精品解析：广西玉林市2026-2027学年九年级上学期期中学科素养质量监测化学试题

2026年秋季学期期中学科素养质量监测 九年级化学 （全卷满分100分 考试时间90分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡纸上。 2.答题全部在答题卡纸上完成，试卷上答题无效。 3.考试结束后，将答题卡纸交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Cl-35.5 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 我们生活在一个不断变化的物质世界里，下列变化属于化学变化的是 A. 冰雪融化 B. 粮食酿酒 C. 干冰升华 D. 汽油挥发 【答案】B 【解析】 【详解】A、冰雪融化，水由固体变为液体，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、粮食酿酒，有酒精等新物质生成，属于化学变化，符合题意； C、干冰升华，二氧化碳由固体直接变为气体，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、汽油挥发，汽油由液体变为气体，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选：B。 2. 下列仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是 A. 烧杯 B. 蒸发皿 C. 燃烧匙 D. 试管 【答案】A 【解析】 【详解】A、烧杯加热时需要垫陶土网，不能在酒精灯火焰上直接加热，故A选项符合题意； B、蒸发皿能在酒精灯火焰上直接加热，故B选项不符合题意； C、燃烧匙能在酒精灯火焰上直接加热，故C选项不符合题意； D、试管能在酒精灯火焰上直接加热，故D选项不符合题意。 故选A。 3. 在“木炭在氧气中燃烧”的实验中，不需要标注的图标是 A. 护目镜 B. 排风 C. 热烫 D. 洗手 【答案】B 【解析】 【详解】A.木炭燃烧过程中可能迸溅火星，易损伤眼部，需要佩戴护目镜，该标识需标注； B.木炭燃烧生成二氧化碳，无有毒、有害、有刺激性的气体产生，不存在需要排风防护的风险，该标识不需要标注； C.燃烧后的木炭、反应容器温度很高，有烫伤风险，该标识需标注； D.化学实验结束后需清洁双手，避免残留的实验物质造成伤害，该标识需标注。 4. 下列实验室中的做法错误的是 A. 固体药品通常盛放在广口瓶中 B. 做完实验后剩余的药品放回原瓶 C. 不能将鼻孔凑到容器口闻气体的气味 D. 实验微量化以减少试剂用量 【答案】B 【解析】 【详解】A.固体药品需用药匙、镊子取用，盛放在广口瓶中方便操作，做法正确。 B.实验剩余的药品若放回原瓶，会污染整瓶未使用的试剂，应放入指定的回收容器中，该做法错误。 C.闻气体气味时不能将鼻孔凑到容器口，需用扇闻法使极少量气体飘进鼻孔，防止吸入过量有害气体，做法正确。 D.采用微量化实验减少试剂用量，可节约药品、降低实验污染，符合绿色化学实验要求，做法正确。 5. 请答题的同学深呼吸，平静一下情绪，刚才吸入的空气中含量最多的气体是 A. 氧气 B. 稀有气体 C. 氮气 D. 二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】空气的组成按体积分数计算，氮气78%，氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。故选C。 6. 下列实验操作中，规范的是 A. 取用固体试剂 B. 量取稀盐酸 C. 加热固体 D. 熄灭酒精灯 【答案】D 【解析】 【详解】A.取用固体试剂时，瓶塞正放在桌面会污染试剂，且药匙斜搭在瓶口也不符合操作规范，操作错误。 B.倾倒液体时，试剂瓶标签未朝向手心，残留的液体流下会腐蚀、污染标签，同时瓶塞正放也会造成试剂污染，操作错误。 C.加热固体试剂时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管，且不能密封试管口；图中试管口向上倾斜，操作错误。 D.熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，符合初中化学实验的规范操作，操作正确。 7. 某同学利用监测仪检测到某日空气中部分主要污染物的数据如图所示。下列说法正确的是 A. 除监测到的物质外，还需监测污染物的数据 B. 燃放烟花爆竹对空气质量没有影响 C. 空气质量指数越高，空气质量越好 D. 植树造林、绿色出行能改善空气质量 【答案】D 【解析】 【详解】A.是空气的固有组成成分，属于温室气体，但不属于空气质量监测的污染物，不需要额外监测，说法错误； B.燃放烟花爆竹会产生、可吸入颗粒物等空气污染物，会降低空气质量，说法错误； C.空气质量指数越高，代表空气污染程度越高，空气质量越差，说法错误； D.植树造林可以吸附空气中的污染物，绿色出行能减少化石燃料燃烧产生的污染物排放，二者都可以改善空气质量，说法正确。 8. 优秀战士方志敏同志克服困难，曾用“碘酒显影”来传递信息。结合如图碘元素的信息和碘原子的结构示意图分析，下列有关叙述不正确的是 A. B. 能量最低的电子层上有2个电子 C. 碘元素位于第五周期 D. 中有52个电子 【答案】D 【解析】 【详解】A.原子中质子数等于核外电子总数，碘元素质子数为53，代入核外电子数总和计算：，解得，叙述正确。 B.核外电子层离核越近，电子能量越低，能量最低的是第一层，该层排布2个电子，叙述正确。 C.初中化学规律中，元素的周期数等于原子核外的电子层数，碘原子核外共有5个电子层，因此碘元素位于第五周期，叙述正确。 D.碘原子的电子数等于质子数，为53个；是碘原子得到1个电子形成的带1个单位负电荷的阴离子，电子总数为53+1=54，并非52，叙述错误。 9. 液化气主要成分是丙烷等气体，具有可燃性，遇明火易燃烧爆炸。液化气钢瓶上张贴的安全标识是 A. 易燃固体 B. 腐蚀品 C. 易燃气体 D. 自燃物品 【答案】C 【解析】 【详解】A.为易燃固体标识，对应固态易燃危险物，液化气为气态，不符合要求，错误。 B.为腐蚀品标识，对应具有腐蚀性的危险化学品（如强酸、强碱），与液化气性质不符，错误。 C.为易燃气体标识，与液化气的危险属性完全匹配，正确。 D.为自燃物品标识，对应无需接触明火、在空气中可自行氧化燃烧的物质（如白磷），液化气需遇明火才可燃烧，不属于自燃物品，错误。 10. 在蜡烛燃烧及熄灭的过程中，下列实验现象描述不正确的是 A. 罩在蜡烛火焰上方内壁蘸有澄清石灰水的烧杯内壁出现白色浑浊 B. 蜡烛燃烧发黄光，放热 C. 蜡烛熄灭时，产生白烟 D. 蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳 【答案】D 【解析】 【详解】A. 蜡烛燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，故蘸有澄清石灰水的烧杯内壁出现白色浑浊，正确； B. 正确； C. 蜡烛熄灭时，会观察到产生大量白烟，白烟是石蜡蒸气凝结成的固体小颗粒，正确； D. 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，属于实验结论，不是实验现象，错误。 11. 测得某一种锌原子的质量为，已知碳-12原子的质量为，则该锌原子的相对原子质量约为 A. B. 66 C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】某原子的相对原子质量，它是一个比值，单位为“1”，通常省略不写，不是实际原子质量的单位（），该锌原子相对原子质量为 。 12. 下列元素符号首字母相同的一组是 A. 锌、硅 B. 铜、氦 C. 汞、镁 D. 银、铝 【答案】D 【解析】 【详解】A.锌的元素符号是，硅是，首字母分别为，首字母不同。 B.铜的元素符号是，氦是，首字母分别为，首字母不同。 C.汞的元素符号是，镁是，首字母分别为，首字母不同。 D.银的元素符号是，铝是，二者首字母都是，首字母相同。 13. X元素的原子核内有11质子，Y元素的原子最外层上有6个电子，X和Y形成化合物的化学式为 A. XY B. XY2 C. X2Y D. X2Y3 【答案】C 【解析】 【详解】X元素的原子核内有11质子，最外层的一个电子容易失去，化合价为+1价，Y元素的原子最外层上有6个电子，容易得到两个电子，化合价为-2价，则X和Y形成化合物的化学式为X2Y。故选C． 考点：化合价与化学式 14. 下图是电解水实验装置图，下列有关说法错误的是 A. a试管内收集的气体是氢气，可以燃烧 B. 通过电解水的实验，说明水由氢气和氧气组成 C. 为增强水的导电性，可以向水中加入硫酸钠固体 D. 收集到氧气与氢气的体积比是1：2 【答案】B 【解析】 【详解】A.a试管连接电源负极，电解水时负极产生氢气，氢气具有可燃性，可以燃烧，说法正确。 B.电解水生成氢气和氧气，根据化学反应前后元素种类不变，实验证明水是由氢元素和氧元素组成的；水是纯净物，不可能由氢气和氧气两种物质组成，说法错误。 C.纯水的导电性很弱，向水中加入不会参与反应的硫酸钠固体，溶液中自由移动的离子增多，可以增强水的导电性，该说法符合初中电解水实验的操作常识，说法正确。 D.电解水的产物中，负极生成氢气、正极生成氧气，二者的体积比约为，即氧气与氢气的体积比是，说法正确。 15. 如图是物质在氧气中燃烧的实验，下列说法不正确的是 A. 装置①和②中硫燃烧生成的产物不同 B. 装置①和②中的实验现象不同 C. 装置③中可观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热 D. 能将底部的水换成细沙的是装置③ 【答案】A 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧和硫在空气中燃烧的产物相同，均是二氧化硫，故A符合题意； B、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，则装置①和②中的实验现象不同，故B不符合题意； C、装置③中是铁丝在氧气中燃烧，可观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热，故C不符合题意； D、装置①和②集气瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，则不能将底部的水换成细沙；装置③集气瓶中水的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，因此可以换成细沙，故D不符合题意。 故选A。 16. 推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 原子核是由质子和中子构成的，则所有的原子核中都含有质子和中子 B. 化学变化中分子可分，故分子发生改变的变化一定是化学变化 C. 单质是由同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的物质一定是单质 D. 离子是带电的粒子，带电的粒子一定是离子 【答案】B 【解析】 【详解】A.并不是所有原子核都含中子，比如普通氢原子的原子核内只有质子，没有中子，推理错误。 B.化学变化的本质就是分子分裂成原子，原子重新组合成新分子的过程，分子发生改变就说明有新物质生成，一定属于化学变化，推理正确。 C.同种元素组成的物质不一定是单质，比如氧气和臭氧混合在一起，只由氧元素组成，但属于混合物，不是单质，推理错误。 D.带电的粒子不一定是离子，比如质子、电子都是带电的粒子，但不属于离子，推理错误。 17. 如图所示，向盛满氧气的集气瓶中倒入迅速冷却的沸水，立即塞紧两端开口的细玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管注水至P处，然后手拿集气瓶在水平面上摇晃数十次。 下列有关说法正确的是 A. 摇晃后，玻璃管中的液面高度不变 B. 摇晃后，玻璃管中的液面上升 C. 实验前，不用检查该装置的气密性 D. 本实验可说明氧气能溶解少量于水中 【答案】D 【解析】 【详解】A、摇晃后，有一部分氧气溶于水后，导致集气瓶中的压强减小，看到玻璃管中的液面将下降，不符合题意； B、摇晃后，有一部分氧气溶于水后，导致集气瓶中的压强减小，看到玻璃管中的液面将下降，不符合题意； C、实验前，应检查该装置的气密性，如果装置的气密性不好，不会出现液面的变化，会导致实验失败或实验结果不准确，不符合题意； D、手拿集气瓶在水平面上摇晃数十次后，会看到玻璃管中的液面将下降，说明有少量氧气溶于水中，符合题意。 故选D。 【点睛】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。 18. 物质的鉴别是进行科学实验探究的前提，下列各组物质的鉴别试剂或方法正确的是 选项 需鉴别的物质 鉴别试剂或方法 A 二氧化碳和氮气 燃着的木条 B 水和过氧化氢溶液 加二氧化锰 C 酒精和食醋 品尝味道 D 水蒸气和氧气 观察颜色 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.二氧化碳和氮气都不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，现象相同，无法鉴别，方法错误。 B.向过氧化氢溶液中加入二氧化锰会快速产生大量气泡（氧气），而水中加入二氧化锰无明显现象，现象差异明显，可以鉴别，方法正确。 C.实验室化学药品严禁品尝，该操作不符合实验安全规范，不能用于鉴别，方法错误。 D.水蒸气和氧气都是无色气体，通过观察颜色无法区分，方法错误。 19. 图中甲装置使用了传感器技术实时测定红磷燃烧时装置内压强、温度、氧气浓度的变化，图乙是实验测得的数据，则下列说法正确的是 A. X 曲线测量的是氧气浓度的变化 B. Y 曲线表示的是温度变化的情况 C. 图中 d 点时打开活塞，水开始倒吸到广口瓶中 D. 图中 cd 段压强下降的原因只是红磷燃烧，消耗氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷燃烧消耗氧气，放出大量的热，随着反应的进行，氧气浓度逐渐减小。X 曲线测量的是温度的变化，此选项错误； B、红磷燃烧消耗氧气，随着反应的进行，氧气浓度逐渐减小。当氧气浓度小到一定程度时，不能再支持燃烧，冷却至室温，打开止水夹，水进入，氧气的浓度又逐渐增大到一定量，所以反应Y 曲线表示的是氧气浓度变化的情况，此选项错误； C、图中 d 点所在的曲线表示压强的变化，红磷燃烧放出大量的热，容器内压强变大，随着温度逐渐降低，压强逐渐减小。打开活塞，水开始倒吸到广口瓶中，容器内压强变大，此选项正确； D、 图中 cd 段压强下降的原因除了红磷燃烧，消耗氧气外，含有温度降低的原因，此选项错误。 故选C。 20. 在学习微粒的有关知识时，老师用如图所示装置进行实验：A 中充满氯化氢（HCl）气体，B 中充满氨气（NH3），已知：①氨气和氯化氢极易溶于水，②氨气与氯化氢相遇发生如下化学反应：氨气+氯化氢→氯化铵，冒出大量白烟，③分子运动速率和其质量成反比。下列说法不正确的是 A. 氯化铵在常温下为固体 B. 若要观察到白烟现象，只要关闭活塞 b，打开活塞 a、c C. 产生白烟的距离离 B 近 D. 将胶头滴管中的水挤入 B 瓶中，再打开活塞 a、b，看到的现象是烧杯中的液体流入 B，形成红色“喷泉”现象 【答案】C 【解析】 【详解】A、因为冒出大量白烟，所以氯化铵在常温下为固体，此选项正确； B、若要观察到白烟现象，需要氯化氢与氨气接触，所以操作是关闭活塞 b，打开活塞 a、c，此选项正确； C、因为分子运动速率和其质量成反比，氯化氢的相对分子质量大于氨气的相对分子质量，所以氯化氢分子运动速率慢，产生白烟的距离离A 近，此选项错误； D、NH3极易溶于水，溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红。将胶头滴管中的水挤入 B 瓶中，NH3溶于水烧瓶内气体减少，压强变小，再打开活塞 a、b，看到的现象是烧杯中的液体流入 B，形成红色“喷泉”现象，此选项正确。 故选C。 二、填空与简答题（本大题共6小题，除特殊标注外，每空1分，共38分。） 21. 用化学用语填空。 （1）氯元素：__________。 （2）4个铜原子：__________。 （3）3个氢分子：__________。 （4）硫酸铁中的阴离子：__________。 （5）标出中镁元素的化合价：__________。 （6）中“3”的含义：__________。 【答案】（1）Cl （2） （3） （4） （5） （6）1个碳酸根离子中含有3个氧原子 【解析】 【小问1详解】 元素符号书写遵循“一大二小”规则，氯元素的符号为Cl。 【小问2详解】 表示多个原子时，直接在对应元素符号前添加原子个数，铜的元素符号为Cu，因此4个铜原子写作4Cu。 【小问3详解】 氢分子为双原子构成的分子，化学式为；表示多个分子时在化学式前添加分子个数，因此3个氢分子写作。 【小问4详解】 硫酸铁的化学式为，由铁离子和硫酸根离子构成，其中带负电的阴离子为带2个单位负电荷的硫酸根离子。 【小问5详解】 化合物中正负化合价代数和为0，MgO中氧元素显-2价，因此镁元素显+2价；化合价需标注在对应元素符号的正上方。 【小问6详解】 离子符号中，元素符号右下角的数字表示1个该离子中所含对应原子的数量，因此中“3”的含义为1个碳酸根离子中含有3个氧原子。 22. 用下列物质的序号填空。 ①稀有气体 ②酒精 ③氧气 ④二氧化碳 ⑤氮气 ⑥明矾 （1）化学实验常用的燃料是__________。 （2）植物进行光合作用吸收的气体是__________。 （3）在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源的是__________。 （4）可用于医疗急救和气焊的是__________。 （5）食品包装中用来防腐的气体是__________。 （6）能使水中悬浮杂质快速沉降的是__________。 【答案】（1）② （2）④ （3）① （4）③ （5）⑤ （6）⑥ 【解析】 【小问1详解】 酒精是化学实验室最常用的液态燃料，酒精灯的燃料就是酒精（②）。 【小问2详解】 植物光合作用的原料是二氧化碳（④）和水，会吸收二氧化碳释放氧气。 【小问3详解】 稀有气体（①）通电时可以发出不同颜色的光，化学性质稳定，常用来制作霓虹灯等各类电光源。 【小问4详解】 氧气（③）可以供给呼吸，用于医疗急救；同时支持燃烧，能在气焊时作为助燃气体获得高温火焰。 【小问5详解】 氮气（⑤）化学性质很不活泼，无毒廉价，可以隔绝氧气防止食品氧化变质，适合填充在食品包装袋中做保护气防腐。 【小问6详解】 明矾（⑥）溶于水后形成的胶状物可以吸附水中的悬浮杂质，让杂质快速聚集成大颗粒沉降下来，是净水过程中常用的絮凝剂。 23. 中国空间站建成国家太空实验室，标志着我国航天科技水平已处于世界领先地位。请回答下列问题。 （1）中国空间站的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中氧气体积分数约为__________。 （2）硅是制造空间站太阳能电池板的核心材料，硅属于__________（填“金属”或“非金属”）元素。 （3）中国空间站利用太阳能电池板进行工作，将太阳能转化为__________能。 （4）空间站主要是通过电解水产生氧气，其反应的文字表达式为__________。 （5）飞船返回舱进入大气层时会与空气产生剧烈摩擦，表面温度可达数千摄氏度。返回舱外层的特殊涂层能在高温时保护舱体，并防止过多的热量传递到返回舱内部，确保舱内航天员和各种仪器设备的安全。依据返回舱外层特殊涂层的作用，推测其具有的性质是______________________________（写一条）。 【答案】（1）21% （2）非金属 （3）电 （4） （5）耐高温（或隔热性好，答案合理即可） 【解析】 【小问1详解】 地球空气按体积计算氧气约占21%，题干明确“人造空气”与身边空气成分含量基本相同，因此氧气体积分数与地球空气一致。 【小问2详解】 硅是带石字旁的固态非金属元素，不属于金属元素。 【小问3详解】 太阳能电池板的功能是将接收的太阳能转化为电能，为空间站运行提供能源。 【小问4详解】 电解水的反应原理为水在通电条件下分解生成氢气和氧气，据此书写对应文字表达式即可。 【小问5详解】 涂层需要在数千摄氏度的高温环境下阻隔热量、保护舱体，因此可推测其具备耐高温、隔热性好、熔点高、高温下化学性质稳定等性质，答出任意一条合理性质即可。 24. 在中国传统文化中，桂花是秋日“百花之首”，“蟾宫折桂”寓意学业有成，夺得头筹。请回答下列问题。 （1）桂花香：人们能够闻到阵阵桂花香，用分子的知识解释该现象：__________。 （2）桂花糕：桂花糕味道清香淡雅，富含钙、磷、铁、钾等，这里的“钙、磷、铁、钾”指的是__________（填“分子”“原子”或“元素”）。 （3）桂花酒：《本草纲目》中记载了古法酿酒，其中向含淀粉的粮食中加入酒曲发酵酿酒发生的是__________（填“缓慢”或“剧烈”）氧化。 （4）桂冠：第4届杭州亚残运会火炬称“桂冠”。历史上，火炬采用过火药、金属镁、液化气乃至橄榄油作为燃料，而杭州亚残运会火炬采用甲醇作燃料。 ①金属镁是由__________（填“分子”“原子”或“元素”）直接构成的。 ②金属镁燃烧发出耀眼白光，生成白色固体氧化镁，写出该反应的符号表达式：____________________。 ③下列有关甲醇性质的描述，属于化学性质的是__________（填字母）。 A．是一种无色、透明的液体 B．容易被点燃 C．有刺激性气味 【答案】（1）分子在不断运动 （2）元素 （3）缓慢 （4） ①. 原子 ②. ③. B 【解析】 【小问1详解】 闻到远处花香是分子扩散的典型现象，微观本质是构成物质的分子在不断运动，因此香味分子可以从桂花处运动到人的鼻腔中被感知。 【小问2详解】 食品营养成分描述中提到的“钙、磷、铁、钾”是从宏观层面指代元素种类，与这些元素的具体存在形态（分子、原子、离子）无关。 【小问3详解】 酿酒发酵是微生物参与的、反应速率平缓、无剧烈发光放热现象的氧化过程，属于缓慢氧化。 【小问4详解】 ①金属单质属于由原子直接构成的物质类别，因此金属镁由镁原子直接构成。 ②镁与氧气在点燃条件下生成氧化镁。 ③颜色、状态、气味属于不需要发生化学变化就能表现的物理性质，易被点燃（即可燃性）需要通过燃烧的化学变化才能体现，属于化学性质，选B。 25. 阅读短文并回答问题。 现代社会水污染问题加剧，越来越多家庭重视水质问题。随着科技的发展，现代净水方式有很多种，包括离子交换法、膜分离法、紫外线杀菌法等，那么在科技并不完善的古代，人们又是如何对水进行净化的呢？ 关于中国古代净水器具，有着详尽的记载。“茶圣”陆羽在《茶经·四之器》中记有专门用于净化煮茶用水的器具——漉水囊（如图）。漉水囊是一种由生铜铸造的净水器具，也有使用竹篾制作的。书中记载，这种器具“圆径五寸，柄一寸五分”。具体滤水方法：将柔软绢布以笏尺（中国尺）量四尺，持其两端，叠为二层，缝成网状。两角附带，两侧附轮，以宽一尺六寸之棒予以撑开。将两端挂于柱下，下置受盆。水质的好坏，直接影响我们的身体健康。在自然环境保护相对良好的古代，人们尚且有净水意识。而在当代，作为生命之源的水，质量状况却令人担忧。 （1）现代净水方式有____________________________________________________________。 （2）生产中常用氯气对水进行杀菌消毒，是因为氯气与水反应产生的次氯酸（）具有杀菌作用。次氯酸不稳定，见光分解为氯化氢和氧气。用自来水养鱼应进行的操作是________________________________________________________________________________。 （3）“漉水囊”净水与化学实验室中的__________操作原理相同，该操作所需的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和__________，其中玻璃棒的作用是__________。 （4）保护水资源人人有责，请你写出一条节约用水的建议：______________________________。 【答案】（1）离子交换法、膜分离法、紫外线杀菌法等 （2）将自来水放在阳光下晒一段时间（合理即可） （3） ①. 过滤 ②. 漏斗 ③. 引流 （4）洗菜水浇花（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 题干明确列举了现代常见净水方式有：离子交换法、膜分离法、紫外线杀菌法等。 【小问2详解】 自来水经氯气消毒后残留的次氯酸具有强氧化性，会危害鱼类生存；次氯酸见光易分解，生成的氯化氢易挥发，因此晾晒自来水可使残留的次氯酸分解，消除毒性，适合养鱼。 【小问3详解】 漉水囊通过网状绢布阻隔水中不溶性固体杂质，实现固液分离，与实验室过滤操作原理一致； 过滤操作所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗； 其中玻璃棒的作用是引流，防止液体洒出。 【小问4详解】 可从减少水资源浪费、提高水的重复利用率角度提出合理的节水建议，例如：洗菜水浇花、及时关闭水龙头、使用节水器具等。 26. 如图是以空气和其他原料合成氮肥的工业流程。请按要求回答下列问题。 （1）空气属于__________（填“纯净物”或“混合物”），步骤①分离空气的原理是利用各组分气体的__________（填“沸点”或“熔点”）不同。 （2）其他气体中含有的、可用于“氦气飞艇”的稀有气体是__________（填化学符号）。 （3）常温下，氨气（）是一种无色、有刺激性气味的气体，可用喷水的方法除去泄漏到空气中的氨气，说明氨气具有的物理性质是__________。 （4）写出步骤②中发生反应的文字表达式：______________________________；该反应属于________（填基本反应类型）。 【答案】（1） ①. 混合物 ②. 沸点 （2）He （3）易溶于水 （4） ①. ②. 化合反应 【解析】 【小问1详解】 空气由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种物质组成，因此属于混合物； 工业上分离液态空气制取氮气、氧气的原理是利用各组分气体的沸点不同，通过控制温度将不同组分先后蒸发分离，与熔点无关。 【小问2详解】 氦气飞艇填充的稀有气体为氦气，氦气是单原子构成的稀有气体，化学符号为。 【小问3详解】 喷水可吸收泄漏到空气中的氨气，说明氨气易溶于水，该性质不需要通过化学变化就能表现，属于物理性质。 【小问4详解】 步骤②是氮气和氢气在一定条件下反应生成氨气，该反应由两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于基本反应类型中的化合反应。 三、实验探究题（本大题共2小题，除特殊标注外，每空1分，共16分。） 27. Ⅰ．实验室制取气体的部分装置如图所示，请回答下列问题。 （1）装置A中仪器①的名称是__________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的文字表达式为__________，为制取一瓶较纯净的氧气，应选用的发生和收集装置是__________（填字母），为了防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，应在试管口放一团__________。 （3）若用装置F收集氧气，检验瓶中氧气已收集满的操作是将带火星的木条放在导管__________（填“a”或“b”）口处。 Ⅱ．小组同学欲利用饮料瓶、吸管、输液管等日常用品设计并制作简易供氧器，制作的2种简易供氧器如图所示。 资料卡 过碳酸钠（）：固体，易溶于水，在二氧化锰催化作用下分解生成碳酸钠和氧气。 （4）若要为鱼缸中的鱼供氧，能达到目的的是__________（填“甲”或“乙”）。 （5）加湿过滤仓中可根据________________判断氧气产生的快慢。 【答案】（1）酒精灯 （2） ①. ②. AE ③. 棉花 （3）b （4）甲 （5）气泡产生的快慢 【解析】 【小问1详解】 仪器①是初中化学常见加热仪器酒精灯。 【小问2详解】 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，对应题给文字表达式；高锰酸钾制取氧气需要加热，选固体加热型发生装置A，排水法收集的氧气比排空气法更纯净，因此选收集装置E；在试管口放一团棉花可以阻挡加热时飞溅的高锰酸钾粉末进入导管。 【小问3详解】 装置F用向上排空气法收集氧气时，氧气从长导管a进入瓶内，空气从短导管b排出，验满时需将带火星木条放在出口b处，若木条复燃说明氧气已集满。 【小问4详解】 为鱼缸中的鱼供氧时，氧气需要从加湿过滤仓的水中通入后导出，既可以加湿氧气，也能让氧气和水充分接触溶入水中；甲装置的氧气从加湿仓的长管通入水中、再从短管导出，符合要求，乙装置的反应仓和加湿仓仅通过瓶身侧面连通，氧气无法顺利通入加湿仓的水中导出，因此选甲。 【小问5详解】 氧气通入加湿过滤仓的水中会产生气泡，可通过气泡冒出的速率直观判断氧气生成的快慢。 28. 某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，其__________和__________在化学反应前后都不变。 （2）学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，还了解到我国化学家__________（填字母）因在石油化工催化领域的卓越贡献，荣获我国国家最高科学技术奖。 A. 张青莲 B. 屠呦呦 C. 闵恩泽 【任务二】定量探究催化剂的效果 为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，小组同学进行实验探究，收集气体测得数据如表： 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 催化剂的种类和质量/g 待测数据 1 20 无 2 20 淀粉0.5 3 20 二氧化锰0.5 （3）实验1的目的是________________________________________。 （4）上述实验“待测数据”测的是__________，实验证明二氧化锰的催化效果更好，则__________（填“>”“<”或“=”）。 【任务三】探究制取氧气的适宜催化剂 将二氧化锰（）、氧化铜（）、氧化铁（）三种催化剂分别制成含等质量催化剂、大小相同的微球，采用图1装置进行实验，得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线，见图2。 （5）从实验曲线（见图2）看，催化效果较好、反应温和的催化剂是__________。 【任务四】拓展探究：影响化学反应速率的因素 （6）图1实验结束后，向锥形瓶中加入与上述实验中的浓度、体积均相同的过氧化氢溶液，发现反应速率比原来的明显减小，其原因是：__________。 【答案】（1） ①. 质量 ②. 化学性质（两空顺序可互换） （2）C （3）作对照，从而更好地比较催化剂的效果 （4） ①. 收集气体需要的时间 ②. ＞ （5）氧化铜## （6）加入的过氧化氢溶液被稀释，浓度减小，反应速率减小 【解析】 【小问1详解】 根据催化剂的定义，催化剂的核心特征是在化学反应前后，自身的质量和化学性质都不发生改变，仅改变化学反应速率。 【小问2详解】 A.张青莲的贡献是主持测定铟等多种元素的相对原子质量新值； B.屠呦呦的贡献是发现提取青蒿素用于抗疟疾； C.闵恩泽是我国石油化工催化领域的专家，获得国家最高科学技术奖。 【小问3详解】 实验1没有添加任何催化剂，和后续加了催化剂的实验组形成对照，排除过氧化氢自身分解的干扰，验证催化剂的加速作用。 【小问4详解】 本实验通过测定收集相同体积气体的耗时来比较反应速率快慢：催化效果越好，反应速率越快，收集等量气体的时间就越短。因为二氧化锰催化效果比淀粉好，所以淀粉作催化剂时收集40mL气体的耗时b，大于二氧化锰作催化剂的耗时c。 【小问5详解】 从压强曲线可知：MnO2催化时压强飙升过快，反应过于剧烈不易控制；Fe2O3催化时压强上升很慢，催化效果差；只有CuO的曲线上升速率适中，既可以较快完成反应，过程又温和易控制，符合要求。 【小问6详解】 前一次反应已经把原有过氧化氢全部消耗，反应结束后锥形瓶内残留大量生成的水，新加入的等体积等浓度的过氧化氢溶液被残留水稀释，过氧化氢的实际浓度大幅降低，因此反应速率变慢。 四、计算题（本大题共1小题，共6分。） 29. 硝酸铵（）是一种重要化工原料。 （1）控制温度在分解，反应的符号表达式为，该反应涉及的氧化物有__________（填化学符号）。 （2）硝酸铵中氮元素和氧元素的质量比为__________（填最简整数比）。 （3）计算：硝酸铵（）中氮元素的质量分数。（写出计算过程） （4）计算：多少克尿素与80克硝酸铵（）中含有的氮元素的质量相等。（计算结果保留整数，写出计算过程） 【答案】（1）、 （2） （3）解： 答：硝酸铵中氮元素的质量分数为35%。 （4）解：硝酸铵（）中含有的氮元素的质量： 尿素中氮元素的质量分数： 含氮元素的尿素的质量： 答：60克尿素与80克硝酸铵中含有的氮元素的质量相等。 【解析】 【小问1详解】 氧化物是由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素的化合物。根据反应符号表达式 可知，生成物中的 N2O 和 H2O 均符合氧化物的定义。 【小问2详解】 硝酸铵（NH4NO3）中，氮元素和氧元素的质量比为 。 【小问3详解】 过程见答案。 【小问4详解】 过程见答案 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季学期期中学科素养质量监测 九年级化学 （全卷满分100分 考试时间90分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡纸上。 2.答题全部在答题卡纸上完成，试卷上答题无效。 3.考试结束后，将答题卡纸交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Cl-35.5 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 我们生活在一个不断变化的物质世界里，下列变化属于化学变化的是 A. 冰雪融化 B. 粮食酿酒 C. 干冰升华 D. 汽油挥发 2. 下列仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是 A. 烧杯 B. 蒸发皿 C. 燃烧匙 D. 试管 3. 在“木炭在氧气中燃烧”的实验中，不需要标注的图标是 A. 护目镜 B. 排风 C. 热烫 D. 洗手 4. 下列实验室中的做法错误的是 A. 固体药品通常盛放在广口瓶中 B. 做完实验后剩余的药品放回原瓶 C. 不能将鼻孔凑到容器口闻气体的气味 D. 实验微量化以减少试剂用量 5. 请答题的同学深呼吸，平静一下情绪，刚才吸入的空气中含量最多的气体是 A. 氧气 B. 稀有气体 C. 氮气 D. 二氧化碳 6. 下列实验操作中，规范的是 A. 取用固体试剂 B. 量取稀盐酸 C. 加热固体 D. 熄灭酒精灯 7. 某同学利用监测仪检测到某日空气中部分主要污染物的数据如图所示。下列说法正确的是 A. 除监测到的物质外，还需监测污染物的数据 B. 燃放烟花爆竹对空气质量没有影响 C. 空气质量指数越高，空气质量越好 D. 植树造林、绿色出行能改善空气质量 8. 优秀战士方志敏同志克服困难，曾用“碘酒显影”来传递信息。结合如图碘元素的信息和碘原子的结构示意图分析，下列有关叙述不正确的是 A. B. 能量最低的电子层上有2个电子 C. 碘元素位于第五周期 D. 中有52个电子 9. 液化气主要成分是丙烷等气体，具有可燃性，遇明火易燃烧爆炸。液化气钢瓶上张贴的安全标识是 A. 易燃固体 B. 腐蚀品 C. 易燃气体 D. 自燃物品 10. 在蜡烛燃烧及熄灭的过程中，下列实验现象描述不正确的是 A. 罩在蜡烛火焰上方内壁蘸有澄清石灰水的烧杯内壁出现白色浑浊 B. 蜡烛燃烧发黄光，放热 C. 蜡烛熄灭时，产生白烟 D. 蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳 11. 测得某一种锌原子的质量为，已知碳-12原子的质量为，则该锌原子的相对原子质量约为 A. B. 66 C. D. 12. 下列元素符号首字母相同的一组是 A. 锌、硅 B. 铜、氦 C. 汞、镁 D. 银、铝 13. X元素的原子核内有11质子，Y元素的原子最外层上有6个电子，X和Y形成化合物的化学式为 A. XY B. XY2 C. X2Y D. X2Y3 14. 下图是电解水实验装置图，下列有关说法错误的是 A. a试管内收集的气体是氢气，可以燃烧 B. 通过电解水的实验，说明水由氢气和氧气组成 C. 为增强水的导电性，可以向水中加入硫酸钠固体 D. 收集到氧气与氢气的体积比是1：2 15. 如图是物质在氧气中燃烧的实验，下列说法不正确的是 A. 装置①和②中硫燃烧生成的产物不同 B. 装置①和②中的实验现象不同 C. 装置③中可观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热 D. 能将底部的水换成细沙的是装置③ 16. 推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 原子核是由质子和中子构成的，则所有的原子核中都含有质子和中子 B. 化学变化中分子可分，故分子发生改变的变化一定是化学变化 C. 单质是由同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的物质一定是单质 D. 离子是带电的粒子，带电的粒子一定是离子 17. 如图所示，向盛满氧气的集气瓶中倒入迅速冷却的沸水，立即塞紧两端开口的细玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管注水至P处，然后手拿集气瓶在水平面上摇晃数十次。 下列有关说法正确的是 A. 摇晃后，玻璃管中的液面高度不变 B. 摇晃后，玻璃管中的液面上升 C. 实验前，不用检查该装置的气密性 D. 本实验可说明氧气能溶解少量于水中 18. 物质的鉴别是进行科学实验探究的前提，下列各组物质的鉴别试剂或方法正确的是 选项 需鉴别的物质 鉴别试剂或方法 A 二氧化碳和氮气 燃着的木条 B 水和过氧化氢溶液 加二氧化锰 C 酒精和食醋 品尝味道 D 水蒸气和氧气 观察颜色 A. A B. B C. C D. D 19. 图中甲装置使用了传感器技术实时测定红磷燃烧时装置内压强、温度、氧气浓度的变化，图乙是实验测得的数据，则下列说法正确的是 A. X 曲线测量的是氧气浓度的变化 B. Y 曲线表示的是温度变化的情况 C. 图中 d 点时打开活塞，水开始倒吸到广口瓶中 D. 图中 cd 段压强下降的原因只是红磷燃烧，消耗氧气 20. 在学习微粒的有关知识时，老师用如图所示装置进行实验：A 中充满氯化氢（HCl）气体，B 中充满氨气（NH3），已知：①氨气和氯化氢极易溶于水，②氨气与氯化氢相遇发生如下化学反应：氨气+氯化氢→氯化铵，冒出大量白烟，③分子运动速率和其质量成反比。下列说法不正确的是 A. 氯化铵在常温下为固体 B. 若要观察到白烟现象，只要关闭活塞 b，打开活塞 a、c C. 产生白烟的距离离 B 近 D. 将胶头滴管中的水挤入 B 瓶中，再打开活塞 a、b，看到的现象是烧杯中的液体流入 B，形成红色“喷泉”现象 二、填空与简答题（本大题共6小题，除特殊标注外，每空1分，共38分。） 21. 用化学用语填空。 （1）氯元素：__________。 （2）4个铜原子：__________。 （3）3个氢分子：__________。 （4）硫酸铁中的阴离子：__________。 （5）标出中镁元素的化合价：__________。 （6）中“3”的含义：__________。 22. 用下列物质的序号填空。 ①稀有气体 ②酒精 ③氧气 ④二氧化碳 ⑤氮气 ⑥明矾 （1）化学实验常用的燃料是__________。 （2）植物进行光合作用吸收的气体是__________。 （3）在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源的是__________。 （4）可用于医疗急救和气焊的是__________。 （5）食品包装中用来防腐的气体是__________。 （6）能使水中悬浮杂质快速沉降的是__________。 23. 中国空间站建成国家太空实验室，标志着我国航天科技水平已处于世界领先地位。请回答下列问题。 （1）中国空间站的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中氧气体积分数约为__________。 （2）硅是制造空间站太阳能电池板的核心材料，硅属于__________（填“金属”或“非金属”）元素。 （3）中国空间站利用太阳能电池板进行工作，将太阳能转化为__________能。 （4）空间站主要是通过电解水产生氧气，其反应的文字表达式为__________。 （5）飞船返回舱进入大气层时会与空气产生剧烈摩擦，表面温度可达数千摄氏度。返回舱外层的特殊涂层能在高温时保护舱体，并防止过多的热量传递到返回舱内部，确保舱内航天员和各种仪器设备的安全。依据返回舱外层特殊涂层的作用，推测其具有的性质是______________________________（写一条）。 24. 在中国传统文化中，桂花是秋日“百花之首”，“蟾宫折桂”寓意学业有成，夺得头筹。请回答下列问题。 （1）桂花香：人们能够闻到阵阵桂花香，用分子的知识解释该现象：__________。 （2）桂花糕：桂花糕味道清香淡雅，富含钙、磷、铁、钾等，这里的“钙、磷、铁、钾”指的是__________（填“分子”“原子”或“元素”）。 （3）桂花酒：《本草纲目》中记载了古法酿酒，其中向含淀粉的粮食中加入酒曲发酵酿酒发生的是__________（填“缓慢”或“剧烈”）氧化。 （4）桂冠：第4届杭州亚残运会火炬称“桂冠”。历史上，火炬采用过火药、金属镁、液化气乃至橄榄油作为燃料，而杭州亚残运会火炬采用甲醇作燃料。 ①金属镁是由__________（填“分子”“原子”或“元素”）直接构成的。 ②金属镁燃烧发出耀眼白光，生成白色固体氧化镁，写出该反应的符号表达式：____________________。 ③下列有关甲醇性质的描述，属于化学性质的是__________（填字母）。 A．是一种无色、透明的液体 B．容易被点燃 C．有刺激性气味 25. 阅读短文并回答问题。 现代社会水污染问题加剧，越来越多家庭重视水质问题。随着科技的发展，现代净水方式有很多种，包括离子交换法、膜分离法、紫外线杀菌法等，那么在科技并不完善的古代，人们又是如何对水进行净化的呢？ 关于中国古代净水器具，有着详尽的记载。“茶圣”陆羽在《茶经·四之器》中记有专门用于净化煮茶用水的器具——漉水囊（如图）。漉水囊是一种由生铜铸造的净水器具，也有使用竹篾制作的。书中记载，这种器具“圆径五寸，柄一寸五分”。具体滤水方法：将柔软绢布以笏尺（中国尺）量四尺，持其两端，叠为二层，缝成网状。两角附带，两侧附轮，以宽一尺六寸之棒予以撑开。将两端挂于柱下，下置受盆。水质的好坏，直接影响我们的身体健康。在自然环境保护相对良好的古代，人们尚且有净水意识。而在当代，作为生命之源的水，质量状况却令人担忧。 （1）现代净水方式有____________________________________________________________。 （2）生产中常用氯气对水进行杀菌消毒，是因为氯气与水反应产生的次氯酸（）具有杀菌作用。次氯酸不稳定，见光分解为氯化氢和氧气。用自来水养鱼应进行的操作是________________________________________________________________________________。 （3）“漉水囊”净水与化学实验室中的__________操作原理相同，该操作所需的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和__________，其中玻璃棒的作用是__________。 （4）保护水资源人人有责，请你写出一条节约用水的建议：______________________________。 26. 如图是以空气和其他原料合成氮肥的工业流程。请按要求回答下列问题。 （1）空气属于__________（填“纯净物”或“混合物”），步骤①分离空气的原理是利用各组分气体的__________（填“沸点”或“熔点”）不同。 （2）其他气体中含有的、可用于“氦气飞艇”的稀有气体是__________（填化学符号）。 （3）常温下，氨气（）是一种无色、有刺激性气味的气体，可用喷水的方法除去泄漏到空气中的氨气，说明氨气具有的物理性质是__________。 （4）写出步骤②中发生反应的文字表达式：______________________________；该反应属于________（填基本反应类型）。 三、实验探究题（本大题共2小题，除特殊标注外，每空1分，共16分。） 27. Ⅰ．实验室制取气体的部分装置如图所示，请回答下列问题。 （1）装置A中仪器①的名称是__________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的文字表达式为__________，为制取一瓶较纯净的氧气，应选用的发生和收集装置是__________（填字母），为了防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，应在试管口放一团__________。 （3）若用装置F收集氧气，检验瓶中氧气已收集满的操作是将带火星的木条放在导管__________（填“a”或“b”）口处。 Ⅱ．小组同学欲利用饮料瓶、吸管、输液管等日常用品设计并制作简易供氧器，制作的2种简易供氧器如图所示。 资料卡 过碳酸钠（）：固体，易溶于水，在二氧化锰催化作用下分解生成碳酸钠和氧气。 （4）若要为鱼缸中的鱼供氧，能达到目的的是__________（填“甲”或“乙”）。 （5）加湿过滤仓中可根据________________判断氧气产生的快慢。 28. 某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，其__________和__________在化学反应前后都不变。 （2）学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，还了解到我国化学家__________（填字母）因在石油化工催化领域的卓越贡献，荣获我国国家最高科学技术奖。 A. 张青莲 B. 屠呦呦 C. 闵恩泽 【任务二】定量探究催化剂的效果 为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，小组同学进行实验探究，收集气体测得数据如表： 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 催化剂的种类和质量/g 待测数据 1 20 无 2 20 淀粉0.5 3 20 二氧化锰0.5 （3）实验1的目的是________________________________________。 （4）上述实验“待测数据”测的是__________，实验证明二氧化锰的催化效果更好，则__________（填“>”“<”或“=”）。 【任务三】探究制取氧气的适宜催化剂 将二氧化锰（）、氧化铜（）、氧化铁（）三种催化剂分别制成含等质量催化剂、大小相同的微球，采用图1装置进行实验，得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线，见图2。 （5）从实验曲线（见图2）看，催化效果较好、反应温和的催化剂是__________。 【任务四】拓展探究：影响化学反应速率的因素 （6）图1实验结束后，向锥形瓶中加入与上述实验中的浓度、体积均相同的过氧化氢溶液，发现反应速率比原来的明显减小，其原因是：__________。 四、计算题（本大题共1小题，共6分。） 29. 硝酸铵（）是一种重要化工原料。 （1）控制温度在分解，反应的符号表达式为，该反应涉及的氧化物有__________（填化学符号）。 （2）硝酸铵中氮元素和氧元素的质量比为__________（填最简整数比）。 （3）计算：硝酸铵（）中氮元素的质量分数。（写出计算过程） （4）计算：多少克尿素与80克硝酸铵（）中含有的氮元素的质量相等。（计算结果保留整数，写出计算过程） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $