广西桂林市第十九中学2026-2027学年七年级上学期期中语文试卷

桂林市第十九中学2026年秋季学期期中考试 初一语文 考试时长：150分仲，命题人：唐江审题人：阳晓来黄慧邓文瓢韦丽红 姓名…扩 班别_）座号 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、座号等信息： 2.请将答案正确填写在答题卡上。 一、积累运用（22分) 七年级正在举行“壮美广西，四季如画”主题文旅宜传活动，你作为班级一员参加活动， 并完成下面小题。 【活动环节一：编写宜传文案】文字组的成员正在讨论宜传文案的分工与编写，以下是对话 内容。 小广：让我来写春吧！春日漓江，烟雨朦胧，形态各异的青峰倒映在贮蓄着碧波的江中， 宛如一幅美丽的水墨丹青图。走进青秀山，满目葱龙，山花烂漫，尽显春日的灵动与生机。 如此美景，定会引得游人纷至沓来。 小西：我想写夏。此时北海的海风，并无夏季常有的那种气势汹汹、让人感到压迫和难 以忍发的燥热。银滩如练，椰林摇史，海鸥声与海浪声相互一（应和附和)，让人心生 惬意。这时的德天瀑布，飞流直下，水雾弥漫，也是一处出游的绝佳选择。 小邕：那我就写秋吧。龙脊梯田，在秋天迎来了最佳观赏期。田野鎏金，稻浪翻滚，炊 烟袅枭，hōg()托出田园诗般的宁静，展现出令人向往的富足。移步桂林海洋乡，银杏 金黄，落叶铺径，愈显秋意之浓。它们都是放松心情的好去处。 小南：那冬便由我来写啦！在我们的笔下，四时更迭，广西山水参收幅幅斑斓的画卷， 无论是春的灵动、夏的温柔，还是秋的丰盈、冬的静谧，都将令每一个驻足者流连忘返。 1.给加点的字选择正确读音，根据拼音选择正确的字，填在横线上。(2分) (1)贮_(chǔzhù)蓄 (2)hōng(烘拱)托 2.“小西”一段横线处，选择填入的词语，恰当的是 (应和附和)。(2分) 3.“小西”一段画横线处，依据意思能想到的成语是 (2分) 4.语段中画波浪线的句子存在语病，请修改。(2分) 5.同学们完成美景写作文案初稿后，相互批阅交流，下列表述不得体的一项是(2分)( A.小广对小西说：“拜读夏景，如沐海风，令人心旷神怡。” B.小西对小邕说：“秋景大作，文笔不凡，令人大开眼界。” C.小邕对小南说：“冬景甚美，其境清雅，拙作自愧不如。” D.小南对小广说：“春景佳篇，获益良多，我当惠存学习。” 初一语文第1页共8页 蠡田全任 0-……22-2- 【活动环节二：制作宜传海报】美术组的成员正在制作宜传海报，请你根据活动主题帮忙完 普海报图文制作。 6.请从备选词语中，为上下联各逃择一个恰当的词语，填写在横线上，将美术组为海报拟写 的对联补充完整。(2分) 上联：奇峰秀水，四时变幻① 下联：佳有关味，八方汇聚② 备选河语：皆成画卷锦练如画有缘嘉宾尽醉宾朋 7.美术组准备用AI生成几张宜传广西美景、美食的图片，请你仿照以下给AI下达的“柳州 春日洋紫荆盛开”的美景图片指令，再向AI下达一则生成“桂林秋日桂花落满地”美图 片的指令，80字以内。(4分) 编写指令 AI生成的图片 采用航拍俯视视角，主休展现环江滨水大 道两侧洋紫荆盛放的壮观景象：粉白花海 沿路铺展，路上车辆来往，路边绿树点缀， 远处江水渣碧，构成一幅春意盎然的画 卷。 8.王国维在《人间词话》中说道：“一切景语皆情语”。美术组的成员收集了一些诗词，请 你根据语境，在横线上填上相应的诗句。(6分)（错字、漏字、多字均不得分） 漫步诗词文苑，感受不同景物的别样情韵。我们从王湾《次北固山下》“① ② ”中寻觅到海日初升，江春送暖的生机，感受到新春蕴含的希望：从李白《闻 王昌龄左迁龙标遥有此寄》”③ 一，闻道龙标过五溪”中寻觅到杨花飘 零、杜鹃啼叫的情景，感受到诗人离别的悲伤：从④一一（人名)《观沧海》“秋风萧瑟， 洪波涌起”中寻觅到秋风肃杀、海水澎湃的壮阔，感受到诗人隐含其中的壮怀激烈：从《论 语》“子在川上曰：逝者如斯夫，⑤ …一”中寻览到流水滔滔、奔流不息的景象，体 会到时光匆匆的感慨：从李白《峨眉山月歌》“峨眉山月半轮秋，⑥ 二“中寻免 到月悬青山、月影映江的清幽，感受到诗人行旅的闲情。 初一语文第2页共8页 蠡国全任 。-。24-。2。一 二、阅读理解(48分) (一)现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面三则材料，完成9-11题.(9分) 【材抖一】 中囚玩具历史悠久，新石器时代已有石球、陶埙等。经典品类如七巧板、鲁班侦、布老 虎，多果用木、竹、布等天然材质，手工制作，兼具娱乐与启蒙功能，融入“寓教于玩”的 理念。这些玩具不仅是孩童的玩伴，更折射出对应历史阶段的经济、科技与文化面税，成为 传示民族智悬的重要载体。 【村料二】 玩具名称 使用方法 图片展示 用榫卯咬合的方式靠自身结构连接支撑，易拆难装，玩法 看上去简单，其实奥妙无穷，凝聚着中国古代建筑的精髓 鲁班锁 它对放松身心、开发大脑、灵活手指均有益处，是老少皆 宜的休闲玩具。 三通 梅花锁 以金属丝制成九个圆环，将圆环套装在横板或各式框架 上，并贯以环柄。玩时，按照一定的程序反复操作，可使 九连环 九个圆环解开或合而为一。九连环设计巧妙，构思严谨， 具有极强的趣味性，能锻炼人的逻辑思维能力，培养人的 专注力。 由七块板组成，可随意拼成亭台楼阁、飞禽走兽、山水草 七巧板 木等图案，有助于培养使用者的观察力、注意力、想象力 和创造力，可帮助使用者初步理解数学几何概念。 【材料三】 随着社会发展与科技进步，中国现代玩具呈现出“科技赋能、IP引领、情感驱动”的趋 势，其中科技智能玩具成为主流赛道。 科技智能玩具领域，编程机器人、智能早教机、AR互动玩具等产品层出不穷，打破了传 统玩具的静态娱乐模式，实现了“玩”与“学”的深度融合。 初一语文第3页共8页 餐巴扫描全能王 镜1吃人■直用的日Ae 。--。2-。2。一 民俗丈化学者认为：传航玩具是活态的文化遗产，七巧板的儿何智边、布老虎的民俗高 逃，都是值得挖掘的救有资源。现代玩具应在创新中保留这些文化基因，实现“古为今用”。 儿童救育专家认为：玩具的核心价值是“玩有所获”。古代玩具的“寓枚于玩”与现代 玩具的“科技畎能”本质相通，关健是要贴合不同年龄段孩子的成长需求，同时避免过度娱 乐化或功利化。 9.下列对材料的理解与分析，不正确的一项是(2分)() A.古代玩具有娱乐与启蒙功能，可折射出对应的历史面貌，传承民族智慧。 B.鲁班锁、九连环、七巧板等传统玩具奥妙无穷，都具有很强的教育意义。 C.科技智能玩具打破了传统玩具静态的娱乐模式，使得“玩”与“学”分离。 D.有关专家认为玩具的核心价值是“玩有所获”，不可过度娱乐化、功利化。 10.小西想买一个益智玩具作为生日礼物送给妹妹。请你根据材料二帮小西选择一个，并从玩 具的特点及作用方面说明理由。(3分) 11.传统玩具是否可以结合现代科技创新？请结合三则材料就此发表你的看法。要求：观点明 确，有理有据，字数在80字以内。(4分) 阅读下面的文字，完成12~15题。（14分) 我的老师 毕飞宇 ①2025年10月30日，我的老师周而琨永远离开了我们。接到噩耗之后，大约有三 四个小时，我的脑海里全是周老师，当然，是周老师40多年前的模样。周老师教我们外国 文学，我的外国文学课英国文学部分大多是她讲授的。 ②我在19岁那一年考入了扬州师范学院中文系。周老师引起我的注意是因为她独特的 骑车方式，在她把握车龙头的左手里，永远压着一块手帕。那自然是擦汗用的。老实说，我 初一语文第4页共8页 餐巴扫描全能王 病觉人都在用的日Ae 0-2…-。。-2小 从没有见过一边骑车一边擦汗的人一如果当年的杨州师范学院做一次评选，评选最优雅的 老师，我估计周老师的票数会遥通领先。 ③就在大二，周老师终于站在我们的课堂上了，她的课非常吸引人。我们为什么如此热 爱周老师的课？因为她特别注重作品本身，尤其是小说的人物。无论是什么样的人物，周老师 通常都会一拎出来，分析、比对。许多时候，我们甚至可以感受到周老师与小说人物之间 的共振与共情。这样的课总是让人过目不忘和过耳不忘的。毫不夸张地说，我们的许多同学 正是在周老师的讲解之下爱上文学并懂得何为文学的。 ④我很爱我的周而琨老师，每堂课后，我都有数不清的问题要请教她。周老师终于对我 说话了，没想到她没有回答我的问题，她反过来问了我一个问题：“外语怎么样？”这让我很 惊诧。这个问题太奇怪了，为了考大学我才学英语的，我都考上了，我学那个东西千什么呢？ 我告诉周老师：“不怎么样。”口吻是理直气壮的。周老师看了我一眼，眼神有点奇怪。周 老师重复说：“外语要好。” ⑤我们这一代人最为遗憾的一件事就是基础差。我想周老师是知道的，她怎么可能不知 道呢。可我盲目，我自信，一下课就要缠着周老师。周老师的耐心真好啊，很多时候，就在 我们教室的门口，我要把我最新的、有关西方文学的阅读体会对周老师说一说。周老师一殷 都是低着头，偶尔也点点头，脸上始终是微笑的。在我的记忆里，周老师从不批评人。她就 是微笑着听。 ⑥那时候我写诗，是当时学校里著名的校园诗人，狂得很。读完了《恶之花》，兴致上 来了，写了一篇关于波德莱尔的“评论”，题目很吓人一《论波德莱尔》。在一堂课的课 后，我就把我的《论波德莱尔》交给了周老师。后来的每一天我都在等，我多么希望能在学 校的操场或者食堂遇到一位陌生的同学，他带来了周老师的口信，说，周而琨老师让你到她 的办公室来一趟。可是，一个星期过去了，什么都没有发生。我有点慌。 ⑦终于有一天，周老师的课结束了。她看了我一眼，我就跟着她来到了教室外面。周老 师把我的稿子还给我了。回过头来看，以我当时的能力，写《论波德莱尔》类似于什么呢？ 类似于一个木匠把全县的树都欧了，然后，告诉别人他建了一艘航空母舰，就在豆腐坊的码 头上。在后来的岁月里，我经常想起这件事，我也问过我自己，如果我是当年的周而琨老师， 我会如何面对这个20岁的年轻人呢？我会对他说些什么和做些什么呢？我不敢往下想。我的周 而琨老师当年是怎么做的？她很亲切地微笑着，对我说：“你和我的儿子有点像呢。”可周老 师又是如何批评我的呢？没有。一个字都没有。她只是告诉我，“外语要好”。 ⑧我听懂了吗？没有。我真的没听懂吗？懂的，那是很多年之后了。多年之后，羞愧涌上 初一语文第5页共8页 紧巴艇 了我的心头。我非常惭愧，在我像个愣头青一般修建我的“航空母舰”的时候，找的老师周 而琨就是这样阿护我们的。 (选白《光明日报》2025年12月8日，有删改) 12.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(2分)（） A.文章开篇以听闻周老师离世的悲痛入文，引出后文对昔日师生相处的回忆。 B.第②段中写周老师独特的骑车方式，表现了她忧雅从容、讲究得体的形象。 C.第③④段中的两个“终于”蕴含的情感相同，全都体现了“我”的期待与欣喜。 D.第⑦段“你和我的儿子有点像”既有对“我”的喜爱，也委婉批评了“我”的浮躁。 13.请从描写的角度赏析文章第⑤段画横线的句子。(4分) 14.本文以“过去的我”和“现在的我”双重视角叙事。请以文章结尾段为例，分析这种写法 的妙处。(4分) 15.某杂志的编者将《我的老师》编入“人生”栏目。请结合文章内容，联系下面的栏目导语， 说说编入“人生”栏目的原因。(4分) 栏目：人生 有人遇见师者的引路，旅途就有了温暖的光亮，当你珍藏师生间的点滴，人生便沉淀出 成长的重量。 (二)阅读古诗，完成题目(6分) 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 16.下列对这首小令的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.这首小令用寓情于景的写法具体而又生动地表现了一个长期流落异乡的游子的悲苦。 B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。 C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。 D.最后两句“夕阳西下，断肠人在天涯”点明主旨，直抒天涯游子之悲情。 初一语文第6页共8页 餐巴扫描全能王 病1之人群直用的归情A 0-2…-。。-2小 17,这首小令，棱称为·秋思之粗°，请你用生动的诣吉，损绘这首小令的所限现的通面(4 分) (三)阀读古文，完成题目，(12分) 【平】味皆 湘大祷贰雪日内集，与儿女讲饱文义，稹面吉成，会狱甚目：“白雪锦纷何所似7”见子胡 儿日：恨数堂中盖可权，。见女回：“木岩构架回风起。”公大关乐。即会大兄无奕女，左将 车主取之妻也， 【乙】陈大止与友期竹 队太丘与友期行，期日中，过中不至，大丘舍去，去后乃至。元方时年七，门外或。客阿 元方：“单君在不7"各日：“待君久不至，已去。°友人便格回：“非人战与人期什，相李而去，。 元方日：“君与窄营期日中，日中不至，则是无信：对子耳父，则是无札。”友人晰，下车引之。 尤方入门不须。 18.下列加点诃解释有误的一项是()(2分) 八.太丘舍去（高开） B.下车引之（拉，牵拉） C.元方入门不顾（回头看） D.未若柳絮因风起（因为) 19.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是()(2分) A.左将军/王凝/之妻也 B.即/公大兄无奕/女 C.与儿女讲/论文义 D.过中/不至，太丘舍/ 20.译下列句子。(4分) (1)撒盐空中莹可拟。 (2)与人期行，相委而去。 21.【甲】【乙】两文均选自《世说新语》，请你结合文章内容选择“谢道韫”或“元方”分 析其人物形象(4分) (四)整本书阅读(7分) 22.鲁迅写作时最能抓住人物特点。下而三段人物描写，是从《朝花夕拾》中摘录的，请你分 别在横线上写出相对应的人物。(3分，每空1分) 【甲】先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。 【乙】其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，扶着一叠大大小小的书.据说 是穿衣服太模胡了，有时竞会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。 【丙】假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” 【甲】 【乙】 【丙】 初一语文第7页共8页 餐巴扫描全能王 滴觉人■在用的日A 。--。2-。。2。一 23.下面是丰子恺为《初花夕拾》所画的两幅插图。根据画面内容和文字提示，在横线上写出 相关文章的篇名。(2分，每空1分) 趣 活 味 无 常 年 24.每个人都有自己的交友原则。同学们整理了一份鲁迅的好友名单，你觉得哪一个人物可以 成为鲁迅的好友？请结合名著的具体内容简要说明理由。(2分) 鲁迅好友名单：阿长、寿镜吾、藤野先生、陈莲河 三、写作·真情流露 25.(50分)人，总在变化一从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮 到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化来得更猛。现 在，你走进初中校门了，你有发觉自己在不经意之间已悄然发生变化了吗？ 请以“我变了”为题，写一篇记叙文。 要求：(1)结合生活实际，写出真情实感： (2)不少于500字： (3)文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 初一语文第8页共8页 影巴全年 0-…22-2-