专题1 认识生物-2026-2027学年七年级上册生物期末总复习（人教版·新教材）

参考苍案 专题一认识生物 第一节观察周边环境中的生物 考点：科学研究的基本方法一观察法 1-5:BBDAC 第二节生物的特征 考点：生物的特征 1-5:ABCCD 6.(1)排出体内产生的废物(2)对外界刺激作 出反应(3)营养(4)生长；繁殖(5)变异(6)病毒； 细胞 专题二认识细胞 第一节学习使用显微镜 考点一、显微镜的结构与功能 1-5:ABBBB 考点二、显微镜的使用 1-8:DDBBD CDD 9.(1)③：⑤(2)④：低倍：凹面(3)物镜(4)暗 10.(1)小(2)侧面：细准焦螺旋(3)倒：b (4)转换器(5)细准焦螺旋(6)暗 第二节植物细胞 考点一、制作植物细胞临时装片 1-5:DCCAB 6.(1)④→3→①6 (2)薄而透明 (3)让盖玻片的一侧先接触水滴：缓缓：防止盖 玻片下出现气泡 考点二、植物细胞的结构 1-9:DDADB BDAD 第三节动物细胞 考点一、制作动物细胞临时装片 1-5:DABAA 考点二、动物细胞的结构 1-7:BBDAA AD 第四节细胞的生活 考点一、细胞的生活需要能量 1-7:CDCBA CD 考点二、细胞核是细胞的控制中心 1-4:CADB 5.(1)乙(2)①细胞壁：③叶绿体(3)④细胞核 (4)控制物质进出(5)⑦线粒体 专题三从细胞到生物体 第一节细胞通过分裂产生新细胞 考点一、细胞的生长 A 考点二、细胞的分裂 1—8:CBDBC CBC 第二节动物体的结构层次 考点一、细胞分化 1-5:CBACD 考点二、动物体的基本组织 1-5:CABBA 6.(1)分裂；染色体(2)分化；结缔 考点三、动物体的结构层次 1—6:CBADB D 7.(1)受精卵(2)分裂；染色体(3)分化：组织 (4)神经：结缔(5)系统(6)细胞 第三节植物体的结构层次 考点一、植物体的基本组织 1-6:BBDDC B 考点二、植物体的结构层次 1-10:CCCBA DACAA 11.(1)③茎；④根；②叶：②叶：①花(2)果实； 种子；生殖(3)细胞→组织→器官→植物体（4)系 统 第四节单细胞生物 考点、单细胞生物 1-10:AADCB ACCDD 11.(1)表：②表膜(2)食物泡(3)A侧草履虫 动到B侧：能对外界刺激作出反应(4)生命活动 专题四藻类与植物的类群 第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物 考点一、藻类的主要特征及与人类的关系 1-4:DBAC 考点二、苔藓植物的主要特征及与人类的关系 1-4:CCBC 考点二、蕨类植物的主要特征及与人类的关系 1-5:BCABB 第二节种子植物 考点一、种子的结构 1-3:BCD 考点二、裸子植物和被子植物的主要特征 1-6:DABAA C 7.(1)A、B、D;C、E(2)D(3)无果皮包被(4)A )、B、E、C 专题五动物的类群 第一节无脊椎动物 考点一、刺胞动物的主要特征 1-4:BBCA 考点二、扁形动物的主要特征 1—4:BABB 考点三、线虫动物的主要特征 1—4:CBBA 考点四、环节动物的主要特征 1-5:CBCDC 考点五、软体动物、棘皮动物 1-3:DAD 考点六、节肢动物的主要特征入 1-5:AACAB 第二节脊椎动物 考点一、鱼的主要特征 1-4:ABAC 5.(1)气管(2)鱼离开水后，鳃丝会粘连在 起，难以吸收空气中的氧(3)A 考点二、两栖动物的主要特征 1-6:CDCBB D 考点三、爬行动物的主要特征 1-6:DDDCB B 考点四、鸟的主要特征 1-5:CBDCC 6.(1)翼(2)龙骨突(3)气囊：两 考点五、哺乳动物的主要特征 1—5:DDDDB 6.(1)脊椎(2)鳃：鳍(3)爬行：卵生(4)气囊 身体呈流线型，前肢变成翼等(5)哺乳：恒定 专题六微生物 第一节微生物的分布 考点、微生物的分布 1-4:CDAA 5.(1)甲(2)杀死慢头上的杂菌(3)对照(4)挖 种(5)细菌 第二节细菌 考点、细菌 1-5:DCCDC 第三节真菌 考点、真菌 1—5:DBCCC 第四节病毒 考点一、病毒 1-4:CCAB 5.(1)蛋白质(2)烟草花叶病毒：不能(3) (4)动物病毒 考点二、病毒、细菌和真菌的比较 1-4:BCCD 5.(1)有无成形细胞核(2)遗传物质：寄生 (3)丁(4)分裂；出芽 专题七生物分类的方法 第一节尝试对生物进行分类 考点、生物分类的方法 1-4:ABCA 5.(1)四趾之间均有蹼(2)啄木鸟 第二节从种到界 考点、生物分类的等级 1-5:BDDDD 专题八识图填空 1.(1)目镜：物镜(2)粗准焦螺旋：细准焦螺旋： 镜筒(3)遮光器；反光镜；小；平(4)物镜(5)100倍 2.(1)A→C→B→D→E→G→F(2)气泡(3)细 胞核(4)清水(5)G:碘液 3.(1)细胞膜：细胞核：细胞质：(2)保护；支持 (3)⑤(4)3(5)⑦ 4.(1)受精卵：细胞分裂：数量(2)细胞分化；组 织 5.(1)上皮；结缔(2)分生；分裂(3)输导：保护 6纤毛：口沟：食物泡：胞肛：伸缩泡：收集管：表 膜：分裂 7.(1)叶；茎；假根：叶；茎：根(2)C(3)输导 (4)乙 8.(1)A:F;种皮；胚：E子叶：G胚乳；一(2)G 胚乳 9.(1)背鳍：尾鳍：侧线：臀鳍：胸鳍：腹鳍(2)流 线型：覆盖着鳞片并有黏液：鳍；鳃 10.(1)气管：气囊：肺(2)肺：气囊：不能 11.(1)门齿；臼齿；犬齿(2)甲；乙；门齿；臼齿； 犬齿 12.(1)细胞壁：DNA:鞭毛(2)球菌：杆菌；螺旋 菌(3)细胞核；英膜：鞭毛(4)分裂 13.(1)孢子；繁殖后代；气生菌丝；营养菌丝；吸 收有机物(2)多：细胞壁：细胞膜：细胞质：细胞核 14.(1)杆：球：蚪(2)蛋白质；遗传物质 七年级上册期末预测卷（一） 一、单项选择题 1-5:BDACA 6一10：ACCCA 11-15:CABDB 16-20:AABAB 21-25:CCCAA 二、综合题 26.(1)ECBDA(2)碘液、清水(3)③(4)e细准 焦螺旋(5)D(6)多画了叶绿体 27.(1)分裂；分化(2)染色体；复制：相同(3)营 养(4)系统；细胞→组织→器官→系统→人体 28.(1)油松、向日葵、玉米：葫芦藓(2)油松的 种子外无果皮包被，向日葵的种子外有果皮包被 (3)水绵(4)葫芦藓(5)向日葵：玉米(6)葫芦藓 29.(1)门齿；臼齿(2)气囊(3)外骨骼(4)鳃 (5)体节；刚毛 30.(1)清除杂菌（或防止杂菌污染）：避免空气 中的氧气进入坛中，以便形成无氧环境(2)先升高 后下降：9：白菜；分裂 七年级上册期末预测卷（二） 一、单项选择题 1-5:CACDC 6-10:BCDAB 11-15:DBBCC 16-20:DDDDB 21-25:ADBDC 二、综合题 26.(1)种子；被子（2)根、茎、叶、花、果实、种子 (3)细胞壁：液泡：叶绿体 27.(1)④液泡(2)②叶绿体(3)分裂：分化： 保护(4)生殖(5)系统 28.(1)水：鳃(2)卵壳（3)胎生；哺乳 29.(1)孢子(2)成形的细胞核；叶绿体；有机物 (3)①蛋白质外壳；②遗传物质：寄生 30.(1)界(2)EG:果皮(3)鳃：外骨骼：肺：双重 呼吸(4)D:B(5)多专题 认识生物 思维导图 观察的方法。 确定观察目的：明确观察对象：做好观察记录；交流观察结果 观察周边环境中的生物。】 直接肉眼观察 观察工具O 借助工具。 放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄像机、录音机 认识生物 除病毒外，生物都是由细胞构成的 生物的生活需要营养 生物的特征。 生物能进行呼吸 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长、发育和繁殖 生物有遗传和变异的特性 第一节观察周边环境中的生物 5秋天，枫杨外国语学校药菊园种植的菊花开花了，同学们发 现：金丝皇菊在光照充足的地方比缺乏光照的地方开花情况要好， 知识清单 怀菊花的花瓣形态和金丝皇菊的花瓣形态不同，不同的菊花茎的颜 色有所不同。这是运用了生物学中的哪种研究方法 一、观察 A.调查法 B.实验法 1.观察的要求：在生物学研究中，观察时要有目的、有计划。 C.观察法 D.模型法 2观察的工具：观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微 第二节生物的特征 镜、望远镜，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时候还需要测 量。 3.观察的步骤：确定观察目的；明确观察对象；做好观察记录； 知识清单 交流观察结果。 生物的特征 二、观察生物 松1除病毒外，生物都是由细胞构成的。 1观察植物时，要注意植株的高度、形态、生长环境等。 2.生物的生活需要营养。 2.观察动物时，要注意它们的形态特点、运动方式和生活环境 3.生物能进行呼吸。 4.生物能对外界刺激作出一定的反应。 5.生物能够生长、发育和繁殖。 考点集训 6.生物都有遗传和变异的特性。 7.生物都能排出体内产生的废物。 考点、科学研究的基本方法—观察法 1.在对土壤里的小动物进行观察的活动中，小军和小雨不需要 考点集训 携带的工具是 A.放大镜 B.显微镜 考点、生物的特征 C.白瓷盘 D小铲子 1.下列不属于生物的是 2.同学们在观察校园内的昆虫，以下做法符合科学观察要求的 A,珊瑚礁 B.大肠杆菌 是 C生石花 D流感病毒 A对不感兴趣的昆虫随便看看 2.花花同学从池塘中取一滴水放在显微镜下观察，发现一些小 B.不伤害昆虫 颗粒，下列可作为判断这些小颗粒是生物的依据是 C.记录时凭主观筛选数据 A.能随着水滴流动 B.能对刺激作出反应 D观察时独立思考，不与别人交流 C能被碘液染上颜色 D.具有一定的结构 3.下列观察鸟类的做法，错误的是 3秋冬季节是呼吸道传染病的高发期，今年不少中小学生感染 A.可以利用工具，如望远镜、照相机等 支原体引起支原体肺炎。支原体的体积比细菌小，比病毒大。下列 B在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察 哪项不能作为判断支原体是生物的依据 C分组进行，同时注意安全 A.具有繁殖特性 B.具有变异特性 D.为了吸引鸟类注意，可以穿颜色鲜亮的衣物 C.具有致病特性 D.具有应激特性 4.“燕子低飞，会下雨”“早雾晴，晚雾阴”等谚语，是我国劳动人 4.“种瓜得瓜，种豆得豆”。这种现象属于生物特征中的 民在长期实践中总结出来的。这些规律的总结主要运用了( A.观察法 B.模拟法 A能生长 B.能发育 C.比较法 D.调查法 C.具有遗传的特性 D.具有变异的特性 5.下列诗句中不包含生命现象的一项是 (2)蚂蚱被碰到后，迅速跳开，体现了生物能 A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 (3)喜鹊在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱，体现了生物 B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 需要 C.离离原上草，一岁一枯荣 (4)一场雨后草丛里的小蘑菇迅速长大，一只母猫生下了3只 D.黄河之水天上来，奔流到海不复回 小猫，体现了生物能 和 6.学习过生物的特征后，同学们都兴致勃勃地在校园里观察生 (5)夹竹桃是一种观赏性植物，开的花的颜色各有不同，有深有 物，发现它们身上能体现出的生物特征以及校园生态系统的景象： 浅，体现了生物具有 的特性。 (1)体育课结束，操场上的同学汗流浃背，体现了生物能 (6除 以外，生物都是由 构成的。 专题二 秋识细胞 思维导图 常用的光学显微镜。 单目显微镜和双目显微镜 光学部分：目镜、物镜 显微镜的结构。 照明部分：反光镜、遮光器、光圈 学习使用显微镜。 机械部分：粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光孔等 显微镜的放大倍数。 目镜倍数和物镜倍数的乘积 放大倍数越大，物像越大，观察范围越小 显微镜的使用方法。 对光调光、调焦观察 玻片标本类型：切片、装片、涂片 植物细胞。 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：擦、滴、撕、展、盖、染、吸 认识细胞。 制作其他植物细胞临时装片 基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡、线粒体 动物细胞。 制作人口腔上皮细胞临时装片：擦滴刮涂、盖、染、吸 基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核线粒体 细胞的生活需要物质。、 有机物、无机物 细胞的生活需要能量 能量转换器：叶绿体、线粒体 细胞的生活。 细胞的边界。 √细胞膜：控制物质进出 细胞的控制中心。 细胞核 第一节学习使用显微镜 ①“放”：把玻片标本放置在载物台上，用压片夹压住，玻片标本 要正对通光孔的中心。 知识清单 ②“降”：转动粗准焦螺旋，下降镜筒，眼睛侧视看物镜，防止物 镜压碎玻片。 一、显微镜的构造和作用 ③“升”：一只眼注视目镜，同时逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒 1.常见的显微镜有单目显微镜和双目显微镜。 缓缓上升，直到看清物像为止；再转动细准焦螺使物像更清晰。 2.显微镜的主要构造及作用 2.低倍物镜换高倍物镜步骤 (1)具有放大作用的是目镜和物镜。 (1)移：移动玻片标本，把要观察的物像移至视野中央。 显微镜放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。 (2)换：转动转换器，换高倍物镜。 (2)升降镜筒的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋。 (3)亮：转动遮光器，换大光圈；转反光镜，用凹面镜。调亮视野。 (3)调节光线强弱的是遮光器和反光镜。 (4)清：转细准焦螺旋，使物像更清晰。 视野亮用小光圈、平面镜；视野暗用大光圈、凹面镜。 3.低倍镜与高倍镜观察情况的比较 (4)转换物镜用转换器。 目镜的 物镜的 物镜与玻 看到细视野 二、显微镜的使用步骤 物像大小视野范围 长短 长短 片的距离 胞数目明暗 1.单目显微镜的使用步骤 低倍镜 长 短 远 小 大 多 明 高倍镜短 长 近 大 少 暗 （1)对光调光“三转” 4.双日显微镜的使用步骤 ①“一转”：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 (1)对光调光 ②“二转”：转动遮光器，选用较大光圈对准通光孔。 ①打开显微镜电源开关，确认载物台已经降到最低处、低倍物 ③“三转”：一只眼注视目镜，转动反光镜，看到明亮的圆形视 镜对准通光孔。 野，说明对光成功。 ②调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野 (2)调焦观察 亮度。