浙江9+1联盟2026-2027学年高一上学期11月期中语文试题

绝密 调研结束前 2026学年第一学期高一年级学业质量阶段调研 语文 注意事项: 1.本卷满分150分,考试时间150分钟; 2.答题前,在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号并核对条形码信息; 3.答题时,请按照答题纸上“注意事项”的要求,在答题纸相应的位置上规范作答,在本试卷上的 作答一律无效。 一、阅读(72分) (一)阅读1(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 文学的细节可以是一个脸部表情、一条皱纹、一块衣襟上的污迹,也可以是一个街景、一面悬崖、一 阵掠过森林树梢的风声或者一辆斜倚在墙角的自行车。对于文学来说,细节制造的清晰形象和感官活跃是 审美不可或缺的组成部分。 对于人物的肖像,许多作家擅长细节的点睛之笔。孙犁的《芦花荡》形容船上的“老头子浑身没有多 少肉,干瘦得像老了的鱼鹰”,矍铄的神态跃然纸上。赵树理的《小二黑结婚》形容三仙姑“老来俏”的 细节是小鞋绣花、裤腿镶边、黑手帕盖秃头、涂粉的老脸像“驴粪蛋上下了霜”。文学作品的一个精彩细 节可以胜过众多盘旋于外围的冗长形容。 作家擒获细节不能仅仅依赖所谓的灵感或者想象力。出神入化的细节有时是妙手偶得,更多的是基于 丰富的生活经验、充分的历史知识、锐利的观察和独特的颖悟。只有了解足够的背景资料,作家才能知道 一个即将破产的企业家穿什么服装赴宴,或者一个被房贷压得喘不过气的小职员收到一份婚礼请束时的尴 尬表情。总之,细节并不是文学之中无足轻重的小节,相反,细节的展开几乎凝聚了一个作家的全部修养。 并非所有类型的叙事作品同等关注细节描写。《史记 刺客列传》描述荆轲动身刺杀秦王,作者仅仅从 荆轲告别太子及宾客的盛大场面之中挑出慷慨悲歌“风萧萧兮易水寒”的细节,再现的是荆轲昂然赴死的 英雄侠气。至于何人驱车、路途几许、如何饮食起居等另一些事务则由于不足称道而一概隐于历史的帷幕 之后。 这时必须提及许多作家无形遵从的一个原则:艺术无杂音。出现在作品之中的内容必定负担某种意义, 不负担任何意义的内容将因为多余而剔除。细节描写也是如此。文学叙事并非流速均匀,波澜不惊,而是 时密时疏,时快时慢,起伏错落,回旋缠绕,有时一句话概括了二十年,有时五页纸仅仅书写半个小时的 经验。面对一个房间,可以是三言两语的简述,也可以洋洋洒洒三百句。重要的是,作家力图聚焦生活的 哪一个部位,剖开哪一个层面,同时删削哪些被视为累赘的边角料。譬如,多数武侠小说叙写刀光剑影、 英雄辈出、纵横江湖、快意恩仇,作家不会腾出精力关注柴米油盐、衣食住行、锄草耕地、随行就市这些 日常生活细节。 (摘编自南帆《细节会说话》) 材料二: 现代社会我们把握它不像传统社会那么明晰,有条理,是一个统一的整体。现代社会是一个高度物质 异化下的状态,这个状态是分裂的,人作为主体也是分裂的,物也是分裂的,环境也是分裂的。细节也不 如传统社会在主体与客体之间主次感那么强烈。细节有些碎片化,漂移化。细节有时是超量的,增值的。 有时细节便成为整体的象征,例如《荒原》,它是细节,但是一切现代社会细节的整合,死亡、颓废、悲 观等各种理念的综合。荒原成为一个代名词了。不要以为荒原是诗歌,这个符号置于城市、乡村,置于人 高一语文试题第1页(共7页) 的精神处所都具有同质的含义。因而,现代主义的细节表现是整体化象征化的,由传统写作中属客体的局 部化的东西,变成主体化的整体的东西。在传统写作中细节局部表现时是客观的冷静的,而在现代主义写 作中,细节是感觉化、意象化的。例如伍尔芙《墙上的斑点》本就取自生活中的一个细小点,她把一个细 节漫天飘飞,不断循环再生,细节成为文本的主体,布满了整个视觉图像,是感觉体验化的细节描写。在 传统写作中细节描写惜墨如金,唯恐写多了露出马脚来,而现代主义中细节是铺排的,是增值的、生成性 的,意思指一个细节生出几个、几十个细节,是同质的叠加。由此我们看得出现代主义细节是表现论的。 现代主义的细节书写,还有一处与传统写作截然不同。传统写作里同样存在具有象征意味的细节:比 如鲁迅写坟头的花环,用以冲淡安特莱夫式的阴冷:沈从文笔下诸多河水、雨丝等物象意象,暗喻人的情 欲。这类象征细节,表象与内在意蕴是统一的,我们能够追溯物象本源,找到一一对应的含义。而现代主 义的细节运用,属于整体象征。萨特、加缪、贝克特笔下大量细节,并不采用物象一对一的象征模式。肮 脏的环境、苍蝇、无休止的絮语、漫长等待、漫无边界的行走、重复的动作、灼人的阳光、囚室与囚徒, 并不各自单独指向某个特定含义。这些细节共同完成对世界无意义性的书写,承载疏离感、焦虑与恐惧。 (摘编自刘格《现代小说技巧讲堂》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.文学细节的形式十分宽泛,其塑造的清晰形象与感官体验是文学审美必不可少的部分,能够替代外 围的冗长形容。 B.精彩细节的诞生从不依靠灵感与想象,而是依托作家丰厚的生活阅历、扎实的学识储备、敏锐的观 察力与独特的感悟力。 C.传统文学细节描写秉持“艺术无杂音”原则,内容取舍有标准,只保留承载特定意义的内容,刻意 删减累赘的边角素材。 D.现代社会的分裂特质让文学细节失去了主次之分,细节呈现出碎片化、漂移化特征,往往打破了传 统细节表象与内质统一有机的联系。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.《史记 刺客列传》舍弃荆轲出行的琐碎细节,聚焦悲歌赴死的核心细节,精准凸显人物英雄侠气, 体现了叙事疏密有致的特点。 B.武侠小说侧重江湖侠义与打斗场景,淡化日常生活细节,本质是作家根据内容意义,对描写内容进 行的选择性剪裁。 C.传统写作细节局部表现时客观冷静、惜墨如金,现代主义写作的细节更侧重主观感知,常通过同质 细节叠加实现内容增值生成。 D.传统文学细节象征表象与内质对应,现代主义文学所有细节中的物象都不再单独承载特定含义,而 是共同承载人类的疏离感、焦虑、恐惧。 3.下列对两则材料论证思路与文本结构的分析,正确的一项是(3分) A.材料一先阐释细节的审美价值,再界定文学细节的形式,论述细节生成依赖作家综合修养,最后提 出不同叙事文本的细节取舍原则。 B.材料一以《史记 刺客列传》、武侠小说为例,正反对比论证,目的是说明文学细节的取舍取决于 作家的个人创作宗旨。 C.材料二以现代社会的分裂特征为立论前提,先比较传统与现代主义写作细节的差异,再辨析二者在 象征模式上的区别。 D.材料二先后列举《荒原》《墙上的斑点》等作品,用以阐明现代主义细节具有整体化象征的特点。 4.请结合材料一的观点,评析《百合花》中新媳妇“献出百合花被子”这一细节。(4分) 可是来不及了,那个媳妇抱了被子,已经在房门口了。被子一拿出来,我方才明白她刚才为什么不肯 借了。这原来是一条里外全新的花被子,被面是假洋缎的,枣红底,上面撒满白色百合花。她好像是在故 意气通讯员,把被子朝我面前一送,说:“抱去吧。”…刚走出门不远,就有人告诉我们,刚才那位年 轻媳妇,是刚过门三天的新娘子,这条被子就是她唯一的嫁妆。 高一语文试题第2页(共7页) 5.班级辩论赛围绕“文学创作,细节应该忠于现实原貌”展开辩论。正方观点:文学细节应当忠于现实 生活原貌。假如你是反方辩手,请结合两则材料,写出你的反驳要点。(6分) (二)阅读 (本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 一只萤火虫 刘庆邦 张新景想捉一只萤火虫,带到井下去,在井下放飞,看看萤火虫在井下能不能发光。 升井后,吃饱了饭,睡足了觉,张新景觉得身上的劲头又充满了。他不喜欢打篮球,也不喜欢打扑克, 只喜欢一个人到田野里转悠。 这晚没什么风,空气也不太凉,暑热还没有完全退去。头顶的上空传来一声鸟叫,因只有一只鸟在叫, 而且只叫了一声,就显得有些突兀。张新景不由抬头往空中看了一眼,他没有看到那只鸟。鸟的翅膀哪怕 是白色的,他也看不到。这一看不要紧,他却在夜空中看到了别的亮点。亮点明明灭灭,忽明忽暗。亮点 在夜空中悬浮着,也滑动着。亮点只有光,没有芒,一点都不刺眼。亮点的颜色是多彩的,像是有蜜蜡黄, 有宝石红,还有翡翠绿。亮点初看只有一个,再看就有了两个、三个。他认出来了,萤火虫,萤火虫,真 的是萤火虫。他欣喜过望,差点儿叫出了声。张新景产生了一个念头,这个念头一生出来,他就把念头固 定下来。他打算捉一只或两只萤火虫,放在瓶子里,带到矿上的宿舍里,让他的工友也把萤火虫看一看。 和张新景住在同一间宿舍的,有一位姓王的工友。王工友的业余爱好,是去水边捞小鱼。他捞的小鱼 都很小,长不盈寸,被说成是“鱼瞎子”。王工友捞小鱼,不是为了吃,这样的小鱼,还不够塞牙缝子呢! 他把捞到的小鱼装进一只透明的玻璃瓶子里,瓶子里装上水,并装进一棵绿色的水草,看小鱼在水里来回 游动。张新景提出,要借王工友的舀子用一用。 你用舀子干什么?王工友问张新景。 我想舀萤火虫。 哪里有萤火虫? 矿北边的庄稼地里就有,我亲眼看见的,萤火虫不少呢。 好嘛,我用舀子逮水里游的,你用舀子舀天上飞的。你舀萤火虫干什么,难道要学古人,就着萤光读 书吗? 开玩笑,现在到处都是电光,谁还稀罕萤光呢,萤火虫的光早就被人们忘记了。我逮两三只萤火虫, 是想把萤火虫带到井下去,在井下放飞,看看它们在井下能不能发光。 听了张新景的想法,王工友伸头看定张新景,做出的是刮目相看的样子,问:你难道要当一个诗人吗? 什么诗人?我只是一个煤人。 媒人,你给谁说媒?要给萤火虫介绍对象吗? 看哥们儿想到哪里去了,我说的煤人,是挖煤的煤,是火字旁的煤,不是女字旁的那个媒。难道我们 不是煤人吗? 你说我们是煤人也可以,下井一身黑,黑得跟一块煤差不多,可不就是人形的煤嘛!不过在我看来, 你的想法还是诗人的想法,只有诗人才这样浪漫。 你不要说别人,我看浪漫的是你自己。要不是浪漫,你怎么把小鱼从外面带回来,让它们在咱们宿舍 里游呢。 王工友答应把舀子借给张新景用,他向张新景提了一个条件:你在井下放飞萤火虫时,请跟我说一声, 我也想看一看。 张新景笑了,说那没问题。 张新景记起来,他在老家逮萤火虫的时候,萤火虫并不是一直在飞,它们飞着飞着,偶尔会停下来, 在庄稼叶子上休息一会儿,或直接落在人的身上。于是,张新景静了静心,停止了动作。他要以静待静, 再以动制静,最终达到捕捉萤火虫的目的。他的这一招生效了:等了好一会儿,当一只不停闪光的萤火虫 落在一片宽展的玉米叶子上时,他打起舀子往下一扣,就把萤火虫捉到了。张新景赶紧把萤火虫放进瓶子 高一语文试题第3页(共7页) 里,并拧上瓶盖儿,像是得到了灿烂的收获,取得了重大的胜利,他这才回矿去了。 一回到宿舍,王工友就问他逮到萤火虫没有。他没有回答,只举起装有萤火虫的瓶子,向王工友示意 了一下。 让我看看嘛。 看看可以,不要老看,别把萤火虫看羞了。 萤火虫还会害羞吗? 当然会。萤火虫也有头,也有脸。只要有脸,它就会害羞。 萤火虫害羞有啥表现,难道它像你一样,也会脸红吗? 张新景脸上热了一下,说:正说着萤火虫,你扯上我千什么!说着,把手里的瓶子递给王工友。 王工友把瓶子举在眼前,就着灯光看瓶子里的萤火虫。萤火虫在瓶子的内壁上趴着,一动不动。它身 上的冷光,也处在关闭状态。乍看起来,萤火虫和别的甲虫并没有什么区别。可王工友确认,这的确是一 只萤火虫,因为他看到了萤火虫腹部的萤光笼。 张新景说:这个还用你说吗,我逮到它的时候,它正在玉米叶子上放光呢。 那它这会儿为什么一点儿光都不发呢?你把它装在瓶子里,限制了它的自由,它是不是有些生气呢? 你要知道,萤火虫从不和别的会发光的东西争光,头顶的大电灯照着它,它怎么可能发光呢! 王工友提议:那咱们把电灯关上,让屋子里黑起来,看看它到底发不发光。 那你急什么,到了一定的时间,到了一定的环境,该发光它一定会发光。张新景没有同意王工友的提 议,他把瓶子从王工友手里要了回来,放到自己枕边。 这天夜里,张新景为了给井下放飞萤火虫留出足够的时间,他约上王工友,提前半个钟头就下了井。 也就是说,他们应该在夜里十一点下井,这天十点半就下了井。 矿灯一熄,巷道里顿时变得黑漆漆的。王工友问:你把瓶盖打开了吗? 张新景说:还没有。稍等一会儿,让萤火虫适应一下环境再说。又过了一会儿,他才说:注意,放飞 萤火虫正式开始! 他把瓶子敞开了口,像举火炬一样把装有萤火虫的瓶子朝正前方举过了头顶。黑暗中从来没有方向可 言,他和王工友只能往想象中的方向看着。他们屏住了呼吸,几乎有些紧张。他们知道,萤火虫不怕黑, 而是怕不黑。越是在黑的环境里,才更能显示萤火虫的亮。他们期待着萤火虫发光的那一刻。 萤火虫没有辜负他们的期望,在漆黑的巷道里亮了一下。是的,萤火虫只亮了一下,没有再亮第二下。 萤火虫发出的光有蜜蜡黄,有宝石红,还有翡翠绿,是那样的美丽。王工友不禁喊出了声:哎呀,亮了, 亮了! 6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分) A.张新景不爱打球打牌,喜欢独自到田野转悠,暗示他内心保留着远离矿区喧嚣、亲近自然的精神角 落。 B.王工友借舀子给张新景,并提出要一同下井去见证萤火虫发光,说明他对张新景新奇的想法抱有好 奇。 C.张新景拒绝把电灯关上来观察萤火虫,是因为他想保留这份光亮,留到井下那片纯粹的黑暗中去见 证。 D.小说写萤火虫在井下仅仅亮了一下,意在表明微弱的生命之光无法对抗矿井黑暗,暗含对生命脆弱 的哀叹。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(3分) A.小说开篇以一声突兀的孤鸟鸣叫反衬了夜色的寂静,渲染了煤矿周边荒野凄清悲凉的氛围。 B.文中反复写萤火虫“蜜蜡黄、宝石红、翡翠绿”的光亮,运用借喻,强化萤光绚烂的印象。 C.“煤人”与“媒人”的谐音误会,制造喜剧效果,意在自嘲矿工文化水平低,工作条件苦。 D.小说多用对话推动情节,语言朴素,取用日常化的表达叙事,借助细小物象构建故事场景。 8.请结合上下文,分析文中画横线句子的含意。(4分) 高一语文试题第4页(共7页) 9.有人评价刘庆邦这篇小说“完成了现实劳作与精神诗意的相遇”,请结合全文,谈一谈你对这句话的 理解。(6分)》 (三)阅读 (本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 景公置酒于泰山之上,酒酣,公四望其地,喟然叹,泣数行而下,曰:“寡人将去此堂堂国而死乎!” 左右佐哀而泣者三人,曰:“臣细人也,犹将难死,而况公乎!弃是国也而死,其孰可为乎!”晏子独搏 其髀,仰天而大笑曰:“乐哉!今日之饮也。”公佛然怒曰:“寡人有哀,子独大笑,何也?”晏子对曰: “今日见怯君一,谀臣三,是以大笑。”公曰:“何谓谀怯也?”晏子曰:“夫古之有死也,令后世贤者 得之以息,不肖者得之以伏。若使古之王者如毋有死,自昔先君太公至今尚在,而君亦安得此国而哀之? 夫盛之有衰,生之有死,天之分也。物有必至,事有常然,古之道也。曷为可悲?至老尚哀死者,怯也: 左右助哀者,谀也。怯谀聚居,是故笑之。”公惭而更辞曰:“我非为去国而死哀也。寡人闻之,彗星出, 其所向之国,君当之,今彗星出而向吾国,我是以悲也。”晏子曰:“君之行义回邪无德于国穿池迢则欲 甚深以广也;为台榭,则欲其高且大也:赋敛如挈夺,诛戮如仇雠。自是观之,茀又将出,彗星之出, 庸可悲乎!”于是公惧,乃归,填池沼,废台榭,薄赋敛,缓刑罚,三十七日而彗星亡。 (节选自《晏子春秋 卷第七 外篇》) 材料二: 景公走狗死,公令外共之棺,内给之祭。晏子闻之,谏。公曰:“亦细物也,特以与左右为笑耳。” 晏子曰:“君过矣!夫厚籍敛不以反民,弃货财而笑左右,傲细民之忧,而崇左右之笑,则国亦无望已。 且夫孤老冻馁,而死狗有祭:鳏寡不恤,而死狗有棺。行辟若此,百姓闻之,必怨吾君:诸侯闻之,必轻 吾国。怨聚于百姓,而权轻于诸侯,而乃为细物,君其图之。”公曰:“善。”趣庖治狗,以会朝属。 (节选自《晏子春秋 卷第二 内篇谏下》) 【注】①茀(bi,通“李”):孛星,也是一种彗星,都被视为上天示警的灾异之星。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处 给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 君之A行义回邪B无德于国C穿池沼D则欲E其深F以广G也 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.去,离开,与《归园田居》“一去三十年”中的“去”意义相同。 B.分,读fn,指上天的职分、自然的定数,与《大道之行也》“男有分,女有归”中的“分”意义 相同。 C.向,对着、朝向,与《琵琶行》“凄凄不似向前声”中的“向”意义不同。 D.且,况且,与《梦游天姥吟留别》“且放白鹿青崖间”中的“且”意义相同。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.齐景公在泰山饮酒,触景生情,感伤自己终将离世,要舍弃偌大的齐国,近臣顺着他的情绪一同 哭泣,晏子却当众大笑。 B.晏子认为生死盛衰是客观规律,假如古代君主都不会死亡,那么先君太公至今仍在世,景公也就 不可能拥有齐国。 C.景公承认自己是因畏惧死亡而悲伤,于是即刻填池沼、废台榭,减轻赋税宽缓刑罚,彗星随之消 失。 D.齐景公的猎狗死去,他想要给狗置办棺椁、举行祭祀,晏子批评君主耗费财物博取近臣欢心,漠 视底层百姓的疾苦。 高一语文试题第5页(共7页) 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)物有必至,事有常然,古之道也。曷为可悲?(4分) √ (2)行辟若此,百姓闻之,必怨吾君;诸侯闻之,必轻吾国。(4分) 《 14.请结合两则材料,概括晏子身上的可贵品质,并简要说明。(5分) (四)阅读V(本题共2小题,9分) 阅读下面这首词,完成1516题。 鹧鸪天 鹅湖归病起作 辛弃疾 枕簟溪堂冷欲秋,断云依水晚来收。红莲相倚浑如醉,白鸟无言定自愁。 书咄咄,且休休②。一丘一壑也风流 。不知筋力衰多少,但觉新来懒上楼。 【注】①咄咄:东晋将领殷浩被废为庶人,整日朝天书写“咄咄怪事”,表达内心的悲愤压抑。②休休:司空图隐居中条山, 筑亭名“休休”。③一丘一壑也风流:《汉书》记载班嗣语:“渔钓于一壑,则万物不奸其志:栖迟于一丘,则天下 不易其乐。” 15.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.开篇写溪堂枕簟生凉、已透秋意,以清冷之境烘托了词人大病初愈后落寞的心境。 B.第二句描写傍晚残云依偎水面,至暮色降临而散尽的画面,营造了清寂淡远的意境。 C.三、四句运用拟人手法,红莲如醉、白鸟含愁,花鸟情态实为词人内心情绪的投射。 D.下阕连用三个典故,词人归隐山林的闲适愉悦跃然纸上,内心的失意苦闷已然消解。 16.词的结尾“不知筋力衰多少,但觉新来懒上楼”历来为人称道,请从结构、意蕴和语言三方面分析其 妙处。(6分) (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)陶渊明在《归园田居》中描绘远景时简笔勾勒,营造出一种宁静悠远的乡村黄昏景象的两句诗是: “ 4—, 。” (2)白居易《琵琶行并序》中,“ 一, 一”两句描写昔日琵琶女名噪一时,众 多纨绔子弟争相追捧的情景。 (3)最近天气忽暖忽寒,张老师想到李清照在《声声慢》中写道:“ 一, 于是她马上给住校的女儿发了短信,提醒她要根据气候变化,增减衣物。 二、语言文字运用(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成1822小题。 夏天来了,空调一开,暑气退散,可待久了却总觉得少了点什么。少了什么呢?少了穿堂而过的清风, 少了枝叶间的鸟鸣,少了树荫底下两三好友摇着蒲扇的从容。空调能精确地制造凉意,绿荫给的却是有生 气的凉。前者降的是体温,A 。这些微妙的差别,彰显了绿色印记之于城市的分量。 一座城市宜不宜居,与这份绿意有莫大关系。提起南京眼前先浮起一街梧桐撑起的绿穹顶:说到西 湖。怎么也绕不开“苏提春晓”黑那一行拂水的垂柳:厦门人念的是老街巷黑的香樘清香:福州人守的是 满城支榕。“三年宋太守十万绿梭树”道出了“绿荫满城暑不张盖”的因由。北方的国槐侧柏 泡桐西南的黄葛、榕树银态一棵棵树滋养了一方水土的性情、一代代人的乡愁 古树是有生命的文物。一棵棵老树,身上储存着岁月的风霜雨雪。它们是一个地方历史文化的见证者, 年轮里刻着旱涝丰歉,也刻着几代人的来处。①把这样的老树若是欧了,等于斩断了一方土地的文脉根脉。 ②树没了,自发聚合的街坊生态也就消失了:③根断了,古城古镇积攒的气韵,便消散大半。④几年前, 杭州西湖曾因移走断桥边七棵柳树而引发争议。⑤这提醒我们,一草一木,不可轻慢的道理。 高一语文试题第6页(共7页) 2025年3月15日,《古树名木保护条例》施行,这是首次以行政法规的形式为古树名木保护“撑腰”。 而这份对绿色印记的珍视,已化作各地的行动。围绕绿树做文章,从“挂牌保护”到“为树让路”,再到 “以树造园”,由此可见,B 今天,我们为一棵树伫足、为一片绿较真,其实是为一座城市存养原气、涵养气质。当推窗见绿、出 门入园成为寻常,树底下不时响起说笑与鸟鸣,它带给一座城市的不只有热闹,还有让人愿意停下来、留 下来的念想。 18.文中第三段标序号的部分有两处表述不当,请指出序号并修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少 量增删词语,不得改变原意。(4分) 19.最后一段有两处错别字,请找出含错别字的词语并改正。(2分) 20.在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过 15个字。(4分) 21.请赏析画波浪线语句的表达效果。(4分) 22.学校开展“守护城市古树”实践活动,请你以学生代表身份,撰写一则简短的倡议书,向广大市民 发出护绿倡议。要求有感染力,不超过80字。(4分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) “手搓”是网络流行语,核心意思是不借助现成工具、模板或自动化手段,靠人工手动一步步完成。 在AI时代,有人珍视‘手搓'带来的掌控感与独特性,也有人认为在多数场景下效率与便捷才是关键。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章,体现你的感悟与思考。 要求:选准角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 高一语文试题第7页(共7页) 2026学年第一学期高一年级学业质量阶段调研 语文参考答案 1.C(A项,材料一表述为“精彩细节可以胜过众多冗长形容”,并非“能够替代外围的冗长形容”;B 项,材料一指出细节“有时是妙手偶得,更多的是基于”,并没有否定依靠“灵感与想象”;D项, 材料二为“细节不如传统社会主次感那么强烈”,并非“失去主次之分,“分裂特质让文学细节失去”, 并无因果关系。) 2.D(D项,“所有细节中的物象”绝对化,原文是大量细节。) 3.C(A项,“先阐释细节的审美价值,再界定文学细节的形式”,选项颠倒前两层论证顺序。B项,举 例是为说明叙事作品细节取舍服务于文本主台,且二者并非正反对比。D项,《墙上的斑点》侧重阐 明现代主义细节感觉化、意象化、铺排增值的特点,并非整体化象征。) 4.①精彩细节胜过冗长形容,百合花被子是新媳妇唯一的嫁妆,主动献出被子,凸显出新媳妇淳朴善良、 舍己为人的美好人性。②紧扣主旨,承载文本意义,契合“艺术无杂音”的原则,被子上的“百合花” 象征纯洁美好,承载着军民之间纯粹真挚的鱼水深情。 (1点2分,2点4分。结合材料观点,贴合《百合花》文本即可:仅分析文本不结合材料观点,最高 得2分。) 5.示例: 我方不认同细节要忠于现实原貌。理由如下: ①传统写作遵循“艺术无杂音”,会对现实素材取舍删改,只保留承担某种意义的细节,并非原样照 搬生活。 ②现代主义细节走向感觉化、意象化、整体象征,对现实物象进行主体化改造,借细节隐喻精神困境 不追求复刻现实原貌。 ③文学细节虽取材于现实,但都经过作家的艺术加工与重构,最终服务于作品主旨。(立场明确、符 合辩论情境1分,第①点2分,第②点2分,第③点1分。) 6.D(“意在表明微弱的生命之光无法对抗矿井黑暗,暗含对生命脆弱的哀叹”错。萤火虫只亮一下, 不是写生命无力对抗黑暗,是写在极致的黑暗里,那一瞬间微光的珍贵,是平凡人诗意瞬间的闪现, 并非哀叹脆弱。) 7.D(A.“凄清悲凉”错,夜色静谧美好,并无悲凉氛围。B.“运用借喻”错,“光有蜜蜡黄,有宝 石红,还有翡翠绿”是暗喻。C.“自嘲矿工文化水平低”错,谐音是轻松打趣,凸显矿工身份,表现 平凡人身上的浪漫。) 8.①表层含义:萤火虫的冷光微弱柔和,在电灯这类强光照射下便不再发光,不会和强光争比光亮。(2 分) ②深层含义:萤火虫象征矿工身上平凡内敛的诗意,不张扬夺目,在黑暗艰苦的环境里绽放独属于自 己的微光。(2分) 9.①“现实劳作”:矿工常年在黑暗矿井挖煤,工作枯燥艰苦。 ②“精神诗意”:张新景想在井下放飞萤火虫,王工友瓶养小鱼,二人在辛劳之余,保有对自然之美、 微弱光亮的好奇与热爱,这是藏在平凡人心中的诗意。 ③“完成.…相遇”:漆黑矿井(劳作现实)与萤火虫微光(精神诗意)相遇。表明即便身处艰辛劳作 之中,普通人依然可以守住精神的微光,实现现实生存与精神诗意的共存。(每点2分,共6分) 10.BCD 第1页(共4页) 11.D(C项《琵琶行》“凄凄不似向前声”中的“向”解释为“先前”,D项“且放白鹿青崖间”中 的“且”解释为暂且。) 12.C(景公并非直接承认畏惧死亡,而是先被晏子点破,心生惭愧,又改换借口,称是为彗星灾异而悲: 是被彗星灾异之说震慑之后,才施行善政。) 13.(1)万物都有必然的归宿,世事都有固定的规律,这是自古以来的常理,有什么值得悲哀的呢?(至 (终点、归宿)、常然(固定的规律)、曷为(为什么、有什么),语意通顺各1分) (2)做出像这样邪僻的行为,百姓听到这件事,一定会怨恨我们的君主;诸侯听到这件事,一定会 轻视我们的国家。(辟(邪僻、乖谬)、怨(怨恨)、轻(轻视),语意通顺各1分) 14.①敢于直言。面对齐景公,不阿谀奉承,敢于当众指出君主的怯懦与过失。 ②明理善辩。善于说理,用自然规律、民生现实讲道理,劝谏有说服力。 ③心系百姓,重视国政。关心民生疾苦,劝谏君主减轻赋税刑罚,体恤百姓,维护国家稳定。 (5分,1点2分,2点4分,3点5分,只概括,不结合文本说明,最高得3分。) 参考译文 材料一 齐景公在泰山上摆设酒宴,酒喝到酣畅的时候,他眺望自己的国土,感慨长叹,流下几行泪水, 说:“我终将离开这盛大美好的国家而死去啊!”身边有三个近臣陪着他一同哀伤落泪,说:“我们 这些卑微的普通人,尚且难以接受死亡,更何况是君主您呢!舍弃这样的大好国家而后离世,谁能不 悲痛呢!”唯独晏子拍着大腿,仰头朝天大笑道:“今天这场酒宴,真是太快乐了!”齐景公勃然大 怒,说:“我心中满怀哀伤,你却独自大笑,是什么缘故?”晏子回答说:“今日我看见了一位怯懦 的君主,三个谄媚的臣子,因此忍不住大笑。”景公问:“你说的怯懦、谄媚,指的是什么?”晏子 说:“古代人会有死亡,这使得后世贤能的人能够得以施展抱负,德才不足的人能够得以止息退隐。 倘若古代的君王都能长生不死,那么齐国先君太公至今还在世,您又怎么能坐拥这片国土,为生死之 事哀伤呢?兴盛必有衰败,有生必有死亡,这是自然的定数。万物都有必然的归宿,世事都有固定的 规律,这是自古以来的常理,有什么值得悲哀的呢?年事已高却依旧畏惧死亡、为死哀伤,是怯懦的 表现:身边的臣子附和君主的哀伤,是谄媚的行径。怯懦的君主与谄媚的臣子聚在一起,所以我才发 笑。”景公心生惭愧,改口辩解道:“我并不是为离开国家、终将死去而哀伤。我听闻,彗星出现, 它所朝向的国家,国君便会承受灾殃。如今彗星出现且正对我国,我因此感到悲戚。”晏子说:“君 主您行事偏邪不正,对国家毫无恩德。开凿池沼,务求幽深广阔:修建台柳,务求高大恢宏:征收赋 税如同掠夺百姓,惩处杀戮如同对待仇敌。由此看来,不祥的妖星尚且将要出现,区区彗星的出现, 又有什么值得悲叹的呢!”景公听闻后心生畏惧,于是返回宫中,填平多余的池沼,废弃奢靡的台榭, 减轻赋税征收,放宽刑罚政令。三十七天之后,彗星便消失了。 材料二 齐景公的猎犬死了,景公下令宫外筹备棺木安葬它,宫内供给祭品祭祀它。晏子听闻这件事,前 来劝谏。景公说:“这不过是件微不足道的小事,只是用来取悦身边近臣、博取一笑罢了。”晏子说: “君主您错了!加重百姓的赋税徭役,却不施惠于民,耗费钱财物资只为取悦身边近臣,漠视底层百 姓的疾苦,却看重身边人的玩乐,如此行事,国家就没有希望了。况且孤寡老人饥寒交迫、无依无靠, 死去的猎犬却能享受祭祀:鳏夫寡妇无人体恤救济,死去的猎犬却能拥有棺木安葬。做出像这样邪僻 的行为,百姓听到这件事,一定会怨恨我们的君主:诸侯听到这件事,一定会轻视我们的国家。百姓 积攒怨恨,国家被诸侯轻视,却只为一件微不足道的小事,希望君主慎重考虑这件事。”景公说:“说 得好。”随即催促厨师处理死狗,用来宴请朝中臣属(不再厚葬祭祀)。 15.D(三个典故情感交织,先借“书咄咄”写仕途失意的愤懑,再以“且休休”“一丘一壑”写被迫归 隐的自我宽慰,并非“失意苦闷已然消解”,闲适之下藏壮志未酬的隐痛。) 第2页(共4页) 16.①结构:以“懒上楼”这一生活细节照应标题“病起作”。(2分) ②意蕴:表面感叹病后身体衰老,实则暗含年华虚度、报国无门的愤懑。(2分) ③语言:以浅白家常的语言,寄寓深沉的情志。(2分,写出语言朴实即可得分。) 17.(1)暖暖远人村依依墟里烟 (2)五陵年少争缠头 一曲红绡不知数 (3)乍暖还寒时候最难将息 18.①语序不当,“把这样的老树若是砍了”改为“若是把这样的老树砍了” ⑤成分赘余,删去“的道理”(4分,序号写对,没改对给1分) 19.“伫足”改为“驻足”“原气”改为“元气”(2分) 20.A.后者润的是心境B.各地护绿的思路越来越活(4分,A处写出“后者..”的句式得1分, 写出“心境、心情”等得1分:B处写出“护绿的举措、行动、思路”等得1分,写出“活、多 样化”等得1分) 21.①运用排比铺陈,依次铺展不同地域的代表性树木,句式整齐,节奏明快,凸显树木与城市深度交 融;②化用古典诗文、引用古语,如“苏堤春晓”“暑不张盖”,增添文本文化底蕴;③由城市联 想到具象树景,将树木和城市记忆、人的乡愁相连,由景入情,富有感染力。(每点2分,答出 2点即得4分) 22.市民朋友们: 古树是活着的文物,浓荫承载城市乡愁。在此我们倡议:敬畏身边一草一木,爱惜古树绿荫, 不随意损毁草木。让我们携手守护满城绿意,留住城市独有的气韵与烟火。(称呼语1分,意义1 分,倡议内容2分,共4分) 23.【写作提示】 1.关于材料 材料紧扣AI时代的现实语境,围绕网络热词“手搓”引出价值思辨:“手搓”表面是手动劳 作、不用自动化工具的行为,本质代表亲身实践、沉潜深耕、慢工打磨的精神;与之相对的,是依 托AI、模板实现快速产出,追求效率优先的时代取向。题目并非简单比较人工与技术孰优孰劣, 而是引导考生思考:身处智能工具普及、速成之风盛行的时代,我们该如何看待亲身实践的价值, 如何处理人与技术的关系。 2.关于立意 立意开放多元,重在考查辩证思考能力,各角度无优劣之分,参考立意如下: 参考立意一:以手搓之心,守深耕之根。肯定“手搓”承载的匠心精神和独特性。A可以快 速生成成果,但无法替代人在反复动手、试错打磨过程中的沉淀与体悟。拒绝速成浮躁,依靠亲身 实践积累真知,方能筑牢根基。 参考立意二:乘技术之风,破效率之囿。不必固守“手搓”的形式。工具本就是人类能力的延 伸,AI赋能可以减少重复劳动,把精力投向创造性思考。不必执着于全部手动完成,善用智能工 具,方能释放更大创造力。 参考立意三:怀手搓之魂,借科技之舟。“手搓”可贵的不是手动这个形式,而是背后沉下心 钻研、独立思考的内核。智能工具可以作为辅助提升效率,但不能取代独立思考与亲身打磨。内核 坚守,工具善用,二者相辅相成。 【评分标准】 基准分:45分。 第一档(54-60):切合题意,立意深刻。精准把握“手搓的精神内核”与“AI技术工具”的 辩证关系,不局限于工具形式之争,深入探讨独立实践、匠心坚守与技术赋能的时代命题。视野开 阔,论证层次严密,语言富有文采,见解有独创性。 第3页(共4页) 第二档(48-53):符合题意,立意准确。围绕“手搓”精神或AI工具展开论述,观点清晰, 论据较为充实,能够体现对实践、效率、匠心的思考,说理连贯,语言流畅。 第三档(42-47):符合题意,立意浅显。只单方面论证要坚持手动深耕,或是一味推崇AI高 效,缺少辩证思考;论证浮于表层,说理单薄,语言通顺。 第四档(36-41):基本符合题意。文中出现“手搓”“AI”等关键词,但未能挖掘概念背后 精神内涵,观点模糊,论证松散,语言基本通顺。 第五档(30-35):偏离题意。脱离材料核心思辨,只谈工匠精神、科技发展等泛化话题,套 作痕迹明显,思路混乱。 第六档(30以下):完全跑题、字数严重不足、结构残缺或抄袭。 第4页(共4页)