河南洛阳市汝阳县2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

2026~2027学年第一学期期中学科素养检测卷 九年级语文(A卷) 一、积累与运用(23分) 1.阅读下面文段，回答问题。（共4分) 同学们，少年当立凌云志。求学路上要心无旁骛，摒除杂念，潜心苦读，追梦途中坚持 不懈，不因挫折而轻言放弃。回望历史，无数仁人志士为家国理想前仆后继，他们即使身 陪绝境，也绝不自爆自弃，更不会接受嗟来之食，坚守骨气与信仰。愿你们以先辈为榜样， 勤学修身，涵养高尚情怀，不负韶华，勇于担当，为中华民族的复兴而努力奋斗。 (1)请给文段中加点词语注音。(2分) 搬 ® ①前仆( )后继 ②嗟( )来之食 如 (2)文段中有两个四字成语有错别字，请改正后，将成语完整地写在下面的米字格中。（2 分) 啟 长 病 2.古诗文默写(8分) 区 品读经典，青春的我们总能与先贤跨越时空共鸣，从诗文里汲取前行的力量。面对北 数 国壮丽雪景，毛泽东以“A,B”(《沁园春·雪》)的奇伟想象，赋予群山、高原磅 薄的生命力，恰似青春奋力拼搏时昂扬向上的模样；人生难免遭遇前路坎坷，欧阳修在 病 《醉翁亭记》中写下“C,D”,写山路曲折回旋之后，便能遇见全新景致，恰如青春 倒艇 面对困境时，不放弃就会迎来转机的勇气；久历仕途沉浮的刘禹锡，在《酬乐天扬州初逢 席上见赠》中，借“E,F”道尽新旧事物更替的人生哲理，提醒正值青春的我们， 纵使遭遇挫折，心中依旧要满怀希望；望月怀人的苏轼，则在《水调歌头》中将人世间的缺 憾提炼为“G,_H”的普遍规律，教会我们在青春的旅途上，以旷达从容的心态面 对人生的起落悲欢。 3.请为下面一首小诗续写最后两句。(2分)（写作提示：选取合适意象，句式与前面保持协 调，紧扣青春主题) 青春 青春是一束光， 刺破迷雾，奔向远方。 青春是一阵风， 九年级语文(A卷)第1页（共8页） 翻过山岗，唤醒花香。 ① ② 4.下面各句后括号内的解说不正确的一项是( )(2分) A.宁可饿死，也不吃你的饭。（这是一个选择复句) B.喜鹊会飞。乌鸦会飞。大雁会飞。它们是鸟儿，所以，鸟儿都会飞。（这是一个归纳推理) C《谈骨气》是一篇立论文，其思路是“提出论，点→证明论点→联结现实”，重在正面建构， 论证清晰而稳固。（该种说法完全正确) D.《创造宣言》在批驳各种错误论调的过程中，逐步确立并强化自己的观，点，使得“破”与 “立”相互依存，相辅相成，极大地增强了文章的说服力和感染力。（《创造宣言》是一 篇立论文。作者从多个角度选用事实论据，从正面直接论证了自己的观点)。 5.杜康中学九(2)班开展“君子自强不息”专题学习活动，请你参与。（7分) (1)在“君子自强不息”演讲比赛中，主持人开场白中部分内容的顺序被打乱了。下列句 子衔接最合适的一项是()。(2分) 在这个充满活力与激情的时刻， 最后，预祝本次演讲比赛圆满成功！祝 愿各位选手都能展现出自己最好的风采，用自强不息的精神，点亮自己，照亮他人！ ①从勾践卧薪尝胆，终灭吴国，复兴越国的壮丽史诗。 ②让我们携手并进，共同书写属于我们这个时代的自强不息篇章！ ③自古以来，无数先辈用他们的实际行动诠释了自强不息的真谛。 ④再到张海迪身残志坚，自学成才，成为作家和翻译家的感人故事，这些无一不展现 出自强不息的精神力量。 ⑤到李时珍遍尝百草，历经艰辛，终成《本草纲目》的科学探索。 ⑥我们齐聚一堂，共同参加这场关于“君子自强不息”的演讲比赛。 A.②①⑤④③⑥ B.②③①⑤④⑥ c.⑥①⑤④③② D.⑥③①⑤④② (2)以下是班长写的活动心得，其中有些问题，请你按要求修改。(2分) 通过这次活动，我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神财富。【甲】作为 中学生，我们要像初升的太阳，充满活力，照亮前行的道路，我们要像破土的种子，顽 强生长，迎接风雨的洗礼。【乙】在生活中，我们要保持清醒的头脑，与时俱进，自强不 息，不断解决问题，发现问题，向着更快、更高、更强的目标前进。【丙】我们应该行动 起来，将自强不息的精神发杨光大。 九年级语文(A卷)第2页（共8页) 甲乙丙三个句子中有一个句子有语病，请你找出来并提出修改意见。(2分) (3)下面是某同学写的以“自强不息”为主题的演讲稿的部分内容，请你结合语境，在《再塑生 命的人》《秋天的怀念》的作者中任选一个，在横线处补写一个事实论据，30字左右。(3 分) 何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前不灰心丧气；自强是身处低谷的 坚持，在逆境面前不轻言放弃。翻开课本，这样的事例不胜枚举： …自强 不息的真谛是在残忍现实中顽强拼搏，是跌倒后奋力爬起的决心和勇气。 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成6~9题。（16分) 松柏青青 ①包子出生的那个村子，凡是男孩，父母起名时，会在名字后面多加个“子”字。村子里 的孩子，叫庆子、祥子的居多；有些父母觉得贱名好养活，给孩子取名叫橛子、茅子的也不在少 数。他父亲这辈子只吃过一回包子，就管他的孩子叫“包子”，这名字饱含着他希望儿子吃饱 的朴素愿望。打小，除了泥巴墙、石头凳子，包子家里四壁空空，一天难凑两顿饭。他从没尝 过包子的味道，常说自己“徒有虚名”。 ②抗美援朝战争爆发了。 ③包子参军那天，乡亲们都来送行。一位大婶将一包用黄油纸裹着的吃食塞到他怀里， 香喷喷的，还冒着热气。包子大口吃着，说真好吃。 ④“包子！”同村一起参军的顺子朝他挥手，扯着嗓子叫他。包子把剩下的吃食递给顺 子，顺子接过，不舍得咽下，小口咂巴着嘴。看着这个从小和自己一起长大的伙伴，包子说： “咱们到了前线，好好千，等胜利了，为家乡争光！”顺子用力点头，嘴里含着吃食含糊道：“嗯！ 好好干！” ⑤他们跟部队一起跨过鸭绿江，走上了抗美援朝战场。他俩是后勤兵，负责后勤保障。 那年正赶上饥荒，粮食补给困难。那天，包子和顺子去前线送粮。寒风裹着雪粒在地上旋转， 山路被炮火炸得坑洼不平，远处不时传来隐约的炮声。包子背着一大袋子炒面，冻僵的手指 几乎握不住粮袋的扎口。他越跑腿越软，哪怕饿得头昏眼花，也不肯停下脚步。运粮途中，他 们遭遇敌人突袭。走在前头的包子突然“咣当”一声倒下了，顺子去拉他，却怎么也拉不动。 “伤到哪里了？”顺子摸索着包子的全身，摸到了一手殷红的血。 ⑥包子摇摇头，翻出贴身的一包东西，塞进顺子手中，叫他快走。顺子打开，发现是一把妙 面一炒面不多不少，是这几天包子省下来的。包子已是奄奄一息，他望了一眼顺子说：“我不 行了，你快走他们要追来了把这一口炒面留给前线战友吧”说完，便没了气息。 九年级语文(A卷)第3页（共8页） ⑦顺子抹了把泪，要跟敌人拼命；可又想到前线的战友都在等着粮食，只得将包子放在了 一棵松树下，带着干粮继续跑。他腹内空空，每跑一步几乎要用尽全身力气。他的胃开始翻 腾，胃中的酸水从他的嘴巴、鼻腔往外冒，又苦又涩。他仿佛听到包子在说话，包子说：“不要 吐，咽下去，那是胆汁，胆汁没有了，命也完了。”顺子就一口口往回咽，喉管像火烤一样难受。 ⑧不久，接应的战士及时赶来，顺子顺利将粮食运到了前线。战士们吃饱了饭，如下山 虎，猛打猛冲。 ⑨一日，顺子替包子读了父亲的家书。“包子，你在前线要拼命，不用担心家里。你们一 定要胜利啊，咱们家乡再也经不起侵略者的枪炮了！”顺子想起包子牺牲的前几天，曾对他说 的话：“等战争胜利了，咱们的日子肯定也好过了。回家了，俺要给俺爹买包子吃！”顺子流着 泪将这封信放进了衣服口袋，用力攥紧了拳头。 四战争胜利了，顺子随部队回国。他心里揣着包子的遗愿，便向上级申请返乡，回了自己 密 的老家。 线 封 ①回村后，顺子把孤身一人的包子爹接到自家照顾。每年到了包子的忌日，他都会做一 锅酱肉粉条水煎包，再点上三炷香，洒上三杯酒。老人看着水煎包泪流满面。 线 @再后来，包子爹去世了。顺子平生头一次奢侈了一把，坐飞机去了趟朝鲜，去祭奠那些 冲锋陷阵、最终血洒异乡的战友们。陵园寂静，只余风摇动青青的松柏，树影婆娑，光影斑驳。 内 封 围时光就这样渐渐过去。顺子80岁时，常常发呆。儿子知道，父亲是在想念已故的老战 不 友。顺子90岁那年，在睡梦中离开了。儿子将他葬在了一棵松树下，这是他的遗愿。 ④有风吹起，青青的松柏随风摇曳，摩挲出沙沙声，仿佛遥远的军号、战友的絮语。松针 要 簌簌而下，铺满一地。 答 (选自《解放军报》2025年3月11日。有删改) 密对 6.包子牺牲后，顺子都做了哪些事？请依据选文填空。(4分) 题 包子牺牲，顺子将包子放在松树下，继续送粮—① 一日，顺子替包子 读家书，想起了包子的心愿—② —③ ④ 7.揣摩文中画波浪线的句子，按括号内的要求作答。(4分) (1)寒风裹着雪粒在地上旋转，山路被炮火炸得坑洼不平，远处不时传来隐约的炮声。 (分析环境描写的作用)(2分) (2)包子已是奄奄一息，他望了一眼顺子，说：“我不行了，你快走，他们要追来了…把这 一口炒面留给前线战友吧…”（从人物描写的角度赏析）(2分) 8.选文第⑨段和第①段画横线的句子中都写到了流泪，它们分别刻画了人物怎样的心理？ 请结合文章内容简要分析。（4分) 九年级语文(A卷)第4页（共8页） 9.文章题目“松柏青青"是否可以改为“情深义重”？请结合全文内容分析。(4分) (二)阅读下面两个文本，完成10~12题。（共11分) “登绝顶”者莫辞劳 ①登衡山，走到半山亭的时候，会看到一副对联：“遵道而行，但到半途须务力；会心不 远，要登绝顶莫辞劳”。每当游客爬到这里稍事休息的时候，读这副对联，感悟其中道理，能 获得继续前行的精神力量。 ②登山如此，千事创业亦是如此。再远的路，只要“遵道而行”，总有到达的那一天；再高 的山，只要“会心不远”，总能攀上顶峰。千事创业如同长途跋涉、攀登高山，过程虽然艰辛， 困难也会无处不在，但只要坚持不懈、矢志追求，总会迎来成功的那一刻。我们应像努力登顶 的攀登者那样，不惧困难、不辞劳苦，用锲而不舍、孜孜以求的奋斗姿态勇攀事业的高峰。 ③“登绝顶”贵在有目标。一个人只有树立正确的奋斗目标，才会充满前进的动力。焦 裕禄立志改变兰考面貌，带领干部群众斗“三害”，让栽下的泡桐树变成一片片林海；谷文昌 为了把昔日“荒岛”变为“绿岛”，立下“不治服风沙，就让风沙把我埋掉”的铮铮誓言。有了 目标的牵引，当年我们面对层层技术封锁，成功研制出“两弹一星”；今天，我们以完全自主创 新技术在信息、航天、医药、农业等方面实现了新的突破。“登绝顶”的要义就是“遵道而行”， 我们只有树立坚定明确的目标，瞄准目标不动摇、坚定信心不松劲，朝着正确方向持续努力， 定能抵达成功的彼岸。 ④“登绝顶”重在能坚守。事业因执着而成功，人生因坚韧而出彩。坚守是事业成功的 基石，只要坚持不懈，再大的事、再难的事也能干成。南仁东20多年专注于技术攻关，最终率 领团队打造出世界最大、最灵敏的单口径射电望远镜；王译山60余载投身火炸药领域，突破 了多项世界性瓶颈技术，最终让中国火炸药技术领先于世界…可见，只要对事业执着坚守， 倾力投入，就没有什么困难不能克服，没有什么高峰不能攀登。“登绝顶”也是这样，保持定 力和耐心，专注于所从事的工作，就一定能够登高望远，事业有成。 ⑤“登绝顶”不怕有挫折。登往往是一个曲折的过程，会遭遇各种困难挫折，正所谓“应 知山水远，到处有不平”。林俊德为摸清核爆炸应力波的传播规律，虽几经挫折，但愈挫愈 奋，最终获得成功：屠呦呦在经历了190次失败之后，终于成功提取出青蒿素。无数事实告诉 我们，如果在困难面前绕道而行、在挫折面前望而却步，就会半途而废、功亏一簧。只有鼓足 勇气、迎难而上、坚持到底，不达目的不罢，才能登上事业的顶峰，领略到山巅的无限风光，彰 显不懈奋斗的价值。 10.文章开头引用衡山半山亭的对联有什么作用？（3分) 11.文章第④段运用了哪种论证方法？请分析其作用。（4分) 九年级语文(A卷)第5页（共8页) 12.请你从下面两则材料任选其一，判断它最适合作为文章哪一段的论据，并简述理由。（4分) 【材料一】罗曼·罗兰曾说：“一种理想，就是一种力！”明确的目标就如同黑暗中的灯塔， 为前行的船只指引方向；又似强大的引擎，为人们的行动提供源源不断的动力。有了理想 目标的引领，人们在面对困难和挑战时，才能保持坚定的信念和不屈的精神，激发内在的 潜能，朝着成功的彼岸奋勇前进。 【材料二】斯蒂芬·霍金在21岁时被诊断患有渐冻症，全身逐渐瘫痪，不能言语，手部只 有三根手指可以活动。但这巨大的挫折并没有击垮他，反而激发了他对宇宙探索的强烈 渴望。在身体状况不断恶化的情况下，霍金凭借顽强的毅力和对科学的执着热爱，继续从 事理论物理学研究，提出了许多具有深远影响的理论，如黑洞理论等。霍金用自己的一生 诠释了面对挫折时永不放弃的精神，在科学的巅峰留下了璀璨的光芒。 三、古诗文阅读(15分) (一)阅读下面两个语段，完成13~16题。（11分)》 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐 闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作 亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最 高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀 而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，幕而归，四时之景不同，而乐亦无 穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临 溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐， 非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颖然乎其间者，太 守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其 乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也…予至扶风①之明年，始治@ 官舍。为亭于堂之北，而凿池之南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，而雨麦于歧山③之 阳，其占④为有年⑤。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯⑥乃雨，甲子又雨，民以为未 足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑦于野，忧者以喜， 九年级语文(A卷)第6页（共8页) 病者以愈，而吾亭适成。 节选自苏轼(《喜雨亭记》) 【注释】①扶风：地名。②治：修建。③岐山：地名。④占：占卜。⑤有年：指丰收。⑥乙卯：古 代用干支纪日。文中的乙卯、甲子、丁卯，分别为四月初二、十一、十四日。⑦忭 (bian):高兴，快乐。 13.请根据方法提示，解释文中加点字的意思。(2分) 文言语句 方法提示 释义 查询字典法： (1)寓： 得之心而寓之酒也 ①居住；②住的地方； (填序号) ③寄托；④姓。 课内迁移法： 志喜也 (2)志： 《齐谐》者，志怪者也。 14.翻译文中画线的句子。（2分) 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 15.甲文最后一段是用哪种手法来写“乐”的？(3分) 16.请结合甲乙两文内容分析“醉翁亭”与“喜雨亭”的命名缘由及两亭寄寓的作者情怀。(4分) (二)阅读下面一首诗，完成17题。（共4分) 行路难（其一） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 17.这首诗情感大起大落悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望。结合诗歌内容谈一谈作者的情 感变化。(4分) 四、整本书阅读(5分) 18.请根据整本书阅读《简·爱》内容，按照时间先后顺序，对简·爱的四次离开进行排序，并 从①③情节中任选其一，分析简·爱离开的原因及其中所体现的她的性格特点。 ①离开桑菲尔德庄园 ②离开沼地居（沼泽山庄） 九年级语文(A卷)第7页（共8页） ③离开洛伍德学校 ④离开盖茨黑德府 (1)正确的顺序是： (2)离开的原因及性格特点： 五、作文：(50分) 19.阅读下面材料，选择其中的一个题目，按要求写一篇议论文。(50分) (1)中国有句俗话，叫“近朱者赤，近墨者黑”，强调环境对人成长的影响。对此，你怎么 看？请自定立意，自拟题目，写一篇议论文。不少于600字。 提示：1.要在文章中明确表达自己的观点。既可以认同这句俗语所持的观点，认为环 境对人的成长有很大影响；也可以不认同其中的观，点，认为“近朱者未必赤， 近墨者未必黑”，关键看个人的坚守。 密 2.可以从内因和外因两个方面来分析问题，也可以列举荷花“出淤泥而不染”、 封 屈原“举世皆浊我独清”等事例来论证。注意对运用的材料进行分析，突出材 料对观点的支撑或证明作用。 线 3.恰当安排论证的结构，注意层次清晰，逻辑严密。 (2)孔子说：“人而无信，不知其可也。”(《论语·为政》)诚信，是中华民族的传统美德。 内 诚实守信、一诺千金，历来为人们所褒扬；言而无信，甚至欺诈造假，则为人们所痛恨。 不 请以《谈诚信》为题，写一篇议论文。不少于600字。 提示：1.关于“诚信”，可以选取的角度很多，比如诚信对于个人立身处世的价值、对于 要 社会信用体系构建的作用、对于国家形象塑造的意义等。要深人思考，多方 答 开掘，选定一个角度，形成一个明确的观点。 2.关于“诚信”的材料很多，注意围绕自己的观点，选取恰当的材料。 题 九年级语文(A卷) 第8页（共8页） 2026~2027学年第一学期期中学科素养检测卷 九年级语文(A卷)参考答案及评分意见 一、积累与运用(23分) 1.（1)①pi②jic(各1分，共2分)（2)心无旁骛自暴自弃（各1分，共2分） 2.A.山舞银蛇 B.原驰蜡象 C.峰回路转 D.有亭翼然临于泉上者 E.沉舟侧畔千帆过F.病树前头万木春G.人有悲欢离合H.月有阴晴圆缺 (每个1分，共8分) 3.参考答案：①青春是一滴露，②浸润初心，孕育希望。（句式协调1分，意象1分。若学生写得有特别出 彩之处，也可以不必计较以上要求，直接得2分) 4.D(2分) 5.(1)D(2分) (2)“不断解决问题，发现问题”语序不当，应修改为“不断发现问题，解决问题”。（2分) (3)示例一：作为盲人，海伦·凯勒并没有自暴自弃，而是沙利文老师的指导下，克服了一个又一个的困 难，终成为一个对社会有用的人。(3分) 示例二：史铁生身残志坚，他没有被困难所吓倒，而是以顽强的毅力进行写作，成为当代著名的作家。（3 分) 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成6~9题。（16分)】 6.①不久，顺子顺利将粮食运到前线②战争胜利后，顺子向上级申请返回了家③回村后，顺子把包子爹接到自 家照顾，并每年祭奠包子④包子爹去世后，顺子坐飞机去朝鲜祭奠战友们（意思对即可。每空1分，共4分） 7.(1)语句描写出了天气的寒冷、战争的残酷，烘托了包子和顺子送粮时的危险和艰难处境，突出了他们不 畏艰险、不怕牺牲的精神。（按照指定角度作答，意思对即可，2分） (2)运用神态描写和语言描写，写出了包子生命垂危之际对战友的关爱，表现出包子不怕牺牲的大无畏 精神和舍己为人的崇高品质。（按照指定角度作答，意思对即可，2分） 8.第⑨段写顺子流泪，表现了顺子对包子的怀念，为包子爹不知道儿子已经牺牲而心酸，为包子因牺牲无法 实现愿望而难受。（答出任意两种心理，意思对即可，2分）第①段写老人流泪，刻画出老人对儿子的思 念，以及想到儿子一辈子没能吃上包子而遗憾和伤心。（意思对即可，2分)（共4分） 9.示例一：不可以换。①从内容上看，文中多处写到“松柏”，包子牺牲后被顺子放在松树下；顺子去朝鲜看 望牺牲的战友们，陵园中有守护着战士们的“松柏”；顺子死后被葬在松树下，文章结尾段有对松柏的描 写。②从主旨上看，“松柏”象征着这些有坚定信念不怕牺牲、保家卫国的抗美援朝战士们的精神永存， 承载着顺子对战友们的怀念，表达出作者对他们的赞美。③从表达效果上看，“松柏青青”内涵丰富，委 婉含蓄，富有意境，更能吸引读者。 示例二：可以换。①从内容上看，小说中有许多富有情义的情节，如包子给顺子分吃大婶给的吃食，牺性 之前催顺子快走，把自已节省下的粮食带给战友；顺子和战友们奋力抗敌，返乡后照顾包子爹，祭奠战友 九年级语文(A卷)答案第1页（共3页） 们等。②从主旨上看，小说主要展现了包子和顺子之间的生死战友情，表达了对志愿军战土不畏艰险、保 家卫国的崇高精神的赞美。③从表达效果上看，“情深义重”简洁明了地凸显了文章的主旨。（有明确观 点，能从任意两个角度分析，意思对即可。有其他理由，合理充分也可酌情给分，共4分) (二)阅读下面两个文本，完成10~12题。（共11分） 10.①引用对联，引出本文的论题（登山与干事创业）； ②作为道理论据，证明作者观点，增强文章文学性； ③激发读者阅读兴趣，自然引出下文中心论点。（每点1分，共3分） 11.举例论证，(2分)通过列举南仁东二十多年技术攻关、王泽山60余载投身火炸药研究的事例，有力的论 证了“登绝顶”重在能坚守这一观点。这些事例增强了论证的说服力和可信度，使读者能够更直观理解 “坚守”的重要性。(2分) 12.示例一：选择【材料一】。(2分)适合作为第③段“登绝顶贵在有目标”的论据。罗曼·罗兰的话，形象地 阐述了有明确目标的重要性，点明理想目标能在人们面对困难时提供源源不断的动力，激发人的潜能走 向成功与第③段论点一致，有力的论证了只有树立坚定明确的目标，定能抵达成功的彼岸。(2分) 示例二：选择【材料二】。(2分)适合作为第⑤段“登绝顶不怕有挫折”的论据。讲述了斯蒂芬·霍金虽 然身患渐冻症，但凭借顽强的毅力和对科学的热爱，克服困难，最终在理论物理学研究领域取得重大成 果。霍金的经历与第⑤段论点高度契合，有力地论证了在面对挫折时永不放弃，才能登上事业的巅峰这 一观点。(2分) 三、古诗文阅读(15分) 13.（1)③(2)记载、记录(2分) 14.人们知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。（得分点：“乐其乐也”，注意第一 个“乐”字的翻译，1分；句子大意1分。共2分) 15.衬托。作者以“禽鸟之乐”衬托“游人之乐”又以“游人之乐”衬托“太守之乐”，层层推进，突出了太守“与 民同乐”的思想。(3分)》 16.“醉翁亭”因欧阳修自号“醉翁”并以此号为亭命名，寄寓了他寄情山水、与民同乐的情怀；“喜雨亭”因苏 轼纪念久旱逢甘霖之喜而命名，结合文中众人庆贺甘霖之景及亭子建成的时机，寄寓了他心系百姓、与民 同忧同乐的仁者情怀。（4分) 17.作者开篇以夸张手法营造了欢乐的宴饮气氛，反衬诗人内心的苦闷抑郁；接着用象征手法，写出仕途的艰 难，表现诗人的悲慨惆怅；此刻作者仍然满怀希望，用姜尚、伊尹地典故表达期待被重新任用的心愿；回到 现实，面对前路坎坷艰难，“行路难，行路难，多歧路，今安在？”作者用短促的句式表达内心苦闷迷惘；但 他仍然壮志未减，乐观自信，对前途充满希望，脱口而出：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。(4分) 四、整本书阅读(5分) 18.(1)④③①②(2分) (2)(示例1)得知罗切斯特已有合法妻子，简·爱坚守爱情的平等与道德底线，不愿做他人情妇，毅然离 开。(2分)这体现她自尊自爱、坚守原则、在爱情中绝不妥协于不公、人格独立且有强烈的道德准则的性 格特点。（1分) (示例2)好友海伦病逝，谭波尔小姐离开，简·爱对洛伍德学校的压抑环境再无留恋，渴望自由与新生活 九年级语文(A卷)答案第2页（共3页） 的简·爱，主动离开去寻找家庭教师的工作。(2分)这体现她追求自由、不甘于被束缚、敢于突破困境、 主动探索美好生活的性格特点。(1分)》 五、作文(50分)评分标准（见下表），书写3分。 项目 A.内容 B.语言 C.结构 书写 类别 思想感情健康立意深 文从字顺 一类卷 结构完整 字体工整，书写规范，卷面整 刻 语言准确生 46-50分 层次清楚 洁 中心突出内容充实 动 思想感情健康 结构完整 二类卷 文从字顺 字体工整，书写规范，卷面较 中心明确 层次较清 40-45分 表达较好 整洁 内容具体 楚 思想感情健康 三类卷 语言通顺 字迹清楚，有少量错别字，少 中心基本明确 结构完整 35-39分 病句少 量涂改 内容尚具体 思想感情基本健康 语言基本通 四类卷 结构基本 字迹潦草，错别字较多，卷面 中心不够明确 顺 (30-34分) 完整 不整洁 内容不够具体 病句不太多 思想感情基本健康 语言不够通 五类卷 结构不够 字迹潦草，不易辨认，错别字 内容不具体 顺 (20-29分) 完整 较多，卷面不整洁 中心不明确 病句较多 六类 思想感情不健康，内容 语言不通顺 结构不完 字迹难辨认，错别字多，卷面 (0-19分) 混乱，中心不明确 病句很多 整 很不整洁 说明：1、一般应以35分为切人点上下浮动。 2.漏写题目扣3分。 3.错别字每3个扣1分，重现不计，扣满3分为止。 4.字迹工整的加2分，字迹潦草，难以辨认的扣2分。 5.凡属雷同卷，一律在四类及以下类别评分。抄袭阅读材料不得分。 九年级语文(A卷)答案第3页（共3页）