福建省泉州市第七中学2026-2027学年七年级上学期期中考试语文试卷

2026-2027学年第一学期七年级语文期中考试 本卷满分150分，考试时间120分钟 一、积累与运用(25分) 1.根据语境，补写出古代诗文名句。(10分) 主题 诗句 志向 大海吞吐日月、群星灿烂，曹操借壮观海景表达博大胸襟：日月之行，若出其 抱负 中： ① (《观沧海》) 王湾乘船过北固山，残夜将尽、旧年未过之时，江上春意已生，他想到的是 思念 ③ ④ 。 (《次北固山下》) 故乡 马致远的笔下，暮色四合，愁思凝结：⑤」 ⑥ (《天 净沙·秋思》) 李白听闻友人被贬龙标，遥寄明月相伴：我寄愁心与明月，) 友情 (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 牵挂 杜甫在江南与故人重速：⑧ ⊙ (《江南违李龟 年》) 光阴 孔子面对滔滔江水，慨叹时光如流水一去不返：⑩ 不舍昼 之思 夜。(《〈论语〉十二章》) 2.阅读下面的文字，完成问题。(9分) 轻轻地翻开语文课本，眼前花团锦。ù甲，美不胜收；解决散步时的分歧（ 中华民族尊老爱幼的美德：tān乙痪的史铁生在秋天怀念与母亲()时收获着“好 好儿活”的勇气：跟轻风流水应和①着的牧童的笛声（)着春的气息：还有那可爱 的水藻把终年贮②蓄的绿色奉献给济南的冬天. 在语文的世界里，洋洋大观，尽收眼底，可观宇宙之大，可察品类之盛，可神交于古人， 可觅知音于今人，可赏大河山川，万事万物自然之美景.，.，通过阅读语文教材中的这些文 质兼美的文章，使我们沉浸其中、回味不已。 (1)根据拼音，依次写出相应的汉字和拼音。(4分) 甲 乙 ① ③ (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ )(2分) A彰显分别传输 B彰显诀别传递 C显示分别传递 D显示诀别传输 (3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。(3分) 3.名著阅读。(6分) (1)读《朝花夕拾》，认识鲁迅笔下的“那些人”，了解作者对人物的情感变化，是品析人 物的有效方法。请从下面选项中，选出符合作者对其情感变化是“从讨厌到追念”的两项。 )(2分) 扫描全能王创建 A.陈莲河(《父亲的病》) B.衍太太(（《琐记》) C.范爱农(《范爱农》) D.阿长(《阿长与（山海经）》) (2)在这十篇散文中，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真 童趣的鲁迅，是幽默的鲁迅。请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，从以上四个方面选择 其中两项谈谈你的理解。(4分) 二、阅读(65分) (一)阅读下列这首诗，完成4-5题。(7分) 《客中初夏》 宋•司马光 四月清和雨乍晴，南山当户转分明。 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。 【注释】①宋神宗熙宁三年，王安石在皇帝支持下实行变法，司马光竭力反对，因而被迫离 开汴京，不久退居洛阳，直到哲宗即位才回京任职，这首诗是在洛阳时写的。 4这首诗前两句描绘了一幅怎样的画面？烘托人物怎样的心情？(3分) 5,这首诗后两句采用托物言志的手法。请结合这两句诗的内容，简要分析。(4分) (二)阅读下列【甲】【乙】两则文言文，完成6-9题。(16分) 【甲】 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学 而》) 子曰：“贤哉，回也！一草食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉， 回也！”（《雍也》) 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” (《述而》) 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》) 【z】 许衡，字仲平。尝暑中过河阳渴甚道有梨众争取览之。衡独危坐树下自若。或问之，曰： “非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？” 6.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出答案标号，每写对一处给1分，超过三处不 给分。（（， (3分) 尝署中A过河阳B渴甚C道有梨D众争取F啖之 7清根据表中提示的方法解释加点字。(3分) 器 扫描全能王创建 文言字词 方法 解释（写文字） 夺（三军可夺帅也） 查字典法：①夺取②耽误⑨改变 (1) 危（衡独危坐树下自若） 成语推断法：正襟危坐 (2) 或（或问之） 语境联系法：联系上下文，做出判断 (3) 8.翻译句子。(5分) (1)为人谋而不忠乎？(2分) (2)非其有而取之，不可也。(3分) 9.乙文许衡“梨无主，吾心独无主乎”的坚守，契合甲文哪一句的思想？请结合甲乙两文相 关内容，简要说明理由。(5分) (三)阅读下面的文字，完成问题。(22分) 开花的糖 蔡瑛 ①在舌头的记忆里，泡花糖可真是一个温柔甜美的可人儿。与泡花糖相关的记忆，像发 酵的酒，芳香、甜蜜、浓邡，还有一些微微的酸。 ②大概腊月二十起，人们便开始忙着做冻米糖与泡花糖了。我家总是做的，因为是父亲 的偏好。冻米糖口感紧脆，泡花糖则绵软酥松，父亲一口好牙，一向偏爱脆硬之物，譬如炸 花生米、炒豆子之类，但他更爱吃泡花糖，他说泡花糖有一种谷子特有的清香，更原汁原味。 世间万物，越纯粹往往就越稀罕。我虽然没有父亲那样分明的偏好，对世间万物更没有什么 分明的体会，心里却也更偏向于泡花糖。 ③做泡花糖时，总是会请姨父、洪伯伯他们过来帮忙。灶屋里暖和、明亮，升腾着一种 蓄势待发的甜香。我们几个小孩子固在灶前，等着看个究竞。姨父拿着大锅铲朝我们挥手： 小孩一边去，等踩糖的时候叫你们。我们退到灶膛口，看到父亲把一箩干净的谷子倒进烧红 的大锅里，姨父拿着锅铲不断地翻妙，【】接着听到一声声炸响、一颗颗谷子在锅里翻腾 跳跃，然后真就开出一朵朵花来。哇，谷子变泡花了」姨父把肥白的泡花铲进一个大筛子里， 父亲拿起筛子来回摇晃，谷皮纷纷落下，筛子里便全是漂亮的泡花。第二道程序是把泡花倒 进大锅里，大锅里装着一种吐着泡泡的油亮浓稠的金黄色液体，是父亲说的麦芽糖浆。谷物 与糖，天生就是情人，它们相遇，总是恩爱缠绵，无限满足你的嗅觉与味蕾。然而，我们倒 是不急着吃了，因为最让我们兴奋的环节一压糖，马上就要开始了。 ④泡花糖的最后成形，要靠人力压出来。父亲把着了色的泡花一股脑儿倒进一个大木盆 里，在上面盖上一层厚油纸，随即第一个双手双膝压了上去。这种糖必须要足够的力量才能 压制成形，父亲一个人肯定是不够的。他微笑着看着我们，我们则一个个猴急得恨不得自己 扫描全能王创建 跃上去。这时，父亲总是说：老大先来吧。 ⑤姨父把我抱上了父亲的背。记忆中极少和父亲这样亲近，我队在父亲背上，心里诵动 着一种微妙的感觉，激动、兴奋，也夹杂着一丝丝的委屈。【B】父亲的背像一条小船，荡来 荡去。我闭上眼睛，把脸贴在父亲背上，很想就这样睡上一觉。 ⑥我不记得是怎样从父亲背上下来的，只是发现大家已经在忙着切糖、吃糖了。父亲拿 起一块泡花糖，咬一口，说：这糖真是香。然后他笑昧味地对身边的小姑娘说，妹妹吃糖啊。 我拿起一块泡花糖放进嘴里。甜蜜的泡花在舌尖上竞相绽放.·。 ⑦很多年过去，父亲已经成了一桢镜框里的服片。 ⑧而我们过年，也不再做泡花糖了。 10.根据文章内容，下列说法不正确的一项：( )(3分) A.文章记叙制作泡花糖的过程，依次写了炒谷爆花、筛去谷皮、拌麦芽糖浆、压形等环节。 B.第⑦段单独成段，由现实转到往事回忆，形成内容上的转折，为下文抒发怀念之情做铺垫。 C,本文语言清新温润，质朴细腻，字里行间带着温情，营造了温馨怀旧的过年氛围。 D.文章借童年做泡花糖的往事，表达对泡花糖的喜爱、对童年的眷恋，及对父亲深切的怀念。 11.文章围绕“泡花糖”进行叙事。请梳理文章思路，填写下表。(3分) 事情 翻炒 ② 吃糖 心情 ① 激动、兴奋，一丝丝的委屈 ⑧ 12.本文语言富有感染力，请加以品析。(6分) (1)对【A】句的两种不同的重音朗读，你更喜欢哪种？说明理由。（从词性、内容、情感 分析) (设计一)接着听到一声声炸响，一颗颗 (设计二)接者听到一声声炸响，一颗颗 谷子在锅里翻腾、跳跃，然后真就开出一朵朵 谷子在锅里翻腾、跳跃，然后真就开出一朵朵 ▲▲A▲ ▲▲ 花来。 花来。 (2)【B】句的喻体独具匠心，请加以品析。 13.作者说记忆中的泡花糖如此甜蜜”，又有些“微微的酸”，如何理解？请结合文章内容 回答。(5分) 14.本文中的父亲和《秋天的怀念》里的母亲都深爱着自己的孩子。请结合两篇文章的具体内 容，概括两位长辈形象上的相同之处，并分别举出文中事例简要分析。(5分) (四)阅读下列文字，完成第15-17题。(10分) ①汉语中不少词是有明显的倾向性，有的用于自谦，称为谦词：有的用于对他人表示敬 意，称为敬词，这一类间语要正确使用，否则会闹出笑话。谦词和敬词的正确使用是考查语 言得体的重要内容，而且谦词和敬词都有其特定的使用对象和使用范围，不能随意更改。因 此，必须辨识、牢记一些常用的谦词和敬词，才能在运用的过程中得心应手，言随旨道。 4 扫描全能王创建 ②谦敬词可归纳为“家大舍小令外人”一句话，即：对别人称比自己年龄大的家人时， 冠以“家”，如家父（家严）、家母（家芯）、家叔家兄等： 则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、合任等：称别人家中的人，则冠以“令”，如令堂、令尊、 令郎、令爱菩。除了“家”、“舍”这两个谦词和“令”这一敬词外，“小”（小女）、“拙” (抽见、拙荆：自己的要子)、“鄙”（鄙见）、“寒”（宋舍）、“愚”（愚见）、“浅” (浅见)等都是指自己的，属于谍间。常用敬词有“贵”（如贵公司，指对方的公司）、“大” (如大作，用于称对方的作品)，“高”（如高见）、“尊”（如尊姓大名）、“拜”（如 拜托)、“赐”（如赐救，请别人指救）、“雅正”（如雅正，请对方指正）、“惠”（如 惠质，指感谢顾客光临)等。 ③面陈不仅仅是把内容讲清楚，关健是要学会使用谦称、放称、谦词、故词等。例如： 一位家长对他儿子的老师说：“为了令郎能够考上一所好学校，希望您一定尽绵薄之力，如 果还需要其他方而的支持，我一定鼎力相助。”这句话里“令邮”相当于“您的儿子”，是 敬称，只能用于对方不能用于称呼自己的儿子，此处可改为“犬子”：“绵薄之力”是谦词， 只能用于自己，“鼎力相助”是敬词，只能用于对方，两处调换方妥。 ④有些词语谦、敬的倾向似不太明显，但它是容观存在，也应留恋。如“鼎力支持”中 的“鼎力”用于对他人的帮助表示感谢，而不能用于说自己对别人的帮助。又如“略尽绵薄”， 用于年长者的自谦，也是不能随意使用的。 15.依据选文内容，下列关于谦词、敬词的说法不正确的一项是( )(3分) A.“家大舍小令外人”，称呼自己的兄长可用“家兄”，称呼自己的母亲可用“家慈”。 B.“拙见”“愚见”是谦词，用来指自己的看法：“高见”是敬词，用来称赞别人的见解。 C.“绵薄之力”是谦词，用来说自己；“鼎力相助”是敬词，用来称赞、感谢别人大力帮忙。 D.“令堂、令尊、令郎、令爱”用于称呼自家亲人，“令堂”指自已的母亲，属于敬词。 16.根据上下文，在第②段横线上填写符合文意的句子。(3分) 17.阅读下面的情景对话，根据上面的选文内容，找出两处谦敬语使用的不妥之处并指出修改 意见。(4分) 小王和小李是好朋友，很久没见面了，这天小王去小李家做客。 小李：王，很久不见，今日您光临贵府，我受宠若惊。 小王：贤弟客气了，不知家父近来可安好？我远行回来，特备薄礼，略表心意。 (1)不妥之处： 修改意见： (2)不妥之处： 修改意见： (五)阅读下列三则材料，完成第18-20题。(10分) 【材料一】 “有朋自远方来，不亦乐乎？”孔子在两千多年前就道出了交友之乐。朋友，是人生路 5 扫描全能王创建 上不可或缺的伙伴。好的朋友如同明灯，服亮前行的道路：好的朋友如同镜子，映照出自身 的不足。在中国传统文化中，关于交友的典故不胜枚举，如“高山流水”中伯牙与子期的知 音之交，“管龅之交”中管仲与龅叔牙的深厚情谊，都成为千古美谈。 【材料二】 进入初中，许多同学面临着交友的困惑。有的同学性格内向，不知如何主动与人交往： 有的同学过于在意他人的评价，患得惠失：还有的同学沉迷网络社交，反而忽视了现实中面 对面的交流。心理学家指出，健康的同伴关系对青少年的成长至关重要，它不仅影响心理健 康，更关系到人格的完善和社会适应能力的发展。 【材料三】 为了帮助同学们更好地交友，学校心理咨询室给出了以下建议：①真诚待人，以心换心； ②学会倾听，尊重差异：③积极参与集体活动，扩大交际图：④保持独立人格，不盲目从众。 18.下列对上述材料的理解，正确的一项是（)(3分) A材料一列举“高山流水”和“管鲍之交”的典故，旨在说明交友需要物质基础。 B材料二指出，沉迷网络社交比性格内向对交友的影响更大。 C材料三的建议强调，交友过程中既要真诚待人，又要保持独立人格。 D三则材料都认为，朋友越多越好，交友数量决定人生质量。 19.结合材料一材料二，简要概括“好的朋友”对个人成长的好处。(3分) 20.你的同桌小明性格内向，刚升入初中还没有交到朋友，感到很孤单。请你结合材料三中的 建议，给他提出两条具体的交友建议。(4分) 三、写作(60分) 21.阅读下面的材料，按要求写作。 生活里总有一些小事物，悄悄襄着不一样的“滋味”：可能是整理时翻到的爸爸送的旧 篮球，磨损的纹路里藏着一起打球的“快乐”：可能是书果抽屉里，那枚没拼完的拼田，藏 者和朋友冷战时的“酸涩”：也可能是熬夜写完的手抄报，看到老师贴在救室后墙时，心里 藏着甜甜的“骄做”… 请以“藏在」 里的特殊滋味”为题，写一篇作文。 要求：(1)补全题目，角度自定，文体自选（诗歌除外），不少于600字：（2)不 得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 6 器 扫描全能王创建 2026-2027学年第一学期七年级语文期中考试答案 1.(10分)①星汉灿烂②若出其里③海日生残夜④江春入旧年⑤夕阳西下⑥断肠人在天涯⑦ 随君直到夜郎西⑧正是江南好风景⑨落花时节又逢君⑩逝者如斯夫 2.(1)(4分)簇；瘫；hè；zhù (2)(3分)B (3)(3分)通过阅读语文教材中的这些文质兼美的文章，我们沉浸其中、回味不已。（“通 过”和“使”删掉一个即可得分) 3.(6分) (1)(2分)CD(每个选项各1分，) (2)(4分) 具有战斗精神的鲁迅，如《二十四孝图》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道 进行猛烈抨击。 饱含深情的鲁迅，如《阿长与《山海经)》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这 位普通劳动妇女的敬意和怀念 富有童真童趣的鲁迅，如《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园拔何首乌，摘覆盆 子，雪地捕鸟…生活充满了乐趣。 幽默的鲁迅，如《藤野先生》中，鲁迅用“实在标致极了”写清国留学生的丑态，极具 幽默感。（相对应的篇名1分，对应的内容及理解1分；四选二即可满分） 4.(3分)初夏四月天气清明和暖，山色清晰明朗。烘托诗人平和安宁的心境。 (画面特点/描绘画面2分，心情1分) 5.(4分)诗人借柳絮随风飘飞和葵花向日，表达自己不随波逐流、坚守本心（理想/志向）、 忠心不移的志向。（所托之物柳絮、葵花及相关特点2分，所表达的志向2分）（物象能写 出一个及特点即得分，志向也写出一个即可得分) 6.(3分)BCD 7.(3分)(1)改变；(2)端正；（笔直/挺直）(3)有人（每小题各1分） 8.(1)(2分)替人谋划事情，有竭尽自己的心力吗？(“为”“忠”各1分，句意通顺即 可) (2)(3分)不是自己的东西却去拿它，是不可以的。（“其”1分，句意通顺即可)（判 断句式：判断动词“是”要写出1分) 9.(5分)与“不义而富且贵，于我如浮云”相契合。孔子认为不合道义得来的富贵，如同 浮云，不值得追求；许衡在乱世之中，梨树无主，自己口渴难耐，仍不私自摘梨，守住内心 的准则。二者都体现君子坚守道义、严于自律，不被外物利益诱惑的追求。 (契合的句子1分；结合内容2分；本质内涵2分) 10.(3分)B 11.(3分)①好奇、期待（盼望、惊喜）②压糖③甜蜜、幸福（满足、温暖）（每空1 分，意思相近即可) 扫描全能王创建 百宾 12.(6分) (1)(3分)示例一：更喜欢设计一。理由：重读“一朵朵”等叠词，强调谷子炸响的连续 感及开花的画面感，表现孩子围观时惊喜期待的心情。 示例二：更喜欢设计二。理由：重读“翻腾”等动词，强调谷子爆成泡花的奇妙过程，突出 “开花”瞬间，体现孩童的惊喜。 (词性1分；结合词语分析1分；点明情感1分；言之有理即可。) (2)(3分)把父亲的背比作小船，生动写出踩糖时父亲身体晃动的样子：表现趴在父亲背 上时，“我”内心安稳、温暖，又亲近依赖父亲的感受；比喻轻柔，贴合全文温柔的感情基 调。（或“生动形象”也可） (点明喻体及特点1分；写出人物内心感受1分；表达效果1分。) 13.(5分)①“甜蜜”：泡花糖本身味道香甜；做泡花糖的年俗热闹温暖，有亲人相伴，有 父亲的疼爱，童年时光充满快乐幸福，这是记忆里的甜。②“微微的酸”：是伤感、怅惘。 如今父亲已经离世，过年也不再做泡花糖，美好的童年、温暖的父爱只能留在回忆里，怀念 之中带着心酸与遗憾。③甜和酸交织，写出回忆的复杂滋味，表达对父亲、童年深深的怀念。 (解释“甜蜜”2分；解释“微微的酸”2分；甜酸交织，体现复杂之情（或“对父亲/童年 的怀念”)1分；意思相近即可。) 14.(5分)①相同点：两位长辈都温柔细腻，慈爱耐心，（或关心疼爱孩子)把深沉的爱藏 在平凡日常小事里。②做泡花糖时，父亲没有因孩子好奇而拒绝，总是让“我”第一个趴在 他背上一起压糖，并把糖分给“我”吃。表现出父亲温和慈爱，在共同劳作和陪伴中表达父 爱。③《秋天的怀念》里的母亲，身患重病却隐忍痛苦，想方设法安抚双腿瘫痪、暴躁绝望 的儿子，默默承受苦楚，一心希望孩子好好活着。表现出母亲细致体贴和无私深沉的爱。 (概括共同点1分；结合本文父亲事例分析2分；结合《秋天的怀念》母亲事例分析2分： 意思相近即可。) 15.(3分)D 16.(3分)对别人称比自己小的家人 17.(4分)（1)贵府改为“寒舍” (2)家父改为“令尊”（每空各1分） 18.(3分)C 19.(3分)①好朋友可以指引方向，帮我们看见自身不足；②有助于维护心理健康，完善 人格；③提升我们的社会适应能力。（每点各1分） 20.(4分)示例（任选两条）： ①真诚待人：同学遇到学习上的困难时伸出援手，真心对待他人，以心换心，慢慢收获友谊。 ②学会倾听：和同学聊天时放下手中事情，认真听对方讲话，不随意打断，尊重别人不一样 的想法。 ③积极参与集体活动：主动报名运动会、班级读书会等集体活动，在合作互动中认识同学， 扩大交际圈。 ④保持独立人格：和同学相处时有自己的判断，不刻意迎合别人、不盲目跟风。 扫描全能王创建 (每条2分，共4分。贴合材料三的四条建议，应具体可行。) 21.(60分)略 1.补全题目两分 2.特殊应体现出来对自己的不同之处 3.滋味可以是味觉酸甜苦辣，更应该是心理情感、感受 4.语言生动有感染力、突出细节等应给高分 作文评分标准如下：毕准分45，不足100字给10分，100-300字的给15-20分，300-400字给2530分， 400字以上不足600的，每少50字扣1分，完全照抄现代文文本的，给5分以内。 器 扫描全能王创建