专题4 第2节 细菌-2026-2027学年七年级上册生物期末总复习（冀少版·新教材）

征 1-7:DDABA AC 8.(1)A、B、D:C、E(2)D(3)无果皮包 被(4)A、D、B、E、C 第三节无脊椎动物 考点一、线虫动物的主要特征及与人类 的关系 1—4:CBBA 考点二、环节动物的主要特征及与人类 的关系 1-4:CBCD 考点三、节肢动物的主要特征及与人类 的关系 1-4:AACA 5.(1)前(2)刚毛；呼吸(3)外骨骼 (4)乙；气管 第四节脊椎动物 考点一、鱼类 1-4:ABAC 5.(1)气管(2)鱼离开水后，鳃丝会粘连 在一起，难以吸收空气中的氧(3)A 考点二、两栖类的主要特征 1-5:CDCBB 考点三、爬行类的主要特征 1-5:DDDCB 考点四、鸟类的主要特征 1-4:CBDC 5.(1)翼(2)龙骨突(3)气囊：两 考点五、哺乳类的主要特征 1-3:ADD 4.(1)脊椎（2)鳃；鳍(3)爬行；卵生 (4)气囊；身体呈流线型或前肢变成翼等 (5)哺乳；恒定 专题四 微生物 第一节病毒 考点、病毒 1—6:CACDA B 7.(1)蛋白质（外壳）(2)烟草花叶病 毒；不能(3)没有(4)动物病毒 第二节细菌 考点、细菌 1-9:ABCDC ABCD 10.(1)甲(2)杀死馒头里的杂菌(3)对 照(4)接种(5)细菌 第三节真菌 考点一、真菌 1-6:DBCCC C 考点二、病毒、细菌和真菌的比较 1-6:BACCD C 7.(1)有无成形细胞核(2)核酸；寄生 (3)丁(4)分裂；出芽 专题五生物的分类和鉴别 第一节生物的分类 考点一、生物分类的方法 1-4:ABCA 考点二、生物的分类等级 1-6:BDDDD D 7.(1)界；少；大；种；多；小(2)马鹿、 牛、大鲵、螃蟹(3)马鹿、牛（合理即可） (4)界、门、纲、目(5)目 8.(1)A（2)十字花；种子植物；双子叶 植物；白菜；葱(3)双子叶植物纲；种子植物 门；花；种子 第二节生物的鉴别 考点、生物的鉴别 1-4:BCCC 5.(1)D;节肢；B;环节；A;鱼（或鱼类）： C;哺乳(2)B;E(位置可互换) 6.(1)四趾之间均有璞(2)啄木鸟 专题六生物资源及其保护 第一节生物资源的保护 考点、我国的珍稀动植物资源 1-4:ABDA 5.(1)偷猎和栖息地的丧失：栖息地的 丧失 (2)保护生物的生存环境；保护生物栖 息地；进行人工繁殖；加大保护宣传力度等 (答出两条即可) 第二节生物资源的保护 考点、生物资源保护 1-2:CB 第三节外来物种入侵的防控 考点、外来物种入侵 1-5:BBADD : 专题七识图填空 1.(1)目镜；物镜(2)粗准焦螺旋：细准 焦螺旋；镜筒(3)遮光器；反光镜；小；平 (4)物镜(5)100倍 2.(1)受精卵；细胞分裂；数量(2)细胞 分化；组织 3.(1)细胞膜：细胞核：细胞质（2)保护： 支持(3)⑤(4)③(5)⑦ 4.(1)“叶”；“茎”；假根；叶；茎；根（2)C; A(3)输导；无机盐；有机物(4)乙 5.(1)头部；胸部；腹部(2)体内水分蒸 发(3)三；后足；两(4)气门(5)昆虫 6.(1)背鳍；尾鳍；侧线；臀鳍；胸鳍；腹 鳍 (2)梭形：覆盖着鳞片并有黏液；鳍；鳃 7.(1)气管；气囊；肺(2)肺；气囊；不能 8.(1)肺(2)门齿；臼齿(3)8小肠(4)9 盲肠(5)1膈 9.(1)细胞壁；遗传物质；鞭毛(2)球菌； 杆菌；螺旋菌(3)细胞核；荚膜；鞭毛 (4)分裂 10.(1)细胞壁：细胞膜；细胞质；细胞核 (2)成形的细胞核；液泡(3)出芽 11.(1)孢子；繁殖后代；营养菌丝；吸收 营养物质(2)多：细胞壁；细胞膜：细胞质； 细胞核 12.(1)杆：球：蝌蚪（2)蛋白质；核酸 七年级上册期末预测卷（一） ! 一、单项选择题 1-5:BBABD 6-10:AADBC 11-15:DDAAA 16-20:DBCDC 21-25:BBCBA 二、综合题 26.(1)①目镜；④物镜(2)d(3)②准焦 螺旋；擦镜纸(4)③反光镜(5)更换不同放 大倍数的放大镜（或更换水滴等，合理即可） 27.(1)阴暗潮湿(2)假根；没有(3)输 导 (4)孢子(5)根(6)罗汉松 28.(1)数目；种类(2)神经；输导(3)器 官 (4)A系统 29.(1)鳃：肺；皮肤（2)升高：减小 (3)②气囊；①肺；②→①→③ 30.(1)真菌(2)葡萄组；剩余葡萄糖量 较少（合理即可）(3)死亡；二氧化碳(4)因 为在此温度下做出的馒头松软度、风味、外 观和色泽都是最好的(5)适宜的温度和无 氧 七年级上册期末预测卷（二）》 一、单项选择题 1-5:BACBC 6-10:DABDB 11-15:BCCDD 16-20:DDBCD 21-25:BACCA 二、综合题 ! 26.(1)种子；被子（2)根、茎、叶、花、果 实、种子(3)细胞壁；液泡；叶绿体 27.(1)④液泡(2)②叶绿体(3)分裂； 分化；保护(4)繁殖(5)系统 28.(1)水；鳃(2)壳（3)胎生；哺乳 29.(1)孢子(2)成形的细胞核；叶绿体； 分解者(3)①蛋白质外壳；②核酸；寄生 30.(1)界(2)EFH;果皮(3)鳃；外骨 骼；肺；双重呼吸（(4)D;B (5)多6.虽然病毒常常令人谈“毒”色变，但通过研究发现病毒也可以 造福人类。下列描述中不属于利用病毒的是 A.用无脊椎动物病毒制成杀虫剂 B.给发烧病人注射青霉素 C.给健康人注射乙肝疫苗 D.用噬菌体治疗烧伤病人化脓性感染 7如图是三类病毒的结构示意图，请据图回答问题： 烟 (1)请写出图中序号所代表的名称：① (2)图中属于植物病毒的是： 此病毒用肉眼 (填“能”或“不能”)观察到。 (3)这三类病毒在结构上的共同点是：结构极为简单， (填“有”或“没有”)细胞结构。 (4)艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起的。你认为人类免疫缺 陷病毒属于 (填“动物病毒”“植物病毒"”或“细菌病毒”)。 第二节细菌 知识清单 一、细菌的形态结构 1细菌的形态 (1)细菌是单细胞生物，有球形、杆形、螺旋形三种基本形态。 (2)细菌个体十分微小，一般用微米表示，只有用高倍显微镜或 电镜才能观察到。 2细菌的结构 细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，只有遗传 物质(DNA)集中的区域，称为拟核。这样的生物属于原核生物。有的 细菌还有鞭毛、荚膜等。 二、细菌的营养 1绝大多数细菌不含叶绿素，只能利用现成的有机物生活，属于 异养生物。有的细菌腐生生活，有的细菌进行寄生生活，有些细菌与 动物或植物进行共生生活。 2.少数细菌含有光合色素，能进行光合作用，自已制造有机物， 属于自养生物，例如蓝细菌。 三、细菌的繁殖方式 1细菌通过分裂方式进行繁殖。 2.由一个细菌在固体培养基上经过繁殖形成的肉眼可见的集合 体称为菌落。细菌的菌落一般较小，大多数表面光滑、湿润、透明或 半透明：有些菌落边缘不规则；有些细菌能产生色素，使菌落呈现不 同的颜色。 四、细菌与人类的关系 1有益方面：合成维生素；制成菌肥、生物农药等；制作酸奶、泡 菜：生产胰岛素、干扰素等药品；大肠杆菌还是科学家进行实验研究 的好材料。 2有害方面：有些细菌可以引起疾病，有些细菌使食物腐败。 五、培养细菌和真菌的一般方法 1.配制含有营养物质的培养基：可以将牛肉汁与琼脂混合在 起制成固体培养基。 2高温灭菌：配制的培养基要进行高温灭菌，待冷却后，才可使 用。高温灭菌的目的是杀死培养皿和培养基上原有的细菌、真菌，排 除它们对实验结果的干扰。培养基冷却后方可接种，以防止因温度 过高而杀死接种的细菌或真菌。 3.接种：将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程即叫做接种。 4.恒温培养：通常把接种后的培养皿放在培养箱中恒温培养，或 放在室内温暖的地方进行培养。 考点集训 考点、细菌 1.如果小明手上此时有200个大肠杆菌，它繁殖的速度按每 30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后他的手上的 大肠杆菌数目是 ( ) A.51200个 B.1600个 C.3200个 D.25600个 2.某同学将装有培养基的培养皿暴露在空气中一段时间后进 行培养，形成了细菌和霉菌菌落，下列叙述正确的是 A细菌菌落呈绒毛状、絮状 B.细菌通过分裂生殖形成菌落 C细菌和霉菌都是单细胞生物 一D部分霉菌周边可能形成细菌的抑菌圈 3想要检测橡皮擦上有没有细菌，只需要将橡皮擦放在细菌培 养基上轻轻一按，这个步骤相当于细菌和真菌培养过程中的 A配制培养基 B.高温灭菌 C接种 D.恒温培养 4炭疽病是由炭疽芽孢杆菌起的人兽共患的传染病，下列关 于这种细菌的说法正确的是 ( A.该细菌进行孢子生殖，繁殖能力很强 B.该细菌在动物或人体中进行腐生生活 C.该细菌与人体细胞最主要的区别是没有细胞结构 D该细菌能够形成芽孢，对外界不良环境有较强的抵抗力 5.下列关于细菌主要特征的叙述，错误的是 A.不具有成形的细胞核 B.有球形、杆形、螺旋形等多种形态 C有单细胞的也有多细胞的 D.大多数只能利用现成的有机物 6.细菌能在恶劣的环境中生存，是因为 A细胞壁增厚，形成芽孢 B.细胞太小，受到的伤害小、 C.有鞭毛可以游动 D.细胞外有荚膜保护 7.破伤风是伤口感染破伤风杆菌引起的，当伤口暴露于外时， 破伤风杆菌是不能繁殖的，只有当破伤风杆菌进入到人体深而窄的 伤口内部时，才会大量繁殖使人患病。这说明破伤风杆菌的生长繁 殖不需要 ( A.有机物 B.氧气 C.适宜的温度 D.水分 8.有关细菌的叙述，正确的是 A.遗传物质DNA存在于细胞核中 B鞭毛是细菌的运动器官 C有些细菌可以进行光合作用 D.与植物细胞相比无细胞壁 9.下列不能体现细菌真菌在生物圈中的作用的是 A.作为分解者参与物质循环 B.引起动植物和人患病 C.与动植物共生 D.把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌体内，使之大量生产 治疗糖尿病的药物 10某同学的弟弟饭前总不爱洗手，为上弟弟养成饭前洗手的卫 生习惯，这位同学利用自已所学的知识，用随手可得的材料和弟弟 做了如下的探究实验： 找两个馒头和两个干净的塑料袋，一起放在蒸锅里蒸30分钟。待 冷却后起盖，让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认 真洗干净后，在乙馒头上按一下。用无菌工具迅速将两个馒头分别 装人塑料袋并密封好，一起放在温暖的地方。过一段时间，观察甲乙 馒头的变化。 （1)几天后形成较多菌落的是 馒头。 (2)将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是 (3)用“两个馒头和两个塑料袋”的目的是设置一组 实验。 (4)“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的 步骤。 必 (5)在观察现象时，发现馒头上的菌落都较小，且表面光滑黏 稠，可判断这是 (填“细菌”或“真菌”)菌落。 第三节真菌 知识清单 一、观察酵母菌 1酵母菌的形态结构：呈卵圆形，是单细胞生物。具有细胞壁、细 胞膜、细胞质和细胞核，细胞质里有明显的液泡。酵母菌属于真核生 物。 2.酵母菌的生殖：在环境适宜时进行出芽生殖：环境不适宜时进 行孢子生殖。 3.酵母菌的营养方式 酵母菌不含叶绿素，依靠外界的有机物生活，在有氧和无氧条 件下都能生活。在有氧条件下，酵母菌将葡萄糖彻底分解成二氧化 碳和水；在无氧条件下，酵母菌将葡萄糖分解成二氧化碳和酒精。 二、观察霉菌 1.霉菌的形态结构 (1)霉菌的菌丝体由分支的菌丝组成，菌丝有隔。根据生长位置 不同，菌丝分为气生菌丝和营养菌丝。 (2)大多数霉菌是多细胞生物，细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞 质和细胞核等结构。 2.霉菌的生殖：通过孢子进行繁殖。 3.霉菌的菌落常呈绒毛状、絮状和蛛网状。 三、真菌 1.酵母菌和霉菌都是真菌。真菌是单细胞或多细胞生物，有成形 的细胞核。 2其他真菌：自然界中有很多大型真菌，常见的香菇、平菇、杏鲍 菇、草菇、金针菇、木耳、银耳、猴头菇、牛肝菌和灵芝都是大型食用 真菌。 四、真菌与人类的关系 1.有益方面：用酵母菌蒸馒头、制面包、酿酒等：腐乳、面酱、酱油 是利用某些霉菌发酵制成的：青霉素是从一种青霉菌培养液中提取 出来的；食用真菌味道鲜美；灵芝等大型真菌是名贵的中药材。 2有害方面：有些黄曲霉能产生致癌物（黄曲霉毒素）；一些真菌 引起手足癣、灰指甲等疾病：有些大型真菌含有毒素。 考点集训 考点一、真菌 1在分类学上，蘑菇属于大型食用真菌，却不属于植物，主要原 因是 ( A.没有菌丝 B.不会形成芽孢 C生长发育不需要光 D.不能自己制造有机物 2如图是一位同学用放大镜观察长了“黑毛”的馒头后看到的图 示，并记录如下。你认为有错误的一项是 A.①内有大量孢子 B它是原核生物 C它的繁殖方式与大肠杆菌是不同的 D.它是多细胞生物 3.下列关于真菌的叙述，错误的是 A真菌有单细胞的，也有多细胞的 B.真菌的营养方式都是异养 C.真菌的个体都十分微小 D.真菌都能产生孢子 4.平江美食众多，其中腐乳算是一大特色，腐乳以豆腐为原料， 通过霉菌发酵作用，再加以茶油、米酒、辣椒等佐料制成，风味甚佳， 下列关于霉菌的说法正确的是 A能够自已制造有机物 B.能进行出芽生殖和孢子生殖 C.有细胞核，属于真核生物 D.营养菌丝吸收豆腐中的水和无机盐 5.下列菌类在有氧和无氧环境中都能生存的是 A醋酸菌 B.乳酸菌 C.酵母菌 D.青霉菌 6取一滴酵母菌培养液制成玻片标本，用显微镜观察，能清楚地 看到液体中悬浮着很多酵母菌。有的酵母菌长出了大小不一的突 起，这是酵母菌在进行 A.分裂生殖 B.产卵生殖 C.出芽生殖 D.种子生殖