精品解析：山西晋中市祁县2026-2027学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

山西晋中市祁县2026-2027学年七年级上学期11月期中道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷开卷笔答，全卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 第I卷 选择题（共24分） 一、单选题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并将答题卡相应的选项涂黑。每小题2分，共24分） 1. 钱学森回忆，在北京师大附中读书的6年时光，中学教育为他日后成长打下坚实的基础。下列关于中学时代的认识，正确的是（ ） A. 中学时代是生命成长的“拔节孕穗期”，初步塑造我们三观 B. 中学时代见证着我们从少年直接走向成熟成年 C. 中学阶段我们的世界观、人生观、价值观已经完全定型 D. 中学时代，学习书本知识是我们唯一的成长任务 【答案】A 【解析】 【详解】A：中学时代是人生发展的一个新阶段，是生命成长的“拔节孕穗期”，为我们的一生奠定重要基础，初步塑造我们三观，故 A 说法符合题意； B：中学时代见证着我们从少年到青年的生命进阶，并非直接走向成熟成年，故 B 说法错误； C：中学阶段我们的世界观、人生观、价值观初步形成，随着成长会不断发展，而非完全定型，故 C 说法错误； D：中学时代，学习书本知识是重要任务，但不是唯一任务，还需注重品德修养、社会实践等全面发展，故 D 说法错误。 2. “为者常成，行者常至。”有了规划，我们应该持之以恒，将努力落实在每一天的具体行动中。下列古语最能体现这一思想的是（ ） A. 功崇惟志，业广惟勤 B. 知之者不如好之者 C. 独学而无友，则孤陋而寡闻 D. 不积跬步，无以至千里 【答案】D 【解析】 【详解】A：强调志向和勤奋的重要性，未突出日常积累与持之以恒，故 A 不符合题意； B：强调学习兴趣的重要性，与题干主旨不符，故 B 不符合题意； C：强调合作学习的重要性，与题干主旨不符，故 C 不符合题意； D：强调积累的重要性，体现持之以恒、从点滴做起，故 D 符合题意。 3. 小夏：“我性格敏感，共情能力强，适合小组协作；但遇到挫折容易情绪低落。”在班级互评中，同学们建议他遇到困境时主动调节情绪。之后小夏主动参加社团活动，在实践中锻炼抗压能力。小夏认识自己的途径有（ ） ①自我评价 ②他人评价 ③生理状况认识自己 ④在社会实践中认识自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小夏对自己性格特点的描述属于通过自我评价认识自己，故①符合题意； ②：班级互评中同学们的建议属于通过他人评价认识自己，故②符合题意； ③：题干材料未涉及身体特征等生理状况，故③不符合题意； ④：参加社团活动在实践中锻炼属于通过社会实践认识自己，故④符合题意。 4. 乒乓球队运动员孙颖莎在《人民日报》发文说：“每一个追梦人的成长道路从来不会一帆风顺。”在低谷期，孙颖莎擅长反手打球，她的反手招数被对手研究透彻后，遭遇重大比赛失利。但她没有放弃，认真复盘比赛，持续打磨反手的复杂招式，丰富战术体系，挖掘自身能力，让对手难以捉摸，在接下来的比赛中接连取胜。这体现了孙颖莎（ ） ①做更好的自己，要善于发掘自身潜能 ②做更好的自己，需要主动改正自身缺点 ③做更好的自己，要学会欣赏自己的独特 ④做更好的自己，要重视他人的态度与评价 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：孙颖莎挖掘自身能力，丰富战术体系，体现了做更好的自己要善于发掘自身潜能，故①符合题意； ②：孙颖莎针对自身反手技术体系单一、缺乏变化的不足进行打磨改进，丰富战术体系，体现了做更好的自己需要主动改正自身缺点，故②符合题意； ③：题干强调的是面对挫折努力改进和提升，未体现欣赏自己的独特，故③不符合题意； ④：题干强调的是自我努力和复盘，未体现重视他人的态度与评价，故④不符合题意； 5. 2026年是中国工农红军长征胜利90周年，学校开展了主题讲座，老红军代表寄语青少年：长征路上，红军战士怀揣挽救民族危亡的梦想，翻雪山、过草地，凭着顽强的坚持，一步步走完漫长征途。少年当有梦，追梦之路需要脚踏实地，持续奋斗。这告诉我们（ ） ①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动 ②少年的梦想都是宏大的，不能有个人的小目标 ③只要树立远大梦想，就一定能够实现人生目标 ④少年的梦想，要与时代脉搏、民族命运紧密相连 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：材料中“追梦之路需要脚踏实地，持续奋斗”说明实现梦想不应止于心动，更要付诸行动，故①说法符合题意； ②：少年的梦想既可以是宏大的，也可以是具体的个人目标，“都是宏大的”“不能有个人的小目标”说法过于绝对，故②说法错误； ③：树立梦想是实现目标的前提，但还需要努力等因素，“只要……就一定……"说法过于绝对，故③说法错误； ④：材料中红军战士“怀揣挽救民族危亡的梦想”说明少年的梦想要与时代脉搏、民族命运紧密相连，故④说法符合题意。 6. 古人云：“读万卷书，行万里路。”某校组织研学实践活动，让同学们在行走中观察、体验、感悟。下列对研学活动理解正确的是（ ） ①研学获得的体验知识，比书本上学到的知识更有价值 ②学习不局限于校园，社会实践同样属于学习 ③能够丰富学习体验，帮助我们拓宽认知视野 ④参加研学活动，就可以弥补课堂学习的不足，取代课堂教学 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：书本知识和体验知识各有价值，不能简单比较谁更有价值，故①说法错误； ②：学习不仅仅局限在学校，社会实践也是学习的重要途径，故②符合题意； ③：研学活动有利于在实践中学习，丰富体验，拓宽视野，故③符合题意； ④：研学活动是对课堂学习的补充，不能取代课堂教学，故④说法错误。 7. 新华街赵海明家庭曾被评为“全国最美家庭”。赵海明夫妇多年从事医护工作，2020年获得“全国抗疫最美家庭”。在他们的言传身教下，他们的儿子在学校也积极参与各类活动，传承最美文明家风。这个家庭的事迹体现出（ ） A. 家庭是由婚姻、血缘关系等结合成的亲属生活组织 B. 传承中华民族传统家庭美德，就能建成最美的家庭 C. 家庭是社会的基本组成细胞，社会文明则家庭文明 D. 家风作为无形的力量，会潜移默化地影响家庭成员 【答案】D 【解析】 【详解】A：说法本身正确，但题干强调的是家风对家庭成员的熏陶和传承，而非家庭的定义，故 A 不符合题意； B：传承家庭美德是建成最美家庭的重要条件，但不是唯一条件，“就能”说法过于绝对，故 B 说法错误； C：家庭文明有助于社会文明，但社会文明并不意味着每个家庭都文明，逻辑关系颠倒，故 C 说法错误； D：题干中父母言传身教，儿子传承家风，体现了家风对家庭成员潜移默化的影响，故 D 符合题意。 8. 天下之本在家。习近平总书记指出：“千家万户好，国家才能好、民族才能好。”。下列有助于形成美好家庭的是（ ） ①家庭成员之间彼此尊重，相互关爱 ②家庭成员间产生分歧时据理力争，互不相让 ③兄弟姐妹间团结友爱，相携相助 ④勤俭持家、尊老爱幼、相互协作、共同分担 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对构建和谐家庭的重要性和方法的认识和理解。 ①③④：依据教材知识并分析题干可知，“千家万户好，国家才能好、民族才能好”意思是只有家庭关系和睦，才会有国家社会的关系的和谐、顺畅，要实现和谐家庭，需要家庭成员之间彼此尊重，相互关爱；同时兄弟姐妹间团结友爱，相携相助；另外，要做到勤俭持家、尊老爱幼、相互协作、共同分担，故①③④说法正确； ②：家庭成员分歧时据理力争、互不相让会激化矛盾，不利于家庭和谐，故②说法错误； 故本题选C。 9. 日常生活中有些同学总是喜欢老师的表扬，害怕老师的批评，一旦受到老师的批评，就会产生不良情绪。下列同学受到老师的批评后，想法正确的是（ ） A. 我们应该站在老师的立场上看问题，因为老师总是正确的 B. 老师的批评是造成学生成长烦恼的重要因素 C. 老师的批评是对我们的关心，我们应该无条件接受 D. 老师批评是关心、提醒和劝诫，能帮助我们完善自我 【答案】D 【解析】 【详解】A：老师也是普通人，难免会有失误，并非永远正确，故 A 说法错误； B：成长的烦恼源于多种因素，关键在于如何面对，不能单纯归咎于批评，故 B 说法错误； C：对待批评应理性辨别，若老师有误需恰当沟通，而非无条件顺从，故 C 说法错误； D：批评体现了老师的责任与关爱，能促使我们反思不足、不断进步，故 D 符合题意。 10. 那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不一定是真正的朋友。而那些看似远离，实际上时时刻刻关注着你，在你需要的时候，默默为你做事的人，才是真正的朋友……这启示我们（ ） ①真正的友谊需要用心去关怀朋友 ②要想方设法满足朋友的物质需求 ③真正的友谊不会让我们产生小欢喜 ④在朋友需要帮助的时候，我们要通过实际行动支持朋友 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干中提到真正的朋友会时时刻刻关注，体现了友谊需要用心关怀，故①符合题意； ②：友谊的核心在于精神契合，而非单纯满足物质需求，且“想方设法”表述绝对，故②说法错误； ③：真正的友谊也能带来快乐，题干意在说明不能仅凭表面欢喜判断，故③说法错误； ④：题干指出真正的朋友会在需要时默默做事，启示我们要以实际行动支持朋友，故④符合题意。 11. 七年级学生小琳原本内向腼腆，现在却阳光开朗。她在日记中写道：“我要感谢班主任老师，他鼓励我做宣传委员，让我得以发挥书画特长；我要感谢亲爱的同学们，他们非常热情，学习上帮助我，让我有长足进步。”从她的日记中，我们可以体会到集体生活（ ） ①可以培养我们负责任的态度和能力 ②为我们搭建与他人交往的平台 ③是由志趣和个性完全相同的人组成 ④决定我们人际交往的基本态度和能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①：小琳担任宣传委员并发挥特长，体现了集体生活培养负责任的态度和能力，故①符合题意； ②：老师和同学的帮助说明集体搭建了交往平台，故②符合题意； ③：集体成员存在差异而非完全相同，故③说法错误； ④：集体生活“培养”而非“决定”人际交往能力，故④说法错误； 故本题选A。 12. 丽丽最近很苦恼：马上就要期末考试了，她想多利用课余时间认真学习，但她又是学校篮球队的成员，马上就要代表学校参加县里的篮球比赛，篮球队需要利用课余时间进行训练。对此，你给她的建议是（ ） A. 集体利益应该为学习让路 B. 学生应该以学习为重，退出篮球队 C. 先不管学习，应该以学校的利益为重 D. 学会调整自己的节奏，找到解决问题的平衡点 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义。 A：集体利益应当受到尊重，但“为学习让路”忽视集体利益，故A说法错误； B：退出篮球队虽侧重学习，但未体现对集体责任的担当，故B不符合题意； C：“不管学习”完全偏向集体利益，忽略个人合理需求，故C说法错误； D：调整节奏、寻找平衡点，既兼顾学习又履行集体责任，故D符合题意； 故本题选D。 第II卷 非选择题（共51分） 二、简答题（本大题有3个小题，共24分） 13. 阅读材料，回答问题。 小航是七年级新生，报名参加了篮球队。训练时队友小峰总爱开玩笑，当众模仿小航笨拙的动作，引得大家哄笑，小航觉得很没面子，想退出球队也不再理小峰；但球队下周就要比赛，队长希望大家团结一心、一起练球争取为学校争光。小航犹豫：是该绝交退出，还是留下来？ 请结合所学知识，给小航提点建议。 【答案】①主动和小峰坦诚沟通，明确告诉对方自己被当众取笑的感受，指出这种玩笑是不尊重自己的行为，要求小峰停止这类不当行为。 ②正确对待友谊中的冲突，不要用绝交、逃避的方式处理矛盾，换位思考理解小峰可能只是无心的玩笑，在对方道歉后可以选择原谅。 ③树立集体意识，坚持集体主义，明白自己作为球队的一员，要主动为集体建设出力，和队友团结协作，维护球队的集体荣誉，为学校争光。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查交友的智慧、共建美好的集体的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 训练时队友小峰总爱开玩笑，当众模仿小航笨拙的动作，引得大家哄笑，可知小航可以主动和小峰坦诚沟通，要求小峰停止这类不当行为；同时正确对待友谊中的冲突，换位思考理解小峰可能只是无心的玩笑，在对方道歉后可以选择原谅； 小航觉得很没面子，想退出球队也不再理小峰，可知树立集体意识，坚持集体主义，和队友团结协作，维护球队的集体荣誉。 14. 近年来，某校七年级开展“成长新起点，做更好的自己”主题分享会，下面是几位同学的分享： 结合小欣、小航、小诺的分享，谈谈他们的做法带给我们哪些成长启示？ 【答案】① 小欣：要正确认识自己，学会接纳、欣赏自己，看到自身优点，扬长避短，做更好的自己。 ② 小航：少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动；努力是梦想与现实之间的桥梁，努力需要坚持。 ③ 小诺：学会学习，要掌握科学的学习方法，善于归纳梳理知识。 【解析】 【详解】从设问中可知考查正确认识自己、如何实现梦想以及掌握科学的学习方法的知识，结合所学知识并对材料中关键内容进行提炼； 小欣认识到既看到其他同学的特长，也发现了自己待人真诚、做事细心的优点，可知启示我们要学会正确认识自己，学会接纳与欣赏自己； 小航为拥有健康的身体制定锻炼方案坚持慢跑不放弃，可知启示少年不仅要有梦想，同时还要付诸行动； 小诺用思维导图梳理知识框架的方式巩固知识，可知启示我们要掌握科学的学习方法，从而提高学习效果。 15. 观察下面两幅漫画，回答问题。 漫画一 漫画二 以人为镜，可以明得失 （1）漫画一体现了认识自我的哪一途径？这一途径对我们认识自己有什么作用？ （2）漫画二中的女孩听到他人评价后感到难过，请你告诉她应该如何接纳自己？ 【答案】（1）途径：他人的评价。作用：①他人的评价是我们认识自己的一面镜子②他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 （2）①接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。 ②接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问中可知鸦片考查认识自己的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 以人为镜，可以明得失；我也听听别人怎么看我，可联系通过他人评价认识自己。 小问2： 略。 【小问2详解】 从设问中可知要考查接纳自己的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 漫画里女孩因为别人评价她个子不高、体育不好而难过，可联系接纳自己的要求。 三、分析说明题（共9分） 16. 为了让同学们更好地认识自己，学会与家人和老师和谐相处，七年级某班级设置了“家校沟通本”。小康的家校本上有这样的记录。 老师评语 小康，你关心集体、性格开朗，热爱体育且有天赋，老师很欣赏你；但最近上课常走神、作业有些敷衍，成绩明显下滑。希望你能正视问题，老师愿意随时和你交流，帮你一起调整。 家长评语 你活泼外向，待人随和热情，我们很欣慰。但最近爸妈发现你作息懒散，对长辈说话有时不耐烦，还常说“你们别管我”。家和万事兴，希望咱们多沟通、互相体谅，一起营造温暖的家。 小康想法 ： 老师管太多、爸妈也唠叨，这些话听了也没用，反正我体育好就行了。 请你结合所学知识，谈谈小康应该如何正确对待老师和家长的评价，做更好的自己。 【答案】①理性正确对待老师和家长的评价:要重视老师和家长的态度与评价，客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，用理性的心态面对他人的评价，做到有则改之、无则加勉，不能全盘否定老师和家长的善意提醒。 ②全面客观认识自己:既要看到自己关心集体、性格开朗、体育有天赋等优点，也要正视自己上课走神、作业敷衍、作息懒散、对长辈缺乏耐心等不足，避免只凭借体育好就否定其他成长要求的片面认知，对自己形成完整清晰的自我认知。 ③主动与师长沟通交流:面对老师的关心和家长的期待，主动和老师沟通学习上遇到的困扰，借助老师的帮助调整学习状态;主动和父母敞开心扉，体会父母行为中蕴含的爱，通过良好的互动化解亲子间的矛盾，营造和谐的师生、亲子关系。 ④主动践行做更好的自己的行动:主动改正上课走神、作业敷衍、作息不规律等缺点，不断激发自己在文化学习等方面的潜能，在和师长共同成长的过程中，为集体、家庭带来更多价值，实现自我的全面发展。 【解析】 【详解】从设问中可知考查正确对待他人的评价、做更好的自己的知识，结合所学知识并对材料中关键内容进行提炼； 小康认为老师管太多、爸妈也太唠叨可知小康没能正确对待他人的评价，小康要客观分析他人的评价，做到有则改之，无则加勉； 小康认为听了老师和父母的评价也没用可知小康要主动与老师和父母沟通，针对生活和学习上的问题向父母和老师请教，从而营造和谐的师生和亲子关系； 小康认为自己学好体育就行了可知小康没有做到全面客观的认识自己，除了体育之外，还需要激发自己在其他领域的潜能，实现自我全面发展。 四、实践探究题（共18分） 17. 行走的课堂，成长的足迹 【背景材料】金秋时节，晋中市某中学七年级开展了“探寻晋商智慧，规划青春蓝图”主题研学活动。同学们走出校园，走进乔家大院、王家大院，在真实的社会生活中开启初中生涯的第一课。请你跟随七（1）班同学的脚步，一起完成任务。 【第一环节 行前筹备·规划先行】 活动开始前，班级针对“研学目标与个人规划”进行了问卷调查，结果如下： 调查问题 统计结果（多选） 1．你对本次研学有明确的个人学习目标吗？ 目标清晰25%；有个大概想法60%；完全没想15% 2．你是否制定了详细的研学路线和时间安排？ 计划周密20%；想过但没写下68%；随大流12% 3．你认为做好规划对完成研学任务有帮助吗？ 帮助很大35%；有点用50%；没用，跟着走就行15% （1）针对调查结果中“大部分同学有计划但没落实”或“目标模糊”的现象，请运用所学知识，说说应该如何做好本次活动规划。 【第二环节 途中见闻·同伴互助】 在研学过程中，小晋同学在“研学日记”中记录了自己的困惑。请你结合所学知识，为他提出建议并说明依据。 （2）请为小晋同学解决以下困惑： 困惑记录 建议 依据 在“小小讲解员”体验环节，我觉得自己普通话不标准，也不如班长那样口才好、大方自信。站在人群前我就紧张，觉得自己一无是处，真想放弃这次锻炼机会。 ① 人贵自知。正确认识自己，能够准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。 历史老师表扬我对晋商票号的知识了解得很透彻，我很开心。但后来地理老师指出我画的研学地图方位不准、不够严谨，我又觉得地理太难了，不想学了。 正确对待老师的表扬和批评 ② 晚上回家，妈妈非要检查我的研学笔记，还唠叨让我早点睡觉别玩手机。我觉得我都上初中了，她还不信任我，为此我很烦躁，跟妈妈大吵了一架。 ③ ④ 【第三环节 归来感悟·团队协作】 研学活动的最后一项任务是分组完成“模拟晋商票号”的商业挑战。在这个环节中，不仅考验智力，更考验团队的凝聚力。 （3）在团队合作中，如果你的分工（如负责搬运道具、整理数据）不是你喜欢的，或者你觉得比较枯燥，你会怎么做？请写下你的“小行动”。 我的态度是：________________________________________ 我的小行动是：______________________________________ 【答案】（1）①要树立明确的研学目标，结合本次"探寻晋商智慧，规划青春蓝图”的主题，将大的主题目标拆解为可落地的小目标，比如了解晋商的经营理念、建筑文化内涵等，避免目标模糊。 ②制定具体详实的行动方案，把脑海中大概的路线、时间安排落实到书面，明确不同研学点位的参观时长、需要完成的探究任务、小组分工等内容,避免计划仅停留在想法层面。 ③规划要结合自身实际情况，预留一定的弹性调整空间，能够根据研学过程中的实际情况灵活优化安排，同时主动监督自己的规划执行进度，避免“随大流”的盲目状态。 ④正确认识规划的价值，重视规划对研学活动的指引作用，通过清晰的规划提升研学的参与感与收获感，真正在行走的课堂中获得成长。 （2）①建议：全面客观认识自己，既要看到自己的不足，也要发现自己的优点，如作文写得好、乐于助人等;主动尝试挑战自我，如多参与课堂发言，逐步克服紧张情绪。 ②依据：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们发现问题、改正不足，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上。 ③建议：理解妈妈的关心，主动与妈妈沟通，表达自己的想法，同时听取妈妈的意见，换位思考体谅妈妈的用心。 ④依据：亲子冲突的产生往往是因为缺乏沟通和理解，有效沟通能化解矛盾，增进亲子感情，孝亲敬长需要我们用恰当的方式表达自己的想法。 （3）示例:我的态度是： 服从团队安排，以集体利益为重，认真承担分配给我的任务，分工没有高低之分。我的小行动是： 踏实做好手头工作，认真整理数据、摆放道具；如果有余力，主动配合其他组员，助力团队共同完成挑战。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查如何规划活动，结合所学知识并对材料中关键内容进行提炼； 针对目标模糊的问题可知明确学习的目标，把大主题拆解为具体可执行的小任务； 针对“有计划但没落实”的问题可知要制定切实可行的行动计划把脑海里的想法转化为书面的、明确的时间和任务的可执行方案； 针对部分同学认为规划没用的认知偏差可知同学要正确认识规划的意义，引导学生理解规划对提升研学收获的指引作用。 【小问2详解】 从设问中可知考查做更好的自己、正确对待老师的表扬和批评、建设美好家庭的有关知识，结合所学知识并对材料中关键内容进行提炼； 小晋因觉得自己普通话不标准、口才不如他人、当众发言紧张，就认为自己一无是处，可知要引导他全面客观认识自己，既要看到自身不足，也要发现自身优点，主动尝试挑战自我，逐步克服紧张情绪； 小晋因历史老师的表扬感到开心，又因地理老师的批评就不想学地理，可知要引导他正确对待老师的表扬和批评，把注意力放在老师批评的内容和用意上； 小晋因妈妈检查研学笔记、唠叨作息就和妈妈争吵，可知建议是理解妈妈的关心，主动与妈妈沟通，依据从有效沟通能化解亲子矛盾、增进亲子感情。 【小问3详解】 本题考查如何处理好团队合作中的分工问题，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西晋中市祁县2026-2027学年七年级上学期11月期中道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷开卷笔答，全卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 第I卷 选择题（共24分） 一、单选题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并将答题卡相应的选项涂黑。每小题2分，共24分） 1. 钱学森回忆，在北京师大附中读书的6年时光，中学教育为他日后成长打下坚实的基础。下列关于中学时代的认识，正确的是（ ） A. 中学时代是生命成长的“拔节孕穗期”，初步塑造我们三观 B. 中学时代见证着我们从少年直接走向成熟成年 C. 中学阶段我们的世界观、人生观、价值观已经完全定型 D. 中学时代，学习书本知识是我们唯一的成长任务 2. “为者常成，行者常至。”有了规划，我们应该持之以恒，将努力落实在每一天的具体行动中。下列古语最能体现这一思想的是（ ） A. 功崇惟志，业广惟勤 B. 知之者不如好之者 C. 独学而无友，则孤陋而寡闻 D. 不积跬步，无以至千里 3. 小夏：“我性格敏感，共情能力强，适合小组协作；但遇到挫折容易情绪低落。”在班级互评中，同学们建议他遇到困境时主动调节情绪。之后小夏主动参加社团活动，在实践中锻炼抗压能力。小夏认识自己的途径有（ ） ①自我评价 ②他人评价 ③生理状况认识自己 ④在社会实践中认识自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 乒乓球队运动员孙颖莎在《人民日报》发文说：“每一个追梦人的成长道路从来不会一帆风顺。”在低谷期，孙颖莎擅长反手打球，她的反手招数被对手研究透彻后，遭遇重大比赛失利。但她没有放弃，认真复盘比赛，持续打磨反手的复杂招式，丰富战术体系，挖掘自身能力，让对手难以捉摸，在接下来的比赛中接连取胜。这体现了孙颖莎（ ） ①做更好的自己，要善于发掘自身潜能 ②做更好的自己，需要主动改正自身缺点 ③做更好的自己，要学会欣赏自己的独特 ④做更好的自己，要重视他人的态度与评价 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 2026年是中国工农红军长征胜利90周年，学校开展了主题讲座，老红军代表寄语青少年：长征路上，红军战士怀揣挽救民族危亡的梦想，翻雪山、过草地，凭着顽强的坚持，一步步走完漫长征途。少年当有梦，追梦之路需要脚踏实地，持续奋斗。这告诉我们（ ） ①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动 ②少年的梦想都是宏大的，不能有个人的小目标 ③只要树立远大梦想，就一定能够实现人生目标 ④少年的梦想，要与时代脉搏、民族命运紧密相连 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 6. 古人云：“读万卷书，行万里路。”某校组织研学实践活动，让同学们在行走中观察、体验、感悟。下列对研学活动理解正确的是（ ） ①研学获得的体验知识，比书本上学到的知识更有价值 ②学习不局限于校园，社会实践同样属于学习 ③能够丰富学习体验，帮助我们拓宽认知视野 ④参加研学活动，就可以弥补课堂学习的不足，取代课堂教学 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 7. 新华街赵海明家庭曾被评为“全国最美家庭”。赵海明夫妇多年从事医护工作，2020年获得“全国抗疫最美家庭”。在他们的言传身教下，他们的儿子在学校也积极参与各类活动，传承最美文明家风。这个家庭的事迹体现出（ ） A. 家庭是由婚姻、血缘关系等结合成的亲属生活组织 B. 传承中华民族传统家庭美德，就能建成最美的家庭 C. 家庭是社会的基本组成细胞，社会文明则家庭文明 D. 家风作为无形的力量，会潜移默化地影响家庭成员 8. 天下之本在家。习近平总书记指出：“千家万户好，国家才能好、民族才能好。”。下列有助于形成美好家庭的是（ ） ①家庭成员之间彼此尊重，相互关爱 ②家庭成员间产生分歧时据理力争，互不相让 ③兄弟姐妹间团结友爱，相携相助 ④勤俭持家、尊老爱幼、相互协作、共同分担 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 日常生活中有些同学总是喜欢老师的表扬，害怕老师的批评，一旦受到老师的批评，就会产生不良情绪。下列同学受到老师的批评后，想法正确的是（ ） A. 我们应该站在老师的立场上看问题，因为老师总是正确的 B. 老师的批评是造成学生成长烦恼的重要因素 C. 老师的批评是对我们的关心，我们应该无条件接受 D. 老师批评是关心、提醒和劝诫，能帮助我们完善自我 10. 那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不一定是真正的朋友。而那些看似远离，实际上时时刻刻关注着你，在你需要的时候，默默为你做事的人，才是真正的朋友……这启示我们（ ） ①真正的友谊需要用心去关怀朋友 ②要想方设法满足朋友的物质需求 ③真正的友谊不会让我们产生小欢喜 ④在朋友需要帮助的时候，我们要通过实际行动支持朋友 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 11. 七年级学生小琳原本内向腼腆，现在却阳光开朗。她在日记中写道：“我要感谢班主任老师，他鼓励我做宣传委员，让我得以发挥书画特长；我要感谢亲爱的同学们，他们非常热情，学习上帮助我，让我有长足进步。”从她的日记中，我们可以体会到集体生活（ ） ①可以培养我们负责任的态度和能力 ②为我们搭建与他人交往的平台 ③是由志趣和个性完全相同的人组成 ④决定我们人际交往的基本态度和能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 丽丽最近很苦恼：马上就要期末考试了，她想多利用课余时间认真学习，但她又是学校篮球队的成员，马上就要代表学校参加县里的篮球比赛，篮球队需要利用课余时间进行训练。对此，你给她的建议是（ ） A. 集体利益应该为学习让路 B. 学生应该以学习为重，退出篮球队 C. 先不管学习，应该以学校的利益为重 D. 学会调整自己的节奏，找到解决问题的平衡点 第II卷 非选择题（共51分） 二、简答题（本大题有3个小题，共24分） 13. 阅读材料，回答问题。 小航是七年级新生，报名参加了篮球队。训练时队友小峰总爱开玩笑，当众模仿小航笨拙的动作，引得大家哄笑，小航觉得很没面子，想退出球队也不再理小峰；但球队下周就要比赛，队长希望大家团结一心、一起练球争取为学校争光。小航犹豫：是该绝交退出，还是留下来？ 请结合所学知识，给小航提点建议。 14. 近年来，某校七年级开展“成长新起点，做更好的自己”主题分享会，下面是几位同学的分享： 结合小欣、小航、小诺的分享，谈谈他们的做法带给我们哪些成长启示？ 15. 观察下面两幅漫画，回答问题。 漫画一 漫画二 以人为镜，可以明得失 （1）漫画一体现了认识自我的哪一途径？这一途径对我们认识自己有什么作用？ （2）漫画二中的女孩听到他人评价后感到难过，请你告诉她应该如何接纳自己？ 三、分析说明题（共9分） 16. 为了让同学们更好地认识自己，学会与家人和老师和谐相处，七年级某班级设置了“家校沟通本”。小康的家校本上有这样的记录。 老师评语 小康，你关心集体、性格开朗，热爱体育且有天赋，老师很欣赏你；但最近上课常走神、作业有些敷衍，成绩明显下滑。希望你能正视问题，老师愿意随时和你交流，帮你一起调整。 家长评语 你活泼外向，待人随和热情，我们很欣慰。但最近爸妈发现你作息懒散，对长辈说话有时不耐烦，还常说“你们别管我”。家和万事兴，希望咱们多沟通、互相体谅，一起营造温暖的家。 小康想法 ： 老师管太多、爸妈也唠叨，这些话听了也没用，反正我体育好就行了。 请你结合所学知识，谈谈小康应该如何正确对待老师和家长的评价，做更好的自己。 四、实践探究题（共18分） 17. 行走的课堂，成长的足迹 【背景材料】金秋时节，晋中市某中学七年级开展了“探寻晋商智慧，规划青春蓝图”主题研学活动。同学们走出校园，走进乔家大院、王家大院，在真实的社会生活中开启初中生涯的第一课。请你跟随七（1）班同学的脚步，一起完成任务。 【第一环节 行前筹备·规划先行】 活动开始前，班级针对“研学目标与个人规划”进行了问卷调查，结果如下： 调查问题 统计结果（多选） 1．你对本次研学有明确的个人学习目标吗？ 目标清晰25%；有个大概想法60%；完全没想15% 2．你是否制定了详细的研学路线和时间安排？ 计划周密20%；想过但没写下68%；随大流12% 3．你认为做好规划对完成研学任务有帮助吗？ 帮助很大35%；有点用50%；没用，跟着走就行15% （1）针对调查结果中“大部分同学有计划但没落实”或“目标模糊”的现象，请运用所学知识，说说应该如何做好本次活动规划。 【第二环节 途中见闻·同伴互助】 在研学过程中，小晋同学在“研学日记”中记录了自己的困惑。请你结合所学知识，为他提出建议并说明依据。 （2）请为小晋同学解决以下困惑： 困惑记录 建议 依据 在“小小讲解员”体验环节，我觉得自己普通话不标准，也不如班长那样口才好、大方自信。站在人群前我就紧张，觉得自己一无是处，真想放弃这次锻炼机会。 ① 人贵自知。正确认识自己，能够准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。 历史老师表扬我对晋商票号的知识了解得很透彻，我很开心。但后来地理老师指出我画的研学地图方位不准、不够严谨，我又觉得地理太难了，不想学了。 正确对待老师的表扬和批评 ② 晚上回家，妈妈非要检查我的研学笔记，还唠叨让我早点睡觉别玩手机。我觉得我都上初中了，她还不信任我，为此我很烦躁，跟妈妈大吵了一架。 ③ ④ 【第三环节 归来感悟·团队协作】 研学活动的最后一项任务是分组完成“模拟晋商票号”的商业挑战。在这个环节中，不仅考验智力，更考验团队的凝聚力。 （3）在团队合作中，如果你的分工（如负责搬运道具、整理数据）不是你喜欢的，或者你觉得比较枯燥，你会怎么做？请写下你的“小行动”。 我的态度是：________________________________________ 我的小行动是：______________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $