精品解析：江西鹰潭市余江区第一中学2026-2027学年高二上学期11月期中语文试题

2026-2027学年度高二语文期中考试卷 本卷满分150分，考试时间150分钟 命题人：宋志红 审题人：祝文芳 一、现代文阅读（共35分） （一）（本题19分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 历史地理学是研究历史时期地理环境变化及其与人类活动相互关系的学科，是地理学的一个分支学科；但同时因为它的研究时段是历史时期，研究内容是已经发生的历史现象，所以又具备历史学研究的主要功能。我国历史地理学是从沿革地理学成长起来的，而沿革地理学在我国一直是历史学的一个重要组成部分，因此，我国历史地理学从它诞生那一刻起就带有明显的经世致用目标。 正史地理志和历代地理总志是我国沿革地理学的代表。《汉书·地理志》是我国第一部正史地理志，是我国沿革地理学的开山之作。班固《汉书·叙传下》通过对历代行政区划沿革和山川形势之间关系的记载，阐发对疆域进行有效治理的内在规律。据郭声波教授的研究，在北宋及以前，历史地理学以政治经济地理为主要内容，南宋时转变为以文化名胜地理为主要内容。如果我们从更宽广的概念来理解，南宋时地理总志向胜览的演变，正是适应当时社会、文化的需要而出现的。到了明末清初，历史地理学的经世致用功能得到进一步强调。清代嘉道咸时期，边疆史地学极一时之盛，潜心于边疆史地学研究的学人如群星灿烂，涌现了祁韵士、洪亮吉、龚自珍、魏源等一大批硕学之士，相关著述种类繁富。这一时期边疆史地学的繁荣与19世纪中叶西方列强环伺中国，我国边疆出现前所未有的危机密切相关。 现代历史地理学的诞生和发展也正是在经世致用的过程中孕育的。我国现代历史地理学肇始于20世纪30年代的禹贡学会及其所开展的研究。新中国成立后，我国现代历史地理学的学科体系正式形成，研究内容不断扩展，取得了许多重大突破。《中国历史地图集》是最重大的成果，其编绘的目标只有一个，那就是如谭其骧先生所言：“使读者能够通过平面地图的形式看到一个统一的多民族的伟大国家的缔造和发展进程”。 就历史地理学的特性而言，其经世致用可以分为三个层面。第一个层面为考订史实和复原研究，可以为经济文化建设和传统文化保护提供历史依据。第二个层面为历史地理现象的归纳和总结，可以为区域经济开发和国土空间规划提供历史经验。第三个层面为人地关系的探讨，可以为人类自身认识水平和国民素质的提高提供理论源泉。 历史地理学如何充分发挥经世致用的作用？我认为有两点必须坚持。一要避免历史地理学的滥用。经世致用和求真求实是所有学科发展中争论的永恒主题，历史地理学也不例外。经世致用的前提是求真求实。二要坚持历史地理研究的科学性、独立性和整体性。我们要坚持历史地理学研究的独立品格，不能把历史地理学的经世致用狭隘地理解为为政治服务；也不能为了达到服务于现实的目的，以牺牲历史地理研究的客观性和科学性为代价，牵强附会，影射类比；也不能为了满足某种特殊的社会需求，随时随意地调整自己的某些史学观点。 （摘编自王社教《发挥历史地理学的经世致用功能》） 材料二： 建构中国自主的知识体系是新时代中国学术发展提出的一个新命题，是中国经济社会发展到新的历史阶段的产物，也是新时期赋予知识界、理论界的时代使命。在新的历史条件下，历史地理学自主知识体系的构建不仅可以极大提升学科研究水平，同时也是中华文明空间建构与展示的重要舞台。数字时代，一方面为历史地理研究提供了更多元的分析数据，另一方面，借助先进的地理信息技术，可以将过去无法统合的多元数据加工成可资利用的数据资源，中国历史地理研究的综合性与交叉性更加突显。然而，要上升到自主知识体系建构这一层面，还需要做诸多努力。 第一，理论与概念的归纳总结。中国历史地理学自主学科体系的建构，需要理论与方法的升华。虽然中国历史地理学的学科发展已历半个多世纪，积累了大量的实证研究，但理论总结却并不尽如人意。要实现从历史地理研究到历史地理学科自主知识体系的建构，必要的理论归纳、学科概念的凝练必不可少，在这一方面，我国学者所做的工作还很有限。 第二，凝练学术问题建构中国历史地理学自主学术体系。中国地理环境多样、人文历史悠长、史籍记载丰富、文化遗存丰厚等特点，形成了多样化、富有人文关怀的研究内容，且水准精深，经世致用。今天，以中国自主知识体系的构建为目标，更加需要追寻现实问题，以问题为导向，去构建合理的研究路径与方法，总结人类与环境和谐共处的历史经验，丰富人地关系在不同的社会形态、制度体系下的认知，为人类发展与地球环境的和谐统一、可持续发展提供中国经验，并将中国历史地理研究纳入全球语境当中，形成自主知识体系。 第三，利用好历史地理信息平台，提供畅通的传播渠道，形成多元的成果互鉴平台。数字时代，地理信息科学已经是地理科学当中的一门独立学科。历史地理信息系统可以融合多元数据，不仅涵盖历史文献、出土文献、考古遗址，还包括数字化地图、地球影像等，而历史地理学相当一部分学术成果可以以地图可视化的形式呈现。在构建数字历史地图的过程中，展现中华五千年文明发展的时空过程，是对中华文化最好的地理诠释，而建立开放、共享的平台系统，进行知识与文化的传播，就成为学术话语体系建构的方便路径。 中国有五千年文明发展的历史，利用丰富、连续的历史资料，构建人地关系地域系统，提供丰富的历史经验积累，在人类历史发展的长河当中不可多得。同时，数字时代给予历史地理学发展以更广阔的学术空间，利用数字技术与多元数据相结合的研究方法成为数字时代中国历史地理研究的基本特征和重要发展方向。 （摘编自张萍张敏《构建数字时代中国历史地理学自主的知识体系》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 我国历史地理学源于汉代发端的沿革地理学，这就决定了它既具备地理学的研究特质，又是历史学的重要组成部分。 B. 南宋时期历史地理学的主要内容由政治经济地理转变为文化名胜地理，其经世致用的具体呈现与北宋及以前不同。 C. 构建中国历史地理学自主知识体系是新时代赋予的使命，既可提升学科研究水平，又能搭建中华文明的展示舞台。 D. 立足中华文明丰富的史料，融合数字技术，依托开放共享的信息平台，是构建中国历史地理学话语体系的重要路径。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 历史地理学的经世致用从史实复原到经验总结，再到人地关系的探讨，其实施路径各有不同。 B. 我国现代历史地理学取得的重大突破，与经世致用的目标导向和前代的研究实践密切相关。 C. 数字技术为历史地理学提供了新的数据资源与研究方法，使其综合性、交叉性特征更为突出。 D. 系统地研究中国历史上不同时期不同形态的人地关系，可解决当今世界面临的诸多环境问题。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。 从汉代《汉书·叙传下》阐发疆域治理规律，到清代边疆史地学关注列强环伺的边疆危机，再到现代《中国历史地图集》展现国家发展进程，可见，我国历史地理学_________。数字时代，构建历史地理学自主知识体系，一方面需在理论层面强化概念与理论的凝练，摆脱_________；另一方面要依托数字技术，_________，使研究成果走出学术圈，服务于更广泛的社会需求。 4. 请结合两则材料，简要概括我国建构历史地理学自主知识体系的优势。 5. 2026年3月16日，国务院批准将眉山市列为国家历史文化名城。如何更好地发挥眉山作为历史文化名城的当代价值？请结合两则材料，谈谈你的看法。 【答案】1. A 2. D 3. ①. 始终以经世致用为目标 ②. 重实证轻理论的局限 ③. 搭建成果传播共享平台 4. ①研究历史悠久。②研究内容丰富。③实证成果丰硕，水准精深。 5. ①深挖内涵。做好眉山市相关史实考订，人地关系的探讨等，以服务于眉山市当下经济人文发展。②开放共享。搭建并用好相关数字信息平台，畅通传播渠道，展现眉山作为历史文化名城的形象。③坚持原则。坚持研究的科学性和客观性，立足眉山市真实情况，不牵强附会，让名城建设务实有据。 【解析】 【导语】这是两篇关联紧密的历史地理学学术选文，前者梳理我国历史地理学经世致用的发展传统，明确学科发挥功能的原则；后者聚焦数字时代命题，阐释构建自主知识体系的路径。文风严谨平实，紧扣中国学术发展现实，适合作为论述类阅读素材，兼具学科普及性与学术导向性。 【1题详解】 A.这就决定了……是历史学的重要组成部分”错，原文说“我国历史地理学是从沿革地理学成长起来的，而沿革地理学在我国一直是历史学的一个重要组成部分”，可见我国历史地理学由沿革地理学成长起来，并不能决定它是历史学的组成部分。 故选A。 【2题详解】 D.“可解决当今世界面临的诸多环境问题”错，原文说“总结人类与环境和谐共处的历史经验，丰富人地关系在不同的社会形态、制度体系下的认知，为人类发展与地球环境的和谐统一、可持续发展提供中国经验”，可见，研究中国不同形态的人地关系只能为解决全球环境问题提供中国经验，并非直接“解决”问题，选项夸大了研究的作用。 故选D。 【3题详解】 抓上下文语境：前半段讲历代历史地理学的研究目的，后半段讲数字时代构建自主知识体系的两个方面，横线均需紧扣材料内容、字数≤12字。 第一空：材料一“我国历史地理学从它诞生那一刻起就带有明显的经世致用目标”“历史地理学如何充分发挥经世致用的作用”→始终以经世致用为目标。 第二空：材料二“积累了大量的实证研究，但理论总结却并不尽如人意”“我国学者所做的工作还很有限”→重实证轻理论的局限。 第三空：材料二“利用好历史地理信息平台，提供畅通的传播渠道”“建立开放、共享的平台系统，进行知识与文化的传播”→搭建成果传播共享平台。 【4题详解】 拆分题干：概括“建构自主知识体系的优势”→从发展历程、研究内容、研究基础三个维度定位文本信息→提炼关键句整合答案。 材料概述：材料一叙述我国历史地理学源远流长、一脉相承的发展脉络；材料二论述其研究内容丰厚、实证研究积累充足。 关键语句与答案推导： 材料一从汉代沿革地理学到清代边疆史地学，再到现代学科体系→研究历史悠久。 材料二地理环境多样、人文历史悠长、史籍记载丰富→研究内容丰富。 材料二“学科发展已历半个多世纪，积累了大量的实证研究”“水准精深”→实证成果丰硕，水准精深。 【5题详解】 拆分题干：结合两则材料，谈 “如何发挥眉山当代价值”→从学术研究、数字传播、治学原则三个层面定位文本信息→提炼做法整合答案。 材料概述：材料一强调历史地理学要考订史实、服务现实、坚持求真求实；材料二提出搭建数字信息平台、可视化传播、成果共享。 关键语句与答案推导： 材料一“考订史实和复原研究”“人地关系的探讨”→深挖内涵，服务城市发展。 材料二“利用好历史地理信息平台”“建立开放、共享的平台系统”→搭建数字平台，畅通传播渠道。 材料一“坚持历史地理学研究的科学性、客观性”“不牵强附会”→坚守求真原则，立足真实文脉。 （二）（本题16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 孩子，你别哭（节选） （肯尼亚）提安哥 恩约罗格想让妈妈知道他要上中学了，朝回家的路上快步跑去。 恩约罗格到家时，看见院子里站着许多人。他走进屋里，看见妈妈坐在一张小板凳上，铁青的脸由于哭泣不断地抽搐。 “发生什么事了，妈妈？”他郁郁寡欢地问。 妈妈抬起头来，紧绷着脸，两眼呆呆地看着他。恩约罗格直打寒战。聚集在院里的人越来越多了，他们中间有些人还在低声地议论什么。 “这就是罢工！”有一个妇女告诉他说。这时恩约罗格记起来了，今天是举行大罢工的日子，据说这次罢工还将震撼全国。 人群像潮水一样从四面八方涌向会场，他们都是来参加罢工头一天的集会的。大家心里明白，这是黑人的重大日子。恩戈索也随着人群来到了会场。这次集会也许能给人们带来福音。但是谁又说得准呢？在这时局动荡的时刻，还埋头在霍尔兰斯的农场里干活有什么意思呢？他为自己的行动感到宽慰。理发师走了过来，坐在他的旁边。 主持会议的人是从内罗毕来的，其中有波罗和基阿里埃。波罗在城里找不到固定的职业，最后他还是加入了这场政治斗争的行列。恩戈索看到自己的孩子能和那些大人物坐在一起，心里感到无比自豪。现在，他为自己也能参加集会而感到高兴。 基阿里埃第一个在大会上讲话，他用悲壮和低沉的语调讲述历史，紧接着，他又解释这些土地是如何被白人夺走的，他埋怨父辈太傻，不该对那些人有怜悯之心，甚至还伸开双手欢迎他们进来！ “这些人进来不久，我们的父辈就像俘虏那样被抓去参战，为他们卖命。一战结束后，幸存者好不容易回到了自己的家园。可是等待着他们的命运又是什么呢？土地没有了，全被白人士兵占领了。你们说说，这样公正吗？（不！）我们的人被抓去为白人移民干苦活。土地被夺走了，他们还能干什么呢？非但如此，他们和妻子还要向异国政府缴纳繁重的租税。一旦有人出来为争取权利而斗争时，他们马上就会惨遭枪杀。尽管如此，政府当局和白人还不满足。第二次世界大战爆发时，我们的人又被抓去打希特勒———其实希特勒没有得罪过我们。为了拯救大英帝国，使其不遭灭顶之灾，我们的人在战争中流血死亡。 “因此，我们今天在这里集会，我们要用强有力的声音向英国人大声疾呼：是时候了，让我们的人民走吧！我们要求归还我们的土地！现在就归还！”（暴风雨般的掌声） 恩戈索感到有点儿不舒服，隐隐约约觉得在闹肚子。因此，他只好毫无表情地坐着。他仰视着一个个欢呼雀跃的身影。眼前的一切慢慢地变得斑驳迷离，一个个身影变成了一尊尊模糊的偶像。难道他在哭吗？他周围的形象开始变换颜色，他们由灰色变为蓝色，继而又变成黑乎乎的一片。啊，那不是黑色毛衣？他揉了揉眼睛，再一看，还是黑色毛衣。最后，他自觉不是在做梦时，才发现穿着黑色毛衣的警察已经将整个会场团团围住了。 现在，基阿里埃蓦地，说：“请你们记住，这是一次不流血的罢工，我们要求增加工资。真理和正义在我们这边，我们一定能胜利！今天，如果他们打我们，我们也不要还手……” 白人警长走上了主席台，随着他上台的还有贾科波！起初，简直把恩戈索弄糊涂了，这一切是怎么回事呢？可是，贾科波在主席台上毫不理睬内罗毕来的那些一无所有的人，开始劝说人们复工，这时恩戈索一下子全明白了。这位全国屈指可数的富翁，原来是被带来对付罢工的人们的。人们静静地坐着，脸部毫无表情。恩戈索沉思一阵，突然间似乎得到一种异乎寻常的启示：贾科波是叛徒，就在刚才短短的时间里，他那出卖黑人利益的叛徒嘴脸已经在大家面前暴露无遗。他是人们多年来要求归还土地的障碍，是黑人遭受折磨的根源。 恩戈索霍然站了起来，朝主席台大步走去。他来到贾科波跟前，两人面对面站着，横眉冷对，俨然两军对垒————贾科波站在白人一边，恩戈索则站在黑人一边。 刹那间发生的事情使人们感到惊讶和意外，然而就在同一瞬间，人们好像接受了恩戈索无声的命令，一齐站了起来，不约而同地朝贾科波冲去。警察开始行动了，他们向人群打催泪弹，后来又开枪射击，有两人当场倒了下去，人们大声惊叫，仓皇地向四方散去。此时，恩戈索的勇气也没有了，他也挤在人群中往外逃。他到处乱撞，一心想着逃命。警察抡起警棍，朝他的脸狠狠打了下来。他拼命往外逃，突然有什么东西把他绊倒了，他失去了知觉。后来村里的人发现了他，把这位突然冒出来的英雄背回了家。 理发店里坐满了人，在那次集会上曾经坐在恩戈索旁边的理发师，正在绘声绘色地讲述事情发生的经过。 “啊，在那种情况下，谁不生气？谁不想那样干呢？我坐在他旁边，当时我也差点儿像他那样干起来！贾科波和我们一样，都是黑人。这样嘛，好像有点儿不太好，给人看来好像我们黑人自己就不团结。看来，在我们黑人中间也常常会出叛徒。” “是这样！就是这样！”许多人异口同声地表示赞同。有一个秃顶的中年人点着头，脸带怒气说：“尽管你们说的都不错，但遗憾的是，有人告诉我说，恩戈索得到了通知，叫他离开贾科波的土地。” “但是，贾科波从土地主人手里买下那块土地时，恩戈索已经在那里了。” “可是那块土地是贾科波的了，当然，他完全可以想干什么就干什么啰！”说话的是一个时髦的年轻黑人，他刚从外面进来坐下不久。人们听他这么一说，都转过脸去怒视着他。 远处来了警察，店里的人闻讯很快散开，只留下了理发师一个人。此时，人们都已明白这次罢工失败了。 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇以恩约罗格回家看见母亲哭泣的场景切入，通过孩子的视角渲染了紧张不安的氛围，为后文罢工事件的展开做了情绪铺垫。 B. 基阿里埃在集会上回顾黑人被殖民的历史，控诉“土地被夺”与“被迫参战”，增强了演讲的感染力，也揭示了罢工的经济与历史根源。 C. 文中对恩戈索在集会中“肚子不舒服”“眼前景象变幻”的描写，既是暗示其身体不适，也象征性地表现了他对斗争前景的迷茫与恐惧。 D. 结尾写理发店众人的议论，尤其是时髦年轻黑人说的话“土地是贾科波的”，揭示了殖民经济体系对黑人群体价值观的分化。 7. 关于小说中罢工失败的原因，下列说法不正确的一项是（ ） A. 基阿里埃强调“不流血的罢工”“不要还手”，使群众被暴力镇压时缺乏有效的对策。 B. 黑人富翁贾科波，被白人当局利用，来分化瓦解黑人罢工队伍，直接动摇了罢工者的军心。 C. 催泪弹和枪击迅速制造了恐慌，警察的暴力镇压是导致这次黑人罢工失败的直接原因。 D. 黑人内部存在的思想分歧、团结不足、缺乏统一斗争意志等问题，是罢工失败的重要原因。 8. 小说中“贾科波”这一人物的出现有哪些作用？请结合文本简要分析。 9. 本小说中的恩戈索与课文《老人与海（节选）》中的老人都是“面对困境而行动”的人物，但两篇小说在结局的处理上有所不同，两个人物“抗争”的内涵也不同。请结合文本简要分析。 【答案】6. C 7. B 8. ①揭示出殖民体系的复杂性。他是黑人，却拥有土地、站在白人一边。 ②激发主要人物的觉醒。恩戈索正是认清贾科波的叛徒本质，才挺身而出。 ③推动情节发展。他的出场与劝说人们复工的言论，使大罢工由和平集会急转为暴力镇压。 ④深化小说主题。他的叛徒行径，表明黑人解放斗争的失败有其内部背叛的悲剧性。 9. 结局处理： ①本文以罢工失败、恩戈索受伤、群众散去告终，属于现实主义的悲剧。 ②《老人与海》以老人拖回鱼骨、精疲力尽但却认为自己没有被打垮结束，表面失败却寓意精神胜利。 抗争内涵： ①本文中恩戈索的抗争与反对殖民统治相连，具有明确的历史与现实诉求。 ②《老人与海》中圣地亚哥与鲨鱼的搏斗，是对命运、对自然力量的抗争，彰显的是个体尊严与硬汉精神。 【解析】 【导语】这篇小说以肯尼亚殖民时期为背景，借罢工事件呈现黑人与殖民者的尖锐矛盾。作者采用多重视角，于紧张叙事里穿插历史回溯，揭露殖民掠夺的残酷。警察暴力镇压与黑人内部叛徒的双重打击，让抗争充满悲剧性。结尾理发店场景中价值观的冲突，凸显殖民经济对黑人精神的分化。作品以现实主义笔法，借个体命运反映民族苦难。 【6题详解】 本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 C.“也象征性地表现了他对斗争前景的迷茫与恐惧”错误。原文描写恩戈索因身体不适而产生视觉模糊，看到“黑色毛衣”（警察）包围会场，主要作用是制造悬念、渲染危机降临的紧张气氛，为后文的冲突爆发做铺垫，而非侧重表现其个人的“迷茫与恐惧”。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生分析理解作品内容的能力。 B.“直接动摇了罢工者的军心”错误。小说中贾科波上台劝说复工时，“人们静静地坐着，脸部毫无表情”，并未出现军心动摇的情节，其分化行为未达到预期效果；反而激发了恩戈索等人的反抗情绪，因此“直接动摇了罢工者的军心”与原文不符。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①衬托主要矛盾：贾科波作为富翁被白人带来对付罢工黑人，站在白人一边，与黑人群体形成鲜明对立，凸显了黑人与殖民者、黑人内部不同立场间的尖锐矛盾。 ②激发人物觉醒：恩戈索起初迷茫，认清贾科波出卖黑人利益的叛徒嘴脸后，受到极大刺激，从而挺身而出，贾科波成为激发恩戈索觉醒的关键因素。 ③推动情节发展：贾科波出场并劝说人们复工，这一行为打破和平集会局面，引发警察暴力镇压，使罢工急转直下，推动故事走向高潮。 ④深化小说主题：贾科波的叛徒行径，揭示出黑人解放斗争不仅面临殖民者压迫，还受内部背叛影响，表明斗争失败具有内部背叛的悲剧性，深化了主题。 【9题详解】 本题考查学生分析文章的体裁特征和表现手法的能力。 从结局处理上看： ①本文结局是现实主义的悲剧。罢工以失败告终，恩戈索受伤，群众在警察暴力镇压下散去。这种结局真实反映了肯尼亚殖民时期黑人抗争的艰难处境，殖民者势力强大，黑人反抗面临巨大阻碍，凸显现实的残酷。 ②《老人与海》结局表面是失败，实则寓意精神胜利。老人历经艰辛拖回鱼骨，虽精疲力尽，但内心认为自己未被打垮。这表明过程比结果更重要，老人凭借顽强意志战胜了自我，精神上取得胜利。 从抗争内涵看： ①本文恩戈索抗争与反对殖民统治紧密相连。他挺身而出对抗叛徒贾科波，背后是黑人群体对殖民掠夺、不公平待遇的反抗，有着明确的历史与现实诉求，旨在争取民族解放和权益。 ②《老人与海》中圣地亚哥与鲨鱼搏斗，是对命运、自然力量的抗争。他彰显了个体尊严与硬汉精神，即便面对不可战胜的困难，也绝不屈服，体现出人类不屈从于命运、勇于挑战的精神 二、文言文阅读（共20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 故当今之时，能去私曲就公法者，民安而国治；能去私行行公法者，则兵强而敌弱。故审得失有法度之制者，加以群臣之上，则主不可欺以诈伪；审得失有权衡之称者，以听远事，则主不可欺以天下之轻重。今若以誉进能，则臣离上而下比周；若以党举官，则民务交而不求用于法。故官之失能者其国乱。以誉为赏，以毁为罚也，则好赏恶罚之人释公行行私术比周以相为也。忘主外交，以进其与，则其下所以为上者薄也。交众与多，外内朋党，虽有大过，其蔽多矣。故忠臣危死于非罪，奸邪之臣安利于无功。忠臣之所以危死而不以其罪，则良臣伏矣；奸邪之臣安利不以功，则奸臣进矣，此亡之本也。若是，则群臣废法而行私重，轻公法矣。数至能人之门，不一至主之廷；百虑私家之便，不一图主之国。属数虽多，非所尊君也；百官虽具，非所以任国也。然则主有人主之名，而实托于群臣之家也。故臣曰：亡国之廷无人焉。廷无人者，非朝廷之衰也。家务相益，不务厚国；大臣务相尊，而不务尊君；小臣奉禄养交，不以官为事。此其所以然者，由主之不上断于法，而信下为之也。故明主使法择人，不自举也；使法量功，不自度也。能者不可弊，败者不可饰，誉者不能进，非者弗能退，则君臣之间明辩而易治，故主仇法则可也。 （节选自《韩非子·有度上》） 材料二： 法者，治之端也：君子者，法之原也。故有君子，则法虽省，足以遍矣；无君子，则法虽具，失先后之施，不能应事之变，足以乱矣。不知法之义而正法之数者，虽博，临事必乱。故明主急得其人，而暗主急得其势。急得其人，则身佚而国治；急得其势，则身劳而国乱。君子能为可贵，不能使人必贵己；能为可信，不能使人必信己；能为可用，不能使人必用己。故君子耻不修，不耻见污；耻不信，不耻不见信；耻不能，不耻不见用。是以不诱于誉，不恐于诽，率道而行，至诚之道也。 （节选自《荀子·君道》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 则好赏A恶罚B之人C释公D行E行私F术G比周H以相为也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 审，指察知、弄明白，与“审视，巨身修尾，青项金翅”中的“审”词义相同。 B. 称，同“秤”，指测定物体重量的器具，引申为用来评判事物的客观公正的标准。 C. 外交，指对外结交，与现在所说的“外交官”中“外交”所表达的含义并不一样。 D. 贵，指“以……为贵”，引申为尊重，与“而耻学于师”中的“耻”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 将能按照法度实施奖惩的人提拔到百官之上，韩非认为只有这样，君臣之间的是非才能分清，国家也才容易治理。 B. 当臣子百般考虑如何让私家利益最大化的时候，君主手底下即便官员众多，也没有一个真正把君主放在心上的。 C. 在韩非看来，亡国之君的朝廷之中是没有人相伴的，因为这个时候君权已经衰落到极点，臣子都敢不来上朝了。 D. 仅知道法律条文是不够的，还需深入理解法律的精神和意义，如此才能正确地运用法律，应对各种复杂的情况。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若是，则群臣废法而行私重，轻公法矣。 （2）是以不诱于誉，不恐于诽，率道而行，至诚之道也。 14. 两段材料都向“明主”提出了治国建议，请比较其异同。 【答案】10. CEG 11. A 12. C 13. （1）像这样，那么群臣就会废弃法律而推行私权，轻视公法了。 （2）因此，君子不被荣誉诱惑，也不被诽谤吓倒，只是遵循正道行事，这才是君子处世最基本的准则。 14. 同：两段材料都建议“明主”重视法律在治国中的作用。 异：材料一韩非子认为“明主”应该明辨是非，将法制作为治国的第一要义。材料二荀子认为“明主”应该重视发挥君子在立法治国中的关键作用，治国之要在于急于得到人才。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料选取了《韩非子》与《荀子》的治国思想对比，展现了法家与儒家在治国理念上的异同。韩非子强调“法度制衡”，主张以严明的法制约束臣子，防止私欲膨胀；荀子则注重“君子为法之原”，认为贤人比法律条文更重要。两文都指向“明主”治国之道，但韩非重制度约束，荀子重道德引领。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：那么好赏恶罚的人，就会弃公务，行私术，紧密勾结来互相包庇利用。 “好赏恶罚之人”，偏正短语作主语，放在句首单独成句以表强调，C处断开； “释公行”与“行私术”结构对称，句意相关，各自单独成句，EG处断开。 故选CEG。 【11题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.错误。词义不同。察知、弄明白/详细周密。句意：所以明察得失有法律制度的。/仔细一看，只见蟋蟀个儿大，尾巴长，青色的脖项，金黄色的翅膀。 B.正确。句意：明察得失有衡量标准的。 C.正确。“外交官”中“外交”指国家之间通过外交机构和外交手段进行的交际和相互关系。句意：忘记君主在外搞私人交情。 D.正确。都是意动用法。以……为贵，尊重/以……为耻。句意：不能保证别人一定尊重自己。/却以向老师学习为耻。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C .“亡国之君的朝廷之中是没有人相伴的”表述错误，文中是指没有和君主一心的人。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“若是”，像这样；“废法”，废弃法律；“行私重”，推行私权。 （2）“于”，表被动；“率”，遵循；“至诚之道”，最基本的准则。 【14题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 相同点：均强调“法律是治国的基础”。韩非提出“明主使法择人”“使法量功”，荀子认为“法者，治之端也”，二者都认可法律在规范秩序、治理国家中的核心作用，均建议明主重视法律的实施。 不同点：材料一以“法治”为绝对核心，主张“主之不上断于法，而信下为之也”，强调君主应摒弃私念，完全以法律为标准选拔人才、评判功劳，反对“以誉进能”“以党举官”，认为“法制”是杜绝奸臣、治理国家的根本。材料二以“人治（君子之治）”为核心补充，提出“君子者，法之原也”，认为法律的制定与执行依赖君子（贤才），明主应“急得其人”而非“急得其势”，君子能理解法律精神、灵活应对事变，是法治得以落地的关键。 参考译文： 材料一： 所以当今之时，能除私欲趋国法的就会民安而国治；能除私行行国法的，就会兵强而敌弱。所以明察得失有法律制度的，加在群臣头上，君主就不会被狡诈虚伪所欺骗；明察得失有衡量标准的，用来判断远方事情，君主就不会被天下轻重不一所欺骗。现在若按声誉选用人才，臣下就会背离君主而在下面联络勾结；若凭朋党关系举用官吏，臣民就会营求交结而不求依法办事。所以官吏不称职的，国家就会混乱。凭好名声行赏，凭坏名声处罚，那么好赏恶罚的人，就会弃公务，行私术，紧密勾结来互相包庇利用。忘记君主在外搞私人交情，引进他的同党，那么这些人为君主出力就少了。交情广，党羽多，内外结成死党，即使犯了大罪，为他掩饰的人却很多。所以忠臣无罪却遭难而死，奸臣无功却安然得利。忠臣遭难而死，并不因为有罪，他们就会隐退；奸臣安然得利并不凭功，他们就会进用。这是国家衰亡的根源。像这样，那么群臣就会废弃法律而推行私权，轻视公法了。他们多次奔走奸臣门下，一次也不去君主朝廷；千方百计考虑私家的利益，一点也不为君主的国家着想。属臣数目虽多，不能用来等奉君主；百官虽备，不能用来担当国事。这样，君主就徒有君主虚名，而实际上是依附于群臣之家的。所以我说：衰弱国家的朝廷没有人在里边。朝廷里边没有人，不是指朝廷里边臣子少。私家致力于互谋私利，不致力于利国；大臣致力于互相推崇，不致力于尊奉君主；小臣拿俸禄供养私交，不把官职当回事。造成这种情况的原因，是由于君主在上不依法断事，而听凭臣下任意去干。所以明君用法选人，不用己意推举；用法定功，不用己意测度。能干的人不可能埋没，败事的人不可能掩饰，徒有声誉的人不可能升官，仅受非议的人不可能斥退，那么君主对臣下就辨得清楚而易于控制了，所以君主依法办事就可以了。 材料二： 法律是国家治理好的开端，而君子是法律的根源。所以，有了君子，法律即使简约，也足以周遍适用；没有君子，法律即使完备，也会因为失去先后的次序，不能应付事情的变化，足以造成混乱；不懂得法律的精神而只拘泥于条文的规定，即使知识广博，面对具体事务也一定会陷于混乱。所以，明君急于得到人才，而昏君急于得到权势。急于得到人才，就会自身安逸自在而国家得到治理；急于得到权势，就会自身劳碌而国家混乱；君子能够做值得被尊重的事，但不能保证别人一定尊重自己；君子能够做到被人信任，但不能保证别人一定信任自己；君子能够做到被人任用，但不能保证别人一定任用自己。所以，君子以不修为耻辱，而不以被污辱为耻辱；以不诚实为耻辱，而不以不被信任为耻辱；以无能为耻辱，而不以不被任用为耻辱，因此，君子不被荣誉诱惑，也不被诽谤吓倒，遵循正道行事，这才是君子处世最基本的准则。 三、古代诗歌阅读（共9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 金陵酒肆留别 （唐）李白 风吹柳花满店香，吴姬压酒①劝客尝。 金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞②。 请君试问东流水，别意与之谁短长？ 【注】①压酒：压糟取酒。古时新酒酿熟，临饮时方压糟取用。②尽觞：喝尽杯中的酒。觞，酒杯。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句中的“香”字意蕴丰富，一语双关，既暗示了柳花的清香，又点明了酒的醇香，还烘托了金陵子弟相送时热烈温馨的气氛。 B. 第四句中，“欲行不行”四字，直白如话却极富表现力，诗人用“欲行”与“不行”两词，巧妙表达了主客送别时的矛盾与挣扎。 C. 前四句以乐写哀，在春光烂漫、酒店欢宴、友人聚集的热闹中愈见愁苦，这与“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”异曲同工。 D. 全诗语言明快流畅，情感饱满酣畅，在看似平白的叙述中蕴含着深长的韵味，充分体现了李白诗歌清新俊逸、自然天成的风格。 16. 本诗结尾两句与《将进酒》开篇两句同写“流水”，意趣各异。请赏析李白如何运用同一意象，抒发两种截然不同的情感，并简析其效果。 【答案】15. C 16. ①《金陵酒肆留别》以“东流水”喻别意，将无形离别之情与有形流水对比，问“别意与之谁短长”，把别意写得绵长无尽，凸显与友人不舍的深情，形象又真挚。 ②《将进酒》开篇“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，借黄河流水奔涌不息、一去不返，喻时光易逝，引出珍惜时光、及时行乐的感慨，气势豪迈，有冲击力。 【解析】 【导语】这首留别诗以柳花、酒香起兴，勾勒出金陵春日饯别的鲜活画面。李白以“欲行不行”的微妙笔触，将主客间的离情别绪凝练为举杯瞬间的踌躇。末联设问流水，使无形别意具象为可丈量的诗行，在明快节奏中暗藏绵长余韵，体现其“清水出芙蓉”的天然诗风。 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 C.“异曲同工”错，前四句“风吹柳花满店香”等句，写柳花飘香、吴姬劝酒、友人相送的热闹场景，是以乐景衬哀情，用欢聚之“乐”反衬离别之“哀”；而“浔阳江头夜送客”句，以枫叶荻花、秋夜萧瑟之景直接烘托凄凉别意，是哀景写哀情。二者手法不同，并非“异曲同工”。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和思想情感的能力。 ①结尾借“东流水”抒离别之情。柳花飘香、友人尽觞的欢宴后，李白以“东流水”为喻，它绵长不绝、缓缓流淌，恰如与金陵子弟的别意。不直接言明别情之深，而是用“谁短长”的设问，将无形的情感与有形的流水对比，让抽象的不舍变得可感可知。这种写法既避免了离别诗的悲戚，又赋予别意灵动的诗意，凸显出与友人之间真挚绵长的情谊，感染力十足。 ②开篇以“黄河之水”写时光。黄河自天际奔涌而下，一去不返，李白借此喻指时光流逝的迅疾与不可逆。他未渲染时光易逝的伤感，反而以黄河磅礴的气势，传递出对时光的清醒认知。不仅为后文“人生得意须尽欢”的抒怀铺垫，更以雄浑笔触展现出豪放不羁的胸襟，让诗句充满冲击力，尽显李白诗歌的豪迈风格。 四、名篇名句默写（共10分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《春江花月夜》中，张若虚用“________？________？”两个问句领起下文对思妇和游子的相关描写。 （2）在《<论语>十二章》中，曾子认为读书人（有志之士）任重道远，具体表现为“ ________”和“________”。 （3）《<老子>四章》中“________，________”表明一个对自己事业追求执着的人，即使逝世，但其精神事业价值万古长存。 （4）《将进酒》“________，________”是表达由乐到悲的转折，表面是宣扬及时行乐，实际上是为了宣泄愤恨之情，暂时沉醉酒乡的诗句。 （5）文化自信与道路自信、理论自信、制度自信如车之四轮，共同支撑中华民族伟大复兴傲立世界的底气、敢于解万难的豪气。表现“人生自信”的豪情，在中国诗词里屡见不鲜，如“________，________”。 【答案】 ①. 谁家今夜扁舟子 ②. 何处相思明月楼 ③. 仁以为己任 ④. 死而后已 ⑤. 不失其所者久 ⑥. 死而不亡者寿 ⑦. 人生得意须尽欢 ⑧. 莫使金樽空对月 ⑨. 长风破浪会有时 ⑩. 直挂云帆济沧海（天生我材必有用，千金散尽还复来） 五、语言文字运用（共16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “画中要有戏，百观才不腻。”①伴随清代戏曲文化的繁荣发展，戏曲艺术成为大众文化生活的重要组成部分，传统年画中亦随之出现了大量以戏曲剧目为题材的作品，因一个独立剧目叫“出”，故这类年画被称为“戏出年画”②。戏出年画着力表现戏台上的角色形象及剧目情节。民间画师多为戏迷，经常会亲临现场观戏描摹，往往将戏台上最精彩的一幕定格于画面上，画中人物扮相、功架与舞台上几无二致。戏出年画在形式上分为两种。一种画面承袭传统故事年画，山石树木、亭台楼阁等背景刻画写实，但人物都是戏装扮相，勾画脸谱，动作举止夸张如演戏；另一种则完全照搬戏曲舞台的表演形式，背景道具跟戏曲舞台的布景道具一样简单，以桌、椅摆法交代故事发生的不同地点和环境，人物持马鞭指代骑马，执桨则示意乘船，如此等等，刻意减少画面背景，着重突出人物的表情和动作。在各地的年画中，要属天津杨柳青的戏出画样最为丰富而精彩，内容都是当时人们耳熟能详的经典剧目。戏出年画是由戏曲与版画两种艺术形式的有机结合，在感知优秀传统文化的魅力的同时，带给人们视觉享受，是值得传承的珍贵文化遗产。 18. 下列对文中加粗划线词语的说法正确的一项是（ ） A. 文中①处引号表示直接引用，②处引号表示特殊含义。 B. “承袭”可以用“沿袭”替代；“耳熟能详”可以用“耳濡目染”替代。 C. “腻”属于形声字，“贰”表示其读音；文中加点的“被”字删去不会影响意思。 D. 画直线的是病句，正确表述为“戏出年画是戏曲与版画两种艺术形式的有机结合，在带给人们视觉享受的同时，也让人们感知优秀传统文化的魅力，是值得传承的珍贵文化遗产”。 19. 请结合文段内容，为百度百科中“戏出年画”词条列出三个必备要点。要求：①语言简练；②每个要点不超过15字。 【答案】18. D 19. 中国传统年画的一种；以戏曲剧目为创作题材；表现戏台上的角色形象及剧目情节 【解析】 【18题详解】 A.错误。②处引号“戏出年画”表示特定称谓，并非“特殊含义”。 B.错误。“承袭”指继承前人的爵位、产业或文化等，“沿袭”指照老样子继续下去，此处二者是近义词，可以替换；“耳熟能详”意为听得多了能够详细复述，“耳濡目染”意为在不知不觉中受到影响，二者意义不同，不可替代。 C.错误。文中加点的“被”字删去会影响意思。“被”在这里表被动，删掉之后句式、语义逻辑改变，所以“删去不影响意思”这个说法错误。 D.正确。画线句语病有：“是由……的有机结合”句式杂糅；“感知魅力”与“视觉享受”逻辑次序颠倒；正确表述应为“戏出年画是戏曲与版画两种艺术形式的有机结合，在带给人们视觉享受的同时，也让人们感知优秀传统文化的魅力，是值得传承的珍贵文化遗产”。 故选D 【19题详解】 我们需要从文中筛选出关于“戏出年画”的归属类别、创作题材、核心表现内容三个核心信息。 从文段首句“传统年画中亦随之出现了大量以戏曲剧目为题材的作品”可以提炼出，戏出年画本质上属于中国传统年画的一种。 结合“以戏曲剧目为题材”以及“着力表现戏台上的角色形象及剧目情节”这两句话，可以概括出它的创作题材和核心表现内容。 根据文段尾句“戏出年画是由戏曲与版画两种艺术形式的有机结合”提炼出其艺术形式特征，同时文中明确提到“戏出年画在形式上分为两种”，这也是百科词条中不可或缺的分类信息。 用简洁的语言概括即可。 20. 阅读下面这段话，写出HR所说的话中包含的潜台词。 某公司HR在面试时对候选人说：“如果你追求安逸稳定，那可以选择普通岗位；如果你想拿到高薪、获得快速成长，那就请你接受高强度的工作挑战。” 【答案】想要高薪和成长就要承担对应的工作压力（不能既想要高薪又不愿意付出高强度的劳动）（鱼和熊掌不可兼得）。 【解析】 【详解】这类潜台词推导题，核心是抓取文本的条件对应关系，梳理话语里的选择绑定逻辑，推导表层表述下隐含的取舍限定。 抓取原文对应条件：定位HR表述的两组绑定关系：“追求安逸稳定→选普通岗位”“想拿高薪、快速成长→接受高强度工作挑战”。 推导隐含限定逻辑：两组条件是互斥绑定的，不存在交叉选项，直接点明不能同时占有安逸和高薪成长。 提炼最终潜台词：想要高薪和成长就要承担对应的工作压力，不能既想要高薪又不愿意付出高强度的劳动，二者无法兼得。 21. 所有成功人士都要穿衣吃饭；我不是成功人士；所以，我不必穿衣吃饭。以下哪个选项所犯逻辑错误与题干最为类似（ ） A. 小王是大学生；小王不讲卫生；所以，大学生不讲卫生。 B. 法官是懂法律的；他不是法官；所以，他不是懂法律的。 C. 武汉的风景名胜不是一天能够游览完的；黄鹤楼是武汉的风景名胜；所以，黄鹤楼不是一天内能够游览完的。 D. 英雄是难过美人关的；我是难过美人关的；所以，我是英雄。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生逻辑推理的能力。 充分条件的假言推理通过否定前件推出否定后件，本题属于平行结构类，题干结构为“A→B，非A→非B”，只有B项符合此结构。 故选B。 22. 下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。 云南的“思茅市”改成“普洱市”,四川的“南坪县”更名为“九寨沟县”后,城市的知名度都有了很大提高,经济有了较快发展,可见,更名必然带来城市经济的发展。我市的名字不够响亮,这严重影响了我们的经济发展。如果更名,就一定会带来我市的经济腾飞,因此,更名的事要尽快提到日程上来。 ①更名并不一定能带来城市的发展。 ②　 。  ③　 。 【答案】（2）不响亮的名字，不能严重影响我们的经济发展 （3）更名不一定带来我市的经济腾飞 【解析】 【详解】试题分析：本题题目是“下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问题”，是考查学生综合表达语言能力。解答此类题，需啊哟学生准确细致理解题目的基本意图以及题干表达的具体意思，这是解答本题的关键，文段中“我市的名字不够响亮，这严重影响了我们的经济发展”“果更名，就一定会带来我市的经济腾飞”推断存在问题，由推断的调教，并不一定能得出所推断的结果。仿照①的方式——“更名并不一定能带来城市的发展”把理由表达出来即可。故可以具体表达为“城市名字不够响亮不一定会严重影响经济发展”“更名不一定带来我市的经济腾飞”。 六、作文题（共60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①我们生活在巨大的差距里。——余华 ②差距是一切变化的动力。——达·芬奇 以上两则材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料，联系实际，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 知差警世，驭势生新 余华言“我们生活在巨大的差距里”，如冷峻之镜，映照出时代图景中无处不在的沟壑；达·芬奇谓“差距是一切变化的动力”，似炽热之火，揭示文明演进内蕴的不息驱动。二者看似指向不同，实则共同叩问：面对无处不在的差距，我们如何自处与前行？真正的智慧，在于清醒认知差距构成的基本现实，更在于主动将其蕴含的张力，转化为个体与社会进步的澎湃动能。 差距是当代人无法回避的存在境遇，它早已超越物质范畴，渗透于数字接入、认知框架、机会获取乃至时间体验的多个维度之中。当都市青年沉浸于“元宇宙”的畅想时，许多同龄人仍在为一份稳定的工作与基本的网络连通而奋斗；当主流叙事在高歌猛进时，不少群体的声音与经验依然处于边缘的沉默地带。这警示我们：任何脱离这种具体生存落差的宏大讨论，都可能沦为虚浮的空中楼阁。直面差距，是我们理性思考的起点。 然而，达·芬奇的卓见，则点明了差距的另一核心属性——它是激发改变与创造的原始推力。感知到理想与现实、已知与未知的落差，正是人类一切求真与求善行动的源头。在当代，这种“压力-动力”的转化机制尤为凸显。中国航天事业面对关键技术差距，选择自力更生、稳扎稳打，从“嫦娥”探月到“天宫”筑梦，将差距切实转化为自主创新的阶梯；华为在遭遇芯片等核心领域极限施压时，倾力投入研发，谋求体系化突破，展现了差距如何倒逼出深层的技术韧性。差距在此，非为终结，实为蜕变的契机。 那么，如何成功实现从“生存差距”到“进步动力”的关键一跃呢？于社会而言，良治之要在于通过制度设计，将可能固化的“鸿沟”转变为可流动、蕴含希望的“落差”。近年来从“脱贫攻坚”到“乡村振兴”的实践，便是通过系统性、靶向性的干预，努力将地域与发展上的差距，转化为激发内生动能的尝试。于个体而言，则需淬炼一种清醒而坚韧的主体精神。“感动中国”人物江梦南，幼年失聪使她置身于巨大的听觉鸿沟，她却凭借非凡毅力，通过读唇语跨越障碍，其历程璀璨地证明：个体面对生命逆境的创造性回应与不屈意志，同样能将“差距”锻造成向上的阶梯。 因此，余华与达·芬奇的话语，非但不矛盾，反而构成了一个从认知到实践的完整闭环。余华让我们深刻体察现实，对差距中的不公保持必要的警醒与关怀；达·芬奇则为我们注入前行的勇气，指引我们在差距中寻找突破与创造的支点。唯有当社会致力于铺设公平可及的上升通道，当个体锻铸出将压力转为动力的心智韧性，我们方能在“巨大的差距里”，不仅获得立足的清醒，更能汲取前进的力量，让差距真正成为孕育无限可能的变革之源。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 两则材料共同聚焦“差距”这一核心概念，但呈现不同维度的思考。余华的话来自当代文学视角，将“差距”置于生存体验层面，以冷静笔触揭示现代社会的结构性鸿沟与个体处境。达·芬奇的话则出自文艺复兴时期，从历史发展的动力机制着眼，将“差距”视为推动变革的积极能量。 可见，两则材料一者偏向现象描述，一者侧重价值判断，核心在于引导学生辩证思考“差距”在个体生命与社会发展中的复杂意涵。可以从以下几个层面展开深入思考： 差距的双重属性——既是结构性压力，也是创造性张力。余华揭示的“生活在差距里”指向社会资源、发展机会、价值认知等方面的不平衡，这种不平衡常带来焦虑与疏离。而达·芬奇强调的“动力”说，则揭示了差距如何激发追赶欲望、创新冲动与变革决心。二者并非对立，而是同一现实的两面：压力可能转化为动力，差距既是问题也是契机。 差距的历史辩证——人类文明正是在不断制造差距又努力弥合差距的辩证运动中前进。从农业革命到工业革命，再到信息革命，每一次生产力飞跃都制造了新的差距形态，同时也为缩小旧有差距提供了可能。关键在于社会能否建立公正的流动机制，使差距不至于固化为鸿沟，而能成为激励个体与群体向上的阶梯。 当代差距的复杂性——在全球化与数字化时代，“差距”呈现多维叠加特征：不仅体现为经济收入的物质差距，更延伸至信息获取、数字技能、文化资本等无形领域。算法可能加剧认知差距，网络既可能打破信息壁垒也可能制造回声壁。这种复杂性要求我们超越简单的“消除差距”思维，转而思考如何构建更包容的差距管理机制。是沉溺于比较的焦虑，还是在认清局限后依然寻找生命的意义？这种主体性的觉醒，正是连接两则材料的关键桥梁。 从“联想和思考”可知，文体是记叙文或议论文。若写记叙文，可通过具体人物故事展现“差距”中的生命状态与选择，注重细节描写与心理刻画，让主题从情节中自然浮现而非直白说教。若写议论文，可结合材料提出观点，先分析什么是差距，再关注差距的积极意义——经由主体行动的淬炼，转化为生命跃迁的强大引擎。然后结合当下现实分析该如何面对，我们唯有将差距视为攀登的阶梯而非仰望的绝壁，才能在命运的落差中完成最壮美的飞翔，在生命的差距上绽放出最绚丽的传奇之花。 立意： 1.差距恒存，动力不息。 2.差距为阶，奋斗作翼。 3.拥抱差距之痛，驱动自我蜕变。 4.承认差距之现实，激活动力之源泉。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度高二语文期中考试卷 本卷满分150分，考试时间150分钟 命题人：宋志红 审题人：祝文芳 一、现代文阅读（共35分） （一）（本题19分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 历史地理学是研究历史时期地理环境变化及其与人类活动相互关系的学科，是地理学的一个分支学科；但同时因为它的研究时段是历史时期，研究内容是已经发生的历史现象，所以又具备历史学研究的主要功能。我国历史地理学是从沿革地理学成长起来的，而沿革地理学在我国一直是历史学的一个重要组成部分，因此，我国历史地理学从它诞生那一刻起就带有明显的经世致用目标。 正史地理志和历代地理总志是我国沿革地理学的代表。《汉书·地理志》是我国第一部正史地理志，是我国沿革地理学的开山之作。班固《汉书·叙传下》通过对历代行政区划沿革和山川形势之间关系的记载，阐发对疆域进行有效治理的内在规律。据郭声波教授的研究，在北宋及以前，历史地理学以政治经济地理为主要内容，南宋时转变为以文化名胜地理为主要内容。如果我们从更宽广的概念来理解，南宋时地理总志向胜览的演变，正是适应当时社会、文化的需要而出现的。到了明末清初，历史地理学的经世致用功能得到进一步强调。清代嘉道咸时期，边疆史地学极一时之盛，潜心于边疆史地学研究的学人如群星灿烂，涌现了祁韵士、洪亮吉、龚自珍、魏源等一大批硕学之士，相关著述种类繁富。这一时期边疆史地学的繁荣与19世纪中叶西方列强环伺中国，我国边疆出现前所未有的危机密切相关。 现代历史地理学的诞生和发展也正是在经世致用的过程中孕育的。我国现代历史地理学肇始于20世纪30年代的禹贡学会及其所开展的研究。新中国成立后，我国现代历史地理学的学科体系正式形成，研究内容不断扩展，取得了许多重大突破。《中国历史地图集》是最重大的成果，其编绘的目标只有一个，那就是如谭其骧先生所言：“使读者能够通过平面地图的形式看到一个统一的多民族的伟大国家的缔造和发展进程”。 就历史地理学的特性而言，其经世致用可以分为三个层面。第一个层面为考订史实和复原研究，可以为经济文化建设和传统文化保护提供历史依据。第二个层面为历史地理现象的归纳和总结，可以为区域经济开发和国土空间规划提供历史经验。第三个层面为人地关系的探讨，可以为人类自身认识水平和国民素质的提高提供理论源泉。 历史地理学如何充分发挥经世致用的作用？我认为有两点必须坚持。一要避免历史地理学的滥用。经世致用和求真求实是所有学科发展中争论的永恒主题，历史地理学也不例外。经世致用的前提是求真求实。二要坚持历史地理研究的科学性、独立性和整体性。我们要坚持历史地理学研究的独立品格，不能把历史地理学的经世致用狭隘地理解为为政治服务；也不能为了达到服务于现实的目的，以牺牲历史地理研究的客观性和科学性为代价，牵强附会，影射类比；也不能为了满足某种特殊的社会需求，随时随意地调整自己的某些史学观点。 （摘编自王社教《发挥历史地理学的经世致用功能》） 材料二： 建构中国自主的知识体系是新时代中国学术发展提出的一个新命题，是中国经济社会发展到新的历史阶段的产物，也是新时期赋予知识界、理论界的时代使命。在新的历史条件下，历史地理学自主知识体系的构建不仅可以极大提升学科研究水平，同时也是中华文明空间建构与展示的重要舞台。数字时代，一方面为历史地理研究提供了更多元的分析数据，另一方面，借助先进的地理信息技术，可以将过去无法统合的多元数据加工成可资利用的数据资源，中国历史地理研究的综合性与交叉性更加突显。然而，要上升到自主知识体系建构这一层面，还需要做诸多努力。 第一，理论与概念的归纳总结。中国历史地理学自主学科体系的建构，需要理论与方法的升华。虽然中国历史地理学的学科发展已历半个多世纪，积累了大量的实证研究，但理论总结却并不尽如人意。要实现从历史地理研究到历史地理学科自主知识体系的建构，必要的理论归纳、学科概念的凝练必不可少，在这一方面，我国学者所做的工作还很有限。 第二，凝练学术问题建构中国历史地理学自主学术体系。中国地理环境多样、人文历史悠长、史籍记载丰富、文化遗存丰厚等特点，形成了多样化、富有人文关怀的研究内容，且水准精深，经世致用。今天，以中国自主知识体系的构建为目标，更加需要追寻现实问题，以问题为导向，去构建合理的研究路径与方法，总结人类与环境和谐共处的历史经验，丰富人地关系在不同的社会形态、制度体系下的认知，为人类发展与地球环境的和谐统一、可持续发展提供中国经验，并将中国历史地理研究纳入全球语境当中，形成自主知识体系。 第三，利用好历史地理信息平台，提供畅通的传播渠道，形成多元的成果互鉴平台。数字时代，地理信息科学已经是地理科学当中的一门独立学科。历史地理信息系统可以融合多元数据，不仅涵盖历史文献、出土文献、考古遗址，还包括数字化地图、地球影像等，而历史地理学相当一部分学术成果可以以地图可视化的形式呈现。在构建数字历史地图的过程中，展现中华五千年文明发展的时空过程，是对中华文化最好的地理诠释，而建立开放、共享的平台系统，进行知识与文化的传播，就成为学术话语体系建构的方便路径。 中国有五千年文明发展的历史，利用丰富、连续的历史资料，构建人地关系地域系统，提供丰富的历史经验积累，在人类历史发展的长河当中不可多得。同时，数字时代给予历史地理学发展以更广阔的学术空间，利用数字技术与多元数据相结合的研究方法成为数字时代中国历史地理研究的基本特征和重要发展方向。 （摘编自张萍张敏《构建数字时代中国历史地理学自主的知识体系》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 我国历史地理学源于汉代发端的沿革地理学，这就决定了它既具备地理学的研究特质，又是历史学的重要组成部分。 B. 南宋时期历史地理学的主要内容由政治经济地理转变为文化名胜地理，其经世致用的具体呈现与北宋及以前不同。 C. 构建中国历史地理学自主知识体系是新时代赋予的使命，既可提升学科研究水平，又能搭建中华文明的展示舞台。 D. 立足中华文明丰富的史料，融合数字技术，依托开放共享的信息平台，是构建中国历史地理学话语体系的重要路径。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 历史地理学的经世致用从史实复原到经验总结，再到人地关系的探讨，其实施路径各有不同。 B. 我国现代历史地理学取得的重大突破，与经世致用的目标导向和前代的研究实践密切相关。 C. 数字技术为历史地理学提供了新的数据资源与研究方法，使其综合性、交叉性特征更为突出。 D. 系统地研究中国历史上不同时期不同形态的人地关系，可解决当今世界面临的诸多环境问题。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。 从汉代《汉书·叙传下》阐发疆域治理规律，到清代边疆史地学关注列强环伺的边疆危机，再到现代《中国历史地图集》展现国家发展进程，可见，我国历史地理学_________。数字时代，构建历史地理学自主知识体系，一方面需在理论层面强化概念与理论的凝练，摆脱_________；另一方面要依托数字技术，_________，使研究成果走出学术圈，服务于更广泛的社会需求。 4. 请结合两则材料，简要概括我国建构历史地理学自主知识体系的优势。 5. 2026年3月16日，国务院批准将眉山市列为国家历史文化名城。如何更好地发挥眉山作为历史文化名城的当代价值？请结合两则材料，谈谈你的看法。 （二）（本题16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 孩子，你别哭（节选） （肯尼亚）提安哥 恩约罗格想让妈妈知道他要上中学了，朝回家的路上快步跑去。 恩约罗格到家时，看见院子里站着许多人。他走进屋里，看见妈妈坐在一张小板凳上，铁青的脸由于哭泣不断地抽搐。 “发生什么事了，妈妈？”他郁郁寡欢地问。 妈妈抬起头来，紧绷着脸，两眼呆呆地看着他。恩约罗格直打寒战。聚集在院里的人越来越多了，他们中间有些人还在低声地议论什么。 “这就是罢工！”有一个妇女告诉他说。这时恩约罗格记起来了，今天是举行大罢工的日子，据说这次罢工还将震撼全国。 人群像潮水一样从四面八方涌向会场，他们都是来参加罢工头一天的集会的。大家心里明白，这是黑人的重大日子。恩戈索也随着人群来到了会场。这次集会也许能给人们带来福音。但是谁又说得准呢？在这时局动荡的时刻，还埋头在霍尔兰斯的农场里干活有什么意思呢？他为自己的行动感到宽慰。理发师走了过来，坐在他的旁边。 主持会议的人是从内罗毕来的，其中有波罗和基阿里埃。波罗在城里找不到固定的职业，最后他还是加入了这场政治斗争的行列。恩戈索看到自己的孩子能和那些大人物坐在一起，心里感到无比自豪。现在，他为自己也能参加集会而感到高兴。 基阿里埃第一个在大会上讲话，他用悲壮和低沉的语调讲述历史，紧接着，他又解释这些土地是如何被白人夺走的，他埋怨父辈太傻，不该对那些人有怜悯之心，甚至还伸开双手欢迎他们进来！ “这些人进来不久，我们的父辈就像俘虏那样被抓去参战，为他们卖命。一战结束后，幸存者好不容易回到了自己的家园。可是等待着他们的命运又是什么呢？土地没有了，全被白人士兵占领了。你们说说，这样公正吗？（不！）我们的人被抓去为白人移民干苦活。土地被夺走了，他们还能干什么呢？非但如此，他们和妻子还要向异国政府缴纳繁重的租税。一旦有人出来为争取权利而斗争时，他们马上就会惨遭枪杀。尽管如此，政府当局和白人还不满足。第二次世界大战爆发时，我们的人又被抓去打希特勒———其实希特勒没有得罪过我们。为了拯救大英帝国，使其不遭灭顶之灾，我们的人在战争中流血死亡。 “因此，我们今天在这里集会，我们要用强有力的声音向英国人大声疾呼：是时候了，让我们的人民走吧！我们要求归还我们的土地！现在就归还！”（暴风雨般的掌声） 恩戈索感到有点儿不舒服，隐隐约约觉得在闹肚子。因此，他只好毫无表情地坐着。他仰视着一个个欢呼雀跃的身影。眼前的一切慢慢地变得斑驳迷离，一个个身影变成了一尊尊模糊的偶像。难道他在哭吗？他周围的形象开始变换颜色，他们由灰色变为蓝色，继而又变成黑乎乎的一片。啊，那不是黑色毛衣？他揉了揉眼睛，再一看，还是黑色毛衣。最后，他自觉不是在做梦时，才发现穿着黑色毛衣的警察已经将整个会场团团围住了。 现在，基阿里埃蓦地，说：“请你们记住，这是一次不流血的罢工，我们要求增加工资。真理和正义在我们这边，我们一定能胜利！今天，如果他们打我们，我们也不要还手……” 白人警长走上了主席台，随着他上台的还有贾科波！起初，简直把恩戈索弄糊涂了，这一切是怎么回事呢？可是，贾科波在主席台上毫不理睬内罗毕来的那些一无所有的人，开始劝说人们复工，这时恩戈索一下子全明白了。这位全国屈指可数的富翁，原来是被带来对付罢工的人们的。人们静静地坐着，脸部毫无表情。恩戈索沉思一阵，突然间似乎得到一种异乎寻常的启示：贾科波是叛徒，就在刚才短短的时间里，他那出卖黑人利益的叛徒嘴脸已经在大家面前暴露无遗。他是人们多年来要求归还土地的障碍，是黑人遭受折磨的根源。 恩戈索霍然站了起来，朝主席台大步走去。他来到贾科波跟前，两人面对面站着，横眉冷对，俨然两军对垒————贾科波站在白人一边，恩戈索则站在黑人一边。 刹那间发生的事情使人们感到惊讶和意外，然而就在同一瞬间，人们好像接受了恩戈索无声的命令，一齐站了起来，不约而同地朝贾科波冲去。警察开始行动了，他们向人群打催泪弹，后来又开枪射击，有两人当场倒了下去，人们大声惊叫，仓皇地向四方散去。此时，恩戈索的勇气也没有了，他也挤在人群中往外逃。他到处乱撞，一心想着逃命。警察抡起警棍，朝他的脸狠狠打了下来。他拼命往外逃，突然有什么东西把他绊倒了，他失去了知觉。后来村里的人发现了他，把这位突然冒出来的英雄背回了家。 理发店里坐满了人，在那次集会上曾经坐在恩戈索旁边的理发师，正在绘声绘色地讲述事情发生的经过。 “啊，在那种情况下，谁不生气？谁不想那样干呢？我坐在他旁边，当时我也差点儿像他那样干起来！贾科波和我们一样，都是黑人。这样嘛，好像有点儿不太好，给人看来好像我们黑人自己就不团结。看来，在我们黑人中间也常常会出叛徒。” “是这样！就是这样！”许多人异口同声地表示赞同。有一个秃顶的中年人点着头，脸带怒气说：“尽管你们说的都不错，但遗憾的是，有人告诉我说，恩戈索得到了通知，叫他离开贾科波的土地。” “但是，贾科波从土地主人手里买下那块土地时，恩戈索已经在那里了。” “可是那块土地是贾科波的了，当然，他完全可以想干什么就干什么啰！”说话的是一个时髦的年轻黑人，他刚从外面进来坐下不久。人们听他这么一说，都转过脸去怒视着他。 远处来了警察，店里的人闻讯很快散开，只留下了理发师一个人。此时，人们都已明白这次罢工失败了。 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇以恩约罗格回家看见母亲哭泣的场景切入，通过孩子的视角渲染了紧张不安的氛围，为后文罢工事件的展开做了情绪铺垫。 B. 基阿里埃在集会上回顾黑人被殖民的历史，控诉“土地被夺”与“被迫参战”，增强了演讲的感染力，也揭示了罢工的经济与历史根源。 C. 文中对恩戈索在集会中“肚子不舒服”“眼前景象变幻”的描写，既是暗示其身体不适，也象征性地表现了他对斗争前景的迷茫与恐惧。 D. 结尾写理发店众人的议论，尤其是时髦年轻黑人说的话“土地是贾科波的”，揭示了殖民经济体系对黑人群体价值观的分化。 7. 关于小说中罢工失败的原因，下列说法不正确的一项是（ ） A. 基阿里埃强调“不流血的罢工”“不要还手”，使群众被暴力镇压时缺乏有效的对策。 B. 黑人富翁贾科波，被白人当局利用，来分化瓦解黑人罢工队伍，直接动摇了罢工者的军心。 C. 催泪弹和枪击迅速制造了恐慌，警察的暴力镇压是导致这次黑人罢工失败的直接原因。 D. 黑人内部存在的思想分歧、团结不足、缺乏统一斗争意志等问题，是罢工失败的重要原因。 8. 小说中“贾科波”这一人物的出现有哪些作用？请结合文本简要分析。 9. 本小说中的恩戈索与课文《老人与海（节选）》中的老人都是“面对困境而行动”的人物，但两篇小说在结局的处理上有所不同，两个人物“抗争”的内涵也不同。请结合文本简要分析。 二、文言文阅读（共20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 故当今之时，能去私曲就公法者，民安而国治；能去私行行公法者，则兵强而敌弱。故审得失有法度之制者，加以群臣之上，则主不可欺以诈伪；审得失有权衡之称者，以听远事，则主不可欺以天下之轻重。今若以誉进能，则臣离上而下比周；若以党举官，则民务交而不求用于法。故官之失能者其国乱。以誉为赏，以毁为罚也，则好赏恶罚之人释公行行私术比周以相为也。忘主外交，以进其与，则其下所以为上者薄也。交众与多，外内朋党，虽有大过，其蔽多矣。故忠臣危死于非罪，奸邪之臣安利于无功。忠臣之所以危死而不以其罪，则良臣伏矣；奸邪之臣安利不以功，则奸臣进矣，此亡之本也。若是，则群臣废法而行私重，轻公法矣。数至能人之门，不一至主之廷；百虑私家之便，不一图主之国。属数虽多，非所尊君也；百官虽具，非所以任国也。然则主有人主之名，而实托于群臣之家也。故臣曰：亡国之廷无人焉。廷无人者，非朝廷之衰也。家务相益，不务厚国；大臣务相尊，而不务尊君；小臣奉禄养交，不以官为事。此其所以然者，由主之不上断于法，而信下为之也。故明主使法择人，不自举也；使法量功，不自度也。能者不可弊，败者不可饰，誉者不能进，非者弗能退，则君臣之间明辩而易治，故主仇法则可也。 （节选自《韩非子·有度上》） 材料二： 法者，治之端也：君子者，法之原也。故有君子，则法虽省，足以遍矣；无君子，则法虽具，失先后之施，不能应事之变，足以乱矣。不知法之义而正法之数者，虽博，临事必乱。故明主急得其人，而暗主急得其势。急得其人，则身佚而国治；急得其势，则身劳而国乱。君子能为可贵，不能使人必贵己；能为可信，不能使人必信己；能为可用，不能使人必用己。故君子耻不修，不耻见污；耻不信，不耻不见信；耻不能，不耻不见用。是以不诱于誉，不恐于诽，率道而行，至诚之道也。 （节选自《荀子·君道》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 则好赏A恶罚B之人C释公D行E行私F术G比周H以相为也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 审，指察知、弄明白，与“审视，巨身修尾，青项金翅”中的“审”词义相同。 B. 称，同“秤”，指测定物体重量的器具，引申为用来评判事物的客观公正的标准。 C. 外交，指对外结交，与现在所说的“外交官”中“外交”所表达的含义并不一样。 D. 贵，指“以……为贵”，引申为尊重，与“而耻学于师”中的“耻”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 将能按照法度实施奖惩的人提拔到百官之上，韩非认为只有这样，君臣之间的是非才能分清，国家也才容易治理。 B. 当臣子百般考虑如何让私家利益最大化的时候，君主手底下即便官员众多，也没有一个真正把君主放在心上的。 C. 在韩非看来，亡国之君的朝廷之中是没有人相伴的，因为这个时候君权已经衰落到极点，臣子都敢不来上朝了。 D. 仅知道法律条文是不够的，还需深入理解法律的精神和意义，如此才能正确地运用法律，应对各种复杂的情况。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若是，则群臣废法而行私重，轻公法矣。 （2）是以不诱于誉，不恐于诽，率道而行，至诚之道也。 14. 两段材料都向“明主”提出了治国建议，请比较其异同。 三、古代诗歌阅读（共9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 金陵酒肆留别 （唐）李白 风吹柳花满店香，吴姬压酒①劝客尝。 金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞②。 请君试问东流水，别意与之谁短长？ 【注】①压酒：压糟取酒。古时新酒酿熟，临饮时方压糟取用。②尽觞：喝尽杯中的酒。觞，酒杯。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句中的“香”字意蕴丰富，一语双关，既暗示了柳花的清香，又点明了酒的醇香，还烘托了金陵子弟相送时热烈温馨的气氛。 B. 第四句中，“欲行不行”四字，直白如话却极富表现力，诗人用“欲行”与“不行”两词，巧妙表达了主客送别时的矛盾与挣扎。 C. 前四句以乐写哀，在春光烂漫、酒店欢宴、友人聚集的热闹中愈见愁苦，这与“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”异曲同工。 D. 全诗语言明快流畅，情感饱满酣畅，在看似平白的叙述中蕴含着深长的韵味，充分体现了李白诗歌清新俊逸、自然天成的风格。 16. 本诗结尾两句与《将进酒》开篇两句同写“流水”，意趣各异。请赏析李白如何运用同一意象，抒发两种截然不同的情感，并简析其效果。 四、名篇名句默写（共10分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《春江花月夜》中，张若虚用“________？________？”两个问句领起下文对思妇和游子的相关描写。 （2）在《<论语>十二章》中，曾子认为读书人（有志之士）任重道远，具体表现为“ ________”和“________”。 （3）《<老子>四章》中“________，________”表明一个对自己事业追求执着的人，即使逝世，但其精神事业价值万古长存。 （4）《将进酒》“________，________”是表达由乐到悲的转折，表面是宣扬及时行乐，实际上是为了宣泄愤恨之情，暂时沉醉酒乡的诗句。 （5）文化自信与道路自信、理论自信、制度自信如车之四轮，共同支撑中华民族伟大复兴傲立世界的底气、敢于解万难的豪气。表现“人生自信”的豪情，在中国诗词里屡见不鲜，如“________，________”。 五、语言文字运用（共16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “画中要有戏，百观才不腻。”①伴随清代戏曲文化的繁荣发展，戏曲艺术成为大众文化生活的重要组成部分，传统年画中亦随之出现了大量以戏曲剧目为题材的作品，因一个独立剧目叫“出”，故这类年画被称为“戏出年画”②。戏出年画着力表现戏台上的角色形象及剧目情节。民间画师多为戏迷，经常会亲临现场观戏描摹，往往将戏台上最精彩的一幕定格于画面上，画中人物扮相、功架与舞台上几无二致。戏出年画在形式上分为两种。一种画面承袭传统故事年画，山石树木、亭台楼阁等背景刻画写实，但人物都是戏装扮相，勾画脸谱，动作举止夸张如演戏；另一种则完全照搬戏曲舞台的表演形式，背景道具跟戏曲舞台的布景道具一样简单，以桌、椅摆法交代故事发生的不同地点和环境，人物持马鞭指代骑马，执桨则示意乘船，如此等等，刻意减少画面背景，着重突出人物的表情和动作。在各地的年画中，要属天津杨柳青的戏出画样最为丰富而精彩，内容都是当时人们耳熟能详的经典剧目。戏出年画是由戏曲与版画两种艺术形式的有机结合，在感知优秀传统文化的魅力的同时，带给人们视觉享受，是值得传承的珍贵文化遗产。 18. 下列对文中加粗划线词语的说法正确的一项是（ ） A. 文中①处引号表示直接引用，②处引号表示特殊含义。 B. “承袭”可以用“沿袭”替代；“耳熟能详”可以用“耳濡目染”替代。 C. “腻”属于形声字，“贰”表示其读音；文中加点的“被”字删去不会影响意思。 D. 画直线的是病句，正确表述为“戏出年画是戏曲与版画两种艺术形式的有机结合，在带给人们视觉享受的同时，也让人们感知优秀传统文化的魅力，是值得传承的珍贵文化遗产”。 19. 请结合文段内容，为百度百科中“戏出年画”词条列出三个必备要点。要求：①语言简练；②每个要点不超过15字。 20. 阅读下面这段话，写出HR所说的话中包含的潜台词。 某公司HR在面试时对候选人说：“如果你追求安逸稳定，那可以选择普通岗位；如果你想拿到高薪、获得快速成长，那就请你接受高强度的工作挑战。” 21. 所有成功人士都要穿衣吃饭；我不是成功人士；所以，我不必穿衣吃饭。以下哪个选项所犯逻辑错误与题干最为类似（ ） A. 小王是大学生；小王不讲卫生；所以，大学生不讲卫生。 B. 法官是懂法律的；他不是法官；所以，他不是懂法律的。 C. 武汉的风景名胜不是一天能够游览完的；黄鹤楼是武汉的风景名胜；所以，黄鹤楼不是一天内能够游览完的。 D. 英雄是难过美人关的；我是难过美人关的；所以，我是英雄。 22. 下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。 云南的“思茅市”改成“普洱市”,四川的“南坪县”更名为“九寨沟县”后,城市的知名度都有了很大提高,经济有了较快发展,可见,更名必然带来城市经济的发展。我市的名字不够响亮,这严重影响了我们的经济发展。如果更名,就一定会带来我市的经济腾飞,因此,更名的事要尽快提到日程上来。 ①更名并不一定能带来城市的发展。 ②　 。  ③　 。 六、作文题（共60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①我们生活在巨大的差距里。——余华 ②差距是一切变化的动力。——达·芬奇 以上两则材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料，联系实际，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $