内蒙古自治区锡林郭勒盟三县四校2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

《锡林郭勒盟三县四校2026-2027第一学期 九年级语文期中学情分析》参考答案 一、综合性学习（共9分） 1．C 2．示例：小明，朗读和语文学习关系很密切哦！朗读能帮我们更好地体会文章情感、理解内容，还能提升语感和表达能力，咱们一起练习朗读吧。 3．（1）示例：读“太阳吻着我昨夜流过泪的脸颊”时，语速放缓，重读“吻”，突出太阳的温柔，体现诗人被抚慰的感动。 （2）“太阳”象征希望与温暖，蕴含着诗人从痛苦中被治愈、重拾希望的情感。 二、默写（共6分） 4． 以中有足乐者 直挂云帆济沧海 俗子胸襟谁识我 会挽雕弓如满月 了却君王天下事 赢得生前身后名 三、文言文阅读（共11分） 5．D 6．C 7．（1）园中小路曲折幽深，顺着低洼的地势把它开凿成池塘。 （2）不因外界事物或自己处境的变化而喜乐悲哀。 8．甲文借万柳堂由盛转衰的变化，以园林兴废类比人世荣华，感叹富贵转瞬即逝；批判权贵盘剥百姓修建私家园林，劝诫世人不必追逐外在富贵，重在内心有所自得。乙文借岳阳楼不同景色引出迁客骚人随景生情的悲喜，对比古仁人的心境，抒发作者不因外物和个人遭遇而喜悲的旷达胸襟，以及心怀天下、先忧后乐的政治理想。 四、现代文阅读（共29分） （一）9． 话醉翁之来历 话《醉翁亭记》之写法 10．（1）运用比喻，把他人流传的口碑比作他人摄影，把《醉翁亭记》比作醉翁的自画像。生动形象地写出口碑是旁人眼中的欧阳修，而《醉翁亭记》是欧阳修自我心境、形象的直接写照，点明文章塑造醉翁形象的作用。 （2）运用递进关联词，点出文章表层是醉酒后的洒脱，深层藏着贬谪压力下强自振作、强颜欢笑的复杂心境。“既……更……”递进句式，突出《醉翁亭记》情感的丰富性，点明其作为“太守之文”典范的原因。 11．先写历代好评，介绍主流观点，让读者先了解大家普遍认可的“与民同乐”；再引入不同看法，提出欧阳修内心藏贬谪苦闷的新解读。好处：①形成不同解读角度的互补对照，丰富对《醉翁亭记》的理解，体现人物情感的复杂性；②多角度评价，使论述更全面辩证，引发读者深入思考。 12．解说词：欢迎来到醉翁亭展台。欧阳修遭贬滁州，没有沉沦，写下千古名篇《醉翁亭记》。文中山水亭台相映，一字一句藏着太守的情怀。表面是山水宴游之乐，内里是贬境之中强自振作的胸襟。这篇经典跨越千年，向我们展现文人逆境中的精神力量。 （二）13．D 14．自强不息是直面逆境、成就人生的精神基石（分论点结合材料一和材料二，能突出“逆境”助力个人成长即可） 15．能。分论点三强调“自强不息是矢志报国的时代担当”，材料四中杨振宁心系家国，推动中国科教事业发展，以“宁拙毋巧，宁朴毋华”的态度治学报国的事迹，直接体现了科学家将个人自强精神升华为服务国家发展的时代责任，与分论点三的内涵高度契合。 16．示例：青年朋友们，让我们铭记“故天将降大任于是人也”的古训，以庞众望的坚韧为舟，以杨振宁的担当为帆，将个人奋斗汇入国家发展的洪流。新时代的征程上，自强不息终将铸就民族复兴的辉煌篇章！自强不息，强国有我！ （三）17．C 18．①第一个读“xiá”因为韵脚部分如需押韵，要照顾古音读法，押韵处要变读；②第二处要读“xié”，因为意思和今义一样。 19．①押韵的诗文读起来十分顺口、悦耳；②能减少文字信息的陌生感，降低认知难度，减轻短期记忆力的负担；③人能从诗歌的韵律中感受到更多的愉悦感；④押韵能明显地增强语言的表现力和传播效果；⑤押韵在文学表现上有重要作用，能使诗歌彰显出缠绵悱恻、迷蒙凄美之感，升华整首诗的意境。 五、整本书阅读（共5分） 20． 蓄势待发、奔向前方的人生姿态 简·爱的“45°人生”姿态是在面对亲戚的虐待、恶劣的环境以及一潭死水的生活中奋起反抗、积极追求，努力改变现状，追求自我价值的实现。通过她的经历，我发现人生的走向取决于面对困境的姿态，努力奋进、坚守自我才是冲破迷雾的最好途径。 六、写作（共40分） 21．例文： 以我心灯，照此长路 深夜走出实验室时，看见隔壁办公室的灯还亮着。那是张教授，年过花甲却仍为一项“卡脖子”技术攻关到凌晨。他说过一句话：“我们这代人如果不去啃硬骨头，下一代就要啃更硬的。”那一刻，走廊里昏黄的灯光，仿佛照见了新时代“道义”最朴素的样貌。它不在云端，而在每一个不肯睡去的深夜里。 所谓“担当”，从来不是宏大的口号，而是具体的、日复一日的选择。我在大学支教团报名表上写下名字的那个下午，室友问我：“你去山里半年，保研复习怎么办？”我答不上来。但当我站在黄土坡上的小学里，看见孩子们把手在棉袄上擦了又擦才敢接过我递去的粉笔时，那个问题不再需要回答了。担当就是看见需要之后，不再假装没有看见。 回望历史，每一代人都有自己的“铁肩”。李大钊写“妙手著文章”时，文章是唤醒民众的火把；钱学森毅然归国时，归程是撑起民族的脊梁。而今天，当扶贫干部踏遍十八盘山路，当工程师在戈壁滩上竖起风机，当非遗传承人在灯下复原一道失传的纹样，他们都在用自己的方式“著”一篇关于坚守的文章。这些文章没有华丽的辞藻，却字字千钧。 我曾困惑：一个普通青年的担当能有多大分量？直到看见学校保安老周，二十年如一日在凌晨四点打开图书馆大门。他说：“早来的学生有地方看书，我心里踏实。”这句话让我明白，担当有千万种形态，不一定惊天动地，但一定脚踏实地。它内化为一种行动自觉，在需要的时候站出来，在困难的时候撑下去，在平凡的时候不敷衍。 此刻，窗外的城市正在醒来。无数个“我”正走向各自的岗位，像无数盏灯次第点亮。也许我们终其一生也写不出震古烁今的“文章”，但我们可以确保：当时代需要时，我们的“铁肩”不曾退缩，我们的“妙手”不曾懈怠。那些在各自位置上发出微光的人，正在共同完成一篇关于担当的、永不完结的著作。 道义不远，就在吾辈心中；担当不难，但问是否起而行之。以我心灯，照此长路——这便是我理解的践行。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 锡林郭勒盟三县四校2026-2027第一学期 九年级语文期中学情分析 本卷满分100分，考试时间120分钟。 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（基础题） 一、综合性学习（共9分） （本题9分）在朗诵比赛颁奖时，刘老师受邀针对如何正确朗诵做了指导性总结。小文根据讲话要点将笔记整理成文，请协助他完成任务。 【讲话要点】 朗读技巧 1.把握感情基调+运用适当的语速 2.注意朗读的停顿，突出感情的转换 3.强调重音之所在，强化文字内容，色彩鲜明生动 4.处理好朗读的语调，使表达感情细腻 5.保持好的精神状态：声音洪亮，吐字清晰，感情饱满 【笔记原文】 怎样做好朗诵呢？首先，把握好作品的感情基调；其次，要运用适当的语速，但要注意朗读的停顿，突出感情的转换；另外，还要注意强调重音之所在，强化文字内容，使其色彩鲜明生动；最后处理好朗读的语调，使表达感情细腻。作为朗诵者，不但要声音洪亮，吐字清晰，而且要感情饱满。 1．(2分)小文根据笔记整理的文字中，画线处的标点符号和文字表述都存在问题，你认为下列修改最恰当的一项是（   ） A．，要运用适当的语速，但要注意朗读的停顿 B．；其次，要运用适当的语速；但要注意朗读的停顿 C．，要运用适当的语速；其次，要注意朗读的停顿 D．；其次，要运用适当的语速；再次要注意朗读的停顿 2．(3分)听到刘老师关于怎样正确朗诵的讲话后，小明心想：朗诵这么难，即使不会朗诵，语文也未必学不好。针对这个观点，你怎么劝说？（要求：语言得体，内容恰当） 3．(4分)每个人的参会体验是不一样的，小文在刘老师的启发下，建议小组朗诵艾青的《向太阳》。请你完成小组讨论任务。 向太阳（节选） 今天 太阳吻着我昨夜流过泪的脸颊 吻着我被人世间的丑恶厌倦了的眼睛 吻着我为正义喊哑了声音的嘴唇 吻着我这未老先衰的 啊！快要佝偻了的背脊 …… 今天 我感谢太阳 太阳召回了我的童年了 （1）小文在配乐朗读这段诗歌时，不知应如何朗读才能更好把握诗人情感。请你以第一节诗句为例帮他做个朗读设计，并简单阐述理由。（提示：从刘老师总结中任选一个角度设计朗读） （2）意象是诗中寄予了诗人主观情感的事物。请你结合诗的内容谈谈“太阳”这个意象的内涵和蕴含的情感。 第II卷（综合题） 二、默写（共6分） 4．（本题6分）阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。 古韵流芳，经典不朽。古诗文里藏着穿越千年的精神密码，更沉淀着直抵人心的力量。我们感动于宋濂“①______，不知口体之奉不若人也”的坚定；我们感动于李白仕途不顺，却依旧高吟“长风破浪会有时，②______”的自信；我们感动于秋瑾“③______？英雄末路当磨折”的豪迈；我们感动于苏轼虽“鬓微霜”，却依旧怀抱“④______，西北望，射天狼”的壮志；我们感动于辛弃疾“⑤______，⑥______”渴望建功立业、名垂青史的热血。 三、文言文阅读（共11分） （本题11分）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】游万柳堂记（节选） 刘大櫆 ①临朐冯公①，有园在都城之东南隅。其广三十亩，无杂树，随地势之高下，尽植以柳，而榜其堂曰“万柳之堂”。径曲而深，因其洼以为池，而累其土以成山；池旁皆蒹葭，云水萧疏可爱。 ②雍正之初，予始至京师。一至，犹稍有亭榭。再至，则向之飞梁架于水上者，今欹卧②于水中矣。三至，则凡其所植柳，斩焉无一株之存。人世富贵之光荣其与时升降盖略与此园等。然则士苟有以自得，宜其不外慕乎富贵。彼身在富贵之中者，方殷忧之不暇，又何必朘③民之膏以为苑囿也哉！ （选自《古代小品文》，有删改） 【乙】岳阳楼记 范仲淹 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【注释】①临朐冯公：临朐（qú）人冯溥，康熙年间的刑部尚书。②欹卧：倾覆。③朘（juǎn）：剥削。 5．(2分)下列各组句子中加点词含义相同的一项是（   ） A．予始至京师    寡助之至，亲戚畔之（得道多助，失道寡助）） B．一至，犹稍有亭榭    而或长烟一空（《岳阳楼记》） C．然则士苟有以自得    一狼得骨止（《狼》） D．宜其不外乎富贵    牡丹之爱，宜乎众矣（《爱莲说》） 6．(2分)下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（   ） A．人世富贵之光荣/其与时/升降盖略与此园等 B．人世/富贵之光荣其与时升降/盖略与此园等 C．人世富贵之光荣/其与时升降/盖略与此园等 D．人世/富贵之光荣其与时/升降盖略与此园等 7．(4分)将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）径曲而深，因其洼以为池。 （2）不以物喜，不以己悲。 8．(3分)甲文借万柳堂讽世，乙文以岳阳楼抒怀。请结合内容分析两篇文章的主旨。 四、现代文阅读（共29分） （一）（本题10分）游滁话醉翁（节选） 王充闾 ①滁州三日，几乎每天都和醉翁打交道。耳有闻，传口碑也；目有见，观胜迹也。 ②“滁之有醉翁、丰乐二亭，如人之有眉目。剔目矐眉，而其人不全。”此言出自曾以十载之功主持重修毁于战火的这两座历史名亭的晚清进士薛时雨，可谓恰中肯綮①。 ③宋仁宗庆历五年，欧阳修因支持并参加范仲淹的“庆历新政”改革，横遭谗人诬陷，由地位显赫的龙图阁直学士贬谪到地方任职——知滁州。谪滁三年，欧阳修不仅政绩斐然，而且创作了大量诗文，其中《醉翁亭记》《丰乐亭记》这两篇姊妹名篇，传播尤广。