精品解析：广东江门市新会区2026-2027学年统编版四年级上学期11月语文阶段学情自测卷

2026-2027学年度第一学期期中知识调研卷 四年级语文 一、基础·语言运用 （一）识字写字 1. 【识字题】读语段，根据拼音依次把字词写在括号里。 傍晚，我看到fán xīng（ ）点点，江面fēng píng làng jìng（ ）。蟋蟀慎重xuǎn zé（ ）住址，不找现成的shū shì（ ）的地方，坚持自己挖掘zhù zhái （ ）。 【答案】 ①. 繁星 ②. 风平浪静 ③. 选择 ④. 舒适 ⑤. 住宅 【解析】 【详解】书写时注意“繁、静、择、舒、宅”的正确写法。 2. 【单选题】“瓜”是象形文字，金文的“瓜”字就像藤茎上挂着椭圆形的果实。下面哪个是“瓜”字？（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】C．是“瓜”的金文象形字。两侧弯曲线条代表藤蔓，中间圆圈是垂挂的瓜果，正如题干所说，像藤茎上挂着椭圆形的果实。 3. 【书写题】根据形声字“形旁表义”的特点，观察带“青”的字，根据形旁的不同含义，把正确的字工整填入括号中。 清 晴 情 睛 （ ）朗的午后，我的心（ ）格外舒畅，我睁大眼（ ），看着（ ）澈湖水里游动的小鱼。 【答案】 ①. 晴 ②. 情 ③. 睛 ④. 清 【解析】 【详解】注意清和水有关，晴和太阳、天气有关，情和内心感受有关，睛和眼睛有关。 4. 【改错题】下面四个词语各有一个同音错别字，请圈出来，将正确汉字写在田字格里。 横惯江面 山崩地列 振惊世界 精疲力碣 【答案】 惯 列 振 碣 【解析】 【详解】横惯江面——横贯江面； 山崩地列——山崩地裂； 振惊世界——震惊世界； 精疲力碣——精疲力竭。 （二）词句辨析 5. 【单选题】“他系好腰带，联系同伴，准备去爬山。”加点字的正确读音分别是（ ） A. jì xì B. xì jì C. jì jì D. xì xì 【答案】A 【解析】 【详解】注意区分多音字“系”的读音易读错。 6. 【单选题】下面各组，和“蝇——绳”识字方法不同的是哪一组？（ ） A. 唤——换 B. 峰——锋 C. 本——木 D. 赌——堵 【答案】C 【解析】 【详解】“蝇——绳”是形声字，声旁相同，形旁不同，靠换形旁识字，“唤——换”“峰——锋”“赌——堵”都属于这类，“本——木”是指事字和象形字的关系，不是形声字换偏旁的识字方法，所以选C。 7. 【单选题】下列词语搭配，不正确的是哪一项？（ ） A. 漾起波纹 B. 阳光温和 C. 墙壁光滑 D. 修理平整 【答案】D 【解析】 【详解】D．“修理”是对损坏的物品进行整治，使其恢复原有功能，“平整”表示使表面平整，二者这样搭配不符合语言习惯，该选项搭配错误。 8. 【单选题】《观潮》这篇课文中，下面针对写法提问的是（ ） A. 钱塘江大潮为什么被称为天下奇观？ B. 课文开头写“天下奇观”，结尾再写潮水退去，这样写有什么好处？ C. 观潮的人们看到大潮时是什么样子？ D. 大潮到来时，江面是什么景象？ 【答案】B 【解析】 【详解】A．这个问题是询问原因，属于对内容理解的提问，不是针对写法； B．这个问题关注文章首尾安排的作用，是针对写作手法提问； C．这个问题是提取文中描写人物状态的信息，属于内容类提问； D．这个问题是查找景物描写的内容，属于内容类提问。 【综合改写】使下面语段更加通顺生动。 ①出于对教育公平的追求，使李老师不远千里来到山区支教。②这里的学校没有图书馆、多媒体教室和智能教学设备。③（ ）条件艰苦，他（ ）积极地投入教学。④孩子们对知识的渴望深深地打动了李老师。 9. 第①句有语病，请用修改符号在原句上修改。 10. 请把合适关联词填入第③句的括号里。 11. 仿照例句改写第②句，突出山区教学资源的匮乏。 例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ____________________________________ 【答案】9. 10. 虽然 但是 11. 这里的学校没有图书馆，没有多媒体教室，也没有智能教学设备。 【解析】 【9题详解】 句子滥用“出于”和“使”，造成主语残缺，没有陈述动作的主体。用删除符号删去“使”，让“李老师”作句子主语。 故改为：出于对教育公平的追求，李老师不远千里来到山区支教。 【10题详解】 第③句前后分句是转折关系，条件艰苦是不利情况，他依旧积极投入教学，表示转折，可用关联词“虽然……但是……”。 【11题详解】 例句是把并列短语拆开，重复对应的词语，构成排比句式。原句并列对象是图书馆、多媒体教室、智能教学设备，仿照例句拆分改写，突出物资匮乏。 故改为：这里的学校没有图书馆，没有多媒体教室，也没有智能教学设备。 （三）【填写题】积累梳理。 12. 积累梳理。 （1）梅雪争春未肯降，_____________________。（《雪梅》） （2）____________________，卷起沙堆似雪堆。（《浪淘沙》） （3）八月暖，九月温，_______________________。 （4）我读《方帽子店》，明白了_________________________________的道理。 （5）小明读书不敢提问，总怕问错。老师开导他：“‘_____________________，_________________？’有疑问，多请教，才能学到新知识。” 【答案】 ①. 骚人阁笔费评章 ②. 须臾却入海门去 ③. 十月还有小阳春 ④. 不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物 ⑤. 人非生而知之者 ⑥. 孰能无惑 【解析】 【详解】（1）书写时注意“骚、费”的正确写法。 （2）书写时注意“须、臾”的正确写法。 （3）书写时注意“春”的正确写法。 （4）《方帽子店》讲的是方帽子店老板一直只做方帽子，不肯接受别的样式，方帽子戴着并不舒服，后来各式各样舒服好看的新帽子慢慢流行起来，方帽子最后被淘汰了。这个故事告诉我们事物是不断发展变化的，不能固守老规矩，要学会变通，接纳新事物。 （5）本答案出自唐代韩愈的《师说》，意思是人不是生来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢，匹配题干不敢提问、有疑问要多请教的语境。 二、阅读·思维能力 课内阅读选段，按要求答题 ①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ②以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 批注①：读加点词“一顺儿、铺”，这样写有什么好处？ 批注②：爬山虎长大的叶子有什么特点？ 批注③：画横线句子运用了什么写作方法？ 13. 阅读时可以将疑问的地方批注在旁边，阅读选文，回答批注中的问题。 （1）【填写题】我对批注①的回答：________________ （2）【填写题】批注②是从______________的角度来提问。 （3）【单选题】下面关于批注③的相关说法，不正确的一项是 （ ） A．把细丝比作蜗牛触角，形象写出细丝的样子。 B．这是从写作方法的角度来提问的。 C．写出爬山虎脚的颜色是嫩绿的。 D．让读者更容易想象爬山虎脚的形态。 14. 【填写题】根据选文，梳理爬山虎的相关信息填空。 爬山虎叶子：颜色先是_______的，后是_______的；叶尖_____________，铺得均匀。 爬山虎的脚：长在______________，形状像_______________，颜色____________。 15. 【填写题】读完选文，请联系生活实际说说作者在观察事物方面给了你什么启示？ ____________________________________ 【答案】13. ①. “一顺儿”写出叶子全部朝同一个方向，“铺”写出叶子摊开的样子，生动形象，让我们感受到叶子整齐、茂密、好看。 ②. 课文内容 ③. C 14. ①. 嫩红 ②. 嫩绿 ③. 一顺儿朝下 ④. 茎上 ⑤. 蜗牛的触角 ⑥. 嫩红 15. 观察事物要仔细、认真，留心身边的细节，坚持连续观察，才能发现事物隐藏的特点。 【解析】 【导语】这篇课内阅读选段节选自《爬山虎的脚》，文本语言平实鲜活，巧用口语化用词与贴切比喻，兼具画面感与知识性，配套批注从炼字、内容理解、写法辨析分层设题，贴合小学中段阅读训练目标，能引导学生习得细致观察、边读边思的阅读方法。 【13题详解】 （1）“一顺儿”是口语词，意思是同一个方向；“铺”本来是把东西摊开，这里用来写叶子，生动写出爬山虎叶子整齐、朝下、密密地摊在墙上的样子，画面感强，体现作者观察细致。 示例：“一顺儿”说明叶子方向一致，“铺”把叶子当作人铺的东西来写，富有画面感，体现作者观察仔细。 （2）这个问题是问事物本身的样子、特征，属于内容角度。 （3）C．画横线句子没有提到爬山虎脚的颜色，并且根据后文“细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚”可知，爬山虎脚的颜色是嫩红的。 【14题详解】 结合第①自然段“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的”“叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀”可知，爬山虎的叶子颜色最开始是嫩红的，不几天后变为嫩绿的；叶尖是全部朝下的。 结合第②自然段“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的”可知，爬山虎的脚长在茎上，看起来像蜗牛的触角，是嫩红的。 【15题详解】 结合选文内容，可知作者经过了仔细、连续观察，才能发现爬山虎叶子、脚的秘密。启示围绕“留心观察、仔细观察、持续观察”来写即可。 示例：平时生活中，我们也要像作者一样细心观察花草、小动物，多看多留意，就会发现很多有趣的秘密。 阅读非连续性文本，按要求答题 【材料一】塑料垃圾是高分子化合物制成的塑料制品被弃置后而形成的固体废物。由于被随意乱丢乱扔，难于降解处理，塑料垃圾给生态环境和景观造成了严重污染，这种污染被称为“白色污染”。 【材料二】据统计，世界各国每年生产约3亿吨塑料，全球每年有1000万~2000万吨塑料垃圾进入海洋。随着时间的流逝，这些塑料垃圾破碎成不计其数的微塑料存在于水体中，能够存在数百年时间，会导致鱼类、鸟类的死亡以及景观的污染，将持续危及海洋生态。 【材料三】我国是陆地大国，在陆地上白色塑料污染非常严重。对于农业来说，塑料垃圾会进入土壤，破坏养分，导致粮食减产；对于畜牧业来说，塑料垃圾会导致吞食它的牛羊等家畜死亡。 16. 【填写题】文本中对塑料垃圾的定义是：_______________________________ 17. 【单选题】下列说法中，错误的一项是（ ）。 A. 进入海洋的塑料垃圾会破碎成微塑料在水体中存在数百年。 B. 塑料垃圾会对农业和畜牧业造成损失。 C. 塑料制品进入海水后会对海洋生态造成持续危害。 D. 所有使用过的塑料制品都是塑料垃圾。 18. 【填写题】塑料垃圾对环境的危害非常大，请结合材料说明理由。 ___________________________________________ 【答案】16. 塑料垃圾是高分子化合物制成的塑料制品被弃置后而形成的固体废物。 17. D 18. 塑料垃圾难以降解，会造成白色污染；进入海洋后变成微塑料，能存在数百年，持续危害海洋生态；落到陆地，会破坏土壤，造成粮食减产，还会导致吞食它的牛羊等家畜死亡。 【解析】 【导语】这是一篇非连续性文本，由三则材料围绕白色污染展开。材料一介绍白色污染的定义；材料二用数据说明塑料垃圾对海洋生态的长久危害；材料三写塑料垃圾对陆地农业、畜牧业的破坏。文本巧用列数字，条理清晰，信息直观，引导学生读懂塑料污染的危害，树立环保意识，重在训练提取、整合信息的能力。 【16题详解】 读材料一原文，直接摘抄定义句即可。 【17题详解】 D．根据材料一的定义，塑料垃圾是塑料制品被弃置后形成的固体废物，并非所有使用过的塑料制品（未被弃置的）都属于塑料垃圾，该项说法错误。 【18题详解】 整合三则材料的信息，从海洋、陆地两个方面梳理塑料垃圾的危害，概括要点作答。答题时要紧扣原文，分点整理，不要脱离材料随意发挥。 阅读文学类文本，按要求答题。 后羿射日 ①传说古时候天空曾有十个太阳，他们都是东方天帝的儿子。十个太阳每天轮换，轮流当值，秩序井然，天地万物一片和谐，人们在大地上生活得非常幸福快乐。 ②可是，这样的日子过长了，这十个太阳就觉得无聊，他们想要一起周游天空，觉得肯定很有趣。于是，当黎明来临时，十个太阳一起爬上了天空。他们一起放出的热量烤焦了大地，森林着火啦，树木、庄稼和房子都被烧成了灰烬。那些在大火中没有被烧死的人和动物，发疯似的寻找可以躲避灾难的地方及能救命的水和食物。河流快要被蒸干了，大海快要干涸了，鱼也快要死光了，水中的怪物爬上岸偷窃食物。整个世界都快被毁了！ ③有个神箭手，叫后羿，他箭法超群，百发百中。他看到人们生活在苦难中，心中十分不忍，便暗下决心射掉那多余的九个太阳，帮助人们脱离苦海。 ④后羿翻过了九十九座高山，跨过了九十九条大河，来到了东海边。他登上了一座大山，拉开了万斤重的神弓，搭上千斤重的利箭，瞄准天上火辣辣的太阳，嗖地一箭射去，第一个太阳被射落了。后羿又拉开神弓，搭上利箭，嗡的一声射去，同时射落了两个太阳。这时天上还有七个太阳瞪着红彤彤的眼睛。后羿感到大地上仍很焦热，又狠狠地射出了第三支箭。这一箭射得很有力，一箭射落了四个太阳。就这样，后羿无一虚发，射掉了九个太阳。中了箭的九个太阳一个接一个地掉在地上。他们的火球纷纷落在地上，他们的光和热一点一点地消失了。剩下的那个太阳害怕极了，答应按照后羿的吩咐，老老实实地为大地和万物继续贡献光和热。 ⑤从此，剩下的这个太阳每天从东方升起，到西方落下，温暖着人间，造福人类。人类为了永远记住这个拯救人类的英雄，就把后羿射日的故事一代一代地传了下来。 19. 从选文中找出下列词语的近义词 叮嘱（ ） 挽救（ ） 逃避（ ） 有条不紊（ ） 20. 梳理后羿射日的故事情节，用简洁的语言概括出来。 起因：十个太阳一起爬上天空，整个世界都快被毁了。 经过：_____________________________ 结果：____________________________ 21. 从文章中找出你认为神奇的地方，和大家一起交流吧！ 小男孩：“天空曾有十个太阳”，我感到这很神奇。 小女孩：“十个太阳一起爬上了天空。他们一起放出的热量烤焦了大地”，我觉得这很神奇！ 你：___________________________________________ 22. 细读文章，品味人物形象。 锦囊妙计：读文章第3、4自然段，找出描写后羿箭法超群的词语。 （1）__________、__________等词语让你感受到后羿是一个箭法超群的人。 （2）读画“____”的句子，你感受到后羿是一个怎样的人？ ____________________________________________________ 23. 中国古代神话中还有哪些人物给你留下了深刻印象？ 中国古代神话中给我留下深刻印象的人物有： ___________________的__________________， ___________________________，_______________…… 【答案】19. ①. 吩咐 ②. 拯救 ③. 躲避 ④. 秩序井然 20. ①. 后羿不忍心看人们受苦，历经艰难来到东海边，拉弓搭箭，接连射下九个太阳。 ②. 最后剩下的一个太阳乖乖按要求为万物送光送热，人们重新过上安稳日子，后羿射日的故事代代流传。 21. “后羿能拉开万斤重的神弓、搭上千斤重的利箭射太阳”，我觉得这太神奇了，普通人根本拿不动这么重的弓箭呀！ 22. ①. 百发百中 ②. 无一虚发 ③. 我感受到后羿是心地善良、心疼百姓、有担当、愿意主动帮大家解除苦难的英雄。 23. ①. 善良坚韧 ②. 女娲 ③. 锲而不舍的夸父 ④. 舍己为人的大禹 【解析】 【导语】本文是神话故事《后羿射日》，讲述远古时期十个太阳一同升空，大地遭受灾难，神箭手后羿翻山越岭，射下九个太阳，拯救万物，最后人们代代传颂后羿故事的内容，本题围绕词语、情节、神奇想象、人物形象等角度考查我们对神话文本的理解。 【19题详解】 回到原文逐词对应找意思相近的词： “叮嘱”指反复嘱咐他人做某事，对应第④自然段太阳“答应按照后羿的吩咐”里的“吩咐”； “挽救”指从危难中救出，对应第⑤自然段“人类为了永远记住这个拯救人类的英雄”里的“拯救”； “逃避”指躲开不愿接触的事物，对应第②自然段“寻找可以躲避灾难的地方”里的“躲避”； “有条不紊”形容做事有条理不混乱，对应第①自然段“十个太阳每天轮换，轮流当值，秩序井然”里的“秩序井然”。 【20题详解】 结合第③、④自然段，可知故事经过是后羿翻山越岭来到东海边，拉开神弓，接连射下九个太阳；结合第⑤自然段，可知故事结果是剩下的一个太阳按时起落，温暖人间，人们把后羿射日的故事一代代传下来。 【21题详解】 选取原文里不符合现实常识、极具夸张色彩的情节表述，符合神话“人力突破自然规则”的奇幻特质即可。 示例：“被射落的九个太阳落到地上后，他们的光和热会一点点完全消失”，太阳本身是滚烫的火球，落地后居然能彻底失去光热，这个设定太有意思了。 【22题详解】 （1）定位第③自然段“有个神箭手，叫后羿，他箭法超群，百发百中”，可直接提取词语“百发百中”；定位第④自然段“后羿无一虚发，射掉了九个太阳”可提取词语“无一虚发”。这两个词都是直接形容后羿射箭每一次都能命中，完全体现他箭术特别厉害。 （2）画线句“他看到人们生活在苦难中，心中十分不忍，便暗下决心射掉那多余的九个太阳，帮助人们脱离苦海”，抓住“心中十分不忍”“帮助人们脱离苦海”，能看出后羿同情百姓，善良勇敢，有担当。 【23题详解】 选择熟悉的经典神话人物，搭配符合人物特点的简单形容词就可以。 示例：创造万物的盘古，坚韧执着的精卫，无私奉献的女娲。 三、习作·审美创造 24. 写作 作文题目：小小“动物园” 要求：把你的家想象成一个“动物园”，家里每个人像一种动物，想一想家里的人分别像什么动物？哪里像？写一写。写清楚人物特点，语句通顺，不少于400字。 【答案】例文： 小小“动物园” 我的家就像一个热闹又温暖的小小“动物园”，家里的每个人都像一种可爱的小动物，各有各的特点。 我的爸爸像一头勤劳的老黄牛。他话不多，每天早早起床上班，下班回家还会主动做家务。不管是修理家具，还是打扫卫生，他都默默做好，从不抱怨。每当我遇到难题，爸爸也会耐心陪着我，慢慢引导我思考，踏实又可靠。 妈妈像一只温柔又细心的小鹿。她心思细腻，总能留意到我们的小情绪。每天她精心准备饭菜，把家里收拾得干干净净。不过小鹿也有厉害的时候，如果我粗心偷懒，妈妈就会严肃提醒我，督促我改正坏习惯。 我呢，就像一只活泼调皮的小猴子。我爱跑爱跳，一刻也闲不住，喜欢探索新鲜事物。遇到有趣的事情，我叽叽喳喳说个不停。但是我也有小缺点，有时候做事毛毛躁躁，丢三落四。 这就是我家的小小“动物园”，没有笼子，充满欢笑。生活在这里，我觉得幸福又温暖。我爱这个特别的“动物园”，爱家里每一个“小动物”。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇想象式写人习作，把家想象成动物园，将家人比作动物，抓住人物和动物相似的特点写清楚，语句通顺，字数不少于400字。 二、立意。 借助动物比喻家人，写出家人鲜明的特点，表达对家人、对家庭的喜爱与温暖之情。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明家里像一个小小“动物园”，引出下文。 中间：依次介绍家人，把家人比作合适的动物，结合事例写出相似特点。 结尾：总结感受，抒发对这个特别的“动物园”、对家人的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期期中知识调研卷 四年级语文 一、基础·语言运用 （一）识字写字 1. 【识字题】读语段，根据拼音依次把字词写在括号里。 傍晚，我看到fán xīng（ ）点点，江面fēng píng làng jìng（ ）。蟋蟀慎重xuǎn zé（ ）住址，不找现成的shū shì（ ）的地方，坚持自己挖掘zhù zhái （ ）。 2. 【单选题】“瓜”是象形文字，金文的“瓜”字就像藤茎上挂着椭圆形的果实。下面哪个是“瓜”字？（ ） A. B. C. D. 3. 【书写题】根据形声字“形旁表义”的特点，观察带“青”的字，根据形旁的不同含义，把正确的字工整填入括号中。 清 晴 情 睛 （ ）朗的午后，我的心（ ）格外舒畅，我睁大眼（ ），看着（ ）澈湖水里游动的小鱼。 4. 【改错题】下面四个词语各有一个同音错别字，请圈出来，将正确汉字写在田字格里。 横惯江面 山崩地列 振惊世界 精疲力碣 （二）词句辨析 5. 【单选题】“他系好腰带，联系同伴，准备去爬山。”加点字的正确读音分别是（ ） A. jì xì B. xì jì C. jì jì D. xì xì 6. 【单选题】下面各组，和“蝇——绳”识字方法不同的是哪一组？（ ） A. 唤——换 B. 峰——锋 C. 本——木 D. 赌——堵 7. 【单选题】下列词语搭配，不正确的是哪一项？（ ） A. 漾起波纹 B. 阳光温和 C. 墙壁光滑 D. 修理平整 8. 【单选题】《观潮》这篇课文中，下面针对写法提问的是（ ） A. 钱塘江大潮为什么被称为天下奇观？ B. 课文开头写“天下奇观”，结尾再写潮水退去，这样写有什么好处？ C. 观潮的人们看到大潮时是什么样子？ D. 大潮到来时，江面是什么景象？ 【综合改写】使下面语段更加通顺生动。 ①出于对教育公平的追求，使李老师不远千里来到山区支教。②这里的学校没有图书馆、多媒体教室和智能教学设备。③（ ）条件艰苦，他（ ）积极地投入教学。④孩子们对知识的渴望深深地打动了李老师。 9. 第①句有语病，请用修改符号在原句上修改。 10. 请把合适关联词填入第③句的括号里。 11. 仿照例句改写第②句，突出山区教学资源的匮乏。 例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ____________________________________ （三）【填写题】积累梳理。 12. 积累梳理。 （1）梅雪争春未肯降，_____________________。（《雪梅》） （2）____________________，卷起沙堆似雪堆。（《浪淘沙》） （3）八月暖，九月温，_______________________。 （4）我读《方帽子店》，明白了_________________________________的道理。 （5）小明读书不敢提问，总怕问错。老师开导他：“‘_____________________，_________________？’有疑问，多请教，才能学到新知识。” 二、阅读·思维能力 课内阅读选段，按要求答题 ①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ②以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 批注①：读加点词“一顺儿、铺”，这样写有什么好处？ 批注②：爬山虎长大的叶子有什么特点？ 批注③：画横线句子运用了什么写作方法？ 13. 阅读时可以将疑问的地方批注在旁边，阅读选文，回答批注中的问题。 （1）【填写题】我对批注①的回答：________________ （2）【填写题】批注②是从______________的角度来提问。 （3）【单选题】下面关于批注③的相关说法，不正确的一项是 （ ） A．把细丝比作蜗牛触角，形象写出细丝的样子。 B．这是从写作方法的角度来提问的。 C．写出爬山虎脚的颜色是嫩绿的。 D．让读者更容易想象爬山虎脚的形态。 14. 【填写题】根据选文，梳理爬山虎的相关信息填空。 爬山虎叶子：颜色先是_______的，后是_______的；叶尖_____________，铺得均匀。 爬山虎的脚：长在______________，形状像_______________，颜色____________。 15. 【填写题】读完选文，请联系生活实际说说作者在观察事物方面给了你什么启示？ ____________________________________ 阅读非连续性文本，按要求答题 【材料一】塑料垃圾是高分子化合物制成的塑料制品被弃置后而形成的固体废物。由于被随意乱丢乱扔，难于降解处理，塑料垃圾给生态环境和景观造成了严重污染，这种污染被称为“白色污染”。 【材料二】据统计，世界各国每年生产约3亿吨塑料，全球每年有1000万~2000万吨塑料垃圾进入海洋。随着时间的流逝，这些塑料垃圾破碎成不计其数的微塑料存在于水体中，能够存在数百年时间，会导致鱼类、鸟类的死亡以及景观的污染，将持续危及海洋生态。 【材料三】我国是陆地大国，在陆地上白色塑料污染非常严重。对于农业来说，塑料垃圾会进入土壤，破坏养分，导致粮食减产；对于畜牧业来说，塑料垃圾会导致吞食它的牛羊等家畜死亡。 16. 【填写题】文本中对塑料垃圾的定义是：_______________________________ 17. 【单选题】下列说法中，错误的一项是（ ）。 A. 进入海洋的塑料垃圾会破碎成微塑料在水体中存在数百年。 B. 塑料垃圾会对农业和畜牧业造成损失。 C. 塑料制品进入海水后会对海洋生态造成持续危害。 D. 所有使用过的塑料制品都是塑料垃圾。 18. 【填写题】塑料垃圾对环境的危害非常大，请结合材料说明理由。 ___________________________________________ 阅读文学类文本，按要求答题。 后羿射日 ①传说古时候天空曾有十个太阳，他们都是东方天帝的儿子。十个太阳每天轮换，轮流当值，秩序井然，天地万物一片和谐，人们在大地上生活得非常幸福快乐。 ②可是，这样的日子过长了，这十个太阳就觉得无聊，他们想要一起周游天空，觉得肯定很有趣。于是，当黎明来临时，十个太阳一起爬上了天空。他们一起放出的热量烤焦了大地，森林着火啦，树木、庄稼和房子都被烧成了灰烬。那些在大火中没有被烧死的人和动物，发疯似的寻找可以躲避灾难的地方及能救命的水和食物。河流快要被蒸干了，大海快要干涸了，鱼也快要死光了，水中的怪物爬上岸偷窃食物。整个世界都快被毁了！ ③有个神箭手，叫后羿，他箭法超群，百发百中。他看到人们生活在苦难中，心中十分不忍，便暗下决心射掉那多余的九个太阳，帮助人们脱离苦海。 ④后羿翻过了九十九座高山，跨过了九十九条大河，来到了东海边。他登上了一座大山，拉开了万斤重的神弓，搭上千斤重的利箭，瞄准天上火辣辣的太阳，嗖地一箭射去，第一个太阳被射落了。后羿又拉开神弓，搭上利箭，嗡的一声射去，同时射落了两个太阳。这时天上还有七个太阳瞪着红彤彤的眼睛。后羿感到大地上仍很焦热，又狠狠地射出了第三支箭。这一箭射得很有力，一箭射落了四个太阳。就这样，后羿无一虚发，射掉了九个太阳。中了箭的九个太阳一个接一个地掉在地上。他们的火球纷纷落在地上，他们的光和热一点一点地消失了。剩下的那个太阳害怕极了，答应按照后羿的吩咐，老老实实地为大地和万物继续贡献光和热。 ⑤从此，剩下的这个太阳每天从东方升起，到西方落下，温暖着人间，造福人类。人类为了永远记住这个拯救人类的英雄，就把后羿射日的故事一代一代地传了下来。 19. 从选文中找出下列词语的近义词 叮嘱（ ） 挽救（ ） 逃避（ ） 有条不紊（ ） 20. 梳理后羿射日的故事情节，用简洁的语言概括出来。 起因：十个太阳一起爬上天空，整个世界都快被毁了。 经过：_____________________________ 结果：____________________________ 21. 从文章中找出你认为神奇的地方，和大家一起交流吧！ 小男孩：“天空曾有十个太阳”，我感到这很神奇。 小女孩：“十个太阳一起爬上了天空。他们一起放出的热量烤焦了大地”，我觉得这很神奇！ 你：___________________________________________ 22. 细读文章，品味人物形象。 锦囊妙计：读文章第3、4自然段，找出描写后羿箭法超群的词语。 （1）__________、__________等词语让你感受到后羿是一个箭法超群的人。 （2）读画“____”的句子，你感受到后羿是一个怎样的人？ ____________________________________________________ 23. 中国古代神话中还有哪些人物给你留下了深刻印象？ 中国古代神话中给我留下深刻印象的人物有： ___________________的__________________， ___________________________，_______________…… 三、习作·审美创造 24. 写作 作文题目：小小“动物园” 要求：把你的家想象成一个“动物园”，家里每个人像一种动物，想一想家里的人分别像什么动物？哪里像？写一写。写清楚人物特点，语句通顺，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $