专题5 第1节 病毒是没有细胞结构的生物&第2节 细菌是原核生物-2026-2027学年七年级上册生物期末总复习（济南版·新教材）

专题五 微生物要包括病毒、细菌细真菌 思维导图 不具有细胞结构，结构简单，一般由蛋白质和遗传物质组成 病毒是没有细胞结构的生物。 必须寄生在其他生物的活细胞内 繁殖方式：自我复制 分类：植物病毒、动物病毒和细菌病毒 有细胞壁、细胞膜、细胞质，无成形的细胞核 微生物主要包括病毒、细菌和真菌。 细菌是原核生物。 大多为异养，少数为自养 繁殖方式：分裂生殖 有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 真菌是真核生物。 营腐生或寄生生活 繁殖方式：大多进行孢子生殖，酵母菌也能进行出芽生殖 分类：单细胞真菌、多细胞真菌 第一节病毒是没有细胞结构的生物 C原病毒 D.动物病毒 5.艾滋病、肝炎、禽流感都是由病毒引起的。对这些病毒的描 知识清单 述错误的是 ( A细胞微小，结构简单 B.只能寄生在活细胞中 一、病毒山蛋自质和遗传物质组成 C.能利用病毒来研制疫苗 D.一些病毒能使人、动物致病 1病毒的形态：球状、杆状、蝌蚪状等。 6虽然病毒常常令人谈“毒”色变，但通过研究发现病毒也可以 2病毒的结构：没有细胞结构，只由蛋白质和遗传物质组成。 造福人类。下列描述中不属于利用病毒的是 二、病毒在活细胞内完成增殖 A.用无脊椎动物病毒制成杀虫剂 1病毒必须寄生在其他生物的活细胞内才能进行生命活动。 B.给发烧病人注射青霉素 2病毒以自我复制的方式进行增殖。 C给健康人注射乙肝疫苗 3.根据病毒侵染细胞种类的不同，可以将病毒分为植物病毒、 D.用噬菌体治疗烧伤病人化脓性感染 动物病毒和细菌病毒等。 7如图是三类病毒的结构示意图，请据图回答问题： 三、病毒与人类的关系 1有害方面：引起人、动物、植物患病。 烟 2.有利方面：利用病毒特性制成疫苗，预防病毒性疾病等：用 些病毒制成杀虫剂，防治害虫。 (1)请写出图中序号所代表的名称：① 考点集训 (2)图中属于植物病毒的是： 此病毒用肉眼 考点、病毒 (填“能”或“不能”)观察到。 1控制着病毒在寄主细胞内进行繁殖的物质是 (3)这三类病毒在结构上的共同点是：结构极为简单， A病毒的蛋白质 B.自主繁殖，不受控制 (填“有”或“没有”)细胞结构。 C病毒的遗传物质 D寄主细胞内的遗传物质 (4)艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起的。你认为人类免疫缺 2.使用绿脓杆菌噬菌体能治疗由绿脓杆菌引起的感染。绿脓 陷病毒属于 (填“动物病毒”“植物病毒”或“细菌病 杆菌噬菌体是一种 毒”)。 A病毒 B.藻类 第二节细菌是原核生物 C.真菌 D.细菌 、细菌没有成形的细胞核 3.麻疹和甲型H7N9流感都是由病毒引起的疾病。下列对病 1.细菌的形态 毒的描述错误的的是 细菌是单细胞生物，个体十分微小，只有用高倍显微镜或电子 A病毒没有细胞结构 显微镜才能观察到。 B病毒只能寄生在活细胞中 2细菌菌落：不同细菌的菌落在形状、边缘、质地、颜色等方面 C.病毒能在培养基上独立生活 表现出不同的特征，且具有一定的稳定性。 D.病毒由蛋白质和遗传物质组成 3.根据外部形态不同，细菌可分为：球菌、杆菌、螺旋菌。 4狂犬病是一种病死率很高的传染病，这种病是由狂犬病病毒 4细菌的结构 引起的，狂犬病病毒是一种 (1)细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质。 A细菌病毒 B植物病毒 (2)有些细菌还有一些特殊的结构：鞭毛、荚膜、纤毛等。 5.原核生物和真核生物 6.下列微生物中，没有成形细胞核的是( 细菌由原核细胞构成，称为原核生物：由真核细胞构成的生物 A.衣藻 B.乳酸菌 称为真核生物。 C酵母菌 D.草履虫 二、多数细菌利用现成的有机物进行生命活动 7破伤风是伤口感染破伤风杆菌引起的，当伤口暴露于外时，破 1.绝大多数细菌不含叶绿素，属于异养生物 伤风杆菌是不能繁殖的，只有当破伤风杆菌进入到人体深而窄的伤 (1)有些细菌营腐生生活，称为腐生菌，如枯草杆菌等。 口内部时，才会大量繁殖使人患病。这说明破伤风杆菌的生长繁殖 (2)有些细菌营寄生生活，称为寄生菌，如结核分枝杆菌。 不需要 (3)少数细菌含有光合色素，能进行光合作用，自己制造有机： A.有机物 B.氧气 物，属于自养生物，如硫细菌、硝化细菌等。 C.适宜的温度 D.水分 2细菌的生活条件：多数细菌需要在有氧的条件下生活，如枯草 8有关细菌的叙述，正确的是 杆菌；少数细菌则在无氧的条件下生活，如破伤风梭菌；还有些细 A.遗传物质存在于细胞核中 菌，在有氧和无氧的环境中都能生活，如大肠杆菌。 B.鞭毛是细菌的运动器官 3细菌的繁殖方式：通过分裂方式进行繁殖。 C.有些细菌可以进行光合作用 三，细菌对人类的生产生活具有重要影响 D.与植物细胞相比无细胞壁 1.有益方面：有的能帮助人体抵御某些致病细菌的侵入，如大肠 9.下列不能体现细菌真菌在生物圈中的作用的是 杆菌；有的能帮助消化食物：有的能合成某些营养物质供人体利用， A.作为分解者参与物质循环 如双歧杆菌。 B.引起动植物和人患病 2.有害方面：使人患病。 C.可以制造肥料、饲料等 3.人类对细菌的利用 D把控制合成胰岛素的基因转人大肠杆菌体内，使之大量生产 (1)酸奶、奶酪等食品的生产，以及维生素B2、维生素B、红霉：治疗糖尿病的药物 素、万古霉素等药物的生产，都要利用细菌。 10某同学的弟弟饭前总不爱洗手，为让弟弟养成饭前洗手的卫 (2)利用细菌可以制造肥料、饲料、生物杀虫剂等。 生习惯，这位同学利用自己所学的知识，用随手可得的材料和弟弟 做了如下的探究实验： 考点集训 找两个馒头和两个干净的塑料袋，一起放在蒸锅里蒸30分钟。待 冷却后起盖，让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认 考点、细菌 1.如果小明手上此时有200个大肠杆菌，它繁殖的速度按每 真选干净后，在乙馒头上按一下。用无菌工具迅速将两个馒头分别 30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后他的手上的： 装人塑料袋并密封好，一起放在温暖的地方。过一段时间.观察甲乙 馒头的变化。 大肠杆菌数目是 (1)几天后形成较多菌落的是 馒头。 A.51200个 B.1600个 (2)将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是 C.3200个 D.25600个 2.某同学将装有培养基的培养皿暴露在空气中一段时间后进 (3)用“两个馒头和两个塑料袋”的目的是设置一组 行培养，形成了细菌和霉菌菌落，下列叙述正确的是 实验。 A细菌菌落呈绒毛状、絮状 (4)“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的 B细菌通过分裂生殖形成菌落 步骤。 C细菌和霉菌都是单细胞生物 (5)在观察现象时，发现馒头上的菌落都较小，且表面光滑黏 D部分霉菌周边可能形成细菌的抑菌圈 稠，可判断这是 (填“细菌”或“真菌”)菌落。 3想要检测橡皮擦上有没有细菌，只需要将橡皮擦放在细菌培 养基上轻轻一按，这个步骤相当于细菌和真菌培养过程中的 第三节真菌是真核生物 ( A配制培养基 B.高温灭菌 知识清单 C接种 D.恒温培养 一、真菌有成形的细胞核 4.炭疽病是由炭疽芽孢杆菌引起的人兽共患的传染病，下列关 1.观察酵母菌 于这种细菌的说法正确的是 酵母菌是单细胞个体，呈卵形。它具有细胞壁、细胞膜、细胞质 A.该细菌进行孢子生殖，繁殖能力很强 和成形的细胞核，细胞质里有明显的液泡。酵母菌属于真核生物。 B.该细菌在动物或人体中进行腐生生活 2.观察青霉、根霉 C该细菌与人体细胞最主要的区别是没有细胞结构 形态 菌丝颜色 孢子囊颜色孢子裳的着生部位和颜色 D.该细菌属于原核生物 青霉丝状 无色 青绿色 直立菌丝的顶端、扫帚状 5.下列关于细菌主要特征的叙述，错误的是 根霉丝状 无色 黑色 直立菌丝的顶端、球状 A.不具有成形的细胞核 3.真菌的结构：真菌的细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞 B.有球形、杆形、螺旋形等多种形态 核。 C.有单细胞的也有多细胞的 4真菌的种类：单细胞真菌（酵母菌）、多细胞真菌（青霉、曲霉、 D.大多数只能利用现成的有机物 : 蘑菇等都由菌丝构成)。参考各 专题一探究奇妙的生命现象 第一节生物具有基本的生命特征 考点：生物的基本特征 1-5:ABCDC 6.(1)排出体内产生的废物(2)对外界刺激作 出反应(3)营养(4)生长；繁殖(5)变异(6)病毒： 细胞 第二节探究实践是研究生命现象的重要途径 考点、科学探究的基本过程 1-8:ACDCA DCD 9.(1)废电池浸出液对金鱼的生命活动有影响 或废电池浸出液对金鱼的生命活动没有影响(2)废 电池浸出液浓度；唯一；对照(3)废电池浸出液对金 鱼的生命活动有影响(4)每个鱼缸内只放一条金 鱼，数量太少 10.(1)完全相同且满足番茄生长发育需要；保 证实验的唯一变量(2)2；温度(3)应该每组增加 多株品种、大小、成熟度相同且具备开花能力的番 茄植株，同时实验，求实验数据的平均值 第三节研究生物学需要特定的器具 考点一、显微镜的结构与功能 1—5:ABBBB 考点二、显微镜的使用 1-7:DDBBD CD 8.(1)③：⑤(2)④：凹面(3)物镜(4)暗 专题二生物体具有一定的结构层次 第一节细胞是生物体结构和功能的基本单位 考点一、制作动植物细胞临时装片 1-4:DCCD 5.(1)④→③→①⑥(2)薄而透明(3)让盖玻 片的一侧先接触水滴：缓缓；防止盖玻片下出现气 泡 考点二、动植物细胞的结构 1—6:DDBBD B 考点三、细胞各部分的功能 1-7:ADCDD CA 8.(1)乙(2)①细胞壁；③叶绿体(3)④细胞核 (4)控制物质进出(5)⑦线粒体 第二节细胞通过分裂和分化形成不同组织 考点一、细胞的分裂 1-8:CBDBC CBC 考点二、细胞的生长 A 考点三、细胞分化 1-5:CBACD 考点四、动植物体的基本组织 1—9:BBCAD DCBB 10.(1)分裂：染色体(2)分化：结缔(3)保护：薄 壁 第三节生物体在结构和功能上是一个统一整 体 考点一、组织形成器官 1-5:CCBAC 考点二、器官构成系统 1-3:DBD 考点三、动植物体的结构层次 1-8:CBADA CAA 9.(1)受精卵(2)分裂；染色体(3)分化：组织 (4)神经：结缔(5)系统(6)细胞 10.(1)③茎；④根；②叶；②叶；①花(2)果实； 种子；生殖(3)细胞→组织→器官→植物体(4)系 统 专题三藻类和植物都是能进行光合作用的 生物 第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子 繁殖后代 考点一、藻类的主要特征及与人类的关系 1-4:DBAC 考点二、苔藓植物的主要特征及与人类的关系 1-4:CCBC 考点三、蕨类植物的主要特征及与人类的关系 1-5:BCABB 6.(1)假根；无机盐(2)孢子(3)强；叶片只由一 层细胞构成；苔藓植物 第二节裸子植物和被子植物能用种子繁殖后 代 考点、裸子植物和被子植物的主要特征 1-7:DDABA AC 8.(1)A、B、D:C、E(2)D(3)无果皮包被 (4)ADBEC 专题四动物分为无脊椎动物和脊椎动物 第一节无脊椎动物体内没有脊柱 考点一、线虫动物的主要特征及与人类的关系 1-4:CBBA 考点二、环节动物的主要特征及与人类的关系 1-5:CBCDC 考点三、节肢动物的主要特征及与人类的关系 1-6:AACAD B 7.(1)前(2)刚毛；呼吸(3)外骨骼(4)乙：气管 第二节脊椎动物身体背部有脊柱 考点一、鱼类 1-4:ABAC 5.(1)气管(2)鱼离开水后，鳃丝会粘连在一 起，难以吸收空气中的氧(3)A 考点二、两栖类的主要特征 1-6:CDCBB D 考点三、爬行类的主要特征 1-6:DDDCB B 考点四、鸟类的主要特征 1-5:CBDCC 6.(1)翼(2)龙骨突(3)气囊；两 考点五、哺乳类的主要特征 1—7:DDCBD DB 8.(1)脊椎(2)鳃；鳍(3)爬行；卵生(4)气囊； 身体呈流线型或前肢变成翼等(5)哺乳：恒定 专题五微生物主要包括病毒、细菌和真菌 第一节病毒是没有细胞结构的生物 考点、病毒 1-6:CACDA B 7.(1)蛋白质(2)烟草花叶病毒；不能 (3)没 有(4)动物病毒 第二节细菌是原核生物 考点、细菌 1-9:ABCDC BBCD 10.(1)甲(2)杀死馒头上的杂菌(3)对照 (4)接种(5)细菌 第三节真菌是真核生物 考点一、真菌 1-6:DBCCC C 考点二、病毒、细菌和真菌的比较 1-6:BACCD C 7.(1)有无成形细胞核(2)遗传物质：寄生 (3)丁(4)分裂：出芽 专题六科学分类有助于认识和研究生物 第一节依据生物的特征进行分类 考点、生物分类的方法 1-4:ABCA 第二节“种”是生物分类的基本单位 考点一、生物的分类等级 1-6:BDDDD D 7.(1)界；少；大；种；多；小(2)马鹿、牛、大鲵、 螃蟹(3)马鹿、牛（合理即可）(4)界、门、纲、目 (5)目 8.(1)A(2)十字花：种子植物：双子叶植物：白 菜；葱(3)双子叶植物纲：种子植物门(4)花：种子 考点二、生物的鉴别 1-4:BCCC 5.(1)D;节肢；B;环节；A;鱼（或鱼类）：C;哺乳 (2)B:E(位置可互换)】 6.(1)四趾之间均有蹼(2)啄木鸟 专题七识图填空 1.(1)目镜：物镜(2)粗准焦螺旋：细准焦螺旋： 镜筒(3)遮光器；反光镜；小；平(4)物镜(5)100倍 2.(1)受精卵：细胞分裂：数量(2)细胞分化：组 织 3.(1)细胞膜：细胞核：细胞质(2)保护：支持 (3)⑤(4)③(5)⑦ 4.(1)上皮：结缔(2)分生；分裂(3)输导：保护 5.(1)叶：茎：假根：叶：茎：根(2)C:A(3)输导 (4)乙 6.(1)头部：胸部：腹部(2)体内水分蒸发 (3)三；后足；两(4)气门(5)昆虫 7.(1)背鳍：尾鳍：侧线：臀鳍：胸鳍：腹鳍 (2)梭形；覆盖着鳞片并有黏液；鳍；鳃 8.(1)气管；气囊；肺(2)肺：气囊；不能 9.(1)门齿；臼齿(2)门齿；臼齿 10.(1)杆：球；蝌蚪(2)蛋白质：遗传物质 11.(1)细胞壁；遗传物质；鞭毛(2)球菌；杆菌； 螺旋菌(3)细胞核；荚膜；鞭毛(4)分裂 12.(1)细胞壁；细胞膜；细胞质；细胞核(2)成形 的细胞核；液泡(3)出芽 13.(1)孢子；繁殖后代；菌丝；吸收有机物 (2)多：细胞壁；细胞膜；细胞质；细胞核 七年级上册期末预测卷（一） 一、单项选择题 1-5:BDACA 6-10:ACCCA 11-15:CAABA 16-20:BCACC 21-25:ACABA 二、综合题 26.(1)ECBDA(2)碘液：清水(3)③(4)e细准 焦螺旋(5)D:盖盖玻片时，应该让盖玻片一边先接 触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生 气泡(6)多画了叶绿体 27.(1)受精卵；分裂；分化(2)染色体：复制：保 持一致相同(3)营养(4)系统；细胞一→组织一→器 官一→系统→人体 28.(1)油松、向日葵、玉米；葫芦藓（2)油松的 种子外无果皮包被，向日葵的种子外有果皮包被 (3)水绵(4)葫芦藓(5)向日葵；玉米(6)葫芦藓 29.(1)门齿；臼齿(2)气囊(3)身体和附肢；外 骨骼(4)鳃(5)体节；刚毛 30.(1)微生物发酵（或发酵）；乳酸菌分解有机 物产生乳酸；清除杂菌（或防止杂菌污染）；避免空气 中的氧气进入坛中，以便形成无氧环境(2)先升高 后下降；9：白菜；分裂 31.(1)果皮(2)气囊：鳃(3)分裂：芽孢(4)蛋 白质：遗传物质(5)大；种 七年级上册期末预测卷（二） 一、单项选择题 1-5:CACDC 6-10:BCDAB 11-15:DBBCC 16-20:DDDDB 21-25:ADBDC 二、综合题 26.(1)种子：被子植物(2)根、茎、叶、花、果实、 种子(3)细胞壁；液泡；叶绿体 27.(1)④液泡(2)②叶绿体(3)分裂；分化；保 护(4)生殖(5)系统 28.(1)水；鳃；肺；皮肤（2)卵壳(3)胎生；哺乳 29.(1)孢子(2)成形的细胞核；叶绿体；分解者 (3)①蛋白质：②遗传物质；寄生 30.(1)界(2)EG:果皮(3)鳃：外骨骼：肺：双重 呼吸(4)D:B(5)多 31.(1)C(2)口腔内有细菌、真菌吗(3)口腔内 有细菌、真菌等微生物(4)有无细菌和真菌(5)杀 灭培养基中原有的细菌和真菌，排除干扰(6)接种 (7)细菌(8)口腔内有细菌