑到了一起。 这种复杂的关系，还是上次过年前，部队在杨庄休整时产生的。有一次，老张跟我上城里去采买了一次，拉了高高一驮子的菜回来，青菜、萝卜、笋干、粉丝、牛肉，什么都有。老张一回来，就悄悄地叫小周晚上到伙房去一次。 晚上，小周一路唱着《月光下》这支歌，高高兴兴地到伙房来了，他知道老张叫他去，一定有好东西等着他。果然，他一去，老张笑眯眯地从锅里端出一碗热气腾腾的粉丝汤来，面上还浮着猪油、葱花，香喷喷的，馋人得很。小周最爱吃粉丝，一看这情形，知道是老张为自己做的，也就不客气，坐到小矮桌边，埋头就呼噜呼噜地吃喝起来。老张咬着旱烟袋，坐在一边草铺上，乐滋滋地望着小周。 一个吃，一个看，两人心里都有说不出的愉快。正在这时候，老朱忽然从外面闯了进来。他和小周本来没什么特别好，也没什么特别不好的。这时候一见小周在伙房吃东西，特别又是晚上，心里就有些不乐意，脸也就拉长了。他掀锅看看，又到灶门望望，也看不出什么名堂来。但他还是憋不住问了： “老张，今天公家买回来的粉丝呢？” 要是换了我听见这话，我马上就会联系到小周碗里的粉丝，就会赶紧来个声明。可是老张不，他慢慢地从嘴里拿出旱烟嘴，指了指房角说：“喏！不是搁在那里！”老朱朝屋角里望望，那里果然堆了一大堆干粉丝，也看不出什么问题。于是他盯着小周的碗，又说了： “老张，你可不能把公家的东西送人情啊！” 这话说得再露骨没有了，谁听了都会跳起来，可是老张仍是不紧不慢地敲着烟锅，说：“嗯！那当然啦！”他们这么说着，③小周在一边早停筷不吃了，脸涨得绯红。这小鬼平时乐呵呵的，可是小性儿一发起来，头颈硬硬的，也是个不饶人的家伙。 眼看一场小小的风暴已快酝酿成熟了。如果这时老朱有一点点历史的眼光，从老张一贯的忠实厚道来看问题，这也就根本没事了。可老朱又偏偏是个不会转弯想一想的人。他认为老张回答得还是含糊，就直截了当地问了： “老张，小周吃的这粉丝哪里来的？” “这……”老张不但没动气，反而朝老朱龇牙一笑，在自己小口袋里掏了一阵，掏出一个小纸球，摊平，递给老朱说道：“你看，这不是发票？是我自己另买的二两……”他话还没说完，旁边小周可就开了口了：“老朱，你怎么尽用旧社会眼光看人，还这么不相信同志。”声音颤颤的，看得出他正压着好大一股气。老朱一听他说自己是旧社会眼光，也就来了气，加大了嗓门说道： “同志，人家都像你这样，伙房变成菜馆子了，公家的油盐柴火还不够用呢！” “不吃好了！”小周说着，一摔筷子，站起来了，④“你头上戴了两块疤，算了不起了。”小周说罢就气冲冲地走了。 老张在一边一直插不下嘴去，只是皱起了脸，连连啧着嘴说：“你看看，你看看，这有多不好。”老张大凡碰到什么紧要关头，他就会说“你看看，你看看”，好像他一说“你看看”，对方马上就会省悟明白过来似的。小周走了，老朱看老张还在说“你看看”，这一股气就冲着老张来了： “你看看，你看看，看什么？这就是你培养的好同志。” “你看看，你看看，你也不调查研究，就发言了。你看，这不是我现买的一两油？公家的东西，就能随便用了吗？”老张拿着一只盛油的洋瓷碗，心里直叹着气。他万想不到自己高高兴兴买的粉丝，会有这样的结果，而且最糟糕的是引起了同志之间的不团结。他觉得事情是由他引起的，他有主要责任。便叹了一口气，懊丧地说道：“是啊！得怪我不好。” 老朱心里虽然余火未熄，可一看他这样，也就没了词儿，躺下睡觉了。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开头部分写“我”“不禁倒抽了一口冷气”，表明“我”因小周、老张、老朱三人此前的微妙关系而有所担心。 B. 小周主动参与各部门工作，因而被称为“机动员”，折射出革命队伍中年轻人工作热情积极、乐于奉献的精神品质。 C. 老张与小周情同父子，小周挖空心思为老张找旱烟，老张教小周打绑腿，用津贴给小周买东西等都体现了这种感情。 D. 小说以“一碗粉丝”引发的误会的产生与发展为情节核心，细腻地刻画出了小周的活泼、老朱的倔强和老张的执拗。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①中运用第二人称，拉近了与读者之间的距离，自然而然地将读者引入故事叙述的情境中。 B. 句子②中“打算盘”运用比喻修辞，形象地写出小周为满足老张的喜好想尽办法找烟的机灵劲儿。 C. 句子③中“脸涨得绯红”是对小周的神态描写，表现了他主要因为感到不应该占公家便宜而十分羞愧的心理。 D. 句子④中小周提到老朱“头上带了两块疤”是小说的一处细节描写，暗示老朱负过伤，也见出小周情急之下口不择言。 8. “我”在小说中有什么作用？请简要分析。 9. 小说节选部分的突出特点是“以小见大”，这与茹志鹃的小说《百合花》有着异曲同工之妙，请概括你对这一特点的理解，并结合两篇小说简要分析。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 梦游天姥吟留别 李白 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ 材料二： 李白字太白，其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。天宝初，白往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗。召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉。稍解，授笔成文，婉丽精切无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，遂擿其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方尝乘舟与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐舟中旁若无人。安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。璘起兵，逃还彭泽；璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是，子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还浔阳，坐事下狱。 （节选自《新唐书·李白传》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 白浮游A四方B尝乘舟C与崔宗之D自采石至金陵E著宫锦袍F坐舟中G旁若H无人。 11. 下列对材料中加点的词及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 信，文中指确实、实在，与《出师表》“愿陛下亲之信之”的“信”含义相同。 B. “我欲因之梦吴越”与“云青青兮欲雨”两句中“欲”的词性和意思都不同。 C. “其先隋末以罪徙西域”与“何以解忧”（《短歌行》）中“以”的用法不同。 D. 素，文中指平素、向来，与《陋室铭》“可以调素琴，阅金经”中的“素”含义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. “天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”并非实指，诗人运用比较和衬托的手法，把它的高耸入云写得淋漓尽致。 B. 从湖月到海日，从山路到深林层巅，最后当诗人来到金碧辉煌的神仙世界，他现实中苦闷的灵魂终于得到了一时的解放。 C. 李白蔑视权贵，曾让天子调羹，让力士脱靴，后来又恳求皇帝赐金放还，让他云游天下。 D. 李白文才出众但也嗜酒如命，即便当翰林供奉之后，也还会和酒友在闹市上喝得烂醉。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）帝坐沉香亭，意有所感，欲得白为乐章。 （2）白自知不为亲近所容，益骜放不自修。 14. 郭子仪为何要救李白？救助成功没有？请简要说明理由和结果。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 苏幕遮 范仲淹 碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首词开头两句写出了秋季天空寥廓苍茫、大地草木凋零的典型景色。词人明从天、地、江、山层层铺写，暗为思乡怀旧步步铺垫。 B. 上阕“芳草无情”两句，由意中虚景转为眼中实景，而离情别绪则隐寓其中。埋怨“芳草”无情，正可见词人的多情、重情。 C. 下阕“黯乡魂，追旅思”直抒胸臆，词人面对秋景思念故乡，追忆起羁旅愁思，接着用好梦难成、休倚高楼衬托相思之苦。 D. 这首词的主要特点在于能以沉郁雄健之笔力抒写低回宛转的愁思，意境宏深，与一般婉约派的词风有所不同。 16. 请简要分析本词与毛泽东的《沁园春·长沙》在景物描写上的相同之处。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）深秋的早晨，退休的周老师在公园散步，看着路边草上的露水不禁心有所动，他吟诵起曹操《短歌行》中的“______________，______________”两句，抒发内心的感慨。 （2）“浊酒”在古诗词中常与诗人的落魄失意相关联。杜甫《登高》中“______________，______________”两句，写诗人因时世艰难、衰鬓日增而借酒浇愁，却又因病停杯，愁苦无以排遣。 （3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“______________，______________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起下片对历史的缅怀。 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 日前，由联合国粮农组织主办的全球重要农业文化遗产授牌仪式在意大利首都罗马举行，全球多项新认定的农业文化遗产项目获集中授牌。此次活动是联合国粮农组织成立80周年系列庆祝活动之一，也是见证全球重要农业文化遗产项目数量突破百项的重要时刻。活动中，共有来自14个国家的28个新农业文化遗产项目获得授牌，其中中国共有6项入选，分别为福建福鼎白茶文化系统、浙江仙居古杨梅群复合种养系统、浙江德清淡水珍珠复合养殖系统、甘肃皋兰什川古梨园系统、安徽铜陵白姜种植系统以及河北宽城传统板栗裁培系统。这些项目历经千百年传承，是农耕文明中不可多得的瑰宝，在世界农业史上写下璀灿的一页，令世人嘱目；当地先民创造的复合种养、生态庭院等独特农作法，至今仍在田野上发挥着作用，令人由忠赞叹。 有人点赞：“这是农耕文明的活化石。”也有人疑惑：“这些老法子，今天还有什么用？”对农业文化遗产的不同态度，折射出人们对传统与现代关系的多元思考。 事实上，保护农业文化遗产，并不是把传统封进橱窗。____________。这份认识，不仅守住了一段农耕记忆，有时还在现实中创造出意想不到的价值：浙江德清的鱼蚌共生技术，让一方水土养活了一方人；福建福鼎的生态茶园，提升了资源利用和病虫害防治效率。这些历经千年的耕作方式，不经意间成为应对气候变化、助力乡村振兴的鲜活方案。 然而，如果保护工作从真诚的传承实践，异化为某种刻意追求的“打卡”，便容易偏离初衷，变了味儿。①为了“打卡”，有人踩踏庄稼，②有人擅自进入未开放的农田，③甚至有人因盲目追求打卡而引发安全事故也时有发生。④当“打卡”的执念突破了安全与文明的底线，⑤因此也就失去了传承农耕文化的意义。 18. 文中第一段有四个含错别字的词语，请找出并改正。 19. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一组是（ ） ①更在于让古老的农耕智慧继续造福今人 ②不仅要保护好遗产地的生态与景观 ③保护农业文化遗产，其意义不只在于留住一段记忆 ④也要让当地百姓从中获得实实在在的收益 ⑤说到底，这是把活着的遗产交给未来 A. ③①②④⑤ B. ①③④⑤② C. ①③②④⑤ D. ③②①⑤④ 20. 文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 必修上册第二单元《诗经·芣苢》描绘了女子们采摘车前草的劳动场景。学校“农耕文化节”有一块展板要为这首诗配一段解说词，请结合诗歌内容撰写。要求：①点明诗歌描绘的内容；②至少运用一种修辞手法；③不超过80字。 三、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 我们的劳动使大地改变了模样，在大地的模样里我们看到了自己。 这句话引发了你怎样的联想与思考？请结合自身体验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $