广西百色市那坡县2026-2027学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

2026年秋季学期期中学业水平质量监测八年级道德与法治参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B D B D A A C D A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 A B B A D C B C 1．A 【详解】A：小远在图书馆主动把手机调成静音并轻声走路，是遵守公共秩序、尊重他人的表现，体现了文明有礼，故 A 说法符合题意； B：题干中小远的行为主要体现遵守公共规则，未涉及诚实守信的相关内容，故 B 说法不符合题意； C：题干强调的是在公共场合遵守规则，而非强调珍视自由权利，故 C 说法不符合题意； D：题干未涉及社会公平正义或维护公平的相关内容，故 D 说法不符合题意； 2．B 【详解】A：通过观察通常指直接查看社会现象，题干中是通过电视获取信息，故 A 不符合题意； B：电视属于大众传播媒体，通过看电视聆听政府工作报告是借助媒体了解社会，故 B 符合题意； C：亲身实践指参与社会活动，看电视属于被动接收信息，并非亲身实践，故 C 不符合题意； D：与人交流指人际之间的沟通，题干未体现与他人交谈，故 D 不符合题意。 3．D 【详解】A：说法正确，但材料强调的是社会对个人的作用，而非个人对社会发展的贡献，故 A 不符合题意； B：材料体现的是社会条件促进个人成长，而非个人推动制度完善，故 B 不符合题意； C：说法正确，但材料未涉及不同社会关系中的身份变化，故 C 不符合题意； D：材料中“依托国家搭建的科研平台、完善的人才政策、良好的社会创新环境”体现了社会为个人成长提供条件和支持，故 D 符合题意； 4．B 【详解】A：人的社会角色会随着社会关系和环境的变化而变化，并非固定不变，故A说法错误； B：题干中从“陶泥”到“公民”的转变，体现个体在社会帮助下学习知识、遵守规则，是不断社会化的过程，故B符合题意； C：受多种因素影响，并非每个人都能成长为合格的社会成员，该说法过于绝对，故C说法错误； D：人的身份是在社会关系中确定的，但题干强调的是成长塑造过程而非身份的确定，故D不符合题意。 5．D 【详解】①：大学生志愿者奔赴基层一线服务社会，符合社会道德要求，有益于他人和社会，属于亲社会行为，故①说法正确； ②：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，不仅需要课堂学习，更需要积极参与社会实践，故②说法错误； ③：养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观，故③说法正确； ④：志愿者们以聪明才智贡献国家，服务社会，能够为他人带来温暖，为社会增添正能量，故④说法正确； 6．A 【详解】①：参加志愿服务活动属于社会实践，有利于青少年在人际交往和社会实践中养成亲社会行为，故①说法符合题意； ②：青少年参与志愿服务主要是奉献社会，虽然能获得精神滋养，但“获得物质支持”说法不准确，不是活动的主要目的，故②说法不符合题意； ③：志愿服务有助于青少年形成正确的价值观，在服务他人中获得社会的接纳和认可，故③说法符合题意； ④：活动涉及教老人使用手机，但主要目的是服务老人，而非提高青少年自身的网络媒介素养，故④说法不符合题意。 7．A 【详解】①②：分析题干可知，中国计算机大会前沿成果集中亮相、算力赋能新药研发并压缩研发周期，体现网络（数字技术）为经济发展注入新的活力、为科技创新搭建新的平台，①②正确。 ③：民主政治在材料中没有体现；故③不符合题意； ④：“取代现实交往”错误，网络交往不能替代现实交往。故④不符合题意。 8．C 【详解】①：利用 AI 技术突破身份认证获取私人数据并进行买卖，侵犯了公民隐私权，属于违法行为，不能体现改进社会治理方式，故①说法错误； ②：政府利用"AI+ 大数据”平台精准识别并发布交通拥堵预警，提升城市交通管理效率，体现了科技赋能政府管理，改进了社会治理方式，故②说法符合题意； ③：社区引入 AI 智能安防系统，实现火灾隐患和异常情况的自动检测报警，保证居民安全，体现了科技助力社区安全治理，改进了社会治理方式，故③说法符合题意； ④：主播利用 AI“换脸技术”制造虚假故事赚取流量，违背诚信原则，扰乱网络秩序，不能体现改进社会治理方式，故④说法错误； 9．D 【详解】A：该选项表述的是数码产品的积极作用，与漫画反映的“人被数码产品过度支配、沉迷网络”的负面讽刺主旨不符，故A不符合题意； B：“远离电子产品”是对网络的全盘否定，网络有积极价值，我们应理性利用而非完全远离，故B说法错误； C：该选项是对漫画所反映现象的概括描述，并非面对该现象我们应当采取的行动指引，不符合设问“启示我们”的要求，故C不符合题意； D：面对被数码产品“牵着鼻子走”的沉迷状态，我们应当合理利用网络，提高媒介素养，避免被网络支配，故D符合题意； 10．A 【详解】A：题干中“一米线”、排队候车等现象体现了人们遵守规则维护秩序，说明社会正常运行需要秩序，而维护秩序靠规则，故 A 说法符合题意； B：社会规则划定了自由的边界，是保障人们享有自由的前提，而非单纯限制自由，故 B 说法错误； C：遵守社会规则需要自律和他律相结合，有了规则仍然需要自律，故 C 说法错误； D：社会规则不是一成不变的，随着社会发展变化，规则也需要调整和完善，故 D 说法错误； 11．A 【详解】A：①公交场景中主动为老年乘客让座，是尊老的社会公德要求，属于道德规则；②教室场景中上课趴桌被老师批评，是违反学校课堂纪律的行为，对应纪律规则，两个判断均正确，故A符合题意； B：①让座属于道德倡导的行为，并非法律强制规定的义务，对①的判断错误，故B不符合题意； C：②课堂违纪属于违反学校纪律的行为，并非违反道德规则，对②的判断错误，故C不符合题意； D：①让座属于道德规则，并非特定组织制定的纪律；③交警执法是依据交通法律开展的活动，对应法律规则而非道德，两个判断均错误，故D不符合题意。 12．B 【详解】①：题干中“摄像头”监督体现他律，“主动停车礼让”体现自律，说明遵守规则需要他律和自律相结合，故①符合题意； ②：司机是否礼让反映了对规则的态度，说明遵守规则需要发自内心地敬畏规则，故②符合题意； ③：社会规则具有确定性和权威性，不可以随意改变，必须遵守，故③说法错误； ④：主动礼让是将规则内化于心、外化于行的表现，故④符合题意。 13．B 【详解】A：只有违反刑法、构成犯罪的行为才会受到刑罚处罚，一般失信行为属于道德或一般违法范畴，不会受到刑罚处罚，“一定”的表述绝对化，故A说法错误； B：漫画中多只标注“限”的手掌对失信人员形成全方位的约束，体现了诚信是个人安身立命之本，失信会受到相应的约束与惩戒，故B说法符合题意； C：失信行为即便没有触犯法律，也违背诚信道德要求，会损害个人信誉、影响社会评价，并非无关紧要，故C说法错误； D：漫画体现失信会在出行、消费等多方面受到限制，并非只影响个人经济收入，“只会”的表述不符合实际，故D说法错误； 14．A 【详解】A：题干中网友在了解听障人士的特殊表达习惯后消除了误会，启示我们要站在对方角度思考，多一份宽容与理解，故 A 说法符合题意； B：尊重他人并不意味着无原则地迁就他人，且材料重点在于理解他人的不易，而非单纯强调做到文明有礼，故 B 说法不符合题意； C：题干内容主要涉及人际交往中的理解与包容，未涉及尽己所能帮助他人的相关表述，故 C 说法不符合题意； D：材料强调的是人际交往中的理解包容，并未体现增强自尊自信、提高心理素养，故 D 说法不符合题意； 15．D 【详解】A：文明有礼有助于和谐相处，但无法消除邻里之间所有差异，说法过于绝对，故 A 说法错误； B：社区生活需要道德与规则共同约束，文明有礼不能让社区不再需要规则约束，故 B 说法错误； C：文明有礼属于道德范畴，不能保证居民都能够获得物质奖励，故 C 说法错误； D：文明有礼有助于增进邻里间的理解与信任，促进沟通，从而营造祥和的社区氛围，故 D 说法符合题意； 16．C 【详解】①：开展法治教育有利于青少年增强法治意识，树立法治观念，敬畏和信仰法律，故①说法符合题意； ②：法律不仅用来惩罚违法者，还保护公民合法权益，规范全体社会成员的行为，“只是”说法片面，故②说法错误； ③：法治教育有助于青少年明辨是非，树立守法光荣、违法可耻的观念，故③说法符合题意； ④：通过法治教育，青少年能学会依法办事，养成尊法学法守法用法的习惯，故④说法符合题意； 17．B 【详解】①：国家完善法律法规并加强监管，有利于规范飞行秩序，从制度层面保障公共安全，故①说法正确； ②：简单限制生产和销售不利于行业健康发展，且无法从根本上解决违规使用问题，故②说法错误； ③：使用者树立法治意识，依法飞行并维护国家安全，能有效减少违规行为带来的隐患，故③说法正确； ④：推动生产方式转变与解决无人机乱飞带来的安全隐患没有直接联系，故④不符合题意。 18．C 【详解】①：题干中小桐是“诉至法院”，法院属于国家审判机关，而非法律服务机构（如律师事务所、公证处等），故①说法错误； ②：小桐因著作权受到侵害向法院起诉，属于民事纠纷，通过民事诉讼维权，故②符合题意； ③：案例中小桐通过诉讼获得赔偿，说明诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径，故③符合题意； ④：公民提起诉讼应向人民法院提出，人民检察院是国家的法律监督机关，故④说法错误； 19．(1)参加社区环保活动，我为自己能为文明社区建设贡献一份力量而感到光荣。 (2)同学们在科技馆当志愿者、在社区“图书漂流角”帮忙整理书籍等，体现社会生活是丰富多彩的；3D打印的环保垃圾桶等科技应用，体现社会生活是不断变化发展的；社区“图书漂流角”共享图书，体现社会生活具有公共性。 【详解】（1）设问要求分享你的社会实践经历与感受，结合自身感受，言之有理，符合题意即可。 （2）从设问中可知要考查社会生活的特点的知识，需将材料与相关知识结合。 同学们在科技馆当志愿者、在社区“图书漂流角”帮忙整理书籍可知社会生活是丰富多彩的； 3D打印的环保垃圾桶可知社会生活是不断变化发展的； 社区“图书漂流角”共享图书可知社会生活具有公共性。 20．(1)①AI 方便人际交往，促进文化交流，帮助我们开阔视野。 ②AI 丰富学习资源，提升学习效率，助力我们增长知识。 ③AI 方便沟通分享，丰富我们的日常生活。 (2)问题1：行为：亲社会行为。 问题2：意义：①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格。 ②有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 ③有利于在实践中发展和成就自己，实现自己的人生价值。 (3)①积极参与网络公益活动，为需要帮助的人献出爱心。 ②在网上主动转发正能量新闻、好人好事，传播向上向善的内容。 ③理性参与网络生活，自觉抵制网络谣言，积极举报网络不良信息。（答出两点即可） 【详解】（1）从设问中可知要考查网络的积极作用，并且要结合小辉的经历材料，需要对材料内容进行提炼； “借助 AI 翻译软件，轻松与外国友人交流，了解不同国家的文化习俗” 可知 AI 拓展交往，促进文化交流，开阔视野； “利用 AI 学习辅助工具，大幅提升学习效率，丰富知识储备，实时分享学习心得” 可知 AI 助力学习，丰富日常生活。 （2）问题1：从设问中可知要考查亲社会行为的含义的相关知识点，并且要结合小敏小组服务社区老人材料，需要对材料内容进行提炼； “走访社区，收集老人需求，帮助老年人学会使用智能设备” 可知这属于亲社会行为。 问题2：本题考查亲社会行为的意义的相关知识点，属于开放性题目，言之有理即可。 （3）本题考查传播网络正能量，属于开放性题目，言之有理即可。 21．(1)小法的观点是错误的。 ①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成亲社会行为。 ②参加志愿服务这类亲社会活动，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确价值观念，获得他人与社会的接纳与认可。 ③参与社会实践，有利于在实践中发展和成就自己，实现自己的人生价值。 ④我们要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。 (2)①人以诚信立身。诚信是做人做事的基本准则，真诚笃诺才能赢得信任；弄虚作假会处处碰壁，难以立足。 ②诚信促进社会文明。人们以诚相待，才能增进互信、减少矛盾。 ③诚信关乎国家兴旺。国无信则衰，诚信能提升国家形象与声誉，增强国家文化软实力。 (3)①树立诚信意识。真诚待人，信守承诺，说老实话、办老实事、做老实人。不轻易许诺，许诺就要努力兑现，办不到要主动说明。 ②运用诚信智慧。当尊重他人隐私与诚实发生冲突，遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，兼顾诚实与隐私。 ③珍惜个人诚信记录。恪守诚信，弘扬诚信文化，营造守信为荣的社会风尚。 【详解】（1）该观点是错误的，青少年处于走向社会的关键时期，要主动养成亲社会行为；参与志愿服务，有利于塑造人格、形成正确价值观，在奉献中实现人生价值，我们要积极参与社会实践，奉献社会。 （2）由设问可知考查诚实守信的知识，需结合材料进行关键词提炼； 旅客买短乘长弄虚作假、不守约定可知人以诚信立身，失信会处处碰壁； 大量旅客买短乘长造成列车超员，侵害乘客权益可知诚信增进社会互信，促进社会和谐； 坚守诚信可以提升国家声誉，增强国家文化软实力。 （3）设问考查如何做一名诚实守信的公民，结合日常生活场景作答，言之有理即可。 22．(1) 威胁学生的人身安全。车辆随意停放、同学在马路上追逐穿行，容易引发交通事故，危及生命健康。 影响道路通行。车辆扎堆、随意掉头造成严重拥堵，行人和电动车寸步难行，也影响周边居民的正常通勤。 破坏社会秩序。校门口秩序混乱、家长争吵加塞，不利于文明和谐氛围的形成，影响社区稳定。 损害文明形象。不利于学生良好行为习惯的养成，也影响学校与城市的文明形象。 (2) 社会规则明确社会秩序的内容，规定人们在公共生活中可以做什么、不可以做什么、应该怎样做。 社会规则保障社会秩序的实现，通过规范人们的行为，使公共生活井然有序。 社会秩序离不开社会规则的维系，没有接送车辆停放、通行秩序等方面的规则约束，校门口就必然陷入混乱。 遵守规则是维护秩序的前提，只有人人自觉遵守规则，才能形成安定有序的社会环境。 (3) 交警：上下学高峰时段增派警力、设立护学岗，在校门口疏导交通；合理规划临时停车区域，设置禁停、单行标志；依法查处违规停车、随意掉头等行为。 学校：实行错峰放学、分年级分时段放行；划定家长等候区和接送通道，安排教师、保安值守引导；加强交通安全和文明礼仪教育，组织学生列队有序离校。 家长：在指定区域有序停放车辆，不抢道加塞、不提前围堵校门；按时接送、即停即走；相互谦让，遇有争执冷静沟通，为孩子做好榜样。 学生：遵守通行规范，不在校门口追逐打闹、不在马路中间穿行；排队有序离校、走人行通道；主动提醒家长遵守规则，做文明守规的中学生。 【详解】（1）设问要求分析校门口的混乱状况可能会造成的影响，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。 接送车辆随意停靠在校门口，部分同学追逐打闹，在马路中间穿行，可联系威胁学生的人身安全； 车辆扎堆、随意掉头造成严重拥堵，可联系影响道路通行； 家长互不相让，有人抢道加塞，可联系破坏社会秩序； 当众争吵，大家互不退让，可联系损害文明形象。 （2）从设问中可知要考查规则与秩序的关系的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 不少接送车辆随意停靠在校门口，部分同学追逐打闹，在马路中间穿行；不少车主不按标线行驶、随意掉头；一些家长互不相让，有人抢道加塞，当众争吵，可联系社会规则明确社会秩序的内容；社会秩序离不开社会规则的维系；社会规则保障社会秩序的实现。 （3）设问要求分析改变混乱状况的建议，需从交警、学校、家长、学生四个层面作答。 交警：上下学高峰时段增派警力、设立护学岗，在校门口疏导交通；合理规划临时停车区域，设置禁停、单行标志；依法查处违规停车、随意掉头等行为。 学校：实行错峰放学、分年级分时段放行；划定家长等候区和接送通道，安排教师、保安值守引导；加强交通安全和文明礼仪教育，组织学生列队有序离校。 家长：在指定区域有序停放车辆，不抢道加塞、不提前围堵校门；按时接送、即停即走；相互谦让，遇有争执冷静沟通，为孩子做好榜样。 学生：遵守通行规范，不在校门口追逐打闹、不在马路中间穿行；排队有序离校、走人行通道；主动提醒家长遵守规则，做文明守规的中学生。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季学期期中学业水平质量监测 八年级道德与法治 （全卷满分75分，考试时间75分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。） 1．小远在图书馆看书时主动把手机调成静音，并轻声走路。这体现了（ ） A．文明有礼 B．诚实守信 C．珍视自由 D．维护公平 2．2026年3月5日，婷婷一家坐在电视前，聆听二〇二六年政府工作报告，看到我国经济社会发展取得举世瞩目的成就，他们全家都激动不已。婷婷一家人了解社会的方式是（     ） A．通过观察 B．借助媒体 C．亲身实践 D．与人交流 3．2026年无数青年科研工作者扎根科研一线，他们依托国家搭建的科研平台、完善的人才政策、良好的社会创新环境不断成长成才。材料重点体现的个人与社会关系是（     ） A．社会发展是无数个体共同努力的最终结果 B．个人的全面发展推动社会制度的不断完善 C．不同的社会关系中，人们具有不同的身份 D．社会为个人成长提供物质支持和精神滋养 4．出生时，我们像一团“陶泥”，家庭、学校和社会像陶艺师，通过关爱、教育和规范不断“塑形”，帮助我们逐步成为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“陶泥”到“公民”的塑造过程说明（     ） A．人的社会角色是不会发生变化的 B．人的成长是不断社会化的过程 C．每个人都能成长为合格的社会成员 D．人的身份是在社会关系中确定的 5．2026年7月，5.3万余名大学生志愿服务西部计划志愿者陆续奔赴新疆、西藏等27个省区的基层一线，围绕乡村教育、乡村建设、健康乡村、基层社会治理等领域开展1至3年的志愿服务。项目实施23年来，已有64万余名高校毕业生投身西部基层发展。志愿者们“以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会”。这体现了（     ） ①亲社会行为是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为 ②亲社会行为只需要在课堂上学习，不需要参与社会实践 ③养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观 ④亲社会行为能够为他人带来温暖，为社会增添正能量 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 6．2026年3月5日是第63个学雷锋纪念日，在纪念日当天，福州某中学组织八年级学生走进晋安区长青颐养院开展志愿服务活动。同学们陪老人聊天、帮老人打扫卫生、教老人使用手机。活动结束后，很多同学表示“看到老人开心的笑容，自己也觉得很幸福”。这样的活动有利于青少年（     ） ①在人际交往和社会实践中养成亲社会行为 ②从社会生活中获得物质支持和精神滋养 ③形成正确的价值观，获得接纳和认可 ④提高网络媒介素养，传播社会正能量 A．①③ B．②③ C．①② D．②④ 7．2026年10月21日至24日，第二十三届中国计算机大会在成都西博城举行，人工智能、算力、具身智能等前沿成果集中亮相；10月26日，成都举办生物医药行业链式转型供需对接活动，依托国产算力基座把人工智能技术融入新药研发，压缩研发周期、降低试错成本。上述材料表明（     ） ①网络（数字技术）为经济发展注入新的活力 ②网络为科技创新搭建新的平台 ③网络促进民主政治的进步 ④网络交往将取代现实交往 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．在今天的数字时代，人工智能（AI）不仅方便了我们的日常生活，也引发了广泛的讨论和争议。下列对AI技术的运用，体现了人工智能（AI）改进了社会治理方式的是（     ） ①利用AI技术突破平台的身份认证机制，获取私人数据并进行买卖 ②政府利用“AI+大数据”平台精准识别并发布交通拥堵预警，提升城市交通管理效率 ③社区引入AI智能安防系统，实现火灾隐患和异常情况的自动检测报警，保证居民安全 ④主播利用AI“换脸技术”把“老照片”变成虚假的“新故事”，赚取网络流量 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．下图漫画《牵着鼻子走》启示我们中学生（     ） A．数码产品让我们的生活更加丰富 B．要远离电子产品，抵制网络诱惑 C．拥有了“数码”，却迷失了“自己” D．要合理利用网络，提高媒介素养 10．“一米线”、排队候车、公共场所不大声喧哗，这些现象说明（ ） A．社会正常运行需要秩序，秩序离不开规则 B．社会规则限制了人们的自由 C．有了规则就不需要自律 D．社会规则是一成不变的 11．下面三则生活情境对应的社会规则类型，判断正确的是（     ） A．①道德  ②纪律 B．①法律  ②纪律 C．②道德  ③法律 D．①纪律  ③道德 12．《道路交通安全法》规定，机动车行经人行横道时应当减速行驶；遇行人正在通过人行横道，应当停车让行。现实中，有的司机主动停车礼让，有的司机则仗着“没有摄像头”加速通过。这说明（     ） ①遵守社会规则需要他律，也需要自律 ②遵守社会规则需要发自内心地敬畏规则 ③规则可以随意改变，不必遵守 ④我们要把规则内化于心、外化于行 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．漫画《失信受限》警示我们（     ） A．失信行为一定会受到刑罚处罚 B．诚信是安身立命之本，失信会受到约束惩戒 C．只要不触犯法律，失信行为无关紧要 D．失信只会影响个人经济收入，不会限制其他生活 14．“给我钱，27元。”某网友因为听障快递员语气生硬的短信内容而感到有点生气。后来才发现，为了提高表达效率，手语的语句结构越简单越好，像“请”这类表示礼貌的常用语，通常不会出现在手语表达中。在听障人士的世界里，“礼貌”成为一种负担。这启示我们（     ） A．学会换位思考，多一些宽容和理解 B．学会迁就他人，做到文明有礼 C．尽己所能帮助他人，让社会更美好 D．增强自尊自信，提高心理素养 15．在小区生活中，邻里之间以礼相待、互相体谅，机动车低速行驶不鸣笛，大家自觉做好垃圾分类。文明有礼对社区建设的作用是（     ） A．消除邻里之间所有差异 B．让社区不再需要规则约束 C．保证居民都能够获得物质奖励 D．促进邻里沟通，营造祥和的社区氛围 16．2026年4月15日是第十一个全民国家安全教育日。东台多所学校开展了“法治进校园”活动，通过模拟法庭、法治讲座等形式，让学生感受法律的权威。开展法治教育有利于青少年（     ） ①树立法治观念，敬畏和信仰法律           ②认识到法律只是用来惩罚违法者的 ③树立守法光荣、违法可耻的观念           ④学会依法办事，养成尊法学法守法用法的习惯 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 17．无人机私自航拍侵犯居民隐私、失控坠落砸伤他人、违规闯入禁区威胁国家安全的现象屡见不鲜……在无人机应用日益广泛、玩家越来越多的同时，无人机“乱飞”带来的问题也日渐突出。为了不让无人机成为“头顶上的隐患”，需要（     ） ①国家完善有关法律，依法加强对无人机飞行的管理 ②市场监管部门限制无人机的生产和销售，减少数量 ③玩家增强法治观念，尊重他人权利、维护国家安全 ④企业创新无人机应用的形式，推动生产方式的转变 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 18．中学生小桐擅长漫画创作，其漫画在“全国青少年创意美术大赛”中获金奖。不久，小桐发现某文具公司未经许可，将自己的得奖漫画印在文具上公开销售。小桐将其诉至法院，经审理判决文具公司停止侵权，赔偿小桐经济损失2.5万元。对此案例分析正确的是（     ） ①小桐通过法律服务机构进行了维权 ②小桐通过民事诉讼维权 ③诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径 ④公民权利受侵害时，可依法向人民检察院提起诉讼 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 二、非选择题（本大题共4小题，第19题8分，第20题9分，第21题10分，第22题12分，共39分。） 19．（8分）阅读材料，回答问题。 八年级某班召开“认识社会生活”主题班会，同学们畅所欲言。 (1)请参与讨论，分享你的社会实践经历与感受。 (2)结合上述两名同学的实践经历，说明社会生活具有哪些特点。 20．（9分）阅读材料，回答问题 在当今数字化时代，AI技术迅速发展，广泛融入我们的生活。为此，学校开展了“智慧生活，AI伴我行”主题活动，引导同学们正确使用AI，培养良好的社会交往和网络行为习惯。八年级（1）班的同学们积极参与其中。在活动过程中，他们对个人与社会的关系、亲社会行为以及传播网络正能量等问题进行了深入思考。 任务一：感受网络生活 在AI应用展示环节，小辉发现借助AI翻译软件，自己能轻松与外国友人交流，了解不同国家的文化习俗；利用AI学习辅助工具，可以大幅提升学习效率，不断丰富知识储备，还能与同学实时分享学习心得。 (1)结合小辉的经历及所学知识，请你谈一谈AI的积极作用。 任务二：亲社会行为的践行 活动中有一项AI公益挑战，同学们需运用AI技术设计并制作具体方案，解决社区里老年人智能设备使用困难的问题。小敏和她所在的小组主动走访社区，收集老年人的需求，通过制作简单易懂的操作视频、开展现场教学等方式，帮助老年人学会使用智能设备进行视频通话、网络购物等。 (2)小敏所在小组的行为是什么行为?谈谈这类行为对我们个人成长有什么重要意义? 任务三：网络正能量的传播 在“AI与网络生活”讨论会上，同学们热议如何利用AI营造健康的网络环境。小宇说可以借助Ai智能筛选功能，过滤网络不良信息；小董则提出用Al创作积极向上的短视频，宣传传统美德和身边的好人好事。 (3)作为八年级学生，我们还可以利用网络采取哪些具体行动来传播网络正能量?（至少列举两条） 21．（10分）【多彩社会生活】 材料一  小道向小法分享了自己暑假期间参加志愿服务的心得：我积极参加了社区组织的“清洁家园”志愿服务活动，为社区的干净整洁贡献自己的一份微薄力量。通过这次实践，我不仅体会到了劳动的辛苦，更收获了奉献的喜悦，对“劳动创造美”有了更深刻的理解。对此，小法却说：“我们中学生参加这些活动没有意义没必要参加。” (1)联系道德与法治相关知识，对小法的观点进行评析。 材料二  2026年春节假期返程期间，各地火车站迎来返程客流高峰，火车站“买短乘长”引发的超员风波再度成为焦点。一位网友发布的视频显示，某次列车车厢内人满为患，甚至不得不拒绝部分持票旅客上车，车站工作人员解释，许多旅客采用“买短乘长”的乘车方式，购买短途车票后未能在原定站点下车，是导致列车严重超员的主因。 (2)结合材料二和所学知识说说诚信有什么作用（重要性）？ (3)运用所学知识，说一说在日常生活中我们如何做一名诚实守信的公民？ 22．（12分）实践探究题：第20小题，本题20分。按要求完成任务。 材料一 每到周末放学，不少接送车辆随意停靠在校门口，部分同学追逐打闹，在马路中间穿行，没有统一的通行规范，校门口一片杂乱，同学们通行受阻，稍有不慎就可能引发交通安全意外，严重威胁全体学生的人身安全。 材料二 高峰期大量接送车辆扎堆涌入学校门前路段，不少车主不按标线行驶、随意掉头，车流挤成一团，整条道路严重拥堵，过往电动车、行人寸步难行，周边居民的正常通勤也受到很大影响。 材料三 为了抢到离校门更近的位置接孩子，一些家长互不相让，有人抢道加塞，有人因为停车问题发生争执、当众争吵，大家互不退让，进一步加剧了校门口的混乱，不利于文明和谐氛围的形成。 (1)根据材料，运用所学知识，分析校门口的这种混乱状况可能会造成哪些影响？ (2)三则材料共同说明了规则与秩序有着怎样的关系？ (3)你认为应该如何改变这种混乱的状况？（要求：可以从交警、学校、家长、学生个人四个角度提出合理化的建议） 交警 学校 家长 学生 第 2 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