精品解析：福建省厦门市马銮湾实验学校2026-2027学年七年级上学期11月期中历史试题

2026-2027学年（上）初一年期中考试试卷 历史 （试卷满分：100分；考试时间：60分钟） 考生注意： 1.全卷分两个部分，共33题； 2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分，每小题只有一个选项符合题意） 1. 下面一组考古发现可用于实证我国（ ） 地点 考古发现 云南元谋 出土距今约170万年元谋人门齿化石 陕西蓝田 出土距今约160万年蓝田人头骨化石 湖北郧阳 出土距今约100万年郧县人头骨化石 A. 百万年的人类史 B. 一万年的文化史 C. 新石器时代历史 D. 五千年的文明史 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“云南元谋出土距今约170万年元谋人门齿化石、陕西蓝田出土距今约160万年蓝田人头骨化石、湖北郧阳出土距今约100万年郧县人头骨化石”并结合所学知识可知，这些考古发现都是在百万年的人类，实证我国百万年的人类史，A项正确；题干信息都是百万年，一万年的文化史与题干不符，排除B项；新石器时代大约从距今1万年前开始，结束时间从距今5000多年至2000多年不等，与题干时间不符，排除C项；五千年的文明史与题干描述的百万年人类不符，排除D项。故选A项。 2. 如下图所示是根据某遗址出土化石复原的远古人头像。当时发现该遗址内头盖骨化石的考古学家裴文中激动地喊起来：“这是猿人头骨！”依据材料判断，这一古人类是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 半坡人 D. 河姆渡人 【答案】B 【解析】 【详解】据题干并结合所学知识可知，这一古人类是北京人。北京人的头骨，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴巴前伸，脑容量比现代人小，B项正确；结合所学可知，题干图示是北京人，不是元谋人，排除A项；半坡人和河姆渡人处于新时期时代，排除CD项。故选B项。 3. 文物是历史的活化石，是我们了解古人生活方式，思想观念、人文精神的钥匙，以下这组文物给我们传递的信息是（ ） 半坡遗址出土人面鱼纹彩陶盆 江西仙人洞遗址出土的陶罐 陶寺古城遗址出土彩绘蟠龙陶盘 A. 先民过上定居生活，自然地理环境造成建筑形式的差异 B. 先民开始人工培养农作物，进入原始农耕文明时代 C. 先民学会了制作陶器，具备了朴素的审美观念 D. 先民在这一时期建立了早期的国家 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“半坡遗址出土人面鱼纹彩陶盆、江西仙人洞遗址出土的陶罐、陶寺古城遗址出土彩绘蟠龙陶盘”和所学知识可知，材料反映的是先民学会了制作陶器，具备了朴素的审美观念，C项正确；材料未涉及先民过上定居生活，自然地理环境造成建筑形式的差异，排除A项；材料强调的是先民学会了制作陶器，具备了朴素的审美观念，没有体现出先民开始人工培养农作物，进入原始农耕文明时代，排除B项；先民在这一时期建立了早期的国家，与材料主旨无关，排除D项。故选C项。 4. 要探究陶寺古城，从历史研究的角度看史料价值最高的是（ ） A. 何努著《陶寺·中国文明核心形成的起点》 B. 考古学家在陶寺古城遗址发掘的玉钺 C. 记者的新闻报道《从陶寺回望·最初中国》 D. 编演的沉浸式互动剧《对望·陶寺》 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，第一手史料是我们的研究提供最有力的证据，第一手史料，即原始史料，是指当事人、亲历者直接记录或留下的资料和遗物、遗迹等原始资料。因此要探究陶寺古城，从历史研究的角度看史料价值最高的是考古学家在陶寺古城遗址发掘的玉钺，B项正确；《陶寺·中国文明核心形成的起点》，属于著作，有加工的成分，属于第二手资料，排除A项；记者的新闻报道《从陶寺回望·最初中国》，有主观评论成分，属于第二手资料，排除C项；编演的沉浸式互动剧《对望·陶寺》，有人为编著内容，属于第二手资料，排除D项。故选B项。 5. 五千年前的良渚文化遗址权贵墓葬中，出土了玉琮、玉钺、漆器、象牙器等，这和随葬品稀少的普通墓地对比鲜明。这说明，当时（ ） A. 原始农业形成 B. 阶级分化出现 C. 禅让制度形成 D. 原始手工业发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.原始农业形成是指人类开始种植农作物、饲养家畜，与墓葬中随葬品的多寡和等级差异无直接关联，错误。 B.良渚文化权贵墓葬出土玉琮、玉钺等大量贵重随葬品，而普通墓地随葬品稀少，两者形成鲜明对比，说明当时社会出现了贫富分化和等级差异，即阶级分化已经出现，正确。 C.禅让制度是传说时代民主推选部落联盟首领的制度，与墓葬随葬品的差异无关，错误。 D.原始手工业发展虽然可以解释玉器、漆器等物品的制作，但无法解释随葬品数量的巨大差异，手工业发展本身并不能直接说明社会分化的出现，错误。 6. 距今5000多年前，长江流域的良渚文化、黄河流域的仰韶文化、辽河流域的红山文化各具特色又相互交流。这体现出中国早期文明（ ） A. 远超世界其他文明 B. 呈现多元一体特征 C. 标志奴隶制国家诞生 D. 以手工业发展为主 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“距今5000多年前，长江流域的良渚文化、黄河流域的仰韶文化、辽河流域的红山文化各具特色又相互交流”可知，中国早期文明虽然产生不同地域，但却有着一定的相似性和内在统一性，呈现多元一体的特征，B项正确；材料只体现中国文明，没有涉及与其他国家文明相比，因此无法得出远超世界其他文明，排除A项；夏朝的建立，标志着奴隶制国家的诞生，远远晚于题干所示时间，排除C项；题干强调的是早期的文明特征，与“以手工业发展为主”无直接关联，排除D项。故选B项。 7. 1.如图中新石器时代晚期文物佐证了（ ） A. 区域文化相互影响 B. 成熟文字出现 C. 中原成为政治中心 D. 国家统一完成 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“图中新石器时代晚期文物佐证了”并结合所学知识，可知在甘肃、山东和浙江都出土了玉钺，说明不同地区在相互影响的作用下，形成了相似的文化认同，A项正确；材料未涉及玉钺上出现文字，且中国成熟的文字是从商朝的甲骨文开始的，排除B项；浙江地区不属于中原地区，且未涉及城市建设等内容，无法得出中原成为政治中心，排除C项；新石器时代晚期国家尚未实现统一，排除D项。故选A项。 8. “夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七，商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”材料意在说明（ ） A. 自然灾害使民不聊生 B. 古代历史上早期国家的建立 C. 社会等级制度的确立 D. 残暴的统治会导致国家灭亡 【答案】D 【解析】 【详解】根据“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”可得出夏朝、商朝等朝代的灭亡都是由于暴政，D项正确；自然灾害使民不聊生在材料中没有体现，排除A项；材料体现的是早期国家灭亡的原因，排除B项；社会等级制度的确立在材料中未涉及，排除C项。故选D项。 9. 下图为西周时期师寰簋的铭文。该铭文记载了周天子命令师㝨率领王室军队和齐、莱等国军队，成功平定淮夷叛乱的史事。该铭文可直接用于研究（ ） 师寰簋铭文（局部） A. 武王伐纣 B. 分封制 C. 诸侯争霸 D. 郡县制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“该铭文记载了周天子命令师寰率领王室军队和齐、莱等国军队，成功平定淮夷叛乱的史事”并结合所学知识可知，这体现了周天子对地方诸侯的命令和地方诸侯的义务，即要随周天子作战，从而稳定统治，维护周天子的权威，这反映的是分封制下的社会等级关系和诸侯的义务，B项正确；材料涉及的是周天子平定淮夷叛乱的史事，与讨伐商王无关，排除A项；材料未涉及诸侯之间的争霸战争，涉及的是诸侯听从周天子的调遣，排除C项；材料涉及的是诸侯国提供了军队，说明还未建立郡县制度，郡县制开始出现是在春秋战国时期，与题干的时间信息不符，排除D项。故选B项。 10. 退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等成语均来源于春秋战国时期的历史。这些成语反映的时代特点是（ ） A. 奴隶制瓦解和封建制形成 B. 社会生产快速发展 C. 诸侯争霸与兼并战争连绵 D. 思想文化空前活跃 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，春秋时期晋楚城濮之战中的退避三舍、吴越战争中的卧薪尝胆、齐国与魏国、赵国之间的围魏救赵、秦国和赵国之间的纸上谈兵等成语，都是诸侯之间战争的成语，反映出春秋战国时期诸侯争霸与兼并战争连绵，C项正确；奴隶制瓦解和封建制形成是这一时期的，但与材料内容不符，材料不涉及社会制度，排除A项；社会生产快速发展说法正确，但材料不涉及经济，排除B项；思想文化空前活跃，出现百家争鸣局面，但与材料不符，排除D项。故选C项。 11. 据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这一历史现象反映的实质是（ ） A. 鲁国进贡周天子 B. 鲁国主动与齐晋结好 C. 周王室地位衰落 D. 周天子依附于诸侯 【答案】C 【解析】 【详解】A.“鲁国进贡周天子”只是材料表面现象，不是实质，错误。 B.鲁国朝齐、朝晋，是迫于大国实力，不是单纯主动交好，也不是实质，错误。 C.按照分封制，诸侯应当朝贡周天子。鲁国朝见周天子次数远少于朝见齐、晋两个大国，说明周天子权威下降，周王室地位衰落，这是实质，正确。 D.春秋时期周天子只是势力衰微，并没有依附于诸侯，错误。 12. 某同学在进行研究性学习时搜集到下面三幅图片，据此判断他研究的主题是（ ） A. 原始农业的兴起 B. 铁器牛耕的出现 C. 冶铁技术的提高 D. 生产工具的进步 【答案】D 【解析】 【详解】A.北京人处于旧石器时代，尚未出现原始农业，且春秋时期的铁农具不属于原始农业范畴，错误。 B.铁器牛耕的出现仅对应图3（春秋时期），不能涵盖前两幅图片，以偏概全，错误。 C.冶铁技术的提高同样仅对应图3，无法涵盖图1和图2的信息，错误。 D.题干中三幅图片分别展示了北京人使用的打制石器、河姆渡人使用的骨耜和春秋时期使用的铁制农具，反映了从旧石器时代到春秋时期生产工具从石、骨向金属（铁器）演变的历程，体现了生产工具的不断进步，正确。 13. 下表反映的主题是（ ） 苏格拉底 孔子 生卒 公元前469—前399年 公元前551（有争议）—前479年 出生地 希腊雅典 中国春秋后期鲁国 名言 “认识你自己” “己所不欲，勿施于人” A. 东西方哲学先人 B. 东西方文明交流 C. 古希腊哲学成就 D. 欧洲文明的起源 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，表格呈现了苏格拉底（古希腊雅典人，西方哲学重要代表人物）和孔子（中国春秋后期鲁国人，东方儒家学派创始人，对东方哲学影响深远）的生卒年、出生地、名言。二人分别是东西方哲学领域的关键人物，在各自文明的哲学发展中具有开创性、奠基性的地位，A项正确；表格仅展示了二人的基本信息与思想名言，未体现东西方文明之间的交流互动，排除B项；表格还涉及中国的孔子，并非仅围绕古希腊哲学，该表述涵盖范围过窄，排除C项；孔子是中国人物，与欧洲文明起源无关，排除D项。故选A项。 14. 在孔子的私学中，纯属贵族出身的弟子寥寥无几，多数人来自社会各个阶层，而且来自不同的诸侯国。由此可知，孔子的思想主张是（ ） A. 民贵君轻 B. 因材施教 C. 仁政治国 D. 有教无类 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“在孔子的私学中，纯属贵族出身的弟子寥寥无几，多数人来自社会各个阶层，而且来自不同的诸侯国”可知，孔子创办私学，弟子多数人来自社会各个阶层，而贵族出身的弟子寥寥无几，这是其主张“有教无类”的体现，D项正确；“民贵君轻”是孟子的思想主张，强调民众的重要性超过君主，和孔子私学招生情况无关，排除A项；“因材施教”是孔子的教育方法，指根据学生的不同特点进行教育，并非材料所体现的招生理念，排除B项；“仁政治国”是孔子的政治主张，倡导君主以仁德治理国家，与私学招收不同阶层学生的内容不相关，排除C项。故选D项。 15. 孟子认为“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。”墨子提出“凡五谷者，民之所仰也，君之所以为养也。”他们都主张（ ） A. 以德治国 B. 无为而治 C. 关注民生 D. 崇尚节俭 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”“凡五谷者，民之所仰也，君之所以为养也”等信息可知，材料中孟子与墨子都从百姓的切身利益出发，关注百姓的需要和忧愁，这体现了二人共同主张是关注民生，C项正确；“以德治国”侧重儒家道德教化，与墨子无关，排除A项；无为而治强调统治阶级顺其自然，不符合题意，排除B项；崇尚节俭强调节约、节俭等，材料内容主要体现了二人都关注民生的现象，排除D项。故选C项。 16. 《荀子》虽师法仲尼（孔子），但它也主张法治；《韩非子》熔法、术、势于一炉，同时也吸收了老子的思想。这反映了战国时期各学派之间思想（ ） A. 互相排斥 B. 相互融合 C. 趋于一致 D. 独立发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“《荀子》虽师法仲尼（孔子），但它也主张法治；《韩非子》熔法、术、势于一炉，同时也吸收了老子的思想”可知，百家争鸣时期各学派之间思想相互融合，B项正确；互相排斥与材料“《荀子》虽师法仲尼（孔子），但它也主张法治；《韩非子》熔法、术、势于一炉”不符，排除A项；百家争鸣时期，各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击，互相影响，相互学习，不是趋于一致，排除C项；各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击，互相影响，相互学习，各学派不是独立发展，排除D项。故选B项。 17. 某校七年级三班黑板报上展示了下列三幅图片，请你从所给选项中为其选定一个最为准确的主题（ ） A. 原始农业各具特色 B. 经济发达商业繁荣 C. 商朝时期的文明成就 D. 铁器铸造技艺高超 【答案】C 【解析】 【详解】A.原始农业主要表现为农作物种植、家畜饲养等，图片展示的均为青铜器，错误。 B.这些青铜器主要是礼器和权力象征，不能直接推断出商业繁荣，错误。 C.司母戊鼎、四羊方尊和三星堆青铜面具均是商代高度发达的青铜文明的杰出代表，正确。 D.商朝是青铜时代的鼎盛时期，铁器尚未广泛使用，错误。 18. 林语堂在《如何理解中国人》中说：“中华民族有三座长城，第一座长城是从秦始皇开始修建的防御工事万里长城，第二座长城是指汉字……”我国有文字可考的历史开始于（ ）。 A. 夏朝 B. 商朝 C. 秦朝 D. 黄帝时期 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，商朝的甲骨文是我国已发现的最早的、体系较为完整的文字，由此可证我国有文字可考的历史开始于商朝，B项正确；目前尚未发现夏朝成熟的文字系统，我国有文字可考的历史并非始于夏朝，排除A项；秦朝统一了文字（小篆），但这是文字发展的一个阶段，并非有文字可考历史的开端，排除C项；黄帝时期属于传说时代，尚无文字可考的历史依据，排除D项。故选B项。 19. 如图中的勾践剑（左）与夫差矛（右）分别镌刻有“勾践”和“夫差”等字样，上面布满精美的菱形花纹，这反映出春秋时期（ ） A. 商业活动逐渐活跃 B. 手工业高超的铸造工艺 C. 金属货币得到较为广泛地使用 D. 山林和耕地得到开发 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，勾践剑与夫差矛属于青铜兵器，其上镌刻铭文及精美的菱形花纹，直接反映了当时金属铸造工艺的高超水平，B项正确；“商业活动逐渐活跃”与题干兵器无关，排除A项；“金属货币”在材料中未体现，排除C项；“山林和耕地得到开发”属于农业领域，与题干信息不符，排除D项。故选B项。 20. 它是我国第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌300多篇；同时也保存了丰富的商周时期的史料，在中国文学史上具有光辉的地位。“它”指的是（ ） A. 《诗经》 B. 《离骚》 C. 《论语》 D. 《墨子》 【答案】A 【解析】 【详解】A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，汇集了西周到春秋时期的诗歌300多篇（又称“诗三百”），分为风、雅、颂三个部分。它不仅具有极高的文学价值，也保存了丰富的商周时期史料，在中国文学史上具有光辉的地位，正确。 B.《离骚》是战国时期楚国诗人屈原的代表作，属于“楚辞”体，是我国浪漫主义文学的源头，不符合“第一部诗歌总集”的史实，错误。 C.《论语》是由孔子的弟子及再传弟子编撰的语录体散文集，主要记录了孔子及其弟子的言行，是儒家经典著作，并非诗歌总集，错误。 D.《墨子》是战国时期的哲学著作，由墨子及其弟子编著，主要体现了墨家学派“兼爱”“非攻”等思想主张，并非诗歌总集，错误。 21. 他是战国末期楚国人，创造了新的诗歌体裁﹣﹣“楚辞”。直到今天，人们还在用“划龙舟”、“吃粽子”等活动形式，纪念这位中国的著名诗人。他是（　　） A. 屈原 B. 蔡伦 C. 怀素 D. 陆游 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】生活在战国末期楚国的屈原，吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出一种新体诗歌，被称为“楚辞”，抒情长诗《离骚》是屈原楚辞的代表作。世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。因战国时期的楚国（今湖北）诗人屈原在农历五月初五抱石跳汨罗江自尽，每到农历五月初五的端午节，我国南方许多地方都要举行划龙舟、吃粽子的活动纪念屈原，故选A；B是东汉时期人，改进造纸术，排除；C是唐朝书法家，排除；D是南宋著名诗人，排除。 22. 商王武丁的妻子妇好是中国第一位女性军事统帅。她的墓葬中出土了468件青铜器，其中有100多件兵器，而同期的一些中小型墓葬却鲜见青铜器随葬。这反映了商朝（ ） A. 青铜器制作工艺水平十分精良 B. 随葬青铜器数量是地位的象征 C. 青铜器具有诸多用途 D. 妇女的政治地位较高 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“商王武丁的妻子妇好是中国第一位女性军事统帅。她的墓葬中出土了468件青铜器，其中有100多件兵器，而同期的一些中小型墓葬却鲜见青铜器随葬”并结合所学知识可知，妇好是商王配偶、高级军事贵族，墓葬随葬大量青铜器；中小型墓葬墓主人身份较低，鲜见青铜器。这种随葬品数量的悬殊差异，直接反映出商朝以随葬青铜器数量来体现墓主人的社会地位，B项正确；青铜器制作工艺水平没有反映，题干内容反映了青铜器随葬的数量多，排除A项；题干显示的是青铜器数量多，但并不能就此推断出用途多，排除C项；妇女的政治地位较高，不符合史实，排除D项。故选B项。 23. 何尊（见图）是西周时期的青铜器，内底铸有铭文12行122字，记载了周成王在洛邑（今河南洛阳）营建东都成周的事迹及对何的勉励与告诫。铭文中的“宅兹中国”，是目前所见“中国”一词最早的实物见证。从史料类型来看，何尊属于（ ） A. 实物史料 B. 文献史料 C. 图像史料 D. 口述史料 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“何尊（见图）是西周时期的青铜器，内底铸有铭文12行122字，记载了周成王在洛邑（今河南洛阳）营建东都成周的事迹及对何的勉励与告诫。”和所学知识可知，​​实物史料​​：是指各类遗物、遗迹、遗址、建筑等，是历史的见证和历史知识的可靠来源。何尊是西周时期实实在在存在的青铜器，属于历史遗物，所以它是实物史料，A项正确；​​文献史料​​：主要是指以文字形式记录的资料，虽然何尊上有铭文，但它本质上首先是一件实物，不能单纯将其归为文献史料，排除B项；​​图像史料​​：一般是通过绘画、照片等图像形式呈现历史信息的资料，何尊并非主要以图像形式来传达历史信息，所以不属于图像史料，排除C项；口述史料​​：是人们对往事的口头回忆而写成或整理成文字的资料，何尊显然不符合这一特征，排除D项。故选A项。 24. 某同学的历史笔记内容有：商朝关于日食和月食的记载、夏商周时期人民已经掌握了一定的医药知识和治疗技术。该同学笔记的主题应为夏商周时期的（ ） A. 思想文化 B. 医学成就 C. 科技成就 D. 天文成就 【答案】C 【解析】 【详解】A.思想文化涉及哲学思想、伦理道德等，材料中的日食月食记载和医药知识属于科技领域，与思想文化关系不大，错误。 B.医学成就仅涉及医药知识和治疗技术，不能概括日食月食的天文内容，错误。 C.日食月食记载属于天文学成就，医药知识和治疗技术属于医学成就，两者都是科学技术领域的成就，可归纳为科技成就，正确。 D.天文成就仅涉及日食月食记载，不能概括医药知识的内容，错误。 25. “清明前后，种瓜点豆”“谷雨栽下红薯秧，一棵能收一大筐”，二十四节气是中国人安排生产和生活特有的“时钟”。节气文化里藏着（ ） A. 商品贸易的发展 B. 手工业发展路径 C. 农耕文明的印迹 D. 政治制度的变革 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干和所学知识可知，二十四节气是中国古代农耕文明的产物，它是古人根据太阳在黄道上的位置划分，用于指导农业生产、安排农事活动的时间体系，材料体现了节气与农业生产的紧密联系，所以节气文化里藏着农耕文明的印迹，C项正确；商品贸易的发展主要涉及商业活动、市场交易等，而二十四节气是围绕农业生产和生活时间安排的，和商品贸易没有直接关联，排除A项；手工业发展路径侧重于手工生产的工艺、流程、行业发展等，与节气指导农业生产的核心功能无关，排除B项；政治制度的变革涉及社会的政治结构、统治方式等变化，和节气指导农业生产的属性完全不同，排除D项。故选C项。 26. 公元前221年，秦始皇完成了统一大业，为适应国家发展需要，大力推行一系列巩固统一的措施。按照公元纪年法，公元前221年是（ ） A. 公元前2世纪20年代 B. 公元前2世纪30年代 C. 公元前3世纪20年代 D. 公元前3世纪30年代 【答案】C 【解析】 【详解】A.公元前2世纪指公元前200年至公元前101年，公元前221年早于公元前200年，不在这一世纪范围内，错误。 B.公元前2世纪指公元前200年至公元前101年，公元前221年在世纪划分上不符，错误。 C.世纪换算以年份百位数字加1为准，公元前221年百位为2，2+1=3，属公元前3世纪（公元前300年—公元前201年）；年代按十位数字划分，221年十位为2，属20年代，因此是公元前3世纪20年代，正确。 D.公元前3世纪30年代指公元前239年至公元前230年，公元前221年十位数字为2而非3，不属于30年代，错误。 27. 战国时期“大臣太重，封君太众，上逼主，下虐民”。为避免这种现象的出现，秦统一后采取的措施是（ ） A. 部落联盟制 B. 禅让制 C. 专制主义中央集权制 D. 分封制 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料结合所学知识可知，周平王东迁后，周王室地位一落千丈，出现了“大臣太重，封君太众，上逼主，下虐民”，说明周王室衰微，诸侯实力强大，分封制的弊端已经凸显，为避免这种现象的出现，秦统一后采取的措施是专制主义中央集权制，最高统治者是皇帝，在中央设丞相、太尉和御史大夫，分管行政、军事和监察，在地方推行郡县制，C项正确；秦朝是统一的多民族的中央集权制国家，没有实行部落联盟制，部落联盟制在夏朝之前，排除A项；禅让制是尧舜禹时期的，与秦朝不符，排除B项；材料是分封制的弊端，秦朝废除了分封制，排除D项。故选C项。 28. 某校准备开展“中国古代货币展”的历史活动，让学生了解中国古代货币的发展。下列文物中可作为秦朝时期展品的是（ ） A. 圆形方孔半两钱 B. 布币 C. 蚁鼻钱 D. 刀币 【答案】A 【解析】 【详解】A.秦朝统一六国后，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。因此，圆形方孔半两钱可作为秦朝时期展品，正确。 B.布币主要流行于战国时期的韩、赵、魏等国，属于先秦时期的地方货币，并非秦朝统一后的标准货币，错误。 C.蚁鼻钱（又称鬼脸钱）是战国时期楚国使用的货币，不符合秦朝展品的主题，错误。 D.刀币主要流行于战国时期的齐、燕等国，不符合秦朝展品的主题，错误。 29. 王芳收集了前人“评价秦始皇”的一些观点。这些观点（ ） 汉魏之际经学家王朗 无德之君，不应见祀（祀，指受人供奉祭拜）。 唐李白《古风》 秦王扫六合，虎视何雄哉！ 近代历史学家翦伯赞 秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。 A. 都全面地、客观地评价了秦始皇 B. 都受评价者所处时代和立场的影响 C. 都充分肯定了秦始皇的历史功绩 D. 都坚持辩证地评价历史人物的方法 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干表格和所学知识可知，汉魏经学家王朗身处儒家思想主导的时代，秦始皇“焚书坑儒”等行为违背儒家理念，故批判其“无德”。唐朝诗人李白崇尚豪迈功业，秦始皇“统一六国”的壮举契合其审美，故赞美其“雄威”。近代史学家翦伯赞以唯物史观看待历史，肯定秦始皇“统一全国、确立中央集权”对封建制度的奠基作用。三人的评价均受自身时代与立场影响，B项正确；王朗只批判其“无德”（未提功绩），李白只赞美其统一的功绩（未提过失），二者都未全面客观评价，排除A项；题目中王朗的评价是“否定（无德之君）”，并未肯定功绩，排除C项；“辩证评价”指同时看到历史人物的“功绩”与“过失”，但王朗、李白都只评价了秦始皇的单一面向（或褒或贬），未做到辩证分析，排除D项。故选B项。 30. 历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是 A. 公元前230年，秦国开始了统一六国的战争 B. 秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国 C. 公元前221年，秦朝建立，定都咸阳 D. 秦的统一，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干并结合所学知识可知，历史叙述指的是对历史事件进行的客观合理的描述，历史解释是对史实的原因或者意义进行的分析或评判。秦的统一，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，属于历史解释，选项D符合题意；选项ABC均属于历史叙述，不符合题意。故选D。 二、材料解析题。（共3小题：第31题6分，32题15分，33题19分，共40分。） 31. 阅读材料，完成下列要求。 小历同学根据上图得出“新石器时代我国已经出现原始农业”的结论。请观察以上两幅图，提取至少两个信息且结合其反映的史实，证明这一结论。 【答案】图中有“炭化的粟和黍”“稻谷”可推知这是我国先民种植的农作物；图中有“骨耜”，则说明先民已经使用这一先进的农业生产工具；东胡林遗址与河姆渡遗址都属于新石器时代。从遗址所属时期、农作物种植、农业生产工具可得出“新石器时代我国已经出现原始农业”的结论。 【解析】 【详解】史实：根据材料“北京门头沟区东湖林遗址中出土的炭化的粟和黍”“河姆渡遗址出土的稻谷”可知，东胡林遗址和河姆渡遗址已经开始种植农作物，种植的农作物有水稻、粟和黍；根据材料“骨耜”可知，先民已经使用农业生产工具。结合所学知识可知，东湖林遗址和河姆渡遗址都属于新石器时代。因此，从遗址所属时期、农作物种植、农业生产工具可得出“新石器时代我国已经出现原始农业”的结论。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是铁器和牛耕技术的推广，大大提高了社会生产力水平。一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 （1）根据材料一，简述促成“这一社会变革”的物质因素。并结合所学知识，分析春秋时期各诸侯发动战争的目的。 材料二 如表 商鞅变法的主要内容 A 1.确立县制 2.废除贵族的世袭特权 3.建立户籍制度 4.严明法度，禁止私斗 经济 1.废除旧的土地制度 2.鼓励耕织 3.统一度量衡 B 奖励军功 如表 时间 事件 公元前356年 商鞅变法开始 公元前260年 长平之战后，六国再也无力与秦抗衡 公元前221年 秦灭六国，统一全国 （2）结合所学知识，把材料二中的如表补充完整。并根据材料二中的两个表格，说明商鞅变法的影响。 材料三 战国时期，社会生产力大大提升，使得夺取胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了“百家争鸣”的局面。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 （3）根据材料三，指出“百家争鸣”局面出现的时间，并概括这一现象出现的原因。 【答案】（1）因素：铁器和牛耕技术的推广； 目的：争夺土地、人口和资源，称霸诸侯。 （2）A：政治；B：军事； 影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 （3）时间：战国时期； 原因：社会生产力大大提升，地主阶级为巩固和扩展利益开展社会改革，面对社会大变革人们提出不同主张。 【解析】 【小问1详解】 因素：“促成这一社会变革的物质因素，是铁器和牛耕技术的推广”→提炼“铁器和牛耕技术的推广”。 目的：结合教材，从争夺土地、人口和资源，称霸诸侯等角度回答。 【小问2详解】 A：观察表格内容，“确立县制”属于行政管理制度，“废除贵族世袭特权”涉及政治权力分配，“严明法度”属于法律制度。这些都属于政治领域的改革措施。 B：“奖励军功”是针对军队建设的措施，规定按军功大小授予爵位和田宅，这属于军事领域的改革措施。 影响：第一个表格展示了变法在政治、经济、军事上的全面改革→提炼“使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国”； 第二个时间轴表格展示了变法后的结果：从公元前356年开始变法，到公元前260年长平之战后六国无力抗秦，再到公元前221年秦统一全国→提炼“为以后秦统一全国奠定了基础”。 【小问3详解】 时间：“战国时期……形成了‘百家争鸣’的局面”→提炼“战国时期”。 原因：“战国时期，社会生产力大大提升”“地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革”“面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张”→提炼“社会生产力大大提升，地主阶级为巩固和扩展利益开展社会改革，面对社会大变革人们提出不同主张”。 33. 在历史的长河中，一个新生政权的建立，并非一蹴而就的，它是多种因素共同造就的。阅读材料，完成下列要求。 【自身的实力】 材料一 夏朝后期，分布于今河北南部、河南东北部的商人征服了众多方国，自身逐渐强大；商朝晚期，分布在陕西渭水流域周原一带的周人，以农业立国，不断扩展疆土，发展迅速，成为一股强大的政治势力。 ——摘编自部编版《中国历史》 （1）根据材料一，概括“商代夏、周代商”的共同原因。 【人民的期待】 材料二 七个大国间一次大战双方所投入的军队多到几十万人，大的战役竟有相持长达三年之久的。军事行动的范围也大为扩大，杀伤力和破坏力大大增强。连年不断的兼并战争，严重地破坏了社会生产力，给人民带来了巨大的灾难。 ——摘编自洪世涤《秦始皇》 （2）根据材料二，归纳战国时期战争的特点。（两点即可） 【领袖的魅力】 材料三 秦朝采取的措施 序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 措施 行郡县制 修建长城 统一文字 强征赋税 焚书坑儒 严刑苛法 统一货币 修骊山陵 （3）小历同学想使用AI绘图工具制作一张秦始皇的人物画像。在输入具体指令前，他需要先决定一个核心主题：是生成一位励精图治的明君，还是一位威严残酷的暴君。 请你为小历同学选择一个主题，并选择材料三中的四个相关信息（序号即可），以帮助AI生成符合该主题的秦始皇形象。并说明理由。 （4）综合上述材料，分析一个政权取得胜利应具备的条件。（两点即可） 【答案】（1）共同原因：自身逐渐强大。 （2）特点：规模大、时间长、范围广、杀伤力和破坏力大。 （3）主题：励精图治的明君； 信息：①③⑦②；理由：郡县制加强中央集权，统一文字促进文化交流，统一货币促进经济发展，修建长城抵御匈奴，这些措施都体现了秦始皇的励精图治。 （4）条件：自身实力强大、顺应人民期待、统治者有一定作为。 【解析】 【小问1详解】 共同原因：材料一中提到夏朝后期商人“征服了众多方国，自身逐渐强大”；商朝晚期周人“以农业立国，不断扩展疆土，发展迅速，成为一股强大的政治势力”→提炼“自身逐渐强大”。 【小问2详解】 特点：“投入的军队多到几十万人”→提炼“规模大”； “相持长达三年之久”→提炼“时间长”； “范围也大为扩大”→提炼“范围广”； “杀伤力和破坏力大大增强”→提炼“杀伤力和破坏力大”。 【小问3详解】 主题：可选择励精图治的明君； 信息：①行郡县制（政治）、③统一文字（文化）、⑦统一货币（经济）、②修建长城（国防）。这些措施有利于国家统一和社会发展。 理由：可从对应措施的积极影响进行分析，如郡县制加强中央集权，统一文字促进文化交流，统一货币促进经济发展，修建长城抵御匈奴等来体现秦始皇的励精图治。 【小问4详解】 条件：综合三则材料，材料一说明政权需要不断发展壮大，增强自身实力（如经济、军事等），材料二战国连年战争给人民带来灾难，人民渴望和平统一，材料三秦始皇的措施有积极也有消极，可从自身实力强大、顺应人民期待、统治者有一定作为等角度回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年（上）初一年期中考试试卷 历史 （试卷满分：100分；考试时间：60分钟） 考生注意： 1.全卷分两个部分，共33题； 2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分，每小题只有一个选项符合题意） 1. 下面一组考古发现可用于实证我国（ ） 地点 考古发现 云南元谋 出土距今约170万年元谋人门齿化石 陕西蓝田 出土距今约160万年蓝田人头骨化石 湖北郧阳 出土距今约100万年郧县人头骨化石 A. 百万年的人类史 B. 一万年的文化史 C. 新石器时代历史 D. 五千年的文明史 2. 如下图所示是根据某遗址出土化石复原的远古人头像。当时发现该遗址内头盖骨化石的考古学家裴文中激动地喊起来：“这是猿人头骨！”依据材料判断，这一古人类是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 半坡人 D. 河姆渡人 3. 文物是历史的活化石，是我们了解古人生活方式，思想观念、人文精神的钥匙，以下这组文物给我们传递的信息是（ ） 半坡遗址出土人面鱼纹彩陶盆 江西仙人洞遗址出土的陶罐 陶寺古城遗址出土彩绘蟠龙陶盘 A. 先民过上定居生活，自然地理环境造成建筑形式的差异 B. 先民开始人工培养农作物，进入原始农耕文明时代 C. 先民学会了制作陶器，具备了朴素的审美观念 D. 先民在这一时期建立了早期的国家 4. 要探究陶寺古城，从历史研究的角度看史料价值最高的是（ ） A. 何努著《陶寺·中国文明核心形成的起点》 B. 考古学家在陶寺古城遗址发掘的玉钺 C. 记者的新闻报道《从陶寺回望·最初中国》 D. 编演的沉浸式互动剧《对望·陶寺》 5. 五千年前的良渚文化遗址权贵墓葬中，出土了玉琮、玉钺、漆器、象牙器等，这和随葬品稀少的普通墓地对比鲜明。这说明，当时（ ） A. 原始农业形成 B. 阶级分化出现 C. 禅让制度形成 D. 原始手工业发展 6. 距今5000多年前，长江流域的良渚文化、黄河流域的仰韶文化、辽河流域的红山文化各具特色又相互交流。这体现出中国早期文明（ ） A. 远超世界其他文明 B. 呈现多元一体特征 C. 标志奴隶制国家诞生 D. 以手工业发展为主 7. 1.如图中新石器时代晚期文物佐证了（ ） A. 区域文化相互影响 B. 成熟文字出现 C. 中原成为政治中心 D. 国家统一完成 8. “夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七，商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”材料意在说明（ ） A. 自然灾害使民不聊生 B. 古代历史上早期国家的建立 C. 社会等级制度的确立 D. 残暴的统治会导致国家灭亡 9. 下图为西周时期师寰簋的铭文。该铭文记载了周天子命令师㝨率领王室军队和齐、莱等国军队，成功平定淮夷叛乱的史事。该铭文可直接用于研究（ ） 师寰簋铭文（局部） A. 武王伐纣 B. 分封制 C. 诸侯争霸 D. 郡县制 10. 退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等成语均来源于春秋战国时期的历史。这些成语反映的时代特点是（ ） A. 奴隶制瓦解和封建制形成 B. 社会生产快速发展 C. 诸侯争霸与兼并战争连绵 D. 思想文化空前活跃 11. 据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这一历史现象反映的实质是（ ） A. 鲁国进贡周天子 B. 鲁国主动与齐晋结好 C. 周王室地位衰落 D. 周天子依附于诸侯 12. 某同学在进行研究性学习时搜集到下面三幅图片，据此判断他研究的主题是（ ） A. 原始农业的兴起 B. 铁器牛耕的出现 C. 冶铁技术的提高 D. 生产工具的进步 13. 下表反映的主题是（ ） 苏格拉底 孔子 生卒 公元前469—前399年 公元前551（有争议）—前479年 出生地 希腊雅典 中国春秋后期鲁国 名言 “认识你自己” “己所不欲，勿施于人” A. 东西方哲学先人 B. 东西方文明交流 C. 古希腊哲学成就 D. 欧洲文明的起源 14. 在孔子的私学中，纯属贵族出身的弟子寥寥无几，多数人来自社会各个阶层，而且来自不同的诸侯国。由此可知，孔子的思想主张是（ ） A. 民贵君轻 B. 因材施教 C. 仁政治国 D. 有教无类 15. 孟子认为“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。”墨子提出“凡五谷者，民之所仰也，君之所以为养也。”他们都主张（ ） A. 以德治国 B. 无为而治 C. 关注民生 D. 崇尚节俭 16. 《荀子》虽师法仲尼（孔子），但它也主张法治；《韩非子》熔法、术、势于一炉，同时也吸收了老子的思想。这反映了战国时期各学派之间思想（ ） A. 互相排斥 B. 相互融合 C. 趋于一致 D. 独立发展 17. 某校七年级三班黑板报上展示了下列三幅图片，请你从所给选项中为其选定一个最为准确的主题（ ） A. 原始农业各具特色 B. 经济发达商业繁荣 C. 商朝时期的文明成就 D. 铁器铸造技艺高超 18. 林语堂在《如何理解中国人》中说：“中华民族有三座长城，第一座长城是从秦始皇开始修建的防御工事万里长城，第二座长城是指汉字……”我国有文字可考的历史开始于（ ）。 A. 夏朝 B. 商朝 C. 秦朝 D. 黄帝时期 19. 如图中的勾践剑（左）与夫差矛（右）分别镌刻有“勾践”和“夫差”等字样，上面布满精美的菱形花纹，这反映出春秋时期（ ） A. 商业活动逐渐活跃 B. 手工业高超的铸造工艺 C. 金属货币得到较为广泛地使用 D. 山林和耕地得到开发 20. 它是我国第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌300多篇；同时也保存了丰富的商周时期的史料，在中国文学史上具有光辉的地位。“它”指的是（ ） A. 《诗经》 B. 《离骚》 C. 《论语》 D. 《墨子》 21. 他是战国末期楚国人，创造了新的诗歌体裁﹣﹣“楚辞”。直到今天，人们还在用“划龙舟”、“吃粽子”等活动形式，纪念这位中国的著名诗人。他是（　　） A. 屈原 B. 蔡伦 C. 怀素 D. 陆游 22. 商王武丁的妻子妇好是中国第一位女性军事统帅。她的墓葬中出土了468件青铜器，其中有100多件兵器，而同期的一些中小型墓葬却鲜见青铜器随葬。这反映了商朝（ ） A. 青铜器制作工艺水平十分精良 B. 随葬青铜器数量是地位的象征 C. 青铜器具有诸多用途 D. 妇女的政治地位较高 23. 何尊（见图）是西周时期的青铜器，内底铸有铭文12行122字，记载了周成王在洛邑（今河南洛阳）营建东都成周的事迹及对何的勉励与告诫。铭文中的“宅兹中国”，是目前所见“中国”一词最早的实物见证。从史料类型来看，何尊属于（ ） A. 实物史料 B. 文献史料 C. 图像史料 D. 口述史料 24. 某同学的历史笔记内容有：商朝关于日食和月食的记载、夏商周时期人民已经掌握了一定的医药知识和治疗技术。该同学笔记的主题应为夏商周时期的（ ） A. 思想文化 B. 医学成就 C. 科技成就 D. 天文成就 25. “清明前后，种瓜点豆”“谷雨栽下红薯秧，一棵能收一大筐”，二十四节气是中国人安排生产和生活特有的“时钟”。节气文化里藏着（ ） A. 商品贸易的发展 B. 手工业发展路径 C. 农耕文明的印迹 D. 政治制度的变革 26. 公元前221年，秦始皇完成了统一大业，为适应国家发展需要，大力推行一系列巩固统一的措施。按照公元纪年法，公元前221年是（ ） A. 公元前2世纪20年代 B. 公元前2世纪30年代 C. 公元前3世纪20年代 D. 公元前3世纪30年代 27. 战国时期“大臣太重，封君太众，上逼主，下虐民”。为避免这种现象的出现，秦统一后采取的措施是（ ） A. 部落联盟制 B. 禅让制 C. 专制主义中央集权制 D. 分封制 28. 某校准备开展“中国古代货币展”的历史活动，让学生了解中国古代货币的发展。下列文物中可作为秦朝时期展品的是（ ） A. 圆形方孔半两钱 B. 布币 C. 蚁鼻钱 D. 刀币 29. 王芳收集了前人“评价秦始皇”的一些观点。这些观点（ ） 汉魏之际经学家王朗 无德之君，不应见祀（祀，指受人供奉祭拜）。 唐李白《古风》 秦王扫六合，虎视何雄哉！ 近代历史学家翦伯赞 秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。 A. 都全面地、客观地评价了秦始皇 B. 都受评价者所处时代和立场的影响 C. 都充分肯定了秦始皇的历史功绩 D. 都坚持辩证地评价历史人物的方法 30. 历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是 A. 公元前230年，秦国开始了统一六国的战争 B. 秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国 C. 公元前221年，秦朝建立，定都咸阳 D. 秦的统一，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 二、材料解析题。（共3小题：第31题6分，32题15分，33题19分，共40分。） 31. 阅读材料，完成下列要求。 小历同学根据上图得出“新石器时代我国已经出现原始农业”的结论。请观察以上两幅图，提取至少两个信息且结合其反映的史实，证明这一结论。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是铁器和牛耕技术的推广，大大提高了社会生产力水平。一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 （1）根据材料一，简述促成“这一社会变革”的物质因素。并结合所学知识，分析春秋时期各诸侯发动战争的目的。 材料二 如表 商鞅变法的主要内容 A 1.确立县制 2.废除贵族的世袭特权 3.建立户籍制度 4.严明法度，禁止私斗 经济 1.废除旧的土地制度 2.鼓励耕织 3.统一度量衡 B 奖励军功 如表 时间 事件 公元前356年 商鞅变法开始 公元前260年 长平之战后，六国再也无力与秦抗衡 公元前221年 秦灭六国，统一全国 （2）结合所学知识，把材料二中的如表补充完整。并根据材料二中的两个表格，说明商鞅变法的影响。 材料三 战国时期，社会生产力大大提升，使得夺取胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了“百家争鸣”的局面。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 （3）根据材料三，指出“百家争鸣”局面出现的时间，并概括这一现象出现的原因。 33. 在历史的长河中，一个新生政权的建立，并非一蹴而就的，它是多种因素共同造就的。阅读材料，完成下列要求。 【自身的实力】 材料一 夏朝后期，分布于今河北南部、河南东北部的商人征服了众多方国，自身逐渐强大；商朝晚期，分布在陕西渭水流域周原一带的周人，以农业立国，不断扩展疆土，发展迅速，成为一股强大的政治势力。 ——摘编自部编版《中国历史》 （1）根据材料一，概括“商代夏、周代商”的共同原因。 【人民的期待】 材料二 七个大国间一次大战双方所投入的军队多到几十万人，大的战役竟有相持长达三年之久的。军事行动的范围也大为扩大，杀伤力和破坏力大大增强。连年不断的兼并战争，严重地破坏了社会生产力，给人民带来了巨大的灾难。 ——摘编自洪世涤《秦始皇》 （2）根据材料二，归纳战国时期战争的特点。（两点即可） 【领袖的魅力】 材料三 秦朝采取的措施 序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 措施 行郡县制 修建长城 统一文字 强征赋税 焚书坑儒 严刑苛法 统一货币 修骊山陵 （3）小历同学想使用AI绘图工具制作一张秦始皇的人物画像。在输入具体指令前，他需要先决定一个核心主题：是生成一位励精图治的明君，还是一位威严残酷的暴君。 请你为小历同学选择一个主题，并选择材料三中的四个相关信息（序号即可），以帮助AI生成符合该主题的秦始皇形象。并说明理由。 （4）综合上述材料，分析一个政权取得胜利应具备的条件。（两点即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $