专题3 第2节 动物体的结构层次-2026-2027学年七年级上册生物期末总复习（人教版·新教材）

7.生物体从小长大与细胞分裂有密切关系。下列关于动植物细 胞分裂共同，点的叙述，错误的是 A.细胞核先分裂，细胞质再分裂 B.细胞中央向内凹陷，缢裂成为两个新细胞 C细胞分裂的结果是细胞的数目增多 D.细胞分裂过程中，变化最明显的是染色体 8.某同学在显微镜下观察植物细胞时，告诉别人他在视野中找 到了几个正处在分裂时期的细胞，该同学做出这一判断的依据是 A.他观察到了新细胞的细胞壁 B.他观察到了新细胞的细胞膜 C.他观察到细胞核中染色体的变化最为明显 D.他观察到了很多液泡 第二节动物体的结构层次 知识清单 ·、细胞分化形成不同组织 1细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分 裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化， 这个过程叫作细胞分化。细胞分化形成不同的组织。 2组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形 态相以、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫作组 织。 3动物的四种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经 组织。 二、组织进一步形成器官 必 1.由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定 功能的结构，叫作器官，如人的大脑、胃、心脏等。 2动物的心脏、肺、肝、肾、胃、唾液腺、大脑、皮肤等都是器官。 三、器官构成系统和人体 1系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照 定的次序组合在一起，就构成了系统。 2.人体的八大系统：消化系统、运动系统、呼吸系统、循环系统 秘尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。 3.动物体的结构层次：从微观到宏观：细胞→组织→器官→系 统→动物体或人体。 人或动物体从结构上来说是一个统一的整体，从功能上来说更 是一个统一的整体，任何生命活动都不是一个系统独立完成的，而 是需要多个系统协调配合共同完成。 考点集训 考点一、细胞分化 1.生物的生长发育离不开细胞的分裂和分化。在细胞分化过 程中，不发生改变的是 A.形态 B结构 C.遗传物质 D生理功能 2.下列有关细胞分裂、分化的叙述，错误的是 A.分裂产生的新细胞其遗传物质不会改变 B.细胞分裂各个时期染色体的形态无变化 C.细胞分化将导致细胞形态结构发生变化 D.细胞分化将导致细胞功能发生相应变化 3.下列有关细胞分裂和细胞分化的说法，错误的是 A.一个草履虫通过细胞分化形成两个草履虫 B.幼苗生长时，细胞分裂和细胞分化旺盛 C.受精卵形成新个体离不开细胞分裂和细胞分化 D.此时我们身体内有些细胞正在进行分裂或分化 4.细胞会经历生长、分裂、分化和衰老等过程。下图中③表示 的过程是 @@③ o8 A细胞生长 B细胞分裂 C.细胞分化 D.细胞衰老 5.生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化有关，下列叙述 正确的是 () A.细胞能从周围环境中吸收营养物质而持续生长 B植物细胞分裂过程中细胞膜向内凹陷，细胞缢裂为两个 C细胞分裂时，细胞质先一分为二 D.细胞分化后会形成各种组织 考点二、动物体的基本组织 个下列关于多细胞生物组织的产生、分布和功能的叙述，正确 的是 () A.分布于动物和植物体表的组织都具有保护作用，都属于保护 组织 B.在人体内担负运输营养和氧气等作用的血液是输导组织 C.一个人的四大基本组织，都是通过一个受精卵的分裂和分化 形成的 D.分生组织具有很强的分裂能力，人体和植物体都具有分生组 织 2.胃能分泌胃液，还能通过蠕动促进食物与胃液的混合，帮助 食物消化。这说明构成胃的组织至少包括 A.上皮组织、肌肉组织 B神经组织、结缔组织 C.保护组织、肌肉组织 D.输导组织、薄壁组织 3.同学们用普通光学显微镜观察下列几种组织，其中属于动物 组织的是 () 4.在人体中，分布最广泛的组织是 A.上皮组织 B.结缔组织 C肌肉组织 D.神经组织 5如图是某同学用显微镜观察的人体四种组织，下列描述错误 的是 图1 图2 图3 图4 A.图1是具有保护功能的保护组织 B.图2组织的结构特点是细胞排列疏松 C.图3组织具有收缩和舒张功能 D.图4组织主要由神经细胞构成 6.下图分别是人体和植物体的结构层次构成，据图回答问题： ⊙①只2.⊙⊙③ ⊙⊙ 上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织 (1)图中①②③表示的是细胞跑 的过程；在这个过程 中，亲代细胞中的 先经过加倍，再平均分配到两个子细 胞中。 (2)④表示的是细胞 的过程。经过这个过程，人体 形成了四种基本组织，其中的 组织具有营养、连接、支 持和保护等功能。 考点三、动物体的结构层次 1.人的心脏、眼、耳、口、鼻都属于 A.细胞 B.组织 C.器官 D系统 必 2.骨骼肌由肌肉、血管、神经等构成，具有收缩和舒张的功能。 骨骼肌在人体结构层次中属于 A.系统 B.器官 C.组织 D.细胞 3.下列选项的结构中，都属于器官的是 A.心脏、皮肤、眼睛 B.导管、口腔上皮细胞、神经细胞 C根、果皮、叶 D.血液、皮肤、耳朵 4.口腔、咽、食道、胃、肠、肛门以及肝、胰等器官都在食物的消 化和营养物质的吸收过程中起作用。这些器官按照一定的次序组 合在一起构成 A细胞 B.人体 C.组织 D.系统 5.下列有关动物系统和器官的叙述，正确的是 A构成一个系统的各个器官具有相同的生理功能 B.一个系统包括多个器官，这些器官能共同完成一种或几种生 理功能 C.器官是由多个系统组成的，各器官之间既有分工又协调配合 D系统是由不同组织按照一定次序结合起来的，能行使一定功 能 6.如图四种器官，同属一个系统的是 A.③④ B.②④ C.②3 D.①④ 7.图中A、B、C、D、E为人体的不同结构层次，请回答下列问题： B D (1)整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是 (2)在A→B的过程是细胞 细胞中变化最明显的物 质是 d (3)B→C的过程称为 。 在此过程中，细胞的形态、结 构和功能产生了差异，形成了不同的 (4)手上的皮肤不小心被划伤，会感觉到疼是因为皮肤具有 组织；血液属于 一组织。 (5)在图中所示的结构层次中，人体具有而植物没有的是E ,6人体的构成十分复杂，但其结构和功能的基本单 第三节植物体的结构层次 知识清单 、绿色开花植物有六大器官 株完整的绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实和种子六大 器官构成的。花、果实、种子为生殖器官；根、茎、叶为营养器官。 二、植物体的结构层次 1植物体的几种基本组织：保护组织、分生组织、薄壁组织、输 导组织、机械组织。 2.每一种器官都由几种不同的组织构成；每一种组织都由形态 相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。 3植物体的结构层次 植物体的结构层次由宏观到微观可以概括为植物体→器官→ 组织→细胞。 考点集训 考点一、植物体的基本组织 1.以下关于结构层次的对应关系中不正确的是 A番茄的皮—保护组织 B心脏中的血液—薄壁组织 C.“藕断丝连”中的“丝”—输导组织 D.胃黏膜一上皮组织参考苍案 专题一认识生物 第一节观察周边环境中的生物 考点：科学研究的基本方法一观察法 1-5:BBDAC 第二节生物的特征 考点：生物的特征 1-5:ABCCD 6.(1)排出体内产生的废物(2)对外界刺激作 出反应(3)营养(4)生长；繁殖(5)变异(6)病毒； 细胞 专题二认识细胞 第一节学习使用显微镜 考点一、显微镜的结构与功能 1-5:ABBBB 考点二、显微镜的使用 1-8:DDBBD CDD 9.(1)③：⑤(2)④：低倍：凹面(3)物镜(4)暗 10.(1)小(2)侧面：细准焦螺旋(3)倒：b (4)转换器(5)细准焦螺旋(6)暗 第二节植物细胞 考点一、制作植物细胞临时装片 1-5:DCCAB 6.(1)④→3→①6 (2)薄而透明 (3)让盖玻片的一侧先接触水滴：缓缓：防止盖 玻片下出现气泡 考点二、植物细胞的结构 1-9:DDADB BDAD 第三节动物细胞 考点一、制作动物细胞临时装片 1-5:DABAA 考点二、动物细胞的结构 1-7:BBDAA AD 第四节细胞的生活 考点一、细胞的生活需要能量 1-7:CDCBA CD 考点二、细胞核是细胞的控制中心 1-4:CADB 5.(1)乙(2)①细胞壁：③叶绿体(3)④细胞核 (4)控制物质进出(5)⑦线粒体 专题三从细胞到生物体 第一节细胞通过分裂产生新细胞 考点一、细胞的生长 A 考点二、细胞的分裂 1—8:CBDBC CBC 第二节动物体的结构层次 考点一、细胞分化 1-5:CBACD 考点二、动物体的基本组织 1-5:CABBA 6.(1)分裂；染色体(2)分化；结缔 考点三、动物体的结构层次 1—6:CBADB D 7.(1)受精卵(2)分裂；染色体(3)分化：组织 (4)神经：结缔(5)系统(6)细胞 第三节植物体的结构层次 考点一、植物体的基本组织 1-6:BBDDC B 考点二、植物体的结构层次 1-10:CCCBA DACAA 11.(1)③茎；④根；②叶：②叶：①花(2)果实； 种子；生殖(3)细胞→组织→器官→植物体（4)系 统 第四节单细胞生物 考点、单细胞生物 1-10:AADCB ACCDD 11.(1)表：②表膜(2)食物泡(3)A侧草履虫 动到B侧：能对外界刺激作出反应(4)生命活动 专题四藻类与植物的类群 第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物 考点一、藻类的主要特征及与人类的关系 1-4:DBAC 考点二、苔藓植物的主要特征及与人类的关系 1-4:CCBC 考点二、蕨类植物的主要特征及与人类的关系 1-5:BCABB 第二节种子植物 考点一、种子的结构 1-3:BCD 考点二、裸子植物和被子植物的主要特征 1-6:DABAA C 7.(1)A、B、D;C、E(2)D(3)无果皮包被(4)A )、B、E、C 专题五动物的类群 第一节无脊椎动物 考点一、刺胞动物的主要特征 1-4:BBCA 考点二、扁形动物的主要特征 1—4:BABB 考点三、线虫动物的主要特征 1—4:CBBA 考点四、环节动物的主要特征 1-5:CBCDC 考点五、软体动物、棘皮动物 1-3:DAD 考点六、节肢动物的主要特征入 1-5:AACAB 第二节脊椎动物 考点一、鱼的主要特征 1-4:ABAC 5.(1)气管(2)鱼离开水后，鳃丝会粘连在 起，难以吸收空气中的氧(3)A 考点二、两栖动物的主要特征 1-6:CDCBB D 考点三、爬行动物的主要特征 1-6:DDDCB B 考点四、鸟的主要特征 1-5:CBDCC 6.(1)翼(2)龙骨突(3)气囊：两 考点五、哺乳动物的主要特征 1—5:DDDDB 6.(1)脊椎(2)鳃：鳍(3)爬行：卵生(4)气囊 身体呈流线型，前肢变成翼等(5)哺乳：恒定 专题六微生物 第一节微生物的分布 考点、微生物的分布 1-4:CDAA 5.(1)甲(2)杀死慢头上的杂菌(3)对照(4)挖 种(5)细菌 第二节细菌 考点、细菌 1-5:DCCDC 第三节真菌 考点、真菌 1—5:DBCCC 第四节病毒 考点一、病毒 1-4:CCAB 5.(1)蛋白质(2)烟草花叶病毒：不能(3) (4)动物病毒 考点二、病毒、细菌和真菌的比较 1-4:BCCD 5.(1)有无成形细胞核(2)遗传物质：寄生 (3)丁(4)分裂；出芽 专题七生物分类的方法 第一节尝试对生物进行分类 考点、生物分类的方法 1-4:ABCA 5.(1)四趾之间均有蹼(2)啄木鸟 第二节从种到界 考点、生物分类的等级 1-5:BDDDD 专题八识图填空 1.(1)目镜：物镜(2)粗准焦螺旋：细准焦螺旋： 镜筒(3)遮光器；反光镜；小；平(4)物镜(5)100倍 2.(1)A→C→B→D→E→G→F(2)气泡(3)细 胞核(4)清水(5)G:碘液 3.(1)细胞膜：细胞核：细胞质：(2)保护；支持 (3)⑤(4)3(5)⑦ 4.(1)受精卵：细胞分裂：数量(2)细胞分化；组 织 5.(1)上皮；结缔(2)分生；分裂(3)输导：保护 6纤毛：口沟：食物泡：胞肛：伸缩泡：收集管：表 膜：分裂 7.(1)叶；茎；假根：叶；茎：根(2)C(3)输导 (4)乙 8.(1)A:F;种皮；胚：E子叶：G胚乳；一(2)G 胚乳 9.(1)背鳍：尾鳍：侧线：臀鳍：胸鳍：腹鳍(2)流 线型：覆盖着鳞片并有黏液：鳍；鳃 10.(1)气管：气囊：肺(2)肺：气囊：不能 11.(1)门齿；臼齿；犬齿(2)甲；乙；门齿；臼齿； 犬齿 12.(1)细胞壁：DNA:鞭毛(2)球菌：杆菌；螺旋 菌(3)细胞核；英膜：鞭毛(4)分裂 13.(1)孢子；繁殖后代；气生菌丝；营养菌丝；吸 收有机物(2)多：细胞壁：细胞膜：细胞质：细胞核 14.(1)杆：球：蚪(2)蛋白质；遗传物质 七年级上册期末预测卷（一） 一、单项选择题 1-5:BDACA 6一10：ACCCA 11-15:CABDB 16-20:AABAB 21-25:CCCAA 二、综合题 26.(1)ECBDA(2)碘液、清水(3)③(4)e细准 焦螺旋(5)D(6)多画了叶绿体 27.(1)分裂；分化(2)染色体；复制：相同(3)营 养(4)系统；细胞→组织→器官→系统→人体 28.(1)油松、向日葵、玉米：葫芦藓(2)油松的 种子外无果皮包被，向日葵的种子外有果皮包被 (3)水绵(4)葫芦藓(5)向日葵：玉米(6)葫芦藓 29.(1)门齿；臼齿(2)气囊(3)外骨骼(4)鳃 (5)体节；刚毛 30.(1)清除杂菌（或防止杂菌污染）：避免空气 中的氧气进入坛中，以便形成无氧环境(2)先升高 后下降：9：白菜；分裂 七年级上册期末预测卷（二） 一、单项选择题 1-5:CACDC 6-10:BCDAB 11-15:DBBCC 16-20:DDDDB 21-25:ADBDC 二、综合题 26.(1)种子；被子（2)根、茎、叶、花、果实、种子 (3)细胞壁：液泡：叶绿体 27.(1)④液泡(2)②叶绿体(3)分裂：分化： 保护(4)生殖(5)系统 28.(1)水：鳃(2)卵壳（3)胎生；哺乳 29.(1)孢子(2)成形的细胞核；叶绿体；有机物 (3)①蛋白质外壳；②遗传物质：寄生 30.(1)界(2)EG:果皮(3)鳃：外骨骼：肺：双重 呼吸(4)D:B(5)多