精品解析：湖南湖湘教育三新探索协作体2026-2027学年高一上学期11月期中语文试题

2026年11月高一期中检测卷 语 文 班级：____________ 姓名：____________ 准考证号：____________ （本试卷共22题，考试用时150分钟，全卷满分150分） 一、现代文阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 跨越约40万公里的深空，一束激光穿梭于地球与月球轨道之间，如同一条看不见摸不着的隐形光纤，搭建起地月双向高速激光通信链路。近日，我国科研团队成功完成地月双向高速激光通信试验，成为全球第二个掌握深空激光通信技术的国家。这一重大突破，标志着我国空间激光通信正式从近地轨道迈入地月空间。 地月激光通信，简单来讲，就是以激光作为载体，完成地球与绕月卫星之间的数据交互。 “这束光起的作用和家里装的网线一样，都是信息传输的载体，就像在地球和月球之间拉了一根隐形的光纤宽带，能让数据在约40万公里距离高速传输，所以又被大家形象地比喻为‘太空网线’。”中国科学院空间应用工程与技术中心研究员、激光通信试验科研团队负责人杨雷说。 长期以来，我国深空探测主要依靠微波通信开展数据回传，但微波通信带宽有限，一旦探测器产生大量图像、观测数据，通道就极易拥堵。“探测器飞得出去，珍贵数据回不来”，成为困扰深空探测的一大现实瓶颈。 相较传统微波，激光通信速率能够提升10到100倍，且光束集中不易被截获，保密性更强；同时星上终端设备体积小、重量轻，更加适配航天载荷严苛的搭载条件。 一张不压缩的8K月面全景照片，拥有3300万像素，原始数据约1.2吉比特。传统地月微波通信速率仅有几兆比特每秒（MBps），完整传输这张图片，要花费4到5分钟。本次试验实现下行100MBps通信速率，传输一张同等高清图片，仅仅需要12秒。 超远距离精准瞄准，是本次试验攻克的首要难题。为此，杨雷科研团队创新性地提出了适用于超远距离、极微弱信号条件的双向捕获跟踪方案。 “我们通过对卫星轨道、望远镜安装及形变误差、大气折射、激光飞行时间等多种因素的计算和系统校准，让天上的卫星和地面的望远镜在运动中始终对准，确保激光能精准照到预定位置。”杨雷说。 攻克瞄准难题后，极弱信号识别的挑战接踵而至。激光跨越约40万公里到达地面时，信号已衰减至仅剩余数个光子，地面望远镜能接收到的信号极少。与此同时，月光、星光、城市灯光等信号也会混入其间，对激光信号形成干扰，让有效信号的甄别难上加难，就像在千里之外喧嚣嘈杂的闹市中，准确听清一根针落地的声音。 对此，科研团队用上了能探测单个光子的“超灵敏探测器”，并开发了一套复杂的信号识别算法，从海量噪声中精准筛选，提取有效信号，成功突破瓶颈。 在实现信号稳定接收的基础上，团队持续攻坚，大幅提升数据处理效率。此次试验初步实现了上行1.25MBps、下行100MBps的通信速率。 本次试验是国际上首次在地月特殊战略轨道上完成双向激光通信。客观来看，对比一些国家成熟的深空激光通信，我国在通信速率、最远通信距离方面仍存在差距。 打通地月第一条激光通信链路，只是我国深空信息基础设施建设的起点。面向未来，杨雷表示，团队还有一连串明确的攻坚目标。 速率的继续提升是首要任务。当前，星上硬件已经具备达到国际领先速率指标的能力，团队计划在年内开展速率升级试验。“但是地面试验受天气制约很大，云层、大气条件都会影响试验开展，具体执行要视地面站气象条件而定。”杨雷坦言。 此外，目前试验大多局限于夜间，太阳光会造成强烈干扰。团队正集中力量攻关新技术，希望打破夜间限制，探索白天、复杂气象条件下开展通信的可能性，提升系统抗强光、抗大气湍流的能力，降低断线概率，朝着长时间连续稳定通信努力，让太空通信像地面宽带一样少卡顿、少掉线。 更重要的是，地月距离只是起点。“我们的任务走到哪里，信息通路就要铺到哪里，延伸至火星、小行星乃至更远的深空。”杨雷说，这次试验相当于完成建网第一步——先打通单条链路，然后以激光通信作为核心，多条链路交织，构建完整地月信息网络，以此支撑我国深空探测取得更多的原创性科学成果。 （摘编自吴月辉《打通地月“信息高速公路”》，《人民日报》2026年9月21日） 材料二： 前不久，一周内我国连续成功完成6次火箭发射，30多颗卫星被送入预定轨道，支撑低轨组网、前沿技术验证等行业需求。 从“数年一发”到“周周有发射”，甚至“日更”多次，我国卫星互联网产业发展正全面提速，助力有效实现空天地一体化网络全域覆盖，为经济社会发展注入澎湃动能。 卫星互联网的价值不仅在于扩大通信网络覆盖范围，而且将叠加导航、遥感等多重功能，并融合太空算力和人工智能。卫星互联网要更好实现通信、导航、遥感等能力，越来越需要太空算力和AI的赋能。 从全球层面看，卫星互联网已形成“建设—组网—应用—运营”的完整生态。如何加快形成我国卫星互联网的商业闭环，是当下较棘手的发展难题。 “充分面向国际化，瞄准新的海外广阔市场机会，把卫星互联网建设与国内产业出海、地面算力出海等新兴需求结合，走出一条我们自己的特色发展路线。”专家史圣卿如是说。 （摘编自刘诗瑶《太空“天网”加速织就》，《人民日报》2026年9月28日） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 地月双向高速激光通信试验的成功，标志我国成为全球第二个掌握深空激光通信技术的国家，宣告了我国空间激光通信正式从近地轨道迈入地月空间。 B. 地月双向高速激光通信试验开展前，微波通信是我国深空探测开展数据回传的主要方式，但其带宽有限，探测器产生大量图像、观测数据，通道就极易拥堵。 C. 我国首次在地月特殊战略轨道上完成了双向激光通信。但对比一些国家成熟的深空激光通信，我国在通信速率、远距离通信方面仍有差距。 D. 目前，我国卫星互联网产业发展全面提速，助力有效实现空天地一体化网络全域覆盖，提升我国科技实力，为经济社会发展注入澎湃动能。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一和材料二中列出翔实的科考数据，例如“4到5分钟”“下行100MBps”“12秒”“6次”“30多颗”等，体现了语言的准确性和严谨的科学态度。 B. 杨雷科研团队创新性地提出了适用于超远距离、极微弱信号条件的双向捕获跟踪方案，这个方案针对的仅仅是地月之间深空探测激光双向通讯瞄不准而设计的。 C. 杨雷说，“我们的任务走到哪里，信息通路就要铺到哪里，延伸至火星、小行星乃至更远的深空。”体现了科研工作者远大的志向、坚定的决心和乐观自信。 D. 一周内我国连续成功完成6次火箭发射，30多颗卫星被送入预定轨道，支撑低轨组网、前沿技术验证等行业需求，凸显了我国卫星互联网产业发展全面提速。 3. 材料一和材料二都是新闻作品，下列对其写作特点的分析，不恰当的一项是（ ） A. 材料一从地月双向高速激光通信试验写起，具体介绍了杨雷科研团队克服了三大难题，并展望了未来的研究之路。 B. 材料一的最后一段杨雷展现了自己更长远的宏大蓝图，即从“一条路”进化为“一张网”，这极为鼓舞人心，很有吸引力。 C. 材料二最后引用专家史圣卿的话，指明了我国卫星互联网建设的路径与前景，既权威，又简洁，这符合新闻作品语言的要求。 D. 两则材料均遵循“提出问题—分析问题—解决问题”的论说结构，重在思辨论证，淡化新闻叙事属性，以说理为核心传递航天发展的时代意义。 4. 杨雷科研团队在地月双向高速激光通信试验成功后，又有了新的追求和目标。请根据材料简要概括杨雷科研团队的追求和目标。 5. 某报社准备在中华人民共和国成立77周年之际，推出一个主题为“走近太空新基建”的专栏文章，主编准备将材料一和材料二作为该专栏的上篇和下篇，请说说主编这样做的缘由。 【答案】1. C 2. B 3. D 4. ①继续提升通信的上行、下行的速率。 ②提升系统抗强光、抗大气湍流能力，降低断线概率，长时间连续稳定通信。 ③以地月通信为起点，构建好太空互联网。 5. ①主题统一：两则材料都属于太空信息基础设施，契合专栏主题。材料一介绍地月双向高速激光通信这项深空通信技术突破；材料二介绍低轨卫星互联网组网建设。 ②逻辑递进：由点到面，前后承接。上篇聚焦单项技术试验攻关，文末提出单条链路只是建网起点；下篇拓展到大规模卫星组网、产业生态建设，从单项技术延伸到整体产业。 ③文体适配：二者同为科技新闻，文风一致；内容各有侧重，互不重复，互为补充，共同展现我国太空新基建的发展面貌。 【解析】 【导语】两则材料均选自权威官媒，紧扣我国航天通信领域前沿成果，兼具科普性与新闻性：材料一详解地月激光通信技术突破与攻坚方向，材料二聚焦卫星互联网产业发展态势，数据翔实、表述严谨，既展现航天硬核实力，也勾勒空天地一体化发展蓝图，贴合“太空新基建”主题，兼具科普价值与正向引导意义。 【1题详解】 C.“我国在通信速率、远距离通信方面仍有差距”错误。材料一原文是“对比一些国家成熟的深空激光通信，我国在通信速率、最远通信距离方面仍存在差距”，表述为“最远通信距离”而不是“远距离通信”，选项偷换概念。 故选C。 【2题详解】 B.“这个方案针对的仅仅是地月之间深空探测激光双向通讯瞄不准而设计的”错误。材料一原文是“适用于超远距离、极微弱信号条件的双向捕获跟踪方案”，其适用范围是“超远距离、极微弱信号条件”，并非“仅仅”针对地月之间瞄不准的问题，选项缩小了方案的适用范围，表述绝对化。 故选B。 【3题详解】 D.“均遵循‘提出问题—分析问题—解决问题’的论说结构，重在思辨论证，淡化新闻叙事属性，以说理为核心”错误。两则材料均为《人民日报》新闻作品，以客观报道我国航天领域最新成果和产业进展为主要内容，属于新闻通讯/报道，并非论说结构，也未淡化新闻叙事属性。 故选D。 【4题详解】 锁定材料一末尾杨雷关于“新目标”的表述，抓“速率—稳定性—网络构建”三个递进层次，从当前技术攻坚到长远组网愿景分层概括。 定位目标区间。聚焦材料一最后四段，排除已完成的试验成果，只提取“未来计划”。 按逻辑分层。第一层为速率提升（年内升级试验）；第二层为环境适应（突破昼夜、气象限制，实现连续稳定通信）；第三层为网络延伸（从单条链路到地月信息网络，再向火星及更远深空拓展）。 用精炼语言分条呈现，每条对应一个具体目标。 【5题详解】 抓住三个限定：专栏“太空新基建”核心定位、国庆节点展现航天成就的传播需求、两则材料分作上/下篇的编排要求，作答围绕匹配主题、编排合理、传播适配三个维度展开，不脱离材料空谈。 主题契合度：两则内容均锚定航天信息基础设施赛道，材料一是深空骨干通信链路的技术突破，材料二是近地卫星星座的规模化组网进展，完全贴合专栏主题。 编排逻辑：内容层级顺承，上篇讲单点技术攻关，末尾点明单链路是建网起点；下篇延伸至大规模组网、产业生态构建，从技术验证过渡到产业落地，阅读逻辑顺畅。 传播适配性：两篇同为党报科技通讯，文风权威平实，内容分别侧重技术攻坚、产业动能，互补不重复，可全景呈现太空新基建发展成效，适配国庆成就宣传需求。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成小题。 后花园 萧红 后花园五月里就开花的，六月里就结果子，黄瓜、茄子、玉蜀黍、大芸豆、冬瓜、西瓜、西红柿，还有爬着蔓子的倭瓜。这倭瓜蔓往往会爬到墙头上去，而后从墙头它出去了，出到院子外边去了。就向着大街，这倭瓜蔓上开了一朵大黄花。 正临着这热闹闹的后花园，有一座冷清清的黑洞洞的磨房，磨房的后窗子就向着花园。刚巧沿着窗外的一排种的是黄瓜。这黄瓜虽然不似倭瓜，但同样会爬蔓子，于是在磨房的窗棂上开了花，结了果子。在朝露里，那样嫩弱的须蔓的梢头，好像淡绿色的玻璃抽成的，不敢去触。到六月，窗子就被封满了，窗棂上挂着滴滴嘟嘟的大黄瓜、小黄瓜、瘦黄瓜、胖黄瓜，还有最小的小黄瓜妞儿，头顶上还顶着一朵黄花没有落呢。于是随着磨房里打着铜筛罗的震抖，这些黄瓜也就在窗子上摇摆起来了。铜罗在磨夫脚下，东踏一下它就“咚”，西踏一下它就“咚”；这些黄瓜也就跟着东边“咚”，西边“咚”。 六月里，后花园更热闹起来了，蝴蝶飞，蜻蜓飞，螳螂跳，蚂蚱跳。大红的外国柿子都红了，茄子青的青、紫的紫，溜明湛亮，又肥又胖，每一棵茄秧上结着三四个、四五个。玉蜀黍才出缨，就各色不同，好比女人绣花的丝线夹子打开了，红的绿的，深的浅的，干净得过分。 后花园沿着主人住房的一方面，种着一大片花草，因为这园主并非怎样精细的人，而是一位厚敦敦的老头，所以他的花园多半变成菜园了。其余种花的部分，也没有什么好花，比如马蛇菜、爬山虎、胭粉豆、小龙豆……这些都是些草本植物，没有什么高贵的。有的甚或不用下种，它就自己出来了，好比大菽茨，那就是每年也不用种，它就自己出来的。它自己的种子，今年落在地上没有人去拾它，明年它就出来了；明年落了子，又没有人去采它，它就又自己出来了。这样年年代代，这花园无处不长着花。墙根上，花架边，人行道的两旁，有的竟长在倭瓜或黄瓜一块去了。那讨厌的倭瓜的丝蔓竟缠绕在它的身上，缠得多了，把它拉倒了。可是它就倒在地上仍旧开着花。铲地的人一遇到它，总是把它拔了，可是越拔它越生得快。所以铲也铲不尽，拔也拔不尽。长得非常之高，五六尺高，比人还高一点，红辣辣地开满一片。人们并不把它当做花看待，要折就折，要断就断，要连根拔也都随便。这些花从来不浇水，任着风吹，任着太阳晒，可是却越开越红，越开越旺盛，把园子煊耀得闪眼，把六月夸奖得和水滚着那么热。 从磨房看这园子，这园子更不知鲜明了多少倍，简直是金属的了，简直像在火里边烧着那么热烈。 可是磨房里的磨倌是寂寞的。 他终天没有朋友来访他，他也不去访别人，他记忆中的那些生活也模糊下去了。他三十多岁了，尚未结过婚，可是他的头发白了许多，牙齿脱落了好几个，看起来像是个青年的老头。阴天下雨，他不晓得；春夏秋冬，在他都是一样。他什么都忘了，他什么都记不得，因为他觉得没有一件事情是新鲜了。人间在他是全呆板的了。他只知道他自己是个磨倌，磨倌就是拉磨，拉磨之外的事情都与他毫无关系。 磨房里，一匹小驴子围着一盘青白的圆石转着。磨道下面，被驴子经年地踢踏，已经陷下去一圈小洼槽。小驴的眼睛是戴了眼罩的，所以它什么也看不见，只是绕着圈瞎走。嘴上也给戴上了笼头，怕它偷吃磨盘上的麦子。小驴知道，一上了磨道就该开始转了，所以走起来一声不响，两个耳朵尖尖地竖得笔直。 磨倌坐在罗架上，身子向前探着，面前竖着木架，架上横着一个用木做成的乐器，那乐器名叫“梆子”。每一个磨倌都用一个。梆子渐渐变成个元宝的形状，两端高而中间陷下，所发出来的音响也就不好听了，不响亮，不脆快，而是“踏踏”的沉闷的调子。冯二成子的梆子正是已经旧了的。磨眼上的麦子没有了，他去添一添。从磨漏下来的麦粉满了一磨盘，他过去扫了扫。小驴的眼罩松了，他替它紧一紧。若是麦粉磨得太多，他就摇着风车的大手轮，把麦皮都从风车后部吹了出去。那风车是很大的，好像大象那么大。这磨房是简单、寂静、呆板。冯二成子一看就看到小驴那两个直竖竖的耳朵，再看就看到墙下跑出的耗子，那滴溜溜亮的眼睛好像两盏小油灯似的。再看也看不见别的，仍旧是小驴的耳朵。 所以他不能不打梆子，从午间打起，一打打个通宵。花儿和鸟儿睡着了，太阳回去了。大地变得清凉。窗外虫子的鸣叫，远处狗的夜吠，和冯二成子的梆子混在一起，好像三种乐器似的。磨房的小油灯忽闪闪地燃着，像有风吹着它似的。磨房只有一扇窗子，被挂满的黄瓜遮得风雨不透。每天如此：东方快启明，朝露就先下来了，伴随着朝露而来的，是阴森森的冷气，冒着白烟似的沉沉压到地面上。落到花、草、叶子上，露珠原形不变，并且由小聚大。大叶子上聚着大露珠，小叶子上聚着小露珠。倭瓜花的中心抱着一颗大水晶球。等到太阳一出来时，那亮晶晶的后花园无异于昨天洒了水了。冯二成子看一看墙上的灯碗，灯芯上结了一个红橙橙的大灯花。他又伸手摸一摸窗棂上的黄瓜，黄瓜跟水洗的一样。他知道天快亮了，露水已经下来了。 这时候，人们正睡得熟，冯二成子却像更焕发了起来。他的梆子就更响了，他拼命地打，他用了全身力量，使那梆子响得爆豆似的。不但如此，那磨房唱了起来了，他大声疾呼的，好像他是照着民间所流传的，他是招了鬼了。他有意要把远近的人家都惊动起来，竟乱打起来，不把梆子打断了，不甘心停止似的。 （ ） （节选自短篇小说《后花园》，有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说以“后花园”与“磨房”构成两大核心空间，空间转换自然，巧妙引出对磨倌冯二成子生活、生存状况的叙写。 B. 贱生、无人珍视的大菽茨“红辣辣地开满一片”，这一细节描写带有强烈的感官冲击力，写出了一种粗粝的、压不住的生机。 C. 冯二成子终年拉磨打梆子，麻木孤寂，对四季晨昏、人间声响全无感知，是被机械劳作吞噬的底层小人物。 D. 小说语言朴素灵动，善用白描与比喻，写景鲜活细腻，叙事舒缓冲淡，无激烈冲突，有诗化小说的特质。 7. 关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（ ） A. 该句以夸张手法极写园子的热烈，意在批判磨房生活的压抑，直接表达作者对禁锢人性的控诉。 B. “金属的”“火里边烧着”突出后花园的绚烂滚烫，反衬磨房的冰冷沉闷，强化人物内心的孤寂。 C. 这句话写出后花园在磨房幽暗背景的映衬下，色彩更浓烈、生机更炽热，形成强烈视觉反差。 D. 此句在结构上收束后花园景物描写，自然转入磨倌冯二成子的生存状态，承上启下，衔接顺畅。 8. 文中前半部分大量描写后花园的景物，请简析其作用。 9. 请结合对文本的阅读理解，在文中结尾括号处补写出一段文字，要求符合上下文语境，贴合冯二成子心境，契合小说语言风格，衔接自然，字数在60～100字之间。 【答案】6. C 7. A 8. ①运用比喻、拟人及视听结合、动静结合多角度写景，营造诗化意境，渲染后花园蓬勃炽热的生机与美感。 ②后花园景物的生机盎然反衬突出磨房的冷寂、呆板及磨倌冯二成子的孤寂压抑。 ③景物具有象征意义，展现不被约束、顽强坚韧的生命，寄托作者对自然生命与底层人生的深沉感慨。 ④由写景转换到写人，为下文转入写冯二成子的孤寂人生做铺垫。 9. 示例：梆子声碎在露水里，他的呼喊也散在风里。后花园的花还在静静地开，黄瓜还在窗上轻轻摇。天地这么大，灯火都熄了，只有他一个人，守着一盏小油灯，守着一盘老磨，把一夜的寂寞，都敲进这沉闷的梆子声里。 【解析】 【导语】这篇《后花园》片段以鲜活热烈的园景，对照磨房的死寂沉闷，用萧红特有的朴素诗化笔触，将蓬勃野趣与磨倌冯二成子麻木孤寂的生存状态并置，无激烈冲突却满含张力，于淡缓叙事里藏着对底层小人物被机械劳作吞噬的温厚悲悯。 【6题详解】 C.“对四季晨昏、人间声响全无感知”错误，表述绝对化。文中冯二成子并非完全丧失感知能力：他能察觉黎明到来、露水降下，伸手触摸窗棂上水洗一般的黄瓜；在天将亮时，他拼尽全力敲打梆子、大声呼喊，这正是长期压抑之后情绪的爆发。可见他能感知环境变化，内心仍有情绪涌动，只是日常被单调重复的劳作困住，对外界缺少主动关注，不是“全无感知”。 故选C。 【7题详解】 A.“直接表达作者对禁锢人性的控诉”错误。萧红这篇诗化小说的情感表达含蓄内敛，以景衬情，不直抒胸臆。作者并没有站出来直接批判、控诉。写园子如火般热烈，是借助景物对比烘托冯二成子生存环境的孤寂，是含蓄的悲悯，不是直白强烈的控诉。 故选A。 【8题详解】 解答小说景物作用题，要从手法、内容、情节、主旨、环境氛围等角度思考，抓住后花园和磨房的对照关系，结合萧红作品的悲悯内核作答。 赏析写景的表达特色，分析作者如何多角度铺绘园中的景物； 把握空间对照关系，以园中的生命状态反观磨倌的生存处境； 挖掘景物深层意蕴，体会景物承载的情感与象征内涵； 梳理行文脉络，明确写景部分对后文人物叙事的铺垫作用。 【9题详解】 审题定向：一辨题型，此为“补写续写”题，非一般赏析，需依境写文；二抠题干四限，境（承前文深夜乱打梆子之情境）、心（寂寞渴望应答而不得）、言（萧红式诗化短句）、数（60～100字），四者缺一即失分；三明位置—括号居篇末，补文还须兼收束全篇之责。 找衔接点：从“乱打”“不甘心停止”的声响与露重夜阑的天色接笔，使续文起于前文余势； 设落差：闹声过后，园中花果依旧自在开摇，无人应和，以万物如常反衬人之呼告落空； 收束到人：镜头转入磨房，以孤灯、老磨两个室内物象点出形单影只； 以物写情：不直陈心绪，让情感渗入那单调沉闷的敲击声中，含蓄收束；通篇短句、复沓、口语叠词，恰合原作风致。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （节选自《荀子·劝学》） 材料二： 予少时读书一见辄能诵暗疏之亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。 （节选自秦观《精骑集·序》） 材料三： 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《资治通鉴》卷六十六） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 予A少时B读书C一见D辄E能诵F暗G疏之H亦不甚失 11. 下列对材料中划短横线的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 省，省察，与成语“不省人事”的“省”意思不相同。 B. 下，向下，与《师说》中“其下圣人亦远矣”的“下”用法、意思均相同。 C. 当，应当，与《短歌行》中“对酒当歌”的“当”意思不相同。 D. 乃，于是、就，与《师说》中“今其智乃反不能及”的“乃”用法、意思均不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一中，荀子以“青出于蓝”“冰寒于水”等比喻，说明学习可以使人改变、提升自己，并以“木受绳则直，金就砺则利”引出君子需博学自省的观点。 B. 材料一中，荀子以“骐骥”与“驽马”对比、“锲而舍之”与“锲而不舍”对比，强调学习贵在坚持；又用“蚯蚓”与“螃蟹”对比，强调用心专的重要性。 C. 材料二中，秦观年少时记忆力强却“常废于不勤”，年长后发愤读书却“常废于善忘”，他以自身经历说明“不勤”与“善忘”是学业失败的两个原因。 D. 材料三中，吕蒙以“军中多务”为由推辞学习，孙权以自身经历劝说他要博览群书、精研儒家经典，吕蒙听从劝告开始学习，后来连鲁肃也对他刮目相看。 13. 把材料中画长横线的句子翻译成现代汉语。 （1）假舟楫者，非能水也，而绝江河。 （2）卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 14. 材料一开篇提出“学不可以已”的中心论点，你认为材料三吕蒙的变化能否印证荀子的这一观点？请说明理由。 【答案】10. CFH 11. B 12. D 13. （1）借助舟船的人，并不是善于游泳，却(可以)横渡江河。 （2）你说事务多，谁比得上我呢？我经常读书，自己认为(读书)大有好处。 14. 观点一：能够印证。吕蒙的变化从正面印证了“学不可以已”。吕蒙起初以“军中多务”推辞学习，经孙权劝说后“乃始就学”，后来鲁肃与之论议，“大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”。这说明只要坚持学习，就能取得显著进步，直接印证了学习不可停止的观点。 观点二：不能印证。吕蒙的故事侧重于“涉猎”(粗略阅读)和“见往事”(了解历史)，强调学习能提升才略，但材料并未展现吕蒙持续学习的过程，更多是呈现学习前后的对比效果。 【解析】 【导语】三篇选文均围绕“为学”核心展开：《劝学》以喻说理，系统阐发学习的意义、方法与态度，逻辑缜密；秦观自序以自身治学的正反经历现身说法，真切警策；《孙权劝学》以叙事展现学习对才略的重塑效果，生动鲜活，三者互证互补，兼具思辨性与现实启发性。 【10题详解】 句意：我年少时读书，一看就能背诵；默写它，也少有差错。 “予少时读书”中，“予”是主语，“少时”是时间状语，“读书”是谓语部分，整体构成一个完整分句，意思是“我年少时读书”。故C处断。 “一见辄能诵”是“一……辄……”结构，意为“一看见就能背诵”。“一见”与“辄能诵”联系紧密，“能诵”后语意已完整，故F处断。 “暗疏之”是动宾结构，“暗”作状语，修饰“疏”，“疏”在这里是“书写、默写”之意，“之”代指所读之书。语意完整，后面转写默写的结果，故H处断。 故选CFH。 【11题详解】 A.正确。检验、省察/知觉，明白。句意：君子广泛地学习并且每天检验、省察自己。/指人昏迷过去，失去知觉；也可比喻不懂人情世故。 B.“用法、意思均相同”错误。名词作状语，向下/名词作动词，低于。句意：向下喝到地下的泉水。/他们的才智低于圣人也很远了。 C.正确。应当/对着、面对。句意：只是应当粗略地阅读。/一边喝酒一边唱歌。 D.正确。副词，表顺承，于是、就/副词，竟、竟然、却、反而。句意：吕蒙于是开始学习。/现在他们的见识竟反而比不上这些人了。 故选B。 【12题详解】 D.“劝说他要博览群书、精研儒家经典”错误。材料三中孙权对吕蒙说的“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”，意思是“我难道想让你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了”。孙权明确表示不要求吕蒙精研儒家经典，只要求“涉猎”(粗略阅读)。选项说孙权劝说吕蒙“博览群书、精研儒家经典”，与原文不符。 故选D。 【13题详解】 （1）“假”，借助、凭借；“水”，名词作动词，游泳、游水；“绝”，横渡。 （2）“卿”，你(尊称对方)；“孰若”，固定搭配，谁(或：哪里)比得上；“孤”，我(帝王自称)。 【14题详解】 题干要求判断材料三吕蒙的变化能否印证材料一“学不可以已”，须先明确“学不可以已”指学习不能停止、贵在持续；再审视材料三是否体现“持续学习”这一要点，据此选择立场并说明理由。 明确亮出观点(“能够印证”或“不能印证”)。 若认为能印证，则抓住吕蒙由推辞到“始就学”的转变，以及鲁肃“非复吴下阿蒙”的惊叹，说明坚持学习带来显著进步，正合“不可已”之意。 若认为不能印证，则指出材料三重在“但当涉猎，见往事耳”，写的是学习前后的效果对比，并未展现持续学习的过程，与“学不可以已”强调的“不停止”侧重点不同。 【参考译文】 材料一： 君子说：学习是不可以停止的。 靛青，是从蓝草里提取的，却比蓝草的颜色更深；冰，是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得合乎拉直的墨线，用火烘烤使它弯曲，把它做成车轮，它的弯度就合乎圆规的标准了。即使又晒干了，木材也不会再挺直，是因为用火烘烤使它变成这样的。所以木材经过墨线比量就能取直，金属制的刀斧等拿到磨刀石上去磨就能变得锋利，君子广泛地学习并且每天检验、省察自己，那么他就会智慧明达，而行为就不会有过错了。 我曾经整天地思考，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚后跟眺望，却不如登上高处看得广阔。登上高处招手，手臂并没有加长，但是远处的人也能看见；顺着风向呼喊，声音并没有更加劲疾，但是听的人却听得清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却能到达千里之外；借助舟船的人，并不是善于游泳，却(可以)横渡江河。君子的天性同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了。 堆积土石成为高山，风雨就从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这里生长；积累善行养成高尚的品德，那么非凡的智慧就会自然获得，圣人的思想境界也就具备了。所以不积累一步半步的行程，就没有办法到达千里之外；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跃，也不足十步远；劣马拉车走十天，它的成功就在于不停止。雕刻几下就停下来，那么腐烂的木头也刻不断；不停地雕刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锋利的爪牙、强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是因为它用心专一啊。螃蟹有六条腿和两只蟹钳，然而没有蛇、鳝的洞穴就无处容身，这是因为它用心浮躁啊。 材料二： 我年轻时读书，一看到文章就能背诵。默写它，也不会有太多差错。然而我依仗这样的本事就放任自流，喜欢和巧言善辩、饮酒的人交游。十天一个月之中，拿书来读的日子没有几天。所以虽然有很强的记忆力，却常常因为不勤奋而荒废了。近几年来，我发愤图强，自己惩戒自己，后悔以前的所作所为；然而聪明已经衰竭，大概不如从前的十分之一二。每看一件事，一定要反复推究多次，合上书还是茫然不解，就又记不住了。所以虽然有勤苦的付出，却常常因为善忘而荒废了。唉！毁坏我学业的，常常就是这两个原因啊。 材料三： 当初，孙权对吕蒙说：“你现在身当要职掌管事务，不可以不学习！”吕蒙以军中事务繁多为由推辞。孙权说：“我难道想让你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我呢?我经常读书，自己认为(读书)大有好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙议论事情，鲁肃十分惊讶地说：“你现在的才干谋略，已经不再是以前那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别了几天，就应当用新的眼光来看待，大兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后告别。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 官舍竹 王禹偁 谁种萧萧数百竿，伴吟偏称作闲官。 不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。 明年纵便量移去，犹得今冬雪里看。 【注】量移：指被贬官员遇赦酌情移任近地，此处泛指官职调动、离开任所 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“萧萧”摹写竹叶临风的清韵之声，“闲官”点明诗人的仕途处境，暗合竹与诗人精神上的相契。 B. 颔联运用对比与拟人手法，写竹不与妖艳百花争春斗艳，独在寒冬保持坚贞品性，既是咏竹，也是诗人的自我写照。 C. 颈联中“拂”“侵”二字将竹写得灵动有情，竹声拂过琴床、竹影映上棋局，写出竹与诗人日常相伴的清雅意趣。 D. 尾联写诗人想到明年便要调离此地，只能趁今年冬雪赏竹，抒发了仕途受挫后的消沉郁闷与决意归隐田园的心愿。 16. 周杰伦演唱的《蜗牛》中有这样一段歌词：“我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸。小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻的仰望。”请从艺术手法和思想情感的角度具体阐述这首歌与本诗的相通之处。 【答案】15. D 16. ①从手法分析：均采用了托物言志的手法，王诗以竹为载体，传递人格追求；《蜗牛》以蜗牛为载体，传递人生信念，均使情志的表达含蓄深沉、形象可感。 ②从情感分析：都抒写了困境中的自持与坚守。王诗表达不趋炎附势、坚守本心的品格；《蜗牛》传递出平凡人在困境中执着追梦、永不放弃的信念。 【解析】 【导语】这首《官舍竹》以竹为友，托物言志，不争春色独守孤贞，将竹声竹影融于琴棋雅趣，尽显诗人贬谪生涯里不媚世俗、持守清操的旷达襟怀，清韵淡远，风骨凛然。 【15题详解】 D.“抒发了仕途受挫后的消沉郁闷与决意归隐田园的心愿”错误。尾联句意是：即便明年就要调离此处，今年冬天还能在雪中赏竹。语气温和克制，既有对仕途变动的淡然，更有对竹(亦即自身品格)的珍惜与坚守，并无消沉绝望之意，也没有明确表达“归隐田园”的心愿。 故选D。 【16题详解】 第一步：审题‌。题干限定须从“艺术手法＋思想情感”两个角度分析“诗与歌词”的相通之处，二者缺一不可。 第二步：回文分析。先读诗‌：王禹偁写官舍竹不争春色、独守孤贞、伴琴助棋，尾联“量移去”点出贬谪处境，即借竹写人、托物言志，情感落在逆境守节、不随流俗。再读歌词‌：《蜗牛》里“重重的壳”“一步一步往上爬”，刻画的正是平凡者负重追梦的形象，同样借物寄志。 第三步：归类求同‌。①手法上，二者都以具体物象承载抽象情志，故含蓄深沉、形象可感；②情感上，都写困境中的坚守与执着。 第四步：整合作答。按“手法—情感”分层，每层先立共点，再用诗与歌词的意象分别作证，答案便完整顺畅。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）上面这首宋诗的首句以“萧萧”描摹竹声，杜甫《登高》中“________，________”两句，也运用了这一叠词，使人仿佛听见落叶窸窣，感受到秋声肃杀。 （2）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的两句是“________，________”。 （3）“月”是古典诗词中经典的抒情意象，或烘托离情别绪，或寄托人生感慨。比如“________，________”。 【答案】（1） ①. 无边落木萧萧下 ②. 不尽长江滚滚来 （2） ①. 师者 ②. 所以传道受业解惑也 （3） ①. 我寄愁心与明月 ②. 随君直到夜郎西(醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月/人生如梦，一尊还酹江月) 二、语言文字运用（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 语言是社会的镜子，也是时代的回响。信息化、网络化的浪潮奔涌而来，我们的语言生活也悄然发生着一系列变化，其中不少现象颇值得玩味。 先说“双音化”。把几个音节的词压缩成两个音节，本是汉语演变中司空见贯的事；如今这一过程明显提速，仿佛驶入了“快车道”——“春节联欢晚会”成了“春晚”，“航空母舰”成了“航母”，有的新词更是快似电光石火，“双重标准”一眨眼就缩成了“双标”，精减而不失其意。________，________，________。________，________。 再看词语用法的灵活。一些原本只作形容词的词语，在时代背景下渐渐衍生出动词的用法：书面色彩浓厚的“氤氲”，本是形容词，如“云烟氤氲”，现在也常用作动词，如“氤氲着茶香”。也有相反的情形，“出圈”本是动宾短语，如“这位演员靠一部网剧成功出圈”；如今却常被当作形容词用，说某个作品“很出圈”、某个地方“特别出圈”。 还有一件有趣的事，是近义词的“二选一”。“篡改”与“窜改”本是近义词，却各有分工——改动具体文字、数字，宜用“窜改”；改动理论、史实，宜用“篡改”。可如今，人们往往一律使用“篡改”而舍弃“窜改”，词语使用越来越追求方便实用、语意显豁。 词义的褒砭色彩也会悄然流转：“小姐”曾令人体面，如今提起却多了几分瑾慎；“套路”本指武学招式，现在则常指精心设计的圈套；连“网红”，也从当初的称羡之词变得意味复杂。 ①语言之河，从来都是奔流不息的：②它一边淘洗着旧的，一边接纳着新的，③在流动中保持着独有的那份灵动与从容。④而我们要做的，⑤便是当一名细心的观察者，⑥寻常的字句间，⑦读出时代前行的足音。 （改编自《趣话时代浪潮中的语言变化——访语言学学者杜永道》） 18. 文中第二段和第五段有四个含错别字的词语，请找出并改正。 19. 依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） ①从三五个音节缩成两个字 ②这既是语言经济性的体现 ③词语便在这种删繁就简中变得朗朗上口 ④也折射出快节奏时代人们追求高效的表达心理 ⑤一个词的身量轻了，承载的信息却更密了 A. ⑤①③②④ B. ①⑤③②④ C. ⑤③①④② D. ③⑤①②④ 20. 文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 请根据第三段对词语用法衍变的解说，写出“出圈”的两个义项，并另举一个词语，仿照“出圈”的解说形式，对其在时代背景下的用法衍变进行解说，语言准确简洁。 【答案】18. “司空见贯”改为“司空见惯” “精减”改为”精简” “褒砭”改为“褒贬” “瑾慎”改为“谨慎” 19. A 20. 句③，修改为：在流动中保持着那份独有的灵动与从容。 句⑥，修改为：在寻常的字句间。 21. 义项一：动词，突破原有圈层，为更广泛的人群所知晓、关注。 义项二：形容词，(人或事物)走红，广受欢迎、关注。 示例一：“破防”原为动词，如“部队成功破防”；如今却常被当作形容词用，说“这句话太破防了”。 示例二：“翻车”本是动宾短语，如“出现了翻车事故”；如今却常被当作形容词用，说“这次活动的效果好翻车啊”。 【解析】 【18题详解】 ①“司空见惯”，指看惯了就不觉得奇怪。“惯”，习惯、习以为常；“贯”，穿，贯通。“司空见惯”误作“司空见贯”属音同形近误写。 ②“精简”，指去掉不必要的、留下必要的。侧重简化、优化结构，如“精简机构”“精简内容”。“精减”，经过挑选，去掉或减少不必要的。侧重削减数目，如“精减人员”“精减中间环节”。在该语境中，“双重标准”缩略成“双标”，表达形式简化而意思不变，强调文字表达的精简性，因此“精简”误作“精减”属音同义近误用。 ③“褒贬”，指评论好坏。“贬”，指出缺点，给予不好的评价。“砭”，砭石。“贬”误作“砭”属音近形近误写。 ④“谨慎”，对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。“谨”，谨慎，小心。“瑾”，美玉。“谨”误作“瑾”属音同形近误写。 【19题详解】 空缺处承“双音化”现象作总结。五句逻辑为：⑤“一个词的身量轻了，承载的信息却更密了”——以“身量轻、信息密”总起，引出下文①“三五个音节缩成两个字”的现象，具体说明“身量如何轻”；③“词语便在这种删繁就简中变得朗朗上口”——说明“轻”的结果；②“这既是语言经济性的体现”——对现象作性质判断；④“也折射出快节奏时代人们追求高效的表达心理”——以“也”承接“既是”，进一步升华到社会心理层面。故排序为⑤①③②④。 故选A。 【20题详解】 原句的语病有： 一是语序不当，语句③多层定语语序错误，表数量的定语“那份”应放在表性质的定语“独有的”之前。 二是成分残缺，语句⑥“寻常的字句间”前缺少介词“在”。 【21题详解】 第一步要从原文第三段提取“出圈”的两个义项，先定位原文对“出圈”的两处用法描述，梳理其原本作为动宾短语的核心语义：指某位原本在特定圈层内活动的人或事物，突破原有小众范畴进入大众视野；再提炼其衍生出的形容词义项：形容人或事物影响力突破原有圈层、获得广泛大众关注度的状态。 第二步选取熟悉的、有明确用法衍变的网络/日常词语，比如“给力”，严格仿照原文中“出圈”的解说范式（先点明原本属性+举例说明原生用法，再点明衍生属性+举例说明新用法）组织内容，确保既贴合文本给出的衍变逻辑，又符合题干准确简洁的要求，全程不脱离词语用法随时代衍生新属性的核心设定。 三、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 今天，当人工智能可以写诗、解题、生成方案，越来越多曾经由人完成的事务正被机器接管。有人问：机器能做的越来越多，青年还需要“担当”吗？也有人说，机器越强大，人越要回答“我为何而担”——算法能生成答案，却不能替人选择方向、扛起责任。从科研攻关的年轻团队，到乡村振兴田野上的青年“新农人”；从抢险救灾现场的“90后”“00后”，到社区街巷中的青年志愿者，无数青年正以各自的方式，把“担当”写进时代。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐层拆解： ①首先交代时代背景：人工智能快速发展，写诗、解题、生成方案，大量人类原有事务逐步被机器接管，抛出现实情境，引出价值思考； ②抛出第一层疑问：机器能干的事越来越多，引发设问 —— 身处 AI 时代，青年是否还需要 “担当”，制造认知冲突； ③给出材料核心观点：机器越是强大，人更要思考“我为何而担”；点明AI的局限：算法可以输出答案，但无法替人类选择前进方向、承担责任，区分机器能力与人的价值； ④列举现实青年群像事例：科研攻关青年团队、乡村振兴新农人、抢险救灾“90后”“00后”、青年志愿者，具象证明当代青年正在用实际行动践行担当，把担当融入时代，提供写作现实论据。 核心辩证关系： 人工智能的能力扩张与青年担当不是对立取代的关系。AI可以完成工具性、程序性的工作，却无法拥有价值抉择、理想信念、责任意志；机器解放人的双手，不代表消解人的责任。技术越发达，越凸显人的主体性，青年的担当不会被算法替代，反而有了更重要的时代意义，青年要借助技术红利，主动扛起属于人的方向选择与时代责任。 写作核心任务： 立足人工智能发展的时代背景，回答AI时代青年要不要担当、为何担当；辨析机器能力和人的责任边界；结合当代青年各类实践，阐释新时代青年担当的内涵与价值，思考青年应当如何肩负责任，实现个人与时代同频。 【误区提示】 误区1：片面否定人工智能，把机器当作完全对立面。错误本质是一味批判AI，全盘否定技术价值，没有认清AI是工具，文章变成单纯抨击人工智能，偏离核心话题“青年担当”。材料不是反对AI，而是讨论技术之下人的责任。 误区2：脱离AI时代背景，泛谈担当。错误本质是完全丢掉“人工智能接管事务”这一时代前提，等同于普通的“青年担当”作文，没有回应材料的核心设问“机器能做越来越多，青年还需要担当吗”，没有完成材料设置的思辨任务。 误区3：空谈概念，缺少现实落点。通篇只说理“青年要有担当”，不结合材料给出的青年事例，也不联系现实中青年的成长处境，只喊口号，不去思考“为何担当”“如何担当”，内容空洞。 误区4：混淆机器与人的边界，立意跑偏。认为既然机器强大，很多事交给机器就够，青年不必辛苦担当；或是认为担当就是要拒绝使用AI，凡事必须亲力亲为，错误理解材料导向。 误区5：脱离青年主体。站在宏大社会视角大谈时代责任，缺少青年身份代入，没有思考作为新时代青年自身该怎么做。 【分层立意】 基础立意：人工智能时代，机器可以完成诸多事务，但不能消解青年的担当，新时代青年依然需要扛起责任。 进阶立意：技术越迭代，人的主体性越珍贵。算法能够输出结果，但不能抉择方向、扛起使命，当代青年应当认清人与机器的边界，主动担当，在时代各个领域实现自身价值。 高阶立意：拥抱人工智能的时代红利，坚守人的责任与理想。青年善用技术工具，同时守住精神底色，明确“为何而担”，在科研、乡土、救灾、志愿服务等广阔天地践行担当，以人的理想与责任驾驭技术，书写青年的时代答卷。 【行文思路】 议论文 开篇：结合现实引入，如今AI可以写诗解题，不少人产生困惑：许多工作机器都能代劳，青年还需要担当吗？亮明中心论点：机器可处理事务，却不能替代人的抉择与责任，技术愈发展，青年愈要明晰担当的意义。 主体第一层：破题思辨，厘清人与AI的边界。分析人工智能的长处：擅长计算、生成内容、处理重复性工作；但它没有理想信念，没有价值取舍，没有挺身而出的勇气，算法能生成方案，却回答不了“为何出发，向何处前行”。安徽农户采信 AI 除草方案，误用除草剂致使百亩芝麻绝收；男子听从 AI 推荐的野山路线而身陷险境，酿成损失与危机的是方案，可承担后果的却只能是人类。机器是工具，而非价值主体。 主体第二层：阐释何为新时代青年的担当，结合材料例证展开。科研青年团队攻坚克难，突破技术壁垒；新农人扎根田野助力乡村振兴；灾难面前青年挺身而出；平凡街巷志愿者默默奉献。担当不只是惊天伟业，是不同岗位上青年人守住责任，做出价值选择。作为新时代青年，要明晰“我为何而担”，树立理想，立足自身，在学业、实践之中锤炼自我，把小我融入时代大我。 辩证补充：担当不等于排斥人工智能。青年的担当，不是拒绝工具，而是善用AI等技术作为助力，同时守住人的精神内核，不让算法定义我们人生的方向。不少新农人借助 AI 识别田间病害，把技术转化为耕耘乡土的力量；科研青年依托大模型处理海量实验数据，把节省的时间投入关键创新抉择。我们应始终由人把握奋斗的目标与价值。 结尾：落脚青年自身，总结升华。浪潮奔涌，技术向前，机器不断拓展能力的边界，但担当永远属于人类。我辈青年，以理想定方向，以责任扛时代，在属于我们的时代写下担当的答卷。 记叙文 写作路径：现实场景切入（日常学习生活中习惯借助AI完成作业、构思方案，慢慢产生一种错觉，很多难题交给AI就足够，自己不必费心承担）→情节推进：参与一次志愿活动/社会实践，目睹身边青年志愿者、青年技术从业者，真切看到：工具可以出方案，但奔赴现场的行动、面对困难的坚守、内心的责任感是AI无法具备；内心发生转变→主旨升华：技术可以成为翅膀，但担当必须由人亲自扛起，新时代青年的成长，就是学会选择方向，扛起属于自己的那份时代责任。 【优秀文题】 1.《算法无远志，青年有担当》 2.《技术浪潮下，人当自担航向》 3.《不为算法代笔，以担当赴时代》 4.《AI 可答万千题，我辈须担世间责》 5.《机器赋能时代，担当永属青年》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年11月高一期中检测卷 语 文 班级：____________ 姓名：____________ 准考证号：____________ （本试卷共22题，考试用时150分钟，全卷满分150分） 一、现代文阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 跨越约40万公里的深空，一束激光穿梭于地球与月球轨道之间，如同一条看不见摸不着的隐形光纤，搭建起地月双向高速激光通信链路。近日，我国科研团队成功完成地月双向高速激光通信试验，成为全球第二个掌握深空激光通信技术的国家。这一重大突破，标志着我国空间激光通信正式从近地轨道迈入地月空间。 地月激光通信，简单来讲，就是以激光作为载体，完成地球与绕月卫星之间的数据交互。 “这束光起的作用和家里装的网线一样，都是信息传输的载体，就像在地球和月球之间拉了一根隐形的光纤宽带，能让数据在约40万公里距离高速传输，所以又被大家形象地比喻为‘太空网线’。”中国科学院空间应用工程与技术中心研究员、激光通信试验科研团队负责人杨雷说。 长期以来，我国深空探测主要依靠微波通信开展数据回传，但微波通信带宽有限，一旦探测器产生大量图像、观测数据，通道就极易拥堵。“探测器飞得出去，珍贵数据回不来”，成为困扰深空探测的一大现实瓶颈。 相较传统微波，激光通信速率能够提升10到100倍，且光束集中不易被截获，保密性更强；同时星上终端设备体积小、重量轻，更加适配航天载荷严苛的搭载条件。 一张不压缩的8K月面全景照片，拥有3300万像素，原始数据约1.2吉比特。传统地月微波通信速率仅有几兆比特每秒（MBps），完整传输这张图片，要花费4到5分钟。本次试验实现下行100MBps通信速率，传输一张同等高清图片，仅仅需要12秒。 超远距离精准瞄准，是本次试验攻克的首要难题。为此，杨雷科研团队创新性地提出了适用于超远距离、极微弱信号条件的双向捕获跟踪方案。 “我们通过对卫星轨道、望远镜安装及形变误差、大气折射、激光飞行时间等多种因素的计算和系统校准，让天上的卫星和地面的望远镜在运动中始终对准，确保激光能精准照到预定位置。”杨雷说。 攻克瞄准难题后，极弱信号识别的挑战接踵而至。激光跨越约40万公里到达地面时，信号已衰减至仅剩余数个光子，地面望远镜能接收到的信号极少。与此同时，月光、星光、城市灯光等信号也会混入其间，对激光信号形成干扰，让有效信号的甄别难上加难，就像在千里之外喧嚣嘈杂的闹市中，准确听清一根针落地的声音。 对此，科研团队用上了能探测单个光子的“超灵敏探测器”，并开发了一套复杂的信号识别算法，从海量噪声中精准筛选，提取有效信号，成功突破瓶颈。 在实现信号稳定接收的基础上，团队持续攻坚，大幅提升数据处理效率。此次试验初步实现了上行1.25MBps、下行100MBps的通信速率。 本次试验是国际上首次在地月特殊战略轨道上完成双向激光通信。客观来看，对比一些国家成熟的深空激光通信，我国在通信速率、最远通信距离方面仍存在差距。 打通地月第一条激光通信链路，只是我国深空信息基础设施建设的起点。面向未来，杨雷表示，团队还有一连串明确的攻坚目标。 速率的继续提升是首要任务。当前，星上硬件已经具备达到国际领先速率指标的能力，团队计划在年内开展速率升级试验。“但是地面试验受天气制约很大，云层、大气条件都会影响试验开展，具体执行要视地面站气象条件而定。”杨雷坦言。 此外，目前试验大多局限于夜间，太阳光会造成强烈干扰。团队正集中力量攻关新技术，希望打破夜间限制，探索白天、复杂气象条件下开展通信的可能性，提升系统抗强光、抗大气湍流的能力，降低断线概率，朝着长时间连续稳定通信努力，让太空通信像地面宽带一样少卡顿、少掉线。 更重要的是，地月距离只是起点。“我们的任务走到哪里，信息通路就要铺到哪里，延伸至火星、小行星乃至更远的深空。”杨雷说，这次试验相当于完成建网第一步——先打通单条链路，然后以激光通信作为核心，多条链路交织，构建完整地月信息网络，以此支撑我国深空探测取得更多的原创性科学成果。 （摘编自吴月辉《打通地月“信息高速公路”》，《人民日报》2026年9月21日） 材料二： 前不久，一周内我国连续成功完成6次火箭发射，30多颗卫星被送入预定轨道，支撑低轨组网、前沿技术验证等行业需求。 从“数年一发”到“周周有发射”，甚至“日更”多次，我国卫星互联网产业发展正全面提速，助力有效实现空天地一体化网络全域覆盖，为经济社会发展注入澎湃动能。 卫星互联网的价值不仅在于扩大通信网络覆盖范围，而且将叠加导航、遥感等多重功能，并融合太空算力和人工智能。卫星互联网要更好实现通信、导航、遥感等能力，越来越需要太空算力和AI的赋能。 从全球层面看，卫星互联网已形成“建设—组网—应用—运营”的完整生态。如何加快形成我国卫星互联网的商业闭环，是当下较棘手的发展难题。 “充分面向国际化，瞄准新的海外广阔市场机会，把卫星互联网建设与国内产业出海、地面算力出海等新兴需求结合，走出一条我们自己的特色发展路线。”专家史圣卿如是说。 （摘编自刘诗瑶《太空“天网”加速织就》，《人民日报》2026年9月28日） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 地月双向高速激光通信试验的成功，标志我国成为全球第二个掌握深空激光通信技术的国家，宣告了我国空间激光通信正式从近地轨道迈入地月空间。 B. 地月双向高速激光通信试验开展前，微波通信是我国深空探测开展数据回传的主要方式，但其带宽有限，探测器产生大量图像、观测数据，通道就极易拥堵。 C. 我国首次在地月特殊战略轨道上完成了双向激光通信。但对比一些国家成熟的深空激光通信，我国在通信速率、远距离通信方面仍有差距。 D. 目前，我国卫星互联网产业发展全面提速，助力有效实现空天地一体化网络全域覆盖，提升我国科技实力，为经济社会发展注入澎湃动能。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一和材料二中列出翔实的科考数据，例如“4到5分钟”“下行100MBps”“12秒”“6次”“30多颗”等，体现了语言的准确性和严谨的科学态度。 B. 杨雷科研团队创新性地提出了适用于超远距离、极微弱信号条件的双向捕获跟踪方案，这个方案针对的仅仅是地月之间深空探测激光双向通讯瞄不准而设计的。 C. 杨雷说，“我们的任务走到哪里，信息通路就要铺到哪里，延伸至火星、小行星乃至更远的深空。”体现了科研工作者远大的志向、坚定的决心和乐观自信。 D. 一周内我国连续成功完成6次火箭发射，30多颗卫星被送入预定轨道，支撑低轨组网、前沿技术验证等行业需求，凸显了我国卫星互联网产业发展全面提速。 3. 材料一和材料二都是新闻作品，下列对其写作特点的分析，不恰当的一项是（ ） A. 材料一从地月双向高速激光通信试验写起，具体介绍了杨雷科研团队克服了三大难题，并展望了未来的研究之路。 B. 材料一的最后一段杨雷展现了自己更长远的宏大蓝图，即从“一条路”进化为“一张网”，这极为鼓舞人心，很有吸引力。 C. 材料二最后引用专家史圣卿的话，指明了我国卫星互联网建设的路径与前景，既权威，又简洁，这符合新闻作品语言的要求。 D. 两则材料均遵循“提出问题—分析问题—解决问题”的论说结构，重在思辨论证，淡化新闻叙事属性，以说理为核心传递航天发展的时代意义。 4. 杨雷科研团队在地月双向高速激光通信试验成功后，又有了新的追求和目标。请根据材料简要概括杨雷科研团队的追求和目标。 5. 某报社准备在中华人民共和国成立77周年之际，推出一个主题为“走近太空新基建”的专栏文章，主编准备将材料一和材料二作为该专栏的上篇和下篇，请说说主编这样做的缘由。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成小题。 后花园 萧红 后花园五月里就开花的，六月里就结果子，黄瓜、茄子、玉蜀黍、大芸豆、冬瓜、西瓜、西红柿，还有爬着蔓子的倭瓜。这倭瓜蔓往往会爬到墙头上去，而后从墙头它出去了，出到院子外边去了。就向着大街，这倭瓜蔓上开了一朵大黄花。 正临着这热闹闹的后花园，有一座冷清清的黑洞洞的磨房，磨房的后窗子就向着花园。刚巧沿着窗外的一排种的是黄瓜。这黄瓜虽然不似倭瓜，但同样会爬蔓子，于是在磨房的窗棂上开了花，结了果子。在朝露里，那样嫩弱的须蔓的梢头，好像淡绿色的玻璃抽成的，不敢去触。到六月，窗子就被封满了，窗棂上挂着滴滴嘟嘟的大黄瓜、小黄瓜、瘦黄瓜、胖黄瓜，还有最小的小黄瓜妞儿，头顶上还顶着一朵黄花没有落呢。于是随着磨房里打着铜筛罗的震抖，这些黄瓜也就在窗子上摇摆起来了。铜罗在磨夫脚下，东踏一下它就“咚”，西踏一下它就“咚”；这些黄瓜也就跟着东边“咚”，西边“咚”。 六月里，后花园更热闹起来了，蝴蝶飞，蜻蜓飞，螳螂跳，蚂蚱跳。大红的外国柿子都红了，茄子青的青、紫的紫，溜明湛亮，又肥又胖，每一棵茄秧上结着三四个、四五个。玉蜀黍才出缨，就各色不同，好比女人绣花的丝线夹子打开了，红的绿的，深的浅的，干净得过分。 后花园沿着主人住房的一方面，种着一大片花草，因为这园主并非怎样精细的人，而是一位厚敦敦的老头，所以他的花园多半变成菜园了。其余种花的部分，也没有什么好花，比如马蛇菜、爬山虎、胭粉豆、小龙豆……这些都是些草本植物，没有什么高贵的。有的甚或不用下种，它就自己出来了，好比大菽茨，那就是每年也不用种，它就自己出来的。它自己的种子，今年落在地上没有人去拾它，明年它就出来了；明年落了子，又没有人去采它，它就又自己出来了。这样年年代代，这花园无处不长着花。墙根上，花架边，人行道的两旁，有的竟长在倭瓜或黄瓜一块去了。那讨厌的倭瓜的丝蔓竟缠绕在它的身上，缠得多了，把它拉倒了。可是它就倒在地上仍旧开着花。铲地的人一遇到它，总是把它拔了，可是越拔它越生得快。所以铲也铲不尽，拔也拔不尽。长得非常之高，五六尺高，比人还高一点，红辣辣地开满一片。人们并不把它当做花看待，要折就折，要断就断，要连根拔也都随便。这些花从来不浇水，任着风吹，任着太阳晒，可是却越开越红，越开越旺盛，把园子煊耀得闪眼，把六月夸奖得和水滚着那么热。 从磨房看这园子，这园子更不知鲜明了多少倍，简直是金属的了，简直像在火里边烧着那么热烈。 可是磨房里的磨倌是寂寞的。 他终天没有朋友来访他，他也不去访别人，他记忆中的那些生活也模糊下去了。他三十多岁了，尚未结过婚，可是他的头发白了许多，牙齿脱落了好几个，看起来像是个青年的老头。阴天下雨，他不晓得；春夏秋冬，在他都是一样。他什么都忘了，他什么都记不得，因为他觉得没有一件事情是新鲜了。人间在他是全呆板的了。他只知道他自己是个磨倌，磨倌就是拉磨，拉磨之外的事情都与他毫无关系。 磨房里，一匹小驴子围着一盘青白的圆石转着。磨道下面，被驴子经年地踢踏，已经陷下去一圈小洼槽。小驴的眼睛是戴了眼罩的，所以它什么也看不见，只是绕着圈瞎走。嘴上也给戴上了笼头，怕它偷吃磨盘上的麦子。小驴知道，一上了磨道就该开始转了，所以走起来一声不响，两个耳朵尖尖地竖得笔直。 磨倌坐在罗架上，身子向前探着，面前竖着木架，架上横着一个用木做成的乐器，那乐器名叫“梆子”。每一个磨倌都用一个。梆子渐渐变成个元宝的形状，两端高而中间陷下，所发出来的音响也就不好听了，不响亮，不脆快，而是“踏踏”的沉闷的调子。冯二成子的梆子正是已经旧了的。磨眼上的麦子没有了，他去添一添。从磨漏下来的麦粉满了一磨盘，他过去扫了扫。小驴的眼罩松了，他替它紧一紧。若是麦粉磨得太多，他就摇着风车的大手轮，把麦皮都从风车后部吹了出去。那风车是很大的，好像大象那么大。这磨房是简单、寂静、呆板。冯二成子一看就看到小驴那两个直竖竖的耳朵，再看就看到墙下跑出的耗子，那滴溜溜亮的眼睛好像两盏小油灯似的。再看也看不见别的，仍旧是小驴的耳朵。 所以他不能不打梆子，从午间打起，一打打个通宵。花儿和鸟儿睡着了，太阳回去了。大地变得清凉。窗外虫子的鸣叫，远处狗的夜吠，和冯二成子的梆子混在一起，好像三种乐器似的。磨房的小油灯忽闪闪地燃着，像有风吹着它似的。磨房只有一扇窗子，被挂满的黄瓜遮得风雨不透。每天如此：东方快启明，朝露就先下来了，伴随着朝露而来的，是阴森森的冷气，冒着白烟似的沉沉压到地面上。落到花、草、叶子上，露珠原形不变，并且由小聚大。大叶子上聚着大露珠，小叶子上聚着小露珠。倭瓜花的中心抱着一颗大水晶球。等到太阳一出来时，那亮晶晶的后花园无异于昨天洒了水了。冯二成子看一看墙上的灯碗，灯芯上结了一个红橙橙的大灯花。他又伸手摸一摸窗棂上的黄瓜，黄瓜跟水洗的一样。他知道天快亮了，露水已经下来了。 这时候，人们正睡得熟，冯二成子却像更焕发了起来。他的梆子就更响了，他拼命地打，他用了全身力量，使那梆子响得爆豆似的。不但如此，那磨房唱了起来了，他大声疾呼的，好像他是照着民间所流传的，他是招了鬼了。他有意要把远近的人家都惊动起来，竟乱打起来，不把梆子打断了，不甘心停止似的。 （ ） （节选自短篇小说《后花园》，有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说以“后花园”与“磨房”构成两大核心空间，空间转换自然，巧妙引出对磨倌冯二成子生活、生存状况的叙写。 B. 贱生、无人珍视的大菽茨“红辣辣地开满一片”，这一细节描写带有强烈的感官冲击力，写出了一种粗粝的、压不住的生机。 C. 冯二成子终年拉磨打梆子，麻木孤寂，对四季晨昏、人间声响全无感知，是被机械劳作吞噬的底层小人物。 D. 小说语言朴素灵动，善用白描与比喻，写景鲜活细腻，叙事舒缓冲淡，无激烈冲突，有诗化小说的特质。 7. 关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（ ） A. 该句以夸张手法极写园子的热烈，意在批判磨房生活的压抑，直接表达作者对禁锢人性的控诉。 B. “金属的”“火里边烧着”突出后花园的绚烂滚烫，反衬磨房的冰冷沉闷，强化人物内心的孤寂。 C. 这句话写出后花园在磨房幽暗背景的映衬下，色彩更浓烈、生机更炽热，形成强烈视觉反差。 D. 此句在结构上收束后花园景物描写，自然转入磨倌冯二成子的生存状态，承上启下，衔接顺畅。 8. 文中前半部分大量描写后花园的景物，请简析其作用。 9. 请结合对文本的阅读理解，在文中结尾括号处补写出一段文字，要求符合上下文语境，贴合冯二成子心境，契合小说语言风格，衔接自然，字数在60～100字之间。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （节选自《荀子·劝学》） 材料二： 予少时读书一见辄能诵暗疏之亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。 （节选自秦观《精骑集·序》） 材料三： 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《资治通鉴》卷六十六） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 予A少时B读书C一见D辄E能诵F暗G疏之H亦不甚失 11. 下列对材料中划短横线的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 省，省察，与成语“不省人事”的“省”意思不相同。 B. 下，向下，与《师说》中“其下圣人亦远矣”的“下”用法、意思均相同。 C. 当，应当，与《短歌行》中“对酒当歌”的“当”意思不相同。 D. 乃，于是、就，与《师说》中“今其智乃反不能及”的“乃”用法、意思均不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一中，荀子以“青出于蓝”“冰寒于水”等比喻，说明学习可以使人改变、提升自己，并以“木受绳则直，金就砺则利”引出君子需博学自省的观点。 B. 材料一中，荀子以“骐骥”与“驽马”对比、“锲而舍之”与“锲而不舍”对比，强调学习贵在坚持；又用“蚯蚓”与“螃蟹”对比，强调用心专的重要性。 C. 材料二中，秦观年少时记忆力强却“常废于不勤”，年长后发愤读书却“常废于善忘”，他以自身经历说明“不勤”与“善忘”是学业失败的两个原因。 D. 材料三中，吕蒙以“军中多务”为由推辞学习，孙权以自身经历劝说他要博览群书、精研儒家经典，吕蒙听从劝告开始学习，后来连鲁肃也对他刮目相看。 13. 把材料中画长横线的句子翻译成现代汉语。 （1）假舟楫者，非能水也，而绝江河。 （2）卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 14. 材料一开篇提出“学不可以已”的中心论点，你认为材料三吕蒙的变化能否印证荀子的这一观点？请说明理由。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 官舍竹 王禹偁 谁种萧萧数百竿，伴吟偏称作闲官。 不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。 明年纵便量移去，犹得今冬雪里看。 【注】量移：指被贬官员遇赦酌情移任近地，此处泛指官职调动、离开任所 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“萧萧”摹写竹叶临风的清韵之声，“闲官”点明诗人的仕途处境，暗合竹与诗人精神上的相契。 B. 颔联运用对比与拟人手法，写竹不与妖艳百花争春斗艳，独在寒冬保持坚贞品性，既是咏竹，也是诗人的自我写照。 C. 颈联中“拂”“侵”二字将竹写得灵动有情，竹声拂过琴床、竹影映上棋局，写出竹与诗人日常相伴的清雅意趣。 D. 尾联写诗人想到明年便要调离此地，只能趁今年冬雪赏竹，抒发了仕途受挫后的消沉郁闷与决意归隐田园的心愿。 16. 周杰伦演唱的《蜗牛》中有这样一段歌词：“我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸。小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻的仰望。”请从艺术手法和思想情感的角度具体阐述这首歌与本诗的相通之处。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）上面这首宋诗的首句以“萧萧”描摹竹声，杜甫《登高》中“________，________”两句，也运用了这一叠词，使人仿佛听见落叶窸窣，感受到秋声肃杀。 （2）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的两句是“________，________”。 （3）“月”是古典诗词中经典的抒情意象，或烘托离情别绪，或寄托人生感慨。比如“________，________”。 二、语言文字运用（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 语言是社会的镜子，也是时代的回响。信息化、网络化的浪潮奔涌而来，我们的语言生活也悄然发生着一系列变化，其中不少现象颇值得玩味。 先说“双音化”。把几个音节的词压缩成两个音节，本是汉语演变中司空见贯的事；如今这一过程明显提速，仿佛驶入了“快车道”——“春节联欢晚会”成了“春晚”，“航空母舰”成了“航母”，有的新词更是快似电光石火，“双重标准”一眨眼就缩成了“双标”，精减而不失其意。________，________，________。________，________。 再看词语用法的灵活。一些原本只作形容词的词语，在时代背景下渐渐衍生出动词的用法：书面色彩浓厚的“氤氲”，本是形容词，如“云烟氤氲”，现在也常用作动词，如“氤氲着茶香”。也有相反的情形，“出圈”本是动宾短语，如“这位演员靠一部网剧成功出圈”；如今却常被当作形容词用，说某个作品“很出圈”、某个地方“特别出圈”。 还有一件有趣的事，是近义词的“二选一”。“篡改”与“窜改”本是近义词，却各有分工——改动具体文字、数字，宜用“窜改”；改动理论、史实，宜用“篡改”。可如今，人们往往一律使用“篡改”而舍弃“窜改”，词语使用越来越追求方便实用、语意显豁。 词义的褒砭色彩也会悄然流转：“小姐”曾令人体面，如今提起却多了几分瑾慎；“套路”本指武学招式，现在则常指精心设计的圈套；连“网红”，也从当初的称羡之词变得意味复杂。 ①语言之河，从来都是奔流不息的：②它一边淘洗着旧的，一边接纳着新的，③在流动中保持着独有的那份灵动与从容。④而我们要做的，⑤便是当一名细心的观察者，⑥寻常的字句间，⑦读出时代前行的足音。 （改编自《趣话时代浪潮中的语言变化——访语言学学者杜永道》） 18. 文中第二段和第五段有四个含错别字的词语，请找出并改正。 19. 依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） ①从三五个音节缩成两个字 ②这既是语言经济性的体现 ③词语便在这种删繁就简中变得朗朗上口 ④也折射出快节奏时代人们追求高效的表达心理 ⑤一个词的身量轻了，承载的信息却更密了 A. ⑤①③②④ B. ①⑤③②④ C. ⑤③①④② D. ③⑤①②④ 20. 文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 请根据第三段对词语用法衍变的解说，写出“出圈”的两个义项，并另举一个词语，仿照“出圈”的解说形式，对其在时代背景下的用法衍变进行解说，语言准确简洁。 三、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 今天，当人工智能可以写诗、解题、生成方案，越来越多曾经由人完成的事务正被机器接管。有人问：机器能做的越来越多，青年还需要“担当”吗？也有人说，机器越强大，人越要回答“我为何而担”——算法能生成答案，却不能替人选择方向、扛起责任。从科研攻关的年轻团队，到乡村振兴田野上的青年“新农人”；从抢险救灾现场的“90后”“00后”，到社区街巷中的青年志愿者，无数青年正以各自的方式，把“担当”写进时代。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $