湖北武汉市东湖新技术开发区2026-2027学年八年级上学期期中考试语文试题

2026—2027学年度第一学期期中考试

八年级语文试卷

一、积累与运用（22分）

（一）古诗文积累（7分）

1．古诗积累填空（3分）

（1）相顾无相识，________________。（王绩《野望》）

（2）白居易在《钱塘湖春行》中用诗句“几处早莺争暖树，________________”写出了早春时节生机勃勃的景象。其中“暖树”指的是________________。

2．解释下列文言句中加点的词语（4分）

（1）林寒涧肃 肃：_______

（2）沉鳞竞跃 鳞：_______

（3）念无与为乐者 念：_______

（4）负势竞上 负：_______

（二）语言运用（15分）

阅读下面的材料，完成3～7题。（每小题3分，共15分）

五金店的螺丝刀、大棚里的机器人、回收场上的火箭，丰富多样的场景勾勒出中国创新的鲜活轮廓，带来深刻启事。

创新的源泉，永远是人本身。从微小螺帽里的巧思【A】到大运力火箭的安全回收【B】创新的领域天差地别【C】但其核心动力始终一致：那就是人对创造的冲动、对效率的追求【D】对梦想的执着。正是无数个体不甘_______、勇于尝试的光芒，_______成推动社会进步的星河。当一个社会能为各类大胆尝试_______条件、创造空间，创新的泉水便会充分_______。今天，中国创新场景的共同特质，是扎根真实需求，在实践中不断试错、迭代、成熟。（   ▲   ）

创新赛道上的千帆竞发，生动彰显了中国创新生态的独特优势。这一优势不仅在于完备的产业体系和超大规模市场，更在于其差异化、多样化的需求层次，足以容纳全谱系创新试验：既鼓励仰望星空，也崇尚脚踏实地；既能支撑国之重器的研发，也可以为微小的创新种子提供生长土壤。

①今日之中国，正依托这种优势，打造更多创新场景，实现更低创新成本和更高创新收益，推动可持续的规模化创新。②在各行各业、大大小小的领域，无数这样的创新者正并肩前行，执笔书写属于这个时代的创新乐章。③利用好超大规模市场的优势，尊重自发探索，厚植创新生态，让每一份创造的热情都被看见、被接住、被成全，当“拧螺丝”的巧思与“上太空”的壮志在同一片热土上拔节生长，全社会的创

新活力将如江河奔涌、不可阻挡。④

3．结合材料语境，下列词语中加点的字，书写有误的是（     ）（3分）

A．螺丝 B．勾勒 C．轮廓 D．启事

4．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（     ）（3分）

A．平凡    汇合    设置    涌流

B．平庸    汇合    提供    绽放

C．平庸    汇聚    提供    涌流

D．平凡    汇聚    设置    绽放

5．依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（     ）（3分）

A．， B．。 C．， D．、

6．下列填入原文“（  ▲  ）”处的句子，表达不恰当的一项是（     ）（3分）

A．这种赋能，不是预设“脚本”，而是以尊重呵护市场活力、充分释放人的创造力为基础。

B．这种赋能，不需要预设“脚本”，只需要把尊重呵护市场活力、充分释放人的创造力作为前提。

C．这种赋能，不需要预设“脚本”，而是基于对市场活力的尊重呵护、对人的创造力的充分释放为前提。

D．这种赋能，不需要预设“脚本”，而是基于对市场活力的尊重呵护、对人的创造力的充分释放。

7．将“而让这一切成为可能的，是从来不愿被定义、永远勇于尝试、始终相信‘还能更好’的创新者”这句话还原到文中，最恰当的一项是（     ）（3分）

A．① B．② C．③ D．④

二、阅读（共48分）

（一）阅读下面的古诗，完成第8题。（3分）

行舟忆永和兄弟

【南宋】周必大

一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。

天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。

数点家山常在眼，一声寒雁正关情。

长年①忽得南来鲤，恐有音书作急烹！

【注】①长年：舟师，犹言船老大。

8．下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（     ）（3分）

A．首联叙事，作者奔赴吴地，一路多次泊船启行，尽显旅途辗转奔波。

B．颔联写景，明媚开阔的江上天气寒冷却有阳光，浪涛翻涌充满力量。

C．颈联抒怀，故乡远山浮现眼前，寒雁哀鸣，深深触动诗人思乡心绪。

D．尾联照应标题，见到南来鲤鱼，诗人急盼能够从中觅得兄弟的音书。

（二）阅读下面的文言语段，完成9～12题。（13分）

赵一德，龙兴新建人。至元十二年，国兵南伐，被俘至燕，为郑留守家奴。至大元年，一日，拜请于其主郑阿思兰及其母泽国太夫人曰：“一德自去父母，得全生依门下者，三十余年矣，故乡万里，未获归省，虽思慕刻骨，未尝敢言。今父母已老，脱有不幸，则永为天地间罪人矣。”因伏地涕泣，不能起。阿思兰母子皆感动，许之归，期一岁而返。

一德至家父兄已没惟母在年八十余。一德卜地葬二柩毕，欲少留事母，惧得罪，如期还燕。阿思兰母子叹曰：“彼贱隶，乃能是，吾可不成其孝乎！”即裂券纵为良。一德将辞归，会阿思兰以冤被诛，诏簿录其家。群奴各亡去，一德独奋曰：“主家有祸，吾忍同路人耶！”即留不去，与张锦童诣中书，诉枉状，得昭雪，还其籍①。太夫人劳一德曰：“当吏籍吾家时，亲戚不相顾，汝独冒险以白吾枉，疾风劲草，于汝见之。令吾家业既丧而复存者，皆汝力也，吾何以报汝？”因分美田庐遗之。一德谢曰：“一德虽鄙人，非有利于是也。重哀吾主无罪而受戮，故留以报主。今老母八十余，得归侍养，主之赐已厚矣，何以田庐为！”遂不受而去。

【注释】①籍：被登记抄没的家产。

9．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（     ）（3分）

A．一德自去父母 去：离开

B．会阿思兰以冤被诛 会：恰逢

C．太夫人劳一德曰 劳：慰劳

D．一德虽鄙人 鄙：卑鄙

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）（3分）

一 德 至 家 父 兄 已 没 惟 母 在 年 八 十 余

A．一德至家父/兄已没惟母/在年八十余

B．一德至家父兄/已没惟母在/年八十余

C．一德至家/父兄已没/惟母在/年八十余

D．一德至家/父兄已没惟/母在年八十余

11．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（     ）（3分）

A．赵一德思念年迈的父母，恳请返乡省亲，主人应允并约定好一年为期返回。

B．阿思兰母子被一德的孝心感动，撕毁贱隶契券，放了他，让他成为自由民。

C．阿思兰含冤被杀，家产被抄，赵一德与张锦童到中书省去为主人申诉冤屈。