精品解析：2027届浙江省湖州市等三地一模日语试题

马克的。 衢州、丽水、湖州2026年11月三地市高三教学质量检测 日语试题卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. リンゴは二つでいくらですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 130円 B. 250円 C. 500円 【答案】B 【解析】 【分析】男：このりんごはいくらですか。 女：1つ130円です。 男：もう少し安くなりませんか。 女：じゃあ、2つで250円で。 【详解】音频中提到「じゃあ、2つで250円で。」，苹果两个250日元。故选B。 【点睛】 2. 女の人はどこが痛いですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 目 B. 喉 C. 手 【答案】B 【解析】 【分析】男：どうしましたか。 女：ここ、飲んだり食べたりするとき、とても痛くて。 男：いつからですか。 女：きのうの夜からだんだん痛くなって。 【详解】音频中提到「ここ、飲んだり食べたりするとき、とても痛くて」，女子提到这个部位在吃喝的时候特别疼，因此相关的部位应是喉咙。故选B。 【点睛】 3. 来週の日本語の授業は何曜日ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 水曜日 B. 火曜日 C. 月曜日 【答案】A 【解析】 【分析】女：来週の日本語の授業は水曜日に変わったんだよ。 男：水曜日？火曜日じゃないの？ 女：いや、違うんだよ。 男：わかった。 【详解】音频中提到「来週の日本語の授業は水曜日に変わったんだよ。」，下周的日语课改到周三了。故选A。 【点睛】 4. どの言葉について話していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 理由 B. 理想 C. 理解 【答案】C 【解析】 【分析】女：この漢字は何と読みますか？ 男：「りかい」と読みます。「わかる」という意味です。 【详解】音频中提到「「りかい」と読みます。「わかる」という意味です。」，两人讲的词语读作「りかい」，意思是懂得、理解，因此是「理解」。故选C。 【点睛】 5. 二人はこれから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 家に帰る B. 料金を相談する C. ほかの結婚式場を探す 【答案】C 【解析】 【分析】女：ここは安いけど、雰囲気がちょっとね。 男：でも、予算を考えないとね。 女：一生に一度の結婚式だから、素敵な場所でやりたいな。 男：そうだね。じゃあ、他の結婚式場を探してみよう。 【详解】音频中提到「じゃあ、他の結婚式場を探してみよう。」，两人结下来要去找别的婚礼场地。故选C。 【点睛】 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人はこれからどこに行きますか。 A. スーパー B. 会社 C. 学校 7. ネットでは今日の天気はどうですか。 A. 一日曇り B. 一日雨 C. 午後から雨 8. 二人はどんな関係ですか。 A. 会社の同僚 B. クラスメート C. 夫婦 【答案】6. B 7. C 8. C 【解析】 【分析】男：じゃあ、行ってくるね。 女：行ってらっしゃい。仕事頑張ってね。 男：あれ、なんか曇っているね。傘を持って行ったほうがいいかな。 女：必要ないんじゃない？昨日の天気予報では一日曇りって言ってたよ。 男：そっか。じゃあ、ネットで調べてみよう。あっ、午後からは雨が降るって。 女：えっ？さっき洗濯物を干したところなのに。 【6题详解】 音频中提到「行ってらっしゃい。仕事頑張ってね。」，女子提到让男子工作要加油，因此男子是要去工作，要去的是公司。故选B。 【7题详解】 音频中提到「じゃあ、ネットで調べてみよう。あっ、午後からは雨が降るって」，网上的今日天气结果是下午开始下雨。故选C。 【8题详解】 音频中提到「じゃあ、行ってくるね。」「行ってらっしゃい。仕事頑張ってね。」「さっき洗濯物を干したところなのに。」，对话中女子送男子出门上班、刚洗完衣服晾在家里，结合对话语气亲密，因此两人最有可能是夫妻关系。故选C。 【点睛】 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人はいつ泊まりますか。 A. 10月1日から10月3日まで B. 10月2日から10月4日まで C. 10月3日から10月5日まで 10. 男の人のご希望の部屋はどれですか。 A. 海が見える部屋 B. 山が見える部屋 C. 普通の部屋 11. 男の人は予約した部屋はどれですか。 A. 海が見える部屋 B. 山が見える部屋 C. 普通の部屋 【答案】9. A 10. A 11. C 【解析】 【分析】女：はい、桜ホテルでございます。 男：あのう、予約をお願いしたいんですが。 女：ありがとうございます。お時間はいつになるんでしょうか。 男：10月1日から3日まで3泊でお願いします。 女：何名様でお泊りになりますか。 男：2人で1部屋、海が見える部屋をお願いします。 女：申し訳ありません。海が見える部屋は満室ですが、普通の部屋でよろしいでしょうか。 男：仕方がないですね。よろしくお願いします。 女：はい、かしこまりました。 【9题详解】 音频中提到「10月1日から3日まで3泊でお願いします。」，男子要住3晚，从10月1号到3号。故选A。 【10题详解】 音频中提到「2人で1部屋、海が見える部屋をお願いします。」，男子想要能看得到海的房间。故选A。 【11题详解】 音频中提到「海が見える部屋は満室ですが、普通の部屋でよろしいでしょうか。」「仕方がないですね。よろしくお願いします。」，男子想订的是能看到海的房间，但是订满了，就订了普通的房间。故选C。 【点睛】 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人はいつから水泳を習いましたか。 A. 小学校から B. 中学校から C. 高校から 13. 女の人はどうやって水泳を習いましたか。 A. 水泳教室で習った B. 鈴木さんに教えてもらった C. お父さんに教えてもらった 14. 男の人はどうしてピアノを諦めましたか。 A. 嫌いになったから B. 上手にならなかったから C. 勉強が忙しくなったから 【答案】12. B 13. C 14. B 【解析】 【分析】男：水泳お上手ですね。いつから習ったんですか。 女：中学校に入ってから始めました。 男：水泳教室に通っていたんですか。 女：いいえ、父に習いました。鈴木さんも何かやっていますか。 男：僕も小学校からピアノを。 女：そうなんですか。 男：なかなか上手にならなくて、3年ぐらいであきらめました。 女：残念ですね。 【12题详解】 音频中提到「中学校に入ってから始めました」，女子是上初中后开始学游泳的。故选B。 【13题详解】 音频中提到「いいえ、父に習いました」，女子是向父亲学的游泳。故选C。 【14题详解】 音频中提到「なかなか上手にならなくて、3年ぐらいであきらめました」，男子因为怎么都弹不好钢琴，所以学了3年左右就放弃了。故选B。 【点睛】 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は夏休みに何をしましたか。 A. 祖父母の農作業の手伝いをした B. レストランでアルバイトをした C. 散歩したり、魚を釣ったりした 16. 女の人は一番印象的なことは何ですか。 A. 友達と映画を見たこと B. 夏祭りに行ったこと C. 海で泳いだこと 17. 男の人はアルバイト代を何に使いますか。 A. 留学に行く B. 旅行に行く C. 買い物に行く 【答案】15. A 16. B 17. C 【解析】 【分析】男：李さん、夏休みをどう過ごしましたか。 女：わたしは田舎に帰りました。祖父母の農作業の手伝いをしたり、昔の友達と再会したりしました。 男：一番の思い出は何ですか。 女：浴衣を着て夏祭りに行って、いとこと花火を見ました。とても感動しました。田中さんは？ 男：レストランでアルバイトをしました。忙しくて大変でした。 女：そんなに頑張って、何か欲しいものがありますか。 男：ええ、一番新しいパソコンを買いたいです。 女：いいですね。 【15题详解】 音频中提到「わたしは田舎に帰りました。祖父母の農作業の手伝いをしたり、昔の友達と再会したりしました」，女子暑假回了乡下，帮爷爷奶奶干农活，和故友见面。故选A。 【16题详解】 音频中提到「一番の思い出は何ですか。」「浴衣を着て夏祭りに行って、いとこと花火を見ました」，女子印象最深的是穿浴衣去参加夏日祭奠，和表亲一起看烟花。故选B。 【17题详解】 音频中提到「ええ、一番新しいパソコンを買いたいです」，男子打工是想买最新款的电脑。故选C。 【点睛】 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人は何について話していますか。 A. 寝不足 B. 残業文化 C. 健康 19. 女の人はどう考えていますか。 A. 物価が上がるため、お金を稼ぐ必要がある。 B. 仕事を終わらせるため、残業する必要がある。 C. 長時間の残業はいろいろな健康問題を引き起こす。 20. 話の内容に合っていないのはどれですか。 A. 現代社会では残業の常態化は大きな問題だ。 B. お金を稼ぐより健康を守るのはもっと重要だ。 C. 人々はぜひ社会責任感と収入を重視すべきだ。 【答案】18. B 19. C 20. C 【解析】 【分析】女：私の周りに遅くまで残業している人が大勢います。彼らは寝不足で一日中元気のない顔をしています。残業の状態化が大きな問題になっています。私は残業文化については次のように考えています。現代社会では物価が上がり、生活によるストレスがたまっています。お金をもっと稼ぐために、みんなよく残業しています。しかし、長時間の残業は体に悪くて、いろんな健康問題を引き起こします。人生は一度だけですから、社会に対する責任感と収入はもちろん重要ですが、健康を守るのはもっと大切なことだと思います。 【18题详解】 音频中提到「私の周りに遅くまで残業している人が大勢います」「残業の状態化が大きな問題になっています。私は残業文化については次のように考えています」，女子在谈论的是加班文化。故选B。 【19题详解】 音频中提到「しかし、長時間の残業は体に悪くて、いろんな健康問題を引き起こします」，女子认为长时间加班对生体不好，会引起诸多健康问题。故选C。 【20题详解】 音频中提到「人生は一度だけですから、社会に対する責任感と収入はもちろん重要ですが、健康を守るのはもっと大切なことだと思います」，女子认为人生只有一次，所以虽说对社会的责任感和收入当然很重要，但守护健康是更重要的事。C选项和女子的描述不一致。故选C。 【点睛】 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 人間の顔には、いろいろな特徴があります。毛がないというのがその一つ、そしてもう一つの特徴は、顔が非常に柔らかいということです。特に口が柔らかいというのが人間の顔の特徴です。 もともと口の役割は、食べ物を食べるということでした。しかも、口でその食べ物をつかむことが必要ですから、顔の中でも口が一番前にないと食べられません。したがって、ほとんどの哺乳類では口が前にとび出しています。口にはもう一つの役割があります。相手を攻撃する道具としての口です。相手に噛みついて攻撃します。そのためにはやはり口は一番前にとび出していて、しかも固くなければいけません。一番前にとび出していて固い、それが普通の動物の口の特徴なのです。 （ ア ）、人間では、直立歩行をするようになって、口の役割が変わりました。なぜなら、食べ物をつかむということは、直接口を使うのではなくて、手でできるようになったからです。食べ物を手でつかんで、口のところまで持ってくることによって、口は必ずしも一番前にとび出ていなくてもよくなりました。人間の口が進化の過程でだんだん引っ込んできた（缩进）のはそのためです。さらに、直立歩行で手が自由になったために、相手への攻撃も手を使ってできるようになりました。その結果、攻撃の道具としての口の役割もだんだん失われてきました。必ずしも固い必要はありません。柔らかくてもいいです。こうして、口の周りがどんどん柔らかくなっていったのです。 21. 文中の「その一つ」は何を指すか。 A. 人間の顔の特徴の一つ B. 人間の体の特徴の一つ C. 動物の顔の特徴の一つ D. 人間の口の特徴の一つ 22. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すると B. ところが C. それで D. つまり 23. 文中の「口が必ずしも一番前にとび出ていなくてもよくなりました」の原因は何か。 A. 直立歩行によって口の位置が変わったから B. 食べ物を噛みやすくする必要がなくなったから C. 相手を攻撃するときに手を使うことが増えたから D. 食べ物を手でつかんで口に運べるようになったから 24. この文章の内容に合っていないものはどれか。 A. 人間は直立歩行で、手が自由になった B. 人間は手で食べ物をつかんで口に運ぶ C. 人間の口は進化の過程で前に出てきた D. 動物の口は攻撃の道具としての役割も持つ 25. この文章にタイトルをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A. 人間の顔の働き B. 動物の口の役割 C. 動物の口の特徴 D. 人間の口の進化 【答案】21. A 22. B 23. D 24. C 25. D 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，介绍了人类嘴唇柔软这个特征的进化原因。 人的脸部有着各种各样的特征。没有毛发是其中之一，而另一个特征是脸部非常柔软。尤其是嘴巴柔软，是人类脸部的特征。 原本嘴巴的作用就是进食。而且，因为需要用嘴叼住食物，在脸部当中嘴巴必须长在最靠前的位置才能吃到食物。因此，几乎所有的哺乳动物嘴巴都是向前突出的。嘴巴还有另一个作用：作为攻击对手的工具，啃咬对手发起进攻。为此嘴巴同样必须长在最靠前的位置，而且质地必须坚硬。长在最靠前的位置、质地坚硬，这就是普通动物嘴巴的特征。 但是，人类开始直立行走之后，嘴巴的作用发生了变化。这是因为抓取食物这件事，不再需要直接用嘴，用手就可以完成了。用手抓住食物、送到嘴边之后，嘴巴就不必非得向前突出在最靠前的位置了。人类的嘴巴在进化过程中逐渐后缩，就是这个原因。更进一步来说，直立行走让双手变得自由，攻击对手这件事也可以用手完成了。最终，嘴巴作为攻击工具的作用也逐渐丧失了，完全没有必要保持坚硬，柔软也完全没问题。就这样，嘴巴周围的部位变得越来越柔软了。 【21题详解】 由原文「人間の顔には、いろいろな特徴があります。毛がないというのがその一つ」（人的脸部有着各种各样的特征。没有毛发是其中之一）可知，「その一つ」指的是前文提到的人类脸部众多特征里的其中一项。故选A。 【22题详解】 由原文「一番前にとび出していて固い、それが普通の動物の口の特徴なのです。（ア）、人間では、直立歩行をするようになって、口の役割が変わりました」（长在最靠前的位置、质地坚硬，这就是普通动物嘴巴的特征。（ア），人类开始直立行走之后，嘴巴的作用发生了变化）可知，前文介绍普通动物的口都是突出在最前方且坚硬的，后文转而描述人类的情况和普通动物完全不同，前后文是转折关系，「ところが」（然而，但是）表示转折关系，符合语境。故选B。 【23题详解】 由原文「なぜなら、食べ物をつかむということは、直接口を使うのではなくて、手でできるようになったからです。食べ物を手でつかんで、口のところまで持ってくることによって、口は必ずしも一番前にとび出ていなくてもよくなりました」（这是因为抓取食物这件事，不再需要直接用嘴，用手就可以完成了。用手抓住食物、送到嘴边之后，嘴巴就不必非得向前突出在最靠前的位置了）可知，嘴巴不需要突出的原因是人类可以用手抓取食物送入口中。故选D。 【24题详解】 由原文「人間の口が進化の過程でだんだん引っ込んできたのはそのためです」（人类的嘴巴在进化过程中逐渐后缩，就是这个原因）可知，人类嘴巴是逐渐后缩而非向前突出，C选项与原文内容不符。故选C。 【25题详解】 由全文内容可知，文章先对比普通哺乳动物嘴巴突出坚硬的特征，全程围绕人类因直立行走带来嘴巴功能、形态的演化过程展开论述，主要讲述的是人类嘴巴的进化逻辑，因此标题用「人間の口の進化」（人类嘴巴的进化）最合适。故选D。 【点睛】 （二） 「年を取ると早寝早起きになる」はよく知られた言葉。年齢を重ねると睡眠の質が変わり、次第に生活が朝型化する。私自身も、四十路を過ぎた頃から睡眠の変化を実感している。日の出が早い今の季節は、カーテンの隙間から差し込む光の刺激で、早朝に自然と目が覚める。若い頃は夜更かしこそ、自由の象徴のように感じていたが、今は朝の静けさの中にこそ、一日の落ち着きを取り戻す時間があるように思う。 睡眠時間は1日の日照時間によって差が出るという研究結果がある。日照時間の長い季節は睡眠時間が短くなり、反対に短くなると睡眠時間は長くなる傾向にあるという。日本人を対象にした調査だと、夏は冬に比べて10～40分程度短い。長い日照時間に加えて、高い気温や湿度で眠りが浅くなるのも要因だという。 厚労省の「健康づくりのための睡眠ガイド」では、小学生に9～12時間、成人には6時間以上の睡眠を推奨している。脳波を用いた研究では、成人後は20年ごとに30分程度の割合で夜間の睡眠時間が減少するという。個人差はあるが、加齢が進むごとに早寝早起きの傾向は強まるようだ。 梅雨の真っただ中（正盛的时候）だというのに連日の猛暑。早くも睡眠不足に悩まされている人は、少なくないだろう。これからの季節は暑さによって体調を崩す「夏バテ」も加わる。夏は1年のうちで最も体調管理が難しい季節のように思う。 6月21日は夏至。間もなく夏本番を迎える。今年も蒸し暑さと寝苦しさに悩まされる日が多そうだ。ぐっすり眠って「早起きは三文の徳」を実感したいものである。 26. 文中に「日照時間の長い季節は睡眠時間が短くなり」とあるが、それはなぜか。 A. 日照時間が長いと、仕事が増えるから B. 日照時間が長いと、夜が短く感じられるから C. 日照時間が長いと、気温と湿度で眠りが浅くなるから D. 日照時間が長いと、それだけ活動時間が長くなるから 27. 文中の「健康づくりのための睡眠ガイド」に合っているものはどれか。 A. 小学生には6時間の睡眠を推奨している B. 成人には9～12時間の睡眠を推奨している C. 成人には6時間以上の睡眠を推奨している D. 年齢に関係なく同じ睡眠時間を推奨している 28. 文中に「夏バテ」とあるが、その説明に合っているものはどれか。 A. 夏に食欲が増すこと B. 夏が暑すぎて体調を崩すこと C. 夏に睡眠時間が長くなること D. 夏に早起きができなくなること 29. 文中に「早起きは三文の徳」とあるが、その意味はどれか。 A. 早起きすると、体調を崩しやすい B. 早起きすると、何かいいことがある C. 早起きすると、夏バテになりやすい D. 早起きすると、三文のお金がもらえる 30. 筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 夏は早起きしてはいけない B. 夏は睡眠時間を長く取るべきだ C. 年を取ると早寝早起きになるべきだ D. 夏はぐっすり眠って早起きのよさを実感したい 【答案】26. C 27. C 28. B 29. B 30. D 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，作者结合自身感受，介绍了影响睡眠的诸多因素。 “上了年纪就会变得早睡早起”是广为人知的说法。随着年龄增长，睡眠质量会发生变化，生活也会逐渐转向朝型作息。我自己也是过了四十岁之后，切实感受到了睡眠的变化。在如今日出很早的季节，透过窗帘缝隙照进来的光线刺激，会让我一大早就自然醒来。年轻时总觉得熬夜才是自由的象征，现在却觉得，正是在清晨的宁静之中，才有能让我找回一天从容状态的时间。 有研究结果显示，睡眠时间会随着一天的日照时长产生差异。日照时间长的季节睡眠时间会变短，反之日照时间变短的话，睡眠时间就有变长的倾向。以日本人为对象的调查显示，夏天比冬天的睡眠时间短10到40分钟左右。据称除了日照时间长之外，高温高湿导致睡眠变浅也是影响因素。 厚生劳动省的《为打造健康身体的睡眠指南》中，推荐小学生保证9～12小时睡眠、成年人保证6小时以上睡眠。使用脑电波开展的研究显示，成年之后每过20年，夜间睡眠时间就会以约30分钟的幅度减少。虽然存在个体差异，但随着年龄增长，早睡早起的倾向确实会不断增强。 明明正值梅雨季最盛的时候，却连日酷暑。想必已经有不少人正被睡眠不足困扰吧。接下来的季节，还会叠加因暑热导致身体失调的“苦夏”。我觉得夏天是一年之中最难管理身体状态的季节。 6月21日是夏至，盛夏很快就要到来。今年想必也会有很多日子要被闷热难眠的问题困扰。真希望能睡个好觉，切身感受到“早起三分利”的好处。 【26题详解】 由原文「長い日照時間に加えて、高い気温や湿度で眠りが浅くなるのも要因だという。」（据称除了日照时间长之外，高温高湿导致睡眠变浅也是影响因素。）可知，日照长的季节睡眠时间变短的原因是气温和湿度让睡眠变浅。故选C。 【27题详解】 由原文「厚労省の「健康づくりのための睡眠ガイド」では、小学生に9～12時間、成人には6時間以上の睡眠を推奨している。」可知，厚生劳动省的《为打造健康身体的睡眠指南》中，推荐小学生保证9～12小时睡眠、成年人保证6小时以上睡眠。故选C。 【28题详解】 由原文「これからの季節は暑さによって体調を崩す「夏バテ」も加わる。」（接下来的季节，还会叠加因暑热导致身体失调的“苦夏”。）可知，「夏バテ」指的是前文提到的夏天过于暑热导致身体状态变差。故选B。 【29题详解】 由原文「今は朝の静けさの中にこそ、一日の落ち着きを取り戻す時間があるように思う。」（现在却觉得，正是在清晨的宁静之中，才有能让我找回一天从容状态的时间。）以及前文对早起益处的铺垫可知，「早起きは三文の徳」表示早起会有好事发生、能收获益处。故选B。 【30题详解】 由原文「今年も蒸し暑さと寝苦しさに悩まされる日が多そうだ。ぐっすり眠って「早起きは三文の徳」を実感したいものである。」（今年想必也会有很多日子要被闷热难眠的问题困扰。真希望能睡个好觉，切身感受到“早起三分利”的好处。）可知，作者想要表达的是夏天要睡个好觉，体会早起的益处。故选D。 【点睛】 （三） 数年前、私はある国際的な文学フェスティバル（盛会）に招待され、言葉も文化も全く異なるヨーロッパの小さな町に一週間ほど（ ア ）したことがある。英語がそれほど得意ではない私は、出発前、現地の人々と上手くコミュニケーションが取れるだろうかと、言いようのない不安を抱えていた。自分の意思を正確に伝えるための「完璧な言葉」を持たない私は、まるで武器を持たずに、戦場に向かうような心細さを感じていたのだ。 現地に着いた翌日、私は町の一角にある小さなカフェに入った。メニューを見ても詳細が分からず、困った顔をしていた私に、店員のおばあさんが話しかけてくれた。彼女の言葉は私には理解できなかったし、私の英語も彼女には通じなかった。しかし、彼女は私の困惑した表情をじっと見つめると、優しく微笑み、温かいスープとパンを目の前に置いてくれた。そのスープを一口飲んだ瞬間、私の緊張は驚くほどすっと解けていった。 その時、私は大切なことに気がついた。私たちは日頃、言葉という道具を過信しすぎているのではないか。正しい文法や豊富な語彙はもちろん便利だが、それだけで人と人が本当につながれるわけではない。相手の表情を注意深く観察し、その人が何を求めているかを想像する力、（ イ ）自分の心を開こうとする姿勢こそが、コミュニケーションの土台（基础）なのだ。 結局、滞在中の最も豊かな思い出は、言葉が完璧に通じた瞬間ではなく、互いの不完全な言葉の隙間を、笑顔や身振り手振りといった「心の歩み寄り」で埋め尽くした（填满）時間だった。言葉の壁を越えるのは、さらにより多くの言葉ではなく、相手を理解したいという静かな熱意なのである。 31. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 留学 B. 滞在 C. 旅行 D. 見学 32. 文中に「不安を抱えていた」とあるが、その原因は何か。 A. 武器を持たずに戦場に向かうから B. 自分の外国語能力に自信がないから C. 文学フェスティバルでスピーチをするのが嫌だから D. ヨーロッパの小さな町がとても危険だと聞いたから 33. 文中の「言葉という道具を過信しすぎているのではないか」に相当することはどれか。 A. 外国語を勉強することは、時間の無駄である B. 言葉さえ正しければ、どんな人とでも仲良くなれる C. 人間は言葉を使わなくても、コミュニケーションができる D. 正しい文法や語彙に頼りすぎて、大切な心の交流を忘れがちだ 34. 文中の（ イ ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そして B. あるいは C. ところで D. それとも 35. 筆者が最も伝えたいことは何か。 A. 英語が完璧に話せると、コミュニケーションが必ずうまくいく B. 海外に行くときは、英語を完璧に話せるようになるまで準備するべきだ C. ヨーロッパの小さな町では、英語がほとんど通じないので行かないほうがいい D. 人と人が本当につながるために重要なのは、言葉よりも相手を理解しようとする心だ 【答案】31. B 32. B 33. D 34. A 35. D 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了作者在国外虽然语言不通但是得到温暖对待的经历和感受。 数年前，我曾受邀参加某国际文学盛会，在一个语言与文化都截然不同的欧洲小镇停留了一周左右。英语并不算擅长的我，出发前完全无法确定自己能不能和当地人顺利沟通，心里怀着难以言喻的不安。因为没有能准确传递自身想法的“完美语言”，我甚至生出了仿佛手无寸铁就要奔赴战场一般的忐忑感。 抵达当地的第二天，我走进了小镇一角的一家小咖啡馆。看着菜单完全搞不清内容、正一筹莫展的时候，店里的老奶奶店员主动上来搭话。我听不懂她的话，我的英语她也完全不明白。但她只是静静注视着我困惑的神情，温柔地笑了笑，把温热的汤和面包放到了我面前。我喝下第一口汤的瞬间，紧绷的情绪竟不可思议地一下子消散了。 那一刻，我察觉到了一件重要的事：我们平日里是不是太过迷信“语言”这个工具了？正确的语法和丰富的词汇当然十分便利，但仅凭这些，人与人并不能真正建立联结。仔细观察对方的表情、想象对方需求的能力，以及主动敞开心扉的态度，才是沟通的基础。 最终，我停留期间最珍贵的回忆，完全不是语言能够顺畅沟通的那些瞬间，而是我们用笑容、手势这类“心意的靠拢”，填满彼此不完整的语言缝隙的时光。跨越语言壁垒的从来不是更多的话语，而是想要理解对方的那份沉静的热忱。 【31题详解】 由原文「言葉も文化も全く異なるヨーロッパの小さな町に一週間ほど（ア）したことがある」（在一个语言与文化都截然不同的欧洲小镇（ア）了一周左右），以及后文第四段也出现了「滞在中の最も豊かな思い出」（停留期间最珍贵的回忆）的对应表述可知，「滞在」（停留、逗留）符合语境，也符合受邀参加文学节的场景。故选B。 【32题详解】 由原文「英語がそれほど得意ではない私は、出発前、現地の人々と上手くコミュニケーションが取れるだろうかと、言いようのない不安を抱えていた」（英语并不算擅长的我，出发前完全无法确定自己能不能和当地人顺利沟通，心里怀着难以言喻的不安）可知，作者感到不安的原因是对自身外语能力不自信。故选B。 【33题详解】 由原文「私たちは日頃、言葉という道具を過信しすぎているのではないか。正しい文法や豊富な語彙はもちろん便利だが、それだけで人と人が本当につながれるわけではない」（正确的语法和丰富的词汇当然十分便利，但仅凭这些，人与人并不能真正建立联结）可知，「言葉という道具を過信しすぎているのではないか」（过度迷信语言工具）指的是人们往往过度依赖正确的语法和词汇，反而忽略了重要的的心意交流。故选D。 【34题详解】 由原文「相手の表情を注意深く観察し、その人が何を求めているかを想像する力、（イ）自分の心を開こうとする姿勢こそが、コミュニケーションの土台なのだ」（仔细观察对方的表情、想象对方需求的能力，（イ）主动敞开心扉的态度，才是沟通的基础）可知，前后文讲的都是沟通的基础要素，是并列的关系。「そして」（以及、并且）表示并列、递进，符合语境。故选A。 【35题详解】 由原文「言葉の壁を越えるのは、さらにより多くの言葉ではなく、相手を理解したいという静かな熱意なのである」（跨越语言壁垒的从来不是更多的话语，而是想要理解对方的那份沉静的热忱）可知，作者想要表达的是人与人实现真正联结的重点并非语言能力，而是想要理解对方的诚意。故选D。 【点睛】 （四） 人間はみんな「自分はこのような人間だ」というイメージを持っています。これを自己イメージといいます。ある人に会った人は、その人のイメージを持ちます。これを他者イメージといいます。継続的な人間関係があると、相手のイメージが固定してきます。自己イメージと他者からの自分に対するイメージに乖離（背离）が大きいと、人間関係に障害が生じます。 自分は無口だと思っているのに、他人からはおしゃべりだと思われていたら、そこには誤解が生じているので、誤解した人間関係が生まれるのです。「自分は他人から誤解されやすい人間だ」と感じる人は、自己イメージと他者からのイメージに乖離があるのです。誤解はどうして生じるかというと、自分の方は自分の心の持ち方で判断しているのに対して、他者はその人の行動から判断しているからです。 他人のことは、外から見えることでは判断できませんが、自分のことは、見えることと見えないことによって、判断しているのです。だから、誤解されやすいと感じている人は、自分の行動と思いに乖離があるのです。思いをそのまま行動に移せていないのです。ときには、思いと反対の行動をしていることさえあるのです。思いが行動に移せていないときは、誤解されるだけでなく、ストレスが溜まります。ストレスは思いが伝わらなかったり、発散できなかったりするときに生じるのです。 自己イメージと他者からのイメージの乖離を解消するには、（ ア ）、行動の方を自分がしたいからそうしているのだと認めることです。 36. 文中の「自己イメージ」とは、どのようなものか。 A. 自分の理想とする自分のイメージのこと B. 他人に見せている自分のイメージのこと C. 他人が自分に対して持っている印象のこと D. 自分が自分に対して持っている印象のこと 37. 文中に「乖離がある」とあるが、それはなぜか。 A. 自分は心で判断し、他者は行動で判断するから B. 自分は行動で判断し、他者は心で判断するから C. 自分も他者も、見える行動だけで判断するから D. 自分も他者も、見えない心だけで判断するから 38. 文中の「思いと反対の行動をしていることさえある」の説明に合うのはどれか。 A. 楽しみたいと思って、笑顔になる B. 親切にしたいと思って、人を助ける C. 感謝していると思って、お礼を言う D. 話したいと思っているのに、黙っている 39. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか A. 行動を他人に合わせて変えるか B. 自分の心に一致した行動を取るか C. 自分の行動を変えないようにするか D. 自分の思いをすべて他人に伝えるか 40. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 自己イメージは他者イメージよりも常に正しい B. 思いが伝わらないと、ストレスがたまることがある C. 継続的な人間関係では相手のイメージが変わり続ける D. 自己イメージが強い人は、人間関係がうまくいかない 【答案】36. D 37. A 38. D 39. B 40. B 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了每个人心中都有“我是这样一个人”的印象，这叫做自我印象。见过某个人之后，人们会对他形成印象，这叫做他人印象。长期交往的人际关系里，对对方的印象会慢慢固定下来。如果自我印象和别人眼中的自己差距很大，人际关系就容易出现问题。如果你认为自己不爱说话，可别人却觉得你很健谈，这里就产生了误解，形成带有误解的人际关系。觉得自己容易被别人误解的人，就是自我印象和他人印象存在偏差。之所以会产生误解，是因为我们是凭借自己内心的感受判断自己，而别人是根据我们的行为来判断我们。我们只能通过外在看得见的部分去判断别人，而判断自己的时候，既会参考看得见的行为，也会参考看不见的内心。所以，总觉得容易被误解的人，他的行为和内心想法之间存在偏差，没能把想法如实转化为行动。有时甚至会做出和内心想法相反的举动。想法无法落实到行动上时，不仅容易被误解，压力也会不断积累。压力，就是想法无法传达、无法释放的时候产生的。想要消除自我印象和他人印象之间的偏差，就要做到：采取和自己内心想法一致的行动，认可自己的行为是遵从本心做出的。 【36题详解】 文章提到「人間はみんな『自分はこのような人間だ』というイメージを持っています。これを自己イメージといいます。」，由此可知，人对自己抱有的“我是这样一个人”的认知就叫自我形象，也就是自己对自己持有的印象。故选D。 【37题详解】 文章提到「誤解はどうして生じるかというと、自分の方は自分の心の持ち方で判断しているのに対して、他者はその人の行動から判断しているからです。」，由此可知，误解的原因是：自己是依据自身的内心状态做判断，而他人是依据这个人的外在行动做判断，故选A。 【38题详解】 文章提到「ときには、思いと反対の行動をしていることさえあるのです。」，句意为“有时甚至会做出和内心想法相反的举动”，故选D。 【39题详解】 文章提到「自己イメージと他者からのイメージの乖離を解消するには、（ ア ）、行動の方を自分がしたいからそうしているのだと認めることです。」，由此可知，前文提到印象背离的根源是想法没能转化为行动，甚至出现和想法相反的行动，要消解这种背离，自然要采取和自己内心想法一致的行动，故选B。 【40题详解】 文章提到「ストレスは思いが伝わらなかったり、発散できなかったりするときに生じるのです。」，由此可知，想法无法传达、无法发散的时候就会产生压力，故选B。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 本日、人類が直面している問題の多くには、正解がありません。地球の温暖化___41___気候変動への対策も、また地球上の至るところに存在してる格差の解決法も、また、現在世界各地で___42___紛争によって多くの人々の暮らしが損なわれ、エネルギー不足が起きている状況など___43___も同じです。どの問題も正解を見つけ___44___大きな問題であります。 これからの社会で皆さんが生き抜い___45___ためには、わが大学で「たくましい知性」を育み、自分の頭で、自分なりの解決策を提示できる___46___いただきたいと思っています。ただし、「自分の頭で考える」と言っても、ただの思いつき（灵光一闪）では、現実の社会では通用しません。そのためには、学問を身に付けた___47___自分の頭で考える必要があります。 それでは学問とは何でしょうか。学問とは、文字が___48___て以来、5千年にわたる人類の経験のエッセンス（精髓）が、体系的にまとめられたものです。もちろん、過去に人類が経験したことのない未知の問題の解決方法は、学問には記されていません。 しかし、学問を紐解け（探究）ば、過去に人類が___49___、その時代、その時代の未知の問題に挑戦したかは、学ぶことができます。したがって、皆さんが未知の問題に直面した時には、わが大学で修めるであろう。学問を基礎において、自分の頭で解決策を考える___50___が、有効な方法になると考えています。 41. A. によって B. による C. に対して D. に対する 42. A. のんでいる B. よんでいる C. おきている D. はなしている 43. A. として B. にとって C. に伴って D. について 44. A. やすい B. にくい C. はじめる D. おわる 45. A. ていく B. てくる C. てみる D. てしまう 46. A. ことにして B. ことになって C. ようにして D. ようになって 47. A. から B. ので C. うえに D. うえで 48. A. 発明し B. 発明され C. 発明させ D. 発明する 49. A. どのように B. どうして C. どのような D. どれほど 50. A. はず B. まま C. こと D. もの 【答案】41. B 42. C 43. D 44. B 45. A 46. D 47. D 48. B 49. A 50. C 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，作者通过当下人类面对的问题，向学生传递了对求学的看法。 如今，人类面临的诸多问题都不存在标准答案。针对全球变暖引发的气候变化的应对策略、遍布世界各地的贫富差距的解决方法，还有当下各地频发的冲突导致大量民众生活受损、能源短缺的状况等，这些相关问题全都是如此。所有这些问题，都是很难找到标准答案的重大难题。 为了各位能在今后的社会中立足生存，我希望大家能在我们这所大学锤炼出“坚韧的知性”，成长为能用自己的头脑给出独属于自身的解决方案的人。不过，所谓“用自己的头脑思考”，如果只是灵光一闪的空想，在现实社会中是行不通的。为此，大家必须在掌握学问的基础之上用自己的头脑思考。 那么，学问究竟是什么呢？所谓学问，是自文字被发明以来，跨越五千年时光积累的全人类经验的精髓，被系统整理后形成的成果。当然，过去人类从未经历过的未知问题的解决方法，并没有被记载在学问当中。 但只要去探究学问，我们就能学到过去的人们是如何挑战各自时代的未知难题的。因此我认为，当各位直面未知问题时，以大家在本校将会修习到的学问为基础，用自己的头脑思索解决方案这件事，会成为非常有效的应对方式。 【41题详解】 本题考查句型。由原文可知，此处表示“全球变暖引发的气候变化的应对策略”。「によって」表示原因、手段、依据，或动作的被动主体；「による」表示“由……导致的、基于……的”，可直接后续名词作连体修饰，符合语境；「に対して」表示动作指向的对象，后续用言；「に対する」表示“针对……的”，后续名词，语义指向动作对象，不符合此处逻辑。故选B。 【42题详解】 本题考查动词词义。由原文可知，此处指的是当前世界各地正在发生的纷争。「のんでいる」是「飲む」的持续体，意为“正在喝”；「よんでいる」是「呼ぶ/読む」的持续体，意为“正在呼叫/阅读”；「おきている」是「起きる」的持续体，意为“正在发生”，符合语境；「はなしている」是「話す」的持续体，意为“正在说话”。故选C。 【43题详解】 本题考查句型。「として」表示“作为……”；「にとって」表示“对于……来说”；「に伴って」表示“随着……”；「について」表示“关于……”，前面列举了气候变化的对策、差距的解决办法、冲突和能源不足的状况等，都是人类面临的问题，句末说「も同じです」，表示“关于这些，也同样没有正解”，符合语境。故选D。 【44题详解】 本题考查复合动词、形容词。由原文可知，此处表示“很难找到标准答案”。「～やすい」表示“容易做某事”；「～にくい」表示“难以做做某事”，符合语境；「～はじめる」表示“开始做某事”；「～おわる」表示“结束……”。故选B。 【45题详解】 本题考查补助动词。由原文可知，此处表示“为了各位能在今后的社会中立足生存”。「ていく」表示从现在到未来的状态持续或变化，符合语境；「てくる」表示从过去到现在的动作持续或变化；「てみる」表示尝试做某事；「てしまう」表示完成体，有遗憾后悔等心情。故选A。 【46题详解】 本题考查句型。由原文可知，此处表示“我希望各位能在这所大学培养“坚韧的知性”，学会用自己的头脑提出属于自己的解决方案”。「ことにして」表示主观决定；「ことになって」表示客观上达成某种决定、安排；「ようにして」表示尽量、努力做某事；「ようになって」表示变化，变得……，「～できるようになっていただきたい」表示（我）希望大家能够做到……，符合语境。故选D。 【47题详解】 本题考查句型。由原文可知，此处表示“为此，大家必须在掌握学问的基础之上用自己的头脑思考”「から」表示起点、原因；「ので」表示客观原因；「うえに」表示递进，“在……基础之上还附加了……”；「うえで」表示“在……之后”，符合语境。故选D。 【48题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处表示“所谓学问，是自文字被发明以来……”，主语是文字，因此应用被动形式。「発明し」是「発明する」的ます形去ます；「発明され」是被动形连用形，意为“被发明”，符合语境；「発明させ」是使役形连用形，意为“让……发明”；「発明する」是动词原形。故选B。 【49题详解】 本题考查疑问表达。由原文可知，此处表示“过去的人们是如何挑战各自时代的未知难题的”。「どのように」表示“以怎样的方式、如何”，此处修饰后文的动作「挑戦した」，符合语境；「どうして」表示追问原因，“为什么”；「どのような」是连体疑问词，后续名词，意为“怎样的……”；「どれほど」表示询问程度、数量，“多少、多么”。故选A。 【50题详解】 本题考查形式名词。「はず」表示基于逻辑的推测，“理应……”；「まま」表示保持原有状态不变，“原样、照旧”；「こと」表示抽象事物、概念，使句子或词组名词化，此处指代前文“基于学问独立思考解决方案”这件事，符合语境；「もの」作为形式名词指代具体事物，或表示感叹、强调等语气。故选C。 【点睛】 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 新しい年が始まると、「今年こそは留学を成功させる」「　1　（健康的）生活を送る」など、大きな目標を掲げる人が多いでしょう。しかし、年末に振り返ると、「結局、何も変わらなかった」と感じることが　2　（少ない）ありません。 私自身、派手な成功　3　（たいけん）や大きな達成を一気に成し遂げた（成就）ことはありません。むしろ、長いこと、小さな挑戦をコツコツ積み重ねることで、今の自分があります。たとえば、仕事において新しい分野に挑戦する際、最初は圧倒されそうになりました。 でも、そのとき私は「完璧に理解する必要はない。毎日少し　4　理解を深めよう」と意識しました。 また、資格取得に　5　（向）けた勉強も同じです。一度に何時間も勉強するのではなく、「1 日 30 分だけは必ずやる」と決めて継続しました。その 30 分が習慣化されると、勉強　6　の抵抗感がなくなり、平日はもちろん週末は 1 時間、2 時間と自然に学ぶ時間が　7　（増える）ていきました。 大きなことを一度に　8　（やる）とすると、途中で疲れてしまったり、挫折してしまったりします。でも、毎日の小さな努力は、決して無駄にはなりません。たとえその日は「今日はあまり進まなかった」　9　感じても、続けることに意味があります。 新しい年が始まった今、どうか毎日できる小さなこと　10　始めてみてください。そして、三か月後、半年後に振り返ったとき、きっと「あのときの小さな一歩が、今の自分を作っている」と実感できる日が来るはずです。 51. _______ 52. _______ 53. _______ 54. _______ 55. _______ 56. _______ 57. _______ 58. _______ 59. _______ 60. _______ 【答案】51. 健康的な 52. 少なく 53. 体験 54. ずつ 55. む 56. へ 57. 増え 58. やろう 59. と 60. から 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了作者对每天通过小小努力达到目标的看法。 新的一年开始后，很多人都会立下宏大的目标，比如“今年一定要留学成功”“要过健康的生活”等等。但到了年末回头看，不少人都会感慨“到头来什么都没改变”。 我自己也从来没有过一下子就收获耀眼的成功、或是一举取得巨大成就的经历。反倒不如说，正是长期坚持一点点积累微小的挑战，才有了现在的我。比方说，当初我尝试挑战工作里的全新领域时，一开始几乎要被陌生感压垮。 但那时候我告诉自己：“没必要做到完全吃透，每天只要一点点地加深理解就好”。 另外，为了考取资格证的学习也是一样。我没有一次性学上好几个小时，而是定下规矩“每天一定要学满30分钟”并坚持了下来。等这30分钟变成了习惯之后，我对学习的抵触感就消失了，不止工作日，到了周末我也会自然而然地把学习时间增加到1小时、2小时。 要是想着一口气把大事做完，很容易中途疲惫不堪，或是遭遇挫折。但每天付出的小小努力，绝对不会白费。哪怕当天你会觉得“今天没什么进展”，坚持下去本身就有意义。 在新年伊始的当下，请大家一定要从自己每天都能做到的小事开始行动。等三个月后、半年后回头看的时候，总有一天你一定会真切地感受到：“当初那小小的一步，造就了现在的我”。 【51题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，此处二类形容词「健康的」后续直接接续名词「生活」，表示“要过健康的生活”。二类形容词修饰名词时词干加「な」。故填「健康的な」。 【52题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，此处表示“不少人都会感慨……”，一类形容词「少ない」连接后文的否定表达「ありません」，应改「い」为「く」，「少なくありません」是一类形容词的否定形式礼貌体，意为“不少、很多”。故填「少なく」。 【53题详解】 本题考查单词发音。「たいけん（体験）」体验，名词。故填「体験」。 【54题详解】 本题考查副助词。由原文可知，前文出现「毎日少し」，「ずつ」表示等量反复，「少しずつ」表示“一点点地、逐步地”，呼应后文“逐步加深理解”的语义。故填「ずつ」。 【55题详解】 本题考查单词发音。「向ける」面向，针对，动词。故填「む」。 【56题详解】 本题考查助词。由原文可知，此处「勉強」是名词，后续名词「抵抗感」，助词「へ」表示动作方向，此处和「の」助词重叠做定语，「勉強への抵抗感」意为“对学习的抵触感”。故填「へ」。 【57题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处表示“不止工作日，到了周末我也会自然而然地把学习时间增加到1小时、2小时”，「ていく」表示从现在到未来的状态持续或变化，前文需接动词て形。「増える」的て形为「増えて」。故填「増え」。 【58题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处表示“要是想着一口气把大事做完”，后文出现「～とする」，动词意志形接「とする」表示“想要、打算做某事”。「やる」的意志形为「やろう」。故填「やろう」。 【59题详解】 本题考查助词。由原文可知，前文是感受的内容「今日はあまり進まなかった」，后续是动词「感じても」，此处表示“哪怕当天你会觉得‘今天没什么进展’，坚持下去本身就有意义”。助词「と」表示思考、说话或引用的内容。故填「と」。 【60题详解】 本题考查助词。由原文可知，此处表示“从每天都能做到的小事开始”，助词「から」表示起点，“从……”。故填「から」。 【点睛】 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，最近学会了几道中国菜，想邀请朋友佐藤下周末来家里一起品尝。请你用日语给他发一条微信。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】佐藤さん、こんにちは。お元気ですか。最近、私は本場の中華料理をいくつか習いました。ぜひ味わってほしいです。よかったら、来週の土曜日にうちに来て、いっしょに食べませんか。時間がなかったら、別の日でも大丈夫です。返事を待っています。【114字】 【解析】 【详解】根据提示，要求写一条微信，邀请朋友来家里品尝中国菜。 格式无特定要求。 开头：「佐藤さん、こんにちは。お元気ですか」是朋友间常用的问候。 正文： 「～ました」叙述已经学会正宗中国菜这件事； 「～てほしいです」表示希望对方做某事，表达想让佐藤尝尝菜的心意； 「よかったら、～ませんか」邀请对方下周六来家里； 「～たら」表假设，「～でも大丈夫です」表示如果时间不方便，换别的日子也可以，语气委婉体贴； 「返事を待っています」礼貌表达等待对方回复。 最后注意字数，表达通顺、流畅即可。 第二节（满分30分） 62. 近年来，随着学习、生活方式的改变，越来越多的人开始出现视力下降的问题。眼睛是我们感知世界的重要器官，保护视力已成为一个不容忽视的话题。请以「大切な目」为题，写一篇日语短文。 写作要点： （1）结合自己或身边同学的具体经历，简述不良用眼习惯带来的影响； （2）谈谈你认为可行的护眼方法。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】大切な目 近年、スマホやパソコンの普及に伴い、視力の低下に悩む人が増加しています。私も学校生活が忙しくなり、夜遅くまで勉強することがよくあります。部屋で読書や宿題をすることも少なくありません。その結果、目が疲れやすくなるだけでなく、黒板の文字もはっきり見えなくなったのです。目の大切さを強く実感しました。 では、目を守るために、スマホなどの使用時間を控えて、できるだけ明るい部屋で勉強することが必要です。また、1時間ごとに遠くの景色を眺めて、目を休ませるようにしましょう。外で体を動かし、十分に睡眠をとることも目によいと言われています。さらに、定期的に眼科で検査を受けたほうがいいです。 今後は生活習慣を見直し、自分の目を大切にしていきたいと思います。 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一篇关于“保护视力”的议论文。 标题：「大切な目」； 根据题干和写作要求，可将文章分为三个段落来写： 第一段：引出话题并结合自身或身边人的经历，简述不良用眼习惯及其带来的影响（视力下降、疲劳等）。可使用「～に伴い、～が増加しています」「～ことがよくあります/少なくありません」「その結果、～だけでなく、～も～のです」等表达，先交代背景，再写具体经历和后果； 第二段：谈谈可行的护眼方法。可使用「～ために、～ことが必要です」「～ようにしましょう」「～ことも～と言われています」「～たほうがいいです」等句型，从减少电子设备使用、保持光线充足、定时休息、户外运动、保证睡眠、定期检查等方面提出建议； 第三段：总结全文，表达今后要重视用眼健康、保护眼睛的决心。可使用「今後は～を見直し、～ていきたいと思います」等句型，使结尾自然收束。 最后注意字数，语法的正确运用，行文流畅，表达通顺，结构清晰，观点明确。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $null 衢州、丽水、湖州2026年11月三地市高三教学质量检测 日语试题卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. リンゴは二つでいくらですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 130円 B. 250円 C. 500円 2. 女の人はどこが痛いですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 目 B. 喉 C. 手 3. 来週の日本語の授業は何曜日ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 水曜日 B. 火曜日 C. 月曜日 4. どの言葉について話していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 理由 B. 理想 C. 理解 5. 二人はこれから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 家に帰る B. 料金を相談する C. ほかの結婚式場を探す 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人はこれからどこに行きますか。 A. スーパー B. 会社 C. 学校 7. ネットでは今日の天気はどうですか。 A. 一日曇り B. 一日雨 C. 午後から雨 8. 二人はどんな関係ですか。 A. 会社の同僚 B. クラスメート C. 夫婦 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人はいつ泊まりますか。 A. 10月1日から10月3日まで B. 10月2日から10月4日まで C. 10月3日から10月5日まで 10. 男の人のご希望の部屋はどれですか。 A. 海が見える部屋 B. 山が見える部屋 C. 普通の部屋 11. 男の人は予約した部屋はどれですか。 A. 海が見える部屋 B. 山が見える部屋 C. 普通の部屋 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人はいつから水泳を習いましたか。 A. 小学校から B. 中学校から C. 高校から 13. 女の人はどうやって水泳を習いましたか。 A. 水泳教室で習った B. 鈴木さんに教えてもらった C. お父さんに教えてもらった 14. 男の人はどうしてピアノを諦めましたか。 A. 嫌いになったから B. 上手にならなかったから C. 勉強が忙しくなったから 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は夏休みに何をしましたか。 A. 祖父母の農作業の手伝いをした B. レストランでアルバイトをした C. 散歩したり、魚を釣ったりした 16. 女の人は一番印象的なことは何ですか。 A. 友達と映画を見たこと B. 夏祭りに行ったこと C. 海で泳いだこと 17. 男の人はアルバイト代を何に使いますか。 A. 留学に行く B. 旅行に行く C. 買い物に行く 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人は何について話していますか。 A. 寝不足 B. 残業文化 C. 健康 19. 女の人はどう考えていますか。 A. 物価が上がるため、お金を稼ぐ必要がある。 B. 仕事を終わらせるため、残業する必要がある。 C. 長時間の残業はいろいろな健康問題を引き起こす。 20. 話の内容に合っていないのはどれですか。 A. 現代社会では残業の常態化は大きな問題だ。 B. お金を稼ぐより健康を守るのはもっと重要だ。 C. 人々はぜひ社会責任感と収入を重視すべきだ。 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 人間の顔には、いろいろな特徴があります。毛がないというのがその一つ、そしてもう一つの特徴は、顔が非常に柔らかいということです。特に口が柔らかいというのが人間の顔の特徴です。 もともと口の役割は、食べ物を食べるということでした。しかも、口でその食べ物をつかむことが必要ですから、顔の中でも口が一番前にないと食べられません。したがって、ほとんどの哺乳類では口が前にとび出しています。口にはもう一つの役割があります。相手を攻撃する道具としての口です。相手に噛みついて攻撃します。そのためにはやはり口は一番前にとび出していて、しかも固くなければいけません。一番前にとび出していて固い、それが普通の動物の口の特徴なのです。 （ ア ）、人間では、直立歩行をするようになって、口の役割が変わりました。なぜなら、食べ物をつかむということは、直接口を使うのではなくて、手でできるようになったからです。食べ物を手でつかんで、口のところまで持ってくることによって、口は必ずしも一番前にとび出ていなくてもよくなりました。人間の口が進化の過程でだんだん引っ込んできた（缩进）のはそのためです。さらに、直立歩行で手が自由になったために、相手への攻撃も手を使ってできるようになりました。その結果、攻撃の道具としての口の役割もだんだん失われてきました。必ずしも固い必要はありません。柔らかくてもいいです。こうして、口の周りがどんどん柔らかくなっていったのです。 21. 文中の「その一つ」は何を指すか。 A. 人間の顔の特徴の一つ B. 人間の体の特徴の一つ C. 動物の顔の特徴の一つ D. 人間の口の特徴の一つ 22. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すると B. ところが C. それで D. つまり 23. 文中の「口が必ずしも一番前にとび出ていなくてもよくなりました」の原因は何か。 A. 直立歩行によって口の位置が変わったから B. 食べ物を噛みやすくする必要がなくなったから C. 相手を攻撃するときに手を使うことが増えたから D. 食べ物を手でつかんで口に運べるようになったから 24. この文章の内容に合っていないものはどれか。 A. 人間は直立歩行で、手が自由になった B. 人間は手で食べ物をつかんで口に運ぶ C. 人間の口は進化の過程で前に出てきた D. 動物の口は攻撃の道具としての役割も持つ 25. この文章にタイトルをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A. 人間の顔の働き B. 動物の口の役割 C. 動物の口の特徴 D. 人間の口の進化 （二） 「年を取ると早寝早起きになる」はよく知られた言葉。年齢を重ねると睡眠の質が変わり、次第に生活が朝型化する。私自身も、四十路を過ぎた頃から睡眠の変化を実感している。日の出が早い今の季節は、カーテンの隙間から差し込む光の刺激で、早朝に自然と目が覚める。若い頃は夜更かしこそ、自由の象徴のように感じていたが、今は朝の静けさの中にこそ、一日の落ち着きを取り戻す時間があるように思う。 睡眠時間は1日の日照時間によって差が出るという研究結果がある。日照時間の長い季節は睡眠時間が短くなり、反対に短くなると睡眠時間は長くなる傾向にあるという。日本人を対象にした調査だと、夏は冬に比べて10～40分程度短い。長い日照時間に加えて、高い気温や湿度で眠りが浅くなるのも要因だという。 厚労省の「健康づくりのための睡眠ガイド」では、小学生に9～12時間、成人には6時間以上の睡眠を推奨している。脳波を用いた研究では、成人後は20年ごとに30分程度の割合で夜間の睡眠時間が減少するという。個人差はあるが、加齢が進むごとに早寝早起きの傾向は強まるようだ。 梅雨の真っただ中（正盛的时候）だというのに連日の猛暑。早くも睡眠不足に悩まされている人は、少なくないだろう。これからの季節は暑さによって体調を崩す「夏バテ」も加わる。夏は1年のうちで最も体調管理が難しい季節のように思う。 6月21日は夏至。間もなく夏本番を迎える。今年も蒸し暑さと寝苦しさに悩まされる日が多そうだ。ぐっすり眠って「早起きは三文の徳」を実感したいものである。 26. 文中に「日照時間の長い季節は睡眠時間が短くなり」とあるが、それはなぜか。 A. 日照時間が長いと、仕事が増えるから B. 日照時間が長いと、夜が短く感じられるから C. 日照時間が長いと、気温と湿度で眠りが浅くなるから D. 日照時間が長いと、それだけ活動時間が長くなるから 27. 文中の「健康づくりのための睡眠ガイド」に合っているものはどれか。 A. 小学生には6時間の睡眠を推奨している B. 成人には9～12時間の睡眠を推奨している C. 成人には6時間以上の睡眠を推奨している D. 年齢に関係なく同じ睡眠時間を推奨している 28. 文中に「夏バテ」とあるが、その説明に合っているものはどれか。 A. 夏に食欲が増すこと B. 夏が暑すぎて体調を崩すこと C. 夏に睡眠時間が長くなること D. 夏に早起きができなくなること 29. 文中に「早起きは三文の徳」とあるが、その意味はどれか。 A. 早起きすると、体調を崩しやすい B. 早起きすると、何かいいことがある C. 早起きすると、夏バテになりやすい D. 早起きすると、三文のお金がもらえる 30. 筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 夏は早起きしてはいけない B. 夏は睡眠時間を長く取るべきだ C. 年を取ると早寝早起きになるべきだ D. 夏はぐっすり眠って早起きのよさを実感したい （三） 数年前、私はある国際的な文学フェスティバル（盛会）に招待され、言葉も文化も全く異なるヨーロッパの小さな町に一週間ほど（ ア ）したことがある。英語がそれほど得意ではない私は、出発前、現地の人々と上手くコミュニケーションが取れるだろうかと、言いようのない不安を抱えていた。自分の意思を正確に伝えるための「完璧な言葉」を持たない私は、まるで武器を持たずに、戦場に向かうような心細さを感じていたのだ。 現地に着いた翌日、私は町の一角にある小さなカフェに入った。メニューを見ても詳細が分からず、困った顔をしていた私に、店員のおばあさんが話しかけてくれた。彼女の言葉は私には理解できなかったし、私の英語も彼女には通じなかった。しかし、彼女は私の困惑した表情をじっと見つめると、優しく微笑み、温かいスープとパンを目の前に置いてくれた。そのスープを一口飲んだ瞬間、私の緊張は驚くほどすっと解けていった。 その時、私は大切なことに気がついた。私たちは日頃、言葉という道具を過信しすぎているのではないか。正しい文法や豊富な語彙はもちろん便利だが、それだけで人と人が本当につながれるわけではない。相手の表情を注意深く観察し、その人が何を求めているかを想像する力、（ イ ）自分の心を開こうとする姿勢こそが、コミュニケーションの土台（基础）なのだ。 結局、滞在中の最も豊かな思い出は、言葉が完璧に通じた瞬間ではなく、互いの不完全な言葉の隙間を、笑顔や身振り手振りといった「心の歩み寄り」で埋め尽くした（填满）時間だった。言葉の壁を越えるのは、さらにより多くの言葉ではなく、相手を理解したいという静かな熱意なのである。 31. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 留学 B. 滞在 C. 旅行 D. 見学 32. 文中に「不安を抱えていた」とあるが、その原因は何か。 A. 武器を持たずに戦場に向かうから B. 自分の外国語能力に自信がないから C. 文学フェスティバルでスピーチをするのが嫌だから D. ヨーロッパの小さな町がとても危険だと聞いたから 33. 文中の「言葉という道具を過信しすぎているのではないか」に相当することはどれか。 A. 外国語を勉強することは、時間の無駄である B. 言葉さえ正しければ、どんな人とでも仲良くなれる C. 人間は言葉を使わなくても、コミュニケーションができる D. 正しい文法や語彙に頼りすぎて、大切な心の交流を忘れがちだ 34. 文中の（ イ ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そして B. あるいは C. ところで D. それとも 35. 筆者が最も伝えたいことは何か。 A. 英語が完璧に話せると、コミュニケーションが必ずうまくいく B. 海外に行くときは、英語を完璧に話せるようになるまで準備するべきだ C. ヨーロッパの小さな町では、英語がほとんど通じないので行かないほうがいい D. 人と人が本当につながるために重要なのは、言葉よりも相手を理解しようとする心だ （四） 人間はみんな「自分はこのような人間だ」というイメージを持っています。これを自己イメージといいます。ある人に会った人は、その人のイメージを持ちます。これを他者イメージといいます。継続的な人間関係があると、相手のイメージが固定してきます。自己イメージと他者からの自分に対するイメージに乖離（背离）が大きいと、人間関係に障害が生じます。 自分は無口だと思っているのに、他人からはおしゃべりだと思われていたら、そこには誤解が生じているので、誤解した人間関係が生まれるのです。「自分は他人から誤解されやすい人間だ」と感じる人は、自己イメージと他者からのイメージに乖離があるのです。誤解はどうして生じるかというと、自分の方は自分の心の持ち方で判断しているのに対して、他者はその人の行動から判断しているからです。 他人のことは、外から見えることでは判断できませんが、自分のことは、見えることと見えないことによって、判断しているのです。だから、誤解されやすいと感じている人は、自分の行動と思いに乖離があるのです。思いをそのまま行動に移せていないのです。ときには、思いと反対の行動をしていることさえあるのです。思いが行動に移せていないときは、誤解されるだけでなく、ストレスが溜まります。ストレスは思いが伝わらなかったり、発散できなかったりするときに生じるのです。 自己イメージと他者からのイメージの乖離を解消するには、（ ア ）、行動の方を自分がしたいからそうしているのだと認めることです。 36. 文中の「自己イメージ」とは、どのようなものか。 A. 自分の理想とする自分のイメージのこと B. 他人に見せている自分のイメージのこと C. 他人が自分に対して持っている印象のこと D. 自分が自分に対して持っている印象のこと 37. 文中に「乖離がある」とあるが、それはなぜか。 A. 自分は心で判断し、他者は行動で判断するから B. 自分は行動で判断し、他者は心で判断するから C. 自分も他者も、見える行動だけで判断するから D. 自分も他者も、見えない心だけで判断するから 38. 文中の「思いと反対の行動をしていることさえある」の説明に合うのはどれか。 A. 楽しみたいと思って、笑顔になる B. 親切にしたいと思って、人を助ける C. 感謝していると思って、お礼を言う D. 話したいと思っているのに、黙っている 39. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか A. 行動を他人に合わせて変えるか B. 自分の心に一致した行動を取るか C. 自分の行動を変えないようにするか D. 自分の思いをすべて他人に伝えるか 40. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 自己イメージは他者イメージよりも常に正しい B. 思いが伝わらないと、ストレスがたまることがある C. 継続的な人間関係では相手のイメージが変わり続ける D. 自己イメージが強い人は、人間関係がうまくいかない 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 本日、人類が直面している問題の多くには、正解がありません。地球の温暖化___41___気候変動への対策も、また地球上の至るところに存在してる格差の解決法も、また、現在世界各地で___42___紛争によって多くの人々の暮らしが損なわれ、エネルギー不足が起きている状況など___43___も同じです。どの問題も正解を見つけ___44___大きな問題であります。 これからの社会で皆さんが生き抜い___45___ためには、わが大学で「たくましい知性」を育み、自分の頭で、自分なりの解決策を提示できる___46___いただきたいと思っています。ただし、「自分の頭で考える」と言っても、ただの思いつき（灵光一闪）では、現実の社会では通用しません。そのためには、学問を身に付けた___47___自分の頭で考える必要があります。 それでは学問とは何でしょうか。学問とは、文字が___48___て以来、5千年にわたる人類の経験のエッセンス（精髓）が、体系的にまとめられたものです。もちろん、過去に人類が経験したことのない未知の問題の解決方法は、学問には記されていません。 しかし、学問を紐解け（探究）ば、過去に人類が___49___、その時代、その時代の未知の問題に挑戦したかは、学ぶことができます。したがって、皆さんが未知の問題に直面した時には、わが大学で修めるであろう。学問を基礎において、自分の頭で解決策を考える___50___が、有効な方法になると考えています。 41. A. によって B. による C. に対して D. に対する 42. A. のんでいる B. よんでいる C. おきている D. はなしている 43. A. として B. にとって C. に伴って D. について 44. A. やすい B. にくい C. はじめる D. おわる 45. A. ていく B. てくる C. てみる D. てしまう 46. A. ことにして B. ことになって C. ようにして D. ようになって 47. A. から B. ので C. うえに D. うえで 48. A. 発明し B. 発明され C. 発明させ D. 発明する 49. A. どのように B. どうして C. どのような D. どれほど 50. A. はず B. まま C. こと D. もの 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 新しい年が始まると、「今年こそは留学を成功させる」「　1　（健康的）生活を送る」など、大きな目標を掲げる人が多いでしょう。しかし、年末に振り返ると、「結局、何も変わらなかった」と感じることが　2　（少ない）ありません。 私自身、派手な成功　3　（たいけん）や大きな達成を一気に成し遂げた（成就）ことはありません。むしろ、長いこと、小さな挑戦をコツコツ積み重ねることで、今の自分があります。たとえば、仕事において新しい分野に挑戦する際、最初は圧倒されそうになりました。 でも、そのとき私は「完璧に理解する必要はない。毎日少し　4　理解を深めよう」と意識しました。 また、資格取得に　5　（向）けた勉強も同じです。一度に何時間も勉強するのではなく、「1 日 30 分だけは必ずやる」と決めて継続しました。その 30 分が習慣化されると、勉強　6　の抵抗感がなくなり、平日はもちろん週末は 1 時間、2 時間と自然に学ぶ時間が　7　（増える）ていきました。 大きなことを一度に　8　（やる）とすると、途中で疲れてしまったり、挫折してしまったりします。でも、毎日の小さな努力は、決して無駄にはなりません。たとえその日は「今日はあまり進まなかった」　9　感じても、続けることに意味があります。 新しい年が始まった今、どうか毎日できる小さなこと　10　始めてみてください。そして、三か月後、半年後に振り返ったとき、きっと「あのときの小さな一歩が、今の自分を作っている」と実感できる日が来るはずです。 51. _______ 52. _______ 53. _______ 54. _______ 55. _______ 56. _______ 57. _______ 58. _______ 59. _______ 60. _______ 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，最近学会了几道中国菜，想邀请朋友佐藤下周末来家里一起品尝。请你用日语给他发一条微信。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 近年来，随着学习、生活方式的改变，越来越多的人开始出现视力下降的问题。眼睛是我们感知世界的重要器官，保护视力已成为一个不容忽视的话题。请以「大切な目」为题，写一篇日语短文。 写作要点： （1）结合自己或身边同学的具体经历，简述不良用眼习惯带来的影响； （2）谈谈你认为可行的护眼方法。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $nullnullnullmst. 以上。 hi. hi. it's. 所以我是。 nullWhat I do you in need this. 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