福建莆田市仙游县第四教研片区2026-2027学年九年级上学期11月期中学情检测化学试题

2026 年秋季郊尾、枫亭、盖尾十二校教研片区 期中考九年级化学科目试卷 （总分：100分，考试时间：60分钟） 相对原子质量 1． 单选择题（本题共 10 题，每题 3 分，共 30 分） 1.《卖炭翁》诗句“伐薪烧炭南山中 ”中的“伐薪 ”和“烧炭 ”过程涉及的主要变化是 ( ) A. 都是物理变化 B.都是化学变化 C.前者物理变化，后者是化学变化 D.前者是化学变化，后者是物理变化 2.下列实验操作正确的是( ) 3.下列各组物质，按单质、化合物、混合物顺序排列的是( ) A.氢气、二氧化硫、冰水共存物 B.液态氧、五氧化二磷、清洁空气 C.氮气、二氧化碳、蒸馏水 D.氦气、氧气、海水 4．硒是抗氧剂，不仅可以预防因氧化而引起的衰老、组织硬化，还具有活化免疫系统、预防癌症的功效。硒元素在元素周期表中的部分信息如图所示，下列说法中错误的( ) A．硒的相对原子质量为 78.96 B．硒的原子序数是 34 C．硒属于金属元素 D．硒原子中的质子数为 34 5.如图是几种微粒的结构示意图，有关说法错（） A.①和②属于同种元素 B.②表示的微粒符号为 O2- C.①和③的化学性质相似 D.④表示的原子容易得到电子 6. “铁丝在氧气中燃烧”的实验中，下列对该实验有关图标的标注不正确的是( ) A．护目镜 B．明火 C．锐器 D．洗手 7.下列关于燃烧现象的描述中，正确的是( ) A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 B.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 C.红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 D 碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 8.下列反应既是化合反应，也是氧化反应的是（　　） A．铝+氧气 氧化铝 B．乙炔+氧气 二氧化碳+水 C．碱式碳酸铜 氧化铜+水+二氧化碳 D．甲烷+氧气 二氧化碳+水 9.利用微型空气质量“检测站”(如图)可以监测空气质量状况。下列有关说法错误的是（ ） A．太阳能板可以将光能转化为电能 B．污染物传感器主要用于测定 CO2 的含量 C．气象参数传感器能够测定空气的温度、湿度等 D．利用该种设备可实时监测不同地方的空气质量状况 10. 利用下图 1 装置研究过氧化氢的反应，所得结果如下图 2 所示，下列说法不正确的是( ) A. 图 2 中的a 点对应的操作是推动注射器活塞 B. 对比 c 点利 e 点可以验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关 C. 对比b 点和 e 点不能验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关 D. 该实验不能证明二氧化锰对过氧化氢的分解起催化作用 2． 非选择题。（共8题，总共70分） 11．用化学符号表示：（（6 分） （1）7 个钾原子 。（2）氮元素 。 （3）5 个钠离子 。（4）核外电子排布与氩原子相同的阴离子 。 （5） 写出 2 的含义：2Mg2+ 、 。 12. (8 分)阅读下列科普短文，回答相关问题。 我国在火箭技术上飞速进步，离不开化学研究。火箭燃料(N2H4)又称联氨，有类似于氨的刺鼻气味，点燃时与助燃物质液态 N204 (四氧化二氮)发生反应，生成 N2,和H2O。肼燃烧放出大量的热，且燃烧产物对环境无污染，是一种高能火箭料。肼的熔点 14℃ , 沸点 113.5℃ ;有强烈的吸水性，能吸收空气中的二氧化碳 ;易溶于水 ;与液氧接触能自燃;长期暴露在空气中或短时间受热时易发生分解。 (1) 肼在常温(20℃)下为 。 (填“ 固态 ”“液态 ”或“气态 ”)。 (2) 从宏观角度上看，肼是由 (填元素名称)组成，它的化学性质是由 (填微粒名称)保持的，胼在化学变化中的最小粒子是 。(填化学符号)。 (3) 写出上述信息中的一个化学反应的符号表达式 。（2 分） (4)肼需要密封保存的原因是 。 (5)下列对火箭燃料燃烧时的助燃物质 N204 的认识正确的是 。 (填字母) A.N204 和 NO2 的化学性质相同 B.N204 可以作为燃料 C.N204 具有助燃性 D.N204 的性质是氧气、氮气化学性质的综合 13. （共 11 分）碘是一种卤族元素，碘在元素周期表中的信息及原子结构示意图如图所示。自然界的碘主要是以碘酸钠(NaIO3)的形式存在于硝石矿中，海洋中的某些生物(如海藻、海带等)具有选择性吸收和富集海水中碘的能力。碘对机体的生长、智力发育有举足轻重的作用，在医疗、化学、材料等领域也有一席之地。 1) 碘酸钠(NaIO3)中有 种非金属元素。构成碘单质的微观粒子是 (填“分子 ”“原子 ”或“离子 ”)。 (2)结合碘元素在元素周期表中的信息及碘原子的结构示意图分析，x= 。碘原子在化学反应中形成碘离子，写出碘离子的化学符号 。其变成离子的过程中发生变化的是 。（2 分） A.核电荷数 B.中子数 C.电子层数 D.最外层电子数 E.电性 (3)烹饪时碘盐最好在食物即将出锅时再加入，不宜长时间炖煮。由此推测，碘盐的化学性质是 。 (4)如图是几种粒子的结构示意图，A、B、C、D 中属于同种元素的微观粒子的是 (填字母)；A、B、C、D 中 (填字母 2 分)与碘元素的化学性质相似。若图 E 是带两个单位负电荷的离子，则 X= 。 14.（9分）某校化学兴趣小组以“探究空气的奥秘”为主题开展项目式学习。 【任务一】捕捉空气 （1）（2分）人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也就没有生机勃勃的地球。下列能证明空气的存在的是（ ） 。 A．用打气筒给气球充气 B．用一个注射器在空气中抽拉一下，再向水中推挤 C．用鼻子闻、用眼睛观 D．把一个塑料袋系住袋口，用双手挤压塑料袋 【任务二】解剖空气 （2）小组同学在实验室中没有找到止水夹，在老师的指导下，小组改进了实验装置如图 1。主要操作是：在实际容积 200mL 的集气瓶中，预先装入 50mL 的蒸馏水，塞紧胶塞，将下端烧热的玻璃棒下压，白磷（P）立即被点燃。冷却至室温后读数，测量烧杯中的水减少了28.5mL。写出白磷（P）燃烧的实验现象 ，该反应的符号表达式 （2分）；实验测得氧气的体积分数约为 。（2分）实验中集气瓶中水的作用主要有两点：一为 形成液封，防止装置内气体逸出，另一作用为 图 1 图 2 （3） 建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。小组同学建构了如图 2 所示的“混合物含量测定”的思维模型，利用某种化学物质将氧气反应掉以测 定空气中氧气的含量，属于思维模型中的 （填“分离转移”或“反应转化”）。 15（7分）“魔棒生烟”实验原理的微观示意图如图 2(已知：浓盐酸能挥发出氯化氢气体)。 图3 （1）该实验中，保持氨气化学性质的最小微观粒子的名称是 。 （2）该反应的基本反应类型是 。 （3）温度相同时，气体分子的质量越大，分子运动越慢。已知一个氯化氢分子的质量比一个氨分子质量大，则图 3 中 A、B、C 三处最先产生白烟的是 处。 （4）图 3 装置相比图 1 装置，优点是 。 （5）前 3 分钟曲线 AB 段氧气体积分数下降的原因是分子在 。双手给塑料瓶加热 2min ，测得曲线为 BC 段。对比曲线 AB 段和 BC 段 可知 。 （6）松开双手并将塑料瓶的瓶口朝下，测得曲线为 CD 段。对比 AB 段，请分析 CD 段氧气体积分数下降得更快，可得出氧气的性质： 。 16.（5分）某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。 活动一：了解城市空气质量 (1)如图1为该城市9月8日的空气质量情况。图中的“X”代表_______(填字母)。 a．氮气 b．氧气 c．二氧化碳 d．二氧化氮 (2)9月8日空气主要污染物浓度最高的物质为______________。 (3)空气质量报告中所列的空气质量级别越______，空气质量越好。 活动二：检测某小区地下车库中的有害气体 【测定实验】实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示。 (4)一氧化碳浓度最大的时间段是_______(填“t1～t2”“t2～t3”或“t3～t4”)。 (5)一氧化碳浓度超标会中毒，这是因为一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，造成生物体内缺氧。发现有人一氧化碳中毒时应该将患者移至空气流通的地方，并对患者及时吸氧，这是因为氧气具有的性质是 。 17. （14分）老师为同学们提供了实验室制取气体的如下实验装置，根据装置，结合所学化学知识回答问题： (1)写出有标号仪器的名称：① ② ； (2)用高锰酸钾制取氧气的反应文字表达式为： ，（2分）应选用的发生装置是 (填字母)。你认为该装置中还缺少 。 实验室若用E装置收集氧气，当观察到导管口出现 时开始收集，能用E 装置收集氧气的原因是 ； 用D装置收集氧气的验满方法是 。（2分） (3)乙炔(C2H2)气体是一种高能燃料，密度小于空气，难溶于水，实验室可用碳化钙(CaC2)固体和水在常温下反应制取乙炔(C2H2)气体，该反应剧烈且放出热量易引起发生装置炸裂，为控制反应速率且获得较纯净的乙炔，制取乙炔最适合的装置组合是 (填字母)。 (4)G 装置具有多种用途，下列有关它的用途说法中，正确的是_______ （2分）(填字母序号)。 a．该装置用于排空气法收集氧气时，气体应从 a 端管口通入 b．瓶内装满水，用于收集氧气时，气体应从 a 端管口通入 c．瓶内装满氧气，要将氧气排出，水应从 a 端管口通入 （5）根据左下图中_______（填“注射器”或“量筒”）的示数，可以知道收集的氧气的体积。  18.（10分）小明同学跑步时腿部擦伤，校医用过氧化氢溶液给他清洗伤口时，他发现过氧化氢溶液接触伤口产生气泡的速度会变快，医生解释是人体有过氧化氢酶，可催化过氧化氢分解。他对过氧化氢酶产生了兴趣，并和同学们进行了探究。 【进行实验】 同学们用图1的密闭装置分别用1.5mg、3.1mg、5.6mg 过氧化氢酶及1.5mg、5.6mg、10.7mg二氧化锰作催化剂，其他实验条件相同，用压强传感器测得装置内压强的变化曲线如图2、3： 【讨论交流】 (1)检查装置气密性时，用注射器 A 向锥形瓶内注入 1mL 空气，若注射器 B 的活塞 ， 则表明装置气密性良好。 (2)写出过氧化氢酶催化过氧化氢分解的文字表达式 ；该反应基本类型属于 。 (3)对比 mg 的二氧化锰和过氧化氢酶催化过氧化氢分解的曲线，说明过氧化氢酶催化能力比二氧化锰 (填“强”或“弱”)。 (4)分析图 3中三条曲线，说明过氧化氢的分解速率与 有关。 (5)由图 2 和图 3 中的曲线可知，催化剂对最终产生氧气的量 (填“有”或“无)影响。 【拓展提升】 (6)已知过氧化氢溶液分解为放热反应，当温度过高时过氧化氢酶会失去催化效果。同学们推测加入过氧化氢酶质量过大，会导致实验过程中过氧化氢溶液分解速率突然变慢。请说明理由 。 九年级化学试卷第1页共8页 命题人：谢敏妩(蔡襄) 审题人； 九年级化学试卷第2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季仙游县初中第四教研片区期中考 九年级化学科参考答案 （文字表达式或符号表达式每空2分，其他每空1分，特殊标记2分） 1-5 C D B C D 6-10 C B A B C 11．（6分） (1) 7K (2)N (3)5Na+ (4) S2--或 Cl- 或P3- (5)两个镁离子 每个镁离子带两个单位的正电荷 12.（共 8 分） （1）液态 (2)氢元素、氮元素 肼分子 N，H 。 点燃 (3) N2H4+N204 → N2+H2O（2分） (4) 有强烈的吸水性，能吸收空气中的二氧化碳;易溶于水;与液氧接触能自燃;长期暴露在空气中或短时间受热时易发生分解。（写一点就行） （5）C 13.（共11分） （1） 2 分子 （2） 53 I- DE（2分） （3）热稳定性差 （4）BC, AB（2分）, 16 14.（9分）点燃 (1)ABD（2分） (2)产生大量白烟，放出热量 P + O2→ P2O5 （2分） ；19%（2分） ； 吸收白烟和热量 （3）反应转化 15.（7分） (1)氨分子 (2)化合反应 C (4)更环保（5）不断运动着 温度越高，分子运动速度越快 （6）氧气密度比空气大 16.（5分）(1)d (2)臭氧 (3)低 （4）t1～t2 （5）供给呼吸 17.（14分） (1)酒精灯 分液漏斗 (2) 或 （2分） A 棉花 连续均匀气泡 氧气不易溶于水（且不与水反应） ； 将带火星的木条放在瓶口，若复燃，则已满（2分） (3) C E (4) a c（2分） (5)量筒 18（10分） (1)向外移动1ml (2) （2分） 分解反应 (3)1.5 / 5.6 强 （4）二氧化锰(或催化剂)的用量(或质量) (5)无 (6)过氧化氢酶质量过大，导致过氧化氢分解速率过快，单位时间内放热太多，温度过高，过氧化氢酶的活性会突然降低（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $