2027届浙江省台州市高三上学期一模历史试题

台州市2027届高三第一次教学质量评估试题 历 史 2026.11 选择题部分 一、选择题Ⅰ（本大题共5小题，每小题2分，共10分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．西周初年，《尚书·无逸》载周公告诫成王曰：“呜呼！君子所其无逸，先知稼穑之艰难，乃逸，则知小人之依。相小人，厥父母勤劳稼穑。”这一训诫体现了 A．“勤政恤民”的民本思想 B．“民贵君轻”的仁政学说 C．“无为而治”的治国思想 D．“节用非乐”的思想理念 2．《洛阳伽蓝记》载，南朝梁将陈庆之送元颢入洛，败归建康后，对人言：“自晋、宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜，目所不识，口不能传。”陈氏回南方后，“羽仪服式，悉如魏法，江表士庶，竞相模楷，褒衣博带，被及秣陵”。这一记载可用于说明 A．南北朝政权对峙期间官方交往已经基本断绝 B．洛阳取代建康成为南朝士人向往的文化中心 C．孝文帝汉化政策重塑了洛阳面貌并影响南方 D．鲜卑统治者主动消融南北士族间的文化隔阂 3．下图是1907年刊登于上海《时报》上的漫画《中国现形记》，画面中的不同形状的容器代表了当时中国社会的各方势力。该漫画折射出当时中国 A．新政促成了官府职能的近代化转型 B．清政府已成为列强统治中国的工具 C．民间力量壮大并左右晚清政局走向 D．三座大山对中国民众的压迫与剥削 4．学者蔺志强指出，中世纪盛期英格兰城市“以一个固定租税换取领主对城市内部经营管理的放手”，自治地位书写在特许状上。与此同时，1200年法国国王腓力二世授予巴黎“师生团”世俗司法豁免权，标志着巴黎大学诞生。上述材料说明中世纪西欧 A．王权强化推动了城市自治的实现 B．特许状为城市自治提供法律的保障 C．城市自治摆脱了封建等级的束缚 D．契约关系成为权力让渡的重要形式 5．19世纪70年代，德国利用法国赔款确立金本位制，北欧及拉丁货币同盟国亦相继限制白银铸造。学者指出，这些国家“弃银从金”并非单纯基于国内经济计算，而是为了“获取进入伦敦资本市场的通行证，降低在核心国家融资的汇率风险”。这表明，当时 A．英国欲借助金融霸权重塑全球产业分工 B．金本位制的扩散适应世界市场发展需要 C．资本主义国家干预经济渐趋于制度化 D．货币制度已日益成为大国博弈的工具 二、选择题Ⅱ（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 6．《唐会要》载：“凡天下诸州，每年终遣使巡察……其有贪浊败官、政理尤异及有冤滞或老弱贫乏不能自存者，皆以名闻。”同时规定，巡察使在地方“不得辄有决断，唯得录状奏闻”。这一规定反映了唐朝 A．地方监察权与行政司法权实现分离 B．地方的控制呈现集权与规范的统一 C．监察官员已成为地方最高军政长官 D．御史出都对地方有巨大的威慑作用 7．宋代《宋刑统》规定：“诸典卖田宅，已印契交钱，而反悔者，杖六十。”但在南宋时期的司法判例中，官员在审理田产纠纷时，往往会考量买卖双方的实际贫富差距，若卖方确因饥荒被迫贱卖，即便契约合法，官员也会酌情判决买方给予适当补偿或允许原价赎回。据此可知宋代 A．法律条文与司法实践存在一定张力 B．土地买卖转让受到国家法律保护 C．儒学思想开始渗透到了司法审判中 D．官员的判决高于成文的法律规定 8．下表为晚清时期外交观念变迁的部分表现。对此表解读最合理的是 观念维度 传统观念 近代观念 标志性事件 空间观念 “皇城不可亵”， 外使不得驻京 接受公使驻京， 承认平等外交空间 1861年外国公使 正式进驻北京 法权观念 “大清律随朕所至”， 华夷纠纷依《大清律》 接受领事裁判权， 引入《万国公法》 1864年总理衙门 翻译出版《万国公法》 身份观念 “中国=天下”， 皇帝为天下共主 “中国=万国之一国”， 主权国家意识觉醒 1898年后官方文件 普遍自称“中国” A．公使驻京摧毁了中国传统的宗藩关系 B．《万国公法》的引入损害中国权益 C．中国近代外交在被动冲击中主动调适 D．晚清政府已摒弃传统天朝上国观念 9．1935年2月，红军总政治部在贵州发布《告工农劳苦群众书》，首次以“长征”指称此次战略转移，此前多称“突围”“西征”或“长途行军”。同年10月中央红军抵达陕北后，毛泽东在《论反对日本帝国主义的策略》报告中系统阐述：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”这一概念演变过程表明 A．革命话语的重构服务于政治动员的需要 B．历史概念的内涵随形势发展变化而深化 C．红军对于战略转移的目标认识日趋明确 D．远距离的军事实践催生了“长征”称谓 10．照片是历史发展的缩影，综合下面两幅照片可推断 A．正面战场始终是抗击日军的主战场 B．沿海工业的内迁是抗战胜利的物质保障 C．抗战是举国军民同心合力的总体战 D．敌后战场与正面战场形成了战略上配合 11．金冲及在《二十世纪中国史纲》中指出：“没有土地制度的改革，没有广大农民的全力支持，军事斗争也会失去力量源泉而不可能战胜强大的敌人。”这一论断深刻揭示了 A．土地革命是国民革命胜利的重要原因 B．抗日战争时期“双减双交”政策的局限 C．解放战争胜利的社会基础与动力机制 D．建国初期土地改革极大解放农村生产力 12．1953年，中共中央在《关于实行粮食的计划收购与计划供应的决议》中指出：“随着国家工业化的发展，城市和工矿区的商品粮食需要量日益增加……为了保证国家建设，必须在全国范围内实行粮食的计划收购和计划供应。”这一政策旨在 A．运用行政手段保障推进国家工业化战略 B．通过一五计划确立社会主义经济制度 C．稳定全国物价以结束物价连续上涨局面 D．确立以重工业为核心的国民经济体系 13．《史记》载，秦始皇南攻百越，“使监禄凿渠运粮”；灵渠既成，长江、珠江两大水系贯通，岭南遂入版图。1919年孙中山著《建国方略》，设想以钦州为出海口，称西南货物由此出海“比经广州可减四百英里”，然国力不逮，终成纸面文章。2026年9月16日，平陆运河正式通航：北起南宁横州平塘江口，南抵北部湾，全长134.2公里，可通航5000吨级船舶，西南货物入海航程缩短560公里以上，系新中国首条国家层面统筹建设的通江达海运河。这一跨越千年运河变迁史，最能说明 A．国家建设重心正由内陆向沿海转移 B．运河由服务军事已经转向服务经济 C．西南对外开放程度落后于东南沿海 D．交通建设彰显国家意志和综合国力 14．马克思、恩格斯在1850年《国际述评（三）》中预判道：“这个博览会是集中力量的令人信服的证明，现代大工业以这种集中的力量到处破坏民族的藩篱，逐渐消除生产、社会关系、各个民族的民族性方面的地方性特点。”他们意在说明，1851年伦敦万国工业博览会 A．标志着资本主义世界市场的最终形成 B．体现了大工业对民族壁垒的瓦解作用 C．遏制了欧美各国之间的贸易保护主义 D．反映了英国世界工厂霸权地位的确立 15．霍布斯鲍姆指出：“如果说法国大革命追寻的理想，传之后世的生命比布尔什维克为长；1917年革命事件产生的实际结果，却比1789年更为深远。”他将从1914年第一次世界大战爆发到1991年苏联解体称为“短促的二十世纪”，并强调“若不认识战争，就无法了解20世纪这短暂历史的本质，因为战争是这个时代的印记”。据此可知，该观点意在强调 A．1917年革命比1789年革命更具有持久思想影响力 B．“短促的二十世纪”本质上由两次世界大战决定的 C．战争、革命与制度竞争塑造了20世纪的世界面貌 D．苏联解体标志着1789法国大革命追寻的理想终结 16．观察下侧漫画《“人类命运共同体”与“美国优先”的理念对决》。画面中，代表美国的“山姆大叔”正用锯子拆解会议桌椅，而背景文字点明两种理念的对立。下列表述与该漫画主题最契合的是 A．旧格局走向衰落，多极化趋势遭遇曲折 B．美国政府随意拆台，单极秩序依然稳固 C．全球化进程中，南北国家矛盾日益激化 D．中美理念对决，折射全球治理模式博弈 17．2025年7月，谷歌DeepMind团队联合多所高校在《自然》杂志发表论文，推出首个用于古代铭文研究的生成式人工智能“埃涅阿斯”。该模型以海量已知拉丁铭文为训练基础，兼具视觉与文本处理能力，可补全残损铭文的缺失文字，推测其年代与出土地，并检索措辞相近的铭文作为“平行文本”。在一项大规模对照研究中，历史学家认为其检索结果在九成案例中可作为“研究的起点”。研究者同时指出，模型输出的是概率性推测，最终结论仍须学者结合铭文材质与历史语境加以核验。这一实践最能说明 A．人工智能凭统计规律即可独立完成史料真伪考辨 B．数字人文的研究方法已成为史料实证的主要路径 C．科技进步拓展史料实证方法结论仍须经学者核验 D．模型输出的概率结论可直接作为铭文断代的证据 非选择题部分 三、非选择题（本大题共4小题，共54分） 18．阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料一 中国古代历史上曾发生过三次大规模的人口南迁高潮。第一次发生在西晋末年，受“永嘉之乱”影响，“洛京倾覆，中州士女避乱江左者十六七”，然“海内大乱，独江东差安”，他们不仅带去了劳动力，更带去了先进的耕作技术和儒家礼教，使得江南地区“地广野丰，民勤本业”。第二次发生在唐朝中后期，安史之乱导致北方“人烟断绝，千里萧条”，大量人口再次南下，不仅充实了南方人力，更促使南方农业技术迅速追赶北方，出现了“赋之所出，江淮居多”的局面。第三次发生在两宋之交，靖康之变后，宋室南渡，北方人口大量涌入临安等地，彻底改变了南北人口比例，南方在户口、垦田、赋税等方面全面超越北方。 ——摘编自葛剑雄《中国移民史》等 材料二 欧洲历史上也发生过重要的人口迁移，如日耳曼人的大迁徙。公元4-6世纪，受匈奴西进挤压，日耳曼各部落大规模涌入罗马帝国境内。与中国的“北民南迁”不同，日耳曼人的迁徙更多表现为对先进文明区域的“征服”与“融合”。他们虽然破坏了罗马的奴隶制庄园经济，但也带来了军事民主制传统和新的土地占有形式（如采邑制）。这种迁徙虽然导致了西欧政治上的长期分裂（封建割据），但在文化上却促成了古典文化与日耳曼文化的碰撞与融合，为后来查理曼帝国的兴起及欧洲封建社会的形成奠定了基础。与中国人口南迁主要推动经济重心转移不同，欧洲的这次大迁徙更多地重塑了政治版图与社会结构。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等 （1）根据材料一，概括中国古代三次人口南迁的共同原因，并结合所学指出这三次南迁对中国古代经济格局产生的阶段性影响。（7分） （2）根据材料一、二，从性质和影响角度比较中国古代人口南迁与欧洲日耳曼人大迁徙的不同。综合上述材料，谈谈你对古代人口迁移的认识。（8分） 19．阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料一 “中国文明，实可谓以孔子为之代表。”“孔子实于将来世界德育之林，占一最重要之位置。”……“平心论之，中国近年风气之坏，坏于佻浅不完之新学说者，不过什之二三；坏于积重难返之旧空气者，实十而八七……若乃所谓士大夫居高明之地者，开口孔子，闭口礼教，实相率而为败坏风俗之源泉。” ——据1915年梁启超《复古思潮平议》等整编 材料二 “孔子于其生存时代之社会，确足为其社会之中枢，确足为其时代之圣哲，其说亦确足以代表其社会其时代之道德。”……“孔子之道，施于今日之社会为不适于生存。”……“孔子之道只是一代圣贤的经训格言，断断不是万世不变的法则。”……“余之掊击孔子，非掊击孔子之本身，乃掊击孔子为历代君主所雕塑之偶像的权威也；非掊击孔子，乃掊击专制政治之灵魂也。” ——摘编自1917年李大钊《自然的伦理观与孔子》等 （1）根据材料一、二，指出梁启超与李大钊对待孔子态度的异同。（6分） （2）结合时代背景，你如何看待梁启超、李大钊对待孔子的态度？（7分） 20．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 ——据古代两河流域历史地图整理 材料二 从公元前334年亚历山大东征，到公元前30年罗马消灭托勒密王朝，中东进入持续近300年的“希腊化时代”。“希腊人所借用的文明成果，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，最终都烙上了希腊人独有的智慧的特征。”希腊化时期的亚历山大城兴起了第一次“科学革命”，“关于太阳系的理论，解剖学的诞生，以及物理学和地理学方面的诸多新成就：如阿基米德定律的创立、圆周率的划分、运用经线和纬线计算出的地球周长的近似值等，都陆续出现于亚历山大城。萨顿指出：“希腊科学的基础完全是东方的，不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不一定能够创立任何可与其实际成就相比的东西。” 迦太基人“将西亚的葡萄、橄榄、无花果和石榴等引进到非洲”，北非土著“从迦太基人那里学会了农业，迈入农耕文明”。 “在西亚，罗马人继续强化其行省制度。在战略要地叙利亚设置直辖行省，实施直接统治”。“在司法上，罗马法和原有的希腊法及土著法律并行”。罗马帝国“不断吸纳并妥善保存从埃及、迦太基、希腊及东方传入的技术、知识和艺术等文化遗产，古代的农耕技术、手工业、建筑学……都通过罗马这个中介流传至中古及现代世界”。 ——据王方《试论古代中东多元文明的流变及其互鉴》整理 （1）根据材料一，概括公元前18世纪古巴比伦王国疆域的特点，结合所学指出古巴比伦王国在两河流域文明发展中的重要贡献。（7分） （2）根据材料二，概括中东文明与地中海世界交融的主要表现。综合材料一、二，结合所学，概述公元前6世纪至公元5世纪的中东文明与帝国变迁的关系。（7分） 21．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 下表记述取自中外人士的专著与文献，或为亲历，或本传闻，从不同侧面记录了中国与世界的联系。 时间 作者与著作 内容摘编 1-13世纪 ［古罗马］普林尼《自然史》 赛里斯（中国）“羊毛生于树叶上，取出，浸之于水，梳之成白色绒毛”，并估算罗马每年至少有“一亿”枚银币被印度、赛里斯和阿拉伯半岛“夺走”。 ［唐］陆羽《茶经》 “茶者，南方之嘉木也”；“茶之为用，味至寒，为饮最宜精行俭德之人”；“以为比屋之饮” ［意］《马可·波罗行纪》 记刺桐港（泉州）“印度一切船舶运载香料及其他一切贵重货物咸莅于此港”，德化瓷八个瓷杯仅值一个威尼斯银币。 11-17世纪 ［北宋］沈括《梦溪笔谈》 毕昇发明活字，“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”。 ［英］培根《新工具》 印刷、火药、磁石在学术、战事、航行三方面“把事物的全部面貌和情况都改变了”，却以其“起源却还暧昧不彰”，不知来自何方。 19世纪中后期 -20世纪初 ［清］陈炽《续富国策》 华工“数百人闭置一舱，昏闷而死者已三之一；抵埠以后，饥饿、疾病、鞭笞而死者又三之一，仅延残喘者不及一成” ［美］丹尼尔·克利夫兰《1848-1868年美国加利福尼亚旅美华工概况》 华工“竟然建造了这条伟大铁路（太平洋铁路）的一半” 顾杏卿《欧战工作回忆录》 德军轰炸营地、十三名山东籍华工丧生，自己于炮声中“尽力奔逃”。 容闳《西学东渐记》 1872年第一批幼童赴美留学，“以西方之学术，灌输于中国，使中国日趋于文明富强之境。” 郭嵩焘《使西纪程》 1876年出使英国记“西洋立国二千年，政教修明，具有本末。” 根据材料，提炼主题，结合所学，围绕该主题写一篇历史小论文。（要求：自拟标题，立论正确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 学科网（北京）股份有限公司 $ 台州市2027届高三第一次教学质量评估试题 历史答案 2026.11 一、选择题Ⅰ（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 1 2 3 4 5 A C B D B 二、选择题Ⅱ（本大题共12小题，每小题3分，共36分） 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 B A C B C C A D B C D C 三、非选择题（本大题共4小题，共54分） 18．（15分） （1）共同原因：北方战乱，社会动荡；南方相对安定。（2分） 影响：第一次：促进江南地区开发，为经济重心南移奠定基础。（2分） 第二次：南方农业技术追赶北方，“赋之所出，江淮居多”，经济重心开始南移。（2分） 第三次：南方经济全面超过北方（经济重心完成南移）。（1分） （2）不同： 性质：中国：中华文明内部的人口迁移；避乱求生，以和平开发、生产为主； 欧洲：日耳曼部落对罗马帝国的（外族）入侵；以武力征服与融合为主；（2分） 影响：中国：促进南方经济发展；延续中华文明，促进国家统一。（2分） 欧洲：破坏罗马的庄园经济；导致了罗马帝国的灭亡和西欧政治上的长期分裂（封建割据）；促进新社会形态（封建社会）的形成和文化的融合。（2分，任答2点即可） 认识：人口迁移与战争、民族迁徙和社会动荡密切相关；人口迁移能够促进劳动力、技术和文化的传播，推动区域开发和社会转型；不同地区的人口迁移影响具有多样性，在带来破坏的同时也能促进文明交流与融合；应从辩证、发展的角度看待人口迁移的历史作用。（2分，任答2点或言之有理即可） 19．（13分） （1）同：都肯定孔子的历史地位；都反对借孔子搞尊孔复古；两人矛头都对准被政治利用的“孔子偶像”，而非孔子本身。（2分，任答2点即可） 异：对孔子价值的定位不同：梁启超肯定孔子恒久价值，在“将来世界德育”中仍占重要位置；李大钊认为孔子学说不适用于“今日社会”。 批判的侧重点不同：梁启超批判的是借孔子、旧礼教败坏风俗的“旧空气”和“士大夫”，侧重在道德风俗层面；李大钊把批判矛头指向历代君主把孔子塑造为偶像权威和“专制政治之灵魂”，由道德批判上升为反专制的政治层面。 批判的态度不同：梁启超态度平和，带改良色彩；李大钊态度激进，更加彻底。（4分，任答2点即可） （2）时代背景：辛亥革命后共和未能巩固，北洋军阀统治黑暗，民族危机持续加深；缺少对旧礼教、旧思想的深刻批判，尊孔复古逆流兴起；先进知识分子发起新文化运动（2分，任答2点即可） 看法：梁启超立足改良立场，既批复古又肯定孔子，态度辩证理性，有利于避免全盘否定传统，但反封建不够彻底。（2分） 李大钊作为激进民主主义者，把批孔与批判封建制度结合，对历史上的孔子与作为偶像权威的孔子进行了区分，批判更深刻，猛烈冲击了封建思想统治，为后来马克思主义的传播创造了条件。（2分） 尽管二人立场不同，但两者都是在近代中国民族危机不断加深下，对传统文化的反思与重构，都服务于“救亡图存”的时代主题。（1分） 20．（14分） （1）特点：以巴比伦为中心，基本统一两河流域；沿幼发拉底河、底格里斯河呈带状延展，控制两河沿岸的主要城市；与众多民族为邻，地处多元文明交往的要冲。（3分） 贡献：实现两河流域的统一，确立君主专制制度；颁布《汉谟拉比法典》；推动农业与商业繁荣；继承并发展了苏美尔文明（或使两河流域文明得以延续）。（4分，1点1分） （2）表现：科学知识的西传；西亚作物与农耕技术传入北非，推动当地农耕文明的发展；艺术形式的借鉴和创新；制度与法律的互鉴；文明成果的中转与再传播。（3分，任答3点即可） 关系：帝国变迁重塑了中东文明。帝国扩张促进文明交融传承；战乱、掠夺与文化同化，严重破坏了本土文明。（2分） 中东文明也深刻影响帝国发展。两河流域、古埃及的天文、数学、法律、农耕等文明成果，为波斯帝国、希腊化文明、罗马帝国发展提供基础。（4分） 21．（12分） 评分维度 分值 评分要点 主题与标题 3 3分：自拟标题，主题明确、立意正确，能统摄多则史料 2分：有标题但主题较散、只罗列现象。 1分：无明确论题或仅复述材料。 0分：无标题、无论题或立意错误。 结构 3 3分：有“提出论题—分角度论证—总结升华”完整结构，史论结合、表述成文。 2分：有头有尾，但层次或过渡不清。 1分：以罗列代替论证、未成篇。 0分：逻辑混乱。 史实论证 6 6分：围绕主题准确运用3个及以上不同时空的史实（材料＋所学），并能说明史实与主题的关联。 4-5分：2-3个史实，基本准确、论证较简。 2-3分：仅1-2个史实或照抄材料。 0-1分：无有效论证。 参考示例： 角度 中心词 （写进标题即给标题分） 标题示例 ①联系方式、文明贡献、走向世界 中国与世界联系、交流、参与；中国的贡献、推动世界、走向世界、融入世界；文明互鉴 《中国与世界的千年联系》、《中国对世界的贡献》、《从丝瓷西行到华工出海》 ②地位变迁 兴衰、变迁、国运、浮沉 《从白银东流到华工血泪》 ③他者视角 认知、形象、世界看中国 《从“树叶羊毛”到“伟大铁路”》 角度① 中国与世界的千年联系 从古代丝路到近代世界市场，中国与世界的联系经历了由商品到技术、再到劳动力的演进，折射出中国参与世界的方式变迁。 汉唐至宋元，中国以丝绸、茶、瓷等商品联通世界。普林尼记罗马人迷恋赛里斯丝绸，惊呼白银被“夺走”；陆羽记茶为“南方嘉木”；马可·波罗笔下刺桐港万货云集、德化瓷价廉物美。陆海丝路上中国商品西传，中国长期居于贸易出超的文明高地。 11-17世纪，中国更以技术发明改变世界。毕昇创泥活字，印刷术、火药、指南针相继西传。培根盛赞三大发明在学术、战事、航行三方面“改变了事物的全部面貌”。这正说明中国发明为文艺复兴、宗教改革和新航路开辟提供了重要技术条件，推动了世界近代化。 19世纪中后期至20世纪初，中国被卷入资本主义世界市场，中国人以血肉之躯直接走入世界。华工被“闭置一舱”贩运出洋，筑成美国横贯大陆铁路；一战中又赴欧挖战壕、修工事，十三名山东华工葬身空袭。他们的苦难是民族沉沦的缩影，他们的血汗也是对世界的贡献。 从丝瓷到四大发明再到远赴海外的华工，中国与世界联系的载体沿着“物产—技术—人”的脉络演进，中国始终参与世界、贡献于世界。厘清这一脉络，方能理解今日中国重返世界舞台中央的历史必然。 角度②《从白银东流到华工血泪》中国国际地位的千年变迁 论点：三时段折射中国从文明高地走向被动沉沦的命运。 分论点1：古代以丝茶瓷、三大发明引领世界，白银东流。 分论点2：培根时代发明已改变世界，中国却未率先转型，为落后埋下伏笔。 分论点3：近代华工被掳、葬身异域，苦难与贡献交织，是半殖民地中国的缩影。 结论：落后就要挨打，发展才能自强；华工苦难警示民族复兴。 角度③《从“树叶羊毛”到“伟大铁路”》世界看中国的形象变迁 论点：外域对中国的认知与形象，随中国国力兴衰而变，由神秘富庶的“丝国”转向苦难与贡献交织的“劳工”。 分论点1：古代世界透过物产想象中国，普林尼“树叶羊毛”的神往、马可·波罗对刺桐港的惊叹，塑造出富庶神秘的“丝国”形象。 分论点2：培根称三大发明“把事物的全部面貌……都改变了”，却“不知来自何方”，世界受惠于中国却不识其源，荣光开始被遮蔽。 分论点3：近代世界透过华工看中国，克利夫兰记华工筑成“伟大铁路”，在肯定其血汗贡献的同时，映照出半殖民地中国被掳掠、葬身异域的屈辱形象。 结论：世界对中国的认知，从想象的神往走向实地的肯定，形象变迁背后是国力的兴衰；唯有自强，方能让世界看到真正富强、有尊严的中国。 学科网（北京）股份有限公司 $