山西省运城市夏县部分校2026-2027学年九年级上学期11月期中历史试题

2026一2027学年第一学期期中质量监测 九年级历史 参考答案 第I卷选择题（共30分） 题号 1 2 3 45678910 11 12 13 1415 答案 A BD AC 第Ⅱ卷非选择题（共45分） 16.【答案】(1)②航线史实：1497一1498年，达·伽马从葡萄牙出发，绕过非洲好望角，到达印度， 开辟了通往印度的新航路。(1分)④航线史实：1519一1522年，麦哲伦船队完成环球航行，证明 了地圆说的正确性。(1分) 影响：新航路开辟使世界逐渐成为一个整体，世界主要的大洋和大陆之间建立起直接的海上联 系；(1分)增加了资本原始积累，促进了欧洲资本主义的发展；引发了欧洲的殖民掠夺，一些地 区开始沦为欧洲的殖民地和半殖民地。(1分) (2)亚里士多德：古希腊著名哲学家，是“百科全书式”的学者，(1分)对逻辑学、物理学、生物学、 伦理学等多个领域都有深刻研究，其思想对后世西方哲学和科学产生了深远影响(1分) 伏尔泰：法国启蒙思想家，宣传自由、平等，反对君主专制，(1分)促进了人们的觉醒，为大革命 作了重要的思想准备。(1分) 【解析】(1)史实：根据任务一图片（新航路开辟示意图）②航线为达·伽马到达印度的路线；沿 非洲西海岸南下，绕过好望角到达印度，开辟了从欧洲到印度的海上通道，促进了东西方贸易往 来。④航线为麦哲伦环球航行路线：向西航行，到达美洲后进入太平洋，最终完成环球航行，证 明了地圆说的正确性。 影响：从全球联系、欧洲经济发展、殖民扩张、世界市场等维度展开，做到史论结合。 (2)理由：结合两位历史人物的地位和贡献简述被人们纪念的理由。 亚里士多德是古希腊哲学的集大成者，其著作涉及逻辑学、物理学、伦理学、政治学等多个领域， 奠定了西方哲学和科学的基础，被恩格斯称为“古代最博学的人物”。 伏尔泰是法国启蒙运动的领袖，倡导自然权利、自由、平等和法治，反对君主专制和宗教迷信，其 思想为资产阶级革命提供了理论武器，对法国大革命和欧洲近代民主政治的发展产生了重要 影响。 17.【答案】（1)理解：雅典民主政治是全体成年男性公民直接参与国家管理（公民大会），（(1分)行 政权由多数人掌握，(1分)而非少数贵族垄断。(1分) (2)内容：以土地封赐为纽带；(1分)实行“臣从礼”和“宣誓效忠”；(1分)权力、义务交织在一 起，有一定的契约意义。(1分) (3)背景：贵族专权（苏我氏控制政权）；(1分)土地兼并严重，社会矛盾尖锐。(1分) 措施：将土地、部民收归国有，成为公地、公民；(1分)将土地分给公民，每隔六年授田一次，土地 不能自由买卖。（(1分) 【解析】（1)根据材料一“我们的政体的确可以称为民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手 中，而是握在多数人手中”可知，伯里克利强调雅典政体由“多数人”掌权；结合所学知识可知，雅 典民主政治是全体成年男性公民直接参与国家管理，行政权由多数人掌握而非少数贵族垄断； 伯里克利时期实行津贴制，保障公民参政。 (2)内容：根据材料二“做一个领主的军事附庸，这个封臣便从领主那里得到‘采地’，就是或多或 少的土地和奴隶，这样便可使‘效忠的人’完全投入到军役中去”可知，欧洲封君封臣制以土地封 赐为纽带；根据材料二“在授予封建封地的仪式上一从8世纪末起已系统化一封臣先行‘臣 从礼'和‘效忠宣誓’，而给予采地则单独进行”可知，欧洲封君封臣制实行“臣从礼”和“宣誓效 忠”；结合所学知识可知，二者权力、义务交织在一起，有一定的契约意义。 (3)背景：根据材料三“大化改新以前，苏我氏等大贵族控制了大和国的政权，而天皇家族基本上 没有什么实权。贵族疯狂地兼并土地，社会矛盾空前尖锐。公元645年6月，皇室中大兄皇子联 合贵族中臣镰足等发动政变，除去掌握朝政的权臣苏我父子”可知，改革前贵族苏我氏专权，贵 族兼并土地，导致社会矛盾尖锐。 措施：结合所学知识作答仿效唐朝推行土地国有，打击贵族特权，废除贵族私地私民，土地收归 国有（公地公民制）；推行班田收授法，农民分得土地并缴纳租庸调。 18.【答案】（1)关系：封臣对封君要忠诚，无偿为封君服兵役、提供金钱；(1分)封君要保护封臣的 荣誉、人身和财产安全。(1分) (2)特点：由庄园法庭判决形成“判例”并被引用；(1分)非领主统一制定，领主可召集农民重定； (1分)农奴与领主争辩，新“惯例”渐向农奴倾斜。(1分) 性质：是独立的自给自足的经济组织和相对独立的政治单位。(1分) (3)背景：贸易和工商业发展，城市对管理、专业人员有需求；(1分)新知识涌入，冲破旧学校束 缚，催生有学问的职业，吸引青年。(1分) 影响：促进贸易和工商业发展；助力王权加强；推动教育发展，为大学兴起创造条件，促进文化传 播。（答出任一，点得1分，共2分） (4)认识：中世纪欧洲发展是多因素共同作用的结果；(1分)经济发展推动政治、文化进步，社会 各群体互动影响社会发展方向。(1分) 【解析】（1)关系：根据材料一“以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制”并 结合所学知识可知，封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱 等：封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保 护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。故 关系为封臣对封君要忠诚，无偿为封君服兵役、提供金钱等；封君要保护封臣的荣誉、人身和财 产安全。 (2)特点：根据材料二“庄园法庭的判决结果一般是记录在案的，从而形成所谓的‘判例’，而新的 ‘判例’便可以作为新的习惯法在下次审判中被引用”可知，庄园法庭判决形成“判例”并被引用； 根据材料二“虽然庄园惯例并不是由庄园领主统一制定的，但当已经存在的惯例不能够完全地 满足领主的某些利益时，领主会召集农民来重新制定新的庄园惯例”可知，庄园惯例非领主统 制定，领主可召集农民重定；根据材料二“每个庄园法庭里农奴和领主为了自已的利益经过无休 止的争辩，从而产生有利于自己发展的新的判例。…，倾向于农奴一方”可知，庄园法庭内农 奴与领主争辩，新“惯例”渐向农奴倾斜。 性质：结合所学知识庄园是一个自给自足的经济组织，也是相对独立的政治单位。 (3)背景：根据材料三“随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要 大量具备专业知识和业务素养的从业人员”和所学知识可知，背景为贸易和工商业发展，城市对 管理、专业人员有需求；根据材料三“大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和 修道院学校的束缚，催生了有学问的职业。它吸引了一些求知欲旺盛的青年”和所学知识可知， 背景为新知识涌入，冲破旧学校束缚，催生有学问的职业，吸引青年。 影响：根据材料三“国王通过颁授城市特许状甚至以各种手段吸引手工业者和商人到自己的领 地建立城市，这些城市贵族和商人成为国王的长期盟友”可知，城市发展助力王权加强；根据材 料三“随着城市的兴起，社会对教育提出新的需求，社会上出现一股‘教育热’，各级教育在规模 上都有所扩大”可知，城市发展推动了教育发展，为大学兴起创造了条件，同时促进了文化的传 播；结合所学知识可知，城市本身是贸易和工商业发展的产物，其发展又进一步促进了贸易和工 商业的繁荣。 (4)认识：综合材料可知，经济的发展（如贸易、工商业）推动了政治格局（王权加强）和文化教育 (大学兴起)的进步，而社会不同群体（封君与封臣、农奴与领主、国王与城市居民等）的互动也在 不断塑造着社会的发展方向。故中世纪欧洲发展是多因素共同作用的结果，经济发展推动政 治、文化进步，社会各群体互动影响社会发展方向。 19.【答案】(1)【示例】第一组选择孔子。孔子是春秋后期鲁国人，我国古代大思想家、大教育家， 儒家学派的创始人。他的核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最 高行为准则和道德规范。孔子在政治上主张以德治国，反对苛政。孔子创办私学，主张“有教无 类”，促进了教育在民间的发展。(2分) 第二组选择查理曼。他继位后四处征讨，版图扩展，成为当时西欧最大的王国。继续实行鼓励 基督教发展的政策，征收“什一税”。教皇在罗马为查理举行加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。 查理因此被称为查理曼。他统治时期的法兰克王国，被称为查理曼帝国。(2分) (2)内容：①《法学汇纂》.(1分)②目的：稳定帝国的社会秩序，保证皇帝专制权力。(1分) 评价：奠定了欧洲民法的基础；(1分)仍然承认奴隶制。(1分) (3)【示例】观点一：不同的文明都有其独特的价值和贡献。 论述：古代埃及文明的象形文字是世界上最早的文字之一，对后来的文字发展产生了重要影响； 古巴比伦文明的《汉漠拉比法典》是迄今已知世界上现存的第一部比较完备的成文法典，对后世 的法律制度产生了深远影响：古代印度文明的佛教是世界三大宗教之一，对亚洲和世界的文化 发展产生了重要影响；古代中国文明的甲骨文是中国已知最早的成熟文字，对中国文化的传承 和发展起到了重要作用；古希腊的帕特农神庙是古希腊建筑的杰出代表，体现了古希腊的建筑 艺术和文化成就。综上所述，不同的文明都有其独特的价值和贡献，我们应该尊重和保护各种 文明，促进不同文明之间的交流互鉴。 观点二：四大文明古国都属于大河文明的代表。 论述：古埃及兴起于尼罗河流域，古巴比伦兴起于两河流域，古印度兴起于印度河、恒河流域，中 国兴起于长江黄河流域，都依托于河流发展，都属于大河文明。大河流域地势平坦，气候温暖湿 润，水源充足，土壤肥沃，适宜人类生存和农业生产的发展，孕育了辉煌的农耕文化，如埃及金字 塔、象形文字，古巴比伦的楔形文字，古代印度的佛教和古代中国的甲骨文等。综上所述，四大 文明古国都起源于大江大河附近，说明人类社会的繁荣离不开大自然的无私馈赠，我们要保护 自然，爱护环境。 观点三：人类文明的起源具有多源性。 论述：世界文明的起源是多源的，有来自黄河长江流域的中国文明，有来自印度河流域的印度文 明，也有来自爱琴海的希腊文明。不同地区的文明创造了不同的文明成果，中国的甲骨文使得 我国有文字可考的历史追溯到商朝；古印度佛教宣扬“众生平等”，后来传播至世界各地，成为世 界三大宗教之一；古希腊的帕特农神庙是古希腊建筑的典型代表，对现代欧洲的建筑风格影响 至今。综上所述，世界的文明起源不同，各有特色，我们承认差异，尊重多样的文明，相互学习， 加强不同文明间的交流与互鉴。（史论结合，言之有理即可，7分） 【解析】(1)儿示例】第一组可以选择孔子。结合所学可知，孔子是春秋后期鲁国人，我国古代大 思想家、大教育家，儒家学派的创始人。他的核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”，将“仁”作为处 理人与人关系的最高行为准则和道德规范。孔子在政治上主张以德治国，反对苛政。孔子创办 私学，主张“有教无类”，促进了教育在民间的发展。可选择苏格拉底。苏格拉底是古希腊哲学 家，他思考人类社会，终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。苏格拉底指出，求得知识的最好 办法是有系统的问和答；他还主张人应该“认识你自已”，这对认识人的内心世界具有重要意义。 第二组选择查理曼。他继位后四处征讨，版图扩展，成为当时西欧最大的王国。继续实行鼓励 基督教发展的政策，征收“什一税”。教皇在罗马为查理举行加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。 查理因此被称为查理曼。他统治时期的法兰克王国被称为查理曼帝国。或选择克洛维，法兰克 王国的建立者克洛维，是很有远见和才干的国王。为稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，系 认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的推动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。克洛维统治 时期，法兰克王国不断扩张。到他去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱 茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。 (2)①：据所学可知，《罗马民法大全》包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》火新法典》。 ②：据所学可知，528年，为稳定帝国的社会秩序，保证皇帝专制权力，查士丁尼组建一个委员会 编纂法典。 ③：据所学可知，《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础，后来成为欧洲许多国家制定法律的蓝 本，影响深远。其局限性是仍然承认奴隶制。 (3)儿示例】观点一首先，根据事例古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明、古中国文明、古希腊 文明、古罗马文明的成果，可得出观点：不同的文明都有其独特的价值和贡献。其次，围绕观点 从地位、影响角度，进行论述：古代埃及文明的象形文字是世界上最早的文字之一，对后来的文 字发展产生了重要影响；古巴比伦文明的《汉漠拉比法典》是迄今已知世界上现存的第一部比较 完备的成文法典，对后世的法律制度产生了深远影响；古代印度文明的佛教是世界三大宗教之 一，对亚洲和世界的文化发展产生了重要影响；古代中国文明的甲骨文是中国已知最早的成熟 文字，对中国文化的传承和发展起到了重要作用；古希腊的帕特农神庙是古希腊建筑的杰出代 表，体现了古希腊的建筑艺术和文化成就。最后，呼应观点：综上所述，不同的文明都有其独特 的价值和贡献，我们应该尊重和保护各种文明，促进不同文明之间的交流互鉴。 观点二：选择古埃及、古印度、中国、古巴比伦文明，可拟定观点：四大文明古国都属于大河文明 的代表。围绕观点，进行论述：古埃及兴起于尼罗河流域，古巴比伦兴起于两河流域，古印度兴 起于印度河、恒河流域，中国兴起于长江黄河流域，都依托于河流发展，都属于大河文明。大河 流域地势平坦，气候温暖湿润，水源充足，土壤肥沃，适宜人类生存和农业生产的发展，孕育了辉 煌的农耕文化，如埃及金字塔、象形文字，古巴比伦的楔形文字，古代印度的佛教和古代中国的 甲骨文等。最后，呼应观点：综上所述，四大文明古国都起源于大江大河附近，说明人类社会的 繁荣离不开大自然的无私馈赠，我们要保护自然，爱护环境。 观点三：从表格材料可知，文明起源地不同，文明发展多样，可拟定观点：人类文明的起源具有多 源性。围绕观点，展开论述：世界文明的起源是多源的，有来自黄河长江流域的中国文明，有来 自印度河流域的印度文明，也有来自爱琴海的希腊文明。不同地区的文明创造了不同的文明成 果，中国的甲骨文使得我国有文字可考的历史追溯到商朝；古印度佛教宣扬“众生平等”，后来传 播至世界各地，成为世界三大宗教之一；古希腊的帕特农神庙是古希腊建筑的典型代表，对现代 欧洲的建筑风格影响至今。最后，呼应观点：综上所述，世界的文明起源不同，各有特色，我们承 认差异，尊重多样的文明，相互学习，加强不同文明间的交流互鉴。 2026—2027学年第一学期期中质量监测 九年级历史 注意事项： 1.全卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷的相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1.萨拉匹斯神是古埃及圣牛阿匹斯（法老的保护神）与古希腊宙斯（众神之王）的融合体，名字源于阿匹斯，形象则类似宙斯。萨拉匹斯神的形象体现了两地 A.文明交流互鉴 B.宗教信仰一致 C.暴力冲突频繁 D.神人同形同性 2.公元前261年，印度孔雀王朝阿育王征服羯陵伽后深感战争残酷，遂皈依佛教。他在全国修建8.4万座佛塔，将法敕刻于石柱，并派遣其子摩哂陀至斯里兰卡传教，佛教在很短的时间内传播至整个帝国及周边地区。这些措施 A.促使亚洲文明圈形成 B.利于佛教成为世界性宗教 C.实现帝国的文化整合 D.使得佛教迅速地传入中国 3.罗马大竞技场结合了希腊的柱式结构与罗马特有的拱门，既坚固结实又华丽宏伟；罗马“儒略历”以古埃及太阳历为蓝本，首次规定每四年设置一个闰年。这反映了罗马文化 A.源于希腊，缺乏自身特色 B.侧重建筑，忽视科学艺术 C.兼收并蓄，勇于发展创新 D.拒绝融合，坚持独立发展 小瑕同学搜集了雅典民主制度的相关资料（见下表），据此完成4、5小题。 资料 陶片放逐法，是公元前6世纪雅典为使城邦摆脱影响力太大的人士所实施的一项独特的政治法律制度。投票当日，公民在陶罐碎片上刻上他认为应该被放逐者的名字，投入本城邦的投票箱。如果票数超过6000，再按票上的名字将票分类，得票最多的人士即为当年放逐的人选 记载着被放逐者名字的陶片碎块 发现 雅典城邦有40万人口，但仅有1万余人可以参与投票，其结果却能决定他人命运 4.上述“资料”中的陶片放逐法具有的进步意义是 A.保障了公民的民主权利 B.巩固了贵族统治 C.反映了制陶工艺的进步 D.消除了社会矛盾 5.小瑕的“发现”反映了雅典民主制度的本质是 A.调整人口比例 B.保障少数人利益 C.改变国家性质 D.维护社会的安定 6.8世纪前期，一项有关土地分封的改革规定：“凡接受采邑（土地）者，须为国王服骑兵役（每年40天），采邑不得世袭。若不履行义务，采邑收回。”这项改革 A.以土地封赐为纽带 B.维护了佃户的利益 C.改善了奴隶的地位 D.废除一切私地私民 7.13世纪，法国国王腓力二世颁发特许状，确认亚眠市市民拥有选举市长和市政官员的权利，并规定“国王官员不得干涉城市司法”。这一举措体现了 A.封建割据势力彻底瓦解 B.议会民主制度正式确立 C.城市自治权实现的方式 D.市民阶级掌控国家政权 8.751年，阿拉伯军队在中亚击败唐朝高仙芝军队，在安史之乱后，阿拉伯逐步控制中亚大部分地区。据此推知 A.边疆危机直接导致唐朝由盛转衰 B.陆上丝绸之路贸易因此完全中断 C.阿拉伯帝国阻断东西方文化交流 D.伊斯兰教在中亚地区的传播加速 9.“日本的部民奴隶制到了6世纪中期以后开始陷入危机。危机是由部民制这种奴隶制生产关系已经不适应迅速发展起来的生产力的水平和性质而引起的。先进的铁制农具的使用促进了生产力的发展，封建的租佃关系随之产生，一场变革不可避免地爆发了。”这段材料可用于探究大化改新的 A.历史背景 B.突出特点 C.改革措施 D.深远影响 10.16世纪下半叶开始的英西海战宣告了三个时代的终结，西班牙海上霸权时代、划桨船时代和接舷战术时代的终结；同时，宣告了三个时代的开始，英国海上霸权时代、帆船时代和舰队炮击战术时代的开始。这说明了 A.海军力量是殖民霸权的根基 B.政治变革增强英国海军实力 C.资本原始积累的残酷与血腥 D.殖民战争对世界格局的重塑 11.在中世纪的西欧，香料因长途贸易而价格昂贵，是财富与地位的象征。新航路开辟后香料价格下跌，逐渐普及。这一变化缘于 A.香料产量大幅锐减 B.直接贸易通道开通 C.欧洲需求彻底消失 D.东方垄断贸易加剧 12.英国资产阶级革命前，国王詹姆士一世赴伦敦登基途中，随行人员抓到一名小偷，按照英国的惯例，小偷应该经法庭审讯后判罪。但詹姆士一世直接下令对小偷处以绞刑，消息传出。英格兰的贵族和议员大为震动，表现出了担忧的情绪。材料反映出当时英国 A.君主立宪制已经确立 B.议会权力大于王权 C.王权专制发展到顶峰 D.议会与王权的斗争 13.1763年前，英属北美居民常被称为“英王的好臣民”。英国直接插手当地的税务后，北美精英越来越多使用“好公民”“自由公民”等称呼。这反映了北美人民 A.反抗意识增强 B.服从殖民统治 C.支持英国税收 D.建立独立国家 14.法国大革命后，法国国旗三色旗（代表自由、平等、博爱）形成了世界上大多数新独立国家的国旗模板。至20世纪20年代，已经有22个国家采用了不同的三色组合作为自己的国旗色。这反映了 A.现代艺术对政治的影响 B.资产阶级确立统治地位 C.法国大革命的精神财富 D.法国对殖民地严密控制 15.若没有后续的强力措施，《人权宣言》最终只会成为一纸空文。从这个意义上说，《拿破仑法典》真正巩固了宣言的成果。材料旨在说明 A.《人权宣言》缺乏制度的支撑 B.大革命充满曲折性与反复性 C.法律是巩固革命成果的保障 D.拿破仑完全继承大革命原则 第Ⅱ卷 非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16.海上远航·思想之光。九年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】海上探险·思想创新。 【项目目标】通过举办策展活动，搜集历史信息，感受杰出人物对历史的推动作用。 【项目任务】 任务一 第一组同学以“探寻航路·连为一体”为主题，搜集到新航路开辟示意图（如下图所示），准备布展。 (1)根据任务一图中的相关信息，分别写出与②④航行路线相关的史实，并简述新航路开辟带来的影响。(4分) 任务二 第二组同学以“追寻思想·启迪世人”为主题，搜集了下面的邮票图片，设计展览。 (2)观察任务二中的邮票，简述邮票人物被人们纪念的原因。(4分) 17.制度革新·文明互鉴。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 在雅典，城邦的所有公民都有可能亲自参加选举和表决。伯里克利在演讲中说：“我们的政体的确可以称为民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手中，而是握在多数人手中。” ——摘编自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 (1)根据材料一，谈谈你对画线部分伯里克利的观点的理解。(3分) 材料二 做一个领主的军事附庸，这个封臣便从领主那里得到“采地”，就是或多或少的土地和奴隶，这样便可使“效忠的人”完全投入到军役中去。在授予封建封地的仪式上——从8世纪末起已系统化——封臣先行“臣从礼”和“效忠宣誓”，而给予采地则单独进行。 ——摘编自［法］德尼兹·加亚尔等《欧洲史》 (2)根据材料二，简述西欧封君封臣制的内容。(3分) 材料三 大化改新以前，苏我氏等大贵族控制了大和国的政权，而天皇家族基本上没有什么实权。贵族疯狂地兼并土地，社会矛盾空前尖锐。公元645年6月，皇室中大兄皇子联合贵族中臣镰足等发动政变，除去掌握朝政的权臣苏我父子……大兄皇子拥立孝德天皇，定年号为大化，646年元旦，新政权以唐代律令制度为蓝本，参酌日本旧习，发布“改新之诏”……改新部分解放了生产力，加强了中央集权，促进了国家的统一，是日本进入封建社会的起点。 ——摘编自刘乐土《世界大事看重点100件大事》 (3)根据材料三，指出大化改新的背景，并简述日本统治者解放生产力的措施。(4分) 18.封建裂变·城市新生。阅读下列材料，结合所学回答问题。 材料一 所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制。在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 材料二 庄园法庭的判决结果一般是记录在案的，从而形成所谓的“判例”，而新的“判例”便可以作为新的习惯法在下次审判中被引用。虽然庄园惯例并不是由庄园领主统一制定的，但当已经存在的惯例不能够完全地满足领主的某些利益时，领主会召集农民来重新制定新的庄园惯例。每个庄园法庭里农奴和领主为了自己的利益经过无休止的争辩，从而产生有利于自己发展的新的判例。经过一次又一次的集体表决，我们会发现新的惯例在慢慢倾斜，倾向于农奴一方。 ——摘编自刘璐《论中世纪英国庄园法庭的性质》 材料三 随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员，……大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，催生了有学问的职业。它吸引了一些求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会。 ——摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》 在中世纪晚期的西欧，国王通过颁授城市特许状甚至以各种手段吸引手工业者和商人到自己的领地建立城市，这些城市贵族和商人成为国王的长期盟友。随着城市的兴起，社会对教育提出新的需求，社会上出现一股“教育热”，各级教育在规模上都有所扩大。 ——摘编自武寅《简明世界历史读本》 (1)根据材料一，简述封君与封臣的权利和义务关系。(2分) (2)根据材料二，概括英国中世纪庄园“惯例”形成的特点。指出中世纪西欧庄园的性质。(4分) (3)根据材料三，指出大学兴起的背景。分析中世纪西欧城市发展的影响。(4分) (4)综上所述，谈谈从中世纪欧洲的发展历程中你能得到哪些认识。(2分) 19.灿烂文化·辉煌文明。世界古代文明中凝聚了许许多多人类智慧的结晶，至今仍启迪着我们未来之路。 【识人·洞察人物】 第一组 第二组 (1)观察上面的图片，从两组历史人物中各选出一位，对其作人物简介。(4分) 【阅文·贯通材料】 查士丁尼大帝以集罗马法律之大成而著称于世，他所编纂的法典在他在位期间得到了实施。该法典保留了罗马在法学上天才性的创造成果，后来成为欧洲许多国家制定法律的蓝本。也许没有哪一部法典对世界有这么持久的影响。 ——摘编自《历史上最有影响的100人》 《罗马民法大全》 内容 目的 评价 《查士丁尼法典》 ② ③ ① 《法理概要》 《新法典》 (2)阅读史料并结合所学知识，完成表格①②③处填空。(4分) 【立论·凝练观点】 古代文明梳理表（部分） 古代文明 强盛时期或统治者 文明成果 古代埃及文明 图特摩斯三世 象形文字 古巴比伦文明 苏美尔人创造 楔形文字 古代印度文明 孔雀王朝 佛教 古代中国文明 夏商周 甲骨文 古代希腊 伯里克利 帕特农神庙 (3)请选择上表中的三个事例，结合所学知识自拟观点，并加以阐述。(要求：观点正确，史论结合，条理清晰)(7分) 学科网（北京）股份有限公司 $