山西省晋中市榆次第一中学校2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

2026一2027年第一学期期中学业水平质量检测答案 九年级语文 1.(10分) (1)欲渡黄河冰塞川(2)长风破浪会有时（3)千里共婵娟(4)到乡翻似烂柯 人(5)云归而岩穴暝（6)佳木秀而繁阴(7)不以物喜，不以己悲(8)示例： 山重水复疑无路，柳暗花明又一村（符合“积极进取，乐观向上”要求即可，不 可使用本卷中出现过的诗句) 评分说明：每空1分，共10分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不 得分。 2.(1)沉舟、病树 (2)新事物必将取代旧事物(3)乐观进取、积极向上 评分说明：第(1)空1分，第(2)空1分，第(3)空1分，共3分。大意对即可。 3.(1)如果没有 (2）以...为快乐 评分说明：每小题1分，共2分。大意对即可。 4.(1)浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 (2)醒了能用文章来记述这件事的人 评分说明：第(1)题2分，第(2)题1分，共3分。大意对即可。 5.参考答案： 【甲】文中，范仲淹提出“不以物喜，不以己悲”，认为古仁人不因外物好 坏和个人得失而或喜或悲；无论“居庙堂之高”还是“处江湖之远”，都心系天 下，做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以天下忧患为己任。 【乙】文中，欧阳修虽被贬滁州，却能寄情山水，与民同游同饮，“醉能同 其乐，醒能述以文者”，以“与民同乐”践行济世之志，让百姓安居乐业。 由此可见，古代仁人志士面对人生困境时，都不计较个人得失，而是以天下为己 任、以百姓为念，用积极乐观、旷达豁达的人生态度化解挫折。 评分说明：结合【甲】文内容分析，答出“不以物喜，不以己悲”的旷达胸 襟或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，得2分；结合【乙】文 内容分析，答出“与民同乐”或寄情山水、随遇而安的旷达情怀，得2分：只泛 泛而谈、未结合两文具体内容，酌情扣分；意思合理即可。 6.民持刀剑者/令卖剑买牛/卖刀买犊。（共两分，标对一处得一分） 7.(3分)龚遂能够体察百姓的难处，明白百姓起事是被饥寒逼迫、官吏不加体 恤造成的（1分)；他撤销追捕的官吏，打开粮仓救济贫民，体恤百姓生存之苦 (1分)；又鼓励百姓耕作农桑，劝百姓卖刀剑换耕牛，带领百姓安稳生产、走 向富足，顺应百姓对温饱安定生活的心愿，真正做到“以百姓心为心”(1分)。 第1页共6页 评分标准 ·第一层(1分)：读懂根源，体察百姓苦衷，知晓百姓为盗是困于饥寒； ·第二层(1分)：安民救急，撤捕盗官吏、开仓赈济贫民： ·第三层(1分)：引导生产，劝农桑，劝百姓弃武务农，让百姓安居乐业。 (大意相近即可；只抄原文句子不概括，扣1分) 8.（2分)骛；suY 9.(2分)突破核心技术的关键不是简单模仿国外样品，而是吃透材料背后的 技术精髓 10.（2分)C 11.(6分)简·爱的成长确实是一首逆境中的自强之歌：她从小寄居舅妈家， 面对表哥的欺凌、舅妈的苛待从不妥协，敢于反抗不公；在洛伍德学校遭受冻饿、 体罚的折磨，依然坚持学习知识，提升自己；成为家庭教师后，不因为身份卑微 就自我轻贱，始终追求人格独立和平等的爱情，哪怕放弃已有的安稳生活也要守 住底线。她一路在泥泞中昂首前行，靠自己的努力赢得了尊严和幸福，完美诠释 了自强不息的精神内核。 12.朗读语速舒缓绵长，语调平调，带着悠远感；重音落在漫过，句后稍作停顿 留白。（2分) 理由：这句是全诗重章复沓的主旋律，反复回环，串联起黄昏村庄一幅幅烟火画 面。“漫过”写出炊烟缓缓升腾、四下散开的姿态，舒缓的节奏烘托乡村黄昏安 宁温暖的氛围，藏着对故土烟火的眷恋。(2分) 13.运用拟人，（1分)“牵着”“揉”赋予炊烟温柔灵动的人的动作；(1分) 落日、霞光、矮墙、村庄都是生活化的乡土意象，化无形的炊烟为有情的生命： （1分)描绘出落日霞光笼罩村庄的温柔画面，含蓄抒发对故乡烟火生活的喜爱 与眷恋。（1分) 14.示例（一节)： 炊烟，漫过矮墙。 携着星光，漫过矮墙。 把安静的夜色，轻轻安放。(4分) 仿写评分细则： 句式结构和原文一致（起句重复“炊烟，漫过矮墙。”，第二句承接，第三句抒 情收束，3分)：意象贴合乡村黄昏、基调统一（1分)：语言流畅有诗意（1 分) 备选仿写小节： 炊烟，漫过矮墙。 伴着虫响，漫过矮墙。 第2页共6页 把浅浅的梦乡，静静铺放。 15.(1)参考答案： ①收徒弟时，明明两样手艺都会，却坚持只允许徒弟学一样，不肯多教； ②给张全做梳妆台，木料算得丝毫不剩，不肯留下边角料做小件讨好雇主： ③明明会刷油漆，加钱也不肯顺手接下上漆的活儿，不赚这份额外的钱； ④拒绝留宿，“说好的管吃不管住”，宁可走夜路有发生危险的可能，也要谢绝 留宿。 评分建议：1、任答出一条1分；答出两条4分；答出三条及以上5分。 2、意思对即可共5分 (2)示例一： 有立身之技，更要有为人之道。于师傅就是这样的人，他技艺绝伦，处世大 智若愚：他做家具不画图纸，木料看一眼便心中有数，做完家具“不剩一根横撑 一块板，地上只有白花花的锯末和刨花“，可见他技高人一筹。更重要的是他懂 得为人之道：其一，他信守承诺，主人恳请挽留，他走夜路也要回家，只因“说 好的管吃不管住”；其二，他坚守职业原则，即使自己会油漆，也不赚油漆的钱， 只因给别人留口饭吃；其三，做家具不以做小件讨好主人，只因为他坚守职业原 则。他表面愚，实则智，着实令人佩服。 示例二： 于木匠身怀精湛木工技艺，不用图纸便可下料做工，用料精准，这是他安身 的立身之“技”。可更动人的是他坚守的为人之“道”：他懂得“留余”，不把 好处占尽：不包揽油漆的活计，把生意留给油漆匠；用料精打细算，不靠边角料 讨好雇主。在外人眼里他固执愚笨，实则守住本心，凡事留有余地。这告诉我们， 本领固然重要，但厚道的底线、懂得体谅他人的品德，才是长久立足的根本。 评分建议： 1、从做木匠和做人两方面进行分析，做木匠略写，做人详写，并且做人方 面能很完整的从三方面做了分析，并且语言顺畅，能结合文本具体分析，条理清 晰，就可以打9-10分 2、如果也是从两方面分析，并且详细地分析了做人方面，但是没有答完整 做人的三个方面，可以适当地扣分， 3、如果只分析了他做木匠的这个技能，给2分得了。 16.（1)因为议论文的标题不能只考虑生动形象有吸引力，还得考虑是否能帮 助读者准确把握作者的观点。小文的题目是文章的中心论点，直接表明了作者的 观，点；小晋的题目是文章的论题（或论述的话题)，读者根据论题很快找到中心 论点。所以，同意小文和小晋的观点。 评分建议： 第3页共6页 ①否定小语的观点及理由1分，即：议论文的题目不能只考虑生动形象有 吸引力。 ②分别答出以中心论点作题目和论题作题目的好处各1分。 ③语言连贯、表述清晰1分。共4分。 (2)放在③段合适 理由：第③段的论点是“科学之美体现在厚植于科学之上绚丽的技术创新”，强 调了科学推动技术创新。链接材料中王兴兴带领团队在技术上不断创新，研发出 四足机器人，为中国机器人产业发展贡献了力量，也为人类生活增添了色彩。与 第③段分论点相契合（或相一致），能支撑和证明本段的分论点。所以放在第③ 段合适。 评分建议： 放第③段1分。放错位置即本题计0分。 理由：(1)答出第③段的论点是什么1分 (2)能结合第③段论点分析链接材料的内容1分 (3)总结得出：链接材料与论点契合，能支撑证明第③段论点1分。共4 分。 (3)第②段的论证思路： 首先提出本段的论点：科学之美，体现在对自然规律的精妙阐释；接着，阐 述原因；然后举牛顿第二定律，开普勒三大定律，达尔文的进化论的事例，举例 论证；最后分析得出结论。 评分建议： (1)提出论点1分 (2)举例论证2分 (3)得出结论1分 (4)表述条理1分 共5分。 17.【评分细则】 满分40分。作文37分，书写3分。 作文首先考虑这几个问题： 1.题目未填完整或不合要求，扣2分。 2.字数未达到600字的，不足部分按每100字5分扣分：100-200之间的， 原则上不超过10分：小于100字的，原则上不超过5分。 3.内容 A.走题 写作更多应该指向自己生活感受的表达，如果套用文化名人、历史故事，或 大量引用古诗文内容或套用常用素材机械拼凑，即“无我”，慎打高分；只要走 第4页共6页 题，或体裁选择不合要求，无论其他方面如何出色，在22分以下打分。抄袭他 人公开展示发表的作品，且与要求毫无关系的，5分以下打分。 B.抄袭 个别引述试卷材料，可忽略不计：整段抄袭试卷材料或其他内容，或对试卷 材料引述过多，10分以下打分：几乎全文抄袭试卷阅读材料或抄袭他人公开展 示发表的作品，5分以下打分。 C.如偶尔出现真实的人名、地名、校名，不影响评判，亦可不扣分。 D.出现错别字，每三个不相同的可扣1分，扣满3分为止：如个别字词错误， 可不扣分。 4.语言 反对只靠诗句、靠华丽词藻堆砌、铺陈排比来蓄势却无实质性内容的表达。 语言风格可平实亦可生动，不需趋同，但，关键是明确（能看懂说什么）、生动 (有感染力)，言之有物（围绕主题，而非胡拉乱扯），否则，酌情扣分。 五类文的分值相关参考标准： 五类文22分以下： 四类文22-25分：三类文26-29： 二类文30-33分： 一类文34-37分： 在认真阅读的基础上首先需要有基本判断，看是否属于二类文。二类文 (30-33分)的标准是：观点明确、思路清晰、有理有据、详细得当、语言较严 谨。 在二类文的基础上，或论点、或结构、或理据、或语言、或写作技巧等，任 一方面有明显的优点，且字数在800左右，可入一类文(34-37分)，一类文比 例总量控制在10%左右。 对确实优秀的习作不吹毛求疵，鼓励打满分。满分不一定无可挑剔，应重点 关注是否有突出的表现。 如不达二类文，则考虑是否为三类文及以下文。 三类文(26一29分)不走题、语言通、层次清、字数够且有重点。 四类文(22一25分)不走题、语言通、层次清、字数够。 五类文(22及以下)文章出现以下任何一种情况：或走题、或语言不通、 或层次不清、或字数低于400字、或有其它严重问题。 如有严重缺陷，或有其它严重问题，可在10分以下打分。 【书写】 本项3分。工整且美观，3分：书写不太工整，且对阅读速度有一定影响， 2分：书定了草，辨认困难，1或0分。书写主要是看字，标点符号只做参考依 据。有少量涂改、添加、删除等痕迹，不太影响整体效果的，不影响卷面得分。 第5页共6页 第6页共6页 2026—2027年第一学期阶段性学业水平质量检测题 九年级语文 注意事项： 1．试卷共8页，总分值120分；答题时间150分钟。 2．答题前，考生务必将自己的信息填写在试卷和答题卡的相应位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 一、古典之美（本题共27分） （一） 1.班级开展“逆境中的精神力量”古诗文研读分享会，请根据语段提示，补写出空缺的古诗文原句。（10分） 处人生困厄，诗人抒怀自勉。李白在《行路难》中虽有(1)“ ▲ ，将登太行雪满山”的困顿，但最终表明冲破阻碍的决心：(2) ▲ ，直挂云帆济沧海；苏轼在《水调歌头》中虽在中秋怀揣别情，但依旧寄寓着对世间离人的美好祝愿：但愿人长久，(3) ▲ 。 遭仕途失意，文人借景遣怀。仕途浮沉的刘禹锡感慨：怀旧空吟闻笛赋，(4) ▲ 。欧阳修被贬而作《醉翁亭记》，“若夫日出而林霏开，(5) ▲ ”写山间朝暮变化，“野芳发而幽香，(6) ▲ ”，描摹琅琊四季风光。 经世事磨砺，先贤常怀旷达。范仲淹在《岳阳楼记》中写出古仁人超脱得失的旷达胸襟：(7) ▲ ， ▲ 。无数诗篇都在勉励我辈直面困境，保持积极进取，乐观向上，请写出初中所学古诗中连续两句：(8) ▲ ， ▲ 。（不可出现本卷中提到的诗句） 2.赏析书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。（3分） 赏析：诗人借① 自比，借“千帆”“万木”比喻世间新生事物，蕴含了② 的哲理，抒发诗人③ 的人生态度。 （二） 班级开展“溯光·寻根”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3-7题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 3.解释下面加点字的意思。（2分） (1)微斯人，吾谁与归？ 微： (2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 乐： 4.用现代汉语翻译下面的句子。（3分） (1)浮光跃金，静影沉璧。 翻译： ， 。 (2)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 翻译：醉了能够同大家一起欢乐， ，是太守。 5.面对人生困境，我们要懂得化解。请结合【甲】【乙】两文内容，说说古代仁人志士面对人生困境是如何化解的。（4分） 【丙】 渤海岁饥，盗贼并起。上以遂为太守。遂曰：“民困于饥寒而吏不恤，故为盗耳。”遂至，罢捕盗之吏，开仓廪赈贫民，劝民农桑。民持刀剑者令卖剑买牛卖刀买犊。由是郡中安定，百姓富足。（选自《汉书·龚遂传》） 【注释】①廪：粮仓。②犊：小牛。 6.联系上下文为划线句断句（用“／”标两处）(2分） 民 持 刀 剑 者 令 卖 剑 买 牛 卖 刀 买 犊 。 7.老子说：“圣人无常心，以百姓心为心。”请根据【丙】文，说说“以百姓心为心”在龚遂身上是如何体现的。（3分） 二、文学之约（本题共39分） （一） 班级最近开展了“君子自强不息”的综合性学习活动，以下是同学们搜集的两则材料，请根据提示，完成8-10题。 材料一：当地时间2026年9月16日，中国越野跑选手赵家驹在意大利“巨人之旅”330公里组别越野赛中，以65小时55分22秒夺冠，成为赛事创办以来首位登顶的亚洲跑者，并将赛道纪录缩短13分钟。赵家驹出身贵州山村，早早外出谋生，曾做过保安、帮厨、外卖骑手。在成为专业跑者前，【甲】他不是奔波劳碌维持生计，就是抓紧时间奔跑训练，心无旁wù追逐长跑梦想。从背着外卖箱穿行城市街巷，到征战阿尔卑斯山的漫长赛道，他用双脚证明：起跑线不能决定终点，奔跑的脚步可以。 材料二：据中国科学院金属研究所消息，2025年，先进核电关键金属结构材料创新团队攻克REBCO二代高温超导合金基带国产化难题。为实现核电关键材料自主可控，一代代材料人前赴后继。攻坚路上，科研人员深知，【乙】突破核心技术的关键不是简单模仿国外样品，而是吃透材料背后的技术精髓；他们既要在20个月内完成从实验室到吨级工程化生产的目标，又要把厚度仅0.046毫米的基带做到超薄、超长、超光滑、超高强度。团队奔波江苏十余家企业，衔接40多道工序，最终研制出性能达国际先进水平的“四超”基带，打破国外技术垄断。 8.根据拼音写出汉字，并给加点字注音。（2分） 心无旁wù 精髓 9.从【甲】【乙】两句中选出一处并列复句并摘抄在横线上。（2分） ▲ 10.小语要代表小组参加“自强不息”的主题演讲，下列名句中不适合作为道理论据的一项是（　）(2分) A.老骥伏枥，志在千里。——曹操《龟虽寿》 B.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 C.一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。——《论语》 D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》 11.有人说：“简·爱的成长故事是逆境之中的'自强之歌'。”请结合《简·爱》具体情节，谈谈你对这句话的理解，不少于100字。（6分） ▲ ▲ 阅读下面的现代诗，完成12-14题。（13分） 炊烟 炊烟，漫过矮墙。 牵着落日，漫过矮墙。 把细碎的霞光，揉进村庄。 炊烟，漫过矮墙。 裹着饭香，漫过矮墙。 把温柔的等候，送到路旁。 炊烟，漫过矮墙。 载着念想，漫过矮墙。 把漂泊的归人，轻轻遥望。 炊烟，漫过矮墙。 缠着晚风，漫过矮墙。 把朴素的岁月，慢慢收藏。 12.如果朗读诗中反复出现的核心句：“炊烟，漫过矮墙。”请说说这句话该如何安排语速、语调、重音，并简述重读的理由。（4分） 13.从语言表达角度鉴赏诗句：“牵着落日，漫过矮墙。／把细碎的霞光，揉进村庄。”（4分） 14.借鉴本诗写法，仿写一节，要求与原诗节奏、句式、情感风格保持一致。（4分）（用“／”表示换行） 学校开展讲述“身边小人物的故事”活动，老师推荐了这篇文章，阅读下面的文章，完成第15题。（15分） 于木匠 侯发山 ①于木匠，顾名思义，是个木匠，邻村的，方圆十几里就数他的手艺高。在过去那个年月，木匠有干不完的活儿——除了平常家用的桌椅板凳，嫁闺女娶媳妇要打新家具，人老了要做寿木，这些都离不开木匠。大家当面尊称他“于师傅”，背后称呼他“愚师傅”或者“榆师傅”。为何？其中的原因是我成为他的徒弟后才知道的。 ②我的个子矮，中学毕业后，还没锄把高，爹让我跟于木匠学本事。 ③当学徒的第一天，师父就问我：“你想学油漆还是学木工？”师父会做家具，也会给家具上漆，即油漆匠的活儿也会干，是个全把式。 ④我说：“都学。”爹给我说过，学会武艺不压身，多一样手艺多一条活路。 ⑤“别蹬鼻子上脸，给你点儿颜色，就想开染坊啊？”师父冷着脸。 ⑥我不知道师父的意思，傻乎乎地瞅着他。 ⑦师父说：“只能学一样。” ⑧我想了想，觉得油漆匠的活儿简单——不就是拿起刷子涂抹吗？跟小时候用尿泥糊墙壁差不多，没有多少技术含量——便说：“学木工。” ⑨师父没再说话，算是应允了。 ⑩师父做家具不画图纸，图纸都在脑子里装着。他对着雇主给的木料看一眼便心中有数，即刻就能动手。 ⑪那天晚上，给一户人家做完活儿后，天已经黑得瞅不到人影了。主人再三挽留，让我们住下。师父拒绝了，说：“三四里路，抬脚就到家了。”走出大门没多远，师父像是自言自语，又像是对我说：“说好的，管吃不管住，不能给人落下话柄。” ⑫走到半路，忽然，路旁蹿出一只野狗。它不声不响地扑到我的腿上咬了一口，然后转身跑了。我“哇”地哭了，既害怕又疼痛。师父挥舞着手中的铁斧，狠狠地对着逃跑的野狗叫道：“宰了你这野畜生！”然后，他背上我，一路小跑来到镇卫生院。谁知道，镇里没有狂犬疫苗，他就拦了辆顺路的货车，把我送到县防疫站打了疫苗，回来时已经是凌晨两点。后来，我爹给师父送医药费，师父不耐烦地说：“六个指头挠痒——多一道子。跟着我出的事，咋能让你出钱？” ⑬我学徒三年将要期满的时候，本村的张全请师父做一张梳妆台。师父照例去看主人家的料。张全说：“要是有剩余的料头，可以做个小板凳或小桌子。”“料头”指的是做完家具后剩余的边角料。 ⑭“你方圆左近打听一下，老于打家具，哪有多余的料头？”师父的脸色阴沉着，一瞅就是不高兴。 ⑮张全知道自己捅到了马蜂窝，陪着笑脸解释：“于师傅，我不是那个意思，真不是那个意思。” ⑯师父不再理睬他，开始选木料。 ⑰果然，梳妆台做好后，没有剩余一块板一根横撑，地上只有白花花的锯末和刨花。爹说过，高明的木匠从来不多费木料，用边角料做小家具是同行在讨好主人，在遮自己的丑。梳妆台做好后，张全拿出事先预备好的油漆，让师父给刷上颜色。 ⑱师父拒绝了，说：“我只做家具，不干这活儿。” ⑲“您不是会这个吗？”张全说。在他看来，这是放羊拾柴火——顺手捎带的事。 ⑳“会也不干！”师父的话硬邦邦的，落在地上能砸个坑。 ㉑“我可以加钱。” ㉒“加钱也不干。”师父一边收拾家具一边说。 ㉓张全没辙，只得讪讪地说：“好，好，我再找油漆匠。” ㉔师父真是不开窍，怪不得人们都叫他“榆师傅”。难道他的脑袋真是榆木疙瘩？还是怕我学了他的本事？回来的路上，我忍不住问他：“师父，有钱怎么不赚呢？” ㉕师父叹口气，说：“巩县有个康百万庄园，镇园之宝是'留余匾'。匾上讲，留有余，不尽之巧以还造化；留有余，不尽之禄以还朝廷；留有余，不尽之财以还百姓；留有余，不尽之福以还子孙。遇事让人一步，自有余地；临财放宽一分，自有余味。凡事留有余地，给别人留口饭吃，不能做尽做绝了。” ㉖那一刻我忽然觉得：学艺一时，化艺一世，师傅根本不是别人眼中的“愚”师傅，他胸中藏着大智慧，分明是大智若愚啊！原来师傅一开始不让我两样手艺都学，是教我处世之道呢！ 15(1)读懂文意是阅读的第一步。请认真阅读文后思考：第①段说“大家当面尊称他'于师傅'，背后称呼他'愚师傅'或者'榆师傅'”。通读全文，概括他的“愚”体现在哪些事上。（5分） （2）下面这句话是对文章内容的点评，请结合文章内容，围绕这句话写一段不少于150字的赏析性文字。（10分） “有立身之'技'，更要有为人之'道'。” 三、现实之思（本题共14分） 班级开展“探索科学，创新未来”小组合作学习活动。请参与并完成16题。 ①在大众的认知里，科学或许是堆满数据的实验报告，是晦涩难懂的公式理论。可当我们拨开这层表象深入探寻，便能发现，科学如一座神秘而璀璨的宝藏，蕴含着无尽的美。 ②科学之美，体现在对自然规律的精妙阐释。从宏观宇宙到微观粒子，自然界的万事万物都遵循着特定的规律运行。牛顿第二定律F=ma，简洁明了地阐述了力、质量和加速度之间的关系。利用该公式，人们可以把人造卫星送入预定轨道。开普勒通过对天体运动的长期观测和研究，总结出了行星运动三大定律。这些定律让我们感受到宇宙运行的和谐与秩序之美。达尔文提出的进化论揭示了生命演化的壮丽史诗……这些伟大的科学理论如同精美的艺术品，在简洁与和谐中展现出对自然现象的深刻洞察，体现了科学的内在美。 ③科学之美，体现在厚植于科学之上绚丽的技术创新。在医学领域，科学的进步让无数生命得以延续和改善。从抗生素的发现到基因疗法的发展，每一次突破都凝聚着科学的智慧。在信息领域，半导体技术的发展，让人们见识了从沙子到芯片的神奇历程，推动人类社会进入信息时代，极大地改变了人们的生活方式，让信息的传递变得即时而便捷，让遥远的世界变得触手可及。 ④科学之美，还体现在人们对科学精神的执着追求。科学精神，如同一盏明灯，照亮了人类探索未知的道路；如同一把利刃，斩断了迷信与愚昧的枷锁；如同一股清泉，滋养了人类智慧的心田。哥白尼冲破“地心说”的桎梏，开启了人类对宇宙结构全新认知的大门；门捷列夫发现元素周期律，为化学研究开辟了新道路。他们的故事激励着一代又一代的人投身科学，这种对真理的不懈追求，构成了科学之美的精神内核，展现出人类在探索未知过程中坚韧不拔的意志。 ⑤科学在自然规律揭示、技术创新和执着追求的科学精神方面展现出独特的魅力。这种科学之美不仅让人们对世界充满敬畏和好奇，更激励着人们不断探索未知，为人类社会的进步和发展贡献力量。 16(1)一组同学正在讨论“如何为上文准确拟题”，请完成下面组长的发言。（4分） 小语：我想以“神秘的宝藏”为题，生动形象，能够吸引读者的阅读兴趣。 小文：议论文的题目不能只考虑生动形象。我觉得以“科学，蕴含无尽的美”为题更好。 小晋：我建议可以仿照《谈骨气》的拟题方式，以“科学之美”为题目。 组长：我同意小文和小晋的观点，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）二组同学搜集了下面一则材料作为本文的论据，能放在文章的哪一段合适？请你做出判断并说明理由。（4分） 链接材料:2016年，王兴兴创办了宇树科技，专注于低成本四足机器人的研发。他带领团队在技术上不断创新，为中国的机器人产业发展贡献了力量。2025年春晚《秧BOT》中人机共舞的表演，以其创新性和实用性为人类生活增添丰富的色彩。 （3）论证逻辑严密是优秀议论文的关键。请你简要概括文章第②段的论证思路。（6分） 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 17.材料一：一年夏天，我驾车去外地。经过一段公路边时，忽然被路边盛开的野花吸引了。它们好像是人工种植，又好像是天然生长，绵延好几百米，颜色各异，在夏日的阳光里竞相开放，恣意而张扬。当时想下来驻足欣赏，拍照留念。同行的人说，反正返回时还要经过，不着急。然而返程时，不知道是什么原因，竟然走了另外一条路。等再次想起时，已经是多少天以后的事儿了。这一眼美景就这样被错过了…… 材料二：刘欢在音乐领域绝对是殿堂级人物，在一次访谈中，谈到对女儿的教育时，他表示“现在有些后悔了”。刘欢的女儿小时候很喜欢摆弄一些乐器，弹弹琴，却不愿意长时间坚持练琴。在孩子教育的问题上，刘欢一向尊重孩子的选择。他的做法是：想练就练，不愿意就不练。多少年后，刘欢说：“其实当时如果强迫她练一练，她的潜能就可能被我们和她自己发现，现在，她的发展可能会大不一样。” 请从上面材料中任选其一，自拟题目，写一篇议论文，说说由此引发的思考感悟。不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $