湖南邵阳市邵东市2026-2027学年九年级上学期11月期中历史试题

2026年九年级(上)期中学情质量监测 历 史 题 号 一 二 总 分 合分人 复分人 得 分 温馨提示：本试卷共两道大题，满分100分，考试时量60分钟。 一、选择题(本大题有14个小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中选做，只有一项是最符合题目要求的。) 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答 案 1.考古发现，约9000年前，西亚已经种植大麦、小麦等农作物；约7000年前，美洲墨西哥的原住民已经培育出玉米；约6000年前，中国黄河流域培育出了粟。这说明 A.中国原始农业的领先性 B.农业文明的多源性 C.区域文明之间的依赖性 D.农业发展的同步性 2.古代印度建立了严格的社会等级制度，各等级任务不同，婆罗门祈祷，刹帝利管理，吠舍劳作，首陀罗从事不洁工作。这一制度是 A.种姓制度 B.津贴制度 C.封君封臣制度 D.分封制度 3.“太阳神巨像”“宙斯神庙”“阿尔忒弥斯神庙”“金字塔”等“奇迹”，反映出早期人类 A.热爱大自然 B.尊重人的自身价值 C.崇拜老祖宗 D.崇尚“超自然”的力量 4.如右为某学生绘制的思维导图。其中①、②处分别应该填上 A.人民主权 大河文明 B.人民主权 海洋文明 C.小国寡民 大河文明 D.小国寡民 海洋文明 5.约翰每周必须用三天时间为领主耕种土地，还要缴纳自家农田收成的一部分。若未能完成劳役，领主的管家有权扣押他的农具作为惩罚。据此推断，约翰的身份可能是 A.自由农民 B.庄园农奴 C.作坊工匠 D.城市商人 6.咖啡初入意大利时被认为是异教徒的邪恶饮品，受到教会抵制。后来人们发现咖啡令人清醒与教会禁欲精神吻合，加之教皇品尝后欣赏其芳香，于是大力推广。可见中世纪的欧洲 A.人文主义精神勃兴 B.重视对外经济交流 C.教会影响世俗生活 D.宗教阻碍社会进步 7.中世纪的欧洲，被称为“黑暗时代”，但也有学者认为它是“充满变化的时代”。下列能支持后者的是 A.城市兴起和大学的产生 B.庄园经济长期不变 C.基督教控制着一切思想 D.封建割据持续加剧 8.下图呈现了文化继承与发展的关系，其中①处应是 A.古埃及文化 B.拜占庭文化 C.阿拉伯文化 D.法兰克文化 9.大化改新后的日本，奴隶占总人口的百分之十左右。这个数目不仅比农民少得多，而且在社会生产中退居次要地位，排在农民之后。这表明大化改新 A.实现了日本统一 B.加剧了社会矛盾 C.推动了社会转型 D.造成了社会动荡 10.某历史学习社团准备介绍图中所示帝国的文明成果，可以选择 A.《荷马史诗》 B.《查士丁尼法典》 C.《天方夜谭》 D.《物种起源》 11.美洲阿兹特克人的都城湖区众多，河道纵横。于是，他们在浅滩等地堆积淤泥，形成岛田；在浅湖区域开沟排水，形成隆起台地；在深湖区固定木排以堆积淤泥，形成浮动园地。这说明阿兹特克人 A.注重经济上自给自足 B.因地制宜发展农业生产 C.建立大规模庄园经济 D.农业生产技术最为发达 12.13世纪时，西欧庄园领主不再亲自监管农奴耕种自营地，而是和新开发的土地一样，向农奴收取租金。农奴通过在自由市场上出售剩余的产品，或能变得富足一些以赎买人身自由。这反映出 A.商品经济催化庄园经济逐渐解体 B.农业生产力出现重大飞跃 C.封建领主彻底放松对农奴的剥削 D.封建庄园经济盛行一时 13.文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，反对教会“神权至上”，提倡人文主义，下列关于文艺复兴运动实质的表述，正确的是 A.纯粹是古希腊罗马文化的简单复古 B.是新兴资产阶级以复兴古代文化为旗号开展的思想解放运动 C.是一场彻底否定一切古代文化的运动 D.是封建统治者维护统治的思想工具 14.在欧洲人开辟新航路之前，中国明朝的郑和已经七次下西洋(1405-1433年)，比达·伽马到达印度早了约80年。郑和下西洋与新航路开辟的目的不同，郑和下西洋的目的是 A.贩卖黑奴 B.开拓市场，掠夺财富 C.进行殖民扩张 D.宣扬国威，加强与海外联系 二、非选择题(共58分) 15.(16分)某校九年级(1)班同学开展项目化学习，请你一同参与。 【项目名称】探人类文明起源 【项目目标】通过搜集整理相关史料，了解世界文明的起源与发展，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成相应的任务。 【学习任务单一：了解古代历史地理概况】第一组同学搜集了以下史料： 材料一 地理环境之于早期文明“突破”作用是毋庸置疑的。在埃及、巴比伦、印度和中国等地，可以毫不怀疑地说，大河或河谷对于早期文明的“突破”，是必不可少的。而于希腊而言，地理环境特别体现在海洋性特征上，由此发展出了商业、贸易以及城邦形式。 ——摘编自吾淳《从文明“突破”看地理环境因素的重要作用》 地理学家早已摒弃了站不住脚的、理性上有局限的地理环境决定论思想——认为自然环境本身塑造了人类以及他们的思想与行为的理念。世界各地文化的差异并不取决于社会的自然环境。技术水平、社会组织制度和对真实与正义的概念同环境状况并没有明显关系。 ——摘编自阿瑟·格蒂斯等《地理学与生活》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括地理环境对古代早期文明发展的作用。(4分) 【学习任务单二：列举文明古国的文明成就】第二组同学将搜集到的以下三则史料用于制作展板： 材料二 序号 史料 解说词 ① 早期楔形文字泥板，距今已有5000 多年。它出土于今天的伊拉克南部的乌鲁克遗址 _________________________________________________________________________________ ② 《摩诃婆罗多》，这是其中插图。《摩诃婆罗多》是古代印度两大史诗之一 示例：《摩诃婆罗多》是文献史料。它描绘了古代印度列国间的争斗，歌颂正义反对邪恶，是印度文学的瑰宝。 ③ 克诺索斯宫殿遗址，位于希腊克里特岛，该宫殿建于古代希腊的早期，不仅是当时政治和宗教的中心，也是经济活动的枢纽。 _________________________________________________________________________________ (2)根据材料二并结合所学知识，参照示例，从①③中任选一则史料，撰写展板解说词。(6分) 【学习任务单三：探寻中外历法的智慧】第三组同学在查阅相关史料后制作了以下图表：材料三 古代埃及人制订的太阳历 中国古代人民就将历法中的二十四节气编成一些谚语 立春雨水贵如油，春耕春播忙不休。 立夏小麦芒，着手插秧忙。 清明时节到，种瓜点豆好。 白露农业生产忙，水稻收割储粮仓。 (3)根据材料三，分析历法与农业生产的关系。(4分) 【学习任务单四：分享学习收获】 (4)结合本次项目化学习的过程，从研究方法的角度，分享你的学习收获。(2分) 16.(14分)文明因交流互鉴而进步。阅读以下材料，回答问题。 材料一 罗马帝国时期，随着疆域的扩张，四通八达的罗马道路，成为联系帝国各个地区的重要纽带。消遣旅游活动也空前繁荣，罗马人的足迹也扩大到行省，他们会去看奥林匹克运动会，也会去有医疗作用的温泉浴场和海边度假胜地。埃及的金字塔、希腊的神庙、西班牙和高卢的奇特民俗、北非的新兴城市都成为吸引旅游者的因素。 ——摘编自王永忠《西方旅游史》 (1)根据材料一，概括罗马帝国消遣旅游兴盛的原因。(4分) 材料二 中世纪的阿拉伯人，在实验科学、数学、天文等各方面取得了领先成就。阿拉伯天文学家的“图斯双圆”理论出现在300年后的哥白尼的《天体运行论》中，欧洲语言中的大多数星宿的名称都来源于阿拉伯语。12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新译成欧洲各种文字，欧洲人接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流促进了自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。 ——摘编自蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 (2)根据材料二并结合所学知识，概括阿拉伯文化发展对欧洲社会的影响。(4分) 材料三 中世纪亚欧大陆，各地文明独立发展。西欧形成新的社会秩序，兴起城市与大学；拜占庭继承罗马法治传统，制定系统法典；阿拉伯人吸收外来文化，创造独具特色的文化；东亚日本主动学习他国制度，完成社会变革。不同区域在各自发展的同时，文明之间产生碰撞与交流。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 (3)根据材料三，概括中世纪亚欧文明发展呈现的特征。(4分) (4)根据材料一、二、三并结合所学知识，谈谈对古代文明交往的认识。(2分) 17.(14分)历史人物在历史上发挥了重要作用。阅读下列材料，回答问题。 材料 序号 人物 重大事件 序号 人物 重大事件 ① 胡夫 修建了古代埃及最大的金字塔 ⑤ 创立元首制 ② 创立佛教，提出“众生平等” ⑥ 孝德天皇 推行大化改新 ③ 伯里克利 进行民主政治改革 ⑦ 查士丁尼 组织编纂《查士丁尼法典》 ④ 亚历山大 亚历山大东征 ⑧ 曼萨·穆萨 前往麦加途中挥金如土，使马里的富庶闻名于欧洲和北非。 ——摘编自人教版《世界历史九年级上册·教师教学用书》 (1)根据材料并结合所学知识，指出②⑤相关历史人物。(4分) (2)从材料中选出两个或以上你认为有共同点的历史人物，结合其事迹，自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。(要求：观点明确，史论结合，条理清晰。10分) 18.(14分)大学的精神传统，背负历史流变，观瞻时代变迁。阅读下列材料，回答问题。 材料 序号 实物 注解材料 图① 稷下学宫是战国时齐国设立的一所高等学府。兴盛时期，容纳了“诸子百家”中几乎各个学派。凡到学宫的学者，无论学术派别、思想观点、政治倾向，都可以自由发表自己的见解。 图② 汉代太学是中国历史上第一所官办高等学府，是汉武帝为培养适合封建统治的人才而创建的。最初只设五经博士，后来科目和学生逐渐增加，学生们学成后经考试按等第录用。 图③ 雅典学院，古希腊学者柏拉图创立，以哲学和数学为主要教学内容，培养了许多著名哲学家。文艺复兴时期，拉斐尔运用浪漫主义想象，把古希腊不同时期的哲学家、思想家、科学家安排在一起创作壁画《雅典学派》，画面上洋溢着探讨学术和自由辩论的气氛。 图④ 剑桥大学，创建于 1209 年，是世界第四古老的大学。中世纪后期，大学在欧洲中心城市兴起。课程内容主要有算术、几何、天文、神学、文艺、法律、医学等。学成毕业的各类人才，有的进入城市管理机构，有的从事工商业管理活动，有的从事司法、医疗工作。 (1)根据材料并结合所学知识，指出材料中属于研究古代教育一手史料的两件实物(写序号)。(2分) (2)根据材料，概括稷下学宫和雅典学院的相同点。(4分) (3)根据材料并结合所学知识，说明导致汉代太学和欧洲中世纪大学课程内容不同的历史背景。(4分) (4)综合以上，谈谈你对古代教育与文明传承关系的认识。(4分) 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2026年九年级（上）期中学情质量监测 历史 题 号 总 分 合分人 复分人 得 分 温馨提示：本试卷共两道大题，满分100分，考试时量60分钟。 一、选择题（本大题有14个小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中选做， 只有一项是最符合题目要求的。) 题 2 3 6 8 10 11 12 13 14 答 案 1.考古发现，约9000年前，西亚已经种植大麦、小麦等农作物：约7000年前，美洲墨西哥 的原住民已经培育出玉米：约6000年前，中国黄河流域培育出了粟。这说明 A.中国原始农业的领先性 B.农业文明的多源性 C.区域文明之间的依赖性 D.农业发展的同步性 2.古代印度建立了严格的社会等级制度，各等级任务不同，婆罗门祈祷，刹帝利管理，吠舍 劳作，首陀罗从事不洁工作。这一制度是 A.种姓制度 B.津贴制度 C.封君封臣制度 D.分封制度 3.“太阳神巨像”“宙斯神庙”“阿尔忒弥斯神庙”“金字塔”等“奇迹”，反映出早期人 类 A.热爱大自然 B.尊重人的自身价值 C.崇拜老祖宗 D.崇尚“超自然”的力量 4.如右为某学生绘制的思维导图。其中①、②处 雅典和斯巴达 分别应该填上 代表 公元前8世纪 兴 突出 A.人民主权大河文明 希腊城邦 ① 起 特点 B.人民主权海洋文明 文明类型 C.小国寡民大河文明 @ D.小国寡民海洋文明 5.约翰每周必须用三天时间为领主耕种土地，还要缴纳自家农田收成的一部分。若未能完成 1/8 劳役，领主的管家有权扣押他的农具作为惩罚。据此推断，约翰的身份可能是 A.自由农民 B.庄园农奴 C.作坊工匠 D.城市商人 6.咖啡初入意大利时被认为是异教徒的邪恶饮品，受到教会抵制。后来人们发现咖啡令人清 醒与教会禁欲精神吻合，加之教皇品尝后欣赏其芳香，于是大力推广。可见中世纪的欧洲 A.人文主义精神勃兴 B.重视对外经济交流 C.教会影响世俗生活 D.宗教阻碍社会进步 7.中世纪的欧洲，被称为“黑暗时代”，但也有学者认为它是“充满变化的时代”。下列能 支持后者的是 A.城市兴起和大学的产生 B.庄园经济长期不变 C.基督教控制着一切思想 D.封建割据持续加刷 8.下图呈现了文化继承与发展的关系，其中①处应是 基督教文化 兼收并蒿 提供 希腊罗马古典文化 ① 欧洲文艺复兴运动 西亚、北非等地文化 创造发展 素材 A.古埃及文化 B.拜占庭文化 C.阿拉伯文化 D.法兰克文化 9.大化改新后的日本，奴隶占总人口的百分之十左右。这个数目不仅比农民少得多，而且在 社会生产中退居次要地位，排在农民之后。这表明大化改新 A.实现了日本统一 B.加剧了社会矛盾 C.推动了社会转型 D.造成了社会动荡 10.某历史学习社团准备介绍图中所示帝国的文明成果，可以选择 威尼斯 西 诗叶 非 ☐750年的阿拉伯帝国范围 主要商路 洲界 一一国界 A.《荷马史诗》 B.《查士丁尼法典》 C.《天方夜谭》 D.《物种起源》 2/8 11.美洲阿兹特克人的都城湖区众多，河道纵横。于是，他们在浅滩等地堆积淤泥，形成岛田： 在浅湖区域开沟排水，形成隆起台地；在深湖区固定木排以堆积淤泥，形成浮动园地。这说 明阿兹特克人 A.注重经济上自给自足 B.因地制宜发展农业生产 C.建立大规模庄园经济 D.农业生产技术最为发达 12.13世纪时，西欧庄园领主不再亲自监管农奴耕种自营地，而是和新开发的土地一样，向 农奴收取租金。农奴通过在自由市场上出售剩余的产品，或能变得富足一些以赎买人身自由。 这反映出 A.商品经济催化庄园经济逐渐解体 B.农业生产力出现重大飞跃 C.封建领主彻底放松对农奴的剥削 D.封建庄园经济盛行一时 13.文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，反对教会“神权至上”，提倡人文主义， 下列关于文艺复兴运动实质的表述，正确的是 A.纯粹是古希腊罗马文化的简单复古 B.是新兴资产阶级以复兴古代文化为旗号开展的思想解放运动 C.是一场彻底否定一切古代文化的运动 D.是封建统治者维护统治的思想工具 14.在欧洲人开辟新航路之前，中国明朝的郑和已经七次下西洋(1405-1433年)，比达·伽马 到达印度早了约80年。郑和下西洋与新航路开辟的目的不同，郑和下西洋的目的是 A.贩卖黑奴 B.开拓市场，掠夺财富 C.进行殖民扩张 D.宣扬国威，加强与海外联系 二、非选择题（共58分） 15.(16分)某校九年级(1)班同学开展项目化学习，请你一同参与。 【项目名称】探人类文明起源 【项目目标】通过搜集整理相关史料，了解世界文明的起源与发展，理解和尊重世界各国、 各民族的文化传统。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成相应的任务。 【学习任务单一：了解古代历史地理概况】第一组同学搜集了以下史料： 材料一 3/8 地理环境之于早期文明“突破”作用是 地理学家早已摒弃了站不住脚的、理性上 毋庸置疑的。在埃及、巴比伦、印度和中国有局限的地理环境决定论思想一认为自然环 等地，可以毫不怀疑地说，大河或河谷对于境本身塑造了人类以及他们的思想与行为的理 早期文明的“突破”，是必不可少的。而于念。世界各地文化的差异并不取决于社会的自 希腊而言，地理环境特别体现在海洋性特征然环境。技术水平、社会组织制度和对真实与 上，由此发展出了商业、贸易以及城邦形正义的概念同环境状况并没有明显关系。 式。 一摘编自阿瑟·格蒂斯等《地理学与生 一摘编自吾淳《从文明“突破”看地活》 理环境因素的重要作用》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括地理环境对古代早期文明发展的作用。(4分)》 【学习任务单二：列举文明古国的文明成就】第二组同学将搜集到的以下三则史料用于制 作展板： 材料二 序号 史料 解说词 ① 早期楔形文字泥板，距今已 有5000多年。它出土于今 天的伊拉克南部的乌鲁克遗 址 《摩诃婆罗多》，这是其 示例：《摩诃婆罗多》是文献史 中插图。《摩诃婆罗多》 料。它描绘了古代印度列国间 ② 是古代印度两大史诗之一 的争斗，歌颂正义反对邪恶， 是印度文学的瑰宝。 4/8 克诺索斯宫殿遗 址，位于希腊克里 特岛，该宫殿建于 ③ 古代希腊的早期， 不仅是当时政治和 宗教的中心，也是经济活动的枢纽。 (2)根据材料二并结合所学知识，参照示例，从①③中任选一则史料，撰写展板解说词。 (6分) 【学习任务单三：探寻中外历法的智慧】第三组同学在查阅相关史料后制作了以下图表： 材料三 中国古代人民就将历法中的二十四节气编成 古代埃及人制订的太阳历 一些谚语 米20 注：每月尼罗河的水量均为约值 立春雨水贵如油，春耕春播忙不休。 15 5 立夏小麦芒，着手插秧忙。 78910.111212,3456月份 清明时节到，种瓜点豆好。 生长季 干早季 泛滥季 !(农作物生长)！（农作物收获）川 白露农业生产忙，水稻收割储粮仓。 (3)根据材料三，分析历法与农业生产的关系。(4分) 【学习任务单四：分享学习收获】 (4)结合本次项目化学习的过程，从研究方法的角度，分享你的学习收获。(2分) 16.(14分)文明因交流互鉴而进步。阅读以下材料，回答问题。 材料一罗马帝国时期，随着疆域的扩张，四通八达的罗马道路，成为联系帝国各个地区的重 要纽带。消遣旅游活动也空前繁荣，罗马人的足迹也扩大到行省，他们会去看奥林匹克运动 会，也会去有医疗作用的温泉浴场和海边度假胜地。埃及的金字塔、希腊的神庙、西班牙和 高卢的奇特民俗、北非的新兴城市都成为吸引旅游者的因素。 5/8 摘编自王永忠《西方旅游史》 (1)根据材料一，概括罗马帝国消遣旅游兴盛的原因。(4分)》 材料二中世纪的阿拉伯人，在实验科学、数学、天文等各方面取得了领先成就。阿拉伯天文 学家的“图斯双圆”理论出现在300年后的哥白尼的《天体运行论》中，欧洲语言中的大多 数星宿的名称都来源于阿拉伯语。12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新译 成欧洲各种文字，欧洲人接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流促 进了自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药 也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。 一摘编自蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 (2)根据材料二并结合所学知识，概括阿拉伯文化发展对欧洲社会的影响。(4分) 材料三中世纪亚欧大陆，各地文明独立发展。西欧形成新的社会秩序，兴起城市与大学；拜 占庭继承罗马法治传统，制定系统法典；阿拉伯人吸收外来文化，创造独具特色的文化；东 亚日本主动学习他国制度，完成社会变革。不同区域在各自发展的同时，文明之间产生碰撞 与交流。 一摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 (3)根据材料三，概括中世纪亚欧文明发展呈现的特征。(4分) (4)根据材料一、二、三并结合所学知识，谈谈对古代文明交往的认识。(2分) 17.(14分)历史人物在历史上发挥了重要作用。阅读下列材料，回答问题。 材料 序号 人物 重大事件 序号 人物 重大事件 修建了古代埃及最大的金 ① 胡夫 ⑤ 创立元首制 字塔 6/8 创立佛教，提出“众生平 ② ⑥ 孝德天皇 推行大化改新 等” 组织编纂《查士丁尼法 ③ 伯里克利进行民主政治改革 ⑦ 查士丁尼 典》 前往麦加途中挥金如土， ④ 亚历山大亚历山大东征 ⑧ 曼萨·穆萨 使马里的富庶闻名于欧洲 和北非。 摘编自人教版《世界历史九年级上册·教师教学用书》 (1)根据材料并结合所学知识，指出②⑤相关历史人物。(4分) (2)从材料中选出两个或以上你认为有共同点的历史人物，结合其事迹，自定一个你想论 述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰。10分） 18.(14分)大学的精神传统，背负历史流变，观瞻时代变迁。阅读下列材料，回答问题。 材料 序号 实物 注解材料 稷下学宫是战国时齐国设立的一所高等学府。 兴盛时期，容纳了“诸子百家”中几乎各个学派。 图① 凡到学宫的学者，无论学术派别、思想观，点、政治 临淄稷下学宫遗址 倾向，都可以自由发表自己的见解。 汉代太学是中国历史上第一所官办高等学府， 是汉武帝为培养适合封建统治的人才而创建的。最 图② 初只设五经博士，后来科目和学生逐渐增加，学生 木刻版画《汉代太学与独尊儒术》 (2016年绘制) 们学成后经考试按等第录用。 7/8 雅典学院，古希腊学者柏拉图创立，以哲学和 数学为主要教学内容，培养了许多著名哲学家。文 艺复兴时期，拉斐尔运用浪漫主义想象，把古希腊 图③ 不同时期的哲学家、思想家、科学家安排在一起创 壁画《雅典学派》 作壁画《雅典学派》，画面上洋溢着探讨学术和自 由辩论的气氛。 剑桥大学，创建于1209年，是世界第四古老 的大学。中世纪后期，大学在欧洲中心城市兴起。 课程内容主要有算术、几何、天文、神学、文艺、 图④ 法律、医学等。学成毕业的各类人才，有的进入城 英国剑桥大学国王学院礼拜堂 （始建于1446年) 市管理机构，有的从事工商业管理活动，有的从事 司法、医疗工作。 (1)根据材料并结合所学知识，指出材料中属于研究古代教育一手史料的两件实物（写序号）。 (2分) (2)根据材料，概括稷下学宫和雅典学院的相同点。(4分) (3)根据材料并结合所学知识，说明导致汉代太学和欧洲中世纪大学课程内容不同的历史背 景。(4分) (4)综合以上，谈谈你对古代教育与文明传承关系的认识。(4分) 8/8 2026年九年级(上)期中学情质量监测 历史参考答案 满分100分，考试时量60分钟 一、选择题(本大题有14个小题，每小题3分，共42分) 1.B 2.A 3.D 4.D 5.B 6.C 7.A 8.B 9.C 10.C 11.B 12.A 13.B 14.D 二、非选择题(共58分) 15.(16分) (1)地理环境会对早期文明发展产生重要影响，大河环境孕育大河农耕文明，海洋环境推动商业贸易与城邦文明产生；但地理环境不起决定作用，技术、制度等因素同样影响文明发展。(4分) (2)选①：楔形文字泥板属于实物史料。楔形文字是两河流域古巴比伦的古老文字，是研究古代西亚社会、经济、法律的重要实物，见证西亚古老灿烂文明。(6分) 或 选③：克诺索斯宫殿遗址属于实物史料。它是古希腊克里特文明的遗存，反映早期希腊的建筑水平，体现克里特城邦政治、经济发展状况，是研究爱琴文明的重要史料。(6分) (3)历法服务于农业生产；历法总结农业生产规律，指导人们开展农耕劳作，推动古代农业发展。(4分) (4)学习收获：要区分实物史料、文献史料；论从史出，多角度分析历史；辩证看待历史问题。(2分，言之有理即可) 16.(14分) (1)罗马帝国疆域辽阔，四通八达的道路便利出行；帝国社会安定；各地有丰富的自然与人文旅游资源；罗马人物质生活富足，产生消遣旅游需求。(4分，答两点即可) (2)保存并传播古希腊罗马文化；很多科学理论传入欧洲，推动欧洲科学进步；将东方中国四大发明传入欧洲；为后来文艺复兴到来奠定知识基础。(4分，答两点即可) (3)各地区文明独立发展；区域文明各具特色；文明之间存在碰撞、交流互鉴。(4分，答两点即可) (4)古代文明交往有暴力冲突也有和平交流；和平交往是文明交流主流；文明因交流互鉴而更加繁荣。(2分，言之有理即可) 17.(14分) (1)②释迦牟尼；⑤屋大维。(每空2分，共4分) (2)示例： 观点：杰出历史人物推动历史发展进步。(2分) 论述：伯里克利推行改革，使雅典民主政治达到全盛；孝德天皇主持大化改新，学习唐朝制度，使日本过渡到封建社会；查士丁尼组织编纂《查士丁尼法典》，奠定欧洲民法的基础。这些杰出人物的作为，在政治、法制等领域推动本国社会向前发展。(6分) 综上所述，杰出人物能够顺应时代潮流，推动社会变革，促进历史向前发展。(2分) (选取其他人物，观点明确，史论结合，条理清晰也可得分，满分10分) 18.(14分) (1)①④(2分) (2)都允许自由辩论，学术氛围开放；重视哲学思想的研讨；培养人才，推动思想文化发展。(4分，答两点即可) (3)汉代：大一统封建王朝，为巩固统治，推崇儒家思想，太学以儒家五经为主要教学内容。(2分) 中世纪欧洲：城市兴起，工商业发展，社会需要法律、医学等各类实用人才，因此中世纪大学课程丰富多元。(2分) (4)教育是文明传承的重要载体；教育传播思想文化，培养人才；不同时代的教育，会打上时代的烙印，推动文明延续与发展。(4分，言之有理，两点即可) 学科网（北京）股份有限公司 $