精品解析：内蒙古赤峰市红山区赤峰第六中学2026-2027学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

内蒙古赤峰市红山区赤峰第六中学2026-2027学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第Ⅰ卷选择题 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 国家主席习近平在二〇二五年新年贺词中说：“天水花牛苹果又大又红，东山澳角村渔获满舱。麦积山石窟‘东方微笑’跨越千年，六尺巷礼让家风代代相传。天津古文化街人潮熙攘，银川多民族社区居民亲如一家。”从习近平主席的贺词中，我们能感受到社会生活是（ ） A. 一成不变的 B. 丰富多彩的 C. 具有公共性的 D. 具有局限性的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对社会生活特点的理解。 A：题干中列举了不同地区的特色成就和多元文化，体现变化与发展，而非“一成不变”，故A说法错误； B：贺词中涉及农业、文化、民俗、民族团结等多领域内容，充分展现社会生活的多样性，故B符合题意； C：题干未强调公共事务或公共利益，而是突出不同领域的丰富性，故C不符合题意； D：“局限性”与题干中广泛、包容的社会生活描述相矛盾，故D说法错误； 故本题选B。 2. 2025年，推动保障性住房建设已成为当前许多城市的重要任务，该举措为许多收入较低的青年提供了基本的居住保障，让他们能在城市中安心工作与生活。这体现了（ ） ①青年群体在社会发展中可有可无 ②社会的发展离不开每个人的努力 ③个人从社会中获得物质支持 ④社会为人的生存和发展提供必要条件 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：青年是社会建设的重要力量，并非“可有可无”，①错误。 ②：题干强调的是城市建设保障性住房，给低收入青年提供居住保障，体现的是社会对个人的支持，没有体现“社会发展离不开每个人的努力”这一个人对社会的作用，②不符合题意。 ③④：政府提供保障性住房，属于社会为个人提供的居住类物质支持，说明个人能从社会中获得生存发展所需的物质支撑，也体现了社会为人的生存和发展提供必要条件，③④符合题意。 3. 透过小红丰富多彩的日常生活，我们感受到（ ） ①个人对社会的发展进步影响巨大 ②个人的成长是不断社会化的过程 ③个人可以通过多种方式了解社会 ④个人应关注社区治理，献计献策 A. ③④ B. ②③ C. ①④ D. ①② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ②③：依据教材知识，透过小红丰富多彩的日常生活，我们感受到个人的成长是不断社会化的过程，个人可以通过多种方式了解社会，故②③说法正确； ①④：说法正确但题干没有体现，故①④不符合题意； 故本题选B。 4. 人在不同生命阶段，其自身的身心发展状况、所处的社会环境、扮演的社会角色等会呈现出阶段性的变化。由此可见，（ ） A. 社会化是贯穿我们一生的过程 B. 人人都能成为合格的社会成员 C. 社会化对人的成长有重要意义 D. 人人都能实现自己的人生价值 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会化的特点。 A：题干强调人在不同生命阶段的身心发展、社会环境和社会角色呈现阶段性变化，说明社会化是持续一生的过程，故A符合题意； B：“人人都能成为合格的社会成员”说法绝对化，社会化结果受多种因素影响，并非必然，故B不符合题意； C：社会化对成长有意义虽正确，但题干未直接强调其意义，而是侧重过程的持续性，故C不符合题意； D：“人人都能实现人生价值”过于绝对，与题干中阶段性变化的描述无直接关联，故D不符合题意。 故本题选A。 5. 清晨，刷手机新闻知晓天下事；午间，外卖APP下单美食直达；傍晚，视频连线与远方亲友共话家常；夜晚，在线课程学习新技能。从衣食住行到求知社交，指尖滑动间，网络已将生活的方方面面重塑。这表明（ ） ①网络能够解决生活中的所有问题 ②网络促进了民主政治的持续进步 ③智慧社会让我们的生活更加便捷 ④网络深刻改变着我们的生活方式 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络改变世界。 ①：能够解决生活中所有问题，夸大了网络的作用，故①说法错误； ②：促进民主政治的进步，在题干中没有体现，故②不符合题意； ③④：刷手机看新闻、外卖APP下单美食、视频连线、在线课堂等，网络对生活的影响，表明智慧社会让我们的生活更加便捷，网络深刻改变着我们的生活方式，故③④符合题意； 故本题选D。 6. 自2025年5月20日起，“十五五”规划编制工作开展网络征求意见活动，广大网民可通过网络平台建言献策。网络征求意见活动为期1个月，有关意见建议将汇总整理后提供给中央决策参考。这说明网络（ ） ①扩大了公民的参与权、表达权 ②促进民主政治的进步 ③畅通人们参与社会治理的渠道 ④催生新产业、新业态 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：公民的参与权、表达权由宪法和法律规定，网络只是拓宽渠道，并不会扩大权利本身，故①说法错误； ②：网民通过网络为规划编制建言献策，有利于科学民主决策，促进民主政治的进步，故②说法正确； ③：线上征求意见，为群众表达想法搭建平台，畅通了公民参与社会治理的渠道，故③说法正确； ④：题干侧重民主建言，没有体现新产业、新业态，和经济方面内容无关，故④说法错误。 7. 中央网信办发布的《关于进一步加强“饭圈”乱象治理的通知》强调，严禁呈现互撕信息，及时发现清理“饭圈”粉丝互撕谩骂、拉踩引战、造谣攻击等各类有害信息，从严处置违法违规账号……这一举措（ ） ①有利于营造风清气正的网络空间 ②有利于培育积极健康的网络文化 ③能够杜绝网络空间负能量的传播 ④目的是抵制演艺圈人员 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：整治饭圈互撕、造谣攻击等不良信息，有利于净化网络环境，营造风清气正的网络空间，故①说法正确； ②：清理有害信息，规范粉丝网络行为，有利于培育积极健康、向上向善的网络文化，故②说法正确； ③：“杜绝” 一词过于绝对，该举措可以减少负能量传播，但无法完全杜绝，故③说法错误； ④：整治饭圈乱象，规范网络秩序，并不是为了抵制演艺圈人员，故④说法错误。 8. 某地开展“礼让斑马线”行动，交警对违规者依法处罚，对礼让者点赞。此举表明（ ） ①规则保障秩序实现 ②他律与自律相结合 ③处罚是唯一手段 ④规则依赖强制力维护 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规则与秩序、他律与自律的关系。 ①：规则通过约束和引导行为保障社会秩序，题干中交警通过处罚和点赞维护交通规则，体现了规则对秩序的保障，故①符合题意； ②：交警处罚违规者属于他律，点赞礼让者是通过正面激励引导自律，两者结合促进规则遵守，故②符合题意； ③：题干中既有处罚也有点赞，说明手段多样，“唯一”表述绝对化，故③说法错误； ④：规则维护既需要强制力（如处罚），也需要自觉遵守（如点赞引导），④仅强调强制力，与题意不符，故④说法错误； 故本题选A。 9. 小时候，妈妈告诉我不要轻易接受陌生人的东西，我懂得了礼貌拒绝；上学时老师告诉我要乐于帮助他人，我学会了助人为乐⋯⋯这些成长经历告诉我们，做文明有礼的人需要（ ） A. 说话和气，用语文明 B. 着装得体，举止端庄 C. 不断学习、观察、践行 D. 彬彬有礼，落落大方 【答案】C 【解析】 【详解】A：选项表述的是用语文明，与题干主旨不符，故A不符合题意； B：这是举止着装要求，与题干主旨不符，故B不符合题意； C：题干中“小时候妈妈教导后懂得礼貌拒绝、上学时老师教导后学会助人为乐”的成长经历，体现出文明有礼的素养是在接受长辈、老师的引导，在日常成长过程中学习、体悟并实际践行逐步养成的。故C符合题意； D：这是待人接物的外在表现，是文明有礼某一方面的具体要求，完全没有对应题干里通过不同阶段的经历学习、习得文明素养的核心主旨，故D不符合题意。   10. 2025年，我国针对“老赖”(失信被执行人)的治理进入法治化、精细化新阶段，在惩戒力度、技术手段、社会共治等方面实现突破性创新。图片和材料启示我们（ ） ①应宽容他人，与人为善 ②失信者处处受限，人以诚信立身 ③应遵纪守法，珍惜个人诚信记录 ④人人都应该成为诚信的践行者 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诚实守信。 ①：材料强调对失信被执行人（“老赖”）的惩戒，“老赖”的失信行为属于违法行为，宽容是有原则的，对违法失信行为不应无原则宽容，故①不符合题意； ②：材料中“老赖”治理及图片显示失信者被法院、公安等多方面限制（如限制消费、出境等），体现失信者处处受限，说明诚信是立身之本，故②符合题意； ③：治理“老赖”的法治化手段启示我们应遵纪守法，重视并珍惜个人诚信记录，故③符合题意； ④：对失信行为的严格惩戒，目的是引导全社会践行诚信，因此人人都应成为诚信的践行者，故④符合题意； 故本题选D。 11. 下表信息表明同学之间需要建立友善融洽的关系。你的建议是（ ） 某校同学交往情况调查统计表 调查问题 所占比重 喜欢和别人开玩笑 11% 在公众场合随便喊同学的绰号 14% 时常做出一些言而无信的事 10% 关心并经常谈论同学的“小秘密” 13% 贸然打断其他同学的交谈 10% ①宽容同学，包容同学一些开玩笑的行为 ②要学会换位思考，己所不欲，勿施于人 ③在日常交往中要体会和理解他人的感受 ④要积极回应同学，也给其他同学取绰号 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：开玩笑也要有边界，不能无底线包容所有开玩笑的行为，不当的玩笑是不尊重他人的表现，不该一味纵容，故①说法错误； ②：换位思考、己所不欲勿施于人，就是要求我们站在对方角度考虑，自己不愿意被起绰号、被泄露隐私，就不要做出这类行为，符合友善交往的要求，故②符合题意； ③：交往中体会理解他人感受，才能避免做出冒犯他人的行为，建立融洽的同学关系，故③符合题意； ④：给同学取绰号是不尊重他人的错误做法，是侵权行为，本身就违背友善交往的原则，故④说法错误。 12. 下雨了，楼下住户的被子还晾在外面，楼上的住户在自家阳台的晾衣架上支起了三把伞。“三把伞”撑起的是（ ） A. “真诚老实，笃守诺言”的良好品质 B. “严于律己，宽以待人”的行为准则 C. “己所不欲，勿施于人”的交往之道 D. “乐于助人，与人为善”的美好品德 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查与人为善。题干表述了楼上为了不使楼下的被子让雨淋，为楼下撑起了三把伞，这体现了楼上居民的“乐于助人，与人为善”的美好品德，D是正确的。A表述不是题干表述的美德，排除。B不符合题意，排除。C不是题干主旨的表述，排除。故本题选D。 13. 下面两名同学的对话警示我们（ ） 甲：“哥们儿一起抢劫去。” 乙：“真刺激。” 甲：“哥们儿一起坐牢了。” 乙：“真后悔。” A. 应该树立法治观念，敬畏法律 B. 法律是一种社会规则和行为规范 C. 受人唆使，不必承担法律责任 D. 只需要学习法律，不必遵守法律 【答案】A 【解析】 【详解】A：抢劫属于刑事犯罪，二人因违法犯罪入狱后悔，警示我们要树立法治观念，敬畏法律，故 A 符合题意； B：本身说法正确，但这不是对话带给我们的警示，故 B 不符合题意； C：受人唆使参与违法犯罪，同样需要承担相应法律责任，该说法错误，故 C 说法错误； D：我们不仅要学习法律，更要自觉遵守法律，该说法错误，故 D 说法错误。 14. 下面漫画对青少年的启示有（ ） ①要认真学习法律知识 ②知法懂法就不会违法 ③要养成依法办事的习惯 ④重在知法，不必学法 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：漫画体现了知法、懂法是帮助青少年跨越风险、健康成长的支撑，启示青少年要主动学习法律知识，①说法符合题意； ②：“知法懂法就不会违法”的表述过于绝对，知法懂法如果不能约束自身行为，依然可能出现违法行为，②说法错误； ③：漫画传递了法律护航成长的导向，要求青少年在日常行为中落实法律要求，养成依法办事的习惯，③说法符合题意； ④：知法的前提是学法，“重在知法，不必学法”的说法违背了法治学习的基本逻辑，④说法错误。  15. 中学生小林撰写的文章在“全国中小学生文学作品征集活动”中获特等奖，但迟迟未收到获奖证书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将小林的奖项给了张某。对此，小林可以（ ） ①到法律服务所寻求帮助 ②向公安机关提起诉讼，讨回公道 ③采取一切手段维护权利 ④运用法律知识与主办单位协商解决 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：到法律服务所寻求帮助是合法的非诉讼途径，能提供专业法律咨询，故①符合题意； ②：提起诉讼应向人民法院提出，公安机关负责治安管理等，无权受理诉讼，故②说法错误； ③：维权必须在法律允许的范围内进行，“一切手段”可能包含非法方式，故③说法错误； ④：与主办单位协商解决属于合法协商，是有效的维权方式，故④符合题意。 第II卷非选择题 二、分析说明题（20分） 16. 阅读材料，回答下列问题。 小华在网上看到一条关于“某地即将发生地震”的消息，他先查阅了气象部门和地震局的官方信息，确认没有相关预警，于是没有转发这条消息，并在班级群里提醒同学们不要轻信未经核实的信息。 （1）小华的做法体现了什么素养? （2）结合所学知识，谈谈我们应该如何理性参与网络生活。 【答案】（1）理性的媒介素养，具体表现为合理利用网络、明辨是非，不信谣不传谣 （2） ①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我； ②学会辨析网络信息，自觉抵制谣言、暴力等不良信息； ③恪守道德、遵守法律，这是网络生活的基本准则； ④积极传播网络正能量。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查提高媒介素养知识，需要对材料内容进行关键词提炼： 他先查阅了气象部门和地震局的官方信息，确认没有相关预警，于是没有转发这条消息，并在班级群里提醒同学们不要轻信未经核实的信息。可知体现的是理性的媒介素养，具体是明辨是非，不信谣不传谣。 【小问2详解】 略 17. 阅读材料，回答下列问题。 某中学七年级学生在课间休息时，经常在过道打闹、推搡。一天，小张在追打小刚时，将小刚推下楼梯，造成小刚的两颗门牙被碰掉。小刚的哥哥听后非常气愤，便让小刚带着他找到小张，不由分说对小张拳打脚踢，致使小张当场晕倒，后被送往医院。小刚及其哥哥被告上人民法院，受到应有的制裁。 （1）从小刚维权不成反成被告的遭遇对你有何警示? （2）请你围绕“如何拥有安全而有意义的课间”设计两条宣传标语。 【答案】（1）当自身合法权益受到侵害时，要依照法定程序维护权利；不能采用非法暴力方式维权，暴力维权本身是违法行为，要承担法律责任；增强法治意识，遇到纠纷，可以通过协商、调解等合法途径解决。 （2） 文明课间不追逐，安全快乐伴我行。 课间有序不打闹，平安时刻记心中。 【解析】 【小问1详解】 由设问可知考查的是小刚维权不成反成被告的遭遇带来的警示，需要结合材料，提炼关键信息； 小张课间追打小刚致其门牙碰掉，小刚哥哥为出气带人殴打小张致其晕倒，二人因非法维权被诉，受到法律制裁，可知暴力维权是违法行为，要承担法律责任，我们增强法治意识，依照法定程序维护权利。 【小问2详解】 设问要求围绕“如何拥有安全而有意义的课间”设计两条宣传标语，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 内蒙古赤峰市红山区赤峰第六中学2026-2027学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第Ⅰ卷选择题 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 国家主席习近平在二〇二五年新年贺词中说：“天水花牛苹果又大又红，东山澳角村渔获满舱。麦积山石窟‘东方微笑’跨越千年，六尺巷礼让家风代代相传。天津古文化街人潮熙攘，银川多民族社区居民亲如一家。”从习近平主席的贺词中，我们能感受到社会生活是（ ） A. 一成不变的 B. 丰富多彩的 C. 具有公共性的 D. 具有局限性的 2. 2025年，推动保障性住房建设已成为当前许多城市的重要任务，该举措为许多收入较低的青年提供了基本的居住保障，让他们能在城市中安心工作与生活。这体现了（ ） ①青年群体在社会发展中可有可无 ②社会的发展离不开每个人的努力 ③个人从社会中获得物质支持 ④社会为人的生存和发展提供必要条件 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 透过小红丰富多彩的日常生活，我们感受到（ ） ①个人对社会的发展进步影响巨大 ②个人的成长是不断社会化的过程 ③个人可以通过多种方式了解社会 ④个人应关注社区治理，献计献策 A. ③④ B. ②③ C. ①④ D. ①② 4. 人在不同生命阶段，其自身的身心发展状况、所处的社会环境、扮演的社会角色等会呈现出阶段性的变化。由此可见，（ ） A. 社会化是贯穿我们一生的过程 B. 人人都能成为合格的社会成员 C. 社会化对人的成长有重要意义 D. 人人都能实现自己的人生价值 5. 清晨，刷手机新闻知晓天下事；午间，外卖APP下单美食直达；傍晚，视频连线与远方亲友共话家常；夜晚，在线课程学习新技能。从衣食住行到求知社交，指尖滑动间，网络已将生活的方方面面重塑。这表明（ ） ①网络能够解决生活中的所有问题 ②网络促进了民主政治的持续进步 ③智慧社会让我们的生活更加便捷 ④网络深刻改变着我们的生活方式 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 自2025年5月20日起，“十五五”规划编制工作开展网络征求意见活动，广大网民可通过网络平台建言献策。网络征求意见活动为期1个月，有关意见建议将汇总整理后提供给中央决策参考。这说明网络（ ） ①扩大了公民的参与权、表达权 ②促进民主政治的进步 ③畅通人们参与社会治理的渠道 ④催生新产业、新业态 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 中央网信办发布的《关于进一步加强“饭圈”乱象治理的通知》强调，严禁呈现互撕信息，及时发现清理“饭圈”粉丝互撕谩骂、拉踩引战、造谣攻击等各类有害信息，从严处置违法违规账号……这一举措（ ） ①有利于营造风清气正的网络空间 ②有利于培育积极健康的网络文化 ③能够杜绝网络空间负能量的传播 ④目的是抵制演艺圈人员 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 某地开展“礼让斑马线”行动，交警对违规者依法处罚，对礼让者点赞。此举表明（ ） ①规则保障秩序实现 ②他律与自律相结合 ③处罚是唯一手段 ④规则依赖强制力维护 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 小时候，妈妈告诉我不要轻易接受陌生人的东西，我懂得了礼貌拒绝；上学时老师告诉我要乐于帮助他人，我学会了助人为乐⋯⋯这些成长经历告诉我们，做文明有礼的人需要（ ） A. 说话和气，用语文明 B. 着装得体，举止端庄 C. 不断学习、观察、践行 D. 彬彬有礼，落落大方 10. 2025年，我国针对“老赖”(失信被执行人)的治理进入法治化、精细化新阶段，在惩戒力度、技术手段、社会共治等方面实现突破性创新。图片和材料启示我们（ ） ①应宽容他人，与人为善 ②失信者处处受限，人以诚信立身 ③应遵纪守法，珍惜个人诚信记录 ④人人都应该成为诚信的践行者 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 下表信息表明同学之间需要建立友善融洽的关系。你的建议是（ ） 某校同学交往情况调查统计表 调查问题 所占比重 喜欢和别人开玩笑 11% 在公众场合随便喊同学的绰号 14% 时常做出一些言而无信的事 10% 关心并经常谈论同学的“小秘密” 13% 贸然打断其他同学的交谈 10% ①宽容同学，包容同学一些开玩笑的行为 ②要学会换位思考，己所不欲，勿施于人 ③在日常交往中要体会和理解他人的感受 ④要积极回应同学，也给其他同学取绰号 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 下雨了，楼下住户的被子还晾在外面，楼上的住户在自家阳台的晾衣架上支起了三把伞。“三把伞”撑起的是（ ） A. “真诚老实，笃守诺言”的良好品质 B. “严于律己，宽以待人”的行为准则 C. “己所不欲，勿施于人”的交往之道 D. “乐于助人，与人为善”的美好品德 13. 下面两名同学的对话警示我们（ ） 甲：“哥们儿一起抢劫去。” 乙：“真刺激。” 甲：“哥们儿一起坐牢了。” 乙：“真后悔。” A. 应该树立法治观念，敬畏法律 B. 法律是一种社会规则和行为规范 C. 受人唆使，不必承担法律责任 D. 只需要学习法律，不必遵守法律 14. 下面漫画对青少年的启示有（ ） ①要认真学习法律知识 ②知法懂法就不会违法 ③要养成依法办事的习惯 ④重在知法，不必学法 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 中学生小林撰写的文章在“全国中小学生文学作品征集活动”中获特等奖，但迟迟未收到获奖证书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将小林的奖项给了张某。对此，小林可以（ ） ①到法律服务所寻求帮助 ②向公安机关提起诉讼，讨回公道 ③采取一切手段维护权利 ④运用法律知识与主办单位协商解决 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 第II卷非选择题 二、分析说明题（20分） 16. 阅读材料，回答下列问题。 小华在网上看到一条关于“某地即将发生地震”的消息，他先查阅了气象部门和地震局的官方信息，确认没有相关预警，于是没有转发这条消息，并在班级群里提醒同学们不要轻信未经核实的信息。 （1）小华的做法体现了什么素养? （2）结合所学知识，谈谈我们应该如何理性参与网络生活。 17. 阅读材料，回答下列问题。 某中学七年级学生在课间休息时，经常在过道打闹、推搡。一天，小张在追打小刚时，将小刚推下楼梯，造成小刚的两颗门牙被碰掉。小刚的哥哥听后非常气愤，便让小刚带着他找到小张，不由分说对小张拳打脚踢，致使小张当场晕倒，后被送往医院。小刚及其哥哥被告上人民法院，受到应有的制裁。 （1）从小刚维权不成反成被告的遭遇对你有何警示? （2）请你围绕“如何拥有安全而有意义的课间”设计两条宣传标语。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $