山东临沂市兰陵县2026-2027学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

2026—2027学年度上学期阶段质量调研 八年级道德与法治参考答案 一、选择题（下列各题的选项中只有一项最符合题意，请将正确的选项涂在答题卡上。每题2分，共40分） 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答 案 A C C B B A B B B C B A B B B 题 号 16 17 18 19 20 答 案 C B A B B 2、 问答题（共60分） 21.答题方向与提示：（12 分） （1）（6 分）①网络让我们的生活更加便利和丰富多彩，为学习提供了丰富的资源和平台，小宇通过网络自学课程、学习生活技能即是例证；（2 分）②网络信息良莠不齐，需要提高辨别能力，小萌轻信并转发旧闻说明不加辨别的转发可能造成误导；（2 分）③网络交往具有虚拟性，存在安全隐患，小凯遇到的“大哥哥”索要个人信息和银行卡号，警示我们要增强自我保护意识。（2 分） （2）（6 分）①合理安排上网时间，不沉迷网络，做到“信息节食”，不影响学习和休息；②提高媒介素养，学会辨析网络信息，不造谣、不信谣、不传谣；③恪守道德、遵守法律，文明上网、理性表达，不参与网络欺凌；④增强自我保护意识，不随意公开个人信息，不轻信陌生网友，遇到可疑情况及时告知家长或老师。（每点 2 分，答出三点即可得 6 分。言之有理即可） 22.答题方向与提示：（16分） （1）（6 分）①社会规则明确社会秩序的内容，告诉人们“应该怎样做”，“礼让斑马线”为机动车和行人提供了明确的行为规范；（2 分）②社会规则保障社会秩序的实现，行动开展后礼让率由 62% 升至 96%，斑马线交通事故下降 43%，说明规则有效维护了交通秩序和公众安全；（2 分）③社会规则需要他律与自律相结合，抓拍设备提供外在约束，市民的自觉礼让则体现规则意识的养成，二者共同推动文明习惯的形成。（2 分） （2）（4 分）这一观点是片面的。（1 分）①礼让斑马线不仅是司机的责任，行人同样应当遵守交通规则，不闯红灯、不低头看手机、快速通过；（1 分）②文明交通需要全体社会成员共同维护，中学生也应从自身做起，遵守规则、维护规则，并主动提醒、劝导身边不文明的行为；（1 分）③规则与每个人息息相关，遵守规则是公民的基本素养，也是对自己和他人生命的尊重。（1 分） （3）（6 分）①科学优化信号灯配时，根据人流、车流情况动态调整，减少行人等待时间；②对斑马线设置进行统筹评估，合理调整过密路段的设置，兼顾安全与通行效率；③加强宣传引导和路面劝导，对行人在斑马线上看手机等行为进行提醒教育；④完善配套设施，增设行人过街提示音、夜间照明和减速带。（每条 2 分，答出三条得 6 分。言之有理即可） 23.答题方向与提示：（14分） （1）（6 分）①店主主动退还未消费的订金，体现了诚实守信、恪守承诺；（2 分）②顾客在看到告示后重新付款，体现了对诚信的认同与回馈，也体现了友善与信任；（2 分）③他们的行为传递了诚信的温度，有利于形成互信互助的社会风气，促进社会和谐，也说明诚信是企业的无形资产，能够赢得顾客的信赖和支持。（2 分） （2）（4 分）①诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，也是做人做事的基本准则；（2 分）②法律将诚信原则确立为民法的基本原则，以国家强制力保障其实施，说明诚信不仅是道德上的倡导，更是必须履行的法律义务，违背诚信原则要承担相应的法律责任。（2 分） （3）（4 分）示例：①设立“无人监考考场”，由学生自愿报名并签订诚信承诺书，培养学生自我约束、自我管理的能力；②建立“诚信档案”，记录考试、借阅、值日等方面的表现，与评优评先挂钩，形成正向激励；③开展“诚信故事分享会”，用身边的榜样引导学生认同诚信价值。（每条 2 分，答出两条得 4 分。措施具体、作用对应即可） 24.答题方向与提示：（18分） （1）（8 分）①网络的积极作用：网络让信息传递和交流更加方便迅捷，为经济发展注入新的活力，网上零售、远程医疗、在线教育、智慧农业等新业态的发展，深刻改变了人们的生产和生活方式；（3 分）②网络的消极影响：网络信息良莠不齐，网络谣言、网络暴力、个人信息泄露等问题侵害他人合法权益，影响社会稳定，需要依法治理；（3 分）③因此，我们既要充分利用网络带来的便利，又要正视其带来的问题，做到合理利用、趋利避害。（2分） （2）（6 分）评分参考： 示例： 有人认为规则和道德束缚了网络自由，这种看法是片面的。自由不是随心所欲，而是有限度的、相对的。网络空间虽然是虚拟的，但网络生活同样是社会生活的一部分，网络无限，自由有界。规则划定自由的边界，保障每个人都能平等地享有自由；道德则为自由提供内在的约束，让自由更有温度。没有规则和道德，网络就会沦为谣言、暴力和欺诈的温床，最终损害每个人的自由。因此，遵守规则、恪守道德，恰恰是守护我们共同的自由。 评分细则：观点明确、立场正确（2 分）；能运用“自由是有限度的”“规则是自由的保障”“网络无限、自由有界”等学科观点进行分析（4 分）；论证逻辑清晰、结合网络生活实际（2 分）。字数明显不足或超出过多酌情扣分。 （3）（4 分）示例：①上网时合理安排时间，不沉迷网络游戏，做到“信息节食”；②不造谣、不信谣、不传谣，转发信息前先核实来源；③保护个人隐私，不随意公开住址、电话等信息，不轻信陌生网友；④遇到网络欺凌或诈骗，及时保存证据并向家长、老师或公安机关求助。（每条 2 分，答出两条得 4 分。具体可行即可） 评分说明：第 21～24题，考生答案若与参考答案不一致，只要基本符合题意，观点正确，言之有理，可酌情给分 八年级道德与法治 （第2页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 卷首语：亲爱的同学，此刻握着笔的你，正托着少年心底那份对远方的向往；愿你以笔为犁，在试卷这片土地上，种出不辜负时光的答案——那一笔一画里，既有父母眼神里的温柔星光，也闪着你自己拼出来的曙光。请认真审题，看清要求，仔细答题。 2026-2027学年度上学期阶段质量调研 八年级道德与法治 2026.11 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号，座号填写在答题卡规定的位置。 2．答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。 第Ⅰ卷（选择题，共40分） 一、选择题（请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔填涂在答题卡的相应位置。每小题2分，共40分） 1．暑假里，八年级学生小宇跟着做快递员的父亲送了一天快递。他发现，一条看似简单的送货路线，要同时考虑小区门禁、电梯时间、天气变化和客户的作息。一天下来，他的感受是“每份工作都有自己的门道”。小宇的经历告诉我们 ①个人与社会是相互依存的，个人离不开社会 ②社会生活中的各种职业都在为他人提供服务 ③只有亲身体验才能理解劳动的价值 ④个人的成长可以脱离社会而实现 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．从“狼孩”阿玛拉到独自在丛林中生活多年的“野孩子”，人类历史上发现的数十例“野孩”都没有发展出正常的语言能力和交往能力。这一现象说明 A．人的身份由血缘关系决定 B．人的成长主要依靠遗传因素 C．社会化是个人成长的必经过程 D．人的社会化在成年后才开始 3．某校八年级开展“跟着课本看社会”活动，组织学生走进博物馆、社区养老院和乡村小学，回来后在班里分享感受。一位同学说：“以前觉得‘社会’是个很空的词，现在觉得它就在我身边。”开展这一活动有助于同学们 ①在社会实践中获得真实的成长体验 ②摆脱对家庭和学校的依赖 ③增强关心社会、关心他人的意识 ④形成正确的价值观和人生观 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．2026年暑期，山东多地遭遇强降雨。某村12名放假在家的大学生自发组成“青年志愿队”，协助村干部转移独居老人、巡查河道水位、清点救灾物资，连续工作了三个昼夜。他们的事迹被当地群众称为“最可靠的年轻人”。这些大学生的做法 ①是亲社会行为的具体表现 ②是在服务社会中实现人生价值 ③表明只有重大事件才能体现社会责任 ④展现了新时代青年的责任与担当 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．2026年，我国“人工智能+教育”加速推进：山区的孩子通过“双师课堂”听城里名师讲课，边远地区的教师借助智能备课系统共享优质教案。这主要说明 A．网络让信息传递和交流更加方便迅捷 B．网络为文化传播和知识共享搭建了新平台 C．网络已经取代了传统的课堂教学 D．网络促进了民主政治建设 6．2026年上半年，某市“12345政务服务便民热线”通过网络平台受理群众诉求42万余件，办结率达98.6%。市民动动手指就能反映问题、提出建议，政府部门据此精准施策。这一做法表明 ①网络为公民行使监督权提供了新渠道 ②网络促进了社会治理方式的创新 ③公民可以直接决定公共事务 ④网络扩大了公民的政治权利 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．中国互联网络信息中心发布的报告显示，2026年我国未成年网民规模已超过1.9亿，其中部分未成年人日均上网时间超过4小时，主要活动为刷短视频和玩网络游戏。对此，下列认识正确的是 ①网络丰富了未成年人的生活方式，但也可能影响身心健康 ②提高媒介素养，学会“信息节食” ③沉迷网络只是个人习惯问题，与他人无关 ④合理安排上网时间，不影响正常的学习和生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．2026年3月，网民王某为吸引流量，把一段外地火灾视频配上“本地某商场起火、已有多人伤亡”的文字发布到短视频平台，引发周边居民恐慌，后被公安机关依法查处。这警示我们 A．网络是虚拟空间，言论不受约束 B．网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 C．只要没有直接造成财产损失，网上言论就不算违法 D．公民在网络空间不享有言论自由 9．某中学开展“寻找身边的规则”活动，同学们发现：过马路要看信号灯，乘坐公交要排队上车，在图书馆要保持安静，考试不能作弊。这些规则 ①保障了社会生活的有序进行 ②让人们的生活更加安全、便利 ③限制了人们的自由，应尽量减少 ④需要全体社会成员自觉遵守 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．深夜，一个路口没有监控、没有交警，也没有任何来往车辆，一位行人依然停下来等待绿灯亮起。他说：“习惯了，不管有没有人都一样。”这位行人的做法表明 A．规则限制了人的自由，遵守规则是一种无奈 B．遵守规则只需要外部的监督和约束 C．遵守规则既需要他律，更需要自律 D．规则意识只有在有他人在场时才会体现 11．某市在修订《城市生活垃圾分类管理办法》时，通过网络公开征求意见，市民提出的“合理设置投放点”“延长投放时间”“增设大件垃圾预约回收”等建议被写入新办法。这启示我们 A．规则是一成不变的，制定后就不能修改 B．规则需要随着社会生活的发展变化而不断完善 C．完善规则只是政府和立法机关的事情 D．公民可以直接修改法律法规 12．2026年暑期，济南、青岛等地文旅市场持续火热。在趵突泉、八大关等景区，志愿者以真诚的微笑、规范的用语、得体的举止为游客提供服务，赢得广泛好评。这说明文明有礼 ①是一个人立身处世的前提 ②体现一个人的基本素质 ③事关社会风尚和国家形象 ④是衡量城市发展水平的根本标准 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．同学小萌在体育课上不小心把同学小宇的水杯碰倒摔坏，她主动说明情况并照价赔偿，还说“下次我一定注意”。小萌的做法 ①是诚实守信的表现 ②是勇于承担责任的表现 ③会损害同学之间的友谊 ④有利于赢得他人的信任和尊重 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．2026年8月，某市一名环卫工人清扫街道时捡到一个装有6万余元现金和银行卡的钱包。她在原地等了两个多小时，未见失主，便交到附近派出所。失主拿出现金表示感谢，被她婉言谢绝：“不是自己的东西，一分也不能要。”这位环卫工人的做法 ①践行了诚实守信的传统美德 ②体现了高度的道德自觉 ③说明诚信能带来物质回报 ④有利于营造互信互助的社会风气 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15．某中学开设“假如我是你”情境体验课，让学生分别扮演被嘲笑的新同学、被误解的值日生、行动不便的老人，并写出自己的感受。开设这一课程的意义在于帮助学生 ①学会换位思考 ②增强友善待人的意识 ③学会用原则代替同情 ④提高与人交往的能力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 16．2026年5月，中央宣传部、中央网信办等部门部署开展“清朗·未成年人网络环境整治”专项行动，重点整治诱导未成年人应援打赏、网络欺凌、“未成年人模式”形同虚设等问题。开展这一行动 ①是对未成年人的特殊保护 ②能够彻底消除网络环境的全部问题 ③有利于营造清朗的网络空间 ④需要家庭、学校、社会共同参与 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 17．八年级学生小凯在网上看到“刷单返利，日赚三百”的广告，抱着试一试的心态投入500元，对方很快返还550元；当他加大投入至8000元后，对方以“任务未完成为由”拒绝返款，随即失联。小凯的正确做法是 A．继续追加投入，把损失赚回来 B．及时保存证据并向公安机关报案 C．在网上公开对方信息，组织网友“声讨” D．自认倒霉，不再追究 18．在法治月活动期间，某中学八年级（1）班的同学自编自导自演的普法情景剧《预防校园欺凌》，赢得了师生们的一致好评。开展这一活动有利于青少年（ ） A．学习法律知识，增强防护能力 B．增强防范意识，不会受到伤害 C．学会化解矛盾，同学和睦相处 D．增强心理素质，提高抗挫能力 19．某校开展“法治小课堂”活动，老师出示了下列材料：某中学生发现小区消防通道长期被私家车占用，多次向物业反映无果后，通过“12345”热线反映情况，有关部门依法责令整改，消防通道恢复畅通。该同学的做法启示我们 ①要树立法治观念，依法维护公共利益 ②遇到问题应当通过合法途径表达诉求 ③维护规则只能依靠国家机关的强制力 ④公民可以依法参与社会公共事务的管理 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 20．2026年，山东在全省中小学推广“校园诚信积分制”：学生借阅图书按期归还、参加志愿服务、遵守考试纪律等行为可积累诚信积分，积分可在校园书店兑换书籍。这一做法 ①有利于培养学生的诚信意识 ②把道德要求转化为可感知的行为激励 ③说明诚信只能用制度来约束 ④有助于形成守信光荣的校园氛围 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 第Ⅱ卷（共60分） 21．（12分） 网络已经成为我们生活的一部分。某班开展“我与网络”主题探究活动，同学们搜集到下面三组镜头。 镜头一 暑假里，小宇通过“国家中小学智慧教育平台”自学了物理实验课程，还跟着视频学会了做三道家常菜。 镜头二 小萌刷短视频时，看到一条“某地发生地震”的消息，转发到班级群后才发现是几年前的旧闻。 镜头三 小凯在游戏里结识了一位“大哥哥”，对方以“带你上分”为由，索要他的家庭住址和父母的银行卡号。 （1）结合三组镜头，谈谈你对网络的认识。（6分） （2）围绕“如何做一个负责任的网络参与者”，请你向全班同学提出三条建议。（6分） 22．（16分） 2026年，山东某市开展“文明出行·礼让斑马线”专项行动。某校“社会观察”社团围绕这一主题开展了项目式学习，请你参与并完成任务。 【任务一 明理释惑】 同学们通过走访交警部门了解到：行动开展前，该市斑马线前的机动车礼让率约为62%；开展一年后，礼让率升至96%，涉及斑马线的交通事故下降了43%。但同时，也有市民提出疑问：“装了抓拍设备才礼让，这算不算真正的文明？” （1）结合材料，说明社会规则在“礼让斑马线”中发挥了怎样的作用。（6分） 【任务二 辨析悟理】 有同学认为：“礼让斑马线是司机的事，与我一个中学生没有关系。” （2）请对这一观点加以评析。（4分） 【任务三 建言献策】 行动中，同学们还发现一些问题：部分路口信号灯配时不合理，行人等待时间过长；有的路段斑马线设置过密，影响通行效率；个别行人在斑马线上低头看手机、慢慢悠悠通过。 （3）请你综合上述材料，向当地交通管理部门提出三条合理化建议。（6分） 23．（14分） 诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。某校开展“诚信山东·诚信少年”主题教育活动，请你参与。 【活动一 寻访诚信】 同学们搜集到两则材料： 材料一 2026年6月，山东某地一家小吃店因暴雨停电，店主在门口贴出告示：“今日停业，已收订金的顾客请扫码退款。”当天，共有37位顾客收到退款，而其中21位顾客在看到告示后又重新付了款，理由是“下次还来吃”。 材料二 《中华人民共和国民法典》第七条规定：“民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。” （1）材料一中的店主和顾客分别体现了什么品质？他们的行为产生了怎样的社会影响？（6分） （2）结合材料二，说明为什么诚信不仅是一种道德要求，也是一项法律原则。（4分） 【活动二 践行诚信】 （4）学校准备在校园内开展“诚信考场”创建活动，请你为活动设计两条具体措施，并说明其作用。（4分） 24．（18分） 2026年是“十五五”规划开局之年。某校八年级开展“我与时代同行”主题学习活动，请你参与并完成下列任务。 【读懂时代】 同学们搜集到以下材料： 2026年上半年，我国数字经济规模持续扩大，网上零售额同比增长8.5%，远程医疗、在线教育、智慧农业等新业态加速普及。 同时，全国网民规模已超过11亿，网络谣言、网络暴力、个人信息泄露等问题仍然存在，治理任务艰巨。 【任务一 观点阐述】 （1）结合材料，谈谈你对“网络是一把双刃剑”的理解。（6分） 【任务二 撰写短评】 （2）有人说：“网络时代，规则和道德都是对自由的束缚。”请你以“自由与规则”为主题撰写一篇短评。（6分） 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数200字左右。 【任务三 从我做起】 （3）作为新时代的中学生，你打算如何在网络生活中做一名负责任的参与者？请写出两条具体做法。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $