安徽亳州市2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

七年级语文 注意事项： 1.校本教研、内部资料、严禁外传。 2.满分150分（其中卷面书写占5分）、时间150分钟。 3.范围：第1~3单元，名著导读《朝花夕拾》。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 文人笔下，月色与风物，总承载万千情思。 月夜行舟，李白《峨眉山月歌》中“ ”两句描绘月影随江水流动，抒发对友人 的思念：乱世相逢，杜甫《江南逢李龟年》中“ ”两句，旧人偶遇，道尽时代变迁、人世沧 桑的感慨：重阳思故，岑参《行军九日思长安故园》中“ ”两句，借菊花遥念故园，暗含对 战乱的忧思：边塞望月，李益《夜上受降城闻笛》中“ ”两句，凄清笛声勾起征人无尽的 乡愁：江上行舟，王湾《次北固山下》中“ ”两句，借归雁传递家书，抒发漂泊游子浓 浓的思乡之情。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(3)题。(12分) 【甲】不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟， 肥胖的黄蜂伏在莱花上，轻捷的叫天子忽然从草间直cun向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带， 就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手 指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 【乙】过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨 中间，一他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来“我的讲义，你能抄下来么？” 他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一 星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经 从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱1ò如的地方，连文法的错误，也都一一订正。 (以上两个文段节选自鲁迅《朝花夕拾》) (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。(4分) 菜畦( 脊()梁 cuan( )向云霄 脱1òu(） (2)班级准备做《朝花夕拾》人物书签，如果依据乙文段给藤野先生制作一枚书签，下列不适合印在书签上 的是()(3分) A.严谨治学，无民族偏见 B.认真批改，热忱关怀学子 C.弃医从文，唤醒国民灵魂 D.正直宽厚，善待异国后生 (3)请你从“童年”“怀念”这两个词语中任选一个，从画面、标题、宣传语方面设计一则推荐《朝花夕拾》 的宣传海报。(5分) 画面： (1分) 标题： (2分) 宣传语： 。 (2分) 3.班级在开展“情系故土，礼赞家乡”的综合性学习活动，请你完成以下任务。(13分) (1)活动前，班长写了一段导游词，其中有一些错误，请你帮忙修改。(4分) 我的家乡，藏着人间最温柔的烟火四季。春有繁花缀枝，夏有绿荫蔽日，秋有硕果飘香，冬有暖阳栖身。 【甲】这里留存着老街的雅致，古巷的清幽，沉淀着岁月绵长的温柔与诗意。【乙】家乡之所以让人眷恋， 是因为这里的一山一水、一饭一蔬滋养人心的缘故。质朴的风土、温润的岁月、纯粹的温情，构成了我们 心底最安稳的归处。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请改正。(2分) ②【乙】处画线句有语病，请改正。(2分) (2)活动进行过程中，班长采访班主任张老师，请根据情境补全对话。(4分) 班长：张老师，很多同学觉得家乡普普通通，没有什么亮点，那① 张老师：发现家乡之美，首先要放慢脚步，细心感受身边的风土与烟火。 班长：那您觉得，作为中学生，我们可以为家乡做些什么？ 张老师：可以宣传家乡，热爱故土。当然赞美家乡不只是口头的感叹，更要② 班长：您说得对。付诸行动，方能不负这片故土。 七年级语文试题卷第1页（共4页） (3)活动后，张老师给同学们出了难题，请你帮助同学们一起解决。(5分) ①请你仿照示例，从家乡的风物、美食、民俗中任选一类，写一句赞美家乡的短句。(2分) 示例：家乡的街巷，藏着岁月沉淀的温柔。 ②下面是张老师搜集的家乡文化素材，将序号填入对应横线上。(3分) a.传统民间小吃 b.四季山林风光c.古老街巷建筑 d.河湖田园景色 自然风物： 特色美食： 民俗建筑： 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [一](23分) 语文老师 肖复兴 ①刘舜华老师，娇小玲珑，细眉细眼，体瘦文弱，是以前月份牌上弱不禁风的小姐那种。初二时，刘老 师教我语文。她20多岁，说话轻柔，如细雨微风，燕子呢喃。站在讲台桌前，不像中学老师，倒有点儿像 幼儿园大班的阿姨。 ②对刘老师的课，同学们挺买账，因为她讲课认真，逻辑性很强，讲得连贯如水，涟漪清清，一听就知 道是认真备课过的。更何况，她的声音轻柔如水，同学们怎么忍心把这一潭清水搅浑呢？ ③她的板书写得不错。我们做学生的心理有时偏颇得很，喜欢从老师的字来判断老师的水平，由此 决定对老师的态度。写字好看，尤其是女老师，有时比人长得好看还要重要。刘老师的字，无论黑板上的 粉笔板书，还是我们作文后面的红笔批语，都和她的人一样娟秀。她的字有些往上偏斜，右边高于左边一 点，长大以后，才明白这是练过书法的人写字的习惯。 ④我对刘老师一直很敬重，她喜欢我的作文，每篇作文的批语都表扬有加，常被作为范文在全班朗 读。这让我很受用，自尊心得到满足，自然投桃报李。 ⑤初二下半学期，我们班上办起了墙报，班主任指定我当主编，和刘老师总夸奖我的作文有关，给了 我“小荷才露尖尖角”的机会。从刘老师看我时那爱抚的眼光中，我看得出来刘老师很高兴。她一定觉得 她的眼光没有错，和我一样，她自己也有了成就感。 ⑥那时候，我迷上了朗诵。语文课，每学一篇新课文之前，刘老师都会让一位同学把课文朗读一遍。 我很想也亮亮我的朗诵水平。不过，班上朗诵好的同学有几位，其中一位还是少年宫朗诵班的。朗读课 文的活儿，刘老师因材施教，一般都会给他们。 ⑦记得非常清楚，那天要学的新课文是冰心的散文《樱花赞》，文章写得有情有景，朗诵起来声情并茂： 容易显出水平来。我很想露一手，让同学看看，我作文写得好，朗诵也不错呢！自尊心和虚荣心，像两条 小虫子一样，拱动在一个初二男孩的心里。学《樱花赞》前一天，我想把这个愿望告诉刘老师，求得她的支 持。最终，我还是没好意思开口。只等第二天上课，刘老师问：“哪位同学朗读一遍这篇课文呀？”我第一 个举手。但是，这个幸运的机会，能不能落在我头上，是说不准的事。 ⑧第二天语文课，刘老师刚刚把“哪位同学朗读一遍这篇课文呀”这句话说出口，我就“腾”一下举起 手来。没有想到，有几个同学早都如箭镞离弦一般举起手。我看见刘老师微微一笑，目光扫视一遍全班 同学，我心里一下子有些紧张。谁想到，刘老师轻轻一挥手，说道：“就请肖复兴同学朗读一遍课文吧！” ⑨现在想想，这一件多么小的小事，之所以难忘，是因为在一个初二的学生心里，这便是件大事呢， 一连几天一直在心里蠢蠢欲动；更是觉得刘老师简直像孙悟空，变成一只小虫飞进我的心里一样，那样知 道我想的是什么，帮助我好梦成真。一个老师，对于一个懵懂的孩子来说，有时候的作用就是这样大，她 偶尔一挥手，放飞一只鸽子，飞向他渴望的蔚蓝的天空。 ⑩离开母校久了，偶尔，我会回母校。回到母校，我会去看望刘老师。一次，刘老师特意送我一张她 的半身照片，八英寸放大的彩照，她端庄地坐着，面容平静，却有了岁月的沧桑；目光沉稳，有一丝忧郁。 那时，她已经退休，返聘回校教书。几十年，那么快过去了。看着这张照片，我想起读初二时候她教我的 样子。那时，她是多么年轻。细雨微风，燕子呢喃，她讲课的声音还在耳边回响。 ①时光，从照片上流淌。 (选自2026年9月10日《解放日报》，有删改) 七年级语文试题卷第2页（共4页） 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.开篇刻画刘舜华老师娇小文弱的外形与轻柔语声，塑造出她温柔亲和、如同细雨般温润的教师形象。 B.班主任让“我”做墙报主编，源于刘老师的肯定，“小荷才露尖尖角”写出“我”得到机会的喜悦。 C.“涟漪清清”形容刘老师讲课连贯如水、条理清晰，课堂讲授干净顺畅，富有节奏感。 D.文章以追忆往昔的口吻叙写往事，行文质朴，没有浓烈直白的抒情，情感内敛深沉，真挚动人。 5.阅读全文，梳理文章中刘老师的关键行为情节，完成下图。(4分)》 任教初二，轻柔讲课备课认真一@ ]→赏识“我”的作文，常将“我”的作文当范文朗读 ② ]退休返鸭，赠“我”个人照片留念 6.第⑦段写“自尊心和虚荣心，像两条小虫子一样，拱动在一个初二男孩的心里”，结合语境说说你对句中 “虚荣心”的理解。(4分) 7.从修辞手法角度赏析下面句子。(6分) 更是觉得刘老师简直像孙悟空，变成一只小虫飞进我的心里一样，那样知道我想的是什么，帮助我好梦成 真。 8.文章结尾“时光，从照片上流淌”单独成段，有什么作用？(6分) [二](16分) 材料一： 近日，安徽省委、省政府发出号召，将在2026年秋季学期开展基础教育阶段科学启蒙“开学第一课” 活动。9月1日上午，安徽省暨合肥市科学启蒙“开学第一课”活动在合肥一中滨湖校区举行，活动特邀中 国科学院合肥物质科学研究院李建刚院士以“托起明天的太阳”为主题开展科普讲座，合肥市500余名中 小学生代表现场聆听。 据悉，2026年秋季学期开学第一周，安徽各地还将持续组织开展以“科学启蒙·科技之光”为主题的科 学启蒙“开学第一课”活动。活动将面向全省基础教育阶段学生，以宣传科学精神、激发科技报国志向为主 线，结合近年来安徽科技创新、新兴产业、未来产业发展取得的成就，邀请院士、专家、教授、科技工作者、 党政领导等走进学校，为学生讲授“开学第一课”，培养科学精神，播撒科学种子，激发学生好奇心、想象力、 探求欲，组织化、常态化激励影响和吸引更多具有科研潜质的青少年立志投身科技事业。 (选自方梦宇《安徽开展科学启蒙“开学第一课”活动》，《中国教育报》) 材料二： 放眼全国，安全成为各校“开学第一课”的必修内容。在“交通安全课堂”上，戴着红领巾的学生们踊 跃举手，积极回答交通安全问题、亲身参与到交通模拟场景中，让交通安全知识可知、可感；有的学校开展 “开学法治第一课”，用鲜活案例、趣味互动、通俗语言，针对不同年龄段的学生开展防欺凌、防诈骗、禁毒 安全等法治专题活动，在孩子们心中播下法治的种子。从虚拟空间到现实场景，从传统风险到新型威胁， 都是安全教育的“必修课”，引导学生学会识别风险，同时从源头防范化解校园各类安全隐患。 (选自王丽《持续守正创新讲好“开学第一课”》；2026年9月18日《光明日报》) 材料三： 由中宣部、教育部和中央广播电视总台联合主办的公益节目2026年《开学第一课》9月1日晚于央视 综合频道播出后，在全国师生和家长中引发热烈反响。 今年的《开学第一课》循着湘江战役、四渡赤水、飞夺泸定桥、翻雪山过草地的历史脉络，用实景课堂、 珍贵文物与后人讲述，再现了红34师浴血奋战、陈树湘“断肠明志”的悲壮故事，也展现了新时代航天人 传承长征精神、让长征火箭逐梦苍穹的接续奋斗。观众普遍认为，节目将波澜壮阔的革命历史同新时代的 接续奋斗融为一体，传递出的信仰力量直抵人心。 (选自《2026年<开学第一课>：从伟大长征精神中汲取砥砺前行的力量》，2026年9月2日《光明日报》) 七年级语文试题卷第3页（供4页） 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是()(3分) A.安徽2026年秋季科学启蒙“开学第一课”主要面向全省基础教育阶段学生。 B.针对不同年龄段的学生，防欺凌、防诈骗、禁毒安全等法治专题活动要有所区别。 C.观众普遍认为，央视2026年《开学第一课》只依托革命历史故事传递精神力量。 D、三则材料的“开学第一课”分别围绕科技、安全、红色精神三大主题展开。 10.结合材料一，简要概括安徽省2026年秋季学期科学启蒙“开学第一课”活动的核心目的。(3分) 11.结合材料二，简要分析为什么安全教育会成为全国各校“开学第一课”必修内容。(4分) 12.结合三则材料，请你为学校开展优质“开学第一课”提出两条合理化建议。(6分) [三](16分) 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？(《学 而》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) 节选自《论语十二章》 【乙】孔子曰：“君子有三患：未之闻，患弗得闻也；既闻之，患①弗得学也；既学之，患弗能行也。君子 有五耻：居其位”，无其言，君子耻之；有其言无其行君子耻之；既得之而又失之，君子耻之；地有余而民不 足，君子耻之；众寡均而己倍焉，君子耻之。 选自《礼记杂记下》 【注】：①患：担心，忧虑。②居其位：处在那个职位上。③倍：加倍，指比别人多。 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A.“患弗得闻也”的“弗”与《虽有嘉肴》“弗学，不知其善也”的“弗”含义相同。 B.“既闻之”的“既”与《（世说新语〉二则》“既而”的“既”含义不同。 C.“君子耻之”的“耻”与《（论语〉十二章》“不耻下问”的“耻”用法不同。 D.“有朋自远方来”的“自”与《（世说新语〉二则》“元方自门外入”的“自”含义相同。 14.【乙】文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 有其言无其行君子耻之 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分) (1)学而不思则罔，思而不学则殆。(3分) (2)既得之而又失之，君子耻之。(4分) 16.【甲】文中孔子提出诸多学习主张，【乙】文“君子有三患”也围绕治学展开，请概括两文关于学习的侧重 点有何不同。(4分) 三、写作(55分) 17.阅读下面材料，按要求作文。 生活中，我们习惯仰望耀眼出众的人。可当我们静下心细细观察身边，会发现很多普通人身上藏着可 贵的品质：一份默默的坚守，一份待人的体谅，一份遇事的踏实。这些看不见的品格，不一定被大肆称赞， 却会悄悄感染身边的人，也让我们重新读懂生活。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和感悟，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于 600字。 七年级语文试题卷第4页（共4页）