湖北省孝感高级中学2026-2027学年高一上学期测试（一）语文试卷

孝感高中2026级高一年级 语文试题(一) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读 (本题共5小题,19分) 材料一: 平台经济是指依托云、网、端等网络基础设施,并利用人工智能、大数据分析、区块链等数字技术工具撮合交易、传输内容、管理流程的新经济模式。这种新的业务形态是随着以数字技术为核心的第四次工业革命的步伐形成发展的,是经济数字化、智能化的重要体现。 平台经济并不是一种全新的业务形态,在传统经济中,平台企业也很常见,例如百货大楼、农贸市场、出租车公司以及学校。运用诸如互联网、人工智能、大数据、云计算等技术的数字平台虽然与传统平台有许多相似之处,但差异也显而易见。数字平台通过创新技术产品、业务流程与商业模式,突破传统平台面临的地域、时间、交易规模、信息沟通等方面的约束,获得全新的规模、内涵、效率和影响力。 平台经济包括电商、网络约车、文娱、社交、搜索、数字金融、工具、门户、共享、服务、物流等业务类型。按功能看,可以将平台划分为交易促成型和内容传输型两类。交易促成型平台旨在传递交易信息,促成交易达成,又可细分为电商平台、支付平台、网约车平台和外卖平台等;内容传输型平台则传输新闻、观点、通信、娱乐、金融、科学技术等信息,促进内容分享,如社交平台、短视频平台等。 我国平台经济快速发展,既是技术进步的产物,也是产业结构演变的体现,更是市场化改革的重大成就。几乎所有成规模的平台都是民营企业,它们在短短的20年间,从白手起家到叱咤风云,给中国经济带来了许多翻天覆地的改变。像购物、买机票、订酒店、约车、会谈、教学、观影等过去需要来回跑的事情,现在都可以轻松地在移动终端上搞定。这些新业务不但帮助节省时间,覆盖大量过去无法触达的客户,还可以提升运营效率。许多原先在线下没能做成的事情,在线上实现了,在线上开店、办公司的门槛要比线下低很多,同时线上还提供了很多灵活就业的机会。在一些平台上,企业不但可以把产品精准地营销给潜在客户,甚至可以根据消费者的偏好定制产品。 (摘编自黄益平《平台经济:创新、治理与繁荣》) 材料二: 数字平台具有巨大的规模效应。数字技术体系使得不同地域和部门中具有相似逻辑的经济活动,都集成到同一数字平台上进行。这意味着,同一套硬件、软件和管理组织取代了原来分散的经济组织,用户的增加意味着初始投入成本的直接摊薄,即具有供给方的规模效应。由于数字技术的高度抽象性和流动性,地理时空界限和企业内部管理能力局限,对数字平台供给方规模效应的作用范围所施加的上限,远高于传统工业和商业企业。 此外,数字技术体系通过记录生产、分配、交换与消费活动而产生的数据,可以被一般性地用于生产过程的改良,通过技术革新促进劳动生产率的提高;也可被一般性地用于社会需要的研究与开发,以改善产品和服务,更能适应社会需要。这种使用价值的一般性,既缘于人类社会生产与消费活动的一般性,也缘于数据可以被无限复制、被多个主体同时使用的低成本或零成本。我们将这种潜在的使用价值称为数据的潜在生产力,通常运用大数据技术进行开发。 数字平台提供的广泛且即时的信息采集、传输与匹配,使得按照需求组织劳动的大规模“众包”成为可能。其具体经济表现形式是所谓的零工经济。消费者在零工经济平台线上下单,在平台上注册的劳动者根据自身技能在平台上接单,并在给定时间内完成相应工作。在这些平台上发布的工作,包括上门组装家具、清扫房间、代取快递等。 平台经济不仅通过技术变迁重组了直接劳动过程,使得劳动对于资本的隶属加深,还将劳动力再生产过程进一步纳入资本增殖的循环中。这主要是借助“产消者”在平台上的数字活动完成的。用户使用这些平台进行劳动力的再生产,同时提供了平台上绝大部分的数据和内容。作为消费者,用户同时又是平台数据和内容的生产者。 数字“产消者”活动,生产可供研究个人需要以便推销广告的数据。用户在使用网站搜索信息,或在社交平台与朋友互动、站内点击和阅读时,都将在平台上产生可被用于推断个人需要或社会关系的个人数据。平台组织利用海量用户数据,可更加精确地定位广告的目标受众。 数字“产消者”活动,生产可为平台吸引更多用户的数字内容。例如,视频网站上可供观看的视频,绝大多数都由用户自行制作。平台用户出于兴趣爱好而创作的内容,成为平台持续获取新用户,及其扩大对生产和再生产过程影响权力的关键。 平台经济正在按照数字逻辑从根本上塑造着全球的生产和再生产过程,必然对我国生产、分配、交换和消费各个环节发挥深远影响。我们必须从满足人民群众美好生活需要的高度发展平台经济,使之服务于人民群众综合素质的提升和生活质量的改善。 (摘编自谢富胜、吴越、王生升《平台经济全球化的政治经济学分析》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3分) A.平台经济依托数字基础设施与数字技术发展而来,是经济数字化、智能化的重要体现,数字平台与传统经济中的各类平台差异明显。 B.数字平台突破了传统平台在地域、时间、交易规模等方面的诸多限制,在运营规模、运行效率、行业影响力等方面实现了新的突破。 C.依托大数据技术开发的数据潜在生产力,优势在于数据可无限复制、多主体共用零成本,可广泛赋能劳动生产率的提高与服务优化。 D.零工经济平台可以为具备特定工作技能的劳动者和有特定需求的消费者提供交易平台,通过数字技术对直接劳动过程进行重组。 2.根据原文内容,下列说法正确的一项是( )(3分) A.平台经济业务类型广泛,内容传输型平台侧重内容分享,交易促成型平台侧重促成交易落地,两类平台功能边界清晰、互不重叠。 B.我国平台经济的发展成就,完全得益于我国数字技术的迭代进步与市场化改革的深入推进,民营企业成为行业发展的核心主力。 C.相较于传统工商企业,数字平台的供给方规模效应受地理时空与企业管理能力局限更小,发展上限更高,规模化优势更为突出。 D.平台用户的数字活动兼具消费与生产双重属性,用户使用平台产生的所有数据均会被直接用于商业活动,持续获取用户,扩大生产。 3.下列选项中,不属于文中“产消者”活动表现的一项是( )(3分) A.网民在短视频平台浏览、点赞、评论,自主发布原创生活短视频。 B.消费者在电商平台浏览商品、咨询客服,根据喜好下单购买商品。 C.网约车司机在平台接单载客,根据规则完成出行服务并获取报酬。 D.网友在社交平台上分享日常动态、参与互动,留存个人行为数据。 4.请结合两则材料,简要概括我国平台经济快速发展带来的积极影响。(4分) 5.社区拟开展“平台经济背景下理性使用数字平台”主题宣讲活动,请结合两则材料,提出三条“理性使用数字平台”的应对策略。(6分) (二)现代文阅读 (本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 哦,香雪 铁 凝 ①如果不是有人发明了火车,如果不是有人把铁轨铺进深山,你怎么也不会发现台儿沟这个小村。这条线正式营运后,人们挤在村口,看见那绿色的长龙一路呼啸,挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风,擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。 ②记不清从什么时候起,列车时刻表上,多了“台儿沟”这一站,每晚七点钟,由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。 ③这短暂的一分钟搅乱了台儿沟以往的宁静。台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神,她们心不在焉地胡乱吃几口,扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净了一天蒙受的黄土、风尘,露出粗糙、红润的面色,把头发梳得乌亮,然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿的新鞋,有人还悄悄往脸上涂点胭脂。然后,她们就朝村口,朝火车经过的地方跑去。 ④香雪总是第一个出门,隔壁的凤娇第二个就跟了出来。哦,五彩缤纷的一分钟,你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐! ⑤日久天长,她们又在这一分钟里增添了新的内容,她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子,站在车窗下,抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖,换回台儿沟少见的挂面、火柴,以及姑娘们喜爱的发卡、纱巾,甚至花色繁多的尼龙袜。香雪平时话不多,胆子又小,但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个,有时她也抓空儿向他们打听外面的事,打听北京的大学要不要台儿沟人,打听什么叫“配乐诗朗诵”。 ⑥台儿沟没有学校,香雪每天上学要到十五里以外的公社。公社中学虽然女同学不少,但她们的言谈举止,一个眼神,一声轻轻的笑,好像都是为了叫香雪意识到,她是小地方来的,穷地方来的。 ⑦“你上学怎么不带铅笔盒呀?”她们问。每到这时,香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响。香雪的心再也不能平静了,她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问,明白了台儿沟是多么贫穷。 ⑧深秋,山风渐渐凛冽了,天也黑得越来越早。但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火车,是照等不误的,她们仿照火车上那些城里姑娘的样子把自己武装起来,整齐地排列在铁路旁,像是等待迎候远方的贵宾,又像是准备着接受检阅。 ⑨火车停了,香雪顺着车身一直向前走去,它的出现,使她再也不想往前走了。她认清了,放在一个女学生面前的真是一只装有吸铁石的自动铅笔盒。不知怎么的,她就朝车门跑去。当她在门口站定时,还一把攥住了扶手。香雪终于站在火车上了,这时车身忽然悸动,接着车门被人关上了。香雪扑到车门上,看见凤娇的脸在车下一晃。她拍打着玻璃,冲凤娇叫喊着:“凤娇!我怎么办呀!” ⑩列车无情地载着香雪一路飞奔,下一站叫西山口,西山口离台儿沟三十里。这里上车的人不少,下车的却只有香雪。 ⑪她胳膊上少了那只篮子,她已经把它悄悄塞在了女学生座位下面。 ⑫在车上,当她红着脸告诉女学生想用鸡蛋换铅笔盒时,女学生一定要把铅笔盒送给香雪,但香雪收下了铅笔盒,到底还是把鸡蛋留在了车上。台儿沟再穷,她也从没白拿过别人的东西。一轮满月升起来了,照亮了寂静的山谷、灰白的小路,照亮了秋日的败草、粗糙的树干,还有一丛丛荆棘、怪石,还有漫山遍野树的队伍,还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。她这才想到把它举起来仔细端详。她看清了它是淡绿色的,盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她打开盒盖,觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去,又合上了盖子。只有这时,她才觉得这铅笔盒真属于她了,真的。 ⑬她忽然感到心里很满,风也柔和了许多, 她发现月亮是这样明净,群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯;而被秋风吹干的一树树核桃叶,卷起来像一树树金铃铛。她在枕木上跨着大步,一直朝台儿沟走去。她边走边想,台儿沟将来一定会是“这样的”——台儿沟的姑娘不再央求别人,也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来,火车也会停得久一些,也许三分、四分,也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗,要是再碰上今晚这种情况,谁都能从从容容地下车。 ⑭台儿沟在哪儿?香雪向前望去,她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清,那是台儿沟的姐妹们。香雪忽然觉得心头一紧,不知怎么的就哭了起来,那是欢乐的泪水,满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山,她心中升起一种从未有过的骄傲。她举起铅笔盒,迎着对面的人群跑去。 ⑮迎面,那静止的队伍也流动起来了。同时,山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。古老的群山终于被感动得颤栗了,它发出宽亮低沉的回音,和她们共同欢呼着。 ⑯哦,香雪!香雪! 6.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )(3分) A.铁轨铺进深山,火车为台儿沟带来了外面世界的信息,山里人接触到了更多的现代文明,产生了对山外世界的憧憬。 B.“迎候远方的贵宾”“接受检阅”,这些文字表明了台儿沟姑娘将自己摆在卑微渺小的位置,体现出谦卑、好客的心态。 C.文中“山谷”“群山”“深山”等词语,表现了台儿沟所处地区的地形与地貌,暗示了这里的贫弱、偏僻、落后和封闭。 D.“短暂的一分钟”变成“五彩缤纷的一分钟”,“五彩缤纷”既指外部世界新鲜绚丽,也表现了姑娘们新奇复杂的感受。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分) A.小说叙写每天只停一分钟的火车给宁静的山村生活带来的冲击,情节曲折多变,矛盾冲突却并不激烈,有散文化特点。 B.“群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯”,用比喻手法写出大山如伟大的母亲一样养育着淳朴善良的山村儿女。 C.小说的基调清新、婉丽、优美、纯净,但并不纤弱、单薄、浅显,相反它寄予了作者对现实和时代深沉而严肃的思考。 D.作者选取第三人称的叙述视角,把叙述者定位在局外人的位置上,以火车为依托展开故事,突出中心人物,构思精巧。 8.小说中的“铅笔盒”有怎样的作用?请简要分析。(4分) 9. 铁凝的作品执着于对自然美和人性美的讴歌,请结合文本简要分析,并简述两者的关系。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 汉献帝建安元年冬十月,公征杨奉,奉南奔袁术,遂攻其梁屯,拔之。吕布袭刘备,取下邳。备来奔。程昱说公曰:“观刘备有雄才而甚得众心,终不为人下,不如早图之。”公曰:“方今收英雄时,杀一人而失去天下人之心,不可。” 初,公为兖州,以东平毕谌为别驾。张邈之叛也,邈劫谌母弟妻子。公谢遣之,曰:“卿老母在彼,可去。”谌顿首无二心,公嘉之,为之流涕。既出,遂亡归。及布破,谌生得,众为谌惧,公曰:“夫人孝于其亲者,岂不亦忠于君乎!吾所求也。”以为鲁相。 四年春二月,公还至昌邑。张杨将杨丑杀杨,眭固又杀丑,以其众属袁绍,屯射犬。夏四月,进军临河,使史涣、曹仁渡河击之。固使杨故长史薛洪、河内太守缪尚留守,自将兵北迎绍求救,与涣、仁相遇犬城。交战,大破之,斩固。公遂济河,围射犬。洪、尚率众降,封为列侯,还军敖仓。以魏种为河内太守,属以河北事。初,公举种孝廉。兖州叛,公曰:“唯魏种且不弃孤也。”及闻种走,公怒曰:“种不南走越、北走胡,不置汝也!”既下射犬,生禽种,公曰:“唯其才也!”释其缚而用之。 (节选自《三国志 魏志 武帝纪》) 建安十四年十二月,曹军还谯。丞相掾和洽言于操曰:“天下之人材德各殊不可以一节取也俭素过中自以处身则可以此格物所失或多夫立教观俗,贵处中庸,方可为继也。”操善之。 十五年春,操下令曰:“孟公绰为赵、魏老则优,不可以为滕、薛大夫①。若必廉士而后可用,则齐桓其何以霸世!二三子其佐我明扬仄陋,唯才是举,吾得而用之!” 臣光曰:“孔子之言仁也重矣。自子路、冉求门人之高第,令尹子文、陈文子诸侯之贤大夫,皆不足以当之。而独称管仲之仁,岂非以其辅佐齐桓,大济生民乎?齐桓之行若狗彘,管仲不羞而相之,其志盖以非桓公则生民不可得而济也。”汉末大乱,群生涂炭,自非高世之才不能济也。然则荀彧舍魏武将谁事哉! (节选自《资治通鉴 汉纪》) 【注】①《论语》所载孔子之言。意思是孟公绰做赵、魏等有权势的家族的长官才能有余,但不可以作为滕、薛等小国的大夫。 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分) A. 天下之人材/德各殊/不可以一节取也/俭素过中/自以处身则可/以此格物/所失或多/ B. 天下之人/材德各殊/不可以一节取也/俭素过中/自以处身则可以/此格物所失或多/ C. 天下之人/材德各殊/不可以一节取也/俭素过中/自以处身则可/以此格物/所失或多/ D. 天下之人材/德各殊/不可以一节取也/俭素过中/自以处身则可以/此格物所失或多/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分) A.“建安”是年号,汉武帝时开始使用年号,一个皇帝拥有一个年号,如永乐皇帝、康熙皇帝、宣统皇帝等。 B.“属以河北事”中“属”是嘱托、托付的意思,与“属予作文以记之”的“属”相同。 C.“济”,渡过。此处与“朝济而夕设版焉”(《烛之武退秦师》)中的“济”意思相同。 D.“孤”指幼年丧父或父母双亡,也可为古代王侯的自称;文中属后者,译为“我”。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分) A.程昱建议杀掉刘备,曹操却认为此举有可能失去天下人心,并未采纳。 B. 张邈劫持了毕谌的亲人,毕谌被逼无奈,只好挥泪跟曹操辞别。后吕布兵败,毕谌被活捉, 曹操任命他担任鲁国国相。 C.曹操赏识魏种的品行,对其信任有加,认为魏种不会背叛他,结果却事与愿违。 D.丞相掾和洽主张施行教化应秉持中庸之道,如此方能长久,曹操对此十分认同。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)既下射犬,生禽种,公曰:“唯其才也!”释其缚而用之。(4分) (2) 齐桓之行若狗彘,管仲不羞而相之,其志盖以非桓公则生民不可得而济也。(4分) 14. 《短歌行》中“山不厌高,海不厌深”反映曹操广纳贤才,在选文中有哪些具体表现? (3分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首诗歌,完成下列15~16题。 雪后黄楼寄负山居士① 陈师道 林庐烟不起,城郭岁将穷。 云日明松雪,溪山进晚风。 人行图画里,鸟度醉吟中。 不尽山阴兴,天留忆戴公。② [注]①负山居士:陈师道的友人张仲连,号负山居士。②山阴兴:《晋书》王徽之雪夜访戴逵的典故。王徽之居山阴,夜雪初霁,忽忆戴逵,乘舟往访,至门不入而返,曰“乘兴而行,兴尽而返,何必见戴”。戴公:本指戴逵,此处指友人张仲连。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分) A.首联中“烟不起”“岁将穷”两者结合,营造了清冷寂寥的岁暮氛围。 B.颔联选取了四组景物,两两相对,以“明”“进”二字贯穿,画面由静转动。 C.尾联借“雪夜访戴”的典故,表达诗人对友人深挚的思念与渴望相见之情。 D.全诗语言简淡自然,不事雕琢,以寻常语写清远之景,而情韵自在其中。 16.本诗颔联“云日明松雪,溪山进晚风”与杜甫《登高》颔联“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”同是登高所见,但意境迥异。请结合两联,简要分析二者在意境营造上的不同。(6分) (3) 名篇名句默写 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1) 沁园春・长沙》中,写江水澄澈、船只竞相飞驰,展现湘江生机活力的两句是: , 。 (2) 《梦游天姥吟留别》中诗人用“ , ”这两句诗表现了自已从梦境惊醒时惊惧怅惘的情态。 (3)“柳”在日常生活中随处可见,在古诗词中也屡见不鲜,如“ , ”。 (四)语言文字运用(本题共5小题,20分) 阅读下面的文字,完成18~22题。 随着中考体育加试临近,部分商家“傍中考”展开精准营销:①一对一课时费动辄数百上千元左右,“保分冲刺班”收费过万元;跳绳、篮球等普通体育器材被贴上“中考专用”标签,价格翻了几倍。相关市场热度一路攀升。 ②这些商家的营销策略绝对谈不上高明,不过是对家长和学生升学焦虑的又一次精准拿捏。近年来,多地开展中考体育改革,体育考试从“可选项”变为“必选项”,分值普遍提升。③让商家从中嗅到商机,通过精心包装的话术制造焦虑,让家长为“专用”“保过”的产品和培训买单。 多位初中体育教师指出,部分中考体育项目对动作规范和身体素质要求较高,学生想通过“加餐”拿高分无可厚非,④也希望有良心机构提供优质服务。但现实中,不少机构“挂羊头卖狗肉”:师资水平参差不齐,头xi n( )多是自封,训练科学性和有效性存疑;场地随意,安全难以保障。至于“中考专用”跑步鞋、跳绳等器材,早已被证明是“智商税”。不辩良莠跟风购买,⑤损害的是学生身心健康。 家长“望子成龙”的愿望可以理解。面对激烈升学竞争,在“剧场效应”裹挟下,他们选择购买以减轻自己的道德压力。这正是不良商家“焦虑游戏”屡试不爽的深层原因。 面对五花八门的“焦虑生意”,怎样才能保持理性?最根本的还是摆正心态,认识到德智体美劳全面发展才是教育本质。重视体育是鼓励学生增强身体素质、提高抗挫折能力,而非将其视为“考试目标”。打破应试逻辑,才能对“考前突击”产生免疫。同时,评价机制应进一步完善,增加过程性评价权重,引导学生关注日常成长,享受运动快乐,养成受益一生的运动习惯。监管部门也应“向前一步”,规范市场秩序,引导理性消费。 (摘编自《新华每日电讯》4月13日) 18.文中熟语“挂羊头卖狗肉”如果替换为下列成语,最恰当的一项是(3分) A.滥竽充数 B.名不副实 C.鱼目混珠 D.偷梁换柱 19.阅读第三段,根据要求写出正确的汉字。(2分) (1)语段中有一处含错别字的词语,请找出并修改。(1分) (2)请根据拼音,在括号内写出对应的汉字。(1分) 20.文中画横线的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(4分) (1)序号: 修改: (2)序号: 修改: 21.某校计划制作“理性面对中考体育”展板,请结合材料,拟写一句宣传语。要求:至少使用一种修辞手法,不超过20个字。(4分) 22.“剧场效应”本是社会学术语,指剧场中前排观众站起来,后排观众为了看到演出也只好被迫站起来的现象。请简要分析材料中借用“剧场效应”这一术语的合理性。要求:语言通顺连贯,不超过70字。(5分) 四、写作(60分)   23. 阅读下面的材料,根据要求写作。 书桌上的旧钢笔、泛黄的错题本、长辈留下的旧书本、老家留存的老物件……一件件不起眼的旧物,藏着独属于一代人的记忆,也记录着我们的成长轨迹。在飞速迭代的当下,旧物没有被淘汰反而承载着不可替代的温暖与力量。 以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息不少于800字。 6 学科网(北京)股份有限公司 $ 孝感高中2026级高一年级 语文试题参考答案 1．C（C项“优势在于数据可无限复制、多主体共用零成本”中的“多主体共用零成本”表述错误。材料二第二段“这种使用价值的一般性，既缘于人类社会生产与消费活动的一般性，也缘于数据可以被无限复制、被多个主体同时使用的低成本或零成本”，指出的是多主体共用并非全是零成本。A项对应材料一第一、二段，表述正确；B项对应材料一第二段，表述正确；D项对应材料二第三段，准确概括零工经济平台的功能。） 2．C（A项无中生有。材料一第三段明确，交易促成型平台核心是促成交易，内容传输型平台核心是内容分享，且文中未提及两类平台“功能边界清晰、互不重叠”。B项表述绝对，材料一第四段指出平台经济发展是技术进步、产业结构演变、市场化改革多重因素作用的结果，“完全得益于”缩小了原因范围。D项“用户使用平台产生的所有数据均会被直接用于商业活动”于文无据。平台利用的是“可供研究个人需要以便推销广告的数据”，即有利用价值的数据，不是“所有数据”都有被用于商业活动的价值，且并非“被直接用于商业活动”。C项对应材料二第一段，表述准确。） 3．D（材料二指出，“产消者”核心特征是用户作为消费者的同时，无偿生产数据、内容供平台使用。D项网约车司机是平台劳动者，通过提供服务获取劳动报酬，属于零工经济从业者，并非兼具消费与无偿生产属性的“产消者”。A、B、C三项中，用户均在消费平台服务的同时，自主产生数据、创作内容，符合“产消者”活动范畴。） 4．①提高交易效率（帮助节省时间），增加交易和生活便捷度。②降低创业门槛，提升运营效率，优化营商环境。③提供更多灵活就业岗位，拓宽就业渠道。④促进精准营销，助力实现产品订制。 （评分参考：答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给4分。如有其它答案，言之成理可酌情给分。） 5．①认清数字平台优势，善用平台赋能生活。主动利用数字平台提高沟通和交易效率，借助平台获取灵活就业机会和服务信息。 ②树立数据保护意识，努力保障自我信息安全。警惕平台采集个人行为数据，留意保护个人信息，审慎发布私人数据与原创内容。 ③理性辨识平台信息，保持独立判断。平台信息通过精准推送影响认知，刺激受众产生新需求，接受信息时力求避免被裹挟，在数字平台上消费时应保持理性。 （评分参考：每点3分，答出两点给6分。合并写亦可，如有其它答案，言之成理可酌情给分） 6．B（“迎候远方的贵宾”表现了她们对城市生活的羡慕，“接受检阅”，是希望得到火车上乘客的关注、认可，而非谦卑好客。） 7．A（错在“情节曲折多变”。） 8． ①有利于塑造人物形象。香雪执意要得到铅笔盒，表现她的倔强、自尊的个性特征。（2分） ②推动情节发展。香雪为换铅笔盒独自登上火车，这一行为引发了后续情节，如她在火车上的经历、深夜徒步回家等，使故事围绕铅笔盒展开，推动了情节的进展与变化。（2分） ③有利于深化小说主题。铅笔盒是文化和知识的象征，香雪对它的追求，表现出她对知识文化的渴求，对美好生活的憧憬。（2分）（任答两条即可。） 9． ①本文描写了台儿沟地区美丽的自然风景：山野寂静，树木丰茂，月明风柔，充满诗情画意。（2 分） ②本文讴歌山区人们美好的人性：山村的姑娘们活泼、善良、纯朴，有自尊，有追求。（2分） ③作者以自然美来烘托人性美，两者交相辉映，表现了作者对台儿沟及其人们的喜欢和赞美之情。 （2分） 10. C（“天下的人，才干和品德各不相同，不能只用一个标准来选拔人才。以过分的节俭朴素来约 束自己是可以的，但用这标准来限制别人，或许就会出现许多失误。） 11.A（“一个皇帝拥有一个年号错”，有的皇帝拥有几个乃至十几个年号。） 12.B（“被逼无奈，只好挥泪跟曹操辞别”错，流泪的曹操。） 13.（1）攻下射犬城以后，活捉了魏种时，曹操有说：“只有他是个有才能的人啊！”于是便给他松 了绑，仍然重用他。（“既”“禽”各2分） （2） 齐桓公的行为像猪狗一样，但管仲并不以为（觉得）羞耻而依然辅佐齐桓公，他的想法大 概是认为，如果没有齐桓公，百姓就不能得到拯救（救济）。(“羞”“相”各2分） 14. ①任用有负于自己的人，如毕谌、魏种；（2分） ②任用降将，如薛洪、缪尚；（2分） ③选才不避卑贱低微之辈。（1分） 参考译文： 汉献帝建安元年冬十月，曹公领兵征讨杨奉，他南逃到袁术那里，于是曹公进攻他 在梁县的屯兵，占据了梁县。吕布袭击刘备，攻克下邳。刘备投奔曹公，程昱劝说曹公：“依我看刘备有雄才大略，又深得民心，不会久居人下，不如趁早除掉他。”曹公回答：“如今正是招揽贤才之时，为杀一人而失天下人心，得不偿失。” 当初，曹公担任兖州牧，任命东平的毕谌为别驾从事。张邈发动叛乱，劫持了毕谌的母亲、弟弟、妻子、儿女；太祖就拜别遣还毕谌，说：“你的老母亲在张邈那儿，你可以离去。”毕谌磕头向太祖表明自己没有二心，太祖赞赏他，并为他流下眼泪。毕谌离开之后，就归附了张邈，没有再回来。等到吕布被打败，毕谌被生擒，大家都为毕谌担忧，曹公说：“那些孝顺父母的人，难道不也是忠君之人吗？这正是我所需求的人。”封他为鲁国国相。 四年(199)二月，曹公回师昌邑县。张杨被部将杨丑杀死，杨丑又被眭固所杀，带领他的部队归附袁绍，驻扎在射犬邑。四月，曹军到了黄河岸边，派史涣、曹仁渡过黄河进攻眭固。眭固命令张杨原来的长吏薛洪和河内太守缪尚原地驻防，自己则领兵北行，迎接袁绍，请求援兵，不料却和史涣、曹仁在犬城遭遇。两军交战，曹军大胜，眭固被斩首。曹公就渡过黄河，包围射犬。薛洪、缪尚率众投降，被封为列侯。曹公率军回到敖仓，任命魏种为河内太守，把黄河以北的地方都托付给他治理。当初，曹公举荐魏种为孝廉。兖州叛乱时，曹公说：“只有魏种将不会反叛我。”当听到魏种逃走的消息，曹公愤怒地说：“只要你魏种南逃不到越地，北逃不到胡地，我一定不会饶恕你！”已经攻下射犬，活捉魏种时，曹公又说：“只有他是个有才能的人啊！”就松开他的绳子，仍然重用他。 （节选自《三国志·魏志·武帝纪》） 建安十四年十二月，曹操班师回谯。丞相掾和洽向曹操提出建议说：“天下的人，才干和品德各不相同，不能只用一个标准来选拔人才。以过分的节俭朴素来约束自己是可以的，但用这标准来限制别人，或许就会出现许多失误。树立榜样以供人仿效，最好采用中庸之道，这样才能坚持下去。曹操认为他的见解很好。 建安十五年，春季，曹操下令说：“从前，孟公绰做晋国赵、魏两家贵族的家臣首领是才力有余的，但不能胜任滕、薛等小国大夫的职务。假如必须是清廉的人才能使用，那么，齐桓公又怎么能称霸于世！大家一定要帮助我显扬有才华的人，即使身份卑微，也要推举，只要有才能就进荐上来，让我能够任用他们！” 臣司马光曰：“孔子对于仁德的评价是非常重视的。即使是子路、冉求这些杰出的门人，令尹子文、陈文子这些诸侯的贤能大夫，都不够资格，而唯独称赞管仲的仁德，岂不是因为他辅佐齐桓公，对百姓有很大的恩德吗？齐桓公的行为像猪狗一样，但管仲并不以为（觉得）羞耻而辅佐齐桓公，他的想法大概是认为，如果没有齐桓公，百姓就不能得到拯救（救济）。汉末天下大乱，百姓灾难深重，假如没有绝顶的才能，便不能拯救百姓，既然这样，那么荀彧如果舍弃了曹操，他还能去辅佐谁呢？” （节选自《资治通鉴·汉纪》） 15.C（尾联并非“渴望相见”之情。诗人借用典故表明自己宁可不访友人，使“兴不尽”而长忆之，以冲淡旷达之语写出对友人深挚的情谊。“渴望相见”误读诗意。） 16. ①陈诗颔联：云日映照松雪，晚风拂过溪山，画面明净清朗，意境清幽淡雅，带有宁静闲适之感。 ②杜诗颔联：落叶萧萧、长江奔涌，景象阔大苍凉，意境雄浑沉郁，暗含时光流逝、身世悲慨。 ③陈诗侧重雪后静态清景，色调明亮；杜诗侧重奔腾不息的壮阔之景，萧瑟悲凉。 （能答出前两点即可，一点3分。） 17. （1）漫江碧透 百舸争流 （2）忽魂悸以魄动 恍惊起而长嗟 （3） 示例一：烟柳画桥 风帘翠幕 示例二：榆柳荫后檐 桃李罗堂前 示例三：山重水复疑无路 柳暗花明又一村 18．B（“挂羊头卖狗肉”比喻用好的名义做幌子，实际上做坏事或卖劣质的东西，强调名义与实际不符。B项“名不副实”，名称或名声与实际不相符合，直接对应这一含义。A项“滥竽充数”，强调无本领混在行家里充数，侧重充数。C项，“鱼目混珠”，拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的东西。侧重以次充好、以假充真。D项，D项“偷梁换柱”，比喻用欺骗的手法暗中改变事物的内容或事情的性质。侧重暗中调包。虽然“鱼目混珠”“偷梁换柱”也有欺骗成分，但“名不副实”与“挂羊头卖狗肉”的核心寓意<名实不符>最贴近。） 19. （1）“不辩良莠”改为“不辨良莠” （2）衔 20．序号：①，改为“一对一课时费动辄数百上千元” 　　序号：③，改为“商家从中嗅到商机” 21．示例一：别让焦虑“绑架”你的钱包，让运动回归快乐本质。（拟人） 示例二：理性消费，日常锻炼——中考体育的“真经”。（比喻） 示例三：与其花钱买“专用”，不如流汗在日常。（对偶） （结合材料主题<理性对待中考体育/防范消费陷阱/重视日常锻炼>，得2分；使用一种修辞手法<比喻、拟人、对偶、排比等>，得1分；不超过20字，表达流畅，得1分。） 22．①“剧场效应”中前排观众站起导致后排被迫站起，与家长因少数人报班而被迫跟风购买的行为方式相似；②都体现了个体行为引发群体被迫效仿的连锁反应。 （“相似之处”每答出一点给2分，语言通顺连贯1分，共5分。如有其他答案，言之成理可酌情给分。） 23. 审题提示：成长路上，完成比完美更重要。可持三种立场。 ①赞同：成长本是试错过程，过度追求完美易畏难止步、不敢启程。先完成，才能在实践中积累经验、迭代改进，在行动中收获成长，完美是持续完成后的产物。 ②反对：不可片面否定完美，追求完美是对自我的高标准，它驱动我们打磨品质。一味只求完成，容易敷衍了事，陷入低水平重复，难有真正突破。 ③辩证：二者并非对立。以 “完成” 为起点，勇敢迈出第一步；以 “完美” 为方向，在完成的基础上精进。成长的真谛，是先落地行动，再不断追求更好。 完成比完美更重要 在成长的漫漫长河中，我们常常陷入对完美的执着追求，却忽略了完成所蕴含的巨大力量。其实，对成长而言，完成比完美更重要。 完成是成长的基石，它让我们在实践中积累经验，不断进步。就像王阳明，他的科举之路并非一帆风顺，多次落第，但他从未放弃，一次次完成考试的过程，就是不断积累知识、磨砺意志的过程。最终，他考中进士，踏入仕途。倘若他因追求完美答卷而害怕失败，不敢去完成一次次考试，又怎会有后来的成就？在现实生活中，我们学习新知识、新技能时，也不应因害怕不完美而裹足不前。比如学习绘画，若总是想着要画出一幅完美无瑕的作品才肯下笔，可能永远都无法开始。只有先完成一幅幅画作，在这个过程中不断发现问题、解决问题，绘画水平才能逐步提高。因此，每一次完成才能助力成长。 完成能给予我们成就感和自信心，激励我们继续前行。当我们完成一项任务时，无论结果是否完美，都会有一种达成目标的喜悦。这种成就感会成为我们前进的动力，让我们更有勇气去挑战下一个目标。安妮·拉莫特提出“糟糕初稿”的写作理念，鼓励写作者先完成初稿，不必在意其质量。因为有了初稿这个基础，我们就有了进一步修改完善的可能。很多写作者在完成初稿后，会发现自己其实比想象中更有能力，从而对写作充满信心，不断提升自己的写作水平。相反，如果一味追求完美，迟迟无法完成任务，就会陷入自我怀疑和焦虑中，失去前进的动力。 然而，在现实中，很多人却陷入了完美主义的陷阱。他们对自己要求过高，事事都要做到尽善尽美，结果往往是因小失大，甚至一事无成。就像那个渔夫，为了去除珍珠上的小斑点，追求完美无瑕，最终把珍珠削成了碎渣，失去了它原本的价值。在学习和工作中，也有很多人因为过于纠结细节，追求完美的方案，而错过了最佳的时机。比如一些创业者，在创业初期总是想把产品打磨得完美无缺才推向市场，却错过了市场的黄金发展期，导致创业失败。 当然，我们强调完成比完美更重要，并不是否定完美的价值。在完成任务的基础上，我们可以追求更高的标准，不断完善自己的成果。但完美应该是在完成之后的进一步提升，而不是阻碍我们行动的借口。 成长是一个不断前进的过程，在这个过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战。如果我们总是等待一切都准备好，追求完美的结果，那么我们可能永远都无法迈出第一步。只有先完成，才能在实践中成长，在成长中不断接近完美。让我们放下对完美的执念，勇敢地去完成每一项任务，在完成中收获成长，书写属于自己的精彩人生。 2 学科网（北京）股份有限公司 $