精品解析：湖北孝感市汉川市2026-2027学年九年级上学期11月期中质量监测化学试题

2026—2027学年度上学期期中质量监测 九年级化学试卷 ★可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Cl-35.5 一、选择题（共12个题，共16分。1～8题，每题1分；9～12题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1. 科技发展日新月异。以下研究领域中不属于化学学科研究范畴的是 A. 研究高效催化剂 B. 研究新型化肥 C. 利用AI辅助数据处理 D. 开发耐高温合金材料 【答案】C 【解析】 【详解】A.高效催化剂的研发围绕化学反应的物质作用规律展开，A不符合题意。 B.新型化肥的研究涉及新化学物质的制备、性能优化，B不符合题意。 C.AI辅助数据处理属于计算机信息技术领域的应用，不涉及物质本身的组成、结构与变化规律的探究，C符合题意。 D.耐高温合金材料的开发涉及金属材料的组成、性能调控与制备，D不符合题意。 2. 下列劳动项目中涉及化学变化的是 A. 起床叠被 B. 整理书桌 C. 剥蒜切菜 D. 起火烙饼 【答案】D 【解析】 【分析】判断物理变化和化学变化的核心依据是是否有新物质生成：有新物质生成的变化为化学变化，仅形状、位置、状态改变、无新物质生成的为物理变化。 【详解】A.叠被仅改变被子形状，无新物质生成，是物理变化； B.整理书桌仅改变物品摆放位置，无新物质生成，是物理变化； C.剥蒜切菜仅改变食材形状大小，无新物质生成，是物理变化； D.起火烙饼过程中，燃料燃烧、面粉受热熟化都有新物质生成，属于化学变化。 3. 规范的实验操作是实验成功的重要保障。下列实验操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．检验氧气是否集满 C．量取液体体积 D．过滤液体 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，易导致酒精洒出引发火灾，A操作错误； B.氧气验满需将带火星的木条放在集气瓶口，图中木条伸入瓶内，属于氧气的检验操作而非验满，B操作错误； C.量筒量取液体读数时，视线与液体凹液面的最低处保持水平，符合操作规范，C操作正确； D.过滤操作需用玻璃棒引流，且漏斗下端应紧贴烧杯内壁，图中两处均不符合要求，D操作错误。 4. 物质的分类便于知识的系统化学习和记忆。下列物质分类正确的是 A. 混合物：洁净的空气、冰水共存物 B. 单质：氢气、液氮 C. 氧化物：五氧化二磷、氧气 D. 纯净物：海水、二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】A.洁净的空气含多种气体，属于混合物；但冰水共存物仅为不同状态的，是纯净物，A错误。 B.氢气（）、液氮（液态）均为单一元素组成的纯净物，属于单质，B正确。 C.五氧化二磷（）是氧化物；但氧气（）是单质，不满足氧化物“两种元素组成”的要求，C错误。 D.二氧化碳是纯净物；但海水含多种物质，属于混合物，D错误。 5. 化学使我们学会了从微观角度认识宏观现象。下列对宏观现象的解释不正确的是 A. 气体可压缩存储于钢瓶中——分子之间有间隔 B. 墙内开花墙外香——分子在不断运动 C. 蔗糖在热水中比冷水中消失得更快——受热情况下，分子运动更快 D. 水通电分解有气泡产生——原子种类发生变化 【答案】D 【解析】 【详解】A.气体可压缩存储于钢瓶中，是因为分子之间存在间隔，受压后分子间隔减小，A不符合题意。 B.墙内开花墙外香，是带有香味的分子在不断运动，扩散到墙外被人感知，B不符合题意。 C.蔗糖在热水中溶解更快，是因为温度升高，分子运动速率加快，C不符合题意。 D.水通电分解属于化学变化，根据化学变化的微观实质，反应过程中分子分裂为原子，原子重新组合为新分子，整个过程中原子的种类、数目、质量都不会发生改变，D符合题意。 6. 化学用语是化学学习的重要工具。下列化学用语表示正确的是 A. 锰酸钾：KMnO4 B. 3个氧原子： C. 硅元素： D. 钙离子： 【答案】C 【解析】 【详解】A.锰酸钾由钾离子和锰酸根离子构成，正确化学式为；是高锰酸钾的化学式，A错误。 B.表示3个氧原子，应在氧元素符号前加计量数，即；表示臭氧这种物质（或1个臭氧分子），B错误。 C.硅元素的元素符号为，符合元素符号“一大二小”的书写规则，C正确。 D.离子符号需将电荷数写在正负号之前，标注在元素符号右上角，钙离子的正确写法为，选项中符号顺序错误，D错误。 7. “含氟牙膏”中的氟元素在周期表中的信息及氟原子的结构示意图如下，下列说法正确的是 A. 氟属于稀有气体元素 B. 1个氟原子的原子核有9个质子 C. 氟的相对原子质量是19.00g D. 1个氟原子在化学变化中易失去1个电子 【答案】B 【解析】 【详解】A、氟带“气”字头，属于非金属元素，故A错误； B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，氟的原子序数是9，原子序数=质子数，故B正确； C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为19.00，相对原子质量单位是“1”，不写出，故C错误； D、根据氟原子的结构示意图，最外层电子数是7，大于4，在化学反应中容易得到1个电子达到8个电子的稳定结构，变成氟离子，故D错误。 故选B。 8. 葡萄糖是人体细胞的主要供能物质，其分子式为。则下列有关葡萄糖的说法不正确的是 A. 葡萄糖由碳、氢、氧三种元素组成 B. 葡萄糖的相对分子质量为180 C. 葡萄糖中碳元素的质量分数最大 D. 葡萄糖中氢、氧元素的质量比为1∶8 【答案】C 【解析】 【详解】A.葡萄糖化学式仅含碳、氢、氧三种元素符号，说明葡萄糖由碳、氢、氧三种元素组成，A不符合题意。 B.相对分子质量为分子内所有原子相对原子质量之和，计算得，B不符合题意。 C.计算各元素的总相对质量：碳元素为，氢元素为，氧元素为。氧元素总质量最大，因此氧元素的质量分数最高，并非碳元素，C符合题意。 D.氢、氧元素的质量比为，D不符合题意。 9. 汽车尾气处理装置可将尾气中的有毒气体进行转化。如图所示是其中某反应的微观示意图，下列说法不正确的是 A. 反应生成的和都不是空气污染物 B. 反应后氮元素的化合价降低 C. 反应前后催化剂的质量和化学性质不变 D. 反应前后分子、原子的种类、数目不变 【答案】D 【解析】 【详解】A.和都是空气的固有组分，二者均不属于空气污染物，A不符合题意。 B.根据微观示意图可知，反应物为，生成物为，反应前中氮元素为+2价，反应后生成的是单质，氮元素化合价为0，氮元素化合价降低，B不符合题意。 C.根据催化剂的定义，化学反应前后催化剂的质量和化学性质均不发生改变，C不符合题意。 D.化学反应的本质是分子分裂为原子、原子重新组合为新分子，因此反应前后原子的种类、数目不变，但分子种类一定发生改变，D符合题意。 10. “黄河之水天上来，奔流到海不复回。”下列关于水的说法不正确的是 A. 电解水时正极产生气体的体积约为负极的2倍 B. 水蒸发汽化的本质是水分子间隔变大 C. 净化河水的过程中活性炭可吸附色素和异味 D. “南水北调”工程有利于我国水资源均衡分布 【答案】A 【解析】 【详解】A.电解水遵循“正氧负氢，氢二氧一”的规律，即正极产生氧气、负极产生氢气，且正极产生气体的体积是负极的，错误； B.水蒸发是物理变化，水分子本身的种类和大小不变，变化的本质是水分子间的间隔变大，正确； C.活性炭具有疏松多孔的结构，有较强吸附性，净化水时可吸附水中的色素和异味，正确； D.我国水资源南多北少，“南水北调”工程将南方富余的水资源调配至缺水的北方，有利于我国水资源的均衡分布，正确。 11. 下列物质燃烧现象描述正确的是 A. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 B. 硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成二氧化硫 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 【答案】D 【解析】 【详解】A.铁丝在空气中只能红热，无法燃烧，仅在氧气中才能剧烈燃烧、火星四射，故A选项说法错误； B.“生成二氧化硫”是实验结论，不属于对燃烧现象的直观描述，故B选项说法错误； C.红磷燃烧生成五氧化二磷固体小颗粒，现象为产生大量白烟，不是由小液滴形成的雾，故C选项说法错误； D.木炭在氧气中燃烧发出白光、放出热量，生成的气体可使澄清石灰水变浑浊，所有描述均为符合事实的实验现象，故D选项说法正确。 12. 下列实验设计不能达到实验目的的是 目的 A．探究分子的运动 B．探究不同催化剂的催化效果 方案 目的 C．探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响 D．验证甲烷（CH4）中含有氢元素 方案 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.浓氨水易挥发，氨分子不断运动进入大烧杯内的酚酞溶液，使酚酞变红，大烧杯外的酚酞溶液无明显变化，可证明分子在不断运动，A不符合题意。 B.探究不同催化剂的催化效果需遵循控制变量原则，仅催化剂种类为唯一变量，其余条件（如溶液的浓度、温度、体积）需完全一致。该组实验中浓度分别为10%、5%，存在两个变量，无法单纯比较不同催化剂的催化效果，B符合题意。 C.硫在空气、氧气中燃烧的实验中，只有氧气浓度为变量，可观察到硫在氧气中燃烧更剧烈，能探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响，C不符合题意。 D.燃烧时在火焰上方罩冷而干燥的烧杯，若烧杯内壁出现水雾，说明反应生成了，根据质量守恒定律，水中的氢元素来自，可验证甲烷中含有氢元素，D不符合题意。 二、非选择题（本题共7个题，共34分） 13. 生产、生活中蕴含许多化学知识。请回答下列问题： （1）食用盐的主要成分是氯化钠，构成氯化钠的微观粒子是________（填符号）。 （2）84消毒液的有效成分是次氯酸钠（NaClO），次氯酸钠中氯元素的化合价是________。 （3）食品袋中常充入氮气用于食品防腐，是因为氮气的化学性质___________。 （4）非遗“打铁花”中，铁水飞溅遇空气火星四射，该反应的符号表达式为_______。 【答案】（1） （2）+1 （3）不活泼（稳定） （4） 【解析】 【小问1详解】 氯化钠属于离子化合物，由钠离子和氯离子构成。 【小问2详解】 根据化合物中正负化合价代数和为0的规则，中为+1价、为-2价，设的化合价为，列方程：，解得。 【小问3详解】 氮气化学性质不活泼，常温下很难与食品成分、氧气发生反应，充入食品袋可隔绝氧气，避免食品氧化变质，因此可作防腐保护气。 【小问4详解】 高温铁水飞溅时，温度达到铁的着火点，与空气中的氧气接触反应生成四氧化三铁，反应的符号表达式为：见答案。 14. 下列是气体制备及性质实验的装置图。请结合图示回答下列问题： （1）写出图中仪器名称：①_______。 （2）用高锰酸钾制取氧气。从图A-E中选择发生装置和收集装置的一种组合是_______（填字母序号）。 （3）实验室用装置B制取氧气，该反应的符号表达式是_____________。 （4）已知二氧化硫是一种易溶于水，密度比空气大的有刺激性气味的气体，若收集二氧化硫气体，则应选用图中的_______（填“C”、“D”或“E”）装置。 【答案】（1）长颈漏斗 （2）AD或AC （3） （4）D 【解析】 【小问1详解】 见答案； 【小问2详解】 用高锰酸钾制取氧气，反应物为固体、反应需要加热，因此发生装置选A；氧气不易溶于水且密度比空气大，可选择排水法(装置C)或者向上排空气法(装置D)收集，所以合理的装置组合为AC(或AD)； 【小问3详解】 装置B是固液不加热型发生装置，用该装置制取氧气对应的反应是过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，对应的符号表达式为：见答案； 【小问4详解】 由题意可知二氧化硫易溶于水，不能用排水法(装置C)收集，其密度比空气大，因此要选用向上排空气法，对应装置D。 15. 青蒿素（）是我国科学家屠呦呦从传统中药中提取的抗疟疾有效成分，为治疗疟疾作出了重大贡献。计算： （1）青蒿素由_________（填数字）种元素组成。 （2）1个青蒿素分子由_________（填数字）个原子构成。 （3）青蒿素的相对分子质量为_______。 （4）青蒿素中碳、氧两种元素的质量比为_________（填最简整数比）。 （5）141 g青蒿素中含有氢元素的质量为_________g。 【答案】（1） 3 （2） 42 （3） 282 （4） （5） 11 【解析】 【小问1详解】 根据分子式可知，青蒿素中含有碳元素、氢元素、氧元素，共3种元素； 【小问2详解】 一个青蒿素分子中含有15个碳原子，22个氢原子，5个氧原子，共42个原子； 【小问3详解】 青蒿素的相对分子质量为； 【小问4详解】 青蒿素中碳、氧两种元素的质量比为； 【小问5详解】 青蒿素中氢元素的质量分数为，青蒿素中含有氢元素的质量为。 16. 中国空间站配置的物化再生式环控生保系统，把“生态循环”搬进浩瀚太空，其由电解制氧系统、二氧化碳还原系统、水处理系统、尿处理系统等组成，如图所示（节选内容有删改）。 后续展望：生物再生生保系统作为新一代环控生保系统，有必要开展高等植物和藻类的培养技术验证等项目，实现航天器内二氧化碳吸收、氧气供应和废水净化，以进一步验证生物再生生保系统在轨物质转化效率。根据以上材料，回答问题。 （1）电解制氧系统中发生反应的符号表达式________。 （2）空间站内得到的饮用水和地球上的蒸馏水化学性质________（选填“相同”或“不同”）。 （3）冷凝的过程属于_____________（选填“物理”或“化学”）变化。 （4）生物再生生保系统有望利用植物的_________作用实现航天器内空气循环。 【答案】（1） （2） 相同 （3） 物理 （4） 光合 【解析】 【小问1详解】 电解制氧系统的核心原理是通电分解水制取氧气，同时生成氢气，对应反应的符号表达式为水在通电条件下分解为氢气和氧气。 【小问2详解】 空间站内的饮用水经多级净化后本质为纯净的水，与地球上的蒸馏水均由水分子构成，同种分子的化学性质相同，因此二者化学性质一致。 【小问3详解】 冷凝过程是气态水转变为液态水的过程，仅物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 【小问4详解】 植物的光合作用可吸收二氧化碳、释放氧气，能够实现航天器内的空气循环，匹配生物再生生保系统的功能需求。 17. 含氮化肥是农作物生长增产所必需。科学家成功利用空气制取出了氮肥，实现了“从空气中造面包”，极大地提高了粮食产量，为解决人类粮食危机作出了巨大贡献。以空气为主要原料制取某种氮肥的流程如图所示： 已知：硝酸铵（NH4NO3）溶于水后电离出和。 （1）变化I中是利用液氧和液氮的沸点不同分离液态空气，液态空气升温时，液氮先汽化，则液氮的沸点___________液氧的沸点（填“>”、“<”或“=”）。 （2）单质X是最轻的气体，其化学式是________。 （3）写出反应IV的符号表达式___________。 （4）流程中出现的含氮物质中，氮元素共有________种不同的化合价。 （5）“雷雨发庄稼，一场雷雨一场肥”，其原理为：空气中的氧气和氮气在雷电作用下反应生成一氧化氮（NO），该反应属于________（填“化合反应”或“分解反应”）。 【答案】（1） （2） （3） （4） （5） 化合反应 【解析】 【小问1详解】 升温分离液态空气时，沸点更低的物质会先达到沸点发生汽化，液氮先汽化，说明液氮的沸点低于液氧的沸点。 【小问2详解】 自然界中密度最小（最轻）的单质气体是氢气，化学式为，且氮气与氢气反应可生成氨气，符合流程的元素守恒逻辑。 【小问3详解】 由流程图可知，反应IV是一氧化氮与氧气常温下反应生成二氧化氮，符号表达式为。 【小问4详解】 为单质，氮元素化合价为0；中氢元素为+1价，计算得氮元素为-3价；中氧元素为-2价，计算得氮元素为+2价；中氧元素为-2价，计算得氮元素为+4价；中，内氮元素为-3价，内氮元素为+5价。最终共有-3、0、+2、+4、+5，5种不同的氮元素化合价。 【小问5详解】 该反应的反应物为氮气、氧气两种物质，生成物只有一氧化氮一种物质，符合“多变一”的化合反应特征，不属于分解反应。 18. 阅读材料，回答下列问题。 生活中有时需要用到高浓度，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。氧气瓶和氧气袋中的一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出。 制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图1。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将、通过某种沸石分子筛，测定其对、的吸附情况，结果如图2（纵坐标数值越大，代表吸附量越大）。 吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会造成氧气中毒、呼吸抑制、视网膜病变等不良影响，危害我们的身体健康。因此不能盲目吸氧。 （1）生活中有时需要用到高浓度，供氧方式主要有______（写出一种即可）。 （2）深冷法制氧利用了物质的_____________（填“物理性质”或“化学性质”）差异。 （3）图1中，表示氧分子变成氧原子的是_____（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）。 （4）由图2可知，时吸附压______（填“越小”或“越大”）越有利于分离和。 （5）健康人不能短期内高流量吸氧的原因是_____________（写一条）。 【答案】（1） 氧气瓶（或氧气袋、制氧机，任写一种即可） （2） 物理性质 （3） Ⅱ （4） 越大 （5） 易引发氧气中毒（或呼吸抑制、视网膜病变等，任写一条即可） 【解析】 【小问1详解】 由材料原文“供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机”； 【小问2详解】 深冷法利用沸点差异从空气中分离氧气，沸点属于不需要发生化学变化就能表现的物理性质； 【小问3详解】 根据图例，双圈代表（氧分子），单圈代表（氧原子）：过程Ⅰ是氧分子向膜表面移动，过程Ⅱ是氧分子分解为氧原子，过程Ⅲ是氧原子转化为氧离子穿过膜； 【小问4详解】 分离和需要吸附剂对两种气体的吸附差异尽可能大：由图2可知，吸附压越大，沸石分子筛对的吸附量相对的比值越大，越容易实现两种气体的分离； 【小问5详解】 由材料原文“健康人短期内高流量吸氧会造成氧气中毒、呼吸抑制、视网膜病变等不良影响”。 19. 空气中氧气含量测定的再认识。 【实验回顾】 （1）课本上介绍了实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图1），写出红磷燃烧的符号表达式______________。 【原理应用】兴趣小组同学用家用制氧机（如图2）制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。该方法制得的氧气浓度如何？兴趣小组同学设计了如图3所示装置来测定氧气的含量：①检查装置气密性；②加入药品，将装置连接固定；③打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体，露出白磷后，关闭止水夹a和b，此时，A中水进入到B中，测得B中水的体积为V1 mL；④用凸透镜聚光引燃白磷；⑤待白磷熄灭并冷却到室温，打开止水夹b，B中水倒吸进入到A中，测得量筒中的体积变为V2 mL。⑥计算小组同学所带气体中氧气的体积分数。 （2）下列有关这个实验的说法中，不正确的有_______。 A. 步骤②中，白磷的用量应过量； B. 步骤④中，白磷燃烧时要保持关闭止水夹a和b； C. 步骤⑤中，未冷却至室温会使测得的氧气含量偏高； D. 与图1比，图3装置的优点：误差减少和污染减少。 （3）经测定；，则小组同学所带气体中氧气的体积分数为_____（精确到0.1%）。 【拓展延伸】为了帮助同学们更好地理解测定氧气含量实验原理，老师利用传感器技术测定了实验装置（如图4）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图5所示。 （4）X曲线表示压强变化趋势，Y曲线表示________（填“温度”或“氧气浓度”）的变化趋势。 （5）结合Y、Z两条曲线，解释AB段压强变化的原因_____________，造成CD段变化的操作是_________。 【资料卡片】镁条可以在氮气中燃烧，生成氮化镁（）。 （6）该实验不可以把红磷改成镁条，原因是_____________。 【答案】（1） （2）C （3）77.3 （4）温度 （5） ①. 红磷燃烧放出热量，导致压强增大，消耗氧气导致压强减小，AB段燃烧放热对压强的影响大于消耗氧气对压强的影响 ②. 打开弹簧夹 （6）镁不仅能与空气中的氧气反应，还能与空气中的氮气反应 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 A. 步骤②中，白磷的用量应过量，这样才能将装置内氧气耗尽，否则会导致测定结果偏小，正确； B. 步骤④中，白磷燃烧时要保持关闭止水夹a和b，否则装置内气体受热膨胀逸出，会影响实验结果，正确； C. 步骤⑤中，未冷却至室温就打开止水夹，气体受热膨胀占据了一定的体积，会导致测定结果偏小，错误； D. 与图1相比，图3实验整个实验过程均在密闭容器中进行，反应生成的五氧化二磷不会逸出，比较环保，且避免了盛有点燃红磷的燃烧匙伸入集气瓶中时气体的受热膨胀逸出，误差小，正确； 【小问3详解】 步骤③中打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体，露出白磷后，关闭止水夹a和b，此时，A中水进入到B中，排出水的体积就是进入A中气体的体积，则进入A中气体的体积为V1 mL，即220mL；然后引燃白磷，白磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开止水夹b，B中水倒吸进入A中，进入水的体积就是消耗氧气的体积，则消耗氧气的体积为：220mL-50mL=170mL，则测得该气体中氧气的体积分数为：； 【小问4详解】 该实验中红磷燃烧消耗氧气，故随着反应的进行，氧气浓度逐渐减小，则Z曲线表示氧气浓度的变化趋势，红磷燃烧放出热量，待完全反应后，温度逐渐恢复至室温，故温度先升高后下降，故Y曲线表示温度的变化趋势； 【小问5详解】 红磷燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大，红磷燃烧消耗氧气，导致装置内气体减少，压强减小，AB段燃烧放热对压强的影响大于消耗氧气对压强的影响，故压强增大； CD段压强又恢复到初始值，造成CD段变化的操作是打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，集气瓶内气体被压缩，压强增大； 【小问6详解】 镁不仅能与空气中的氧气反应，还能与空气中的氮气反应，用镁条燃烧测定空气中氧气的含量，会导致测定结果偏大，故不能把红磷换成镁条。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度上学期期中质量监测 九年级化学试卷 ★可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Cl-35.5 一、选择题（共12个题，共16分。1～8题，每题1分；9～12题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1. 科技发展日新月异。以下研究领域中不属于化学学科研究范畴的是 A. 研究高效催化剂 B. 研究新型化肥 C. 利用AI辅助数据处理 D. 开发耐高温合金材料 2. 下列劳动项目中涉及化学变化的是 A. 起床叠被 B. 整理书桌 C. 剥蒜切菜 D. 起火烙饼 3. 规范的实验操作是实验成功的重要保障。下列实验操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．检验氧气是否集满 C．量取液体体积 D．过滤液体 A. A B. B C. C D. D 4. 物质的分类便于知识的系统化学习和记忆。下列物质分类正确的是 A. 混合物：洁净的空气、冰水共存物 B. 单质：氢气、液氮 C. 氧化物：五氧化二磷、氧气 D. 纯净物：海水、二氧化碳 5. 化学使我们学会了从微观角度认识宏观现象。下列对宏观现象的解释不正确的是 A. 气体可压缩存储于钢瓶中——分子之间有间隔 B. 墙内开花墙外香——分子在不断运动 C. 蔗糖在热水中比冷水中消失得更快——受热情况下，分子运动更快 D. 水通电分解有气泡产生——原子种类发生变化 6. 化学用语是化学学习的重要工具。下列化学用语表示正确的是 A. 锰酸钾：KMnO4 B. 3个氧原子： C. 硅元素： D. 钙离子： 7. “含氟牙膏”中的氟元素在周期表中的信息及氟原子的结构示意图如下，下列说法正确的是 A. 氟属于稀有气体元素 B. 1个氟原子的原子核有9个质子 C. 氟的相对原子质量是19.00g D. 1个氟原子在化学变化中易失去1个电子 8. 葡萄糖是人体细胞的主要供能物质，其分子式为。则下列有关葡萄糖的说法不正确的是 A. 葡萄糖由碳、氢、氧三种元素组成 B. 葡萄糖的相对分子质量为180 C. 葡萄糖中碳元素的质量分数最大 D. 葡萄糖中氢、氧元素的质量比为1∶8 9. 汽车尾气处理装置可将尾气中的有毒气体进行转化。如图所示是其中某反应的微观示意图，下列说法不正确的是 A. 反应生成的和都不是空气污染物 B. 反应后氮元素的化合价降低 C. 反应前后催化剂的质量和化学性质不变 D. 反应前后分子、原子的种类、数目不变 10. “黄河之水天上来，奔流到海不复回。”下列关于水的说法不正确的是 A. 电解水时正极产生气体的体积约为负极的2倍 B. 水蒸发汽化的本质是水分子间隔变大 C. 净化河水的过程中活性炭可吸附色素和异味 D. “南水北调”工程有利于我国水资源均衡分布 11. 下列物质燃烧现象描述正确的是 A. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 B. 硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成二氧化硫 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 12. 下列实验设计不能达到实验目的的是 目的 A．探究分子的运动 B．探究不同催化剂的催化效果 方案 目的 C．探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响 D．验证甲烷（CH4）中含有氢元素 方案 A. A B. B C. C D. D 二、非选择题（本题共7个题，共34分） 13. 生产、生活中蕴含许多化学知识。请回答下列问题： （1）食用盐的主要成分是氯化钠，构成氯化钠的微观粒子是________（填符号）。 （2）84消毒液的有效成分是次氯酸钠（NaClO），次氯酸钠中氯元素的化合价是________。 （3）食品袋中常充入氮气用于食品防腐，是因为氮气的化学性质___________。 （4）非遗“打铁花”中，铁水飞溅遇空气火星四射，该反应的符号表达式为_______。 14. 下列是气体制备及性质实验的装置图。请结合图示回答下列问题： （1）写出图中仪器名称：①_______。 （2）用高锰酸钾制取氧气。从图A-E中选择发生装置和收集装置的一种组合是_______（填字母序号）。 （3）实验室用装置B制取氧气，该反应的符号表达式是_____________。 （4）已知二氧化硫是一种易溶于水，密度比空气大的有刺激性气味的气体，若收集二氧化硫气体，则应选用图中的_______（填“C”、“D”或“E”）装置。 15. 青蒿素（）是我国科学家屠呦呦从传统中药中提取的抗疟疾有效成分，为治疗疟疾作出了重大贡献。计算： （1）青蒿素由_________（填数字）种元素组成。 （2）1个青蒿素分子由_________（填数字）个原子构成。 （3）青蒿素的相对分子质量为_______。 （4）青蒿素中碳、氧两种元素的质量比为_________（填最简整数比）。 （5）141 g青蒿素中含有氢元素的质量为_________g。 16. 中国空间站配置的物化再生式环控生保系统，把“生态循环”搬进浩瀚太空，其由电解制氧系统、二氧化碳还原系统、水处理系统、尿处理系统等组成，如图所示（节选内容有删改）。 后续展望：生物再生生保系统作为新一代环控生保系统，有必要开展高等植物和藻类的培养技术验证等项目，实现航天器内二氧化碳吸收、氧气供应和废水净化，以进一步验证生物再生生保系统在轨物质转化效率。根据以上材料，回答问题。 （1）电解制氧系统中发生反应的符号表达式________。 （2）空间站内得到的饮用水和地球上的蒸馏水化学性质________（选填“相同”或“不同”）。 （3）冷凝的过程属于_____________（选填“物理”或“化学”）变化。 （4）生物再生生保系统有望利用植物的_________作用实现航天器内空气循环。 17. 含氮化肥是农作物生长增产所必需。科学家成功利用空气制取出了氮肥，实现了“从空气中造面包”，极大地提高了粮食产量，为解决人类粮食危机作出了巨大贡献。以空气为主要原料制取某种氮肥的流程如图所示： 已知：硝酸铵（NH4NO3）溶于水后电离出和。 （1）变化I中是利用液氧和液氮的沸点不同分离液态空气，液态空气升温时，液氮先汽化，则液氮的沸点___________液氧的沸点（填“>”、“<”或“=”）。 （2）单质X是最轻的气体，其化学式是________。 （3）写出反应IV的符号表达式___________。 （4）流程中出现的含氮物质中，氮元素共有________种不同的化合价。 （5）“雷雨发庄稼，一场雷雨一场肥”，其原理为：空气中的氧气和氮气在雷电作用下反应生成一氧化氮（NO），该反应属于________（填“化合反应”或“分解反应”）。 18. 阅读材料，回答下列问题。 生活中有时需要用到高浓度，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。氧气瓶和氧气袋中的一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出。 制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图1。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将、通过某种沸石分子筛，测定其对、的吸附情况，结果如图2（纵坐标数值越大，代表吸附量越大）。 吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会造成氧气中毒、呼吸抑制、视网膜病变等不良影响，危害我们的身体健康。因此不能盲目吸氧。 （1）生活中有时需要用到高浓度，供氧方式主要有______（写出一种即可）。 （2）深冷法制氧利用了物质的_____________（填“物理性质”或“化学性质”）差异。 （3）图1中，表示氧分子变成氧原子的是_____（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）。 （4）由图2可知，时吸附压______（填“越小”或“越大”）越有利于分离和。 （5）健康人不能短期内高流量吸氧的原因是_____________（写一条）。 19. 空气中氧气含量测定的再认识。 【实验回顾】 （1）课本上介绍了实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图1），写出红磷燃烧的符号表达式______________。 【原理应用】兴趣小组同学用家用制氧机（如图2）制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。该方法制得的氧气浓度如何？兴趣小组同学设计了如图3所示装置来测定氧气的含量：①检查装置气密性；②加入药品，将装置连接固定；③打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体，露出白磷后，关闭止水夹a和b，此时，A中水进入到B中，测得B中水的体积为V1 mL；④用凸透镜聚光引燃白磷；⑤待白磷熄灭并冷却到室温，打开止水夹b，B中水倒吸进入到A中，测得量筒中的体积变为V2 mL。⑥计算小组同学所带气体中氧气的体积分数。 （2）下列有关这个实验的说法中，不正确的有_______。 A. 步骤②中，白磷的用量应过量； B. 步骤④中，白磷燃烧时要保持关闭止水夹a和b； C. 步骤⑤中，未冷却至室温会使测得的氧气含量偏高； D. 与图1比，图3装置的优点：误差减少和污染减少。 （3）经测定；，则小组同学所带气体中氧气的体积分数为_____（精确到0.1%）。 【拓展延伸】为了帮助同学们更好地理解测定氧气含量实验原理，老师利用传感器技术测定了实验装置（如图4）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图5所示。 （4）X曲线表示压强变化趋势，Y曲线表示________（填“温度”或“氧气浓度”）的变化趋势。 （5）结合Y、Z两条曲线，解释AB段压强变化的原因_____________，造成CD段变化的操作是_________。 【资料卡片】镁条可以在氮气中燃烧，生成氮化镁（）。 （6）该实验不可以把红磷改成镁条，原因是_____________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $