山东淄博市桓台县 2026-2027学年第一学期八年级期中道德与法治试卷

初三道德与法治练习题 注意章项： 本试题分第I卷和第Ⅱ卷两部分。第I卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。练习时间为 90分钟。 第I卷（选择题） 掷 n 第I卷共20小题，在所给的四个选项中只有一项最符合题意，请你把它选择出来。（把 正确答案填写在后面的答题栏中) 1.近年来，淄博市常态化推进公园城市建设，建成一批口袋公园、绿道等绿色公共空间， 为市民提供高品质休闲场所。市民在享受便利的同时，自觉遵守公共秩序、爱护公共设施， 并主动参与文明引导、环境保护等志愿服务，共建美好家园。这体现了 ①人们的交往方式变得越来越丰富 ②社会生活在公共空间展开，具有公共性 ③生产工具变革使社会生活日新月异 如 ④市民共同享有公共利益，共同维护社会秩序 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 布 2.你若是一棵大树，你得长在森林里，和它一起进入生命的互动循环，又不忘挺立舒展， 成为独特的风景。你若是一片森林，你得长在大地上，和它一起编织巨幅画卷，为它涂抹 最美的葱绿和生机。这启示我们 A.个人具有独特性，要发挥自己个性 B.个人是社会的一员，要融入社会 C.人们在社会中形成了各种社会关系 D.个人能够主宰社会的发展方向 3.以下是鲁迅的部分人生经历：1902年，矿务铁路学堂毕业，3月，与厉绥之、钱均夫 一同赴日本官费留学。1904年，于弘文学院结业，祖父介孚公卒。1908年，师从章太炎， 蟹 并和二弟周作人一起翻译了一些东欧和俄国小说。1912年，应教育总长蔡元培之邀，任教 育部社会教育司第一科科长。据此，下列判断正确的是 ①鲁迅与钱均夫的关系属于法律关系 ②鲁迅与介孚公的关系属于血缘关系 翻 ③鲁迅与蔡元培的关系属于业缘关系 ④鲁迅与周作人的关系属于地缘关系 A.①④ B.①② C.②④ D.②③ 4.幼儿时期，在家人陪伴下学习语言、习得待人礼仪：步入校园，在师生、同学交往中 掌握知识，学会合作与谦让；成年走入社会，在不同职业岗位中适应职场规范、承担社会 责任：步入老年后，仍持续参与社区活动、学习新的生活技能，不断调整自身适应社会变 摇 化。这说明 A.社会化伴随我们一生 B.个人的发展完全依赖社会 C.个人对社会的影响很大 D.交往范围越广价值就越大 初三道德与法治练习题第1页（共8页） 5.暑假期间，小方报名了博物馆“红色讲解员”实践活动。她多次到博物馆中听取专业 讲解，向专业讲解员学习：同伴小雨和她组队演练，互相纠正发音和语气…在大家的帮 助下，小方终于能流畅生动地为参观者讲解。由此可见 ①人的成长是不断社会化的过程 ②只有在学校中学习，才能获得真知识 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④通过持续不断地学习，促进自我发展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6.学校带领学生走进社会“大课堂”，开展“背包里的大思政课”实践活动，旨在引导 学生 A.体验各种职业 B.掌握各种技能 C.主动了解社会 D.实现自我超越 7.下列诗句中，要求我们关注社会、养成亲社会行为的是 ①等闲识得东风面，万紫千红总是春 ②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ③山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ④衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.八年级学生小琳长期只刷穿搭、娱乐类短视频，以致平台算法持续向她推送同类内容。 久而久之，她对社会热点、公益资讯等一无所知，局限在固化认知中。这种现象被称为 A.信息节食 B.网络谣言 C.信息茧房 D.网络暴力 9。某社交平台上正流传一段本地商超突发安全事故的短视频，引发了大量转发。下列行 为中，系统全面运用了辨别网络谣言相关方法的是 A.发布账号若看起来正规便默认信息属实，简单浏览内容即可，无需再做其他验证 B.先转发至家庭群提醒亲友避险，再去官方平台查找相关通报，核对内容 C.发现视频画面清晰直观，就直接转发给亲友们，一起探讨事故的严重性 D.先查看发布账号的资质，再检索政府官网通报，无法确定真伪时就咨询网格员等 10.肢体残疾女孩翁忻怡，主动拍摄身患白血病女孩售卖手工饰品自救的故事发布网络， 真实叙事打动广大网友，线上爱心捐款快速汇聚，筹集80余万元帮助患病女孩完成骨髓 移植手术。她持续在直播间科普助残知识、发起线上公益倡议，依靠网络影响力搭建爱心 桥梁。翁忻怡的经历告诉我们 ①增强保护，预防信息泄露 ②要积极参与公共事务 ③要传播网络正能量 ④践行社会主义核心价值观 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 初三道德与法治练习题第2页（共8页） 11.如图漫画《“花式”占位》启示我们青少年学生要 ①自觉遵守规则，维护公共秩序 ②培养创新思维，积极改进规则 ③遵守社会公德，提高个人修养 ④加强监督管理，严惩占位行为 公 共 停 车 位 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.2026年1月1日，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》正式施行，该法首次 将校园欺凌纳入治安管理处罚的范畴，标志着我国校园欺凌治理从“校规约束”迈入“法 治规制”的新阶段。下列认识正确的是 ①校规属于道德规范，对校园行为没有约束力 ②有了治安管理处罚法就能消除校园欺凌现象 ③随着社会的发展，一些原来没有的规则需要制定 ④法律是最刚性的社会规则，为治理校园欺凌提供法治依据 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 13.5名游客通过网络搜索到某地一“网红打卡地”后，私自进入景区非开放区域。景区 综合行政执法局执法大队依据《森林防火条例》对这5名游客实施行政处罚。这警示我们 要 A.关心和参与社会规则的改进、完善 B.遵守规则，将规则内化于心、外化于行 C.制定法律法规，主动维护公共利益 D.学会依法办事，用法律解决生活的难题 14.人们在公共场所保持安静，进出机场时自觉接受安检，骑自行车走非机动车道…我 们自觉维护社会秩序，是因为 ①社会正常运行需要社会秩序 ②社会秩序是人民安居乐业的重要保障 ③破坏社会秩序会受到法律的制裁 ④维护社会秩序就能提高个人修养 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 15.“谎言”有时可以是美丽的，因其源于善意：“谎言”有时也可以是温暖的，因其源 于爱心。践行诚信有时需要讲究策略，运用诚信智慧。下列四位同学的做法，你赞同的是 A.网友问真实姓名及电话，小法如实告知 B.用捡的钱给妈妈买礼物，小道对妈妈说是自己的钱 C.对老师布置的劳动任务，小德“摆拍”完成 D.让座给刚上车的老爷爷，小治谎称自己马上要下车 初三道德与法治练习题第3页（共8页） 16.小雨步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小 汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意让小雨先行。两个素昧平生的人，因为友 善温暖了彼此。结合生活实际，说说做到友善待人，我们应该 ①求同存异，和而不同 ②己所不欲，勿施于人 份《化 ③宽容待人，一味妥协 ④赠人玫瑰，手留余香 A.①②③ B.①②④.， C.①③④ D.②③④ 17.小德放学时捡到一个钱包，里面装有数千元现金。小德正确的选择有 小修了 ①无需归还，意外捡到的财物，理应归个人所有 2 ②主动归还，拾金不昧是中华传统美德，·也是践行诚信的具体行动 ③选择归还，但需抽出部分现金，作为自身的拾捡酬劳 ④主动归还，我们要牢记法律底线，树立法治观念，做到依法办事 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 18.某地教育部门联合公安机关开展“法治进校园”普法宣传活动，通过专题讲座、情景 剧展示、案例分析等多种方式向学生普及法律知识，带给学生深刻警示和启发。该活动有 利于 ①引导学生依法自律、遇事找法 ②营造良好的校园法治环境 ③形成尊法学法守法用法的氛围 ④青少年从此远离不法侵害 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 19.小娜喜欢看法治类电视节目，对于节目中涉及的案件，她常常会提出自己的维权建议。 针对下列案件，小娜提出的维权建议不正确的是 A.李某被拖欠工资一一寻求法律援助中心帮助 B.赵某遭遇家暴一一向社区居委会提起诉讼 C.钱某被高空抛物砸伤一一与当事人协商赔偿 D.孙某遭遇诈骗一一及时拨打“110”报警 20.某校法治社团搜集了四个案例，这四个案例与其对应的诉讼类型，对应正确的有 ①赵某因涉嫌盗窃被人民检察院提起公诉一一刑事诉讼： ②某商店不服市场监督管理局作出的罚款决定，向法院提起诉讼一一行政诉讼： ③小李与邻居因宅基地边界发生纠纷，向法院起诉邻居要求确认使用权一一行政诉讼： ④照相馆未经小王同意将其照片用于广告宜传，小王向法院起诉照相馆要求赔偿一一刑事 诉讼。 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 初三道德与法治练习题.第4页（共8页) 第Ⅱ卷（非选择题） 21.(15分) 为引导同学们关注社会、融入社会，养成亲社会行为，八年级(2)班以“走进社会 生活”为主题开展探究性学习活动。请你参与其中，完成下列任务。 【众说纷纭】 活动中，小组同学以“我与社会”为主题展开讨论，以下是两位同学的观点： 批 吵 小敏：社会之于个人很重要，个人无法脱离社会。 小秦：社会很复杂，为避免受伤害，应当远离社会。 (1)你支持谁的观点？请说明理由。(4分) 【时代同频】 “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”一群孩子正在改变城市的 很多细节一因为几名“红领巾”的建议，校门口的一座公交站增设了顶橱：因为一项“红 领巾”小提案，一座岛上的监测、观鸟、救助等设施进行了改进：因为一群“红领巾”的 拟 劝导，城市的电瓶车乱停乱放问题得到了很大改善… 拓 (2)上述“红领巾”的亲社会行为有什么意义？(4分)人“ 【新闻速递】 2026年世界人工智能大会上，一群“10后”少年带来了自己“手搓”的A1产品：一 站式表情包平台、帮助听障人士练习打字的网站、帮助ADHD型小朋友专注的暖心软件等。 带 8岁的温州少年扑满开发了《哒哒打伞一我们的校园互助智能伙伴》，用A1把同学间“拼 伞”的巧思变成了预约程序一有伞的同学登记后可顺路带没伞的同学到校门口，系统自 动匹配。如今，这套校园互助系统正在小学试点落地。 (3)结合材料，分析10后创客的事例体现了社会生活的哪些特点？(3分) 阳 (4)以上“红领巾”和“10后”创客的事例，对我们青少年面对丰富的社会生活有 何启示？(4分) 拼 初三道德与法治练习题第5页（共8页） 22.(14分) 互联网已深度融入我国社会生活的方方面面，既带来发展机遇，也带来现实挑战。为 此，育才中学八年级(1)班开展“理性用网健康成长”主题班会活动。 【网景新绘：感知网络力量】 《计y 互联网为国人生活打开了一幅幅新图景，下表是同学们搜集到的资料。 “互联网+生活” “互联网+政治” “互联网+经济” 小宇通过线上读书社群结 “网上信访平台”“政务留 农产品商家利用网络大数据 识外地书友，线上共读好 言专栏”上线多年，群众线上 分析市场喜好，指导农户按需 书、交流阅读感悟。既拓 建言献策、反映诉求累计数千 种植，借助电商平台销售农产 宽了阅读视野，也了解到 万件，网络问政已经成为公民 品，革新传统产销模式。 不同地区的风土人情。 参与社会治理的新方式。 (1)据材料分析，这些新图景彰显了网络给我们的社会生活带来了哪些积极影响？ (6分) 【智用有度：辩证看待AI】 如今，DeepSeek、豆包等人工智能工具已融入校园生活。不少同学借助人工智能查 阅资料、搜集信息，也有同学用人工智能核查作业、查找答案，更有部分同学几事都询问 “豆包”，让人工智能包办所有事务。 (2)对此，谈谈你的看法和做法。(4分) 【安全护航：学会自我保护】 身处开放的网络环境，中学生应当学会自我保护，提升行为选择能力。 安全上网指南 网络情境 应对举措 连接无密码公共W-Fⅰ需登录或填资料时 ① 看到网上流传的本地突发消息时 ② 在评论区与人观点不同时 ③ 看到网上一款火爆的新游戏 ④ (3)请你完成安全上网指南。(4分) 初三道德与法治练习题第6页（共8页） 23.(15分) 文明校园，共建共享。为引导同学们在践行中涵养品格、在辨析中明晰事理，八年级 (5)班开展了一系列学习实践活动。请你参与其中，完成下列任务。 【信义之光】 故事一：1936年4月，一位 故事二：“中国好人”陈金英， 故事三：治沙劳模般玉珍27 病重的红军战士被托付给杜 81岁时生意破产背上2077 年前接受一位国际友人大笔 正云爷爷一家照顾。尽力救 万元巨债。她先低价变卖厂 资助种树。她用这笔钱悉数 治下，红军战士仍不幸离世。 房，后靠肩扛手提货物摆掉， 买了树苗，完全靠人工背扛， 随后几十年间虽历经种种磨 持续十年还债。此间她从未 全部种进流沙深处。今天， 难，杜家三代人坚守承诺， 想过赖账和摆烂，2021年91 那片不毛之地已变成5万余 不仅维护好红军战士的墓 岁的她终于还清所有债务。 株的茂盛树林。 地，每年还坚持祭拜。 (1)请概括故事中先进人物身上共同的优秀品质。(2分) (2)请你选取上述一个优秀品质，制订相应的培养计划。(4分) 【明礼之行】 经过一周的生活学习，亮亮记录下了一周的所见所感。以下是相关内容节选： 我平时喜欢放着穿校服，感觉这样更舒适自 这周有的同学因为一些鸡毛蒜皮 由，但在周一升国旗仪式上，老师再次强调：集 的小事恶语相向，甚至动起手来，这是 体生活中要守礼，所有人衣着必须规范整洁。可 不对的，同学间应彼此尊重，团结互谅， 我认为：言谈举止有礼税就可以了，着装只是个 共同建设和谐班级。 人喜好，与礼无关。 (3)从以上内容概括亮亮值得你学习的道德品质。(2分) (4)请你对亮亮“言谈举止有礼貌就可以了，着装只是个人喜好，与礼无关”的观 点进行辨析。（7分) 初三道德与法治练习题第7页（共8页） 24.(16分)》 某中学开展“法治阳光进校园，护航美好青春路”普法志愿活动，引导青少年系好人 生第一粒“法治扣”。学校发起“法治小卫士”行动，组建了普法小队，开展了一系列活 动。 【活动一：学习新法】 2026年1月1日起施行的治安管理处罚法规定，已满十四周岁不满十六周岁的行为人， 或已满十六周岁不满十八周岁，初次违反治安管理的行为人，违反治安管理情节严重、影 岛 响恶劣的，可以执行行政拘留处罚。已满十四周岁不满十六周岁的行为人在一年内二次以 上违反治安管理的，可以执行行政拘留处罚。新法取消14周岁以上未成年人的绝对行政 拘留豁免权，不再“一刀切”。 (1)上述法律条文对我们树立法治观念有何启示？(6分) ·1 【活动二：以案说法】 莱中学六名学生国在微信群内辱骂同学，被当事人小文告上法庭，最终法院判处被告 以书面形式向原告赔礼道歉，赔偿原告维权费用6000元。因六名被告系未成年人，上述 赔偿责任应由其法定代理人承担。 (2)请你运用“学会依法办事”的相关知识，分析材料中人物的行为。(6分) 【拉 【活动三：花式普法】 参与活动的学生组建成3支普法小队，在全校范围内开展校园普法活动。各类有趣又 接地气的普法方式让同学们直呼：枯燥的法律知识就这么钻进了我的脑子里。 普法小队 活动形式 普法1小队 将民警讲解的案例改编成漫画手册，在班级传阅 普法2小队 ① 普法3小队 ② (3)请你向普法小队推荐两种有趣又接地气的普法方式。(4分) 初三道德与法治练习题·第8页（共8页）