江苏省徐州市2026—2027学年七年级上学期期中考试历史试题

2026-一2027学年度第一学期期中检测 七年级历史试题 (全卷共100分，考试时间60分钟) 一、选择题（选项只有一个正确答案，每题2分，共60分） 1.研究古人类历史和环境变迁的重要依据是 A.化石 B.打制石器 C.磨制石器 D.陶器 2.下列属于北京人的进化特征或生活方式 A.制作陶器 B.会使用火 C.使用磨制石器 D.模样和现代人相同 3.下列文化遗址中分布在长江流域的是 A.大汶口遗址 B.半坡遗址 c,河姆渡遗址 D.陶寺古城遗址 4.河姆渡人可以栽培的农作物是 A玉米 B粟 C.黍 D.水稻 5.尧、舜、禹时期，首领传位给贤德之人，这种制度被称为 A.分封制 B禅让制 C世袭制 D那县制 6夏朝的建立者是 A.启 B.禹 C.汤 D.盘庚 7.下列哪一个人物不属于春秋时期的霸主 A秦孝公 B.楚庄王 C.齐桓公 D.晋文公 8战国时期的秦国在水利方面的伟大创举是 A郑国渠 B.引漳十二渠 C.长城 D.都江堰 9战国时期墨家的思想主张是 A.“仁者无敌” B.顺应自然 C.“兼爱”“非攻”D.树立君主权威 10.我国已发现的年代最早、体系较为完整的成熟文字是 A.甲骨文 B.金文 C小篆 D.隶书 11大约距今四五千年，中华大地的文明起源已如满天星斗，八方雄起。其中，地处黄河中游 的中原地区是中华文明融合的核心地区。这反映了中华文明的起源和发展 A.历史悠久 B.具有冲突与融合的双重趋势 C集中在黄河中游的中原地区 D具有多元一体的特征 12.《史记》记载“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下”，而河南灵宝西坡遗址发现了中国最早 的人工开采铜矿石，这说明 A.文献记载与考古可相互印证 B.史书记载比考古更可信 C.远古传说均有史实依据 D.黄帝是手工业创始人 13有学者指出：“周王和周公建国，立七十一、姬姓五十三、以同姓为枝干，是家天下政 治的再一步巩固和扩大。”这说明分封制的主要作用是 A.巩固了西周统治B.确立了等级制度C.实现了富国强兵D.促进了民族交融 14.《孟子》中记载：“天子适诸侯曰巡狩…诸侯朝于天子曰述职…一不朝，则贬其爵； 再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”这主要反映了 A.周天子失去了实际统治权 B.西周末年周王势力日益衰微 C.诸侯有对周王朝觐述职的义务 D.西周初年诸侯势力逐渐增强 七年级历史期中试题第1页共4页 15.《史记》记载，牧野之战时，“纣师虽众，皆无战之心，心欲武王亟（赶快）入。纣 师皆倒兵以战，以开（开路）武王”。这表明武王获胜主要得益于 A.装备先进 .0 B.地理优势 C.粮草充足 D.民心所向 16.春秋时期，楚国在与吴、越的争霸战争中，学习并掌握了其先进的铸剑技术，铸剑水平 最终反超。这说明争霸战争 A.推动了技术传播B.加剧了社会分裂C.促进了社会变革D.阻碍了经济发展 17春秋初期，戎狄势力强盛，常侵扰中原：到春秋中期，华夏各国日趋强大，征服兼并了 许多戎狄蛮夷；至春秋末期，大多数居住在中原的各族逐渐融合于华夏族。这表明当时 A.周王权威丧失人 B.民族交融加强 C.礼乐制度瓦解D.争霸战争结束 18.历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是分析历史事实的看法和状态。下列选项 属于历史观点的是 A.齐桓公以管仲为相改革，召集诸侯会盟B.春秋末期，吴国和越国也北上争霸 C.桂陵之战、马陵之战发生在战国时期D.春秋战国的兼并战争客观上加速了统一进程 19.在历史课上，老师要求同学们将商鞅变法的开始时间“公元前356年”换算成世纪年 代纪年法。下列正确表示这一时间的是 A.公元前4世纪50年代 B.公元3世纪50年代 C.公元前3世纪50年代 D.公元4世纪50年代 20.“春秋后期，工具的革新为农业上的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大提供了条件， 粮食产量有了明显的增长，人口也不断增多。”材料中“工具的革新”指的是 A.铁制农具和牛耕 B.青铜农具和牛耕 C.铁制农具和耒耜 D.磨制农具和牛耕 21.三晋地处四战之地，法家文化逐渐占了上风；齐、鲁、燕三国文化颇为相近，思想学 术空前繁荣：秦国地处西部，与戎狄杂处，有尊法、尚武的文化传统；南方的楚国地形复 杂，又远离中原文化区，保留了许多旧俗，形成了浪漫主义的文化性格。这一现象说明 A. 各诸侯国之间矛盾重重 B.文化特征受地理环境影响 C. 诸国之间文化完全一致 D. 社会发展由学术思想决定 22.孔子弟子中，子贡善于经商，子路勇武好义， 颜回安贫乐道。孔子在教学时根据他们 各自的特点进行引导。这体现了他主张 A.有教无类 B.因材施教 C. 学思结合 D.温故知新 23.下表中人物主张的共同之处是 人物 主张 孔子 统治者不能忽视民众的切身利益 墨子 统治者厉行节约，以此减轻人民负担，才能实现“民富国治” A,无为而治 B.以法治国 C.关注民生 D.国家统一 24.“一月有两节，一节十五天，立春天气暖，雨水粪送完…立冬起完菜，小雪犁耙开， 大雪天已冷，冬至换长天，小寒快买办，大寒过新年”。这反映了二十四节气能够 A.提升环保意识· B.反映自然规律C.指导农业生产 D.指导日常生活 25.相传，战国时期的一位名医能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他发明了切脉诊法，使 用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法一直沿用至今。这位名医是 A.庄子 B.华佗 C.孙思邈 D.扁鹊 七年级历史期中试题第2页共4页 26.有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自已的国家应该是什么样子，虽有曲折， 但历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明 A.秦始皇的功与过B、商鞅变法的背景 C.秦朝统一的意义D.秦灭六国的过程 27.秦始皇统一六国后，规定只有皇帝才能自称“朕”，皇帝的命令称“诏”，皇帝所用 的玉印称“玺”，其他人若使用这些称谓或物品则被视为僭越。这一规定的主要目的是 A.加强对地方的控制 B.规范日常行政用语 C.凸显皇帝的独尊地位 D.秦朝的强大国力 28.《史记》中记载：“自榆中并河以东，属之阴山，以为三十四县，城河上为塞。又使 蒙恬渡河取高阙、阳山、北假中，筑亭障以逐戎人。”材料中的“戎人”应是 A.犬戎 B.匈奴 C.准夷 D.百越 29.冯劫曾位列秦朝三公之一，执掌群臣奏章。下达皇帝诏令，还负贵监察百官。当时他 所担任的这一职位是 A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.郡守 30.“大型纪录片《长城·中国的故事》全面展现了长城的雄姿。长城是中华民族的象征， 追溯历史，秦朝长城西起， 东到 。”横线处应填入的内容分别是 A.临祧、辽东 B.鸭绿江、嘉峪关 C.山海关、嘉峪关 D.山海关、临洮 二、材料分析题（共40分，31题20分，32题20分） 31.中华文明是人类文明系统中一颗耀眼的明星，让我们跟随中华文明发展的进程，去探寻 中华文明之源。 【探寻我国百万年人类史】 材料一：我国有百万年的人类史，…是其中的代表。各地丰富的考古发现揭示了远古 人类的生产、生活概况，以及他们各自在演化过程中的特点。 《义务教育教科书中国历史七年级上册》 （1)根据材料一并结合所学知识，请举两例我国境内的远古人类。(4分) 【探寻我国万年文化史】 材料二： ①浙江义乌桥头遗址出土②河姆渡干栏式建③半坡遗址出土的④半坡半地穴式 的距今约1万年的碳化稻粒筑复原想象 人面鱼纹彩陶盆 房屋复原想象图 (2)仿照下面示例，对表中的图片进行解释。(4分) ①浙江义乌桥头遗址出土的的碳化稻粒 ②河姆渡人芊栏式建筑复原想象图甲女 示例：③半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆 可以证实半坡人会制作彩陶 (3)根据材料二和所学知识，解释造成②和③两种房屋类型不同的主要原因。，(2分) 醋鼠.q 脑思依. ￥.8 七年级历史期中试题第3页共4页 【探寻我国五千年文明史】 材料三 良渚古城遗址 陶寺都城遗址 二里头遗址 位于浙江杭州，距今5300-4300位于山西襄汾，距今约4000发现于河南偃师，距今约 年由宫殿区、内城、外城组成年，遗址中有一个围墙环绕4100年，遗址中有城墙围绕 城内外祭坛上有权贵墓地，随的宫城。城内有高等级墓的宫殿建筑群。在遗址中发 葬着数量不等制作精美的玉礼地，随葬陶鼓、玉钺、等表现大型墓葬，出土了用于祭 器， 和城外随葬品稀少的普通明墓主人尊贵身份的礼器。 祀的玉器等王室使用的高 墓地对比鲜明。 贵礼器。 (4) 根据材料三，指出这三处遗址在“城市建设”方面的共同特征。(4分) (5)依据材料三及所学知识，论证这“中国早在5000多年前就进入文明社会”这一观点。 (6分) 32.国家统一是中华民族的主旋律之一。阅读材料，回答问题。 【孕育统一】 材料一 商鞅入秦变法，结合秦国具体情况，制定了涉及政治、经济、军事、思想文化乃 至风俗习惯等各项法律，““商鞅变法的意义重大而深远，“行之十年，秦民大悦，道 不拾遗，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。 摘编自张岂之主编《中国历史》 (1)根据材料一，归纳商鞅变法的特点。(4分)结合所学知识，指出商鞅变法中激励人 们“勇于公战”的措施。(2分)商鞅变法对秦国产生了怎样的影响？(4分) 【走向统一】 57 材料二 (2)材料二反映了秦朝创立的什么制度？(2分)其中 皇帝 最高统治者 哪种制度开创了我国历代王朝地方行政的基本模式？ 御 尉 相 (2分) 史 (3)为了适应全国统一的需要，秦始皇大力推行一系 中央玫府 列巩固统一的措施，请从文化和经济方面各举一列。（4 椰（守) 分) 县（令） 地方攻府 【感悟统一】 材料三 秦之一统，不仅实现了对诸夏领域的一统，而且南平百越，北击匈奴，并南 越、西南夷、西戎，建立起空前广大的统一多民族国家…秦汉以来“大一统”观念形 成以后，历朝历代，无论是统一时期还是分裂时期，皆以天下一统为正流，以天下分异 为歧路。T断卧 贾益《从国家治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》 (4)根据材料三，你如何理解天下“正流”？(2分)瞑， 墙琼益日氏徒王周 对帝河爽T法决下天圆A 滴强式装刻崇甲味鼠西. 论义阳腰障正周识合， 七年级历史期中试题第4页共4页