陕西宝鸡中学2026-2027学年高二上学期11月期中语文试题

2026-2027学年第一学期高二年级期中考试试卷

                  语  文

         

本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案写在答题卡上。考试时间为150分钟。试卷满分为 150 分。测试范围：选择性必修1-3单元。

 

一、阅读（72分）

阅读（一）（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成以下各题。

材料一：

1934年10月，第五次反围剿斗争失利，面对国民党调集的50万重兵，面对规模空前的“铁桶围剿”，面对党内严重“左倾”教条主义错误带来的生死存亡危机，中央红军不得不进行战略转移。当86 000多人离开中央苏区时，没有谁能预知即将开始的远征，他们不过是怀揣一个简单的信念：改造中国。

万里长征路遥迢，青史长留照古今。红军用脚步丈量出胜利的征程，行经15个省份，转战地域超过半个中国；翻越20多座高山，其中5座位于世界屋脊之上且终年积雪；渡过30多条河流，包括世界上最汹涌险峻的峡谷大江；走过了世界上海拔最高的广袤湿地，几乎和法国的面积相等……面对“天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截”，这支年轻的队伍平均每天急行军50公里以上，平均3天就遭遇一次激烈的战斗。扭转敌我力量悬殊的劣势、战胜恶劣自然环境的障壁、通过严峻党内斗争的考验，1936年10月，红二、四方面军同红一方面军胜利会师，中国的西北角迎来了光焰万丈的日出。

在这条征途上，年轻的共产党人以对国家的深刻忧患、对民族的责任担当，把自己的命运与中华民族的命运联系在一起，把军事上的战略转移与政治上的战略转变联系在一起，把长征前进的大方向与建立抗日的前进阵地联系在一起，创造了世界军事史的惊人奇迹，谱写下中国革命史的光辉篇章。从东南到西北，从红土地到黄土地，每一步都是创造历史的脚注。被国民党认定“流徙千里，四面受制”的红军，走出了一条“把活路堵死、向死路求生”的新路。

这是一条牺牲之路，一支队伍舍生忘死、抛洒热血。“如果要念一遍倒在湘江边的官兵的名字，我会从黄昏念到黎明。”湘江战役，红军浴血奋战7个昼夜，战士马革裹尸，湘江血可漂橹，当地居民“三年不食湘江鱼，十年不饮湘江水”。激战独树镇、强渡乌江、浴血娄山关、飞夺泸定桥、鏖战腊子口……万水千山之路，也是万死千伤之路。红一方面军从江西出发时的86 000人，抵达陕北时只剩6 000多人；平均每走1公里就有4名红军战士倒下，每14人只有1人到达陕北。“青山有幸埋忠骨”，这条血色之路上，至今仍有大量红军墓、红军碑，诉说80年前这支队伍“虽九死其犹未悔”的英勇与坚贞。

这是一条转折之路，一个政党走向成熟、涅槃蜕变。1935年1月，中共中央政治局在贵州遵义的一栋小楼里开了3天会，“撤换了‘靠铅笔指挥的战略家’，推选毛泽东同志担任领导”。“过去我们就是由先生把着手学写字”，而遵义会议之后，“我们就懂得要自己想问题”。从确立把马克思主义基本原理同中国具体实践相结合的基本路线，到逐步形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，一个创立刚刚15年的政党，在这条路上完成自己的“成人礼”。

这是一条锻造之路，一代新人朝气蓬勃、淬火成钢。长征队伍中，大约54%的人都在24岁以下，只有4%的人超过40岁。“长征塑造了一代新人，这代新人在不到20年的时间内，就推翻了两千年来停滞不前的伦理体系和政治制度。”正如毛泽东所说，经过长征锤炼的同志，“一个可以当十个，十个可以当百个”。1955年授衔的十大元帅、1 000多位将军中，90%以上参加过长征。那些经受过生死考验的幸存者们，增长了胆识与才干，成长为革命的中坚。

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”多少人千难万险中跋涉，多少人枪林弹雨中战斗，多少人壮怀激烈中牺牲，多少人上下求索中坚定……旗帜指引理想，鲜血铸就丰碑，让长征成为萦绕于世界东方的“红飘带”。

(节选自任仲平《铸就我们民族的精神航道——写在长征胜利80周年之际》，有删改)

材料二：

毛主席接着说：“从瑞金算起，十二个月零二天，共三百六十七天，战斗不超过三十五天，休息不超过六十五天，行军约二百六十七天，如果夜行军也计算在内，就不止二百六十七天。”然后，他扳着手指说：“我们走过了闽、粤、湘、黔、桂、滇、川、康、甘、陕，共十一个省，根据一军团的统计，最多的走了二万五千里，这确实是一次远征，一次名副其实的、前所未有的长征！”

“长征万岁！”会场里霎时升起欢呼声。

“二万五千里长征万岁！”口号声此起彼伏。

毛主席打断口号声继续说：“二万五千里中，红军占领了几十个中小城镇，筹款数百万元。扩红数千人，建立了数百个县、区的苏维埃政府，我们走遍了五岭山脉、苗山、雷公山、娄山、云雾山、大凉山、六盘山，渡过了于都河、信丰河、潇水、湘江、清水江、乌江、赤水河、北盘江、金沙江、大渡河、白龙江、渭水河，经过了苗、瑶、彝、回、藏等兄弟民族地区。我们完成的空前伟大的远征，是历史上从来没有过的。”毛主席说到这里略略停顿了一下，然后又接着说：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。……”

(节选自杨成武回忆录《长征胜利万岁》)

1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分）

A．红军进行战略转移既有内部原因又有外部原因。

B．长征路上红军爬雪山、渡大江、过湿地，每三天就要遭遇一次激烈的战斗。

C．正是因为红军抛洒热血、浴血奋战，长征才成为萦绕于世界东方的“红飘带”。

D．两则材料都体现了长征途中，中国共产党是如何迎来转折，涅槃蜕变，完成自己的“成人礼”的。

2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）（3分）

A．红军是冒着未知的风险，怀揣着改造中国的信念，开始长征的。

B．通过长征，红军不仅冲破了国民党的封锁，还建立了抗日的前进阵地。

C．红军战士经过长征的锤炼，淬火成钢，成长为中国革命的中流砥柱。

D．长征使得中国共产党在少数民族地区扩红数千人，筹款数百万元。

3．下列选项中，不属于长征精神的一项是（   ）（3分）

A．飞夺泸定桥时，红四军冒着敌人的枪弹与敌人搏斗并最终取得了胜利。

B．红军在前四次反“围剿”中获胜，除战略战术运用成功外，民众的支持是不可或缺的一环。

C．过草地时，一位普通的红军谢益先把自己的干粮给了陌生母子，自己却因食物不足而死。

D．一位炊事班班长牢记指导员的嘱托，在过草地时，想尽办法钓鱼煮鲜鱼野菜汤，尽心尽力照顾三个生病的小战士，不惜牺牲自己。

4．请结合材料二分析文中画横线句子的含意。（4分）

 

5．长征给予我们怎样的启示？请结合材料提炼三个关键词，并进行简要阐述。（6分）

 

 

阅读（二）

阅读下面的文字，完成小题。（本题共4小题，16分）

远大前程（节选）

狄更斯

早上下了霜，潮湿得厉害。早起就看见我那小窗户外边蒙着一层水汽，仿佛有个妖魔整夜在那里哭个没停，把我的窗户当作了擦眼泪的手绢。走出门，只见光秃秃的篱笆上和稀疏的小草上也全是一片水汽。沼地里的雾尤其浓得厉害，一直走到路牌跟前，才看见那上面朝我们村庄指着的那只手指，路牌上淅淅沥沥滴着水，我沉重的良心觉得它似乎是个鬼怪，罚我非得进水牢不可。

走到沼地上，雾更浓了，迷蒙之中只觉得一切景物都冲着我扑过来，而不是我朝着什么目标奔过去。一个作贼心虚的人，遇到这般情景，着实不好受。闸门、堤坝、河岸，都纷纷破雾而出，冲到我面前，还好像毫不客气地向我大声吆喝：“一个孩子偷了人家的肉馅饼！逮住他！”牛也冷不防跟我撞了个照面，圆睁大眼，鼻孔里冒出白气，叫道：“哎呀！小贼！”一头戴着白领圈的黑公牛（在我这不安的良心看来，俨然像个牧师）一双眼睛死死盯住我，我走过去了，它还掉转那笨拙的脑袋，狠狠地责备我，我禁不住抽抽搭搭向它告饶：“我也是没办法呀，大爷！这肉馅饼不是拿来我自己吃的呀！”它这才算低下头去，鼻子里又喷出一团热气，后腿一踢，尾巴一甩，走开了。

我一个劲儿地向河边赶去；可是不论走得多快，一双脚却始终暖和不起来，那股阴湿的寒气似乎已死死地钉在我脚上，一如我现在去找的那个人脚上钉着脚镣一样。我知道，笔直向前走就是我要去的炮台。可是，毕竟因为雾太浓，辨不清方向，走得偏右了点，因此不得不沿河往回走；河堤是用碎石和烂泥筑成的，还打了防汛木桩。急急忙忙顺着堤跑，跨过一条小沟，知道离炮台不远了，又爬上了对面一个小土墩，果然看见了那人，背朝着我坐在那里，两条胳膊叉在胸前，脑袋向前一冲一冲，睡得正熟。

我想，我要是这样出其不意地就把早餐送到他面前，他一定格外高兴，因此我故意悄悄走到他背后，拍拍他的肩膀。他顿时一跃而起，我一看他并不是我要找的那个人，原来是另外一个！

不过这人也是穿的灰粗布衣服，也戴着脚镣，走路也是一瘸一拐，说话也是粗声嗄气，身上也冷得瑟瑟发抖，总之，什么都和那一个一模一样，只是脸相不同，头上还多了一顶宽边矮筒的扁毡帽。这种种，我都是一眼掠过而已——我哪里还来得及多看，他早就破口大骂，伸出手来揍我了，幸而这一拳头不是劈面打来的，势头不大，也没打中，他自己反而险些摔了一跤。他随即就急忙逃进迷雾深处；我看见他一路上绊了两次，后来就不见他的影儿了。

我不一会就到了炮台跟前，找到了要找的那个人。他两手抱住了身子，一瘸一拐地走来走去，在那里等我，仿佛一整夜就是那样抱住了身子，一瘸一拐地走个不停。他一定冷得厉害。我真担心他会在我面前猛地倒下，冻僵而死。我一看那双眼睛，就知道他饿得难熬；我先把锉交给他，他随手接过就扔在草地上，可是照我看，他要不是看见我手里还拿着一包吃的，可真要把锉都吃下去呢。这一次他可没有把我头朝地脚朝天翻个过儿来倒我身上的东西，却让我好端端地站在那里打开那包吃的，把口袋里的东西一件件掏给他。

他问我：“孩子，这瓶里是什么?”

我说：“白兰地。”

说这话时，他已经动手把碎肉往喉咙眼里送，那副吃相实在是天下少有——哪里像吃，简直像心急慌忙地把碎肉装进一个什么罐子里去。可是一听说酒，马上又放下碎肉，喝了几口。一边喝，一边嗦嗦发抖；总算难为他，酒瓶脖子衔在他嘴里居然没有给咬断。

接着，他就把碎肉、肉骨头、面包、乳酪和猪肉馅饼一股脑儿往嘴里塞。一边吃一边疑神疑鬼地向四下的迷雾里张望，动不动就要停下来听一听——连嘴巴都不嚼了。也不知是当真有什么响动，还是他想入非非，也不知是听到了河上什么东西的叮当声，还是沼地上野兽的鼻息声，总之他忽然吃了一惊，冷不防地问我：“你这小鬼该不是来叫我上当的吧？你没有带什么人来吧？”

“没有的事，大爷！没有的事！”

“也没有让什么人跟着你吧？”

“没有！”

他说：“那就好，我相信你。假如你这么小小年纪就要帮着人家来追捕我这样一条倒霉的小毛虫，那你简直就是一条凶狠的小猎狗，没什么说的。要知道我这条可怜的小毛虫已经给逼得只有死路一条，快成狗屎堆啦。”

他喉咙里咯嗒一响，好像身体里面装着一架钟，马上就要报点了。还抬起粗布破衣袖擦了擦眼睛。

一见他这副凄凉模样，我不由得动了恻隐之心；看他渐渐又吃起饼来，便大着胆子说道：“您吃得这样有滋味，真叫我高兴。”

“你说什么？”

“我说，您吃得这样有滋味，真叫我高兴。”

“谢谢你，孩子。是很有滋味。”

我平常看惯了家里一条大狗吃东西，现在相形之下，觉得这人的吃相和那条狗实在有几分相似。这人一口等不得一口，用足气力，蛮啃狠咬，和那条狗根本没有什么两样。一口一口囫囵吞，快得什么似的——说得更恰当些，他简直是一把一把往嘴里塞。一边儿吃，一边儿斜着眼睛左看右看，好像四面八方随时都会有人赶来抢走他这个饼似的。照我看，他这样心神不定，哪里还顾得上品一品这个饼的滋味；假使有谁跟他一起吃，难免连人都要叫他咬上一口。从这种种细节看来，他的确很像我们那条狗……

【天一早，皮普偷了姐姐家里的东西帮助他。

6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（   ）（3分）

A．选文第一段中“我沉重的良心”，指的是“我”为了逃犯而偷了姐姐家的肉馅饼等东西，感到自己有罪似的，甚至害怕自己会被关进水牢。

B．被“我”认错的那个人也是一名逃犯，他和马格维奇穿着一样的衣服，戴着一样的脚镣，不同的是他说话很凶恶，马格维奇则温声细语。

C．这一次见面时马格维奇并没有粗暴地对待“我”，而是安静地等“我”一件件掏东西给他，这是因为我们之间已经建立起了一定的信任。

D．选文结尾处“我”认为马格维奇“的确很像我们那条狗”，从中可见“我”虽年龄不大，但已

经有自己的是非观，表现了“我”对逃犯的蔑视。

7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分）

A．选文开头部分关于潮湿的天气的描写，交代了故事发生的环境背景，也为后文马格维奇嗦嗦发抖的样子做了铺垫。

B．选文多次写到雾，它不仅起到渲染故事氛围、推动情节发展的作用，还暗示了当时的英国社会就像笼罩着一层迷雾。

C．选文通过“往喉咙眼里送”“往嘴里塞”“蛮啃狠咬”等动作描写，生动形象地展现出马格维奇那副天下少有的吃相。

D．选文叙事节奏张弛有度，在找到马格维奇之前节奏较为紧张，找到马格维奇之后节奏渐渐舒缓，这样安排扣人心弦。

8．选文部分是如何表现“我”的心理的？请结合文本简要分析。（4分）

 

 

9．老师在讲解《大卫·科波菲尔》一文时，提及“儿童视角”的概念，儿童视角指通过儿童的口吻或眼光来讲述故事。狄更斯在本文中也采用了儿童视角，请简要分析其妙处。（6分）

 

 

阅读（三）

阅读下面的文言文，完成小题。（本题共5小题，22分）

材料一：

颜回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。”

（节选自司马迁《史记》）

材料二：

或问：“圣人之门，其徒三千，独称颜子为好学。夫《诗》《书》六艺三千子非不习而通也然则颜子所独好者何学也？”

伊川先生曰：“学以至圣人之道也。”

“圣人可学而至欤？”

曰：“然。”

“学之道如何？”

曰：“学之道，必先明诸心，知所养，然后力行以求至，所谓自明而诚也。故颜子所事，仲尼称之，则曰：‘得一善，则拳拳服膺而弗失之矣。’又曰：‘不迁怒，不贰过。有不善未尝不知，知之未尝复行也。’此其好之、笃学之道也。然圣人则不思而得，不勉而中；颜子则必思而后得，必勉而后中，其与圣人相去一息。以其好学之心，假之以年，则不日而化矣。后人不达，以谓圣本生知，非学可至，而为学之道遂失。不求诸己而求诸外，以博闻强记、巧文丽辞为工，荣华其言，鲜有至于道者。则今之学与颜子所好异矣。”

（节选自吕祖谦、朱熹《近思录》）

材料三：

刘宗周曰：学，莫要于治心。心之体发而为喜怒哀乐，各中其节。心有不存，而七情先受其蔽矣。七情之蔽，惟怒易乘。故颜子之学，于惩忿得其大者。颜子学以克己，直能克去此血气之私，而毫不妄溢。

（节选自朱熹《论语集注》）

10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

夫《诗》《书》A六艺B三千子C非不习D而通也E然则F颜子所独G好者H何学也？

11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）

A．亡，同“无”，与《兼爱》“故盗贼有亡”中的“亡”意思相同。

B．称，音chēng，称赞，与《〈论语〉十二章》“天下归仁焉”中的“归”意思相近。

C．华，使……华丽，与《大学之道》“先齐其家”中的“齐”用法不同。

D．克，克制、约束，与《谏太宗十思疏》“能克终者盖寡”中“克”意思不同。

12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）

A．孔子甚喜颜回，颜回英年早逝，孔子悲痛不已，认为弟子们是因为颜回才亲近他，此后也再无如颜回一般的好学之人。

B．有人问圣人门徒众多，为何独称颜子好学，伊川先生做出了回答，并指出颜子与圣人的差距及后人治学与颜子的不同。

C．颜回不仅潜心于圣人之道，做到了勤勉多思以明理中道，而且善于调节自己的七情以不受蒙蔽。

D．三则材料都谈到颜渊“好学”，《史记》从道德品行的角度谈，《近思录》从学习目的和学习道路的角度谈，《论语集注》则从根本的心性角度来谈。

13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。（《大学之道》）

 

（2）后人不达，以谓圣本生知，非学可至，而为学之道遂失。

 

14．依据三则材料，概括颜渊“好学”的内涵。（5分）

 

阅读（四）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。（本题共2小题，9分）

酬程近秋夜即事见赠

韩翃

长簟迎风早，空城澹月华。

星河秋一雁，砧杵夜千家。

节候看应晚，心期卧已赊[注]。

向来吟秀句，不觉已鸣鸦。

[注]赊：远，长，这里是“迟”的意思。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（3分）

A．首联描写月夜景色，秋风初起，月洒清辉，营造出一片空阔悠远的意境。

B．颔联视听结合，仰望星河孤雁南飞，静听千家砧杵声声，画面立体鲜活。