精品解析：河南南阳市2026-2027学年高一上学期期中质量评估语文试题

2026年秋期高中一年级期中质量评估 语 文 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡的相应位置上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（74分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 车沿着蜿蜒的沙漠公路行驶，眼前沙丘连着沙丘，灰黄色的尽头还是一望无际的灰黄！ 突然，一抹火红跃入眼帘——那是镶嵌在沙梁上的几个大字：“只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。” 这里是位于祖国西陲的我国最大超深层油气田——塔里木油田。30多年来，一批批来自五湖四海的青年汇聚于此，突进“生命禁区”，踏上巍巍昆仑，鏖战天山南北，展开了一场气壮山河的“寻油找气”接力战。 1997年3月，被寄予厚望的克拉2井开钻。然而，快一年过去了，钻头还是没有触到预想中以砂岩段为主的主力气层。时任塔里木油田总地质师贾承造赶来了。他蹲在井边仔细查看采集到的岩屑：“这就是砂岩颗粒。立即停钻进行气测对比，取芯确认！”果然，这个一直被认定的“泥岩段”竟然就是主力气层砂岩，且厚度达200多米。 1998年9月17日17时，强大的天然气气流从克拉2井呼啸而出，翻卷的地火映红了山峦，井场一片沸腾——我国陆地上第一个高产、高丰度整装优质大气田横空出世！人们叹服贾承造的“火眼金睛”。 按照地质理论，油气在地下不是以“大河奔腾”的方式存在，而是躲在微小的岩石孔隙中。张丽娟一有空就捧起岩芯进行“人石对话”。越对话，她对地下的世界越熟悉。她提出了一个设想：“六七千米地下的溶蚀孔洞或缝洞里，很可能有油藏！” 两年多昼夜奋战，验证了她的“预言”：碳酸盐岩地貌中大规模分布着“串珠”一样的储层，每颗“珠子”，就是一个油气“大仓库”。很快，23个区块接连发现“串珠”，探明储量超2亿吨。人们叹服张丽娟的“神机妙算”。 1998年年初，哈得1井、哈得2井发现了两套薄砂岩油藏，储层最薄处仅几十厘米，别说开采，精准捕捉的难度都堪称史无前例。刚到油田两年的小伙子江同文有了灵感——用中医思维把整个深井看作一个生命体，先找准较浅地层的规律，一层层深入下去并不断调整参数，不就可以大体“锁定”油层了吗？ 循此思路，他果然设计出一套新方法，使该井获得了日产180吨的高产油流。人们叹服江同文的“独辟蹊径”。 塔里木盆地的地质构造非常复杂，有人这样形容：56万平方公里地层支离破碎，就像一摞瓷盘摔在地上碎成无数片，又被狠狠踹散。而油气，就藏在这些碎片的间隙里。在这样的间隙里找石油，确实难！ 怎样才能有所突破？孙龙德提出了“下洼、上坡、探隆”的台盆区勘探原则。实践对这一原则给出了回应：在轮南古潜山发现亿吨级大油田；在盆地中部志留系首次获得百吨以上高产油流；在乌什凹陷发现了我国第一个亿吨级挥发性整装油藏。人们叹服孙龙德的“远见卓识”。 正是因为有了这一个个“叹服”，一个个顶尖的地质难题在这里被一一破解，就在今年年初，我国首口万米科探井——深地塔科1井，以10910米的深度，自上而下刺穿了塔里木盆地12个地层，创下了“全球陆上钻井突破万米最快、尾管固井最深、电缆成像测井最深、亚洲直井钻探最深、陆上取芯最深”五大工程纪录。 （摘自《光明日报》《只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生——瀚海戈壁里这些可歌可泣的故事》） 材料二： 深地塔科1井成功从万米以下钻取了我国首份岩芯标本，全球首次在陆地万米深层钻探发现油气显示，丰富完善了万米深层油气地质认识。万米钻探，步步惊心，每一米都是对未知的挑战，每一寸都是向极限的突破。钻探过程中，深地塔科1井克服超重载荷、井壁失稳、钻具疲劳、工具失效、地层井漏等困难。尤其是万米之下，钻杆柔软得像面条，常规钻井工具、传感器失效，地层硬度“爆表”，入井载荷高达665吨。针对这些世界级难题和极限挑战，中国石油联合集团内外企业、科研机构以及高等院校共计数万人开展集智攻关，研发了全球陆上首台12000米自动化钻机、地质工程一体化设计技术等十大技术利器，形成了自主可控的万米关键核心技术体系，助推我国深地钻探系列关键装备、工具、材料迭代升级。 同时，在这批“国之重器”的支撑下，中国石油成功处置了多次井下复杂情况，连续钻穿12套不同岩性和压力层系的地层，最终与5亿多年前的岩石相遇，奠定了中国石油在万米深地工程技术领域的国际领先地位。中国石油科研人员根据岩芯、岩屑以及测录井等地质样品和数据，绘制出亚洲第一份万米地质剖面图，为深地科学探索和油气勘探提供一手实物资料，将有力支撑地球深部结构与物质组成、地球演化、气候变迁等重大基础科学问题研究。 （摘自张恬恬、杨鸿光《入地10910米！解锁深地油气密码》） 1. 下列对材料中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “生命禁区”指塔里木盆地这一自然环境极端恶劣、不适合人类生存的区域，突出了石油人工作条件的艰苦。 B. “串珠”指碳酸盐岩地貌中大规模分布的储层，每颗“珠子”都是油气仓库，强调油气品质优良的特征。 C. “爆表”指万米之下地层硬度极高，超出了常规测量仪器的测量范围，有力地表明了深地钻探难度之大。 D. “国之重器”指万米自动化钻机、地质工程一体化设计技术等十大技术利器，体现其在国家战略中的地位。 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 塔里木油田30多年来汇聚五湖四海的青年，他们在戈壁深处展开“寻油找气”接力战，体现代代传承的奋斗精神。 B. 贾承造在克拉2井钻探近一年仍未触及主力气层时，立即决定停钻取芯，最终确认了200多米厚的主力气层砂岩。 C. 张丽娟提出碳酸盐岩储层设想，经过两年多验证，在23个区块探明油气储量超2亿吨，人们叹服其“神机妙算”。 D. 孙龙德提出的“下洼、上坡、探隆”原则在实践中得到验证，在轮南、盆地中部、乌什凹陷均发现亿吨级大油田。 3. 下列选项中，最能概括两则材料共同主旨的一项是（ ） A. 荒漠戈壁环境艰苦，石油人坚守岗位、无私奉献。 B. 攻坚克难自主创新，中国深地勘探实现跨越式突破。 C. 传承奋斗精神，深耕油气勘探，保障国家能源安全。 D. 依托产学研融合，突破世界级深地勘探技术难题。 4. 材料一入围第36届中国新闻奖评选，假如你参与了活动评审，请结合材料，从报道角度和语言表达两方面概述其入围理由。 5. 某科技馆志愿者获得采访塔里木油田科研团队的机会，采访话题围绕“深地塔科1井万米钻探工程”展开。志愿者提出的第一个问题是“深地塔科1井万米钻探工程的缘起与目标是什么”。请根据材料，再提出两个问题，并分别阐明提问的理由。 【答案】1. B 2. D 3. B 4. ①以个人奋斗的小切口诠释大国工匠精神与科技自强的宏大时代主题，兼顾了科技成果与人文精神。②事例真实、数据准确，运用比喻使专业知识浅显易懂，兼顾了纪实性和文学性。 5. 示例： 问题1：万米钻探过程中遇到的世界级难题是如何逐一破解的？ 理由：可以了解钻探面临的技术困境与集智攻关的路径，体会科研突破的不易。 问题2：该工程取得的成果对后续深地探索具有什么意义？ 理由：聚焦成果的后续应用，引导大众认识科学研究的多重意义。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本以塔里木油田油气勘探历程为核心，兼具温度与硬核属性：既以一线石油人的鲜活事迹铺展戈壁寻油的奋斗群像，又以万米科探井的技术突破展现深地领域的中国实力，叙事具象、数据扎实，将个体奉献与国家能源战略自然勾连，现实感染力极强。 【1题详解】 B.“‘串珠’指碳酸盐岩地貌中大规模分布的储层，每颗‘珠子’都是油气仓库，强调油气品质优良的特征”错误。原文“碳酸盐岩地貌中大规模分布着‘串珠’一样的储层，每颗‘珠子’，就是一个油气‘大仓库’”，这个比喻侧重储层的形态分布，并没有强调油气品质优良。 故选B。 【2题详解】 D.“在轮南、盆地中部、乌什凹陷均发现亿吨级大油田”错误。原文“在轮南古潜山发现亿吨级大油田；在盆地中部志留系首次获得百吨以上高产油流；在乌什凹陷发现了我国第一个亿吨级挥发性整装油藏”，盆地中部只是获得百吨高产油流，不是亿吨级油田。 故选D。 【3题详解】 A.只侧重环境和奉献，缺少技术创新突破这个核心。 C.保障国家能源安全，两则材料没有重点体现。 D.只对应材料二，不能概括材料一人物勘探突破的内容。 B.攻坚克难自主创新，中国深地勘探实现跨越式突破，可以统摄两则材料。 故选B。 【4题详解】 审题要点：题干限定两个方向，报道角度、语言表达，还要贴合新闻奖的评选标准，新闻讲究真实、价值、感染力。 第一步，先看报道角度。材料一写了贾承造、张丽娟、江同文、孙龙德多位科研人的故事，不是单纯罗列数据成果。属于以个体故事小切口，承载油气勘探、科技自立自强的宏大主题，兼顾科技成果和人文奋斗精神，新闻立意有温度。 第二步，再看语言表达。这是新闻文本，基础要求是事实真实，数据准确。文中大量比喻，比如地层像摔碎的瓷盘，储层叫串珠，降低专业内容的理解难度，文字有感染力，兼顾纪实性和文学性。 第三步，分两点组织答案，一点对应报道角度，一点对应语言表达。 【5题详解】 审题要点：话题固定是深地塔科1井万米钻探工程，已有问题是缘起与目标，新问题不能重复。一问一理由，问题要有梯度，一个偏向过程技术，一个偏向成果价值。 第一步，区分提问的不同维度。可以从技术攻关、难点、成果作用、长远影响等角度选。避开已经问过的起因目标。 第二步，写问题，要清晰通俗，适合面向科技馆普通观众。 第三步，写理由，说明这个问题能挖掘什么内容，能带给听众什么认识。 （二）阅读II（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 手 铸 杨 遥 阳明堡里王小宝家的卤牛肉、李渔真家的纸货、要强家的铁器，号称镇上的三宝。要强接过铁器铺子后，每天想的就是打铁。那时，日子真是好过，每件东西打出来几乎都不愁卖。但两三年之前，铁器突然就不大好卖了。 要强比一般的手艺人爱读书，《考工记》《天工开物》关于铁器的那几页，已被他翻得毛了边儿。他知道铁器的普及和发展与人类社会的进步息息相关，他想无论社会怎样发展，人们都不可能不使用铁器，只要需要铁器，就不怕打铁的人没施展手艺的地方，就不怕没口饭吃。可是，铁器真的越来越难卖了。 折腾了几年，要强放弃了，去矿上打工。要强打工的地方是选矿厂，把从山里挖出来的原矿石加工成矿粉，然后卖往各个炼钢厂。要家打了几辈子铁，数不清的铁块在他们手里经过万千变化成为各种器具，但他们从来不知道冶炼铁还需要这么多程序。要强每天看着红色的、黄色的、绿色的、棕色的矿石进了机器，最后变成黑色的矿粉，仿佛在给自家补很久以前欠下的一课。 下班后，要强骑着自行车走在108国道上，身边是一眼望不到头的运送铁矿粉的大卡车，它们一辆接一辆，像首尾相接的蜈蚣，不知疲倦地奔向远方。车辆发出地动山摇的隆隆声，像这个时代发出的巨音。要强听着这种声音，一方面有些失落，觉得好像被时代淘汰了；一方面又心有不甘，觉得自己要干点什么。 这天邻居常乙喝完酒，听到要强家传出的声音便推门进去。常乙看到要强院子里奇奇怪怪的铁器，说：“你应该到798【注】看看。” 要强以为常乙喝醉了，连数字顺序都说不对，给他端来一杯凉白开。 常乙理了理他的中分头说：“你以为我喝多了？根本没多。我是真建议你去798艺术区看看。以前我也觉得自己见多识广，可前段时间跟着朋友去了趟798，真是开了眼界。那儿的东西太震撼了，你真该去看看！” 要强笑笑，常乙看到要强对他说的话不当回事，有些生气：“你不要光笑，真的到798看看，尤其要领上孩子去看看……”常乙顿了一下，似乎想起什么，语气更加急促地说，“798那可是老工厂改造的，你去看看人家是怎么把破厂房变废为宝的。” 提到孩子，提到破厂房变废为宝，要强想到了儿子要越亮，想到了长久以来自己心头的那块石头，心动了，便笑着说：“798在哪里？” “北京。798在北京，离咱们这儿不远，星期六坐上火车去，玩上一天，星期一早上就能回来，啥也不误。” 798的规模远超要强和要越亮的想象，更与他们预想中的模样截然不同。要强以为工厂改造成艺术区，必须像戏班子的人登台唱戏，先要换上各种新的行头，这里却毫不掩饰，到处可见工厂的痕迹。旧厂房斑驳的砖墙上，红色油漆刷的革命标语“一不怕苦，二不怕死”“轰轰烈烈建设咱们的国家”“专拣重担挑在肩”，等等，像胎记一样印在那里；粗壮的、锈迹斑斑的钢铁管道，如同盘踞的血管，在头顶、在身边、在目光所及的每个角落蜿蜒盘旋。 他们看到许多铁造东西，锈蚀的阀门、沉默的支架、布满岁月刻痕的铁门、早已凝固的机床骨架、定格在半空的起重机巨臂……与这些凝固的工业产品并置的，是高耸入云、仿佛要刺破苍穹的雕塑“天之蓝”，用废弃汽车零件巧妙拼接的“变形金刚”，停在废旧铁轨上被粉刷一新的老式火车头……曾经熟悉的黝黑的沉默的铁块，在要强眼中陌生、高大、响亮起来。 再回到阳明堡，要强在选矿厂干活儿时就有些心不在焉，每次把破碎的铁矿石送进球磨机之后，看到黑色的铁矿粉潮水一样涌出来，然后，眼前就出现798里那些工厂遗留下来的器物和艺术家们创造的艺术品。 第二天一早，要强又坐上火车直奔北京，去了798。这次他专门带了相机和卷尺。仔仔细细观察每一尊喜欢的雕塑，还拍了照片，能量尺寸的尽量量下尺寸。他在798足足待了三天，临走时买了一大包美术和雕塑的专业书。 要强回家后，拿出从798买的那些书。这几天他经常翻这些书，有了些不一样的感觉。他想，一件好的作品有两个要素：一个是创意好，作品非常有意义而又独特；另一个是能做出来。再好的想法，如果做不出来也是白瞎。要强想，自己做个什么呢？他想起以前经常做的菜刀、斧头、镰刀、锄头、铁锹、镢头、犁铧，它们是实用品；想起给学校做的陶行知像，它是照着样子做的，也不算艺术品。 他想起798的那些雕塑……于是拿起锤子叮叮当当敲打起来，三天时间，一个奇特的“四不像”诞生了。要强觉得有点意思，把它摆在家里显眼的位置，想看看别人的反应。妻子首先看到，惊讶地说：“这是个啥？”要强引导她：“你看像不像个人？”“像，又不十分像，让人感觉奇怪。”妻子的话让要强微微有些失望。 家里陆续来过几位邻居，一看到这个雕塑就议论起来，谁也说不出它具体像什么，但都觉得有点意思。要强索性把它放到厂传达室门口。很快就听见工人们议论说：“我老远还以为有人在查岗。”“我看像个人在呐喊！” 下班后，要强拿出那些画册，忽然就翻到了挪威画家爱德华·蒙克的《呐喊》。要强很是震惊，自己的雕塑竟与画中那扭曲呐喊的形象神似。（ ）他煎熬了好几天，不断拷问自己，是不是潜意识里把这段经历忘记了？要强拼命回忆到底看没看过蒙克的作品，理智告诉他看过，情感上又不愿意承认。 要强逐渐开始思考，一件作品的意义，究竟是诞生于创作前的明确构思，还是在完成后再去思考。 要强观察各种各样的生物，观察自然界的山山水水，每次天晴的时候，他看到蜿蜒起伏的南山、北山就想，假如把它们做成雕塑，摆在案头会怎样？要强突然明白，所有的作品都应该真诚地表达自我，无畏地探索未知，都是对生命、对世界的深刻洞察与感悟。他觉得眼前出现了一条宽广的大路。 八月中旬，要强再次坐在阳明堡开往北京的列车上，看着一辆又一辆大卡车首尾相接奔向远方，要强想起车上拉的矿粉。铁矿石变成铁矿粉，变成铁块，变成镰刀锄头，变成刀枪剑戟，变成艺术品……这不就是完整的一幅时代变迁图？ 【注】798：指北京798艺术区，其前身是“华北无线电联合器材厂”。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（ ） A. 要强熟读古代工艺典籍，原本坚信铁器不会被时代淘汰，但滞销的现实动摇其信念，为后文其转变作铺垫。 B. 文本描写运送矿粉的卡车，生动描摹出车队前行的外在声势，又自然引出了要强被时代裹挟的失落与不甘。 C. 要强在选矿厂重新审视了铁从矿石到器具的过程，意识到传统手艺的局限，为转向铁艺创作找到方向。 D. 文本不是借助外部冲突，而是依托物象、人物经历和内心活动来展现社会转型带给个体的时代分量。 7. 关于文中“798”相关内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 文中描写斑驳标语、锈蚀管道等旧工业遗存，意在为人物活动搭建真实可感的环境。 B. 旧工业的构件与新潮现代雕塑形成了鲜明的对比，表明现代雕塑的艺术价值更高。 C. 新旧事物并置带来视觉冲击，更新了要强对于铁的价值认知，拓宽了他的思考边界。 D. 熟悉的铁块在要强眼中变得陌生高大，体现了客观物象给人物内心世界带来的触动。 8. 请在文中括号处补写一段文字，要求写出要强的举动和心理，衔接自然，字数在60～100字之间。 9. 小说结尾写到：“铁矿石变成铁矿粉，变成铁块，变成镰刀锄头，变成刀枪剑戟，变成艺术品……这不就是完整的一幅时代变迁图？”请结合文本探究其意蕴及作用。 【答案】6. C 7. B 8. 示例： 他身体微微前倾，指尖抚过画册上扭曲的人像，心底涌起一阵狂喜，自己竟与大师想法暗合。可这份喜悦转瞬消散，眉头缓缓蹙起，又陷入是不是模仿大师的沮丧之中。 9. 意蕴：①以所想到的铁的各种形态演进，来写要强从固守手艺的匠人慢慢走向艺术创作的人生成长；②铁的形态变化映照了时代发展，但不管时代如何变迁，传统手艺仍能找到新的生存路径。 作用：①以问句收束，把个体命运上升到时代变迁的层面，以小见大，引发对传统手艺出路的思考，含蓄深沉；②照应了前文中选矿厂加工矿粉、798艺术区见闻、打铁创作雕塑等多处情节，使结构圆合。 【解析】 【导语】这篇《手铸》以打铁手艺人要强的转型轨迹为核，将传统铁器行当的式微、工业时代的浪潮与当代艺术的新生拧合，以铁的不同形态为隐性线索，既写手艺人在时代震荡下的失落与求索，更叩问传统手艺在现代语境下的新生可能，温实又有厚重的现实质感。 【6题详解】 C.“要强在选矿厂重新审视了铁从矿石到器具的过程，意识到传统手艺的局限”错误。“要强每天看着……矿石进了机器，最后变成黑色的矿粉，仿佛在给自家补很久以前欠下的一课”，他在选矿厂是补上了对现代工业化流程的认知，但并未“意识到传统手艺的局限”；他真正找到铁艺创作的方向，是在去北京798艺术区看到旧工业与艺术品的融合之后，而非在选矿厂。 故选C。 【7题详解】 B.“表明现代雕塑的艺术价值更高”错误。在原文“与这些凝固的工业产品并置的，是……曾经熟悉的黝黑的沉默的铁块，在要强眼中陌生、高大、响亮起来”中，作者并置新旧事物的目的是为了凸显这种强烈的视觉冲击给要强内心带来的震撼，并未借此比较“现代雕塑的艺术价值更高”。 故选B。 【8题详解】 解答情境补写题，可采用“提取上下文核心词+推演人物心理轨迹”的推导法。 第一步，定位括号前后的语境。前文写要强看到《呐喊》很“震惊”，发现自己的作品与大师“神似”；后文写他“煎熬了好几天”，理智认为看过，情感上不愿承认。 第二步，设计动作。围绕“震惊”设计前倾、抚摸画册等细致的肢体动作；围绕“煎熬”设计皱眉、低头等体现内心冲突的动作。 第三步，推演心理。要强的心理是一个极度波动的过程：首先是发现自己潜意识里具有艺术创造力的狂喜，紧接着是怀疑自己是否只是受了大师潜意识影响的沮丧和懊恼。 将这两种对立的情绪用转折词连接成文即可。 【9题详解】 结尾句探究题的解答，需从“浅层物象变化—深层精神内核”与“结构收束—主旨升华”两个维度展开。 抓取核心意象的演变链：“铁矿石→矿粉→铁块→传统农具（镰刀锄头）→艺术品”。这不仅是对客观工业流程的概括，更是要强人生轨迹的隐喻——他从传统手艺人过渡到现代工业参与者，最终觉醒为艺术家，体现了个体生命的成长。同时，这也象征着时代在变，传统手艺只要敢于创新，就能找到新出路。 回扣全文分析作用。从结构上看，这句话将前文“在选矿厂看矿粉”“去798看雕塑”“自己敲打‘四不像’”的情节全部串联起来，实现了线索的收束。从主题表现上看，作者借要强的感悟，用一个反问句（“这不就是……”）直接点明了文章探讨传统手工艺在时代变迁中如何生存与突围的核心主题，以小见大，引人深思。 （三）阅读III（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。 （摘自白居易《琵琶行并序》） 材料二： 白居易，字乐天，太原人。居易幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，投著作郎吴人顾况。况能文，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇，曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣。” 居易文辞富艳，尤精于诗笔。所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，士君子多之，而往往流闻禁中。儒学之外尤通释典常以忘怀处顺为事都不以迁谪介意。居易在郡，为《木莲荔枝图》，寄朝中亲友，有“天教抛掷在深山”之句，咸传于都下，好事者喧然模写。会昌中，以刑部尚书致仕。与香山僧如满结香火社，每肩舆往来，白衣鸠杖，自称香山居士。大中元年卒，时年七十六，赠尚书右仆射。 （摘自《旧唐书·白居易传》，有删改） 材料三： 居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况，恃才，少所推可，见其文，自失曰：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！”贞元中，擢进士，拔萃，皆中，补校书郎。元和元年，为集贤校理。月中，召入翰林为学士。迁左拾遗。 四年，天子以旱甚，下诏有所蠲贷，振除灾沴。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠，且多出宫人。宪宗颇采纳。后对殿中，论执强鲠，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”盗杀武元衡，京都震扰。居易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻，以必得为期。宰相嫌其出位，不悦。出为州刺史。中书舍人王涯上言不宜治郡，追贬江州司马。既失志，能顺适所遇，托浮屠生死说，若忘形骸者。久之，徙忠州刺史。入为司门员外郎，以主客郎中知制诰。 （摘自《新唐书·白居易传》，有删改） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，涂黑不超过三处。 儒学之外A尤通B释典C常以D忘怀E处顺F为事G都不以H迁谪介意。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “元和”与材料三中的“贞元”都是年号，我国封建王朝常以年号来纪年。 B. 酒，摆酒，与《梦游天姥吟留别》中“云青青兮欲雨”的“雨”用法相同。 C. 存，有、含有，与《短歌行》中“枉用相存”的“存”意思相同。 D. 以，用来……，与《论语》中“温故而知新，可以为师矣”的“以”用法不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 白居易自言，被贬为江州司马后淡然自安，是听了琵琶女的身世才萌生了失意之感。 B. 白居易年少时去拜访顾况，顾况很少推许认可别人，但读其文章后，对其非常赏识。 C. 白居易的讽喻诗歌，针砭时弊，补正朝政缺失，得到士大夫的赞许，还流传到宫中。 D. 元和四年发生旱灾，白居易认为赈灾诏书不够周详，请求免除全国赋税并释放宫女。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。 （2）居易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻，以必得为期。 14. 甲、乙两则文字均是史家对白居易的评说。请任选其一，判断它契合材料二还是材料三，并简要阐述理由。 （甲）观居易始以直道奋，在天子前争安危，冀以立功。呜呼！居易其贤哉！ （乙）就文观行，居易为优，放心于自得之场，置器于必安之地，优游卒岁，不亦贤乎。 【答案】10. ACG 11. C 12. D 13. （1）乐曲演奏完毕，（她）面露忧伤，自己述说年少时欢乐的往事，如今漂泊沦落，面容憔悴，在各地辗转迁徙。 （2）白居易第一个呈上奏章，请求快速捉拿叛贼，洗雪朝廷的耻辱，把一定要抓获贼人作为约定。 14. 示例： 甲契合材料三，材料三多记载白居易朝堂事迹，他直面君主直言谏诤，为国事据理力争，与甲句“以直道奋”“在天子前争安危”契合。 乙契合材料二，材料二侧重记述白居易的文才，突出他通晓佛典，贬谪之后顺命自安的状态，与乙句“放心于自得之场”“优游卒岁”契合。 【解析】 【导语】这组文言文阅读选段以白居易生平为核心，从其自作序文到新旧唐书传记互见互补，既勾连课内经典《琵琶行并序》，又拓展正史文本，兼顾文言基础考点与人物精神探察，选料精当，互文性强，能引导学生立体感知白氏的文品、政品与旷达襟怀。 【10题详解】 句意：除了儒学，他还十分通晓佛经，常常把放下得失、顺随境遇作为行事准则，完全不把贬谪放在心上。 “儒学之外”是句外状语，应单独成句，其后A处断开； “尤通释典”是动宾结构，宾语后C处断开； “常以忘怀处顺”是状语，“为事”是动宾结构，宾语后G处断开。 故选ACG。 【11题详解】 A.正确。 B.正确。都是名词作动词，摆酒/下雨。句意：我于是吩咐摆酒。/云黑沉沉的，要下雨了。 C.错误。有、含有/慰问，问候。句意：都含有讽喻。/屈驾来访。 D.正确。用来……/介词，凭借。句意：用来救济流亡饥民。/温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。 故选C。 【12题详解】 D.“全国赋税”错误，由原文“即建言乞尽免江淮两赋”可知，是请求免除江淮两地赋税，不是 “全国赋税”。 故选D。 【13题详解】 （1）“悯然”，忧郁的样子；“漂沦”，漂泊沦落；“转徙于江湖间”，状语后置，应为“于江湖间转徙”。 （2）“首”，第一个；“亟”，快速；“以……为”，把……作为。 【14题详解】 第一步，读懂甲、乙两句的意思。甲：白居易一开始凭着正直之道奋发，在君王面前争论安危大事，希望建立功业。赞叹他贤良。这句话重点突出他刚直敢言、积极谏政、在朝堂奋身国事。乙：从文章和行事来看，白居易很出色。他随心自适，把自身放在安稳的境地，悠然闲适度过一生，也是贤良。这句话重点突出他心境豁达、随遇而安、闲适自守。 第二步，分清两则史书材料的侧重点。材料二，主要写白居易文才出众，通晓佛典，面对贬谪不放在心上，晚年结交僧人、自号香山居士，偏向写他旷达自适的一面。材料三，主要写白居易在朝中做官，直言强谏，旱灾时上书建言，武元衡遇刺后率先上奏请求抓贼，因为直言越职被贬，侧重写他刚直敢谏、积极参政的一面。 第三步，匹配对应关系，组织理由。 【参考译文】 材料一： 元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋天，在湓浦口送别客人，夜里听见船中有弹奏琵琶的人，听那乐声，清脆铿锵，带有京城乐曲的韵味。询问那人，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺；年纪大了，容颜衰退，嫁给商人做妻子。我于是吩咐摆酒，请她畅快地弹几支曲子。乐曲演奏完毕，（她）面露忧伤，自己述说年少时欢乐的往事，如今漂泊沦落，面容憔悴，在各地辗转迁徙。我出任外官两年，一向安然自适，听了她这番话，这天夜里才生出被贬谪的失意之感。 材料二： 白居易，字乐天，太原人。白居易自幼聪慧过人，心胸开阔豁达。十五六岁的时候，把文章投送给吴地的著作郎顾况。顾况擅长写文章，后辈的文章很少有能让他满意的。读到白居易的文章，不知不觉到门口迎接，以礼相待，说：“我以为这类好文章就此绝迹，没想到又见到了你！” 白居易文辞富丽华美，尤其擅长写诗。他所作的众多诗歌，都含有讽喻，针砭时代弊病，弥补朝政的缺失，士大夫都赞许他，作品常常流传到宫中。除了儒学，他还十分通晓佛经，常常把放下得失、顺随境遇作为行事准则，完全不把贬谪放在心上。白居易在江州的时候，画了《木莲荔枝图》寄给朝中亲友，里面有“天教抛掷在深山”的诗句，在京城广为流传，喜爱的人纷纷临摹。会昌年间，以刑部尚书的身份退休。他和香山僧人如满结成香火社，常常乘肩舆往来，穿白衣、拄鸠杖，自称香山居士。大中元年去世，享年七十六岁，朝廷追赠尚书右仆射。 材料三： 白居易聪慧过人，擅长写文章。还不到二十岁，去拜见顾况。顾况恃才傲物，很少赞许别人；见到他的文章，不由得惊叹：“我以为好文就此断绝，如今又得到你了！”贞元年间，考中进士、拔萃科，都被录取，授官校书郎。元和元年，任集贤校理；当月，被召入翰林院做学士。升任左拾遗。 元和四年，因为旱灾严重，皇帝下诏减免赋税，赈济消除灾患。白居易认为诏书条款不够详尽，就上书请求全部免除江淮两地赋税，用来救济流亡饥民，并且多放出宫中宫女。宪宗大多采纳了他的意见。后来在殿中奏对，他坚持己见，刚直敢言，皇帝还没有明白，他就径直说：“陛下错了。”刺客刺杀武元衡，京城震动恐慌。白居易第一个呈上奏章，请求快速捉拿叛贼，洗雪朝廷的耻辱，把一定要抓获贼人作为约定。宰相嫌他越职言事，很不高兴，把他外放为州刺史。中书舍人王涯上奏，认为他不适合治理州郡，朝廷又追贬他为江州司马。失意之后，他能够顺应境遇，依托佛家生死之说，仿佛忘掉自身形骸。很久之后，调任忠州刺史，后来入朝担任司门员外郎，以主客郎中的身份掌管起草诏令。 （四）阅读IV（本题共3小题，15分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 端午前一日阻风鄱阳湖观竞渡 杨万里 恶风夜半阻归船，端欲留人作胜缘。 千里携家观竞渡，五湖新涨政黏天。 棹翻波浪山如雪，醉杀儿郎喜欲颠。 得去更佳留亦好，吾曹何处不欣然。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 恶风阻船，诗人认为正值夜半，归程无望，内心充满了遗憾与焦虑。 B. “千里”写行程之远，“黏天”写湖水新涨、水天相接，景象壮阔。 C. 儿郎们竞渡时欣喜若狂的情态，表现了场面的热闹欢腾，极具画面感。 D. 尾联“得去更佳留亦好”照应首联“端欲留人作胜缘”，首尾圆合。 16. 读书小组拟为此诗写一则文学短评，其关键词为“化阻为趣”。请你据此关键词，写出短评。 【答案】15. A 16. 示例： ①风阻断归程，这本来是憾事，诗人滞留在鄱阳湖，却得以饱览浩渺湖景，观赏竞渡之乐；②既表现了诗人通达乐观、随遇而安的人生态度，也启示人们换个眼光看待生活中的意外和缺憾。 【解析】 【导语】这首宋诗将阻风的意外化为端午观竞渡的胜缘，恶风留客的小波折，衬出千里观赛的酣畅、少年欢腾的意趣，尽显杨万里随遇而安、无处不欣然的通透旷达。 【15题详解】 A.“内心充满了遗憾与焦虑”错误。结合诗句“端欲留人作胜缘”，诗人并不觉得被大风阻拦是坏事，反而认为大风是特意留下自己，让自己有机会观赏竞渡的美好机缘，没有遗憾、焦虑的情绪。 故选A。 【16题详解】 第一步，审题。题目要求以“化阻为趣”为关键词写文学短评，首先读懂关键词的内涵，就是把遇到的阻碍、不顺，转化成一件有意思、值得欣赏的乐事。 第二步，回到诗歌，区分“阻”和“趣”对应的内容。“阻”对应首句“恶风夜半阻归船”，大风拦住归途，本来是让人烦恼的意外。诗人没有烦闷，反而生出新的收获，也就是 “趣”。“趣”对应后面的诗句，湖水上涨、水天相连的壮阔景色，还有龙舟竞渡，船桨翻起如雪浪花，少年们欣喜狂欢的热闹场面。首联“端欲留人作胜缘”、尾联“得去更佳留亦好，吾曹何处不欣然”，是诗人的内心表达，点明他不因为滞留而不快，心态豁达。 第三步，梳理短评的写作逻辑。先点出本诗的特点就是化阻为趣，再结合诗句，先说阻碍是什么，再说诗人从滞留之中收获了哪些乐趣，最后落脚到诗人的情感与人生态度，也就是随遇而安、乐观通达。 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“风”是诗歌中常见意象，李白《梦游天姥吟留别》中的“__________，__________”也用到了这一意象。 （2）本诗颈联对浪涛的描写极为精妙，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“__________，__________”也用到了相同手法。 （3）数字入诗能取得独特的艺术效果。在高中古诗词中，有上下两句均含数字的诗句，如“__________，__________”。 【答案】 ①. 霓为衣兮风为马 ②. 云之君兮纷纷而来下 ③. 惊涛拍岸 ④. 卷起千堆雪 ⑤. 万里悲秋常作客 ⑥. 百年多病独登台（方宅十余亩，草屋八九间） 二、语言文字运用（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 立夏，庄户人早早地走进菜园里豫留出的那块空地，不止一次地用锄头挖、刨，用铲子将泥土疙瘩敲碎、打散、铺平，让日头在篷松的地面上打滚、撒欢，让阵雨一遍遍侵润。（甲） 头伏萝卜，二伏菜。入伏之后，声声蝉鸣仿拂在提醒农人，等来一场透墒的阵雨，就要赶紧将萝卜籽撒进园子里。 只是，落种的时间点更为讲究。早了，从地里冒出的嫩芽会被虫子糟蹋；迟了，地温过高，萝卜籽不易发芽，只能蜷缩在滚烫滚烫的泥土中。 （乙）到了合适的时节，通常是下雨时，老农窸窸窣窣地从屋里翻出红皮萝卜籽，头戴草帽走向田边，握在手心的籽种从指缝间均匀地撒向地面。不需要培土，从天空落下的雨滴，会让每一粒籽种在雨滴溅起的水花里潜入泥土中。（丙） 白花花的日头很快就将地面晒干，那些埋得并不深的籽种，一旦从泥土的缝隙看见湛蓝的天空，听见房前屋后此起彼伏的蝉鸣，便倏然有了使命感。它们期望打开叶芽，为宠爱它们的黄土撑起一把把伞。 （丁）秋风渐起，①在经历风吹、日晒、雨淋、霜冻之后，②终于从根部晕染出一片红霞。③巧手的厨娘将萝卜做成花样美食，④让人吃出不一样的滋味。⑤厨房里的柴火灶上炖着一锅萝卜肉汤，⑥主妇往灶膛里一遍遍地反复添柴加火，⑦锅内咕嘟咕嘟地冒着热气。 菜园里总有几棵尚未收获的萝卜，等待来年春天开花结实，把籽种留给一方菜园。在纷纷扬扬的落雪中，红皮萝卜被冻得愈发红艳，是那样楚楚动人，又是那般安然恬静。它们耐心地等待春天的来临——当第一声春雷传来，它们便捧起雪白雪白的萝卜花，献给扑面而来的春风，也献给又要开始忙碌的庄户人。 18. 文中前两段有四个含错别字的词语，请找出并改正。 19. 将下面这段文字填入文中括号内，衔接最恰当的一项是（ ） 雨滴是另一种籽种。就在老农撒种的同时，眼前落下的似乎不是雨滴，而是密密麻麻的新芽，是红色的茎秆托起的一簇簇绿叶。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 20. 文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 请结合文中萝卜生长的过程，仿照闻一多《红烛》中的选段，创作一小节短诗。 红烛啊！ 流罢！你怎能不流呢？ 请将你的脂膏， 不息地流向人间， 培出慰藉的花儿， 结成快乐的果子！ 【答案】18. “豫留”改为“预留”；“篷松”改为“蓬松”；“侵润”改为“浸润”；“仿拂”改为“仿佛”。 19. C 20. ②修改为：萝卜终于从根部晕染出一片红霞。 ⑥修改为：主妇往灶膛里一遍遍地添柴加火。 21. 示例： 萝卜啊！ 长吧！你怎能不长呢？ 请将你的美味， 默默地献给农人， 开出素白的花儿， 留下饱满的籽种！ 【解析】 【18题详解】 “豫”指安乐；“预”指预先、事先。“预留”指事先留出，文中指庄户人提前留出空地，应用“预”。 “篷”指遮蔽阳光、风雨的设备；“蓬”指草名、散乱的样子。“蓬松”形容草木、须发等松散杂乱，文中指泥土松散，应用“蓬”。 “侵”指侵入、渐进；“浸”指泡在液体里、渗入。“浸润”指液体渐渐渗入，文中指雨水渐渐渗入泥土，应用“浸”。 “拂”指轻轻擦过；“佛”用于“仿佛”。“仿佛”意为似乎、好像，应用“佛”。 【19题详解】 A.错误。甲处前文写整地、盼雨，与将雨滴比作籽种、嫩芽的意象不衔接。 B.错误。乙处前文写播种时间的讲究，后文紧接着“到了合适的时节，通常是下雨时”，语境尚未进入具体的撒种动作，不适合插入雨滴变新芽的画面。 C.正确。丙处前文写老农撒种“不需要培土，从天空落下的雨滴，会让每一粒籽种在雨滴溅起的水花里潜入泥土中”。此时将雨滴比作另一种籽种，想象雨滴落地即化为嫩芽与绿叶，不仅承接了“雨滴”这一意象，而且将“落雨”与“生长”巧妙过渡，画面感极强，衔接自然。 D.错误。丁处前文已经写到了发芽、撑起伞，后文转入秋风起、萝卜成熟的描写，若在此处插入雨滴化芽的想象，时序会错乱。 故选C。 【20题详解】 ②句成分残缺（缺主语）。原句“终于从根部晕染出一片红霞”前文是时间状语，①②句均无主语，会导致该分句没有明确的主语，应补出主语“萝卜”。 ⑥句语意重复。“一遍遍地”与“反复”表意重合，保留其一即可，避免重复赘余。 【21题详解】 在仿写时，可尝试“结构拆解+意象替换”。 第一步，拆解《红烛》句式结构：感叹对象（“红烛啊！”）+祈使句（“流罢！你怎能不流呢？”）+核心动作（“请将你的……不息地流向/献给……”）+结果升华（“培出/结成……”）。 第二步，紧扣文本萝卜生长过程提炼对应意象。由文本“撒向地面”“潜入泥土”对应播种；由“根部晕染红霞”“雪白的萝卜花”对应生长与开花；由“把籽种留给一方菜园”对应结籽。 第三步，按照原诗的情感基调和字数节奏，将“红烛”替换为“萝卜”，将“脂膏”替换为“美味/甘甜”，将“人间”替换为“农人/庄户人家”，严格对齐句式进行仿写。 三、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，处处都有“导航”指引：手机地图上清晰的路线、亲人温暖绵长的叮咛、师长拨开迷雾的点拨……导航亮起之时，可能是迷茫心绪的消散，可能是步履坚定的开端，也可能是自我初心与前行方向的重新确认…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“导航引我前行”为题，写一篇记叙文。 要求：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 1.材料分层解读： 材料分为两层逻辑：第一层明确“导航”的多元形态——并非只有手机地图这类实体工具，还包括亲人的情感叮咛、师长的精神点拨，隐含倾向是“导航是有温度的联结，而非冰冷的机械指引”；第二层点明导航的三层递进作用：消解当下的迷茫情绪、支撑坚定的行动选择、完成深层的初心校准，从解决表层情绪到支撑行动，再到锚定价值，形成完整的成长逻辑链。 2.关键词精准拆解： 核心概念“导航”：字面义是引导航行的定位装置，引申义包含三类：具象的实体指引（路牌、地图）、情感性的牵挂联结（亲人的叮嘱）、精神性的价值锚点（师长的点拨、自我的初心）； 易忽略的限定词：“我”要求必须采用第一视角的真实体验，不能写他人的故事；“引”强调导航是唤醒内在认同的引导，而非外部强制的规训；“前行”要求写出动态的成长过程，而非静态的日常记录。 3.核心逻辑梳理：命题的底层逻辑是“导航是锚点而非替代”——导航的价值从来不是替人走完所有的路，而是在人迷路、动摇时提供一个校准方向的参照，最终的前行是“我”主动选择的结果，不能把“被导航指引”写成“被别人安排人生”。 4.写作落点提炼：作为明确要求的记叙文，核心要定格“导航亮起”的具体瞬间，通过“我”的真实经历，写出从迷茫动摇到坚定选择的完整成长过程，避免空泛抒情。 【误区提示】 1.窄化“导航”内涵，偏离引申义：错误本质是只理解“导航”的字面义，把文章写成跟着手机导航找路的游记、日常流水账，完全没有关联成长内核，比如全程写周末爬山靠手机导航登顶，没有任何个人感悟。 2.混淆“引”的属性，把指引写成强制规训：错误本质是没有把握“导航”的温度属性，把“引我前行”写成“被父母逼报补习班、被老师逼考高分”的被动服从，没有写出导航带来的内在认同，把“引导”变成了“逼迫”。 3.忽略“导航亮起”的瞬间感，写成无重点的成长流水账：错误本质是没有抓住材料中“导航亮起之时”的核心场景，把三年高中生活从头到尾平铺直叙，没有定格那个触发顿悟的关键节点，文章没有情感锚点。 4.选材老套雷同，缺乏个人独特体验：错误本质是套用通用成长模板，反复使用“考试失利→长辈送牛奶/老师谈话→发奋考高分”的俗套情节，没有属于自己的“导航”具象载体，千篇一律没有真情实感。 5.生硬拔高，脱离个人视角硬套宏大叙事：错误本质是没有贴合第一视角的真实感受，最后突然把日常的叮咛拔高成国家发展的宏大方向，让文章显得假大空，完全没有“我”的真实体验。 【分层立意】 1.基础立意：在我遇到具体的选择困惑（比如社团招新纠结、比赛受挫、选科犹豫）时，身边师长、亲人的一句叮嘱、一个细节，帮我消解了迷茫，让我有勇气把想做的事坚持下去。 2.进阶立意：真正的导航不一定来自他人，藏在我记忆里的初心（比如小时候的爱好、曾经的热爱），会在我被外界的功利标准裹挟、动摇的时候，成为校准方向的锚点，引我坚持自己的选择。 3.高阶立意：导航从来不是替我规划好固定路线的工具，那些来自他人的指引、藏在心里的热爱，都是帮我找到方向的起点；最终的前行，需要我在参考导航的基础上，结合自己的真实感受校准路线，走出属于自己的路。 【行文思路】 1.核心技法前置：本次写作采用具象细节锚定+触发式转折+环境烘托技法——把抽象的“导航”落到一个可触摸的具体载体上（比如笔袋里的小纸片、字帖上的字、墙根的花），避免空泛抒情；设计一个和载体呼应的自然触发点，作为“导航亮起”的核心场景，避免生硬转折；用和情绪匹配的环境描写烘托心理变化，避免生硬拔高。 2.普适选材引导：优先选择高中生真实可及的场景：①社团或选科的选择纠结时刻（比如想报天文社、美术社，怕耽误学习被功利标准影响）；②个人爱好的坚持困境（比如练书法、学吉他、做自然观察遇到瓶颈想放弃）；③日常的小挫折（比如办黑板报搞砸、运动会接力掉棒、小组作业被否定）。 3.可操作行文步骤： 开篇：用具象细节直接切入核心场景，比如“我攥着皱巴巴的天文社招新报名表，指腹蹭过表角的折痕——笔袋夹层里夹了三年的小纸片，硌得我手腕有点痒”，直接点出“导航”的具象载体，不用“生活中处处有导航”这类套话。 主体铺垫：用动作、心理细节写出迷茫状态，比如“耳边是同学的议论：‘天文社不加分，报了浪费时间’‘不如去竞赛班，高三综评还能用’，我把报名表揉了又揉，指尖都捏出了汗，差点把纸团扔进旁边的垃圾桶”，把被外界声音裹挟、动摇的状态写具体。 核心转折（导航亮起的瞬间）：设计自然的触发点，比如“一阵风刮过招新的展板，把我敞开的笔袋吹得翻了个面，那张夹了三年的小纸片飘出来，落在我脚边——是初中科学老师当年在我作业本上画的半颗星，旁边歪歪扭扭写着：‘你看星星的样子，比星星还亮’”，触发点和开篇细节呼应，完全不生硬。 行动落地：写出“引我前行”的具体动作，比如“我蹲下来捡起纸片，突然想起当年我蹲在操场看流星雨，老师陪着我数星星的样子，那些‘没用’‘浪费时间’的念头，突然就散了。我把揉皱的报名表一点点展平，在‘报名人’那栏认认真真写下了自己的名字”，避免只写感动、不写行动。 结尾升华：紧扣关键词，用环境描写收尾，比如“那天傍晚我走出教学楼的时候，抬头刚好看到第一颗星亮在淡蓝色的天上，风把我的校服衣角吹起来。我突然明白，这半颗藏在笔袋里的星，从来不是要替我选好走哪条路，是在我犹豫的时候，提醒我别忘了当初为什么抬头看天。它引着我往前走，走我自己选的、有星星的路”，没有空喊口号，自然点题。 【优秀副标题】 1.——笔袋夹层里的半颗星（对应基础立意，师长的指引） 2.——字帖扉页的那句“慢写”（对应基础立意，亲人的叮嘱） 3.——墙根下开着的牵牛花（对应基础立意，日常记忆的指引） 4.——藏在旧速写本里的热爱（对应进阶立意，自我初心的锚定） 5.——那个抬头看星的自己（对应进阶立意，自我价值的确认） 6.——导航是起点，路要自己走（对应高阶立意，对导航的辩证理解） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋期高中一年级期中质量评估 语 文 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡的相应位置上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（74分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 车沿着蜿蜒的沙漠公路行驶，眼前沙丘连着沙丘，灰黄色的尽头还是一望无际的灰黄！ 突然，一抹火红跃入眼帘——那是镶嵌在沙梁上的几个大字：“只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。” 这里是位于祖国西陲的我国最大超深层油气田——塔里木油田。30多年来，一批批来自五湖四海的青年汇聚于此，突进“生命禁区”，踏上巍巍昆仑，鏖战天山南北，展开了一场气壮山河的“寻油找气”接力战。 1997年3月，被寄予厚望的克拉2井开钻。然而，快一年过去了，钻头还是没有触到预想中以砂岩段为主的主力气层。时任塔里木油田总地质师贾承造赶来了。他蹲在井边仔细查看采集到的岩屑：“这就是砂岩颗粒。立即停钻进行气测对比，取芯确认！”果然，这个一直被认定的“泥岩段”竟然就是主力气层砂岩，且厚度达200多米。 1998年9月17日17时，强大的天然气气流从克拉2井呼啸而出，翻卷的地火映红了山峦，井场一片沸腾——我国陆地上第一个高产、高丰度整装优质大气田横空出世！人们叹服贾承造的“火眼金睛”。 按照地质理论，油气在地下不是以“大河奔腾”的方式存在，而是躲在微小的岩石孔隙中。张丽娟一有空就捧起岩芯进行“人石对话”。越对话，她对地下的世界越熟悉。她提出了一个设想：“六七千米地下的溶蚀孔洞或缝洞里，很可能有油藏！” 两年多昼夜奋战，验证了她的“预言”：碳酸盐岩地貌中大规模分布着“串珠”一样的储层，每颗“珠子”，就是一个油气“大仓库”。很快，23个区块接连发现“串珠”，探明储量超2亿吨。人们叹服张丽娟的“神机妙算”。 1998年年初，哈得1井、哈得2井发现了两套薄砂岩油藏，储层最薄处仅几十厘米，别说开采，精准捕捉的难度都堪称史无前例。刚到油田两年的小伙子江同文有了灵感——用中医思维把整个深井看作一个生命体，先找准较浅地层的规律，一层层深入下去并不断调整参数，不就可以大体“锁定”油层了吗？ 循此思路，他果然设计出一套新方法，使该井获得了日产180吨的高产油流。人们叹服江同文的“独辟蹊径”。 塔里木盆地的地质构造非常复杂，有人这样形容：56万平方公里地层支离破碎，就像一摞瓷盘摔在地上碎成无数片，又被狠狠踹散。而油气，就藏在这些碎片的间隙里。在这样的间隙里找石油，确实难！ 怎样才能有所突破？孙龙德提出了“下洼、上坡、探隆”的台盆区勘探原则。实践对这一原则给出了回应：在轮南古潜山发现亿吨级大油田；在盆地中部志留系首次获得百吨以上高产油流；在乌什凹陷发现了我国第一个亿吨级挥发性整装油藏。人们叹服孙龙德的“远见卓识”。 正是因为有了这一个个“叹服”，一个个顶尖的地质难题在这里被一一破解，就在今年年初，我国首口万米科探井——深地塔科1井，以10910米的深度，自上而下刺穿了塔里木盆地12个地层，创下了“全球陆上钻井突破万米最快、尾管固井最深、电缆成像测井最深、亚洲直井钻探最深、陆上取芯最深”五大工程纪录。 （摘自《光明日报》《只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生——瀚海戈壁里这些可歌可泣的故事》） 材料二： 深地塔科1井成功从万米以下钻取了我国首份岩芯标本，全球首次在陆地万米深层钻探发现油气显示，丰富完善了万米深层油气地质认识。万米钻探，步步惊心，每一米都是对未知的挑战，每一寸都是向极限的突破。钻探过程中，深地塔科1井克服超重载荷、井壁失稳、钻具疲劳、工具失效、地层井漏等困难。尤其是万米之下，钻杆柔软得像面条，常规钻井工具、传感器失效，地层硬度“爆表”，入井载荷高达665吨。针对这些世界级难题和极限挑战，中国石油联合集团内外企业、科研机构以及高等院校共计数万人开展集智攻关，研发了全球陆上首台12000米自动化钻机、地质工程一体化设计技术等十大技术利器，形成了自主可控的万米关键核心技术体系，助推我国深地钻探系列关键装备、工具、材料迭代升级。 同时，在这批“国之重器”的支撑下，中国石油成功处置了多次井下复杂情况，连续钻穿12套不同岩性和压力层系的地层，最终与5亿多年前的岩石相遇，奠定了中国石油在万米深地工程技术领域的国际领先地位。中国石油科研人员根据岩芯、岩屑以及测录井等地质样品和数据，绘制出亚洲第一份万米地质剖面图，为深地科学探索和油气勘探提供一手实物资料，将有力支撑地球深部结构与物质组成、地球演化、气候变迁等重大基础科学问题研究。 （摘自张恬恬、杨鸿光《入地10910米！解锁深地油气密码》） 1. 下列对材料中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “生命禁区”指塔里木盆地这一自然环境极端恶劣、不适合人类生存的区域，突出了石油人工作条件的艰苦。 B. “串珠”指碳酸盐岩地貌中大规模分布的储层，每颗“珠子”都是油气仓库，强调油气品质优良的特征。 C. “爆表”指万米之下地层硬度极高，超出了常规测量仪器的测量范围，有力地表明了深地钻探难度之大。 D. “国之重器”指万米自动化钻机、地质工程一体化设计技术等十大技术利器，体现其在国家战略中的地位。 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 塔里木油田30多年来汇聚五湖四海的青年，他们在戈壁深处展开“寻油找气”接力战，体现代代传承的奋斗精神。 B. 贾承造在克拉2井钻探近一年仍未触及主力气层时，立即决定停钻取芯，最终确认了200多米厚的主力气层砂岩。 C. 张丽娟提出碳酸盐岩储层设想，经过两年多验证，在23个区块探明油气储量超2亿吨，人们叹服其“神机妙算”。 D. 孙龙德提出的“下洼、上坡、探隆”原则在实践中得到验证，在轮南、盆地中部、乌什凹陷均发现亿吨级大油田。 3. 下列选项中，最能概括两则材料共同主旨的一项是（ ） A. 荒漠戈壁环境艰苦，石油人坚守岗位、无私奉献。 B. 攻坚克难自主创新，中国深地勘探实现跨越式突破。 C. 传承奋斗精神，深耕油气勘探，保障国家能源安全。 D. 依托产学研融合，突破世界级深地勘探技术难题。 4. 材料一入围第36届中国新闻奖评选，假如你参与了活动评审，请结合材料，从报道角度和语言表达两方面概述其入围理由。 5. 某科技馆志愿者获得采访塔里木油田科研团队的机会，采访话题围绕“深地塔科1井万米钻探工程”展开。志愿者提出的第一个问题是“深地塔科1井万米钻探工程的缘起与目标是什么”。请根据材料，再提出两个问题，并分别阐明提问的理由。 （二）阅读II（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 手 铸 杨 遥 阳明堡里王小宝家的卤牛肉、李渔真家的纸货、要强家的铁器，号称镇上的三宝。要强接过铁器铺子后，每天想的就是打铁。那时，日子真是好过，每件东西打出来几乎都不愁卖。但两三年之前，铁器突然就不大好卖了。 要强比一般的手艺人爱读书，《考工记》《天工开物》关于铁器的那几页，已被他翻得毛了边儿。他知道铁器的普及和发展与人类社会的进步息息相关，他想无论社会怎样发展，人们都不可能不使用铁器，只要需要铁器，就不怕打铁的人没施展手艺的地方，就不怕没口饭吃。可是，铁器真的越来越难卖了。 折腾了几年，要强放弃了，去矿上打工。要强打工的地方是选矿厂，把从山里挖出来的原矿石加工成矿粉，然后卖往各个炼钢厂。要家打了几辈子铁，数不清的铁块在他们手里经过万千变化成为各种器具，但他们从来不知道冶炼铁还需要这么多程序。要强每天看着红色的、黄色的、绿色的、棕色的矿石进了机器，最后变成黑色的矿粉，仿佛在给自家补很久以前欠下的一课。 下班后，要强骑着自行车走在108国道上，身边是一眼望不到头的运送铁矿粉的大卡车，它们一辆接一辆，像首尾相接的蜈蚣，不知疲倦地奔向远方。车辆发出地动山摇的隆隆声，像这个时代发出的巨音。要强听着这种声音，一方面有些失落，觉得好像被时代淘汰了；一方面又心有不甘，觉得自己要干点什么。 这天邻居常乙喝完酒，听到要强家传出的声音便推门进去。常乙看到要强院子里奇奇怪怪的铁器，说：“你应该到798【注】看看。” 要强以为常乙喝醉了，连数字顺序都说不对，给他端来一杯凉白开。 常乙理了理他的中分头说：“你以为我喝多了？根本没多。我是真建议你去798艺术区看看。以前我也觉得自己见多识广，可前段时间跟着朋友去了趟798，真是开了眼界。那儿的东西太震撼了，你真该去看看！” 要强笑笑，常乙看到要强对他说的话不当回事，有些生气：“你不要光笑，真的到798看看，尤其要领上孩子去看看……”常乙顿了一下，似乎想起什么，语气更加急促地说，“798那可是老工厂改造的，你去看看人家是怎么把破厂房变废为宝的。” 提到孩子，提到破厂房变废为宝，要强想到了儿子要越亮，想到了长久以来自己心头的那块石头，心动了，便笑着说：“798在哪里？” “北京。798在北京，离咱们这儿不远，星期六坐上火车去，玩上一天，星期一早上就能回来，啥也不误。” 798的规模远超要强和要越亮的想象，更与他们预想中的模样截然不同。要强以为工厂改造成艺术区，必须像戏班子的人登台唱戏，先要换上各种新的行头，这里却毫不掩饰，到处可见工厂的痕迹。旧厂房斑驳的砖墙上，红色油漆刷的革命标语“一不怕苦，二不怕死”“轰轰烈烈建设咱们的国家”“专拣重担挑在肩”，等等，像胎记一样印在那里；粗壮的、锈迹斑斑的钢铁管道，如同盘踞的血管，在头顶、在身边、在目光所及的每个角落蜿蜒盘旋。 他们看到许多铁造东西，锈蚀的阀门、沉默的支架、布满岁月刻痕的铁门、早已凝固的机床骨架、定格在半空的起重机巨臂……与这些凝固的工业产品并置的，是高耸入云、仿佛要刺破苍穹的雕塑“天之蓝”，用废弃汽车零件巧妙拼接的“变形金刚”，停在废旧铁轨上被粉刷一新的老式火车头……曾经熟悉的黝黑的沉默的铁块，在要强眼中陌生、高大、响亮起来。 再回到阳明堡，要强在选矿厂干活儿时就有些心不在焉，每次把破碎的铁矿石送进球磨机之后，看到黑色的铁矿粉潮水一样涌出来，然后，眼前就出现798里那些工厂遗留下来的器物和艺术家们创造的艺术品。 第二天一早，要强又坐上火车直奔北京，去了798。这次他专门带了相机和卷尺。仔仔细细观察每一尊喜欢的雕塑，还拍了照片，能量尺寸的尽量量下尺寸。他在798足足待了三天，临走时买了一大包美术和雕塑的专业书。 要强回家后，拿出从798买的那些书。这几天他经常翻这些书，有了些不一样的感觉。他想，一件好的作品有两个要素：一个是创意好，作品非常有意义而又独特；另一个是能做出来。再好的想法，如果做不出来也是白瞎。要强想，自己做个什么呢？他想起以前经常做的菜刀、斧头、镰刀、锄头、铁锹、镢头、犁铧，它们是实用品；想起给学校做的陶行知像，它是照着样子做的，也不算艺术品。 他想起798的那些雕塑……于是拿起锤子叮叮当当敲打起来，三天时间，一个奇特的“四不像”诞生了。要强觉得有点意思，把它摆在家里显眼的位置，想看看别人的反应。妻子首先看到，惊讶地说：“这是个啥？”要强引导她：“你看像不像个人？”“像，又不十分像，让人感觉奇怪。”妻子的话让要强微微有些失望。 家里陆续来过几位邻居，一看到这个雕塑就议论起来，谁也说不出它具体像什么，但都觉得有点意思。要强索性把它放到厂传达室门口。很快就听见工人们议论说：“我老远还以为有人在查岗。”“我看像个人在呐喊！” 下班后，要强拿出那些画册，忽然就翻到了挪威画家爱德华·蒙克的《呐喊》。要强很是震惊，自己的雕塑竟与画中那扭曲呐喊的形象神似。（ ）他煎熬了好几天，不断拷问自己，是不是潜意识里把这段经历忘记了？要强拼命回忆到底看没看过蒙克的作品，理智告诉他看过，情感上又不愿意承认。 要强逐渐开始思考，一件作品的意义，究竟是诞生于创作前的明确构思，还是在完成后再去思考。 要强观察各种各样的生物，观察自然界的山山水水，每次天晴的时候，他看到蜿蜒起伏的南山、北山就想，假如把它们做成雕塑，摆在案头会怎样？要强突然明白，所有的作品都应该真诚地表达自我，无畏地探索未知，都是对生命、对世界的深刻洞察与感悟。他觉得眼前出现了一条宽广的大路。 八月中旬，要强再次坐在阳明堡开往北京的列车上，看着一辆又一辆大卡车首尾相接奔向远方，要强想起车上拉的矿粉。铁矿石变成铁矿粉，变成铁块，变成镰刀锄头，变成刀枪剑戟，变成艺术品……这不就是完整的一幅时代变迁图？ 【注】798：指北京798艺术区，其前身是“华北无线电联合器材厂”。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（ ） A. 要强熟读古代工艺典籍，原本坚信铁器不会被时代淘汰，但滞销的现实动摇其信念，为后文其转变作铺垫。 B. 文本描写运送矿粉的卡车，生动描摹出车队前行的外在声势，又自然引出了要强被时代裹挟的失落与不甘。 C. 要强在选矿厂重新审视了铁从矿石到器具的过程，意识到传统手艺的局限，为转向铁艺创作找到方向。 D. 文本不是借助外部冲突，而是依托物象、人物经历和内心活动来展现社会转型带给个体的时代分量。 7. 关于文中“798”相关内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 文中描写斑驳标语、锈蚀管道等旧工业遗存，意在为人物活动搭建真实可感的环境。 B. 旧工业的构件与新潮现代雕塑形成了鲜明的对比，表明现代雕塑的艺术价值更高。 C. 新旧事物并置带来视觉冲击，更新了要强对于铁的价值认知，拓宽了他的思考边界。 D. 熟悉的铁块在要强眼中变得陌生高大，体现了客观物象给人物内心世界带来的触动。 8. 请在文中括号处补写一段文字，要求写出要强的举动和心理，衔接自然，字数在60～100字之间。 9. 小说结尾写到：“铁矿石变成铁矿粉，变成铁块，变成镰刀锄头，变成刀枪剑戟，变成艺术品……这不就是完整的一幅时代变迁图？”请结合文本探究其意蕴及作用。 （三）阅读III（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。 （摘自白居易《琵琶行并序》） 材料二： 白居易，字乐天，太原人。居易幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，投著作郎吴人顾况。况能文，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇，曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣。” 居易文辞富艳，尤精于诗笔。所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，士君子多之，而往往流闻禁中。儒学之外尤通释典常以忘怀处顺为事都不以迁谪介意。居易在郡，为《木莲荔枝图》，寄朝中亲友，有“天教抛掷在深山”之句，咸传于都下，好事者喧然模写。会昌中，以刑部尚书致仕。与香山僧如满结香火社，每肩舆往来，白衣鸠杖，自称香山居士。大中元年卒，时年七十六，赠尚书右仆射。 （摘自《旧唐书·白居易传》，有删改） 材料三： 居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况，恃才，少所推可，见其文，自失曰：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！”贞元中，擢进士，拔萃，皆中，补校书郎。元和元年，为集贤校理。月中，召入翰林为学士。迁左拾遗。 四年，天子以旱甚，下诏有所蠲贷，振除灾沴。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠，且多出宫人。宪宗颇采纳。后对殿中，论执强鲠，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”盗杀武元衡，京都震扰。居易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻，以必得为期。宰相嫌其出位，不悦。出为州刺史。中书舍人王涯上言不宜治郡，追贬江州司马。既失志，能顺适所遇，托浮屠生死说，若忘形骸者。久之，徙忠州刺史。入为司门员外郎，以主客郎中知制诰。 （摘自《新唐书·白居易传》，有删改） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，涂黑不超过三处。 儒学之外A尤通B释典C常以D忘怀E处顺F为事G都不以H迁谪介意。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “元和”与材料三中的“贞元”都是年号，我国封建王朝常以年号来纪年。 B. 酒，摆酒，与《梦游天姥吟留别》中“云青青兮欲雨”的“雨”用法相同。 C. 存，有、含有，与《短歌行》中“枉用相存”的“存”意思相同。 D. 以，用来……，与《论语》中“温故而知新，可以为师矣”的“以”用法不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 白居易自言，被贬为江州司马后淡然自安，是听了琵琶女的身世才萌生了失意之感。 B. 白居易年少时去拜访顾况，顾况很少推许认可别人，但读其文章后，对其非常赏识。 C. 白居易的讽喻诗歌，针砭时弊，补正朝政缺失，得到士大夫的赞许，还流传到宫中。 D. 元和四年发生旱灾，白居易认为赈灾诏书不够周详，请求免除全国赋税并释放宫女。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。 （2）居易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻，以必得为期。 14. 甲、乙两则文字均是史家对白居易的评说。请任选其一，判断它契合材料二还是材料三，并简要阐述理由。 （甲）观居易始以直道奋，在天子前争安危，冀以立功。呜呼！居易其贤哉！ （乙）就文观行，居易为优，放心于自得之场，置器于必安之地，优游卒岁，不亦贤乎。 （四）阅读IV（本题共3小题，15分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 端午前一日阻风鄱阳湖观竞渡 杨万里 恶风夜半阻归船，端欲留人作胜缘。 千里携家观竞渡，五湖新涨政黏天。 棹翻波浪山如雪，醉杀儿郎喜欲颠。 得去更佳留亦好，吾曹何处不欣然。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 恶风阻船，诗人认为正值夜半，归程无望，内心充满了遗憾与焦虑。 B. “千里”写行程之远，“黏天”写湖水新涨、水天相接，景象壮阔。 C. 儿郎们竞渡时欣喜若狂的情态，表现了场面的热闹欢腾，极具画面感。 D. 尾联“得去更佳留亦好”照应首联“端欲留人作胜缘”，首尾圆合。 16. 读书小组拟为此诗写一则文学短评，其关键词为“化阻为趣”。请你据此关键词，写出短评。 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“风”是诗歌中常见意象，李白《梦游天姥吟留别》中的“__________，__________”也用到了这一意象。 （2）本诗颈联对浪涛的描写极为精妙，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“__________，__________”也用到了相同手法。 （3）数字入诗能取得独特的艺术效果。在高中古诗词中，有上下两句均含数字的诗句，如“__________，__________”。 二、语言文字运用（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 立夏，庄户人早早地走进菜园里豫留出的那块空地，不止一次地用锄头挖、刨，用铲子将泥土疙瘩敲碎、打散、铺平，让日头在篷松的地面上打滚、撒欢，让阵雨一遍遍侵润。（甲） 头伏萝卜，二伏菜。入伏之后，声声蝉鸣仿拂在提醒农人，等来一场透墒的阵雨，就要赶紧将萝卜籽撒进园子里。 只是，落种的时间点更为讲究。早了，从地里冒出的嫩芽会被虫子糟蹋；迟了，地温过高，萝卜籽不易发芽，只能蜷缩在滚烫滚烫的泥土中。 （乙）到了合适的时节，通常是下雨时，老农窸窸窣窣地从屋里翻出红皮萝卜籽，头戴草帽走向田边，握在手心的籽种从指缝间均匀地撒向地面。不需要培土，从天空落下的雨滴，会让每一粒籽种在雨滴溅起的水花里潜入泥土中。（丙） 白花花的日头很快就将地面晒干，那些埋得并不深的籽种，一旦从泥土的缝隙看见湛蓝的天空，听见房前屋后此起彼伏的蝉鸣，便倏然有了使命感。它们期望打开叶芽，为宠爱它们的黄土撑起一把把伞。 （丁）秋风渐起，①在经历风吹、日晒、雨淋、霜冻之后，②终于从根部晕染出一片红霞。③巧手的厨娘将萝卜做成花样美食，④让人吃出不一样的滋味。⑤厨房里的柴火灶上炖着一锅萝卜肉汤，⑥主妇往灶膛里一遍遍地反复添柴加火，⑦锅内咕嘟咕嘟地冒着热气。 菜园里总有几棵尚未收获的萝卜，等待来年春天开花结实，把籽种留给一方菜园。在纷纷扬扬的落雪中，红皮萝卜被冻得愈发红艳，是那样楚楚动人，又是那般安然恬静。它们耐心地等待春天的来临——当第一声春雷传来，它们便捧起雪白雪白的萝卜花，献给扑面而来的春风，也献给又要开始忙碌的庄户人。 18. 文中前两段有四个含错别字的词语，请找出并改正。 19. 将下面这段文字填入文中括号内，衔接最恰当的一项是（ ） 雨滴是另一种籽种。就在老农撒种的同时，眼前落下的似乎不是雨滴，而是密密麻麻的新芽，是红色的茎秆托起的一簇簇绿叶。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 20. 文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 请结合文中萝卜生长的过程，仿照闻一多《红烛》中的选段，创作一小节短诗。 红烛啊！ 流罢！你怎能不流呢？ 请将你的脂膏， 不息地流向人间， 培出慰藉的花儿， 结成快乐的果子！ 三、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，处处都有“导航”指引：手机地图上清晰的路线、亲人温暖绵长的叮咛、师长拨开迷雾的点拨……导航亮起之时，可能是迷茫心绪的消散，可能是步履坚定的开端，也可能是自我初心与前行方向的重新确认…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“导航引我前行”为题，写一篇记叙文。 要求：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $