精品解析：陕西汉中市勉县多校2026-2027学年九年级上学期期中阶段性作业化学试卷

2026~2027学年度第一学期期中阶段性作业 九年级化学 注意事项： 1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级和准考证号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 第一部分 (选择题共18分) 一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的) 1. “绿水青山就是金山银山”。下列做法符合环保理念的是 A. 开发清洁能源 B. 工业废水直接排放 C. 露天焚烧垃圾 D. 推广使用一次性餐具 【答案】A 【解析】 【详解】A.开发清洁能源可减少化石燃料的使用，降低污染物排放，有利于环境保护，符合环保理念。 B.工业废水直接排放会污染水体、土壤，破坏生态环境，不符合。 C.露天焚烧垃圾会产生大量有害气体和烟尘，造成大气污染，不符合。 D.推广使用一次性餐具会大量消耗资源，同时产生大量固体废弃物污染，不符合。 2. 某博物馆设置了制陶体验区。下列制陶过程中发生化学变化的是 A. 陶土粉碎 B. 拉坯造型 C. 陶坯刻字 D. 高温烧制 【答案】D 【解析】 【详解】陶土粉碎仅改变陶土的颗粒大小、拉坯造型仅改变陶土的整体形状，无新物质生成，属于物理变化、陶坯刻字仅改变陶坯的表面形态，均无新物质生成，属于物理变化；高温烧制过程中，陶土的成分在高温下发生复杂化学反应，生成了与原陶土成分、性质均不同的新物质，属于化学变化，故选D。 3. 下列实验操作正确的是 A. 取用固体 B. 量取液体 C. 点燃酒精灯 D. 加热液体 【答案】A 【解析】 【详解】A. 往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管横放，把盛有药品的药匙小心地送至试管底部，然后使试管直立起来，操作正确； B. 量筒量取液体读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中为仰视读数，操作错误； C. 禁止用燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，防止发生火灾，应用火柴点燃，操作错误； D. 给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的三分之一，图中液体体积过多，易在沸腾时喷出伤人，操作错误。 4. 我国古代书籍中提及许多化学物质。下列物质的主要成分属于氧化物的是 A. 硝石(KNO3) B. 炉甘石(ZnCO3) C. 硫磺(S) D. 锡砂(SnO2) 【答案】D 【解析】 【详解】A.硝石主要成分为，由K、N、O三种元素组成，不满足“仅含两种元素”的要求，不是氧化物。 B.炉甘石主要成分为，由Zn、C、O三种元素组成，元素种类为三种，不是氧化物。 C.硫磺主要成分为，是仅由一种元素组成的单质，不属于化合物，不是氧化物。 D.锡砂主要成分为，由Sn、O两种元素组成，且其中一种为氧元素，符合氧化物的定义。 5. 物质性质决定用途。下列物质的性质与用途的对应关系不正确的是 A. 活性炭具有吸附性，可用于除冰箱异味 B. 氧气能支持燃烧，可用作高能燃料 C. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制霓虹灯 D. 明矾能使水中悬浮的杂质较快沉降，可作净水剂 【答案】B 【解析】 【详解】A.活性炭的吸附性可以吸附异味分子，因此可用于去除冰箱异味，对应关系正确。 B.氧气能支持燃烧，属于助燃性，但氧气本身不具有可燃性，不能燃烧，因此不能用作燃料，对应关系错误。 C.稀有气体通电时会发出不同颜色的有色光，因此可用于制作霓虹灯，对应关系正确。 D.明矾溶于水后形成的胶状物可以吸附水中悬浮杂质，加速杂质沉降，因此可作净水剂，对应关系正确。 6. 铷广泛应用于卫星导航、计算机通信等领域，其在元素周期表中的信息和原子结构示意图如图所示，下列说法正确的是 A. 铷是非金属元素 B. 图中n=2 C. 铷原子的核内质子数为37 D. 铷的相对原子质量是85.47g 【答案】C 【解析】 【详解】A.铷名称带“钅”字旁，属于金属元素，A错误。 B.原子的核外电子总数等于质子数37，列等式，解得，并非2，B错误。 C.元素周期表左上角数字为原子序数，原子中质子数=原子序数，铷的原子序数为37，因此核内质子数为37，C正确。 D.相对原子质量的单位为“1”，不写为“g”，铷的相对原子质量为85.47，D错误。 7. 化学小组同学为探究分子的相关性质，进行了如图实验。下列有关说法不正确的是 A. 一段时间后，可观察到实验甲烧杯①中溶液变红 B. 实验甲中烧杯③的目的是排除空气中的成分对实验结果的干扰 C. 实验乙中观察到棉花团a先变红，说明氨气密度比空气大 D. 两组实验均可说明分子在不断运动 【答案】C 【解析】 【详解】A.浓氨水易挥发，氨分子不断运动进入烧杯①，使滴有酚酞的蒸馏水变红，说法正确； B.烧杯③是敞口放置在空气中的滴有酚酞的蒸馏水，溶液不变红，可证明空气的成分不能使酚酞变红，排除了空气对实验结果的干扰，说法正确； C.棉花团a位于装置上方，a先变红说明氨分子向上运动速率更快，证明氨气密度比空气小；若氨气密度比空气大，应是下方的棉花团b先变红，说法不正确； D.甲中氨分子运动到酚酞溶液中使溶液变红，乙中氨分子运动使上下的酚酞棉花团依次变红，两组实验都能说明分子在不断运动，说法正确。 8. 逻辑推理是学习化学常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 因为H2O2和H2O的组成元素相同，所以它们的化学性质相同 B. 点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃氢气前一定要验纯 C. 金属汞是由汞原子构成的物质，所以物质均由原子构成 D. 化学变化伴随着能量变化，则有能量变化的一定是化学变化 【答案】B 【解析】 【详解】A.分子是保持物质化学性质的最小粒子，和组成元素相同，但分子构成不同，因此化学性质差异显著，推理错误； B.可燃性气体与空气混合达到爆炸极限时，点燃易发生爆炸，因此点燃所有可燃性气体前必须验纯；氢气属于可燃性气体，故点燃氢气前一定要验纯，推理正确； C.构成物质的微粒包括原子、分子、离子三类，汞由汞原子构成仅为个别物质的构成特点，不能推导得出“所有物质均由原子构成”的结论，推理错误； D.化学变化一定伴随能量变化，但有能量变化的过程不一定是化学变化，如浓硫酸稀释放热、灯泡通电发光放热均属于物理变化，推理错误。 9. 在密闭装置内加热一定质量的高锰酸钾，下列图像正确的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，生成的氧气放出，装置内固体的质量不断减小。因为生成物锰酸钾、二氧化锰是固体，所以反应结束后装置内仍有固体存在，不会减少至0，选项A错误； B、该反应前二氧化锰的质量为零，反应过程中二氧化锰的质量不断增加，反应结束后二氧化锰质量不变，选项B错误； C、该反应前氧气的质量为零，反应过程中氧气的质量不断增加，反应结束后氧气质量不变，选项C错误； D、该反应前锰酸钾的质量为零，反应过程中锰酸钾的质量不断增加，反应结束后锰酸钾质量不变，选项D正确。 故选D。 第二部分 (非选择题共42分) 二、填空及简答题(共6小题，计24分) 10. 化学为推进科技创新和社会发展作出了重要贡献。 （1）我国科学家成功研发液态空气储能系统，为沙戈荒地区提供新型储能解决方案。空气被压缩时分子的___________(填“大小”或“间隔”)发生改变。 （2）人类已从月球背面获取月壤。对于没有接触过大气的原始月壤样品被专门保存在充氮密封手套箱里，这是由于常温下氮气的化学性质___________。 （3）“天宫号”太空舱里常用作催化剂将宇航员呼出的二氧化碳转化为氧气。已知中Fe元素的化合价为+3，则Ni元素的化合价为___________。 【答案】（1） 间隔 （2） 不活泼（或稳定，不易与其他物质发生反应） （3） +2 【解析】 【小问1详解】 空气被压缩属于物理变化，过程中分子本身的大小不会改变，压缩仅会使分子之间的间隔变小，从而减小气体体积。 【小问2详解】 氮气可作为保护气使用，核心原因是常温下氮气化学性质不活泼，很难与其他物质发生反应，能够隔绝空气，避免原始月壤接触大气后发生成分改变。 【小问3详解】 根据化合物中正负化合价代数和为零的规则，设Ni元素的化合价为，已知Fe为+3价、O为-2价，可列等式：，计算得，即Ni元素化合价为+2。 11. 造纸术是我国四大发明之一。以竹麻为原料制作纸的主要工艺流程如图所示。 （1）浸灰水是向生石灰、草木灰(主要成分是碳酸钾)混合物中加水制成灰水，用于浸泡溶解竹子中的木质素。碳酸钾中的阴离子为______(填离子符号)。 （2）蒸煮时，古代常用木炭(主要成分是碳)作燃料，用文字表示碳在氧气中完全燃烧时的反应：______。 （3）抄纸是将纸浆在竹帘中均匀铺开，水从竹帘缝隙流出，湿纸留在竹帘上。抄纸的操作原理类似于化学实验中的______(填操作名称)。 【答案】（1） （2） （3）过滤 【解析】 【小问1详解】 碳酸钾的构成微粒为带正电的钾离子（阳离子）和带负电的碳酸根离子（阴离子），因此其含有的阴离子为碳酸根离子。 【小问2详解】 碳在氧气中完全燃烧时，反应物为碳和氧气，反应条件为点燃，生成物为二氧化碳，据此书写对应文字反应式即可。 【小问3详解】 抄纸操作的核心是分离纸浆中的固体纤维和水，水透过滤层（竹帘缝隙）流出、固体纤维被截留在竹帘上，该原理与化学实验中分离固液混合物的过滤操作一致。 12. 如图是某品牌矿泉水标签的部分内容。 XX矿泉水 净含量：350mL 配料表：纯净水硫酸镁氯化钾 主要成分：钾离子1.0~27.3mg/L 镁离子0.1~4.8mg/L （1）2个镁离子的化学符号是______。 （2）氯化钾的化学式为______。 （3）H2O中“2”的含义是______。 【答案】（1）2Mg2+ （2）KCl （3）1个水分子中含有2个氢原子 【解析】 【小问1详解】 镁原子失去最外层2个电子形成带2个单位正电荷的镁离子，离子符号前的数字表示离子的个数，因此2个镁离子的符号为2Mg2+； 【小问2详解】 根据化合物中正负化合价代数和为零的规则，氯化钾中钾元素显+1价，氯元素显-1价，二者原子个数比为1:1，对应化学式为KCl； 【小问3详解】 化学式中元素符号右下角的数字表示1个分子中所含该原子的数量，因此中“2”的含义是1个水分子中含有2个氢原子。 13. 某同学用如图实验探究过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用。 （1）实验原理：用文字表示图2中发生的反应为__________。 （2）实验现象：图1中带火星木条不复燃，图3中带火星木条________。 （3）下列说法不正确的是________（填字母）。 A. 图1中现象说明过氧化氢常温下不分解 B. 图3中反应结束时，二氧化锰质量不变 C. 该实验可证明二氧化锰能加快过氧化氢分解 【答案】（1）过氧化氢水+氧气 （2）复燃 （3）A 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解，生成水和氧气，文字表达式： 【小问2详解】 加入二氧化锰后，过氧化氢快速分解产生大量氧气，氧气能使带火星的木条复燃；图1常温下过氧化氢分解很慢，产生氧气极少，木条不复燃。 【小问3详解】 A.图1木条不复燃，不是过氧化氢常温下不分解，而是常温下分解速率极慢，放出氧气太少，不足以使木条复燃，A错误。 B.二氧化锰是该反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变，B正确。 C.对比图1、图3现象，可以证明二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，C正确。 故选A。 14. 实验是化学探究的重要手段。 （1）实验甲中，铁丝燃烧生成的物质是______(填化学式)，集气瓶底部水的作用是______。 （2）实验乙用于探究空气中氧气含量。点燃酒精灯，并反复缓慢推拉注射器活塞。 ①足量铜粉和反复推拉注射器活塞的实验目的______(填“相同”或“不同”)。 ②反应结束并冷却至室温后，挤扁气球，注射器活塞最终大约停在______mL刻度处，测得空气中氧气的体积分数为20%。 ③该实验将铜粉换成硫粉______(填“能”或“不能”)探究空气中氧气含量。 【答案】（1） ①. Fe3O4 ②. 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 （2） ①. 相同 ②. 6 ③. 不能 【解析】 【小问1详解】 铁丝在氧气中燃烧的产物是四氧化三铁，铁丝燃烧会产生高温熔融的四氧化三铁（Fe3O4），直接掉落易使集气瓶受热不均炸裂，瓶底的水可以吸收热量，起到防止高温熔融物溅落炸裂瓶底的作用。 【小问2详解】 ① 足量铜粉是为了将装置内的氧气完全耗尽，反复缓慢推拉注射器活塞可以让装置内的氧气和铜粉充分接触反应，二者的实验目的都是保证装置内氧气被完全消耗，因此目的相同。 ② 装置内空气的总体积为50mL玻璃管的容积加上注射器初始的20mL，共70mL；结合题中给出测得的氧气体积分数为20%，可知被消耗的氧气体积为70mL×20%=14mL，冷却后挤扁气球，注射器活塞最终停在20mL−14mL=6mL刻度处。 ③ 硫粉燃烧会生成二氧化硫气体，反应后装置内气体压强没有明显减小，无法通过体积变化测定氧气含量，因此不能替换铜粉完成实验。 15. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。 （1）图1为卢瑟福原子模型示意图，其中原子核带______电荷。 （2）图2为地壳中元素含量，硅的元素符号是______。 （3）在高温条件下，某反应的微观示意图如图3所示。 ①一个“”分子中含有______个原子。 ②该反应不是化合反应的原因是______。 ③关于该反应，下列说法正确的是______(填字母)。 A.反应共涉及6种物质 B.反应过程中分子不可分 C.反应前后原子种类不变 【答案】（1）正 （2）Si （3） ①. 5 ②. 生成物不是一种（合理即可） ③. C 【解析】 【小问1详解】 原子由居于中心的原子核和核外电子构成，原子核由带正电的质子和不带电的中子组成，因此原子核整体带正电荷，核外电子带负电荷，原子整体呈电中性； 【小问2详解】 地壳中元素含量前四位依次为氧、硅、铝、铁，硅的元素符号为Si； 【小问3详解】 甲烷和水在高温下反应生成一氧化碳和氢气，反应的化学方程式为：； ①题目所指的分子为甲烷分子，1个甲烷分子由1个碳原子和4个氢原子构成，共含有5个原子； ②化合反应的定义是由两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应，核心特征为“多变一”；该反应的生成物为一氧化碳和氢气两种物质，因此不属于化合反应； ③A.反应共涉及甲烷、水、一氧化碳、氢气4种物质，并非6种，说法错误； B.化学变化的本质是分子分裂为原子，原子重新组合为新分子，反应过程中分子是可分的，说法错误； C.根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目、质量均不发生改变，说法正确。 三、实验及探究题(共2小题，计13分) 16. 根据如图装置回答问题。 （1）仪器①的名称为______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生和收集装置是______(从A~D中选择，填字母)，用文字表示该反应：______。 （3）图E为自制的简易制氧机，m瓶中装有制氧剂，生成的氧气从n瓶上方的出气孔排出。为了便于观察氧气的流速以增加吸氧的安全性，导管需要伸入液体X中，X应该是______。 【答案】（1）铁架台 （2） ①. AC ②. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 （3）水##H2O 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气的反应物为固体，反应需要加热，因此发生装置选A；氧气密度略大于空气且不易溶于水，A~D中仅向上排空气法的C为合理收集装置（D为向下排空气法，无法收集氧气），因此组合为AC。该反应是高锰酸钾在加热条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气。 【小问3详解】 要通过观察气泡判断氧气流速，需要选择无色透明、不会和氧气发生反应的液体，水是最常用的选择，氧气通入水中会产生明显气泡，可直观通过气泡冒出的快慢判断氧气流速，同时还能润湿氧气，符合简易制氧机的使用需求。 17. 领略先贤智慧，探究水的组成。 活动一：模拟拉瓦锡实验探究水的组成 （1）如图1所示，向A杯中加少量水，水通过铁管时汽化，水蒸气与灼热的铁反应，生成固体四氧化三铁和“易燃空气”。将气体通过放在冷水中的铜管，在B装置中收集纯净的“易燃空气”。“易燃空气”是_______。通过上述实验，可得出水由______组成的结论。 活动二：用图2装置进行电解水实验 【实验步骤】 ①如图2所示，在电解器玻璃管中加满水(水中加入少量氢氧化钠溶液，以增强导电性)； ②接通直流电源，观察并记录玻璃管内的现象； ③切断电源，分别检验产生的气体。 【表达交流】 （2）步骤②通电一段时间后，玻璃管内液面高度关系是______(用“a”“b”“c”和“＞”表示)。 （3）步骤③中用燃着的木条依次靠近玻璃管管口，打开活塞，其中在a管口观察到的现象是______。 （4）用文字表示电解水时发生的反应：______。 【拓展延伸】 （5）探究物质组成一般有图3两种思路，图2实验是通过______(填“甲”或“乙”)思路推测水的组成。 （6）为探究不同电压和不同浓度氢氧化钠溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如图4所示。则要使实验中电解水速率最快，应选择的电压和氢氧化钠溶液浓度分别为______。 【答案】（1） ①. 氢气##H2 ②. 氢元素和氧元素 （2）b＞a＞c （3）木条燃烧更旺 （4）水氢气+氧气 （5）乙 （6）12V、10% 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，反应物是铁和水蒸气，生成的固体四氧化三铁含铁、氧元素，剩余的“易燃空气”是氢气；该实验证明水分解出含氢元素的氢气，结合反应前后元素种类不变，得出水由氢元素和氧元素组成。 【小问2详解】 电解水时“正氧负氢、氢二氧一”，负极连接的c管生成氢气体积更大，正极连接的a管生成氧气体积更小，两管内生成气体后液面下降，中间长颈漏斗b的液面被压得最高，因此液面高度关系为b>a>c。 【小问3详解】 a管连接电源正极，产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，因此将燃着的木条靠近a管口时，木条会燃烧得更旺。 【小问4详解】 略 【小问5详解】 图3中乙思路是通过分解未知物质得到已知组成的产物，反过来推测原反应物的组成，电解水是将水分解为已知的氢气、氧气，推导水的组成，对应乙思路。 【小问6详解】 产生相同体积的氢气所需时间越短，电解速率越快，从图4可知12V电压、10%氢氧化钠溶液的组合下，收集20mL氢气耗时最短，电解速率最快。 四、计算与分析题(5分) 18. 紫薯、蓝莓等食物中含有花青素，花青素(C15H11O6)是一种具有抗氧化作用的天然色素。请分析并计算： （1）花青素的相对分子质量为______。 （2）花青素中碳、氧元素的质量比为______(填最简整数比)。 （3）花青素中元素的质量分数最大的是______(填元素符号)。 （4）计算多少g花青素中含有9.6g氧元素？(写出计算过程) 【答案】（1）287 （2）15：8 （3）C （4）设xg花青素中含有9.6g氧元素。 ，x=28.7g 答：28.7g花青素中含有9.6g氧元素。 【解析】 【小问1详解】 相对分子质量是分子中所有原子的相对原子质量总和，花青素化学式为，代入相对原子质量，计算：。 【小问2详解】 碳、氧元素的质量比为（碳原子相对原子质量×原子个数）:（氧原子相对原子质量×原子个数），即，化简为最简整数比15:8。 【小问3详解】 花青素中碳、氢、氧元素的质量比为，，因此质量分数最大的是C。 【小问4详解】 略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026~2027学年度第一学期期中阶段性作业 九年级化学 注意事项： 1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级和准考证号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 第一部分 (选择题共18分) 一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的) 1. “绿水青山就是金山银山”。下列做法符合环保理念的是 A. 开发清洁能源 B. 工业废水直接排放 C. 露天焚烧垃圾 D. 推广使用一次性餐具 2. 某博物馆设置了制陶体验区。下列制陶过程中发生化学变化的是 A. 陶土粉碎 B. 拉坯造型 C. 陶坯刻字 D. 高温烧制 3. 下列实验操作正确的是 A. 取用固体 B. 量取液体 C. 点燃酒精灯 D. 加热液体 4. 我国古代书籍中提及许多化学物质。下列物质的主要成分属于氧化物的是 A. 硝石(KNO3) B. 炉甘石(ZnCO3) C. 硫磺(S) D. 锡砂(SnO2) 5. 物质性质决定用途。下列物质的性质与用途的对应关系不正确的是 A. 活性炭具有吸附性，可用于除冰箱异味 B. 氧气能支持燃烧，可用作高能燃料 C. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制霓虹灯 D. 明矾能使水中悬浮的杂质较快沉降，可作净水剂 6. 铷广泛应用于卫星导航、计算机通信等领域，其在元素周期表中的信息和原子结构示意图如图所示，下列说法正确的是 A. 铷是非金属元素 B. 图中n=2 C. 铷原子的核内质子数为37 D. 铷的相对原子质量是85.47g 7. 化学小组同学为探究分子的相关性质，进行了如图实验。下列有关说法不正确的是 A. 一段时间后，可观察到实验甲烧杯①中溶液变红 B. 实验甲中烧杯③的目的是排除空气中的成分对实验结果的干扰 C. 实验乙中观察到棉花团a先变红，说明氨气密度比空气大 D. 两组实验均可说明分子在不断运动 8. 逻辑推理是学习化学常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 因为H2O2和H2O的组成元素相同，所以它们的化学性质相同 B. 点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃氢气前一定要验纯 C. 金属汞是由汞原子构成的物质，所以物质均由原子构成 D. 化学变化伴随着能量变化，则有能量变化的一定是化学变化 9. 在密闭装置内加热一定质量的高锰酸钾，下列图像正确的是 A. B. C. D. 第二部分 (非选择题共42分) 二、填空及简答题(共6小题，计24分) 10. 化学为推进科技创新和社会发展作出了重要贡献。 （1）我国科学家成功研发液态空气储能系统，为沙戈荒地区提供新型储能解决方案。空气被压缩时分子的___________(填“大小”或“间隔”)发生改变。 （2）人类已从月球背面获取月壤。对于没有接触过大气的原始月壤样品被专门保存在充氮密封手套箱里，这是由于常温下氮气的化学性质___________。 （3）“天宫号”太空舱里常用作催化剂将宇航员呼出的二氧化碳转化为氧气。已知中Fe元素的化合价为+3，则Ni元素的化合价为___________。 11. 造纸术是我国四大发明之一。以竹麻为原料制作纸的主要工艺流程如图所示。 （1）浸灰水是向生石灰、草木灰(主要成分是碳酸钾)混合物中加水制成灰水，用于浸泡溶解竹子中的木质素。碳酸钾中的阴离子为______(填离子符号)。 （2）蒸煮时，古代常用木炭(主要成分是碳)作燃料，用文字表示碳在氧气中完全燃烧时的反应：______。 （3）抄纸是将纸浆在竹帘中均匀铺开，水从竹帘缝隙流出，湿纸留在竹帘上。抄纸的操作原理类似于化学实验中的______(填操作名称)。 12. 如图是某品牌矿泉水标签的部分内容。 XX矿泉水 净含量：350mL 配料表：纯净水硫酸镁氯化钾 主要成分：钾离子1.0~27.3mg/L 镁离子0.1~4.8mg/L （1）2个镁离子的化学符号是______。 （2）氯化钾的化学式为______。 （3）H2O中“2”的含义是______。 13. 某同学用如图实验探究过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用。 （1）实验原理：用文字表示图2中发生的反应为__________。 （2）实验现象：图1中带火星木条不复燃，图3中带火星木条________。 （3）下列说法不正确的是________（填字母）。 A. 图1中现象说明过氧化氢常温下不分解 B. 图3中反应结束时，二氧化锰质量不变 C. 该实验可证明二氧化锰能加快过氧化氢分解 14. 实验是化学探究的重要手段。 （1）实验甲中，铁丝燃烧生成的物质是______(填化学式)，集气瓶底部水的作用是______。 （2）实验乙用于探究空气中氧气含量。点燃酒精灯，并反复缓慢推拉注射器活塞。 ①足量铜粉和反复推拉注射器活塞的实验目的______(填“相同”或“不同”)。 ②反应结束并冷却至室温后，挤扁气球，注射器活塞最终大约停在______mL刻度处，测得空气中氧气的体积分数为20%。 ③该实验将铜粉换成硫粉______(填“能”或“不能”)探究空气中氧气含量。 15. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。 （1）图1为卢瑟福原子模型示意图，其中原子核带______电荷。 （2）图2为地壳中元素含量，硅的元素符号是______。 （3）在高温条件下，某反应的微观示意图如图3所示。 ①一个“”分子中含有______个原子。 ②该反应不是化合反应的原因是______。 ③关于该反应，下列说法正确的是______(填字母)。 A.反应共涉及6种物质 B.反应过程中分子不可分 C.反应前后原子种类不变 三、实验及探究题(共2小题，计13分) 16. 根据如图装置回答问题。 （1）仪器①的名称为______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生和收集装置是______(从A~D中选择，填字母)，用文字表示该反应：______。 （3）图E为自制的简易制氧机，m瓶中装有制氧剂，生成的氧气从n瓶上方的出气孔排出。为了便于观察氧气的流速以增加吸氧的安全性，导管需要伸入液体X中，X应该是______。 17. 领略先贤智慧，探究水的组成。 活动一：模拟拉瓦锡实验探究水的组成 （1）如图1所示，向A杯中加少量水，水通过铁管时汽化，水蒸气与灼热的铁反应，生成固体四氧化三铁和“易燃空气”。将气体通过放在冷水中的铜管，在B装置中收集纯净的“易燃空气”。“易燃空气”是_______。通过上述实验，可得出水由______组成的结论。 活动二：用图2装置进行电解水实验 【实验步骤】 ①如图2所示，在电解器玻璃管中加满水(水中加入少量氢氧化钠溶液，以增强导电性)； ②接通直流电源，观察并记录玻璃管内的现象； ③切断电源，分别检验产生的气体。 【表达交流】 （2）步骤②通电一段时间后，玻璃管内液面高度关系是______(用“a”“b”“c”和“＞”表示)。 （3）步骤③中用燃着的木条依次靠近玻璃管管口，打开活塞，其中在a管口观察到的现象是______。 （4）用文字表示电解水时发生的反应：______。 【拓展延伸】 （5）探究物质组成一般有图3两种思路，图2实验是通过______(填“甲”或“乙”)思路推测水的组成。 （6）为探究不同电压和不同浓度氢氧化钠溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如图4所示。则要使实验中电解水速率最快，应选择的电压和氢氧化钠溶液浓度分别为______。 四、计算与分析题(5分) 18. 紫薯、蓝莓等食物中含有花青素，花青素(C15H11O6)是一种具有抗氧化作用的天然色素。请分析并计算： （1）花青素的相对分子质量为______。 （2）花青素中碳、氧元素的质量比为______(填最简整数比)。 （3）花青素中元素的质量分数最大的是______(填元素符号)。 （4）计算多少g花青素中含有9.6g氧元素？(写出计算过程) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $