精品解析：江苏宿迁市泗阳县2026-2027学年第一学期七年级期中学业水平监测历史试卷

2026—2027学年第一学期七年级期中学业水平监测 历史 一、单项选择题：本大题共12小题，每小题2分，共24分。每小题的四个选项中，只有一个选项最符合题意。 1. 考古工作者在北京人遗址中共发现了6个较完整的古人类头盖骨化石。这些化石可用于研究（ ） A. 人类起源 B. 农耕生活 C. 部落联盟 D. 国家形成 2. 考古发现是了解史前社会历史的重要依据。如下出土文物、遗址可以共同印证这一时期我国原始居民（ ） A. 具有朴素的审美观念 B. 已经过上了定居生活 C. 能够制作简单的陶器 D. 开始饲养家禽、家畜 3. 在山东泰安大汶口遗址中有个大墓，墓主头戴象牙梳，手上有指环，左腕套着玉臂环，颈部佩有大理石和松绿石串起来的装饰品，并有陶器、雕花象牙筒、猪头骨等大量随葬品。另外，该遗址已发掘的133座墓葬中，有80座的随葬品只是一般的生产工具和日常生活用品，还有8座竟然完全没有随葬品。这种现象说明了当时（ ） A. 早期国家已形成 B. 贫富分化已出现 C. 原始农业已发展 D. 爱美意识未觉醒 4. 考古发现证实，在距今5800年前后，辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。最终在相互交流中形成了以中原地区为核心的格局。这突出反映了中华文明（ ） A. 一枝独秀 B. 多元一体 C. 一脉相承 D. 丰富多彩 5. 《史记》记载：“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒（si）氏。”材料反映的史实标志着（ ） A. 华夏族的形成 B. 世袭制的确立 C. 郡县制的确立 D. 中国王朝的产生 6. 精美的历史文物包含着丰富的历史信息。下列文物体现的是（ ） 利簋 四羊方尊 青铜面具 A. 炎黄时期的创造发明 B. 商周时期的文明成就 C. 春秋时期的经济发展 D. 战国时期的社会变革 7. 下面是一位同学制作的历史人物卡片，据卡片信息可判断此人物是（ ） 人物卡片 性名：_______，身份：请侯国国， 相关事迹：任用管仲改革；春秋时第一个霸主。 A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 秦穆公 D. 楚庄王 8. 在中国古代史学习中，下图被初步推断为战国时期形势图。得出此判断的主要依据是 A. 形成了统一的政治局面 B. 图中出现了赵国、魏国和韩国 C. 图中出现了秦国、齐国 D. 图中有长城的位置信息 9. 战国时期，七国的文字书写各异。秦统一全国后，秦始皇为消除文字上的差异，命李斯等人统一文字，制定了笔画规整的（ ） A. 隶书 B. 小篆 C. 楷书 D. 行书 10. 《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时。”按照该标准，下列各项中属于研究秦朝的原始史料的是（ ） A. 电视剧《大秦帝国》 B. 陕西秦始皇陵兵马俑 C. 歌舞《秦王破阵乐》 D. 《史记·秦始皇本纪》 11. 在陈胜、吴广起事地点大泽乡（今安徽宿州市东南）建有起事纪念碑。下列内容可供碑文撰写时使用的是（ ） A. “斩木为兵，揭竿为旗。” B. “与父老约，法三章耳。” C. “天之亡我，我何渡为！” D. “犯我强汉，虽远必诛！” 12. 下图是中国古代主要朝代更迭部分示意图，①处应填入（ ） A. 周朝 B. 西汉 C. 唐朝 D. 明朝 二、非选择题：共3题，第13题9分，第14题9分，第15题8分，共26分。 13. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 以激烈变革的时代为背景，以崛起的士阶层为骨干，以兴旺的私学为基地，春秋战国时代，学术思想界诸子并起，学派林立，相互驳难，出现了空前繁荣的文化气象，揭开了中国文化史上最为光彩夺目的篇章。 ——摘编自冯天瑜等《中华文化史》 材料二 顺其自然，“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。 如果立法严厉明确，犯了法就像跌进了深谷，必死无疑，就没人敢犯法了。 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 图1 图2 图3 材料三 百家争鸣的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——侯外庐主编《中国思想史纲》 （1）根据材料一，概括“空前繁荣的文化气象”出现的原因。 （2）材料二中三幅图片分别反映了春秋战国时期哪家学派的思想学说？ （3）根据材料三，概括“百家争鸣”的影响。综合上述材料并结合所学谈谈，我们应该如何对待中国传统文化？ 14. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 西周，新封的诸侯多是王室至亲或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使对地方的统治权，形成众星拱月的政治格局。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 材料二 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。铭功会稽岭，骋望琅琊台。” ——李白《古风·秦王扫六合》 材料三 《史记·秦始皇本纪》记载（部分） 二十六年（前221年） “为始皇帝……分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。” 二十八年 器械一量，书同文字 三十二年 乃使将军蒙恬发兵三十万人北击胡（匈奴），略取河南地 （1）材料一反映西周哪一政治制度，结合所学概括该政治制度的积极作用。 （2）材料二中李白所盛赞的“秦王”是谁？秦朝的统一有何意义？ （3）根据材料三，概括秦始皇采取的主要措施，并分析这些措施的主要影响。（至少写出2点措施及相应的影响） 15. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 春秋以前的“耦耕”完全依靠人力，春秋战国时期有了牛耕，利用畜力进行耕作，大大提高了农业生产效率。春秋末至战国早期普遍使用石、木等制成的农具，铁农具不占主要地位，战国中后期铁农具的数量超过了其他工具的总和。 ——摘编自张岂之《中国历史（先秦卷）》 材料二 水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——《华阳国志·蜀志》 材料三 （汉文帝）曰：“农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕。”（汉景帝）曰：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……令（下令）郡国（各地）务（务必）劝农桑。” ——司马迁《史记》 （1）根据材料一，指出春秋战国时期耕作技术进步的表现，从使用数量和地点概括春秋战国时期铁制工具使用的特点。 （2）材料二反映的是哪一水利工程？主持修建者是谁？ （3）根据材料三，概括汉文帝与汉景帝相同的治国理念，在他们统治期间出现的治世局面叫什么？综合上述材料，概括推动中国古代农业发展的因素有哪些？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期七年级期中学业水平监测 历史 一、单项选择题：本大题共12小题，每小题2分，共24分。每小题的四个选项中，只有一个选项最符合题意。 1. 考古工作者在北京人遗址中共发现了6个较完整的古人类头盖骨化石。这些化石可用于研究（ ） A. 人类起源 B. 农耕生活 C. 部落联盟 D. 国家形成 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“考古工作者在北京人遗址共发现了6个较完整的古人类头盖骨化石”，结合所学知识可知，古人类头盖骨化石是研究人类起源的主要证据，A项正确；农耕生活，与原始农业的发展相关，而北京人遗址中的北京人是居住在山洞中的原始人类，排除B项；部落联盟，是指原始社会末期几个亲近部落由于某种需要结成暂时或永久性的联盟的社会组织，与北京人遗址中的北京人的史实不符，排除C项；国家形成通常形成阶级分化和私有财产，有监狱、司法等，如夏商周时期，与北京人遗址中的北京人的史实不符，排除D项。故选A项。 2. 考古发现是了解史前社会历史的重要依据。如下出土文物、遗址可以共同印证这一时期我国原始居民（ ） A. 具有朴素的审美观念 B. 已经过上了定居生活 C. 能够制作简单的陶器 D. 开始饲养家禽、家畜 【答案】B 【解析】 【详解】A.朴素审美观念能通过猪纹陶钵的纹饰体现，但炭化稻粒、干栏式建筑遗存与审美特征无关，无法被三者共同印证，错误。 B.炭化稻粒证明原始居民已从事水稻种植的原始农业，有稳定的食物来源；干栏式建筑是固定的定居居住设施；猪纹陶钵反映当时已出现家畜饲养、制陶生产，三类遗存共同印证原始居民已经过上定居生活，正确。 C.能够制作简单陶器能通过猪纹陶钵佐证，但炭化稻粒、干栏式建筑和制陶技术无关，无法被三者共同印证，错误。 D.饲养家禽家畜能通过猪纹陶钵的猪纹图案佐证，而炭化稻粒反映农业生产、干栏式建筑反映居住形式，与家畜饲养无直接关联，无法被三者共同印证，错误。 3. 在山东泰安大汶口遗址中有个大墓，墓主头戴象牙梳，手上有指环，左腕套着玉臂环，颈部佩有大理石和松绿石串起来的装饰品，并有陶器、雕花象牙筒、猪头骨等大量随葬品。另外，该遗址已发掘的133座墓葬中，有80座的随葬品只是一般的生产工具和日常生活用品，还有8座竟然完全没有随葬品。这种现象说明了当时（ ） A. 早期国家已形成 B. 贫富分化已出现 C. 原始农业已发展 D. 爱美意识未觉醒 【答案】B 【解析】 【详解】据题干并结合所学可知，材料描述大汶口遗址墓葬中，少数大墓随葬品丰富（如玉器、象牙制品等），而多数墓葬仅有普通物品或无随葬品，说明当时社会已出现明显的贫富差距，B项正确；“早期国家已形成”不符合史实，大汶口文化尚未进入国家阶段，排除A项；“原始农业已发展”虽正确，但与题干现象无直接关联，排除C项；“爱美意识未觉醒”与墓主佩戴装饰品的事实矛盾，排除D项。故选B项。 4. 考古发现证实，在距今5800年前后，辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。最终在相互交流中形成了以中原地区为核心的格局。这突出反映了中华文明（ ） A. 一枝独秀 B. 多元一体 C. 一脉相承 D. 丰富多彩 【答案】B 【解析】 【详解】依据材料“辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。最终在相互交流中形成了以中原地区为核心的格局”，说明中华文明呈现多元文明百花齐放的局面；“最终在相互交流中形成了以中原地区为核心的格局”说明中华文化又具有一体性特点，B项正确；一枝独秀、 一脉相承 、丰富多彩这些特点在材料中没有体现，排除ACD项。故选B项。 5. 《史记》记载：“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒（si）氏。”材料反映的史实标志着（ ） A. 华夏族的形成 B. 世袭制的确立 C. 郡县制的确立 D. 中国王朝的产生 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干结合所学可知，夏朝是中国历史上第一个国家，标志着中国王朝的产生，D项正确；华夏族的形成是炎黄部落，与大禹无关，排除A项；启继承禹的王位，标志着世袭制确立，排除B项；郡县制的确立是在秦朝，与大禹无关，排除C项。故选D项。 6. 精美的历史文物包含着丰富的历史信息。下列文物体现的是（ ） 利簋 四羊方尊 青铜面具 A. 炎黄时期的创造发明 B. 商周时期的文明成就 C. 春秋时期的经济发展 D. 战国时期的社会变革 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，题干中提到的“利簋”、“四羊方尊”、“青铜面具”都是商周时期的青铜器，商周时期青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超，商周时期是我国青铜器制造的鼎盛时期，所以题干中的青铜器是商周时期的文明成就，B项正确；炎黄时期的创造发明主要是陶器、纺车、文字、音律等，排除A项；春秋时期经济发展的主要表现是铁制农具和牛耕的使用和推广，排除C项；战国时期的社会变革，经济上是铁制工具和牛耕的使用和推广，政局上是诸侯国之间兼并战争连绵不断，为了富国强兵，各诸侯国废除旧制度，确立新的政治经济秩序，与青铜器无关，排除D项。故选B项。 7. 下面是一位同学制作的历史人物卡片，据卡片信息可判断此人物是（ ） 人物卡片 性名：_______，身份：请侯国国， 相关事迹：任用管仲改革；春秋时第一个霸主。 A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 秦穆公 D. 楚庄王 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，管仲曾被齐桓公任为相进行改革，改革取得了极大收效，使得齐国威力日盛，齐桓公成为春秋时期第一个霸主，A项正确；晋文公、秦穆公、楚庄王都是春秋战国时期的诸侯王，但他们与管仲关系不大，与材料不符，排除B项、C项、D项。故选A项。 8. 在中国古代史学习中，下图被初步推断为战国时期形势图。得出此判断的主要依据是 A. 形成了统一的政治局面 B. 图中出现了赵国、魏国和韩国 C. 图中出现了秦国、齐国 D. 图中有长城的位置信息 【答案】B 【解析】 【详解】“三家分晋”指战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家，瓜分晋国，这样就形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏和秦七雄并立的局面，B项正确；战国时期处于政治分裂时期，排除A项；秦国和齐国春秋时期已经存在，排除C项；长城不能判断是战国时期，秦统一后也修筑长城，排除D项。故选B项。 9. 战国时期，七国的文字书写各异。秦统一全国后，秦始皇为消除文字上的差异，命李斯等人统一文字，制定了笔画规整的（ ） A. 隶书 B. 小篆 C. 楷书 D. 行书 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息“秦统一全国后，秦始皇为消除文字上的差异，命李斯等人统一文字”结合所学可知，秦始皇为了巩固国家统一，消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国，B项正确；隶书出现于秦朝末期，与题干时间不符，排除A项；楷书出现于东汉，与题干时间不符，排除C项；行书是楷书的快写，大约始于东汉末年，与题干时间不符，排除D项。故选B项。 10. 《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时。”按照该标准，下列各项中属于研究秦朝的原始史料的是（ ） A. 电视剧《大秦帝国》 B. 陕西秦始皇陵兵马俑 C. 歌舞《秦王破阵乐》 D. 《史记·秦始皇本纪》 【答案】B 【解析】 【详解】A.电视剧《大秦帝国》是现代人根据历史改编的影视艺术作品，带有大量主观创作和演绎，不属于原始史料，错误。 B.根据题干中“原始史料”的定义“为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时”，兵马俑是秦始皇时期真实遗留下来的地下陪葬坑和陶俑，属于与秦朝同时代的实物史料（第一手史料），是研究秦朝历史最原始、最可靠的依据，正确。 C.歌舞《秦王破阵乐》是后世（唐代）创作的乐舞，并非秦朝当时遗留下来的原始记录，错误。 D.《史记·秦始皇本纪》是西汉史学家司马迁撰写的史书。虽然《史记》具有极高的史学价值，但它属于后人（汉代人）根据资料写成的文献史料（第二手史料），不属于原始史料，错误。 11. 在陈胜、吴广起事地点大泽乡（今安徽宿州市东南）建有起事纪念碑。下列内容可供碑文撰写时使用的是（ ） A. “斩木为兵，揭竿为旗。” B. “与父老约，法三章耳。” C. “天之亡我，我何渡为！” D. “犯我强汉，虽远必诛！” 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干并结合所学可知，陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模农民起义，起义者以简陋武器反抗秦朝暴政。“斩木为兵，揭竿为旗”意思是砍树枝作兵器，举竹竿当旗帜，直接描述起义者以简陋工具反抗的史实，符合大泽乡起义特征，A项正确；“与父老约，法三章耳”是刘邦入咸阳后为争取民心颁布的政策，排除B项；“天之亡我，我何渡为”意思是天要亡我，何必渡江，是项羽乌江自刎时的遗言，属于楚汉相争时期，排除C项；“犯我强汉，虽远必诛”意思是侵犯强汉，再远必讨伐，反映西汉反击匈奴的强盛，排除D项。故选A项。 12. 下图是中国古代主要朝代更迭部分示意图，①处应填入（ ） A. 周朝 B. 西汉 C. 唐朝 D. 明朝 【答案】B 【解析】 【详解】A.周朝存在于秦朝之前，不符合秦之后的时序，错误。 B.我国古代朝代更替顺序为秦朝灭亡后建立西汉，西汉灭亡后由刘秀建立东汉，因此位于秦与东汉之间的①处应为西汉，正确。 C.唐朝位于魏晋南北朝、隋朝之后，与图示时序不符，错误。 D.明朝位于元朝之后，远晚于东汉，不符合位置要求，错误。 二、非选择题：共3题，第13题9分，第14题9分，第15题8分，共26分。 13. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 以激烈变革的时代为背景，以崛起的士阶层为骨干，以兴旺的私学为基地，春秋战国时代，学术思想界诸子并起，学派林立，相互驳难，出现了空前繁荣的文化气象，揭开了中国文化史上最为光彩夺目的篇章。 ——摘编自冯天瑜等《中华文化史》 材料二 顺其自然，“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。 如果立法严厉明确，犯了法就像跌进了深谷，必死无疑，就没人敢犯法了。 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 图1 图2 图3 材料三 百家争鸣的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——侯外庐主编《中国思想史纲》 （1）根据材料一，概括“空前繁荣的文化气象”出现的原因。 （2）材料二中三幅图片分别反映了春秋战国时期哪家学派的思想学说？ （3）根据材料三，概括“百家争鸣”的影响。综合上述材料并结合所学谈谈，我们应该如何对待中国传统文化？ 【答案】（1）原因：社会激烈变革；士阶层崛起；私学兴旺。 （2）图1：道家；图2：法家；图3：儒家。 （3）影响：促进了思想和学术的繁荣（或形成了文化繁荣的鼎盛时代）；为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 对待：取其精华，弃其糟粕；对于优秀部分继承发扬，创新学习。 【解析】 【小问1详解】 原因：材料一中“以激烈变革的时代为背景”→“社会激烈变革”； “以崛起的士阶层为骨干”→“士阶层崛起”； “以兴旺的私学为基地”→“私学兴旺”。 【小问2详解】 图1：图1人物为老子，“顺其自然，‘无为而治’”是道家的核心主张。 图2：图2主张“立法严厉明确”，强调以法治国，对应法家思想。 图3：图3主张“为政以德”“众星共之”，强调以德治国，对应儒家思想。 【小问3详解】 影响：材料三中“百家争鸣的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代”→“促进了思想和学术的繁荣（或形成了文化繁荣的鼎盛时代）”； “诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作”→“为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响”。 对待：材料一指出春秋战国时期，以激烈社会变革为背景、以士阶层为骨干、以私学为基地，出现了诸子并起、学派林立、相互驳难的“空前繁荣的文化气象”；材料二分别展示了道家“无为而治”、法家“以法治国”、儒家“为政以德”的主张；材料三说明百家争鸣形成了中国古代文化繁荣的鼎盛时代，诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽，后世学者从中吸取思想材料并进行改造发展。因此可从批判继承、创新发展等角度进行作答。 14. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 西周，新封的诸侯多是王室至亲或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使对地方的统治权，形成众星拱月的政治格局。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 材料二 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。铭功会稽岭，骋望琅琊台。” ——李白《古风·秦王扫六合》 材料三 《史记·秦始皇本纪》记载（部分） 二十六年（前221年） “为始皇帝……分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。” 二十八年 器械一量，书同文字 三十二年 乃使将军蒙恬发兵三十万人北击胡（匈奴），略取河南地 （1）材料一反映西周哪一政治制度，结合所学概括该政治制度的积极作用。 （2）材料二中李白所盛赞的“秦王”是谁？秦朝的统一有何意义？ （3）根据材料三，概括秦始皇采取的主要措施，并分析这些措施的主要影响。（至少写出2点措施及相应的影响） 【答案】（1）制度：分封制。 积极作用：稳定周初的政治形势，巩固统治；加强对地方的控制，扩大疆域；形成众星拱月的政治格局。 （2）“秦王”：嬴政。 意义：秦的统一结束了春秋战国诸侯征战混乱的局面；建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 （3）措施及影响：建立郡县制，开创了我国历代王朝地方行政的基本模式，加强了中央集权；统一度量衡，便利了经济发展；统一文字，促进政令推行，人民互相沟通，有利于文化的交流发展；北击匈奴，巩固边防。 【解析】 【小问1详解】 制度：材料一中“新封的诸侯多是王室至亲或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使对地方的统治权”描述的是西周分封制。 积极作用：材料一中“形成众星拱月的政治格局”→“形成众星拱月的政治格局”； 结合所学，还可从政治形势、地方控制等角度进行作答。 【小问2详解】 “秦王”：材料二中“秦王扫六合，虎视何雄哉”指秦王嬴政灭六国、完成统一，即后来的秦始皇。 意义：可从结束分裂（结束春秋战国诸侯征战混乱的局面）和开创统一（建立我国历史上第一个统一的多民族的封建国家）两个维度展开。 【小问3详解】 措施及影响：材料三中“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”→“建立郡县制”，可从政治（加强中央集权）、历史（开创后世地方行政基本模式）等角度分析影响。 “器械一量”→“统一度量衡”，可从经济角度（便利经济发展）分析影响； “书同文字”→“统一文字”，可从文化角度（促进政令推行和文化交流）分析影响； “乃使将军蒙恬发兵三十万人北击胡（匈奴），略取河南地”→“北击匈奴”，可从军事角度（巩固边防）分析影响。 15. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 春秋以前的“耦耕”完全依靠人力，春秋战国时期有了牛耕，利用畜力进行耕作，大大提高了农业生产效率。春秋末至战国早期普遍使用石、木等制成的农具，铁农具不占主要地位，战国中后期铁农具的数量超过了其他工具的总和。 ——摘编自张岂之《中国历史（先秦卷）》 材料二 水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——《华阳国志·蜀志》 材料三 （汉文帝）曰：“农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕。”（汉景帝）曰：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……令（下令）郡国（各地）务（务必）劝农桑。” ——司马迁《史记》 （1）根据材料一，指出春秋战国时期耕作技术进步的表现，从使用数量和地点概括春秋战国时期铁制工具使用的特点。 （2）材料二反映的是哪一水利工程？主持修建者是谁？ （3）根据材料三，概括汉文帝与汉景帝相同的治国理念，在他们统治期间出现的治世局面叫什么？综合上述材料，概括推动中国古代农业发展的因素有哪些？ 【答案】（1）进步：铁农具和牛耕使用与推广。 特点：使用多且分布范围广。 （2）工程：都江堰。 主持者：李冰。 （3）思想：以农为本（或重农思想）。 局面：文景之治。 因素：生产工具的进步；政府政策的影响；兴建水利工程；广大劳动人民的辛勤劳动等。 【解析】 【小问1详解】 进步：材料一中“春秋以前的‘耦耕’完全依靠人力，春秋战国时期有了牛耕，利用畜力进行耕作……春秋末至战国早期普遍使用石、木等制成的农具，铁农具不占主要地位，战国中后期铁农具的数量超过了其他工具的总和”→“铁农具和牛耕使用与推广”。 特点：材料一示意图“战国铁器出土地点分布”中“铁器出土地点遍布黄河、长江流域等广大地区”以及材料一中“战国中后期铁农具的数量超过了其他工具的总和”→“使用多且分布范围广”。 【小问2详解】 工程：材料二中“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也”，是对都江堰使成都平原成为“天府之国”的经典描述，因此该工程为都江堰。 主持者：都江堰是战国时期秦国蜀郡郡守李冰主持修建的。 【小问3详解】 思想：材料三中“（汉文帝）曰：‘农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕。’（汉景帝）曰：‘农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……令（下令）郡国（各地）务（务必）劝农桑。’”→“以农为本（或重农思想）”。 局面：汉文帝、汉景帝统治时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，史称文景之治。 因素：结合三则材料——材料一铁农具和牛耕的使用与推广、材料二都江堰的作用、材料三汉文帝、汉景帝重视农业的政策，可从生产工具、政策、水利工程、劳动人民等角度进行作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $