内蒙古自治区呼和浩特市回民区名校联考2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

参考答案与评分标准 (供教师阅卷使用) 一、积累与运用（19分) 1.(2分)B 【解析】A项"曳"应读"yè"C项"格"应读"kè"；D项应写作"阴晦"，"晦” 指昏暗。四个词语分别出自第一单元《你是人间的四月天》、第二单元《论教 养》、第四单元《故乡》的"读读写写"。 2.(2分)A 【解析】①”自暴自弃"指自己甘心落后、不求上进，与"把梦想折成一只纸 船"相合；②“淋漓尽致"形容表达得充分、透彻，与"诠释得"搭配：③"持之以 恒"指长久坚持，与"坚守"相合：④"脚踏实地"与"跋涉"相合。其余各项均有与 语境不合之词（如"相得益彰"不能带宾语，"断章取义"强聒不舍"与语境无关）。 3.(2分)B 【解析】”前路有多少坎坷”是任指，与"无论…都…”构成条件复句：” 即使"须与"多么"再"等搭配，不能直接带"有多少"。 4.(2分)示例一：这次展览使我们更加懂得：自强不是一句口号，而是一步 一步走出来的路。（删去“通过”） 示例二：通过这次展览，我们更加懂得：自强不是一句口号，而是一步一 步走出来的路。（删去“使”） 【评分】删去“通过”或删去“使”，句子通顺即可得2分；只指出“主语 残缺”而未改对，得1分。 5.(6分) ①长风破浪会有时②病树前头万木春③先天下之忧而忧④后天下之 乐而乐⑤在乎山水之间也⑥雾淞沆砀 语文试卷第1页 【评分】每空1分，错字、漏字、添字该空不得分。 6.(2分)C 【解析】"己所不欲，勿施于人"讲的是推己及人的"恕"道，属于待人处世 的准则，与”自强不息"无关：其余三项分别强调自胜、担当、坚韧。 7.(3分) 示例：祖逖与友人同寝，夜半闻鸡鸣即起身舞剑，寒暑不辍，终成一代名 将，收复中原失地。他用"闻鸡起舞"告诉我们：自强，就是把每一个清晨都变 成向上的台阶。 【评分】点明人物及主要事迹1分，突出自强不息的精神1分，语言简明、 有感染力且字数符合要求1分。只罗列事迹、没有点出精神，最多得2分。 二、名著阅读(5分) 8.(5分) 示例：在桑菲尔德庄园，简·爱得知罗切斯特已有妻子伯莎·梅森。尽管 深爱着对方，她仍拒绝以情人的身份留下，只身离开。(2分)她宁可失去爱情 和安稳的生活，也不肯放弃人格的尊严和平等的地位，这正是“越是孤独，越要 尊重自己"的含义一一处境越是无助，越不能把自己看轻。(2分) 启示：真正的爱不以牺牲尊严为代价：人在困境中要守住底线，靠自己的 力量赢得他人的尊重。(1分) 【评分】情节2分（写出地点、事件，简述清楚即可）：对人物精神的理解 2分（须扣住"自尊、自爱、平等、独立"中的至少两点）：启示1分（言之成理 即可)。若选盖茨海德庄园反驳里德太太、洛伍德学校为海伦辩护、拒绝圣约翰 求婚等情节，分析合理同样给分。 三、古诗文阅读（15分) 9.(2分)D 语文试卷第2页 【解析】结尾两句以“桑榆"喻晚年，却以"莫道"否定迟暮之叹，以"为霞尚 满天"写晚景壮丽，表现的是豁达乐观、老当益壮的情怀，并非"无奈与消沉"。 10.(4分) 两者都写于人生困顿之时，都不因衰老、贬谪而消沉：“沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春“在衰朽之物旁看到千帆竞发、万木争春：“莫道桑榆晚，为霞 尚满天"在暮年之中看到满天霞光。二者都表现出对未来的信心和乐观旷达的胸 襟。 【评分】答出"身处困境而不消沉"”乐观旷达、积极进取“即可得2分，分 别结合两首诗的诗句分析各得1分。 11.(3分) (1)以…为乐（意动用法，可译为“喜欢”“以…为快乐”） (2)我（欧阳修自称：“予”与“予观夫巴陵胜状”中的“予”意思相同） (3)命名，起名（名词作动词） 【评分】每小题1分，意思对即可。 12.(2分)既得斯泉于山谷之间/乃日与滁人仰而望山/俯而听泉 【评分】每处1分，多断、少断均扣分，扣完为止。 13.(2分)①乐其民乐其岁物之丰成；( ②与民共乐。 14.（2分)共同点：都有欣赏山水的乐趣（1分)； 核心都是与民同乐，体恤百姓，赞美太平。(1分) 四、现代文阅读(21分) 15.(3分) ①车开后，他爬上上铺，在"我"头上脱靴、敲打靴底的土；睡下后仍一次 次打雷般喊"茶房"，要茶、要开水、要手巾把。 ②到天津后，他下车闲逛又上车，十几分钟内连喊四五十声"茶房"，还追 语文试卷第3页 问火车往哪一面走。 ③“我"在德州下车进城，仍清清楚楚地听见他喊”茶房”；一个多礼拜后，” 我"还惦记着茶房的眉毛。 【评分】每空1分，概括出主要事件即可；只抄原文不概括，酌情扣分。 16.(4分) ①自私自利，只顾自己：一人占了两个上铺，把衣帽钩全部占满，在别人 头上脱靴打土，还把痰唾到车顶上。 ②顾指气使，缺乏教养：对茶房呼来喝去，"茶房”一声比一声高，为一点 小事反复折腾。 ③琐碎无聊，爱占小便宜：反复数自己的八件行李，抱怨茶房不给"我"搬 行李，还说"那口棺材也可以不另起票了"。 ④可笑而不自知：不停地挖鼻孔，连火车往哪边走都要追问，荒唐却不觉 得荒唐。 【评分】答出两点即可，每点2分（概括性格1分，结合具体描写1分）。 仅有概括没有例子，每点得1分。 17.(4分) 运用反复和夸张。（1分)"茶房！茶房！茶房！"接连三声，一声比一声高， 又夸张地写"站台上送客的跑过一群来，以为车上失了火"，把喊声之大、之急、 次数之多写得如在耳边；(2分)既表现马裤先生顾指气使、只顾自己、不顾他 人的可笑与可厌，又以旁人的反应侧面烘托，使叙述幽默而带讽刺。(1分) 【评分】答出"反复"夸张"各0.5分（答出两种得1分）：结合语句分析表 达效果2分；点明人物性格及讽刺效果1分。只答术语不作分析，最多得1分。 18.(2分) 青年是国家未来的主人，理应担当起国家富强、民族复兴的重任。（或：青 年应当担当起国家富强、民族复兴的重任。) 【评分】准确摘录或概括第①段的关键句得2分：只写“青年要担当”过 语文试卷第4页 于简略，得1分。 19(4分) 主要运用举例论证。（1分)以鲁迅先生为救国先学洋务、再赴日本学医， 最终弃医从文、用笔唤醒民众的事例，(2分)具体有力地证明了“青年要担当， 就要有深厚的爱国情怀”这一分论点，增强了文章的说服力。(1分) 【评分】答”引用论证”，以”天下兴亡，匹夫有责”为例分析其作用，言之 成理同样给分。 20.(4分) 示例：不同意。担当不分年龄。中学生虽不能做大事，但认真完成学业、 主动分担家务、在集体中尽一份力，就是担当的开始。把今天的学习与时代需 要连在一起，才是真正的成长。 【评分】观点明确1分，结合本文观点1分，联系生活实际1分，语言通 顺、字数在80字左右1分。只表态不阐述，最多得2分。 五、写作(40分) 21.作文评分标准 等级 分值 评分要求 紧扣题意，中心明确，选材 一类 36-40分 真实典型，叙事具体，有细 节、有真情：结构完整，语 言流畅，书写工整 符合题意，中心较明确，叙 二类 32-35分 事较具体，有一定细节和感 情；结构完整，语言通顺， 书写清楚 基本符合题意，中心尚明 三类 28-31分 确，叙事一般：结构基本完 整，语言基本通顺，偶有语 病 部分偏离题意，中心不明 四类 24-27分 确，内容单薄；结构不够完 整，语病较多 语文试卷第5页 等级 分值 评分要求 偏离题意或文体不清，内容 五类 24分以下 空洞；结构混乱，语病多， 字数严重不足 【补充说明】 1.未写题目扣2分；字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣5分。 2.错别字每3个扣1分，最多扣3分，重复不计。 3.出现真实人名、校名、地名，酌情扣1一2分。 4.抄袭、套作者，视情况在24分以下评分。 语文试卷第6页 语文试卷第7页2026一—2027学年第一学期九年级期中质量检测 语文试卷 (满分100分考试时间120分钟) 注意事项 本试卷满分100分，考试时间120分钟。 2、答题前，请将姓名、班级、考号填写在答题卡指定位置。 3、请将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、积累与运用（19分) 学校举办”青春·自强”主题文化节，九年级(1)班承办”自强之光”主题展。请你参与完成下列任务。 【任务一撰写展览前言】 阅读下面的文字，完成1~4题。 青春是一段在风中摇曳的时光。它鲜妍，热烈，也难免有迷惘与忧戚的时刻。有人在挫折面前①_一一一，把 梦想折成一只纸船；也有人把苦难当作磨刀石，在跌倒处重新站起。 翻开课本，我们遇见许多这样的身影：闻一多先生目不窥园，以全部热情投入学术与民主事业；梁启超先生 谈”敬业乐业”，在一举手一投足间恪守着对职业的恭敬；鲁迅先生回到阴晦的故乡，依然相信地上本没有路，走 的人多了也便成了路；杜小康在空旷的芦苇荡里，从一落千丈的失落中学会了坚强。 他们把个人的热爱与时代的需求融为一体，在平凡的岗位上把事情做到极致，把”自强”二字诠释得②_一一。 这种精神，从来不是挂在嘴边的漂亮话，而是③ 的坚守，是④ 的跋涉。 【甲】前路有多少坎坷，我们【乙】要一步一个脚印地走下去。通过这次展览，使我们更加懂得：自强不是 一句口号，而是一步一步走出来的路。 1.(2分)同学们对文段中“摇曳”“鲜妍”“恪守”“阴晦”四个词语的读音和字形产生了分歧，下列判断正确 的一项是（) A."摇曳"的"曳"应读作”yi”B."鲜妍”的妍"应读作"yn C.“恪守”的”恪”应读作”gè”D."阴晦”应写作”阴诲 2.(2分)依次填入文段①②③④处的成语，最恰当的一项是() A.自暴自弃淋漓尽致持之以恒脚踏实地B.自惭形秽相得益彰一意孤行强聒不舍 C.妄自菲薄断章取义郑重其事自惭形秽D.自吹自擂相得益彰持之以恒断章取义 3.(2分)文段中【甲】【乙】两处应填入的关联词语，最恰当的一项是() A.即使也B.无论都C.虽然但D.不但 语文试卷 4.(2分)文段中“通过这次展览，使我们更加懂得：自强不是一句口号，而是一步一步走出来的路”这句话有 语病，请写出修改后的句子。 【任务二布置”自强·经典”文化墙】 5.(6分)文化墙分为四个板块，请你根据提示补写古诗文名句。 【志在千里】面对困境，我们当有李白《行路难（其一）》中”①一一，直挂云帆济沧海“的坚定与豪迈。 【豁达前行】刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以沉舟侧畔千帆过，②”道出新陈代谢的哲理，也 给困境中的人以乐观的力量。 【心怀天下】范仲淹在《岳阳楼记》中抒写”③一，④_”的济世情怀，把个人的忧乐放在天下之后。 【寄情山水】欧阳修在《醉翁亭记》中以“醉翁之意不在酒，⑤一一“道出山水之乐；张岱在《湖心亭看雪》中 则以”⑥_一，天与云与山与水，上下一白”写尽雪后西湖的苍茫。 【任务三】班级开展”君子以自强不息"专题学习活动，请你完成下列任务。(5分) 6.(2分)下列名言警句中，不能体现”自强不息精神的一项是() A.胜人者有力，自胜者强。(《老子》)B.士不可以不弘毅，任重而道远。(《论语·泰伯》) C.己所不欲，勿施于人。(《论语·卫灵公》)D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风（郑燮《竹石》） 7.(3分)班级要制作“自强人物“展板。请你从下面的人物中任选一位，写一段推荐语。 备选人物： 祖逖（闻鸡起舞）范仲淹（断齑画粥）司马迁（忍辱著《史记》）海伦·凯勒 张桂梅 要求：点明人物和主要事迹，突出自强不息的精神，语言简明、有感染力，60字左右。 二、名著阅读(5分) 8.(5分)简·爱说：“我越是孤独，越是没有朋友，越是没有支持，我就得越尊重我自己。” 请结合《简·爱》中的一个具体情节，谈谈你对这句话的理解，并说说它带给你的启示。 (提示：可从盖茨海德庄园、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、沼地居等地点发生的故事中选择。) 三、古诗文阅读（15分) (一)阅读下面这首唐诗，完成9~10题。(6分) 酬乐天咏老见示 刘禹锡 人谁不顾①老，老去有谁怜②。身瘦带③频减©，发稀冠⑤自偏。 废书⑥缘惜眼，多灸⑦为随年⑧。经事还谙事⑨，阅人如阅川。 细思皆幸四矣，下此便翛然⑩。莫道桑榆晚，为®霞尚满天。 【注释】①顾：念，指考虑②怜：怜悯，同情③带：腰带④频减：多次缩紧⑤冠：帽子⑥：废书：指不看书⑦灸： 艾灸，中医治疗方法⑧随年：延长寿命⑨谙事：洞悉世事⑩幸：幸运，引申为优点①翛(xiā0)然：自由自在， 心情畅快的样子②桑榆：喻人至晚年③为：创造④霞：霞光，这里指晚霞 第1页 9.(2分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（) A.开头两句以设问起笔，写出人既希望长寿、又怕老来无人怜惜的矛盾心理。 B.”身瘦带频减，发稀冠自偏”以生活细节刻画衰老之态，语言平实而真切。 C.”经事还谙事，阅人如阅川”写年老的好处：阅历丰富，看人看事更加透彻。 D.结尾两句以“桑榆”喻晚年，流露出诗人对年华老去的无奈与消沉。 10.（4分)诗中“莫道桑榆晚，为霞尚满天“这两句与《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前 头万木春”所表达的情感有什么相通之处？ (二)阅读下面文言文，完成11~13题。(9分) 丰乐亭记（节选） 欧阳修 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间乃日与滁人仰而望山俯而听泉。掇幽 芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其 山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 【注释】①掇(duo):拾取。②刻露：鲜明地显露。③岁物：一年的收成。④本：根据。⑤道：称道。⑥幸：庆 幸。 11.(3分)根据提示解释下列加点词。 (1)乐其地僻而事简【课内迁移】而不知太守之乐其乐也(《醉翁亭记》) 乐： (2)而喜与予游也【课内迁移】予观夫巴陵胜状(《岳阳楼记》) 予： (3)遂书以名其亭焉【课内迁移】名之者谁(《醉翁亭记》) 名： 12.（2分)请用“/”给下面的句子断句（限断两处)。 既得斯泉于山谷之间乃日与滁人仰而望山俯而听泉 13.(2分)简答：作者为什么把亭子命名为“丰乐亭”？请用原文语句概括两点。 14.(2分)对比探究：本文和《醉翁亭记》都写滁州之乐，两文的“乐”有什么共同点？ 四、现代文阅读（21分) (一)阅读下面小说，完成15一17题（11分) 马裤先生老舍 火车在北平东站还没开，同屋那位睡上铺的穿马裤、戴平光眼镜、青缎子洋服上身、胸袋插着小楷羊毫、足 登青绒快靴的先生发了问：”你也是从北平上车？“很和气的。 我倒有点迷了头：火车还没动呢，不从北平上车，难道由一一由哪儿呢？我只好反攻了：“你从哪儿上车？” 很和气的。 他没言语。看了看铺位，用尽全身的力气喊了声：“茶房！” 语文试卷 茶房正忙着给客人搬东西、找铺位，可是听见这么紧急的一声喊，就是有天大的事也得放下，茶房跑来了。 “拿毯子！”马裤先生喊。"请少待一会儿，先生，”茶房很和气地说，”一开车，马上就给您铺好。”马裤先生用食 指挖了鼻孔一下，别无动作。茶房刚走开两步。“茶房！“这次连火车好似都震得直动。茶房像旋风似的转过身来。 “拿枕头！” “先生，请等一等，您等我忙过这会儿去，毯子和枕头就一齐全到。“茶房说得很快，可依然很和气。茶房看 马裤先生没任何表示，刚转过身去要走，这次火车确是哗啦了半天：”茶房！”茶房差点吓了个跟头，赶紧转回身 来。”拿茶！”“先生请略微等一等，一开车茶水就来。 马裤先生没任何表示。茶房故意地笑了笑，表示歉意，然后搭讪着慢慢地转身，以免快转又吓个跟头。转好 了身，腿刚预备好要走，背后打了个霹雳：”茶房！” 茶房不是假装没听见，便是耳朵己经震聋，竟自没回头，一直地快步走开。 ”茶房！茶房！茶房！”马裤先生连喊，一声比一声高。站台上送客的跑过一群来，以为车上失了火，要不然 便是出了人命。茶房始终没回头。 马裤先生又挖了鼻孔一下，坐在我的床上。刚坐下，“茶房！"茶房还是没来。看着自己的磕膝，脸往下沉， 沉到最长的限度：手指一挖鼻孔，脸好似刷的一下又纵回去了。然后，“你坐二等？“这是问我呢。我又毛了， 我确是买的二等，难道上错了车？“你呢？“我问。”二等。这是二等。二等有卧铺。快开车了吧？茶房！” 我拿起报纸来。他站起来，数他自己的行李，一共八件，全堆在另一卧铺上一一两个上铺都被他占了。数了 两次，又说了话：“你的行李呢？”我没言语。原来我误会了：他是善意，因为他跟着说：”可恶的茶房，怎么不 给你搬行李？“我非说话不可了：“我没有行李。” “呕？！“他确是吓了一跳，好像坐车不带行李是大逆不道似的。“早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票了！ 我对面的铺位也来了客人，他也没有行李，除了手中提着个扁皮夹。“呕？！”马裤先生又出了声，”早知道 你们都没行李，那口棺材也可以不另起票了！” 茶房从门前走过。”茶房！拿手巾把！””等等。"茶房似乎下了抵抗的决心。 马裤先生把领带解开，摘下领子来，分别挂在铁钩上：所有的钩子都被占了，他的帽子、大衣已占了两个。 车开了，他顿时想起买报：“茶房！"茶房没有来。我把我的报赠给他一一我的耳鼓出的主意。 他爬上了上铺，在我的头上脱靴子，并且击打靴底上的土。枕着个手提箱，用我的报纸盖上脸，车还没到永 定门，他睡着了。我心中安坦了许多。 到了丰台，车还没站住，上面出了声：“茶房！”没等茶房答应，他又睡着了；大概这次是梦话。 过了丰台，茶房拿来两壶热茶。大概还没到廊房，上面又打了雷：“茶房！“茶房来了，眉毛拧得好像要把谁 吃了才痛快。”干吗？先一一生一一”“拿茶！”上面的雷声响亮。 “这不是两壶？”茶房指着小桌说。”上边另要一壶！” "好吧！“茶房退出去。 "茶房！“茶房的眉毛拧得直往下落毛。 ”不要茶，要一壶开水！” ”好啦！” ”茶房！”我直怕茶房的眉毛脱净！ “拿毯子，拿枕头，打手巾把，拿一一”似乎没想起拿什么好。 第2页 “先生，您等一等。天津还上客人呢，过了天津我们一总收拾，也耽误不了您睡觉！”茶房一气说完，扭头就 走，好像永远不再想回来。 到了天津。又上来些旅客。马裤先生醒了，对着壶嘴喝了一气水，又在我头上击打靴底，穿上靴子，出溜下 来，食指挖了鼻孔一下，看了看外面。”茶房！”恰巧茶房在门前经过。“拿毯子！”“毯子就来。” 马裤先生出去，呆呆地立在走廊中间，专为阻碍来往的旅客与脚夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走了。下了车， 看看梨，没买；看看报，没买。又上来了，向我招呼了声："天津，唉？我没言语。他向自己说：”问问茶房。” 紧跟着一个雷："茶房！” 我后悔了，赶紧地说：“是天津，没错儿。””总得问问茶房，茶房！“我笑了，没法再忍住。 车好容易又从天津开走。刚一开车，茶房给马裤先生拿来头一份毯子、枕头和手巾把。马裤先生用手巾把耳 鼻孔全钻得到家，这一把手巾擦了至少有一刻钟，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。 我给他数着，从老站到总站的十来分钟之间，他又喊了四五十声茶房。茶房只来了一次，他的问题是火车向 哪面走呢。茶房的回答是不知道，于是又引起他的建议：车上总该有人知道，茶房应当负责去问。茶房说，连驶 车的也不晓得东西南北。于是他几乎变了颜色一一万一车走迷了路？！茶房没再回答，可是又掉了几根眉毛。 他又睡了。我睡不着是当然的，我早已看清，除非有一对”避呼耳套”，当然不能睡着。 我的目的地是德州，天将亮就到了。谢天谢地！车在此处停半点钟，我雇好车，进了城，还清清楚楚地听见 ”茶房！” 一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。 (选自《微神集》，有删改) 15.（3分)小说围绕马裤先生与茶房的互动展开。请梳理情节，补全下面的内容。 开端：火车还没开，马裤先生就接连大喊”茶房”，索要毯子、枕头和茶。 发展：① 高潮：② 结局：③ 16.（4分)马裤先生是一个怎样的人？请结合文中两处具体描写简要分析。 17.（4分)小说中”茶房！茶房！茶房！’马裤先生连喊，一声比一声高。站台上送客的跑过一群来，以为车上 失了火，要不然便是出了人命“这句话运用了什么修辞手法？请结合内容赏析其表达效果。 (二)阅读下面议论文，完成18一20(10分) 谈青年的责任担当 张建林 ①李大钊先生说过：”青年者，国家之魂。”青年是国家未来的主人，理应担当起国家富强、民族复兴的重任。 ②青年要担当，就要树立崇高的理想信念。古人云，志不立，天下无可成之事。青年处于人生的”拔节孕穗 期”，理想信念是青年成长发展的精神动力。马克思青年时就立志为人类的解放事业而工作，并用一生来践行， 正是这样的崇高理想成就了他的伟大事业。青年最有朝气，最肯学习，最具有创造未来的能力，早一点树立崇高 的理想信念，就能早一点明确人生的方向，正如一首诗所写的那样：“理想是火，点燃希望的灯：理想是灯，照 亮前行的路。”青年只有树立崇高理想，才能获得动力，激发潜能，”以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家， 青春之民族、青春之人类、青春之地球、青春之宇宙”。 ③青年要担当，就要有深厚的爱国情怀。爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连。鲁迅先生便 语文试卷 是在爱国情怀的指引下不断寻找救国道路的，他最初为实业救国而学洋务，转而为寻求救国道路远赴日本学医， 后来意识到精神上的”愚弱”这比身体上的疾病更需要”疗救”，就弃医从文，用笔唤醒无数麻木的灵魂。“天下兴 亡，匹夫有责”，青年作为社会的中坚力量，应把人生理想融入到国家和民族的事业中，自觉地以爱国之情深化 爱国之行，与时代同步伐，与祖国共命运，唯其如此，才能担当重任。 ④青年要担当，就要锤炼过硬本领。”责重山岳，能者方可为之。“担当需要本领，本领源自学习。青春年华 是学习的大好时光，青年要学以立德、学以增智、学以明道，知行合一，探求真学问，锤炼真本领。中国核潜艇 之父彭士禄青少年时就立志向学，虽历经磨难，始终勤学不辍，刻苦钻研，将理论与实践相结合，为中国核动力 的研究设计作出了开创性贡献。现在的中国青年处于好时代，读书资源丰富，环境优越，更应该珍惜学习条件， 勤奋学习，增长本领，为青春远航蓄力。 ⑤落实责任担当应该有方向、有情怀、有行动。青年只有肩负起中华民族伟大复兴的重任，才能在实现个人 梦与”中国梦”、个人价值与社会价值、个人发展与社会发展的有机统一中，放飞青春梦想，谱写人生的壮丽篇章。 18.（2分)本文的中心论点是什么？ 19.（4分)第③段主要运用了哪种论证方法？请结合内容分析其作用。 20.（4分)有人说："担当是大人的事，中学生只要管好学习就行。"你同意这种看法吗？请结合本文和生活实 际，谈谈你的看法。(80字左右) 五、写作(40分) 21.（40分)阅读下面的文字，按要求作文。 自然界的风霜，是一种物候现象：人生中的风霜，则意味着逆境、艰难险阻，乃至无奈、悲哀、痛苦…面 对风霜，去直面它，会懂得坚强；熬过它，便迎来收获。经霜，不是摧残你，而是成就你。经霜之后，你会品到 生命中最深的味道一一霜甜。 以上材料引发了你什么样的思考，请结合自身经历，自拟题目，完成一篇不少于500字的文章。 要求：①结合自己的亲身经历，写出真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）：③不得抄袭、套作；④文 中不得出现真实的人名、校名、地名：⑤书写工整，卷面整洁。 第3页报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 2026一2027学年第一学期九年级期中质量检测 语文答题卡 考场/座位号： 姓名： 准考证号 班级： [0] [0] [0] [0] [0] [0] [o] [o] [1] [1] [1] [1] [1] ▣经▣ [1] [1] f1] [2] [2] [2] [2] [2] [ [2] [2] 瑾刺 白 [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] 51 [5] [5] [5] [5] [5] [6] [6] 6 [6] [6] [6] [6] [6] 正确填涂■缺考标记 ▣ [7] [7] [7] [7] [7 l71 [81 8l [8] [81 [8] [8] [8 [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] 单选题 1[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 5 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 囚囚■ 10. 11.(1) (2) (3) 12.既得斯泉于山谷之间乃日与滁人仰而望山俯而听泉（限断两处） 13. 14. 15.发展：① 高潮：② 结局：③ 囚囚■ ■ 16. 17. 18. 19. 20. ■ ■ 21.作文(40分) 囚■囚 760d 囚■囚 ▣ 请勿在此区域作答或 者做任何标记 ▲900 ■