精品解析：山东郯城县2026--2027学年九年级上学期11月期中学情质量监测化学试题

2026~2027学年度上学期阶段性质量监测 九年级化学试题 注意事项： 1. 本试卷分选择题和非选择题两部分，共6页。满分100分，考试时间60分钟。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 2. 答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。 相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、选择题(本题包括15小题，1-10题，每小题2分；11-15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求) 1. 2026年我国环境日主题为“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列做法不利于这一目标实现的是 A. 垃圾分类投放，促进资源回收利用 B. 大力植树造林，禁止乱砍滥伐 C. 购买无磷洗衣粉，减少水体污染 D. 工业废气直接排放，提高生产效率 2. 《汉书·食货志》记载：“用粗米二斛，曲一斛，得成酒六斛六斗。”下列有关酿酒过程的说法正确的是 A. 酿酒发酵会吸收热量 B. “粗米”到“得酒”只发生物理变化 C. “曲”在酿酒中可能起催化作用 D. 酒香四溢说明分子静止不动 3. 硫在氧气中燃烧的实验，无需标注的实验图标是 A. 护目镜 B. 明火 C. 排风 D. 用电 4. 镓(Ga)是6G技术应用中的“明星元素”，其在元素周期表中部分信息及原子结构示意图如右图所示，下列说法不正确的是 A. 镓位于第四周期 B. X是18 C. 镓的质子数为31 D. 镓的相对原子质量为69.72 g 5. 唐三彩是唐代最具代表性的陶制品。在烧制过程中添加不同的着色剂使其呈现黄、绿等颜色变化。常见着色剂及着色信息如下图所示，下列说法正确的是 A. 中铁为+2价 B. 中含有一种金属元素 C. CuO中含有铜单质 D. CuO和都属于混合物 6. 空气是生命赖以存在的物质基础，下列有关空气的说法正确的是 A. 空气质量指数越高，说明空气的质量越好 B. 空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的21% C. 空气里氮气、氧气等物质均匀地混合在一起 D. 目前计入空气污染指数的有害气体主要包括、、CO、等 7. 人类的发展进步离不开化学家贡献，下列有关对化学家或化学史说法不正确的是 A. 拉瓦锡：提出了原子的“核式结构模型” B. 徐 寿：化学元素中文名称命名规则 C. 闵恩泽：研发了多种用于石油化工生产的催化剂 D. 张青莲：为相对原子质量的测定做出卓越贡献 8. 实验室用高锰酸钾制取氧气时，下列操作正确的是 A．组装仪器 B．制取氧气 C．收集氧气 D．验满氧气 A. A B. B C. C D. D 9. 多巴胺是大脑分泌的一种化学物质，被称为“快乐荷尔蒙”。多巴胺的化学式为，下列说法正确的是 A. 1个多巴胺分子中含有1个氧分子 B. 多巴胺由碳、氢、氧、氮四个元素组成 C. 多巴胺由22个原子构成 D. 多巴胺中氢元素的质量分数最小 10. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 一氧化碳与二氧化碳所含元素种类相同，因此它们的化学性质也相同 B. 化合物是由不同种元素组成的纯净物，则只含一种元素的物质一定不是化合物 C. 离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子 D. 化学反应常伴随着能量变化，所以有能量变化的过程一定是化学变化 11. 海水淡化方法有“蒸馏法”（图1）和“反渗透膜法”（图2），下列说法正确的是 A. 蒸馏法是利用海水中各成分沸点不同 B. 图1中温度升高水分子的能量不变 C. 反渗透膜法过程中发生了化学变化 D. 图2反渗透膜左侧数目大量减少 12. 劳动创造美好生活。下列劳动项目涉及的化学知识正确的是 选项 劳动项目 化学知识 A 焊接金属时用氮气作保护气 氮气难溶于水 B 净水器中使用明矾 明矾能加速水中悬浮杂质沉降 C 炖汤炒菜时加盐调味 NaCl在水溶液中以分子形式存在 D 晾晒湿衣服 水在一定条件下可发生分解反应 A. A B. B C. C D. D 13. 某研究团队研制的Cu-CuI复合催化剂，可将二氧化碳转化成乙烯，该反应的微观示意图如下，下列说法正确的是 A. 参加反应的甲和乙分子个数比为1∶2 B. 该反应前后氢原子数目增多 C. 该反应过程中共含有三种氧化物 D. 该反应中甲和丙的质量比为22∶7 14. 下列对应实验能达到实验目的的是 A．验证能加快溶液分解速率 B．验证质量守恒定律 C．探究温度对分子运动快慢的影响 D．测定空气中氧气的含量 A. A B. B C. C D. D 15. 利用如图1传感器采集蜡烛燃烧过程中O2和CO2浓度的变化，实验过程中采集到的数据如图2，以探究蜡烛熄灭的原因。以下分析不合理的是 A. 图2中的曲线1表示瓶内O2浓度的变化 B. 蜡烛燃烧过程中，瓶内氮气的总质量基本不变 C. 蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中产生一定浓度的CO2导致 D. 燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 二、非选择题(本题包括6小题，共65分。) 16. 《本草纲目拾遗》成书于清代乾隆年间，是继《本草纲目》后对药学的再一次总结。 （1）“白矾：收湿解毒。”白矾的有效成分中含有结晶水，保持水的化学性质的最小粒子是_____(填化学符号)。 （2）“炉甘石：止血消肿，主目疾。”炉甘石的主要成分为，则中碳元素的化合价为_____。 （3）“鼻冲水：贮以玻璃瓶，紧塞其口，勿使泄气，则药力不减。”鼻冲水是氨水，从微观角度解释，敞口放置的鼻冲水药力减弱的原因是________________。 17. 国庆节期间，某学校初三学生化学兴趣小组进行了“豆腐中的化学”主题研学活动。 Ⅰ．制豆腐：小组同学经过“选豆→浸泡→磨浆→过筛→点浆→压制成型”，制得豆腐。 （1）“磨浆”属于_____(填“物理变化”或“化学变化”)，“过筛”与实验室中_____操作的原理相似。 Ⅱ．识豆腐： （2）豆腐能补钙，这里的“钙”指的是_____(填“分子”或“原子”或“元素”)。豆腐中的大豆异黄酮具有抗氧化、保护心血管等作用，点浆时石膏和盐卤两种凝固剂对大豆异黄酮含量的影响如图所示，若使豆腐中大豆异黄酮含量更高，应选择_____作凝固剂。 18. 2026年，我国空间站常态化在轨运营，航天员长期驻天，空间站依靠“水气整合系统”保障生命供给。其中“氧气生成系统”用电解水方式制备氧气；“萨巴蒂尔系统”内氢气与航天员呼出的二氧化碳在一定条件下发生反应：，流程示意图如下： （1）“萨巴蒂尔系统”中生成的物质X的化学式为_______。 （2）“水气整合系统”可循环利用的物质是_____。 （3）航天员消耗氧气产生二氧化碳属于______(填“剧烈”或“缓慢”)氧化。 （4）有同学认为核心舱生活的水不需要再补充，你是否同意？请结合质量守恒定律说明理由：_____________。 （5）若一名航天员平均一天呼出质量约1.1 kg，理论上通过萨巴蒂尔系统，每天可以生成X多少千克？(写出规范计算步骤) 19. 化学实践小组的同学们设计了一系列实践活动，对水的净化、水的组成进行了探究。 （1）两位同学用塑料瓶、纱布等材料制作了简易净水器，如图1所示。 其中，活性炭的作用是_________。装置设计较合理的是_______(填“A”或“B”)。 （2）某家用净水机采用了反渗透系统净化水，工作原理如图2所示。 净化后，废水中金属离子的浓度_____原水中金属离子的浓度(填“大于”、“等于”或“小于”)。 （3）a管收集到的气体是______；电解水反应的化学方程式为_______。此过程中的能量转化形式为下列中的______(填字母)。 A．电能转化为化学能 B．化学能转化为电能 （4）通过图3实验可得到关于水的组成的结论：水是由______组成的。 20. 氧气是初中化学学习的一种重要气体。实验室制取气体常用的装置如图１所示，请回答下列问题。 （1）实验室利用加热高锰酸钾制取氧气，此反应的化学方程式为______，利用此原理获得干燥的氧气，可选择的制取装置是______(填字母序号)。 （2）将收集到的氧气用于铁丝燃烧的实验，请写出图2中发生反应的化学方程式_________，若实验中集气瓶炸裂可能的原因是_______。 （3）图3是一种紧急供氧设备内部结构示意图。使用时按动点火装置，金属粉末反应放热，使药块受热分解持续生成氧气，并同时生成氯化钠。写出其中产生氧气的化学方程式为__________。 21. 某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是_____(填字母)。 A. 不加入催化剂化学反应就不能发生 B. 在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 C. 催化剂只能加快反应速率 D. 催化剂不可能是其他反应的反应物或生成物 【任务二】探究催化剂 为比较氧化铁()和二氧化锰的催化效果，小组同学收集40 mL气体测得数据如表。 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 催化剂的种类和质量/g 待测数据 1 20 无 a 2 20 氧化铁0.5 b 3 20 二氧化锰0.5 c （2）实验1的目的是_____。 （3）上述实验“待测数据”测的是_____，实验证明二氧化锰的催化效果更好，则b_____c(填“＞”“＜”或“=”)。 （4）将实验2反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，然后进行称量，目的是______。判断氧化铁能否作过氧化氢分解的催化剂，还要证明：__________。 【任务三】探究制取氧气的适宜催化剂 将二氧化锰()、氧化铜(CuO)、氧化铁()三种催化剂分别制成含等质量催化剂、大小相同的微球，采用图1装置进行实验，得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线(图2)。 （5）从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是_____。 【任务四】拓展探究：深刻理解催化剂的催化原理 （6）在化学反应中，分子分解为原子需要吸收能量，根据图3你认为催化剂能加速反应的原因____________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026~2027学年度上学期阶段性质量监测 九年级化学试题 注意事项： 1. 本试卷分选择题和非选择题两部分，共6页。满分100分，考试时间60分钟。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 2. 答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。 相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、选择题(本题包括15小题，1-10题，每小题2分；11-15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求) 1. 2026年我国环境日主题为“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列做法不利于这一目标实现的是 A. 垃圾分类投放，促进资源回收利用 B. 大力植树造林，禁止乱砍滥伐 C. 购买无磷洗衣粉，减少水体污染 D. 工业废气直接排放，提高生产效率 【答案】D 【解析】 【详解】A.垃圾分类投放可促进资源回收利用，减少垃圾处置带来的环境负担，符合绿色发展要求，不符合题意。 B.大力植树造林、禁止乱砍滥伐可保护森林生态，发挥其净化空气、固碳、涵养水土的作用，符合生态保护目标，不符合题意。 C.使用无磷洗衣粉可避免水体磷含量超标引发的富营养化污染，减少水生态破坏，符合环保要求，不符合题意。 D.工业废气含有二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物等大量有害污染物，直接排放会造成严重的大气污染，这种以牺牲环境为代价换取生产效率的行为，完全违背绿色转型的目标，符合题意。 2. 《汉书·食货志》记载：“用粗米二斛，曲一斛，得成酒六斛六斗。”下列有关酿酒过程的说法正确的是 A. 酿酒发酵会吸收热量 B. “粗米”到“得酒”只发生物理变化 C. “曲”在酿酒中可能起催化作用 D. 酒香四溢说明分子静止不动 【答案】C 【解析】 【详解】A.酿酒发酵属于缓慢氧化反应，过程会向外释放热量，并非吸收热量，说法错误； B.粗米中的淀粉经发酵转化为酒精等新物质，过程存在化学变化，并非只发生物理变化，说法错误； C.“曲”中含有的生物酶可加快发酵反应速率，符合催化剂的作用特征，因此可能起催化作用，说法正确； D.酒香四溢是带香味的分子不断运动扩散的结果，说明分子并非静止不动，说法错误。 3. 硫在氧气中燃烧的实验，无需标注的实验图标是 A. 护目镜 B. 明火 C. 排风 D. 用电 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫燃烧会生成二氧化硫气体，二氧化硫具有刺激性气味且有毒，需要佩戴护目镜，保护眼睛，需要标注该图标，故选项不符合题意。 B、硫燃烧本身就是在明火条件下进行，实验中会使用到明火，需标注该图标，故选项不符合题意。 C、硫燃烧生成有毒的二氧化硫气体，需要进行排风处理，需要标注该图标，故选项不符合题意。 D、该实验过程中一般不涉及用电操作，无需标注，故选项符合题意。 故选D。 4. 镓(Ga)是6G技术应用中的“明星元素”，其在元素周期表中部分信息及原子结构示意图如右图所示，下列说法不正确的是 A. 镓位于第四周期 B. X是18 C. 镓的质子数为31 D. 镓的相对原子质量为69.72 g 【答案】D 【解析】 【详解】A.元素所在周期数等于原子核外电子层数，镓原子核外有4个电子层，因此位于第四周期，说法正确。 B.原子中质子数=核外电子总数，因此，计算得，说法正确。 C.元素周期表左上角数字为原子序数，原子序数=原子核内质子数，因此镓的质子数为31，说法正确。 D.相对原子质量是比值，单位为“1”，通常省略不写，不是质量单位“g”，镓的相对原子质量为69.72，该说法错误。 5. 唐三彩是唐代最具代表性的陶制品。在烧制过程中添加不同的着色剂使其呈现黄、绿等颜色变化。常见着色剂及着色信息如下图所示，下列说法正确的是 A. 中铁为+2价 B. 中含有一种金属元素 C. CuO中含有铜单质 D. CuO和都属于混合物 【答案】B 【解析】 【详解】A.化合物中正负化合价代数和为0，中O元素为-2价，设Fe的化合价为，则，解得，A错误。 B.由铁、氧两种元素组成，其中铁元素属于金属元素，氧元素属于非金属元素，仅含1种金属元素，B正确。 C.是纯净的化合物，由铜元素和氧元素组成，不含铜单质，C错误。 D.和都只由一种物质组成，属于纯净物，D错误。 6. 空气是生命赖以存在的物质基础，下列有关空气的说法正确的是 A. 空气质量指数越高，说明空气的质量越好 B. 空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的21% C. 空气里氮气、氧气等物质均匀地混合在一起 D. 目前计入空气污染指数的有害气体主要包括、、CO、等 【答案】C 【解析】 【详解】A.空气质量指数越高，代表空气中污染物浓度越高，空气质量越差，表述错误； B.空气主要由氮气和氧气组成，其中氧气的体积约占空气总体积的21%，并非质量占比，表述错误； C.空气是均一的气态混合物，氮气、氧气等组分因分子的不断运动实现均匀混合，表述正确； D.目前计入空气污染指数的有害气体不包含，是空气的固有组成成分，不属于常规空气污染物，表述错误。 7. 人类的发展进步离不开化学家贡献，下列有关对化学家或化学史说法不正确的是 A. 拉瓦锡：提出了原子的“核式结构模型” B. 徐 寿：化学元素中文名称命名规则 C. 闵恩泽：研发了多种用于石油化工生产的催化剂 D. 张青莲：为相对原子质量的测定做出卓越贡献 【答案】A 【解析】 【详解】A.拉瓦锡的核心贡献是通过定量实验测定空气组成、验证质量守恒定律；提出原子核式结构模型的是卢瑟福，该说法错误。 B.徐寿是我国近代化学启蒙者，确立了化学元素中文名称的命名规则，说法正确。 C.闵恩泽是我国石油化工催化剂领域专家，研发了多种石油化工生产用催化剂，说法正确。 D.张青莲主持测定了多种元素的相对原子质量，为相对原子质量测定作出卓越贡献，说法正确。 8. 实验室用高锰酸钾制取氧气时，下列操作正确的是 A．组装仪器 B．制取氧气 C．收集氧气 D．验满氧气 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.组装仪器时将试管抵在桌面上塞橡胶塞，易压破试管，正确操作是手持试管，将橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，错误。 B.玻璃导管伸入过长，不利于气体排出，且加热时试管口需放置一团棉花防止粉末进入导管，错误。 C.氧气不易溶于水，可用排水法收集，图中导管置于倒放的集气瓶口处，符合排水集气的操作要求，正确。 D.氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃证明氧气已集满；图中木条伸入集气瓶内部，是检验氧气的操作而非验满，错误。 9. 多巴胺是大脑分泌的一种化学物质，被称为“快乐荷尔蒙”。多巴胺的化学式为，下列说法正确的是 A. 1个多巴胺分子中含有1个氧分子 B. 多巴胺由碳、氢、氧、氮四个元素组成 C. 多巴胺由22个原子构成 D. 多巴胺中氢元素的质量分数最小 【答案】D 【解析】 【详解】A.分子由原子构成，1个多巴胺分子中含有2个氧原子，不存在氧分子，A错误； B.元素是宏观概念，只讲种类、不讲个数，多巴胺由碳、氢、氧、氮四种元素组成，不能表述为“四个元素”，B错误； C.多巴胺是宏观物质，由大量多巴胺分子聚集构成；1个多巴胺分子含有的原子总数为，选项未指明“1个多巴胺分子”，直接表述物质由22个原子构成，逻辑错误，C错误； D.计算多巴胺中各元素的总相对质量：碳元素为，氢元素为，氮元素为，氧元素为。总相对分子质量为，其中氢元素的总相对质量最小，因此氢元素的质量分数最小，D正确。 10. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 一氧化碳与二氧化碳所含元素种类相同，因此它们的化学性质也相同 B. 化合物是由不同种元素组成的纯净物，则只含一种元素的物质一定不是化合物 C. 离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子 D. 化学反应常伴随着能量变化，所以有能量变化的过程一定是化学变化 【答案】B 【解析】 【详解】A.由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，与元素组成相同，但分子构成不同，因此化学性质差异显著，推理错误； B.推理正确； C.带电的粒子不一定是离子，例如质子、电子均为带电粒子，但不属于离子，推理错误； D.有能量变化的过程不一定是化学变化，例如灯泡通电发光放热，属于无新物质生成的物理变化，推理错误。 11. 海水淡化方法有“蒸馏法”（图1）和“反渗透膜法”（图2），下列说法正确的是 A. 蒸馏法是利用海水中各成分沸点不同 B. 图1中温度升高水分子的能量不变 C. 反渗透膜法过程中发生了化学变化 D. 图2反渗透膜左侧数目大量减少 【答案】A 【解析】 【详解】A.蒸馏法的原理就是利用混合物中各组分的沸点不同，使水先汽化再冷凝，从而和海水中的盐类等杂质分离，说法正确。 B.温度升高时，水分子获得能量，分子的能量会增大，并非保持不变，说法错误。 C.反渗透膜法只是通过加压让水分子透过膜，盐离子等杂质被截留，过程中没有新物质生成，属于物理变化，不是化学变化，说法错误。 D.反渗透膜只允许水分子通过，无法穿过膜，因此反渗透膜左侧的数目不会减少，说法错误。 12. 劳动创造美好生活。下列劳动项目涉及的化学知识正确的是 选项 劳动项目 化学知识 A 焊接金属时用氮气作保护气 氮气难溶于水 B 净水器中使用明矾 明矾能加速水中悬浮杂质沉降 C 炖汤炒菜时加盐调味 NaCl在水溶液中以分子形式存在 D 晾晒湿衣服 水在一定条件下可发生分解反应 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.焊接金属时用氮气作保护气，利用的是氮气化学性质不活泼、高温下也难与金属反应的性质，与氮气难溶于水的性质无关，A不符合题意。 B.明矾溶于水后会形成胶状物质，能够吸附水中悬浮的细小杂质，加速杂质沉降，可用于净水器净水，B符合题意。 C.是由离子构成的化合物，溶于水时会解离为自由移动的和，并非以分子形式存在，C不符合题意。 D.晾晒湿衣服是水的蒸发过程，属于物理变化，本质是水分子在不断运动，该过程没有新物质生成，不属于有新物质生成的水的分解反应，D不符合题意。 13. 某研究团队研制的Cu-CuI复合催化剂，可将二氧化碳转化成乙烯，该反应的微观示意图如下，下列说法正确的是 A. 参加反应的甲和乙分子个数比为1∶2 B. 该反应前后氢原子数目增多 C. 该反应过程中共含有三种氧化物 D. 该反应中甲和丙的质量比为22∶7 【答案】D 【解析】 【分析】根据图例（大白球为碳原子、黑球为氧原子、小白球为氢原子），可知甲为、乙为、丙为、丁为。根据原子守恒配平反应方程式为： 。 【详解】A.参加反应的甲和乙分子个数比为，不是，错误。 B.根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目均不变，氢原子数目不会增多，错误。 C.氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，该反应中只有、两种氧化物（不含氧元素、为单质，均不属于氧化物），错误。 D.甲和丙的质量比为，正确。 14. 下列对应实验能达到实验目的的是 A．验证能加快溶液分解速率 B．验证质量守恒定律 C．探究温度对分子运动快慢的影响 D．测定空气中氧气的含量 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.验证对分解的催化作用需遵循控制变量原则，保证两组的浓度、体积完全一致，仅改变是否加入的条件，本实验中两组浓度不同，存在两个变量，不符合题意； B.稀盐酸与碳酸钠反应会生成气体，该装置为敞口烧杯，生成的会逸散到空气中，导致反应后左盘总质量减小，天平无法保持平衡，不能验证质量守恒定律，不符合题意； C.实验中除水的温度不同外，水的体积、品红颗粒大小均相同，通过观察品红在热水、冷水中的扩散速率，可探究温度对分子运动快慢的影响，符合题意； D.木炭燃烧消耗的同时生成气体，瓶内压强几乎无变化，烧杯中的水无法进入集气瓶，不能测定氧气含量，不符合题意。 15. 利用如图1传感器采集蜡烛燃烧过程中O2和CO2浓度的变化，实验过程中采集到的数据如图2，以探究蜡烛熄灭的原因。以下分析不合理的是 A. 图2中的曲线1表示瓶内O2浓度的变化 B. 蜡烛燃烧过程中，瓶内氮气的总质量基本不变 C. 蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中产生一定浓度的CO2导致 D. 燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A. 蜡烛燃烧时被消耗，浓度逐渐降低，曲线1初始浓度接近空气中的体积分数（约21%），最终稳定在15.6%，符合的变化规律，分析合理； B. 氮气不参与燃烧反应，瓶内氮气总质量基本不变，分析合理； C. 不支持燃烧，反应过程中浓度逐渐升高，可能是蜡烛熄灭的原因之一，分析合理； D. 由图像可知，当浓度为15.6%、浓度为3.8%时蜡烛已经熄灭；选项中浓度更低（15%）、浓度更高（5%），蜡烛无法保持燃烧，分析不合理。 二、非选择题(本题包括6小题，共65分。) 16. 《本草纲目拾遗》成书于清代乾隆年间，是继《本草纲目》后对药学的再一次总结。 （1）“白矾：收湿解毒。”白矾的有效成分中含有结晶水，保持水的化学性质的最小粒子是_____(填化学符号)。 （2）“炉甘石：止血消肿，主目疾。”炉甘石的主要成分为，则中碳元素的化合价为_____。 （3）“鼻冲水：贮以玻璃瓶，紧塞其口，勿使泄气，则药力不减。”鼻冲水是氨水，从微观角度解释，敞口放置的鼻冲水药力减弱的原因是________________。 【答案】（1） （2）+4 （3）氨分子在不断运动，扩散到空气中，氨水浓度降低，药力减弱（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。水是由水分子构成的，因此保持水的化学性质的最小粒子为水分子，对应化学符号为。 【小问2详解】 依据化合物中正负化合价代数和为0的规则计算：中Zn元素显+2价、O元素显-2价，设C元素化合价为，代入得，解得。 【小问3详解】 氨水的有效成分为氨分子，从微观角度看，构成物质的分子是不断运动的，敞口放置时氨分子会扩散到空气中，造成氨水中溶质浓度下降，因此药力减弱。 17. 国庆节期间，某学校初三学生化学兴趣小组进行了“豆腐中的化学”主题研学活动。 Ⅰ．制豆腐：小组同学经过“选豆→浸泡→磨浆→过筛→点浆→压制成型”，制得豆腐。 （1）“磨浆”属于_____(填“物理变化”或“化学变化”)，“过筛”与实验室中_____操作的原理相似。 Ⅱ．识豆腐： （2）豆腐能补钙，这里的“钙”指的是_____(填“分子”或“原子”或“元素”)。豆腐中的大豆异黄酮具有抗氧化、保护心血管等作用，点浆时石膏和盐卤两种凝固剂对大豆异黄酮含量的影响如图所示，若使豆腐中大豆异黄酮含量更高，应选择_____作凝固剂。 【答案】（1） ①. 物理变化 ②. 过滤 （2） ①. 元素 ②. 石膏 【解析】 【小问1详解】 磨浆过程仅改变大豆的颗粒大小与形态，无新物质生成，因此属于物理变化； 过筛的作用是分离豆浆与不溶性豆渣，和实验室分离固液混合物的过滤操作原理一致。 【小问2详解】 物质的宏观组成用元素描述，食品营养相关表述中的“钙”指的是钙元素，与具体存在的分子、原子形态无关； 根据柱状图数据，石膏作凝固剂时对应的大豆异黄酮含量高于盐卤，因此选择石膏可使豆腐中大豆异黄酮含量更高。 18. 2026年，我国空间站常态化在轨运营，航天员长期驻天，空间站依靠“水气整合系统”保障生命供给。其中“氧气生成系统”用电解水方式制备氧气；“萨巴蒂尔系统”内氢气与航天员呼出的二氧化碳在一定条件下发生反应：，流程示意图如下： （1）“萨巴蒂尔系统”中生成的物质X的化学式为_______。 （2）“水气整合系统”可循环利用的物质是_____。 （3）航天员消耗氧气产生二氧化碳属于______(填“剧烈”或“缓慢”)氧化。 （4）有同学认为核心舱生活的水不需要再补充，你是否同意？请结合质量守恒定律说明理由：_____________。 （5）若一名航天员平均一天呼出质量约1.1 kg，理论上通过萨巴蒂尔系统，每天可以生成X多少千克？(写出规范计算步骤) 【答案】（1） （2） （3）缓慢 （4）不同意，化学反应前后元素的种类和质量不变，中的H元素以形式排出到空间站，H元素质量减少（合理即可） （5）设可以生成的质量的为x 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律：反应前后原子种类、数目不变 左边原子：H：42=8；C：1；O：2 右边已知：含 H：4，O：2 对比：左边比右边多4个H、1个C，所以X= 【小问2详解】 从流程图可以看出，水进入氧气生成系统参与反应，萨巴蒂尔系统反应后又生成水，生成的水可以重新回到流程中利用，因此可循环的物质是水。 【小问3详解】 呼吸作用是缓慢、不易察觉的氧化反应，属于缓慢氧化。 【小问4详解】 根据质量守恒定律，萨巴蒂尔系统生成的水与电解水、航天员代谢产生的水总量并不相等；反应生成的CH4会被排出空间站，其中来自电解水的氢元素随CH4离开水体系，导致水体系的氢元素质量减少，因此体系内水存在损耗，需要补充。 【小问5详解】 见答案。 19. 化学实践小组的同学们设计了一系列实践活动，对水的净化、水的组成进行了探究。 （1）两位同学用塑料瓶、纱布等材料制作了简易净水器，如图1所示。 其中，活性炭的作用是_________。装置设计较合理的是_______(填“A”或“B”)。 （2）某家用净水机采用了反渗透系统净化水，工作原理如图2所示。 净化后，废水中金属离子的浓度_____原水中金属离子的浓度(填“大于”、“等于”或“小于”)。 （3）a管收集到的气体是______；电解水反应的化学方程式为_______。此过程中的能量转化形式为下列中的______(填字母)。 A．电能转化为化学能 B．化学能转化为电能 （4）通过图3实验可得到关于水的组成的结论：水是由______组成的。 【答案】（1） ①. 吸附色素和异味（吸附作用） ②. A （2）大于 （3） ①. ②. ③. A （4）氢元素和氧元素 【解析】 【小问1详解】 活性炭具有疏松多孔的结构，在净水过程中的作用是吸附(水中的色素和异味)，利用吸附性除去水中有颜色、有气味的可溶性杂质； 简易净水器的设计需要让水先通过小卵石过滤大颗粒杂质，再通过石英砂过滤小颗粒杂质，最后经过活性炭完成吸附，这样的分层顺序净水效果更好。装置A的进水方向是从上到下，依次经过小卵石、石英砂、活性炭，符合净水的层级过滤逻辑；装置B的进水顺序颠倒，会先让活性炭接触原水，容易堵塞且过滤顺序不合理，因此设计更合理的是A； 【小问2详解】 反渗透系统中，原水经过反渗透膜后大部分金属离子被截留在废水中，只有少部分随纯水透过膜，因此废水中的金属离子总量仅少量减少但水的总量大幅减少，最终废水中金属离子的浓度大于原水中金属离子的浓度； 【小问3详解】 电解水实验中，遵循“正氧负氢、氢二氧一”的规律，a管连接电源负极，且收集到的气体体积更大，因此该气体是氢气(或)； 电解水时，水在通电的条件下生成氢气和氧气，配平后的化学方程式为：见答案； 电解水的过程需要外接电源供电，将电能输入装置，转化为储存在生成物氢气和氧气中的化学能，A符合题意； 【小问4详解】 电解水生成氢气(含氢元素)和氧气(含氧元素)，根据化学反应前后元素种类不变，可以得出水是由氢元素和氧元素组成的结论。 20. 氧气是初中化学学习的一种重要气体。实验室制取气体常用的装置如图１所示，请回答下列问题。 （1）实验室利用加热高锰酸钾制取氧气，此反应的化学方程式为______，利用此原理获得干燥的氧气，可选择的制取装置是______(填字母序号)。 （2）将收集到的氧气用于铁丝燃烧的实验，请写出图2中发生反应的化学方程式_________，若实验中集气瓶炸裂可能的原因是_______。 （3）图3是一种紧急供氧设备内部结构示意图。使用时按动点火装置，金属粉末反应放热，使药块受热分解持续生成氧气，并同时生成氯化钠。写出其中产生氧气的化学方程式为__________。 【答案】（1） ①. ②. AC （2） ①. ②. 未在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙 （3） 【解析】 【小问1详解】 略； 加热高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A，氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，向上排空气法收集的气体比较干燥，收集装置可选C； 【小问2详解】 略； 铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，若未在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙，就会导致高温熔融物溅落，炸裂瓶底； 【小问3详解】 由图及题干信息可知，氯酸钠在催化剂的作用下受热分解生成氧气，同时生成氯化钠。 21. 某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是_____(填字母)。 A. 不加入催化剂化学反应就不能发生 B. 在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 C. 催化剂只能加快反应速率 D. 催化剂不可能是其他反应的反应物或生成物 【任务二】探究催化剂 为比较氧化铁()和二氧化锰的催化效果，小组同学收集40 mL气体测得数据如表。 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 催化剂的种类和质量/g 待测数据 1 20 无 a 2 20 氧化铁0.5 b 3 20 二氧化锰0.5 c （2）实验1的目的是_____。 （3）上述实验“待测数据”测的是_____，实验证明二氧化锰的催化效果更好，则b_____c(填“＞”“＜”或“=”)。 （4）将实验2反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，然后进行称量，目的是______。判断氧化铁能否作过氧化氢分解的催化剂，还要证明：__________。 【任务三】探究制取氧气的适宜催化剂 将二氧化锰()、氧化铜(CuO)、氧化铁()三种催化剂分别制成含等质量催化剂、大小相同的微球，采用图1装置进行实验，得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线(图2)。 （5）从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是_____。 【任务四】拓展探究：深刻理解催化剂的催化原理 （6）在化学反应中，分子分解为原子需要吸收能量，根据图3你认为催化剂能加速反应的原因____________。 【答案】（1）B （2）对照实验，探究无催化剂时过氧化氢的分解速率 （3） ①. 收集40mL气体所需的时间 ②. > （4） ①. 验证反应前后氧化铁的质量不变 ②. 反应前后氧化铁的化学性质不变 （5）CuO （6）催化剂降低了分子分解为原子所需要吸收的能量 【解析】 【小问1详解】 A.催化剂只能改变反应速率，不加入催化剂反应也可以发生，只是速率很慢，错误； B.催化剂的特点是化学反应前后，本身的质量和化学性质不变，正确； C.催化剂可以加快也可以减慢化学反应速率，错误； D.同一种物质，在某个反应中作催化剂，在其他反应中可以是反应物或生成物，例如在高锰酸钾制氧气中，二氧化锰是生成物，错误； 【小问2详解】 实验1没有添加催化剂，和后面加入氧化铁、二氧化锰的实验组对比，起到对照作用，判断催化剂对过氧化氢分解速率的影响； 【小问3详解】 实验目的是比较催化效果，固定收集气体体积为40mL，测定收集到这些气体所需的时间； 收集相同体积氧气，用时越短，催化效果越好，二氧化锰催化效果优于氧化铁，用二氧化锰收集40mL气体耗时更短，因此b>c； 【小问4详解】 将实验2反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，然后进行称量，是为了验证反应前后氧化铁的质量是否改变； 催化剂的验证除了要验证改变反应速率、反应前后质量不变，还要研究反应前后化学性质不变； 【小问5详解】 由压强曲线图可知，催化速率太快，反应剧烈；催化速率太慢；的催化效果较好，反应速率温和，适合制取氧气； 【小问6详解】 根据题干信息，化学反应里分子拆成原子需要吸收能量，图像显示加入催化剂后，反应所需的能量峰值降低，催化剂减少分子分解为原子需要吸收的能量，更容易发生化学反应，从而加快反应速率。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $