陕西西安市未央区2026-2027学年第一学期八年级语文期中质量检测
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八年级语文试卷
（时间：120分钟 满分：120分）
一、语言运用·感受文字魅力（共7小题，计24分）
电影，是一面映照时代的镜子，它记录生活、表达情感，成为人们认识世界、理解人性的重要方式。一部动人的电影，恰似一首生命的诗篇。它不仅给予我们审美与情感的体验，更能促使我们对命运、价值进行深入反思。同学们，让我们沉浸在这声与画的殿堂，开始一次心灵成长之旅吧！
【传承文化基因】下面语段中有语言文字问题，请你解决。（4分）
若将传统比作一条长河，文化便是奔流不息的活水。我们考察历史，才读懂岁月里藏着的悲欢。面对苦难，先辈们对惨绝人huán的暴行深恶痛疾；回望先贤，他们和颜悦色传道，总能让人为之动容。当gōu火燃起，盛唐画卷徐徐铺展，李白诗的浪漫飘逸、杜甫诗的沉郁顿挫，常令观者瞠目结舌。每一段文字都浸润着文明的韵味，它们像一条无形的纽带，让今人与古人精神相通，让记忆里的文化密码重新激活。正如传承者所说：“我们想让传统文化活起来。”中华文化的创造性转化，为时代铺展动人画卷。
1．请根据语境，选出加点字的正确读音。（只填序号）（2分）
（1）瞠目结舌（A．chēng B．chēn） （2）深恶痛疾（A．è B．wù）
2．请根据语境，写出下面词语中拼音写对应的汉字。（2分）
（1）惨绝人huán（ ） （2）gōu（ ）火
【航拍壮美山河】请补充以下诗句。（11分）
3．光影流转，祖国的一草一木，山川河流，都让我们为之动容。漫步江楼，远眺晴川沙洲，草木繁茂，恰如崔颢《黄鹤楼》中“_______，_______”（1）的景致；出蜀远游，渡荆门之外，江水奔涌、原野铺展，正是李白《渡荆门送别》里“_______，_______”；（2）漫步西湖，早春禽鸟忙碌，生机盎然，白居易低吟“_______，_______”；（3）曹植目睹海边贫民流离困苦，在《梁甫行》中感慨“_______，寄身于草野”；（4）山川美景，四时皆妙，陶弘景在《答谢中书书》中赞叹：“自康乐以来，_______”。（5）
【见证时代变迁】请你审读下面语段，并加以完善。（6分）
①春秋之时，曾子在家中郑重许诺，留下曾子杀彘的佳话，诠释言传身教的守信之道。②他在一言一行的坚守里，为后世留下诚信范本，践行了言必信，行必果的信条。③战国时期，商鞅在国都南门立木取信，打破百姓心中的疑虑隔阂，顺利推动新法落地施行。④从春秋到战国，从曾子杀彘到商鞅立木，跨越数百年时光。⑤诚信精神始终是中华民族宝贵的精神财富。⑥能否坚守诚信底线，是一个人立身行事、赢得他人信赖的重要因素。
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4．请在下列选项选出与“郑重承诺”短语结构类型一致的一项（ ）（2分）
A．言传身教 B．商鞅立木 C．推动新法 D．宝贵财富
5．第②句有一处标点符号有误，请将修改意见写在下面横线上。（2分）
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6．第⑥句有语病，请将修改意见写在下面横线上。（2分）
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【红色经典永流传】（3分）
7．小语准备拍摄微电影，请你帮她完善《红星照耀中国》中“领袖人物形象”的脚本内容。（3分）
（1）请在A、B两处依次写出对应的人物性格、人物姓名。（2分）
A：_________________________________________________ B：______________
（2）请仿照方框中的示例，补写周恩来“平易近人，温和文雅”的具体事例（一例即可），写在下面横线上。（1分）
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二、综合阅读·提升思维品质（共14小题，计46分）
【现代文阅读】（共8小题，计30分）
（一）阅读下面的材料，完成8—10题。（9分）
【材料一】：
红色文化是中国共产党领导中国人民在革命、建设和改革的伟大实践中培育和发展起来的先进文化，是中华民族弥足珍贵的精神财富，具有穿越时空的不朽价值。红色文化见证了党领导人民在中国大地上百余年的奋斗史，记录了党领导人民实现民族独立和人民解放、国家富强和人民幸福的光辉历程。其蕴含的革命精神、英雄事迹和优良传统，不仅是教育者进行思想政治教育的宝贵资源，更是强化教育者角色定位、提升其引领力的重要载体。
【材料二】：
我国红色文化资源丰富，类型齐全。“十四五”以来，依托国家旅游发展规划的持续推进与国内文旅市
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场的迅速升级，红色文旅产业整体上呈现出资源体系完整、政策强力驱动、市场规模庞大、产业融合深化等特征，形成“政府主导+市场运作十社会参与”的发展模式。目前，全国已建成300个红色旅游经典景区和超过1600家革命类博物馆、纪念馆，年均推出主题展览上万个，红色资源开发潜力持续释放，红色旅游日益成为振兴区域经济的重要引擎。
（刊载于2026年01月28日，有删改）
【材料三】：
【材料四】：
目前，红色文化传播仍面临着不少窘境。
红色文化传播频次偏少，缺乏热度。目前，红色文化传播频率依旧不高。伴随着新媒体的崛起和数字技术更迭，一些红色文化传播主体仍受思维桎梏的影响，长期依赖报纸、广播、电视等传统媒体，降低了信息在新媒体时代的可见度和频率。
红色文化传播内容偏旧，缺乏亮度。当下，红色文化传播内容多以宏大叙事、政治叙事展开，难以与普通受众产生情感共鸣。它们多以人物艰苦奋斗为背景，叙事内容老旧且冗长，缺少对红色文化多维度
多层次的深度解析，让青少年群体代入感偏弱，难以吸引青少年群体的关注。
红色文化传播形式偏板，缺乏应度。不少展览馆仍以“文物+文字”的形式进行宣传教育，且文字部分多采用罗列人物轨迹或文物介绍形式，削弱了观众的观看兴趣。在博物馆、纪念馆等红色场馆开展的活动也是以讲座、主题竞赛等形式为主，缺乏趣味性。一些博物馆的讲解人员缺乏形式上的创新意识，习惯于传统“我说你听”的讲演方式，未能与观众产生互动。
8．下列对材料有关内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．红色文化是中华民族的精神财富，也是教育者进行思想政治教育的宝贵资源。
B．我国红色资源开发潜力持续释放，红色旅游已经成为振兴区域经济的主要动力。
C．当下，红色文化传播内容偏旧，缺少深度解析，难以吸引青少年群体的关注。
D．“文物+文字”介绍、讲座、主题竞赛的宣传形式缺乏趣味性和与观众的互动性。
9．阅读【材料三】，从中提取关键信息。（3分）
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