也正是这两篇“亭记”，使得“环滁皆山也”名闻四海，近年更助推琅琊山景区成为国家级旅游景区；而人以文传，醉翁的形象也由此卓然屹立。我们不妨打个比方：如果说口碑宛如他人摄影，那么“亭记”则是醉翁的自画像。 ④900多年来，《醉翁亭记》好评如潮。清代学者林云铭有言：“记虽为亭而作，亦当细写山水。既写山水，自不得不记游宴之乐。此皆作文不易之定体也。但其中点染穿插，布置呼应，各极自然之妙，非人所及……然则全滁皆莫能争是亭，而醉翁得专名焉。通篇结穴处在‘醉翁之意不在酒’一段。末段复以‘乐其乐’三字见意，则乐民之乐，至情蔼然可见。” ⑤今人亦云，《醉翁亭记》全文皆由“乐”字统领，“乐”由表及里，步步深化，吸引着读者循“乐”而进。细品其乐，表现在乐观进取的处世态度，奠定了太守乐在其中的思想基础；滁州胜境，提供了太守乐此不疲的自然条件；滁州百姓丰衣足食，是太守安乐陶醉的社会原因。 ⑥但也有人持不同看法，认为欧公同时期的诗中，多写其遭贬后的苦闷与烦恼，而讳言其乐。事实上，欧公贬谪滁州，背负着“朋党”与“德薄”②的双重恶名，承受着巨大的精神压力。文章既表现他醉酒后的狂放与洒脱，更反映其强自振作、强颜欢笑的贬谪心态，堪称“太守之文”的典范。 ⑦作为游记，《醉翁亭记》在写法上也极具特点。原本是一次闲游，却很像身历洞天灵府，颇富画面感，历一境复有一境，路不穷兴亦不穷，由远及近，层层推进。叙述上，览胜寻幽，作者在一旁指点，随记随解，完全是一种创体。通篇命意在于“醉翁之意”，却纯用衬笔表达。尤其是那统贯全篇的21个“也”字和25个“而”字，令人拍案叫绝。山水、亭台、太守、游众，——具见当年雍熙气象，堪称绝构。 （选自2025年9月26日《光明日报》） 【注释】①肯綮（qìng）：指筋骨结合处，引申为事物关键。②“朋党”“德薄”：“朋党”指欧阳修曾写过《朋党论》支持新政，遭到保守派的攻击。“德薄”指欧阳修被诬陷“侵夺外甥女财产”。 【内容梳理】 9．(2分)文章以“游滁话醉翁”为题，围绕“醉翁”层层展开。请根据提示，补全下空。 话醉翁亭之地位 ____ 话《醉翁亭记》之评价 话醉翁之心 ____ 【语言品析】 10．(2分)文中有两处画线句，请任选一句，进行赏析式批注。 （1）如果说口碑宛如他人摄影，那么“亭记”则是醉翁的自画像。 （2）文章既表现他醉酒后的狂放与洒脱，更反映其强自振作、强颜欢笑的贬谪心态，堪称“太守之文”的典范。 【写法探究】 11．(3分)文章在评价《醉翁亭记》时，先写历代“好评如潮”，再写“有人持不同看法”。这样安排有什么好处？请结合全文简要分析。 【迁移运用】 12．(3分)文化节中，学校要设立“醉翁亭”主题展台。请你根据展台标题，为展台撰写一段100字左右的解说词（需体现《醉翁亭记》的文化价值和欧阳修的人格精神）。 展台标题：贬谪中的豁达，经典里的醉翁 （二）（本题10分）◎班级将举办“当代青年当自强不息”主题演讲活动，邀你参与。 【搜集材料】 材料一： 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 《孟子·告子下》 材料二： 七年前，庞众望以高分考入清华大学。他出生于河北沧州市吴桥县的特殊家庭，父亲因病无法与人交流，母亲下肢残障行动不便，而他自己还患有先天性心脏病。面对家庭的重担，庞众望一边勤于学业，一边照料家庭。他曾为母亲住院挨家挨户借钱，也曾为还债捡废品赚钱。然而，艰难困苦并没有令他惧怕与退缩，他勤奋学习，最终考上清华大学，并攻读博士。他还说，“我们这一代人的时代使命就是科研报国，科技只有掌握在自己手里才可更好报国”。 ——《光明日报》（2025年08月28日02版） 材料三： 据中国社会科学网调查显示，80.3％的青年认同奋斗精神的核心是昂扬向上，77.5％的青年将“保持奋斗，不负青春”作为理想状态，87.8％的青年认为“躺平”只是极少数。这组数据表明，绝大多数新时代中国青年认同奋斗价值，并主动将个人奋斗融入国家发展。 材料四： 杨振宁，享誉世界的物理学家，诺贝尔奖获得者。他毕生探索科学，提出“杨-米尔斯规范场论”等奠基性理论，为现代物理学作出卓越贡献。他心系家国，1971年首次回新中国访问，架设中美学术桥梁。他为促进国内科技交流和进步做了大量工作，为中国重大科学工程和科教政策制定建言献策，发挥了重要影响。晚年回归清华推动科教事业。“宁拙毋巧，宁朴毋华”是他的治学态度，也是他的人生态度。 ——《人民日报》（2025年10月18日） 【拟写提纲】 我的演讲题目《__________》 中心论点 当代青年应当继承和发扬自强不息的精神，将个人奋斗融入国家发展，勇担时代使命。 开头 以“天行健，君子以自强不息”开篇，引出中华民族千年传承的奋斗基因。 主体部分 分论点一：____________________； （古代名言：“故天将降大任于是人也……”；当代事例：庞众望，一位出身寒门、自幼承担家庭重负的河北青年，凭借不屈的毅力勤奋求学，以优异成绩考入清华大学并攻读博士，立志以科研报国为己任） 分论点二：自强不息是青春集体的价值选择； （调查数据：绝大多数新时代中国青年认同奋斗价值，并主动将个人奋斗融入国家发展。） 分论点三：自强不息是矢志报国的时代担当； 结尾 13．(2分)根据材料与提纲，以下演讲题目，你认为不合适的一项是（    ） A．自强不息：从个人奋斗到国家担当 B．奋斗精神：古今青年的传承与担当 C．青春使命：融入国家发展的当代力量 D．逆境突破：个人成长的故事与启示 14．(2分)根据材料一、材料二，补写分论点一。 15．(3分)材料四能否作为提纲中分论点三的论据？联系演讲稿的主体部分，阐述理由。 16．(3分)根据演讲的中心论点和材料内容，写一个演讲稿结尾，要求升华主题、呼应开头，并激励当代青年勇担使命。（80字左右） （三）（本题9分）阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①押韵，也叫压韵、谐韵，是一种诗文创作的修饰技巧，即将韵母互相谐音的文字放在诗文固定的地方（一般在句尾），诗文读起来就十分顺口、悦耳，这种现象就叫做押韵。 ②押韵是一种高效的信息组块策略——组块就是把一些零散的信息加工成小的整体，方便记忆。诗歌句尾之间的押韵将内容和声音关联在一起，使我们能够用声音来记忆句子，减少了文字信息的陌生感，降低了认知难度，也减轻了短期记忆力的负担。 ——摘编自百度百科 【材料二】 ①可能很多人会有这样的感觉：古诗，尤其是格律非常规整的律诗，即使我们不了解诗句背后的含义，那些美妙的韵脚读来也会令人齿颊留香。为什么押韵的语句会让我们产生舒服的体验呢？ ②认知神经科学家克里斯蒂安·奥伯迈尔曾系统研究诗歌的韵律会如何影响人们的审美和情感体验。在实验中，科学家让实验对象仔细聆听精心设计的诗歌，然后让他们给这些诗歌从多个维度进行量化打分，如对诗歌的喜好程度、体验到的愉悦水平等。统计分析后，他们发现，和那些不押韵的诗歌相比，人们能从诗歌的韵律中感受到更多的愉悦感。 ③美国的传播学家沃尔特·翁写过一本书叫《口语文化与书面文化》，主要研究的是“口语套话”，也就是我们俗话说的“顺口溜”。他有一个有趣的发现：人们对口语套话有一种天然的信任感，也就是说，顺口溜能绕开人的心理防线，直接溜进人的脑子里去。毫无疑问，“口语套话”明显地增强了语言的表现力和传播效果。 ④比如“饭后百步走，活到九十九”，乍一听到如此精悍又押韵的句子，你到底是会怀疑它是假的，还是会过耳不忘、深信不疑？我相信大部分人在还没来得及质疑之前，就早已经不假思索、同时毫不费力地把它记下来了。 ——摘自《为什么押韵的句子听起来特别舒服？》 【材料三】 ①在现实生活、语文教学中，应当怎样对待古诗词的读音争议？ ②北京大学教授孙玉文认为，古音是古代一个共时的语音系统，今天的学者虽然可以根据语音发展规律构拟出古音，但是如果照此读诗，大多数人听不懂，反而丧失了语言最为基本的交流功能。而且历代读古诗文，其实也都是按照当时通用的读音来读的。所以，诵读古诗词还是应提倡使用普通话读音。 ③在广州大学教授吴相洲看来，阅读古诗词使用古音还是普通话需要平衡把握，遵循两个原则：其一，韵脚部分如需押韵，要照顾古音读法，声律坏了就不成为诗词。其二，不同音代表不同含义的字应读古音，如“一骑”的“骑”（ji），代表一人一马，读成“qi”意思就错了。 ④吉林大学沈文凡教授认为，“唐诗宋词中所有读音都严格按照古音是没有可能，也没有必要。”沈文凡表示，重要的是让今人在阅读古诗文的时候能够体会到声律之灵，领悟作诗在语音方面的规律。今人作诗可以押普通话的韵，但吟诵古诗时，押韵处要变读。“关键是要符合诗歌规律。中国留存了许多有文字记载的韵书，这笔宝贵的文化财富一定要继承。” ⑤韵律在文学表现中有其重要作用，比如李商隐的《无题》：“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”每一句的结尾都有共同的韵脚的“an”，顺着韵脚的指引，我们能够发现，这种押韵使诗歌彰显出缠绵悱恻、迷蒙凄美之感，升华了整首诗的意境，可见韵律在文学表现中有其重要作用。 ——摘自《尊重韵味还是尊重标准——古诗词读音究竟怎么定》 17．(2分)对以上三则材料的理解和推断，与原文意思相符的一项是（   ） A．押韵指的是将韵母相同的文字放在句尾的一种诗文创作的修饰技巧。 B．只有了解诗句背后的真正含义，读者才能对押韵的语句产生舒服的体验。 C．材料三中，面对古诗词的读音争议，三位教授都考虑了使用普通话的因素。 D．押韵能让读者体会到声律之灵，与诗文意境营造关联不大。 18．(4分)“斜”字的普通话读音为“xié”，根据语音发展的规律构拟的古音为“xiá”，按照材料三的观点，你认为下列两首诗中加点的两个“斜”字分别该怎么读？并说明理由。 柳老春深日又斜，任他飞向别人家。谁能更学孩童戏，寻逐春风捉柳花。 ——白居易《杨柳枝》 风翻朱里幕，雨冷通中枕。耿耿背斜灯，秋床一人寝。 ——白居易《禁中秋宿》 19．(3分)为什么押韵的语句会让人产生舒服的阅读体验？请结合三则材料分条概述。 五、整本书阅读（共5分） 20．（本题5分）班级举行《简·爱》中的人物“45°人生”讨论活动，请你参与。 小文：在人生的角度上，如果0°代表的是彻底躺平，90°代表的是拼命内卷，那么45°可以指躺不平、卷不动，纠结矛盾的人生状态。 小语：根据上面两幅图片，我认为“45°”也可以指不躺平、不内卷，自洽从容的人生状态，还可以指①_______________________________。 小文：围绕你所提出的这个概念，我们从《简·爱》入手来进行探究吧！你能否讲述一下主人公简·爱在45°的人生阶段里的态度与选择，并简要阐述简·爱带给你的人生启示呢？ 小语：当然可以！②______________________________________________________________________ 小文：你的分享很精彩，谢谢你！ 六、写作（共40分） 21．（本题40分）李大钊说：“铁肩担道义，妙手著文章。”新时代的“道义”，是对国家发展的担当，是对时代使命的践行，更是在变革浪潮中坚守正道、与时俱进的信念。无论是扎根脱贫攻坚一线的干部，还是深耕科技领域的科研工作者，亦或是坚守传统工艺的匠人，他们都以“担当”为笔，以“坚守”为墨，书写着新时代篇章。 作为新时代青年，如何以担当之心践行自己的使命？请结合材料，写一篇文章。 要求：（1）自拟题目，可选择议论文或记叙文文体，联系现实写作。 （2）不少于500字，文中不得出现真实姓名和校名。 ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 第1页（共4页） ◎ 第2页（共4页） 第1页（共4页） ◎ 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $