重庆市第八中学校2026-2027学年高一上学期期中考试历史试题

重庆八中2026一2027学年度（上）半期考试高一年级 历史试题 打印： 校对： 审核： 一、选择题：本题共40小题，每小题15分，共60分。每小题给出的四个选项中，只有 命题： 1,姜寨遗址是黄河中游仰韶文化的典型聚落形态，房屋建筑群由大、中、小型三种房子 一项是符合题目要求的。 组成5个单元，分属不同家族。聚落有氏族公共幕地，但各墓随葬品不多，差别也不 大。关于姜寨遗址，下列说法正确的是 图1姜寨遗址复原图 A.以水稻为主要栽培作物 B.已经掌握金属治炼技术 C.处于母系氏族公社阶段 D.社会贫富分化日益明显 2.红山文化的牛河梁遗址以女神庙为中心，祭坛和积石冢环绕四周，形成了“坛、庙、 冢”三位一体的史前礼制建筑群，被认为是后世都城“天坛、太庙、帝陵”组合的“祖 型”。由此可知，红山文化时期 A.社会等级森严 B.礼制传统萌发 C.建筑技术成熟 D.专制王权强化 3.考古表明，五千多年前中华文明在长江南北、黄河上下、长城内外等农牧文化区内同 时起源后，在新石器时代晚期呈现各区域独立而又相互影响的“多元并行”发展格 局。到五帝时代晚期，出现了周边文化向中原文化区汇聚的新现象。这说明中华文明 A。具有多元一体特性 B.农牧文化同步演进 C.起源自中原文化区 D.区域文化孤立发展 4.古史相传，伏羲氏教人结网驯服鸟兽，有巢氏教人构木为居，燧人氏教人钻燧取火， 神农氏教人播种五谷，女娲氏曾补天造人：黄帝、炎帝更是有诸多发明创造，被尊为 中华民族的人文初祖。对这些传说理解最合理的是 A.神话色彩浓厚，毫无史料价值 B.证明了英雄人物居于历史创造的核心地位 C。具有史实依据，可以直接采用 D.有助于认识早期人类生存经验的积累过程 5.《礼记》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不 独子其子…今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子。”其中，“天下为家”指 代的制度是 重庆八中2026一2027学年度（上）半期考试高一年级历史试题 第1页共9页 A.禅让制 B.世袭制 6.表1是部分甲骨文字形及其对应的现代汉字，这体现出甲骨 C.宗法制 D.礼乐制 甲骨文 对应汉宇 表1 回 甲骨文 日 对应汉字 田 吵 田 明 分 竹 河 从 日 、 正（借为征) 上 A.造字方法较为成熟 右（借为佑） C.是最早产生的文字 B.旨在记录日常生活 D.全部使用象形构字 7.商王武丁派遣上万军队平服了西北和北面的舌方、土方、鬼方等方国，还曾对西面的 羌方和南面的虎方用兵。他在位的S0余年间，商王朝“邦搬千里，维民所止，肇域 彼四海”。武丁的军事行动 A.扩大了商朝的政治影响力 B.有利于分封制的全面推行 C.推动了华夏认同观念形成 D.实现了对方国的直接控制 8.大盂鼎的铭文记载，周康王册命贵族盂，向盂讲述文王、武王的立国经验，告诚孟要 效法其祖先，忠心辅佐王室，并赏赐盂礼服、车马、人口等。这一记载佐证了西周的 A.郡县制 B.井田制 C.宗法制 D.分封制 9.西周遇有重大问题，国君按习惯要征询全体国人的意见。《周礼》载：“掌外朝之政， 以致万民而询焉，一曰询国危，二曰询国迁，三曰询立君。”国人不仅能就重大问题 发表政见，平时也可以较自由地批评掌权者。这有助于说明 A.西周仍然处于氏族社会阶段 B.周王完全丧失天下共主地位 C,国人暴动具有一定社会基础 D.国人掌握西周的最高统治权 10.《诗经》中有大量篇章追忆周族的先公。《大雅·生民》记载始祖后稷“教民稼穑”， 《大雅·公刘》记述公刘率族营建宫室房舍、发展生产，《大雅·绵》歌颂太王划定 疆界、治理田土。这些记载体现出先秦时期 A.铁犁牛耕在全国普及 B.统治者重视农业生产 C。社会劳动力严重缺乏 D.文学创作的主题狭隘 11.周平王死后，桓王继位，与郑国矛盾激化，甚至刀兵相见。结果王室军队败北，桓 王肩头还中了一箭，狼狈撤走。郑国派人去“慰问”，桓王只忍气吞声，不了了之。 这一事件导致 B.周天子控制力减弱 A. 传统政治秩序崩溃 D.郑国得以率先称霸 12。春秋时期，“不鼓不成列”、“不加丧，不因凶（灾荒）”等战争礼制仍受到重视。战 C. 各国竞相进行变法 国时期，“并大兼小，暴师经岁，流血满野”的现象却屡见不鲜。这说明战国时期 B. 礼乐秩序得到巩固 A.儒家思想成为主流 D.兼并战争日趋激烈 C.阶级矛盾开始显现 第2页共9页 重庆八中2026一2027学年度（上）半期考试高一年级历史试题 13.春秋时期，郯国国君郯子作为东夷少嗥后裔，在鲁国讲述古史，把本族先祖与黄帝、 炎帝等并列：以蛮夷自许的楚人奉祀出身于炎帝族的祝融。这反映出当时 A.列国纷争的减少 B.文化差异的消弭 D.宗法观念的强化 14.西周时，“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”：到战国，“一夫挟五口，治田百亩”。 C.民族交融的发展 这一变化的主要原因是 A.社会秩序稳定 B.井田制度发展 C.铁犁牛耕推广 D.家庭结构变化 15.安徽淮南武王墩墓葬出土大量珍贵文物，其中有一把战国末期的楚国竹尺。经测算， 其刻度显示每尺约23.1厘米，与秦国尺度高度吻合，且可与同期其他地区出土的尺 子以及文献记载信息相匹配。这一考古发现可用以说明 A.秦国制度得到广泛认同 B.区域交流孕育统一趋势 C.市场贸易秩序亟待整顿 D.楚国经济发展水平有限 16.李悝主持魏国变法时，按照“食有劳而禄有功”的原则授予官职和爵位。楚国在吴 起变法期间，规定封君子孙传三世者即收其爵禄，另外裁撤无用、不急之官。秦国商 鞅变法奖励军功，剥夺和限制贵族特权。这些改革举措 A.推动土地私有制的建立 B.以墨家尚贤思想为指导 C,体现出官僚政治的原则 D.有利于财政收入的提高 17.孔子主张“为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之”，倡导统治者以严格的道德 标准要求自己，推行道德教化。孔子这一观点意在 A.反对法家思想 B.批判君主专制 C.倡导变法图强 D.重建政治秩序 18.在社会治理方面，老子认为：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富， 我无欲而民自朴。”这体现出他的治国思想是 A.无为而治 B.为政以德 C.严刑峻法 D.隆礼重法 19.春秋战国时期，齐国设立稷下学宫，奉行“不治而议论”的方针，招徕各派学者著 书立说，稷下学宫由此成为诸子百家思想交流的中心。这说明百家争鸣的出现得益 大 A.学术环境包容 B.物质基础发达 C.民间教育普及 D.诸子思想趋同 20.战国时期，孟子主张行“仁政”，施“王道”；墨子提出“尚贤”，呼吁“官无常贵， 民无终贱”；商鞅主张行法治，承认土地私有，奖励耕战。这些观点的共同之处是 A.顺应诸侯争霸需要 B,反映地主阶级诉求 C.倡导恢复礼乐制度 D.应对社会现实问题 21.《汉书·百官公卿表》载：“始皇置御史大夫，位次丞相，掌副丞相。受公卿奏事， 举劾按章，监察百官。”据此可知，秦始皇设置御史大夫旨在 A,提高中央行政效率 B,分散丞相权力 C,维护君主专制统治 D,确保官员廉洁 重庆八中2026一2027学年度（上）半期考试高一年级历史试题 第3页共9页 2。秦朝在大举征伐岭南之初，就派史禄开凿灵渠，以便于运输粮草。公元前214年， 秦军统一岭南后，设立桂林、象郡和南海三郡，并修建了潇贺古道，北连湘江系之潇 水，南结西江支流之贺江。这些举措 A.保障了丝绸之路贸易畅通 B.体现了政府因俗而治特点 C,强化了对岭南地区的控制 D.使岭南经济增长方式转型 23。秦朝统一后，推行“书同文，车同轨”，统一货币、度量衡。这些措施的共同作用是 A.彻底消除了地方割据的可能 B,确立儒学独尊的统治地位 C,结束了争霸兼并的混乱局面 D.加强了中央对地方的管控 24,某学者在评价秦朝的制度时说：“秦朝的地方行政制度使中央的政令可以一直传达 到最基层，这是此前任何朝代都无法做到的。”这一评价主要是针对秦朝的 A.三公九卿制B.皇帝制度C,分封制 D,郡县制 25.有学者指出：2000万人口的秦朝，可以调40万劳动力修长城，70万人修始皇陵， 70万人修阿房宫，50万人戍五岭…这是宗法时代的周天子绝对不敢设想的。这 现象的出现主要源于秦朝 A,中央集权制度的确立 B.社会观念的变化 C,全国性道路网的形成 D.生产工具的进步 26.《汉书·刑法志》记载，秦朝刑法严苛，“赭衣塞路，图圄成市，天下愁怨，溃而叛之”。 这一记载可用于说明秦朝 A.暴政导致社会矛盾激化 B.法治思想赢得民心认同 C.礼法并用稳定统治秩序 D.刑罚宽缓促进社会稳定 27.有学者发现，在龙岗秦简的文书中，有一些原先六国文字的残余，特别是齐文字和 三晋文字。从很多秦与汉初简牍及简帛材料来看，这一现象非常普遍。这可说明秦朝 A.大一统局面未真正实现 B.统一文字不符合时代大趋势 C.统一文字并非一蹴而就 D.残余势力长期威胁中央集权 28.表2是里耶古城遗址中关于秦朝竹简内容的部分摘录。这可用于研究秦朝 表2 第一栏：南阳户人荆不更宋午；弟不更熊：弟不更卫 第二栏：熊妻曰？：卫妻曰有 第三栏：子小上造传：子小上造逐：熊子小上造剥 第四栏：卫子小女子阿 A,推行以家庭为单位的集体农耕 B,军功爵制推动了阶层流动 C,编制户籍为征发赋役提供依据 D.血缘宗法关系受到了冲击 29.《史记·陈涉世家》记载，陈胜占领陈后，“号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、 豪杰皆曰：‘将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。’陈涉 乃立为王，号为张楚”。据此可知，陈胜此举 A. 瓦解了秦朝中央集权体制 B,增强了政权的号召力 C,满足了六国贵族复国诉求 D,实现反秦力量大联合 重庆八中2026一2027学年度（上）半期考试高一年级历史试题 第4页共9页 0.《汉书·景帝纪》记载“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭，孝景递 业，五六十载之至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！”汉初显著 变化主要得益于 A,修养生息政策的成效 B.农业生产技术的突破 C.国家控制经济的强化 D.对外战争胜利的收益 31.可与图2所反映的制度对应的文段是 州级政区界 勃 海 郡国界 东 乘 莱 济 齐 郡 南 北 郡 郡 海 胶东国 郡 淄川国 东海 高密国 图2 A.“海内为郡县，法令由一统” B.“天子自有三河、东郡…凡十五郡，而藩国大者夸州兼郡” C.“别子为祖，继别为宗，继祢者为小宗” D.“昔武王克商，成王定之，选建明德，以蕃屏周” 32.汉朝有“陵寝徙民”制度，修帝陵的同时往皇帝陵寝周边移民。主父偃曾说：“天下 豪杰兼并之家皆可徙茂陵，内实京师，外消奸猾”。该制度的主要目的是 A.打击地方豪强势力 B.推动帝陵周边经济开发 C.强化君主专制统治 D,加强中央对地方的管控 33.西汉宜帝时，曾参与整理《九章算术》的大司农中丞耿寿昌奏设常平仓，规定“谷 贱时增其贾而籴，谷贵时减贾而粜”，籴粜定价、仓储核算皆需精确计算。这反映出 汉代 A.数学成就源于农业生产需求 C.算学成为察举选官重要科目 B,政府大力推动商业发展 D,国家治理运用计量手段 34.董仲舒详细叙说了“尊崇儒术”的理由：“《春秋)大一统者，天地之常经，古今之 通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统”。这反映出 董仲舒新儒学旨在 A.实现思想文化绝对统一 C,完全根除地方割据势力 B,服务于国家大一统格局 D。推动君主专制达到顶峰 重庆八中2026一2027学年度（上）半期考试商一年级历史试题 第5页共9页 35.下图所示为1959年出土于新疆民丰县尼雅遗址的东汉合葬墓中的“司禾府印”，它 是一枚汉代西域屯田官员印。“司禾府印”可以用来印证 图3 A.汉代西域农业发展情况 B.丝绸之路商业发展繁荣 C.汉代对西域的管理开发 D.东汉政府设置河西四郡 36.西汉中叶，胡笳正式传入中原地区。它丰富了中原音乐的音色与调式，还以其悲凉 的乐音逐渐演化为中国古典文学（尤其是边塞诗）中的经典意象。由此可见，丝路文 化交流 ①彰显了中华文化的阶段性 ②推动不同民族文化元素的交融创新 ③促进了社会审美风尚变革 ④拓展了传统文艺的表现边界与题材 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 37.东汉时期，有的庄园地主有“刺客死士为之投命”，甚至还组成了部曲家兵。董宣任 北海相，因杀死枉杀人命的大姓公孙丹，其“宗族亲党三十余人操兵诣府”。这可说 明当时 A.地方豪强势力膨胀 B,地方监察体制效能强化 C.刺史制度全面崩溃 D.地方长官缺乏实际权力 38.《后汉书》记载：“皇帝愠数世之失权，忿强臣之窃命，矫枉过直，政不任下，虽置 三公，事归台阁（尚书台）。自此以来，三公之职，备员而已。”汉光武帝强化尚书台 权力旨在 A.消除外戚专权的问题 B. 规范中央行政秩序 D. 强化君主专制体制 39.表3为《九章算术》部分篇章及其主要内容。这反映出中国古代数学 C. 调整台阁官员的结构 表3 篇名 主要内容 《方田》 田亩面积计算问题 《粟米》 谷物粮食按比例折换问题 《商功》 土石工程等体积计算问题 《均输》 赋税和徭役合理摊派问题 B.科技成就领先世界 A. 具有鲜明的实用性 D. 公理体系严密完整 C. 深受儒家思想影响 重庆八中2026一2027学年度（上）半期考试高-年级历史试题 第6页共9页 40。图4是在四川彭州出土的汉代画像砖《酒肆》，图中有酒具、运酒者、酒者、买酒者 等。这类画像砖反映出当时四川地区 MImò 图4 A,政府对商业的管理宽松 B。市场交易获得一定发展 C.农业与商业的地位失衡 D,商业贸易呈现多元趋势 重庆八中2026一2027学年度（上）半期考试高-年级历史试题 第7页共9页 二、非选择题：本题共2小题，其中41题20分，42题20分，共40分。 41阅读材料，回答问题。(20分) 材料一 春秋战国水利工程图 @都城 ●重要水利工程 图5春秋战国水利工程图 材料二 秦汉时期，黄河流域从以前的斑，点式开发进入大规模连片开发的新阶段，可耕地基 本上都被开发出来了。铁农具大量使用不但为兴修大型水利工程提供了便利，而且将以 前农业的刀耕火种的生产方式，转向到以精耕细作为突出特点的传统农业。汉代崔毫在 《政论》中说：“赵过为搜栗都尉，教民耕殖。”赵过教民用铁制三脚楼播种，“日种一顷， 至今三辅犹赖其利”。 一摘编自王宝卿《铁农具的产生、发展及其影响分析》 材料三 秦汉政府鼓励农民垦荒，而铁农具的使用和牛耕的推广，也使更大面积的土地开发 成为可能。土壤耕作技术、水利灌溉技术、作物栽培技术、蚕桑培育技术都比前代有了明 显的提高。此外，黄河流城出现了水稻的种植，麦、菽也在南方有了一定推广，单位粮食 生产量较先秦时期也提高了3倍左右。黄河套区、河湟谷地、河西走廊、天山南部逐浙成 为新的粮食产区。 一一摘编自王双怀《关于秦汉农业的若干问题》 (1)根据材料一，列举春秋战国时期两项重要的水利工程，结合所学知识分析该工程的 作用。(6分) (2)根据材料二，指出秦汉时期农业发展的表现。(8分) (3)根据材料三并结合所学知识，分析秦汉时期农业发展的意义。(6分) 重庆八中2026一2027学年度（上）半期考试高一年级历史试题第8页共9页 42.阅读材料，回答下列问题。(20分) 商代以“内外服”治理天下，外服方国虽名义臣服却缺乏实质隶属关系，最终导致王 材料一 朝统治瓦解。周克商时，各部落方国向武王臣服的据说有六百五十二国，霍城较商代大幅 拓展，但仍面对北方戎秋、南方蛮夷的咸胁。为稳定被征服的地区，周朝进行大规模分封， 其中包括部分异姓诸侯，如功臣姜尚、商贵族微子启等。周人通过“授民授疆土”确立诸 侯国与王室的严格君臣关系，诸候国既承担边疆成守职能，又能在王室危难时履行“勤 王”义务，成为周王朝的军事屏障。 一一摘编自晁福林《夏商西周的社会变迁》等 材料二 公元前221年，秦并天下，丞相王绾等请分封诸子，廷尉李斯力主罢侯置守，为始皇 所纳。秦遂废分封，分天下为三十六郡，后增至四十余郡。郡置守、尉、监，分掌行政、 军事与监察；县置令或长。郡县长官由朝廷直接任免，不得世袭，岁末上计，以户口、垦 田、钱谷出入考核政绩。 摘编自林剑鸣《秦史稿》 材料三 西域都护府 @都城 汉 郡级驻所 西四都 长绒 权部族界 二好今医界 南海 图6西汉形势图 元朔二年，卫青率兵击败楼烦白羊王，收复河套地区，设朔方、五原郡，并从内地招 募10万人移民到那里。元行二年，霍去病两次出兵陇西，大败甸奴。匈奴浑邪王杀休屠 王，率部4万余人降汉。汉在河西陆续设立酒泉、武威、张掖、敦煌四郡。 《简明中国历史读本》 (1)根据材料一，说明西周实行分封制的原因。(6分) (2)根据材料二，概括秦朝郡县制的主要内容，并结合所学知识分析其影响。(8分) (3)根据材料三并结合所学知识，指出汉武帝设置河西四郡的历史意义。(6分) 重庆八中2026一2027学年度（上）半期考试高一年级历史试题 第9页共9页