福建厦门市海沧区北附教育集团2026-2027学年九年级上学期阶段性学业诊断化学试题

厦门市海沧区北附学校教育集团 2026一2027学年第一学期阶段性学业诊断 九年级化学试题 (满分100分；完成时间60分钟) 命题人：化学组 一、 选择题：本题共10小题，每题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。 1.二十四节气是中华民族传统文化的重要组成部分。下列节气活动中，主要涉及化学变 化的是() A.春分：踏青郊游 B.白露：酿制米酒 C.清明：折柳插柳 D.大寒：冰雕展览 2.空气是人类生产活动的重要资源。下列生活生产中用到的气体不是来自空气的是 : () A.火箭发射用到的液态氧 B.食品包装中充入用来防腐的氮气 C.用于生产氮肥的氨气 D.制作电光源的稀有气体 3.运动后，同学们喝电解质水可补充“钠”、“镁”等，其中的“钠”、“镁”指的是 A.元素 B.分子 C.原子 D.单质 4.化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是( 用水浸湿玻璃管 301 A.倾倒液体 B.滴加液体并读数 C.连接仪器 D.过滤 5.下列化学用语的使用及其表示的意义，正确的是( A.2H—2个氢无素 B.H2O—水中含有两个氢原子 C.2N0:“2”表示2个一氧化氮分子D.C2一一个钙离子带二个单位正电荷 6.5G通信技术是一大科技亮点，5G通信芯片由氮化镓稼材料制成。镓元素的 相关信息如图所示，下列说法不正确的是() 31 Ga A.镓属于非金属元素 B.镓的原子序数是31 镓 C.镓原子中的质子数为31 D.镓的相对原子质量是69.72 69.72 7.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性。下列说法不正确的是( A.科学思维：“冰，水为之，而寒于水”物质的状态不同，物理性质不同 B.化学观念：物质都是由分子构成的 C.科学探究与实践：将干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，发现烧杯内壁有水雾出 现，证明蜡烛燃烧的产物中含有水蒸气 D.科学态度与责任：厨余垃圾可自制花肥，物质发生缓慢氧化 ! CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 8.草莓中含有的乙酸苯甲酯(CH1oO2),常用于化妆品和食品加工业。下列说法不正确 的是() A.乙酸苯甲酯由碳、氢、氧三种元素组成 B、乙酸苯甲酯不属于氧化物 C.乙酸苯甲酯分子分子中氢、氧原子个数比为5：1 D.乙酸苯甲酯含有1个O2分子 9.近年来，科学家在“甲烷一二氧化碳重整和Ni基催化剂”的研究方面取得突破。如 图是甲烷与二氧化碳反应的微观示意图，下列说法正确的是(） 0一氢原子 +堡化●0+8 Q 助一氧原子 甲 乙 分 丁 ● 一碳原子 A.从反应类型看：该反应属于化合反应 B.从守恒关系看：反应前后分子的种类、数目不变 C.从反应价值看：可减少温室气体的排放，助力“双碳”目标 D.从催化效果看：Ni基催化剂能提高二氧化碳转化为氢气的产率 10.“数字化”赋能化学实验。如图装置探究红磷和日憐在空气中燃烧及氧气浓度的变 化。实验装置如甲图所示，用激光笔照射红磷燃烧直至熄灭，待装置冷却将白磷提出 水面，再用激光笔照射白磷，白磷燃烧。整个过程中氧气含量变化如图乙。下列说法 不正确的是() 燃烧匙 0,浓度 气压传感器 氧气浓度传感器 温度传感器 20% 次 15% 红磷 四颈平底烧瓶 10% 罗哥白磷 5% 馏水 1.7%0 200 400时间/s 甲 A.分析图乙，说明红磷燃烧主要发生在BC段 B.CD段氧气浓度略上升的原因可能是红磷燃烧结束，温度下降气体逐渐均匀混合 C.分析BC、DE段说明不同物质燃烧需要氧气的浓度不同 D.该实验说明红磷燃烧的方法能精准测定空气中氧气的含量 二、非选择题（共7题，计70分） 11.(7分)写出下列元素的元素符号或元素名称。 氧 磷 铁 铜 Hg Zn 12.(6分)化学用语可准确、简洁地记录、表达和交流化学信息，请完成以下表格。 两个 两个二氧化 四个 地壳中最多的 碳分子 氯化镁 该分子中原子的总数 氮原子 氯离子 金属元素 CaCOa 13.(3分)将下列物质进行分类①二氧化碳，②纯净的空气，③硫粉，④氧气，⑤水 蒸气，⑥河水，⑦高锰酸钾 混合物 单质 化合物 C⑤扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 14.(10分)钒电池、锂离子电池、钠离子电池等在新能源领域起着重要作用，共同推 动着新能源革命大潮。以下为钒元素在周期表中的部分信息及钒、锂、钠的原子结构 示意图。 23 钒 50.94 图1 图2 图3 (1)钒属于 (选填“金属”或“非金属”)元素，其相对原子质量为 。钒元素的核外电子数为 0 (2)锂的最外层电子数 锂、钠两种元素化学性质相似的原因是 (3)钠离子电池起导电作用的是钠离子。钠离子的符号是 ,它是由钠原子 (选填“得”或“失”)电子形成的。 (4)氢气与乙烯(C2H4)在催化剂金属镍表面反应生成乙烷(C2H6),微观过程如 图所示。 Q o Q 金0 0Q 00-0 。一碳原子 。一氢原子 镍0030.no0 0000000000000 O一镍原子 ①由该变化的微观图可知，在化学变化中， (填“分子/原子”)是不可再分 的。 ②该反应的符号或文字表达式为 15.(5分)阅读下面科普短文。 常温常压下，稀有气体没有颜色，没有气味，微溶于水，熔点和沸点都很低，且 化学性质很不活泼。稀有气体在空气中含量虽低，但用途广泛，如可以用氩氦刀治疗 肿瘤。氩氦刀不是一般意义上的手术刀，其“刀头”为一支细针（如下图），内部可循环 通入高压氩气与氦气。当高压气体从针尖迅速释放时，因压强骤降，氩气可使局部组 织迅速降温冷冻，而氦气则能使其快速升温解冻，从而有效摧毁肿瘤细胞。氩氦刀冷 冻治疗更重要的是由于氩氦刀制冷或加热只局限在 刀杆真空绝缘区 刀尖端，刀杆不会对穿刺路径上的组织产生冷热伤 针尖 害。氩氦刀的优势显著，对降温和升温的速度，以 及冷冻区域的大小与形状都可以进行精确设定和控 气体接口 制，而且相较于传统的化疗和放疗，氩氦刀没有化 测温接口国 疗和放疗带来的副作用。 (1)稀有气体的物理性质有 (写-条) (2)氩氨刀治疗肿瘤的原理是利用氩气和氦气的特性，通过改变 来实 现气体对病变组织的快速降温和升温。 (3)请结合材料推断氩氦刀的刀杆具备的特性是 (4)工业上利用空气为原料制取氩气与制取氧气的原理相同，属于 (填“物理”或“化学”)变化。 3 S扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (5)氩氦刀治疗肿瘤的优点是 (写一点即可)。 16.（14分)化学兴趣小组进行氧气的制备及性质实验，邀请你一同参加。 (1)下图中仪器④名称 仪器⑦名称 上 双孔 ① ②③ ④ (2)若实验室用高锰酸钾制取氧气，小组同学应选用 组装发生装置（填 上图序号)，反应的符号或文字表达式为 若小组同学想收集一瓶较干燥的氧气，应该选用 女集（填收集方法）。 (3)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，其中二氧化锰起作用，写出反应 的文字或符号表达式 (4)如图，三个实验集气瓶底部预留少量水的作用与其它两组不同的是 (填 序号)，e中反应的符号或文字表达式为 f中实验的现象为 氧气 铁丝 17.(7分)某兴趣小组同学进行有关分子性质的探究实验。 一粒大小相 同的品红、 酚酥 浓 式液 水 斑 游 50mL冷水50mL热水 实验1 实验Ⅱ (1)实验I中观察到烧杯 (选填“A”或“B”)内液体变红色，C中酚酞 溶液的作用是 探究一：分子运动速率与温度的关系 实验Ⅱ中，观察品红扩散速度可得出：温度越高，分子运动越 (选填“快” 或“慢”)。 水平线 探究二：探究分子的其他性质 (2)如右图所示，在一个玻璃杯中放入约50mL水，向水中放入 水 一大块蔗糖，在容器外壁沿液面画一条水平线。糖块充分溶解后， 液面比水平线 (填“高”“低”或“相平”)，这说明分子在 蔗糖 不断运动且 C⑤扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 探究三：某同学按图3装置探究分子的性质，待传感器开始工作后，打开中间的弹簧 夹，使烧瓶两端连通，记录数据变化如图4所示。请回答： 20气体浓度% 02 10 C02 氧气浓度 二氧化碳浓 传感器 度传感器 时间/s 图3 图4 (3)实验观察到装有氧气的烧瓶中二氧化碳浓度不断增大，说明二氧化碳分子在 (4)查阅资料可知：二氧化碳分子质量大于氧分子质量，由图4分析可得出：分子 质量越大，分子运动越 (填“快”或“慢”)。 18.（18分)研究小组以“认识水”为主题开展项目式学习。 活动一水质检测 资料：1.COD是衡量水中有机物污染程度的指标，数值越高，污染越严重。 2.地表水环境质量标准规定的1~V类地表水如下表： 水质类别 I、Ⅱ类 Ⅲ类 IV类 V类 COD值(mg/L) s15 ≤20 ≤30 ≤40 (1)小组同学从某水域取少量样品，用COD快速测定仪测得其COD值为27mgL, 说明该水样属于 (填上述表格中水质类别)。 活动二水的净化 (2)古代人民曾用漉水囊（如图2）除去河水中的泥沙等杂质，漉水囊的净水原理 类似于 (填操作名称)。 魏 唐 明 明 萸叶 鹿水壶 明矾 木炭 今 沉降 过滤 吸附 消毒 化学技术的发展净水程度的提升 图1 图2漉水囊 古今净水流程的演进图 (3)明末净水池用木炭净水，现在普遍用活性炭，因为活性炭比木炭的 性能 更好。 (4)古代用茱萸叶杀菌，现在家庭中饮用水常用的杀菌方式为 (5)某同学尝试利用矿泉水瓶和纱布、活性炭等自制成如右图所示装置进行海水的 净化。 海水 小砾石 活性炭 石英砂 纱布 石英砂 活性炭 小砾石 蓬松棉 C⑤扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 其中，装置制作较合理的是 (填“A”或“B”)。海水通过该装置净化后能 否得到淡水 (填“能”或“不能”)。 活动三揭秘水的组成 I.水的电解 同学利用如图水电解器进行电解水实验，在水电解器中加入NaOH的水溶液，至充满 管A和管B(NaOH不参与反应)，通直流电一段时间后，现象如图所示： 铁粉 A 管B 吹泡器 0 00 酒精喷灯 电极M 电极N 肥皂水 (6)水电解反应的文字（或符号）表达式为 管A中产生的气体用 检验。 Ⅱ.查阅“水的组成揭秘”科学史 为证明水不是由“水元素”组成的，1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热 的铁粉反应，模拟实验装置如上图所示，发现管内壁有黑色固体（四氧化三铁）生 成。吹泡器吹出的气泡不断往上升，用燃着的木条去点气泡，发现气泡能被点着。 (7)在拉瓦锡实验中，反应的文字（或符号）表达式为 实验过程中，吹泡器吹出的气泡不断往上升，说明该气体具有的性质是 活动三探究不同电压和不同浓度NaOH溶液对电解水速率的影响 产生氢气0.085 的速率 (cm3-S)0.080 个时间s 0.075 1500 ·-5%NaOH 量10%NaOH 0.070 1000 0.065 500 0.060 12% 14% 16%18%20% 06 9 12电压W NaOH溶液的浓度 图1 图2 电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度NaOH溶液对电解水速率的影响，小 组同学进行多次实验，测得产生20mL氢气所需的时间如上图图1所示。 (8)电解5%的NaOH溶液时，改变电压对电解水速率的影响是 根据图1，上述实验中，电解水速率最快 的条件是 (9)根据图2信息，分析NaOH溶液的浓度与产生氢气速率的关系： 6 C⑤扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP