精品解析：河南南阳市宛城区 2026年秋期中八年级质量评估道德与法治试卷

河南南阳市宛城区 2026年秋期中八年级质量评估道德与法治试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，两个大题，21个小题，满分70分。考试时间60分钟。 2．开卷考试，可查阅参考资料，但应独立答题，禁止交流。 3．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 九月正值开学，某校八年级（1）班组织了“暑假生活大揭秘”活动。下列活动中，能正确感受社会生活的是（ ） ①小全：2026年7月1日，与家人一起观看庆祝中国共产党成立105周年相关专题报道，了解国家发展。 ②小赖：晚上与好友相伴，在机动车道上骑行，领略城市夜景风光。 ③小品：收拾闲置物品，参与爱心捐赠等社会公益活动，体会奉献。 ④小道：参与绘画兴趣小组组织的户外写生，感受自然与生活之美。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 学校带领学生走进社会“大课堂”，开展“背包里的大思政课”实践活动，旨在引导学生（ ） A. 体验各种职业 B. 掌握各种技能 C. 主动了解社会 D. 实现自我超越 3. “在家里我学会做力所能及的事情，为父母分忧，努力做个好孩子；在学校我学会尊敬师长，关爱同学，积极进步，努力做个好学生；在社区我学会尊老爱幼，热心公益，遵守规则，努力做个好居民。”材料说明（ ） A. 在社会生活中我们学习扮演社会角色 B. 人的身份是在社会实践中确定的 C. 每个人一生中只扮演一种角色 D. 只要融入社会，我们就能成为一名合格的公民 4. 2026年，我国举办中关村论坛年会，集中发布了21项重磅科技成果，包括超宽带光电融合集成芯片、AES100发动机等，面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康。中学生小宇密切关注论坛动态，为祖国在科技领域取得的丰硕成果倍感骄傲。这体现了亲社会行为中的（ ） A. 谦让 B. 关心社会发展 C. 分享 D. 帮助他人 5. 八年级学生小志和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周五下午教小学生书法和国画。这有利于（ ） ①投身社会实践，实现人生价值 ②积极融入社会生活，维护社会秩序 ③化解社会矛盾，推动文明进步 ④养成亲社会行为，积极奉献社会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 我国网络消费延续向好向新的良好态势，2025年网上零售额15.97万亿元，同比增长8.6%。这说明网络（ ） A. 改变生活方式 B. 促进人际交往 C. 推动经济发展 D. 扩大就业渠道 7. 下面漫画中的人物是个“宅男”，为帮助他走出“宅生活”，你应对他说（ ） ①社会生活与我们无关，专心学习才是正事 ②对社会生活的体验越丰富，学习成绩就会越好 ③要关心国家和社会发展，积极参与社会生活 ④社会生活丰富多彩，社会是我们成长的课堂 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 高速公路上的应急车道被称为“生命通道”，但侵占应急车道现象时有发生。占用应急车道的驾驶员应该（ ） A. 遵守社会公德，增强防范能力 B. 制定相关法规，保障公共利益 C. 强化安全意识，提升驾驶技能 D. 遵守交通规则，维护社会秩序 9. 在社会生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。下列行为与调节的规则相一致的是（ ） ①主动扶起摔倒的老人——道德 ②过马路自觉走斑马线——法律 ③小明经常去社区当志愿者——纪律 ④课间不大声喧哗、不追逐打闹——道德 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 某中学给八年级学生设计了下面的假期作业清单： 作业清单 作业1：观看“天宫课堂”。体验太空趣味 作业2：为保护公园的设施写一则宣传标语 作业3：体验交通文明志愿者的一天，维护交通秩序 作业4：和爸爸妈妈一起做家务 为了解“社会规则的重要性”，你会选择哪两项假期作业（ ） A. 作业1和作业4 B. 作业2和作业3 C. 作业1和作业3 D. 作业2和作业4 11. 目前复兴号列车设有静音车厢，旅客在享受“静音福利”的同时，也须在车厢内保持安静，使用各类电子设备时须佩戴耳机或关闭音源外放功能等。这表明（ ） ①井然有序的社会生活离不开规则保障 ②规则是人们在共同协商基础上形成的 ③违反社会规则就应该受到法律的制裁 ④社会秩序离不开社会规则的维系 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 12. 随着人民生活水平的提高，中国儿童的平均身高也在增长。新《铁路旅客运输规程》打破了以往“以身高论票价”的规定，开启了儿童票按年龄或按身高销售的“双轨制”。这体现了（ ） ①要坚定维护规则，发自内心地敬畏规则 ②规则不是一成不变的，要积极改进规则 ③规则要根据社会生活需要加以调整和完善 ④社会生活离不开规则，要自觉遵守规则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 刘某种植的柑橘喜获丰收，与张某签订了买卖合同。临近交货，苗某要以高于合同的价格购买刘某的柑橘。此时刘某的正确选择是（ ） ①信守承诺，将柑橘卖给张某 ②不假思索，选择高价卖给苗某 ③履行合同，并帮助苗某寻找货源 ④编造理由，说服张某主动放弃收购 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. “河南好人”杨振亚长期参与无偿献血，配型成功后顺利完成造血干细胞捐献，无偿救助陌生血液病患者。他所践行的社会主义核心价值观主要是（ ） A. 爱国 B. 敬业 C. 诚信 D. 友善 15. 八年级学生李平在报名表中这样填写：本人在学校见到老师主动打招呼，不对同学说脏话；在家中，对长辈多用商量的口吻说话，不穿奇装异服，举止端庄大方。你推测他参加的活动是（ ） A. 诚实守信模范评选活动 B. 文明有礼模范评选活动 C. 尊师重教模范评选活动 D. 法治人物模范评选活动 16. 列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为意，态度蛮横，导致列车发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十日的处罚。这警示我们（ ） ①要树立守法光荣、违法可耻的观念 ②阻拦高铁关门只是犯个小错，无关紧要 ③应从小事做起，遵守社会规则 ④要依靠法律维护自己的权益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 2026年9月10日《今日说法》播出的《“游戏礼包”里隐藏的诈骗》揭示了一条专门瞄准未成年人实施侵害的新型犯罪链条。节目中，受害人的手机在黑屏40多分钟后，银行卡内的34000余元被盗刷。面对此类伪装成“游戏礼包”的网络陷阱，下列做法正确的是（ ） A. 游戏礼包是玩家福利，可以放心点击领取 B. 手机出现异常时，应立即关机重启，无需理会 C. 增强网络安全意识，不轻信来源不明的礼包链接 D. 未成年人没有财产，因此不会成为诈骗目标 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 阅读材料，回答问题。 物理学中有个“熵增定律”，指在一个封闭系统里，一切事物都会自发地由有序走向混乱，“熵”是衡量混乱程度的指标。对个人而言，过度沉迷手机无异于给精神世界搭建了一个“熵增”的温床。 中学生小华有一段时间沉迷刷手机，大量碎片化、高刺激的信息像灰尘一样涌入大脑，导致他思维迟缓、精神空虚，陷入了精神世界的“熵增”。 后来，他决定打破这种状态：他给信息分级，只看学习提升类内容，屏蔽搞笑段子；设定早起后和睡前一小时为“无信息时段”，并把手机锁进抽屉，实现物理隔离。随着内心秩序逐渐恢复，他不再满足于虚拟世界的空虚，开始主动融入真实的社会生活：他利用这些时间读书、写作、运动等需要投入专注，需要付出耐心的事情，过起了“熵减”生活。一段时间后，小华的思维变得清晰，生活变得井然有序，找回了对时间的掌控感。 结合材料，运用所学知识，谈谈你对小华的行为变化的认识。 19. 阅读材料，回答问题。 中学生小治上课迟到，被政教处老师询问原因时，他认为迟到是小事，便与老师争辩。为逃避批评，他还谎报了别班一个同学的名字。同学小刚得知此事后，劝解小治：“迟到本来就是小事，和老师争辩几句没什么；你报别班同学的名字也只是为了应急，又没造成什么损失，就别再向老师承认了。” 结合材料，联系道德与法治课程内容，对小刚的观点进行辨别与分析。 20. 阅读材料，回答问题。 “南阳少年行走的社会课堂”，记录南阳青少年参与特色研学、公益暑托、文明实践等社会实践的鲜活场景，是青少年成长的时代注脚。 卧龙区： “多彩校园”活动绘就育人新画卷 卧龙区各校积极开展多元特色教育教学活动，描绘出一幅生机盎然、扎实成长的育人新图景：开展“奏响共建乐章 筑牢国防根基”主题军营研学活动；走进科普现场， 点燃科学梦想；开展了为“普及应急法治知识，共建平安和谐校园”的应急普法科普宣讲活动。 方城县：一体化服务护成长 方城县面向新业态劳动者、留守儿童、双职工家庭子女推出免费公益暑托，布局6个托管试点，招募70余名大学生志愿者，为230余名青少年提供课业辅导、安全教育、素养提升等一体化服务。一对一课业辅导攻克学习难题；防溺水、消防、反诈科普课堂筑牢安全防线；同步开展红色宣讲、经典阅读、手工绘画、户外拓展活动，全面培育青少年综合素养。 宛城区：“多彩假期‘艺’路‘童’行” 宛城区文明实践活动走进第九小学教育集团红泥湾四小校区。志愿者运用绘画专业知识，孩子们在志愿者的指导下发挥天马行空的想象力，孩子们分工协作、奔跑跳跃，在轻松的竞技中锻炼反应能力、团队协作能力，尽情释放童真活力；“正话反说”益智互动游戏趣味十足，孩子们集中注意力、快速反应、踊跃参与，现场欢呼声此起彼伏。 “行走的社会课堂”是南阳青少年认识社会、完善自我的重要载体。结合材料，运用所学知识，完成下面问题。 （1）结合表格中的实践案例，运用所学知识，分析参与“行走的社会课堂”对青少年成长有哪些重要意义？ （2）作为南阳中学生，请你谈谈我们应当怎样用好身边这门“社会大课堂”？ 21. 下面是一节道德与法治单元复习课的部分环节，复习内容是八年级上册第五课“社会生活讲道德”、第六课“提升法治素养”中相关内容。请你参与课堂学习并完成相关任务。 在自主学习后的展示交流中，几位同学结合教材“探究与分享”栏目分享感悟。 小豫：“教材里很多生活情境告诉我们，友善是人际交往的美德，同学相处要学会宽容、换位思考。” 小治：“可生活中有时遇到他人犯错，一味友善忍让并不可取，我们还要树立法治意识，提升法治素养。” 大河：“没错，道德滋养法治，法治约束行为，青少年要做到友善待人与提升法治素养并行。” （1）结合校园生活实际，谈谈友善待人可以帮助我们解决哪些交往中的实际问题。 （2）参与“教材栏目助我学习”活动，探究教材“探究与分享”栏目，结合友善、法治素养主题，简析该栏目对我们成长的作用。 （3）参与“德法同行伴我成长”活动，请按照“分析原因—提出对策”的思路，续写下面信件，做到既友善待人，又提升自身法治素养。 亲爱的同学： 你好！友善是温暖人心的美德，法治是行为处事的准绳。在校园生活中，有时我们会遇到同学之间发生冲突的情况。当同学做出冒犯甚至触碰法律底线的行为时，__________________________________________________ 八年级学生会　 2026年10月10日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南南阳市宛城区 2026年秋期中八年级质量评估道德与法治试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，两个大题，21个小题，满分70分。考试时间60分钟。 2．开卷考试，可查阅参考资料，但应独立答题，禁止交流。 3．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 九月正值开学，某校八年级（1）班组织了“暑假生活大揭秘”活动。下列活动中，能正确感受社会生活的是（ ） ①小全：2026年7月1日，与家人一起观看庆祝中国共产党成立105周年相关专题报道，了解国家发展。 ②小赖：晚上与好友相伴，在机动车道上骑行，领略城市夜景风光。 ③小品：收拾闲置物品，参与爱心捐赠等社会公益活动，体会奉献。 ④小道：参与绘画兴趣小组组织的户外写生，感受自然与生活之美。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：观看建党专题报道，了解国家发展，是关心社会、融入社会的表现，故①符合题意； ②：在机动车道上骑行违反交通规则，存在安全隐患，是不遵守社会规则的表现，故②不符合题意； ③：参与爱心捐赠等公益活动，是服务社会、奉献社会的表现，故③符合题意； ④：参与户外写生，感受自然与生活，是丰富社会生活体验的表现，故④符合题意； 2. 学校带领学生走进社会“大课堂”，开展“背包里的大思政课”实践活动，旨在引导学生（ ） A. 体验各种职业 B. 掌握各种技能 C. 主动了解社会 D. 实现自我超越 【答案】C 【解析】 【详解】C：走进社会“大课堂”开展实践活动，有利于引导学生主动了解社会、融入社会，培养亲社会行为，故 C 符合题意； A：学校开展社会实践活动的主要目的并非让学生体验各种职业，故 A 不符合题意； B：实践活动旨在提升综合素质，而非单纯掌握各种技能，故 B 不符合题意； D：实现自我超越是个人成长的长远目标，不是该实践活动的直接导向，故 D 不符合题意。 3. “在家里我学会做力所能及的事情，为父母分忧，努力做个好孩子；在学校我学会尊敬师长，关爱同学，积极进步，努力做个好学生；在社区我学会尊老爱幼，热心公益，遵守规则，努力做个好居民。”材料说明（ ） A. 在社会生活中我们学习扮演社会角色 B. 人的身份是在社会实践中确定的 C. 每个人一生中只扮演一种角色 D. 只要融入社会，我们就能成为一名合格的公民 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会角色与社会实践的相关知识。 A：材料中描述了在家、学校、社区等不同场景中学习如何扮演好孩子、好学生、好居民的角色，说明在社会生活中我们学习并适应不同的社会角色，故A符合题意； B：人的身份是由社会关系（如血缘、地缘、业缘等）决定的，而非单纯通过“社会实践”确定，题干未直接体现身份确定的过程，故B不符合题意； C：材料明确展示了多种角色，说明每个人一生中会扮演多种角色，故C说法错误； D：“只要…就能”表述绝对化，融入社会是成为合格公民的条件之一，但并非唯一条件，故D说法错误； 故本题选A。 4. 2026年，我国举办中关村论坛年会，集中发布了21项重磅科技成果，包括超宽带光电融合集成芯片、AES100发动机等，面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康。中学生小宇密切关注论坛动态，为祖国在科技领域取得的丰硕成果倍感骄傲。这体现了亲社会行为中的（ ） A. 谦让 B. 关心社会发展 C. 分享 D. 帮助他人 【答案】B 【解析】 【详解】A：谦让是指在荣誉、利益面前不争抢，主动让步，题干中小宇的行为未体现谦让，故 A 说法不符合题意。 B：关心社会发展要求我们关注国家大事、社会进步，小宇密切关注科技论坛动态并为祖国成就骄傲，体现了关心社会发展，故 B 说法符合题意。 C：分享是指与他人共同享受成果或交流信息，题干侧重关注而非分享行为，故 C 说法不符合题意。 D：帮助他人是指为他人解决困难或提供援助，题干未涉及具体助人行为，故 D 说法不符合题意。 5. 八年级学生小志和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周五下午教小学生书法和国画。这有利于（ ） ①投身社会实践，实现人生价值 ②积极融入社会生活，维护社会秩序 ③化解社会矛盾，推动文明进步 ④养成亲社会行为，积极奉献社会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小志和伙伴们利用暑假组织活动教小学生书法和国画，是积极投身社会实践的表现，有利于在奉献中实现人生价值，故①说法符合题意。 ②：该活动属于社区文化志愿服务，与维护社会秩序无直接关联，故②说法不符合题意。 ③：该活动旨在传承传统文化和关爱儿童，并不能直接起到化解社会矛盾的作用，故③说法不符合题意。 ④：参与社区志愿服务有利于养成亲社会行为，体现积极奉献社会的精神，故④说法符合题意。 6. 我国网络消费延续向好向新的良好态势，2025年网上零售额15.97万亿元，同比增长8.6%。这说明网络（ ） A. 改变生活方式 B. 促进人际交往 C. 推动经济发展 D. 扩大就业渠道 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干数据主要体现网络消费的经济成果，未直接涉及生活方式的改变，故 A 说法不符合题意。 B：题干未涉及人际交往相关的内容，无法得出该结论，故 B 说法不符合题意。 C：网上零售额同比增长，表明网络为经济发展注入新活力，推动经济发展，故 C 说法符合题意。 D：题干中没有提及就业相关的信息，无法得出扩大就业渠道的结论，故 D 说法不符合题意。 7. 下面漫画中的人物是个“宅男”，为帮助他走出“宅生活”，你应对他说（ ） ①社会生活与我们无关，专心学习才是正事 ②对社会生活的体验越丰富，学习成绩就会越好 ③要关心国家和社会发展，积极参与社会生活 ④社会生活丰富多彩，社会是我们成长的课堂 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：个人是社会的有机组成部分，社会生活与每个人息息相关，参与社会生活也是个人成长的重要内容，并非和我们无关，故①说法错误； ②：社会生活体验丰富有利于个人成长，但学习成绩受学习方法、努力程度等多种因素影响，“体验越丰富，学习成绩就会越好”的说法过于绝对，故②说法错误； ③：要帮助“宅男”走出宅生活，需要引导他主动关心国家和社会发展，积极参与各类社会生活，故③说法符合题意； ④：社会生活丰富多彩，社会是个人成长的课堂，参与社会生活有利于个人实现全面发展，能让他认识到走出家门参与社会的重要性，故④说法符合题意。 8. 高速公路上的应急车道被称为“生命通道”，但侵占应急车道现象时有发生。占用应急车道的驾驶员应该（ ） A. 遵守社会公德，增强防范能力 B. 制定相关法规，保障公共利益 C. 强化安全意识，提升驾驶技能 D. 遵守交通规则，维护社会秩序 【答案】D 【解析】 【详解】A：占用应急车道主要是违反交通法规的行为，不仅是道德问题，且“增强防范能力”与题干主旨不符，故 A 不符合题意； B：制定相关法规是国家立法机关的职权，驾驶员无权制定，主体不符，故 B 说法错误； C：占用应急车道主要是规则意识淡薄，而非驾驶技能不足，故 C 不符合题意； D：占用应急车道违反了交通法规，驾驶员应自觉遵守交通规则，维护良好的社会秩序，故 D 符合题意。 9. 在社会生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。下列行为与调节的规则相一致的是（ ） ①主动扶起摔倒的老人——道德 ②过马路自觉走斑马线——法律 ③小明经常去社区当志愿者——纪律 ④课间不大声喧哗、不追逐打闹——道德 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对社会规则的认识和理解。 ①②：依据教材知识并分析题干可知，主动扶起摔倒的老人属于助人为乐，由道德规范引导；同时，过马路走斑马线是遵守交通法规的体现，属于法律范畴，故①②说法正确； ③④：当志愿者是自愿服务社会的行为，属于道德范畴，而非纪律约束；同时，课间行为规范由学校纪律规定，而非道德直接约束，故③④说法错误； 故本题选A。 10. 某中学给八年级学生设计了下面的假期作业清单： 作业清单 作业1：观看“天宫课堂”。体验太空趣味 作业2：为保护公园的设施写一则宣传标语 作业3：体验交通文明志愿者的一天，维护交通秩序 作业4：和爸爸妈妈一起做家务 为了解“社会规则的重要性”，你会选择哪两项假期作业（ ） A. 作业1和作业4 B. 作业2和作业3 C. 作业1和作业3 D. 作业2和作业4 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则的重要性。 B：保护公园设施的宣传标语，体现遵守公共规则、维护公共财产，直接关联社会规则的重要性；作为交通文明志愿者，学生需要了解并遵守交通规则，同时帮助他人遵守这些规则以维护交通秩序。这能够让学生亲身体验到社会规则对于社会秩序和公共安全的重要性，是理解社会规则重要性的直接方式。故作业2和作业3符合题意； ACD：观看“天宫课堂”主要聚焦于科学探索和太空知识，做家务属于家庭责任培养，与社会规则关联较弱。故ACD不符合题意； 故本题选B。 11. 目前复兴号列车设有静音车厢，旅客在享受“静音福利”的同时，也须在车厢内保持安静，使用各类电子设备时须佩戴耳机或关闭音源外放功能等。这表明（ ） ①井然有序的社会生活离不开规则保障 ②规则是人们在共同协商基础上形成的 ③违反社会规则就应该受到法律的制裁 ④社会秩序离不开社会规则的维系 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 ①：静音车厢的规则保障了乘车环境的秩序，说明有序的社会生活需要规则保障，故①符合题意； ②：材料未提及静音车厢规则的形成过程，无法体现“共同协商”，故②不符合题意； ③：违反社会规则的行为不一定会受到法律制裁（如违反道德或非法律规则），故③说法错误； ④：静音车厢通过规则维系了车厢内的社会秩序，体现了规则对秩序的维系作用，故④符合题意； 故本题选B。 12. 随着人民生活水平的提高，中国儿童的平均身高也在增长。新《铁路旅客运输规程》打破了以往“以身高论票价”的规定，开启了儿童票按年龄或按身高销售的“双轨制”。这体现了（ ） ①要坚定维护规则，发自内心地敬畏规则 ②规则不是一成不变的，要积极改进规则 ③规则要根据社会生活需要加以调整和完善 ④社会生活离不开规则，要自觉遵守规则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干主要讲述规则的改进和完善，而非单纯强调维护现有规则，故①不符合题意； ②：新规程打破旧规定，说明规则不是固定不变的，需要积极改进，故②符合题意； ③：因儿童身高增长而调整票价规则，说明规则应根据社会生活变化进行调整和完善，故③符合题意； ④：材料强调的是规则的修改，而非强调公民要自觉遵守规则，故④不符合题意。 13. 刘某种植的柑橘喜获丰收，与张某签订了买卖合同。临近交货，苗某要以高于合同的价格购买刘某的柑橘。此时刘某的正确选择是（ ） ①信守承诺，将柑橘卖给张某 ②不假思索，选择高价卖给苗某 ③履行合同，并帮助苗某寻找货源 ④编造理由，说服张某主动放弃收购 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：诚信是社会主义核心价值观的要求，合同具有法律约束力，刘某应信守承诺，故①符合题意； ②：随意违约违背诚信原则，需承担违约责任，故②不符合题意； ③：履行合同义务是法定责任，帮助他人寻找货源体现友善，故③符合题意； ④：编造理由欺骗他人违背诚信原则，损害他人利益，故④不符合题意； 14. “河南好人”杨振亚长期参与无偿献血，配型成功后顺利完成造血干细胞捐献，无偿救助陌生血液病患者。他所践行的社会主义核心价值观主要是（ ） A. 爱国 B. 敬业 C. 诚信 D. 友善 【答案】D 【解析】 【详解】A：爱国侧重于热爱祖国、维护国家利益，材料主要体现对他人的帮助，故 A 说法不符合题意； B：敬业侧重于恪尽职守、热爱工作，材料未涉及职业工作态度，故 B 说法不符合题意； C：诚信侧重于诚实守信、言行一致，材料未涉及诚信相关内容，故 C 说法不符合题意； D：友善侧重于人与人之间的友好相处、互助关爱，杨振亚无偿救助陌生患者体现了关爱他人、乐于助人的友善品质，故 D 说法符合题意。 15. 八年级学生李平在报名表中这样填写：本人在学校见到老师主动打招呼，不对同学说脏话；在家中，对长辈多用商量的口吻说话，不穿奇装异服，举止端庄大方。你推测他参加的活动是（ ） A. 诚实守信模范评选活动 B. 文明有礼模范评选活动 C. 尊师重教模范评选活动 D. 法治人物模范评选活动 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的相关知识。 A：诚实守信强调守信、不欺骗，题干未涉及此类行为，故A不符合题意； B：李平的行为（礼貌待师、语言文明、举止端庄、家庭礼仪）均体现文明有礼的要求，故B符合题意； C：尊师重教侧重尊敬师长和重视教育，题干中家庭礼仪等内容超出此范围，故C不符合题意； D：法治人物涉及法律遵守与维护，题干未体现相关内容，故D不符合题意； 故本题选B。 16. 列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为意，态度蛮横，导致列车发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十日的处罚。这警示我们（ ） ①要树立守法光荣、违法可耻的观念 ②阻拦高铁关门只是犯个小错，无关紧要 ③应从小事做起，遵守社会规则 ④要依靠法律维护自己的权益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：乘客因违法行为受到法律制裁，警示我们应增强法治观念，坚持守法光荣、违法可耻，故①符合题意； ②：阻拦高铁关门违反法律法规，扰乱公共秩序，并非无关紧要的小错，故②说法错误； ③：无视规则导致违法，启示我们要防微杜渐，从小事做起自觉遵守社会规则，故③符合题意； ④：题干主要体现违法受罚，未涉及合法权益受到侵害如何维护的内容，故④不符合题意； 17. 2026年9月10日《今日说法》播出的《“游戏礼包”里隐藏的诈骗》揭示了一条专门瞄准未成年人实施侵害的新型犯罪链条。节目中，受害人的手机在黑屏40多分钟后，银行卡内的34000余元被盗刷。面对此类伪装成“游戏礼包”的网络陷阱，下列做法正确的是（ ） A. 游戏礼包是玩家福利，可以放心点击领取 B. 手机出现异常时，应立即关机重启，无需理会 C. 增强网络安全意识，不轻信来源不明的礼包链接 D. 未成年人没有财产，因此不会成为诈骗目标 【答案】C 【解析】 【详解】A：网络中存在虚假游戏礼包诈骗，盲目点击可能导致个人信息泄露或财产损失，故 A 说法错误。 B：手机出现异常可能意味着中了病毒或被远程控制，仅关机重启不够，还应检查账户安全、修改密码并及时报警，故 B 说法错误。 C：面对网络陷阱，应增强防范意识，不轻信来源不明的链接，保护个人信息和财产安全，故 C 说法正确/符合题意。 D：未成年人虽无独立经济来源，但可能使用家长资金，且防范意识相对较弱，常成为诈骗分子的目标，故 D 说法错误。 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 阅读材料，回答问题。 物理学中有个“熵增定律”，指在一个封闭系统里，一切事物都会自发地由有序走向混乱，“熵”是衡量混乱程度的指标。对个人而言，过度沉迷手机无异于给精神世界搭建了一个“熵增”的温床。 中学生小华有一段时间沉迷刷手机，大量碎片化、高刺激的信息像灰尘一样涌入大脑，导致他思维迟缓、精神空虚，陷入了精神世界的“熵增”。 后来，他决定打破这种状态：他给信息分级，只看学习提升类内容，屏蔽搞笑段子；设定早起后和睡前一小时为“无信息时段”，并把手机锁进抽屉，实现物理隔离。随着内心秩序逐渐恢复，他不再满足于虚拟世界的空虚，开始主动融入真实的社会生活：他利用这些时间读书、写作、运动等需要投入专注，需要付出耐心的事情，过起了“熵减”生活。一段时间后，小华的思维变得清晰，生活变得井然有序，找回了对时间的掌控感。 结合材料，运用所学知识，谈谈你对小华的行为变化的认识。 【答案】一开始小华沉迷碎片化高刺激的网络信息，没有理性参与网络生活，大量冗余无关信息涌入大脑，造成他精神空虚、思维迟缓；之后小华主动做出调整：①他对信息分级筛选、屏蔽不良内容，做到了信息节食，理性辨别网络信息，合理利用网络获取有益成长的资源；②他设置无信息时段、物理隔离手机，凭借坚强的意志抵制不良诱惑，养成了自我约束的自律习惯；③他把时间投入读书、运动、参与现实生活的实践中，在专注的沉浸式活动里培养了正向的美好情感，丰富了精神世界，重新建立了生活的秩序，实现了自我的成长与提升。 【解析】 【详解】设问要求谈对小华的行为变化的认识，需要结合材料，提炼关键信息； 小华沉迷碎片化高刺激的网络信息，可知没有理性参与网络生活，大量冗余不良信息造成他精神空虚、思维迟缓； 他对信息分级筛选、屏蔽不良内容，可知他做到了信息节食，理性辨别网络信息； 设置无信息时段、物理隔离手机，可知他抵制不良诱惑，养成了自我约束的自律习惯； 他把时间投入读书、运动、参与现实生活的实践中，使他思维变得清晰，生活变得井然有序，可知丰富了精神世界，重新建立了生活的秩序，实现了自我成长。 19. 阅读材料，回答问题。 中学生小治上课迟到，被政教处老师询问原因时，他认为迟到是小事，便与老师争辩。为逃避批评，他还谎报了别班一个同学的名字。同学小刚得知此事后，劝解小治：“迟到本来就是小事，和老师争辩几句没什么；你报别班同学的名字也只是为了应急，又没造成什么损失，就别再向老师承认了。” 结合材料，联系道德与法治课程内容，对小刚的观点进行辨别与分析。 【答案】小刚的观点是错误的。①上课迟到违反校规校纪，是不尊重老师的表现，我们要遵守规则，正确对待老师的批评，理解老师的用心。②谎报他人名字是不诚信行为，会损害同学名誉，即使暂时没有造成损失，也违背诚信要求。小治应当主动向老师承认错误，承担责任，做到诚实守信、尊重他人。 【解析】 【详解】小刚的观点是错误的。上课迟到违反校规，不尊重老师，要遵守规则、正确对待老师批评。 谎报他人名字是不诚信、损害他人名誉的行为。小治应主动认错担责，诚信待人、尊重他人。 20. 阅读材料，回答问题。 “南阳少年行走的社会课堂”，记录南阳青少年参与特色研学、公益暑托、文明实践等社会实践的鲜活场景，是青少年成长的时代注脚。 卧龙区： “多彩校园”活动绘就育人新画卷 卧龙区各校积极开展多元特色教育教学活动，描绘出一幅生机盎然、扎实成长的育人新图景：开展“奏响共建乐章 筑牢国防根基”主题军营研学活动；走进科普现场， 点燃科学梦想；开展了为“普及应急法治知识，共建平安和谐校园”的应急普法科普宣讲活动。 方城县：一体化服务护成长 方城县面向新业态劳动者、留守儿童、双职工家庭子女推出免费公益暑托，布局6个托管试点，招募70余名大学生志愿者，为230余名青少年提供课业辅导、安全教育、素养提升等一体化服务。一对一课业辅导攻克学习难题；防溺水、消防、反诈科普课堂筑牢安全防线；同步开展红色宣讲、经典阅读、手工绘画、户外拓展活动，全面培育青少年综合素养。 宛城区：“多彩假期‘艺’路‘童’行” 宛城区文明实践活动走进第九小学教育集团红泥湾四小校区。志愿者运用绘画专业知识，孩子们在志愿者的指导下发挥天马行空的想象力，孩子们分工协作、奔跑跳跃，在轻松的竞技中锻炼反应能力、团队协作能力，尽情释放童真活力；“正话反说”益智互动游戏趣味十足，孩子们集中注意力、快速反应、踊跃参与，现场欢呼声此起彼伏。 “行走的社会课堂”是南阳青少年认识社会、完善自我的重要载体。结合材料，运用所学知识，完成下面问题。 （1）结合表格中的实践案例，运用所学知识，分析参与“行走的社会课堂”对青少年成长有哪些重要意义？ （2）作为南阳中学生，请你谈谈我们应当怎样用好身边这门“社会大课堂”？ 【答案】（1）参与这类实践活动，有利于拓宽视野、锻炼协作实践能力；帮助我们树立正确价值观，厚植家国情怀；在服务他人中收获认可，涵养奉献精神，养成亲社会行为。 （2）主动关注南阳家乡发展，依托本地红色研学、新时代文明实践等平台，积极参与科普宣讲、公益暑托等志愿活动，在社会实践中服务他人、奉献家乡。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查亲社会行为的意义相关知识，需要对材料内容进行关键词分析。 研学、公益暑托、文明实践、红色宣讲，可知这类实践活动是培育亲社会行为的载体，有利于厚植家国情怀，树立正确价值观念。 法治科普、团队协作、志愿服务，可知参与实践可以拓宽视野、锻炼沟通协作能力，提升社会实践能力。 亲身参与、社会大课堂，可知在实践中感受服务他人的价值，获得他人与社会认可，涵养奉献精神。 【小问2详解】 从设问中可知要考查养成亲社会行为的做法相关知识，需要对材料内容进行关键词分析。 南阳、行走的社会课堂，可知立足南阳本地资源，主动参与本地文明实践、红色研学、法治科普等志愿项目。 中学生、社会实践，可知主动了解南阳本土发展，关注家乡变化。 公益服务、宣讲活动，可知在实践中热心帮扶他人，积极参与家乡志愿服务，服务奉献社会。 21. 下面是一节道德与法治单元复习课的部分环节，复习内容是八年级上册第五课“社会生活讲道德”、第六课“提升法治素养”中相关内容。请你参与课堂学习并完成相关任务。 在自主学习后的展示交流中，几位同学结合教材“探究与分享”栏目分享感悟。 小豫：“教材里很多生活情境告诉我们，友善是人际交往的美德，同学相处要学会宽容、换位思考。” 小治：“可生活中有时遇到他人犯错，一味友善忍让并不可取，我们还要树立法治意识，提升法治素养。” 大河：“没错，道德滋养法治，法治约束行为，青少年要做到友善待人与提升法治素养并行。” （1）结合校园生活实际，谈谈友善待人可以帮助我们解决哪些交往中的实际问题。 （2）参与“教材栏目助我学习”活动，探究教材“探究与分享”栏目，结合友善、法治素养主题，简析该栏目对我们成长的作用。 （3）参与“德法同行伴我成长”活动，请按照“分析原因—提出对策”的思路，续写下面信件，做到既友善待人，又提升自身法治素养。 亲爱的同学： 你好！友善是温暖人心的美德，法治是行为处事的准绳。在校园生活中，有时我们会遇到同学之间发生冲突的情况。当同学做出冒犯甚至触碰法律底线的行为时，__________________________________________________ 八年级学生会　 2026年10月10日 【答案】（1）友善待人，有利于化解同学间误会、口角冲突；包容同伴的小失误，缓和交往矛盾；减少竞争带来的隔阂，营造融洽友好的校园交往氛围。 （2）借助生活化情境，帮助我们感悟友善美德，涵养道德修养；引导我们分清道德要求与法律底线，树立法治意识；在思辨中学会理性处事，坚持德法同行，促进自身全面成长。 （3） 这类冲突往往源于沟通不畅、缺少换位思考，但触碰法律底线的行为已经侵害他人合法权益，不能只靠友善忍让。我们可以先友善沟通、理性劝导，包容无心的过失；如果对方持续侵权、触犯法律，要及时告知老师、家长，依靠合法途径维护自身权益，做到友善有尺度、守法有底线。 【解析】 【小问1详解】 设问结合校园生活实际，列举友善待人能够化解、解决的校园交往中的实际问题，需要对材料内容进行关键词分析。 校园生活、同学相处、宽容、换位思考，可知友善可以化解同学之间的误会、口角矛盾； 人际交往美德，可知友善利于化解竞争带来的隔阂，包容同学的小过失，缓和交往冲突，营造和睦的同伴关系。 【小问2详解】 设问要求结合友善、法治素养主题，分析教材 “探究与分享” 栏目对青少年成长的价值、作用。需要对材料内容进行关键词分析。 探究与分享、生活情境、友善，可知栏目借助生活案例引导感悟友善美德，涵养道德品质。 法治意识、法治素养、德法同行，可知栏目引导我们区分道德要求与法律底线，懂得道德滋养法治，学会依法规范自身行为。 结合感悟交流，可知栏目引导我们在思辨中学会理性处理问题，做到德法兼修。 【小问3详解】 设问要求按照 “分析原因 — 提出对策” 的思路续写信件，面对同学冒犯甚至触碰法律底线的行为，做到兼顾友善待人与提升法治素养，本题考查友善、依法维权、德法同行的知识，需要对材料内容进行关键词分析。 同学冲突、冒犯行为，可知冲突很多源于沟通不足、边界意识薄弱，需要友善包容。 触碰法律底线、分析原因 — 提出对策、友善待人 + 提升法治素养，可知严重侵权行为不能一味忍让，要守住法律底线，依法处理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $