重庆市两江新区2026-2027学年四年级上学期语文阶段测试

实验三小四年级语文练习题 四上半期练习题 亲爱的同学们，欢迎加入“发现号"寻访团，和寻访团智智一起背上行戴出发 吧！先走进字词画卷，认字辨音、积累词语，为旅途备好语文装备；再走进词句 画卷，把普通的句子打磨得亮亮堂堂；随后走进阅读画卷，读材料、提疑问，在 文字中看见美景；最后走进表达画卷，把一路听到的声音、想到的故事写下来。 每一站都有独特的风景，每一站都有满满的收获。准备好了吗？让我们出发吧！ 第一部分：字词加油站（40分) 夯实基础·词句密码 一、智智带着大家在郊外山野采集“字词燃料”。（10分) 秋日研学，智智和同学们来到郊外山野。山间清风阵阵，一层薄(b6báo)雾 笼罩林间。大家沿着曲(qūqǔ)折的小路前行，来到一处石墙边，一块好似屏 (ping bing)风的巨石微微倾（qing qing)斜。夕阳zhújiàn( )下沉， 金色霞光向四周pen shè( )开来。同学们蹲在墙下仔细yan jiū( 小虫，观察蟋蟀那r6uruò( )的触角；石墙上，还留着藤蔓攀爬过的 hénji( )。经过一番徒步，大家虽然已经jing pi li jié( ）, 但心中却充满了探索大自然的快乐。 1.智智想把这趟研学的经历记下来，可有些词语忘了怎么写。请你根据拼音把词 语写在括号里，帮他把语段补充完整。(6分) 2.文中有些字智智拿不准读音，请你用”√“帮他选出加点字的正确读音。(2分) 3.一路观察，智智发现大自然真神奇。(2分) (1)他发现：马的家叫马厩，虎的家叫 (2)他还发现：花卉是所有花的总称，花骨朵儿是指没有开的花，也就是 二、一路上，智智把读到的好词都记在了本子上，还给它们编上了号码。(10分) 4.智智的小本子上有一些词语没记全，请你先把它们补充完整(6分)，再根据句 子描述，帮智智选出对应的词语填在横线上。 ①震耳欲() ②人()鼎沸 ③神()()算 ④窃窃()语 ⑤神()广大 ⑥三()()臂 (1)智智在运动场上看到：运动场上人很多、说话声很嘈杂，真是 ；最激烈 的50米比赛开始了，同学们拼了命喊加油，那声音简直。(2分填序号) (2)智智在书中认识了很多人物，有的孙悟空，有的诸葛亮，他非常喜 欢他们。(2分填序号) 三、走进“句子工坊”，智智要把这些句子打磨得更精彩。(20分) 智智说："好句子就像一块石头，反复打磨，才能变成闪亮的宝石。“请你和 他一起动手打磨吧。 5.按要求改写句子，把智智想突出的意思写清楚。(7分) (1)智智要向伙伴们介绍三峡，他这样说：“自古以来，人们把三峡称为人间仙 境。”请你仿照例子改写智智的话，强调“三峡”。(2分) 例：小猫把妈妈心爱的花瓶打碎了。（强调的是小猫的行为） 妈妈心爱的花瓶被小猫打碎了。（强调了妈妈心爱的花瓶的遭遇） 强调三峡： (2)智智在江边看到云雾变幻，忍不住想记录下来。请你用上“忽然”“一会儿 工夫”两个词语，帮他描绘三峡美丽的云雾。(3分) (3)智智游完重庆，感叹道：“重庆实在是太美了，洪崖洞、磁器口、李子坝都 很美”。请你照例子改一改这句话，突出重庆各个地方都美。(2分) 例：重庆什么都有，有动人的山水、好吃的火锅、热情的居民。 重庆什么都有，有动人的山水，有好吃的火锅，还有热情的居民。 6.智智一路走，一路记，他的“采风本”上有几处没记全，请你帮他补充完整。 (13分) (1)文字里藏着智慧：“博学之， 慎思之， 笃行之”告诉 我们要善于思考、学思结合；“ ”告 诉我们要出局部，才能认清事物全貌；文字里藏着美景， ”让我们仿佛看到了草叶上珍珠似的露 珠，天边弯弓似的新月。 (2)智智特别佩服神话里的精卫。在《精卫填海》这个故事里， ,以堙于东海”写出了精卫坚持不懈的精神。 (3)智智发现，谚语就是古人仔细观察总结出来的智慧。“ ”告诉了我们秋雨过后天就会越来越冷。 (4)有些诗歌在写景之余还抒发了情感。《嫦娥》中，直接写出嫦娥孤寂、悔恨 心情的诗句是“ (5)智智读到“浪潮越来越近，犹如 地飞奔而来”，脑海中浮现出了潮水来时的样子。 第二部分：走进阅读画卷 信息筛查·环保侦探 智智在寻访中听说，海洋里的塑料垃圾越来越多，这让他心里冒出了一个大 大的问号：这些塑料垃圾到底给海洋和人类带来了什么？他搜集了三则材料，请 你和他一起读一读，完成下面的探究任务。 海洋中的塑料垃圾(13分) 【材料一】2026年6月8日是第十八个世界海洋日。如今，海洋中的塑料垃圾已成 为全球性的环境问题。塑料价格便宜、结实耐用、制造方便，全世界每年生产的 塑料数以亿吨计，被广泛做成塑料袋、饮料瓶、包装盒、一次性餐具等生活用品。 这些塑料用品用完之后，很多被随手丢弃。数据显示，全球每年有超过1000万吨 塑料入海；如果不采取紧急行动，每年进入海洋的塑料数量估计将在未来20年内 增加两倍。根据联合国环境暑的调查研究，预计到2040年，每年将有2000万至 4000万吨塑料流入海洋。 【材料二】海洋不同种类垃圾中塑料垃圾的占比和来源 海洋垃圾种类 塑料垃圾占比 塑料垃圾来源 泡沫、塑料瓶、塑料碎片等 海面漂浮垃圾 85.7% 香烟过滤嘴、泡沫、塑料袋等 海滩垃级 84.6% 塑料绳、塑料碎片、塑料袋等 海底垃圾 83.1% 【材料三】塑料垃圾入海后不会原地消失，而是层层分解成直径小于5毫米的颗 粒，即“微塑料”。微塑料除了难以降解，还很容易被海洋生物摄取。微塑料被 海洋生物摄取后，通过食物链，最终可能会回到人类自己身上。研究表明，每个 人平均每周摄入约5克重的微塑料，相当于一张A4纸。微塑料对人体有潜在的 危害，如造成肠道损伤，诱发炎症：阻碍食物的消化吸收：影响人的中枢神经系 统。 7.智智在材料中发现了几种说法，请你帮他判断正误(5分) (1)如果人类不能对塑料入海问题做出改变，预计到2040年，每年进入海洋的 塑料数量将大约是2026年的两到四倍。 () (2)海面漂浮垃圾中的塑料垃圾主要包括泡沫、塑料瓶和塑料碎片等。() (3)微塑料进入人体后，可能会损伤肠道、影响中枢神经系统等。 () (4)人类丢入海洋中的塑料，最后一定会回到人类自己上。 () (5)塑料的危害太大了，我们要禁止生产和使用塑料。 () 8.智智发现了一个奇怪的现象：材料二中，海面漂浮垃圾、海滩垃圾、海底垃圾 里的塑料垃圾占比都在八成以上。请你结合材料想一想一为什么塑料垃圾会 成为海洋垃圾的“主力军”？请写出两条理由。(2分) 9.智智读这些材料的时候心中冒出了许多小问号。 A什么是联合国环境署？ B怎么减少塑料垃圾？ C材料三中说“相当于一张A4纸”有什么好处？ 这些问题中，不影响对短文内容理解的问题是 ,针对写法提问的有 比较有价值的问题是 。(3分填序号) 10.智智很好奇，【材料三】中写道“每个人平均每周摄入约5克重的微塑料”， 这句话中的“约”可不可以去掉？请你帮着想一想，并说明理由。(3分) 字里赏景·想象图鉴 走完海边，智智又翻开了一篇游记。他一边读，一边在脑海里“画”出一幅 武陵春山图。请你和他一起欣赏。 武陵春山(17分) ①武陵源是由上千座陡峰组合而成的奇幻世界。 ②我站在悬崖边上的观景台，俯瞰八方春色，可见溪水绕峰，飞流而下，叮 咚作响：可望山谷幽深，云雾弥漫，野花初绽：可观古树参天，苍劲挺拔，龙盘 虎踞。这里人称袁家界的后花园，是武陵源的核心景区。我愈发叹服大自然的神 奇，这般天然去雕饰的风景，也只有靠大自然的鬼斧神工了。 ③沿着袁家界后花园的曲径，我穿行在竹林里，林缝里偷偷绽放的野花盈盈 含笑，似乎笑我少见多怪。竹林外有数十座小巧玲珑的石峰，构成一片小小的石林， 与周边的野生山林相映成趣。再往前走就可见两个斜圆状的“月亮门”，是由崩塌 的石壁巧合而成。人置身于此，宛若坠入仙境。 ④武陵源的春光山色不光出自静止的自然元素里，还出自灵动的花鸟鱼虫间。 天子山上的小松鼠（)起小耳朵，灵巧地（)跳于苍翠的松枝上：金鞭 溪的小鱼儿（）动着小尾巴，惬意地()弋在溪水间…人与自然就这般 和谐相处，共享春日美好时光。 ⑤我顺着石阶往下行，路边山林里蹦出来好多野生猕猴，或在树丛里活蹦乱 跳，或慵懒地晒着太阳。我还看到有一只小猴骑在老猴的背上，望着我给它俩拍 照，红红的脸上转动着黑黑的眼珠，调皮中还藏着几分得意。 ⑥我沿木阶山路，直奔不远处的兀岩顶平台。圆木栏杆两侧，一侧野草如菌， 一侧野花绽放。站在观景台上，望周遭山峰，其危峰奇壁的造型已远超人类的想 象：或平若石桌，或尖似宝塔，或俏如楼阁，或形犹巨伞…我从指示牌上得知， 这便是大名鼎鼎的迷魂台了。 ⑦我想有这般秀美景色，又逢春日，我若一天之内晨观日出，午瞧云海，晚看 夕阳那该是一种多么惬意的体验啊」 11.读游记时，智智有几个词语不太明白，请你联系上下文帮他解释。(4分) (1)俯瞰： (2)相映成趣： 12.智智读完发现，武陵源的春光山色藏在一个个画面里。文中没有描绘到的画面 是()(2分) A.石峰山林相映成趣 B.壮美瀑布飞流而下 C.花鸟鱼虫灵动有趣 D.危峰奇壁千姿百态 13.智智读到第④自然段时，心里有很多小问号。 (1)括号里的动词还没填上，应该填什么呢？请你把“①蹦、②游、③甩、④竖” 依次写在横线上 (2分填序号)。 (2)再想一想：这段的省略号可能省略了什么，请你续写一句。(2分) 14.智智一边读一边想象画面，还学着仔细观察。请帮他完成下面的品味。(4分) (1)读第②自然段画线句“溪水绕峰，飞流而下，叮咚作响：山谷幽深，云雾弥 漫，野花初绽”，智智仿佛看到了 仿佛听到了 (2分) (2)读第⑥自然段“或平若石桌，或尖似宝塔，或俏如楼阁，或形犹巨伞…”， 智智发现作者是抓住这些石峰的 来仔细观察、细致描写的；这样 写让我们感到这些石峰 (2分) 15.第⑦自然段中“我若一天之内晨观日出，午瞧云海，晚看夕阳，那该是一种 多么惬意的体验啊！”这句话写的是作者看到的景象，还是他心里的想法？请结 合选文内容说明理由，再想想作者这样写有什么好处？(3分) 第三部分：走进表达画卷 妙笔生花·神奇想象馆(30分) 在寻访团的旅途中，大家提议要办一场“神话创编园”的想象故事会。下面 是一则古文记载的神话故事（已标出起因、经过、结果）。请你借助它，展开丰 富想象，把它创编成一个情节生动的神话故事。 【起因】远古的时候，天上没有太阳，也没有月亮，大地一片漆黑，人们又 冷又怕。 【经过】有一位叫烛龙的神，住在北方一座大山上。他睁一次眼睛，大地就 亮一次；他闭一次眼睛，大地就黑一次。他每天按时睁眼、闭眼，从不误时。 【结果】从此，人们有了白天和黑夜，能按时劳作、按时休息了。 习作要求： 1.依据上面的“起因一经过一结果”，展开丰富想象，把故事写完整。句子通 顺连贯，书写工整。 2.发挥神奇想象：让烛龙的样子、动作、说的话都带上传奇色彩，让人一读 就觉得神奇。 3.可以补充细节：烛龙为什么会来到这座大山？他睁开眼时，天地是怎样的 景象？人们又是怎样感激他的？ 20×20=400