吉林长春市朝阳区长春外国语学校2026-2027学年九年级上学期11月期中考试化学试题

长春外国语（南关、净月）学校2026-2027学年第一学期第二学程（期中）考试

初三年级 化学试卷

出题人：马可           审题人：金明顺

本试卷包括两道大题，共4页。全卷满分50分。考试时间为100分钟。考试结束后，将答题卡交回。

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

    2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

可能用到的相对原子质量： C-12     O-16      H-1      N-14

一、选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。）

1．某博物馆设置了制陶体验区。下列制陶过程中原料发生化学变化的是

A．陶土粉碎 B．陶泥塑形 C．陶坯刻字 D．陶器烧制

2．吉林雾凇，北国盛景。空气成分中与雾凇形成有关的是

 A．水蒸气 B．二氧化碳 C．氧气 D．氮气

3．下列实验操作正确的是

A．加入块状试剂                              B．用滴管滴加试剂

C．检查装置气密性                D．量筒作反应容器

4．下列做法与“共建美丽长春，保护生态环境”这一主题不相符的是

A．绿色低碳出行 B．随意丢弃垃圾 C．积极植树造林 D．防治水体污染

5. 生产中用氧炔焰切割金属，其反应原理：。x的值是

A．1 B．2 C．3 D．4

6. “铁丝燃烧”实验中，无需标注的与实验有关的图标是

A． B． C． D．

7．木糖醇(C5H12O5)是一种常用的甜味剂。下列叙述正确的是

A．木糖醇由碳、氢、氧三种元素组成           B．木糖醇由22个原子构成

C．木糖醇中碳元素的质量分数最小                D．木糖醇属于氧化物

8.  向伊通河水样中加入明矾沉降后，再使用右图简易净水装置进行净化处理。下列说法错误的是

A．明矾可使水样中悬浮的杂质较快沉降  

B．小卵石、石英砂可过滤水样中的不溶性杂质

C．活性炭可吸附水样中的异味          

D．经图中装置净化处理后的水样是纯净物

9．归纳总结是化学学习的重要方法。下列说法正确的是

A．见微知著：过氧化氢能分解产生氧气，是因为过氧化氢中含有氧分子

B．推理分析：氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

C．化学史实：由我国近代化学启蒙者徐寿翻译的元素中文名称可清晰知道元素的类别

D．化学排序：地壳中元素含量：硅>氧>铁>铝

10．以化合价为纵坐标，以物质的类别为横坐标所绘制的图像叫做价类图。如图为铁的价类图，图中物质均为纯净物，下列说法错误的是

A．图中点对应的物质类别为单质

B．点所对应的物质的化学式为Fe2O3

C．FeCl3的化学名称是氯化铁

D．FeSO4中阳离子的符号为

 

二、非选择题（本题共6小题，除特殊标记外，每空1分，共40分）

11．元素周期表是学习和研究化学的重要工具。结合元素周期表(部分)回答下列问题。

（1）用化学用语填空：

①氢元素的符号________；      ②4个氢原子________。

（2）镁的原子序数是________。

（3）铝的相对原子质量是________。

（4）元素的中文名称是我国近代化学启蒙者徐寿创造的。元素名称用字有规律，从偏旁就可以知道它们属于哪一类元素，如钠元素属于________元素。

（5）氢气是一种清洁的高能燃料，其化学式为H2，结合氢气的化学式，写出两条相关信息：       。（2分） 

12．汽车尾气净化装置可转化尾气中的有毒气体，其中发生的某化学反应的示意图如下(未配平)，回答下列问题。

（1）丙中两种原子的个数比是_________。

（2）甲、乙、丙、丁四种物质中，属于单质的是_________。

（3）该反应前后，种类没有发生改变的是_________(填“分子”或“原子”)。

（4）该反应的化学方程式为_________________________________________________。（2分）

（5）在该反应中，每生成44 g CO2，转化的CO的质量为_________g。

（6）该反应的应用价值是_________________________________(答一条)。

 

13．回答“氧气的实验室制取”实验中的相关问题。

（1）仪器a的名称是             。

（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取。

①该反应的化学方程式为                                                （2分）；

②用该方法制取的发生装置应选择图1中的装置______（填序号）。

（3）将图2中的仪器组装成收集装置，与选择的发生装置相连，制取氧气。实验完成后，老师对“组装收集装置”和“收集气体”的过程进行点评，上述两个过程中的一些错误操作，可能会影响收集到氧气的浓度，例如“未验满就停止收集”。请再写出两点可能导致收集到氧气的浓度偏低的错误操作：                     。（2分）

14．阅读短文，回答相关问题。

臭氧(O3)在常温常压下是一种淡蓝色、带有鱼腥味的气体。臭氧是空气污染物之一，近地面空气中的臭氧，主要是汽车尾气、工业废气中的氮氧化物与氧气在阳光照射下反应生成的。臭氧支持燃烧的能力比氧气更强，而且还具备强杀菌能力，在一定条件下能转化成氧气。研究人员以空气和氧气作为原料，用臭氧分析仪监测紫外灯照射下臭氧浓度的变化情况(如图1)，大规模生产臭氧的方法如图2。

（1）臭氧的物理性质有                            (写一点)。

（2）将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，现象是                                 。

（3）从微观角度解释，氧气与臭氧化学性质不同的根本原因是                            。

（4）对比图1两条曲线，可以得出的结论是                                        。

（5）由图2可知，臭氧的沸点______(填“高于”或“低于”)氧气的沸点。

（6）结合材料，提出一条降低近地面臭氧污染的措施                                    。

15.有关实验如下图所示，根据要求完成填空。

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）某同学设计的探究分子性质的实验如图甲所示，他在棉花上滴加浓氨水，所需的仪器名称是    ①     ，可以观察到的现象是_____②________；该实验证明了__    _③_______。

（2）图乙中玻璃棒的作用是________。

（3）图丙是电解水一段时间后的实验示意图，b端为电源___ ①____（填“正”或“负”）极；检验左边玻璃管内产生的气体，方法是     ②       。

（4）电解水发生反应的化学反应方程式为                                             。（2分）

16．某同学学习了“催化剂”知识后，对催化过氧化氢分解的催化剂产生了兴趣，并进行了如下探究：

【提出问题】过氧化氢分解只能用二氧化锰作为催化剂吗？

【猜想与假设】能催化过氧化氢分解的催化剂不一定只有二氧化锰一种。

【设计实验】实验装置如图所示。

（1）为了检查该装置气密性，吴宸同学向后拉动注射器活塞，松手后观察到_______________，证明该装置的气密性良好，然后进行了表中所示的实验。

（2）若要定量比较反应快慢，待测数据应为相同时间内生成气体的_______________。

（3）通过比较发现，在相同时间内a<c，吴宸认为硫酸铜是过氧化氢分解的催化剂，你是否赞同他的观点？并说明理由：                                                                    。（2分）

【得出结论】通过进一步实验，得出氯化铁和硫酸铜都可以作过氧化氢分解的催化剂。

（4）化学兴趣小组用G装置制取O2并验证其相关性质。

向圆底烧瓶中加入30 mL 5%的H2O2溶液，用纱布包裹少量二氧化锰，系于铜丝一端，三颈瓶中加入少量水，燃烧匙里装适量硫粉，并将燃烧匙插入三颈瓶中间瓶颈，用激光手电聚焦照射硫粉，直到硫粉燃烧，铜丝下移使二氧化锰浸入液面以下，观察现象。

①该实验中，气球的作用除了防止有害气体逸散到空气中，还有___________________。（写一点即可）