精品解析：湖南怀化市2026-2027学年九年级上学期期中质量监测化学试卷

2026年下期九年级期中质量监测 化学 温馨提示： 1.本学科试卷分试题卷和答题卷两部分，考试时量为60分钟，满分为100分。 2.请你将姓名、准考证号等相关信息按要求填涂在答题卡上。 3.请你按答题卡要求，在答题卡上作答，答在本试题卷上无效。 可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 O:16 Zn:65 一、选择题（共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个正确答案。） 中华人民共和国成立77周年之际，全国各地张灯结彩，共庆祖国华诞。回答下列小题。 1. 下列欢庆景象属于化学变化的是 A. 霓虹灯光秀 B. 红旗招展 C. 大型焰花秀 D. 锣鼓喧天 2. 国庆期间，国家博物馆实行限流方案，防止人员聚集。空气成分中供给呼吸的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 3. 烟花制作和燃放过程中涉及很多物质。下列物质中，属于氧化物的是 A. 硫粉 B. 硝酸钾 C. 未经污染的空气 D. 二氧化硫 4. 某初中化学小组对孙悟空的制药过程非常感兴趣，于是买来梨等食材，准备炮制秋梨膏。以下实验操作不正确的是 A. 称量食材 B. 量取蒸馏水 C. 过滤梨渣 D. 小火熬煮梨汁 5. 分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子。下列物质由离子构成的是 A. H2O B. O2 C. NaCl D. Hg 空气、水是人类重要的自然资源，更是人类得以生存繁衍的物质基础。回答下列小题。 6. 下列有关空气的说法正确的是 A. 空气是混合物 B. 空气是由空气分子构成 C. 空气中氮气极易溶于水 D. 空气中稀有气体的体积分数最大 7. 我国确定2026年“中国水周”的活动主题为“国家水网世纪画卷”。下列做法不符合该主题的是 A. 工业用水重复使用 B. 大量开采地下水以满足城市用水需求 C. 生活污水集中处理后再排放 D. 园林用水采用节水灌溉方式 8. 仔细观察和准确描述实验现象是化学实验的基本素养。下列实验现象说法正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成白色固体 B. 红磷在氧气中燃烧时，生成大量白雾 C. 硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 D. 木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳 9. 从宏观走进微观，探寻变化的奥秘，下列事实与微观解释不相符的是 A. “酒香不怕巷子深”——分子在不断运动 B. 1滴水中大约有个水分子——通常分子的质量和体积都很小 C. 品红在热水中比在冷水中扩散会更快——温度升高分子运动加快 D. 6000 L氧气加压可装入40 L的钢瓶中——氧分子的体积变小 10. 建立模型是学习化学的重要方法之一，下列有关模型正确的是 A. 原子结构 B. 地壳中元素含量 C. 化学反应类型 D. 物质分类 11. 夏季可用熏烧艾草的方法来驱赶蚊虫。艾草中含有黄酮素（C15H10O2），下列关于黄酮素的叙述中，正确的是（　　） A. 黄酮素属于混合物 B. 每个黄酮素分子由27个原子构成 C. 黄酮素的相对分子质量是222g D. 黄酮素中氢元素的质量分数最大 12. 下列粒子属于阴离子的是 A. B. C. D. 13. 推理是化学学习中常用的思维方式，下列推理正确的是 A. 离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子 B. 电解水生成氢气和氧气，所以水是由氢元素和氧元素组成的 C. 氧化物一定含有氧元素，则含有氧元素的物质一定是氧化物 D. 化合物由不同元素组成，所以由不同元素组成的物质一定是化合物 14. 下列实验操作能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 除去水中可溶性杂质 过滤 B 鉴别氮气和二氧化碳 分别插入燃着的木条 C 鉴别白酒和白醋 闻气味 D 除去水中的泥沙 加入足量活性炭 A. A B. B C. C D. D 15. 蜡烛（足量）在如图甲图密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化，如图乙所示。下列判断正确的是（ ） A. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 B. 蜡烛熄灭时并没有消耗装置内所有的氧气 C. 蜡烛燃烧前装置内只有氧气 D. 蜡烛燃烧能将密闭装置中的氧气耗尽 二、填空题（共5小题，每题6分，共30分。） 16. 空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源。 （1）夜晚霓虹灯闪烁，是因为灯内充的稀有气体通电时能发光，这属于它们的________（填“物理”或“化学”）性质。 （2）氮气常用作食品包装中的保护气，是因为________。 （3）洁净的空气对人类非常重要，下列做法不利于保护大气的是____。 A. 提倡使用私家车 B. 植树造林，防止扬尘污染 C. 加强空气质量监测 D. 工业废气直接排放 17. 从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法。如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图（“”表示氧原子，“”表示氢原子）。 （1）图中共有______种分子。 （2）从微观过程可分析出，变化Ⅰ的变化过程是______（填“物理变化”或“化学变化”）。 （3）下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是______（填字母序号）。 A. 分子的化学性质发生了改变 B. 分子变小 C. 分子间间隔变小 18. 化学是一门以实验为基础的科学，根据如图所示实验，回答以下问题。 （1）A、B中都要在集气瓶内放少量水，可以把水换成细沙的是实验________（填字母）。 （2）实验B，铁丝在空气中与氧气中反应的剧烈程度明显不同，原因是单位体积的空间里与铁原子接触的________（填“氧分子”或“氧元素”）的数目越多，反应就越剧烈。 （3）按C图所示装置实验，a接电源的________极。 （4）如图D，用一个大烧杯罩在一支点燃的小蜡烛上，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水，一段时间后，蜡烛熄灭，观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水变浑浊。该实验说明石蜡燃烧后有________生成。（已知白色的硫酸铜粉末吸水后变为蓝色） 19. 科普阅读题。 中国在国际上首次利用二氧化碳合成出与自然淀粉[(C6H10O5)n]在结构上没有区别的合成淀粉。我国在2015年就正式立项“人工淀粉合成”项目。经过6年的辛苦研究，科学家们成功地利用电能先将二氧化碳还原成甲醇，再经一系列变化，最后合成出人工淀粉，整个生产周期仅仅2-3天。科学家们预测这一科研成果一旦实现工业化，可以节省大量的土地和淡水资源，极大地减少人们对植物合成淀粉的依赖，这对维护人类粮食安全意义重大。 （1）人工淀粉由______种元素组成。 （2）人工合成淀粉的过程中，能量转化方式为电能→______能。 （3）实验分析表明人工合成的淀粉与天然淀粉非常接近，该项研究成果的实际应用价值是______（写一条即可）。 20. 小聪同学收集到一瓶浑浊的河水，他模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。设计的实验过程如下所示，请回答： （1）操作①中玻璃棒的作用是________。 （2）操作②中使用的物质是________，这是利用了该物质的吸附性除去臭味和一些可溶性的杂质。 （3）小聪同学查阅了相关资料，了解到国家有关水的硬度的标准为： 类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水 以CaCO3浓度计（mg/L） 0~75 75~150 150~300 300~450 450~700 小聪用便携式水硬度检测仪测得液体D的硬度为311.2 mg/L，说明该河水属于________，实验室常用________的方法将硬水软化。 三、实验与探究题（共2小题，每空2分，共20分。） 21. 小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进，如图2所示，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞纱布条。请回答实验中的有关问题。 资料摘要 ①浓氨水极易挥发，产生具有刺激性气味的氨气。 ②氨气的密度比空气的密度小。 ③氨气易溶于水形成氨水，无色酚酞溶液遇氨水会变成红色。 ④T形三通管属于微型化学仪器。 （1）图2实验中用滴管吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。一会儿，观察到_________（填“ba”或”bc”）段纱布条变成红色。 （2）图1丙装置的作用是_________。图1和图2的实验均能证明分子_________。 （3）下列图标与本实验无关的是 。 A. B. C. D. 22. 掌握实验室制取气体的一般思路和方法是必备的化学素养。兴趣小组走进实验室制取气体并探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。 Ⅰ．实验室制取氧气。实验室现有过氧化氢溶液、高锰酸钾、二氧化锰以及下列装置。 （1）写出仪器①的名称______。 （2）若用高锰酸钾制取较纯净的氧气，应选择的装置为______（填装置字母序号）。实验结束收集到两瓶气体，均略呈红色，小组同学对实验过程进行了反思，针对存在的不足，你提出的一条实验改进意见是______。 Ⅱ．兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10 mL相同浓度的过氧化氢溶液后，用传感器测量装置中气压的变化如图乙中曲线a、b所示。 （3）两种催化剂中催化效率更好的是______，从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是______（填“放热”或“吸热”）反应。 （4）曲线a、b最终达到相同的压强，说明______。 四、计算题（共1小题，共5分。） 23. 如图是某品牌葡萄糖酸锌口服液的标签，已知葡萄糖酸锌的化学式量为455，请根据标签信息进行计算： 牌补锌口服液 主要成分：葡萄糖酸锌 化学式： 规格：每支口服液中含葡萄糖酸锌45.5mg 用法用量：成人一次1支，一日2次，儿童酌量。 （1）中x的数值为________； （2）按用量服用，成人每天从口服液中摄取锌元素的质量为________mg。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年下期九年级期中质量监测 化学 温馨提示： 1.本学科试卷分试题卷和答题卷两部分，考试时量为60分钟，满分为100分。 2.请你将姓名、准考证号等相关信息按要求填涂在答题卡上。 3.请你按答题卡要求，在答题卡上作答，答在本试题卷上无效。 可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 O:16 Zn:65 一、选择题（共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个正确答案。） 中华人民共和国成立77周年之际，全国各地张灯结彩，共庆祖国华诞。回答下列小题。 1. 下列欢庆景象属于化学变化的是 A. 霓虹灯光秀 B. 红旗招展 C. 大型焰花秀 D. 锣鼓喧天 【答案】C 【解析】 【详解】A、霓虹灯发光的过程中电能转化成光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化； B、红旗招展，没有新物质生成，属于物理变化； C、大型焰花秀，包含物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化； D、锣鼓喧天，没有新物质生成，属于物理变化。 故选C。 2. 国庆期间，国家博物馆实行限流方案，防止人员聚集。空气成分中供给呼吸的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】A.氮气化学性质稳定，常用作保护气、生产氮肥，不具备供给呼吸的性质，错误。 B.氧气可参与生物体内的呼吸作用，核心用途之一为供给呼吸，正确。 C.稀有气体化学性质极不活泼，可作保护气，通电时能发出不同颜色的光，可用于制作电光源，不能供给呼吸，错误。 D.二氧化碳是光合作用的原料，可用于灭火、制作碳酸饮料，不能供给呼吸，错误。 3. 烟花制作和燃放过程中涉及很多物质。下列物质中，属于氧化物的是 A. 硫粉 B. 硝酸钾 C. 未经污染的空气 D. 二氧化硫 【答案】D 【解析】 【详解】A.硫粉的成分为，是仅由硫元素组成的单质，不属于化合物，不符合氧化物要求。 B.硝酸钾的化学式为，由钾、氮、氧三种元素组成，元素种类数超过2种，不满足氧化物的元素组成要求。 C.未经污染的空气是由氮气、氧气等多种物质组成的混合物，不属于纯净物范畴，不可能是氧化物。 D.二氧化硫的化学式为，是由硫、氧两种元素组成的纯净物，且其中一种元素为氧元素，完全符合氧化物的定义。 4. 某初中化学小组对孙悟空的制药过程非常感兴趣，于是买来梨等食材，准备炮制秋梨膏。以下实验操作不正确的是 A. 称量食材 B. 量取蒸馏水 C. 过滤梨渣 D. 小火熬煮梨汁 【答案】B 【解析】 【详解】A、使用托盘天平称量食材，遵循“左物右码”的原则，且左右盘各放一张大小相同的称量纸，图示操作正确； B、量筒读数时，视线要与量筒内液体凹液面最低处保持水平，图示操作错误； C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，需要用玻璃棒引流，图示操作正确； D、小火熬煮梨汁蒸发时，需要用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅，图示操作正确； 故选B。 5. 分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子。下列物质由离子构成的是 A. H2O B. O2 C. NaCl D. Hg 【答案】C 【解析】 【详解】A、水是由水分子构成，故A不符合题意； B、氧气是由氧分子构成，故B不符合题意； C、氯化钠是由钠离子和氯离子构成，故C符合题意； D、汞是由汞原子构成，故D不符合题意。 故选C。 空气、水是人类重要的自然资源，更是人类得以生存繁衍的物质基础。回答下列小题。 6. 下列有关空气的说法正确的是 A. 空气是混合物 B. 空气是由空气分子构成 C. 空气中氮气极易溶于水 D. 空气中稀有气体的体积分数最大 【答案】A 【解析】 【详解】A、空气是由氮气、氧气等多种物质组成的，属于混合物，故A说法正确； B、空气是由氮气、氧气等多种物质组成的，属于混合物，空气中含氮分子、氧分子等，不存在空气分子，故B说法错误； C、空气中氮气难溶于水，故C说法错误； D、空气中各成分的体积分数：氮气约占78%、氧气约占21%、稀有气体约占0.94%、二氧化碳约占0.03%、水蒸气和和杂质约占0.03%，则空气中氮气的体积分数最大，故D说法错误。 故选A。 7. 我国确定2026年“中国水周”的活动主题为“国家水网世纪画卷”。下列做法不符合该主题的是 A. 工业用水重复使用 B. 大量开采地下水以满足城市用水需求 C. 生活污水集中处理后再排放 D. 园林用水采用节水灌溉方式 【答案】B 【解析】 【详解】A. 工业用水重复使用可提高水资源利用率，节约用水，保护水资源，符合主题； B. 大量开采地下水会造成地下水位下降、地面沉降、生态破坏等问题，属于对水资源的过度不合理开发，不符合主题； C. 生活污水集中处理后排放可有效防治水体污染，保护水资源，符合主题； D. 园林用水采用节水灌溉方式，可减少水资源浪费，保护水资源，符合主题。 8. 仔细观察和准确描述实验现象是化学实验的基本素养。下列实验现象说法正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成白色固体 B. 红磷在氧气中燃烧时，生成大量白雾 C. 硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 D. 木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】A.铁丝在氧气中燃烧的现象是火星四射，剧烈燃烧，生成黑色的固体，并非白色固体，描述错误； B.红磷在氧气中燃烧的现象是生成大量白烟，不是白雾，描述错误； C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，现象描述正确； D.“生成二氧化碳”是对生成物本质判断的实验结论，不是可直接观察的实验现象，描述错误。 9. 从宏观走进微观，探寻变化的奥秘，下列事实与微观解释不相符的是 A. “酒香不怕巷子深”——分子在不断运动 B. 1滴水中大约有个水分子——通常分子的质量和体积都很小 C. 品红在热水中比在冷水中扩散会更快——温度升高分子运动加快 D. 6000 L氧气加压可装入40 L的钢瓶中——氧分子的体积变小 【答案】D 【解析】 【详解】A.酒精分子在不断运动，可扩散到远处被人感知，对应“酒香不怕巷子深”的现象，解释相符。 B.1滴水中约含个水分子，数量级极大，直观体现了分子的质量和体积都很小的特点，解释相符。 C.温度升高会加快分子的运动速率，因此品红在热水中比冷水中扩散更快，解释相符。 D.6000L氧气加压可装入40L钢瓶，本质是加压使氧分子之间的间隔变小，氧分子自身体积不会改变，解释与事实不相符。 10. 建立模型是学习化学的重要方法之一，下列有关模型正确的是 A. 原子结构 B. 地壳中元素含量 C. 化学反应类型 D. 物质分类 【答案】B 【解析】 【详解】A.原子由居于中心的原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子组成，质子属于原子核的内部结构，不应标注在原子核外，模型结构错误。 B.地壳中元素按质量分数从高到低依次为氧（48.60%）、硅（26.30%）、铝（7.73%）、铁（4.75%），剩余所有元素总占比为12.62%，与饼图的数值、占比顺序完全匹配，模型正确。 C.四大基本反应类型为化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应；氧化反应是从物质与氧反应的角度划分的反应类型，不属于基本反应类型，模型分类错误。 D.物质分为并列的纯净物和混合物两类，纯净物又包含单质和化合物（化合物是纯净物的子类）；图中错误将纯净物、化合物归为混合物的组成部分，分类逻辑错误。 11. 夏季可用熏烧艾草的方法来驱赶蚊虫。艾草中含有黄酮素（C15H10O2），下列关于黄酮素的叙述中，正确的是（　　） A. 黄酮素属于混合物 B. 每个黄酮素分子由27个原子构成 C. 黄酮素的相对分子质量是222g D. 黄酮素中氢元素的质量分数最大 【答案】B 【解析】 【详解】A、由化学式可知，黄酮素是由一种物质组成的，属于纯净物，故选项错误； B、由化学式可知，每个黄酮素分子由15个碳原子、10个氢原子和2个氧原子构成的，共含27个原子，故选项正确； C、相对分子质量的单位不是“g”而是“1”通常省略不写，故选项错误； D、某元素的质量分数=×100%，故质量分数之比=质量比，黄酮素中碳、氢、氧元素的质量比为（12×15）：（1×10）：（16×2）＝180：10：32，可见其中碳元素的质量分数最大，故选项错误。故选B。 【点睛】相对分子质量的单位不是“g”而是“1”通常省略不写。 12. 下列粒子属于阴离子的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、该粒子的质子数=核外电子数，表示原子，不符合题意； B、该粒子的质子数>核外电子数，表示阳离子，不符合题意； C、该粒子的质子数>核外电子数，表示阳离子，不符合题意； D、该粒子的质子数<核外电子数，表示阴离子，符合题意。 故选：D。 13. 推理是化学学习中常用的思维方式，下列推理正确的是 A. 离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子 B. 电解水生成氢气和氧气，所以水是由氢元素和氧元素组成的 C. 氧化物一定含有氧元素，则含有氧元素的物质一定是氧化物 D. 化合物由不同元素组成，所以由不同元素组成的物质一定是化合物 【答案】B 【解析】 【详解】A、离子是带电的粒子，但带电的粒子不一定是离子，如电子、质子，故选项推理不正确。 B、电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，可得出水是由氢元素和氧元素组成的，故选项推理正确。 C、氧化物是由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，则氧化物一定含有氧元素，但含有氧元素的物质不一定是氧化物，如高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成，不属于氧化物，故选项推理不正确。 D、化合物由不同元素组成，但由不同元素组成的物质不一定是化合物，也可能是混合物，如空气，故选项推理不正确。 故选B。 14. 下列实验操作能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 除去水中可溶性杂质 过滤 B 鉴别氮气和二氧化碳 分别插入燃着的木条 C 鉴别白酒和白醋 闻气味 D 除去水中的泥沙 加入足量活性炭 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、过滤只能实现固液分离，除去水中的不溶性杂质，不能除去可溶性杂质，不符合题意； B、氮气和二氧化碳均不燃烧、不支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，现象相同，无法用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳，不符合题意； C、白酒具有酒香味，白醋具有醋酸味，可以用闻气味的方法鉴别白酒和白醋，符合题意； D、加入足量活性炭，活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，主要是除去水中的色素和异味，除去水中的泥沙，可用过滤的方法，不符合题意。 故选C。 15. 蜡烛（足量）在如图甲图密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化，如图乙所示。下列判断正确的是（ ） A. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 B. 蜡烛熄灭时并没有消耗装置内所有的氧气 C. 蜡烛燃烧前装置内只有氧气 D. 蜡烛燃烧能将密闭装置中的氧气耗尽 【答案】B 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，瓶内不会只剩下二氧化碳，故错误； B、当氧气的体积分数达到15.96%时，蜡烛熄灭，说明蜡烛熄灭时并没有消耗装置内所有的氧气，故正确。 C、反应前氧气的体积分数是19.56%，说明蜡烛燃烧前装置内不只有氧气，故错误； D、当氧气的体积分数达到15.96%时，蜡烛熄灭，说明氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，蜡烛燃烧不能将密闭装置中的氧气耗尽，故错误； 故选B。 二、填空题（共5小题，每题6分，共30分。） 16. 空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源。 （1）夜晚霓虹灯闪烁，是因为灯内充的稀有气体通电时能发光，这属于它们的________（填“物理”或“化学”）性质。 （2）氮气常用作食品包装中的保护气，是因为________。 （3）洁净的空气对人类非常重要，下列做法不利于保护大气的是____。 A. 提倡使用私家车 B. 植树造林，防止扬尘污染 C. 加强空气质量监测 D. 工业废气直接排放 【答案】（1） 物理 （2） 氮气化学性质不活泼（稳定），常温下难与其他物质发生反应，且无毒 （3）AD 【解析】 【小问1详解】 稀有气体通电发光的过程无新物质生成，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，因此属于物理性质。 【小问2详解】 氮气作食品保护气是因为其常温下化学性质稳定，不易与食品成分发生反应，同时无毒，可隔绝氧气避免食品被氧化腐败。 【小问3详解】 A.提倡使用私家车会增加机动车尾气（含一氧化碳、氮氧化物等空气污染物）排放，不利于保护大气； B.植树造林可吸附扬尘、吸收有害气体，利于保护大气； C.加强空气质量监测可及时掌握空气质量状况，指导污染防控，利于保护大气； D.工业废气含有大量有害污染物，直接排放会严重污染空气，不利于保护大气。 17. 从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法。如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图（“”表示氧原子，“”表示氢原子）。 （1）图中共有______种分子。 （2）从微观过程可分析出，变化Ⅰ的变化过程是______（填“物理变化”或“化学变化”）。 （3）下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是______（填字母序号）。 A. 分子的化学性质发生了改变 B. 分子变小 C. 分子间间隔变小 【答案】（1）3##三 （2）化学变化 （3）C 【解析】 【小问1详解】 图中存在氢分子（H2）、氧分子（O2）、水分子（H2O），共3种分子。 【小问2详解】 变化Ⅰ中有新分子（水分子）生成，属于化学变化。 【小问3详解】 变化Ⅱ是物理变化，分子本身不变，只是分子间间隔变小。 A、由分子构成的物质中分子是保持其化学性质的最小粒子，由于分子本身不变，所以分子化学性质未改变，错误。 B、分子大小不变，错误。 C、分子间间隔变小，正确。 故选C。 18. 化学是一门以实验为基础的科学，根据如图所示实验，回答以下问题。 （1）A、B中都要在集气瓶内放少量水，可以把水换成细沙的是实验________（填字母）。 （2）实验B，铁丝在空气中与氧气中反应的剧烈程度明显不同，原因是单位体积的空间里与铁原子接触的________（填“氧分子”或“氧元素”）的数目越多，反应就越剧烈。 （3）按C图所示装置实验，a接电源的________极。 （4）如图D，用一个大烧杯罩在一支点燃的小蜡烛上，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水，一段时间后，蜡烛熄灭，观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水变浑浊。该实验说明石蜡燃烧后有________生成。（已知白色的硫酸铜粉末吸水后变为蓝色） 【答案】（1）B （2）氧分子 （3）正 （4）二氧化碳和水 【解析】 【小问1详解】 A实验中硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中会污染空气，二氧化硫能与水反应，故水的作用是吸收反应生成的二氧化硫，防止污染空气，细沙不能吸收二氧化硫，不能换成细沙； B实验中铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，集气瓶中水的作用是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，水可以换成细沙； 【小问2详解】 铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧，氧气中氧气浓度比空气中氧气浓度大，说明燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，即单位体积的空间里与铁原子接触的氧分子数目有关，氧分子的数目越多，反应越剧烈； 【小问3详解】 在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，a管中生成的气体较少，是氧气，则a接电源的正极； 【小问4详解】 已知白色的硫酸铜粉末吸水后变为蓝色，故观察到硫酸铜粉末变蓝，说明石蜡燃烧生成了水，澄清石灰水变浑浊，说明石蜡燃烧生成了二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 19. 科普阅读题。 中国在国际上首次利用二氧化碳合成出与自然淀粉[(C6H10O5)n]在结构上没有区别的合成淀粉。我国在2015年就正式立项“人工淀粉合成”项目。经过6年的辛苦研究，科学家们成功地利用电能先将二氧化碳还原成甲醇，再经一系列变化，最后合成出人工淀粉，整个生产周期仅仅2-3天。科学家们预测这一科研成果一旦实现工业化，可以节省大量的土地和淡水资源，极大地减少人们对植物合成淀粉的依赖，这对维护人类粮食安全意义重大。 （1）人工淀粉由______种元素组成。 （2）人工合成淀粉的过程中，能量转化方式为电能→______能。 （3）实验分析表明人工合成的淀粉与天然淀粉非常接近，该项研究成果的实际应用价值是______（写一条即可）。 【答案】（1）三 （2）化学 （3）可以节省大量的土地和淡水资源（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 自然淀粉的化学式为[(C6H10O5)n]，由C（碳）、H（氢）、O（氧）三种元素组成。根据题文可知，人工淀粉与自然淀粉结构无区别，因此元素种类相同； 【小问2详解】 题目中提到利用电能将二氧化碳还原为甲醇，再合成淀粉。电能驱动化学反应生成含化学能的物质（如甲醇、淀粉），因此能量转化方式为电能→化学能； 【小问3详解】 文中指出该技术可减少对植物合成淀粉的依赖，节省大量土地和淡水，从而维护粮食安全。 20. 小聪同学收集到一瓶浑浊的河水，他模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。设计的实验过程如下所示，请回答： （1）操作①中玻璃棒的作用是________。 （2）操作②中使用的物质是________，这是利用了该物质的吸附性除去臭味和一些可溶性的杂质。 （3）小聪同学查阅了相关资料，了解到国家有关水的硬度的标准为： 类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水 以CaCO3浓度计（mg/L） 0~75 75~150 150~300 300~450 450~700 小聪用便携式水硬度检测仪测得液体D的硬度为311.2 mg/L，说明该河水属于________，实验室常用________的方法将硬水软化。 【答案】（1） 引流 （2） 活性炭 （3） ①. 硬水 ②. 蒸馏 【解析】 【小问1详解】 操作①是将静置后的河水分离出固体不溶物和液体，该操作是过滤，过滤中玻璃棒的作用是引导液体顺着玻璃棒流入漏斗，防止液体洒出，即引流。 【小问2详解】 活性炭具有疏松多孔的结构，吸附性强，可除去水中的臭味和部分可溶性杂质，是净水流程中该步骤使用的典型吸附剂。 【小问3详解】 根据表格标准，处于的区间内，对应类别为硬水；题干最终要制得蒸馏水，实验室中将硬水软化得到纯水的常用方法是蒸馏。 三、实验与探究题（共2小题，每空2分，共20分。） 21. 小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进，如图2所示，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞纱布条。请回答实验中的有关问题。 资料摘要 ①浓氨水极易挥发，产生具有刺激性气味的氨气。 ②氨气的密度比空气的密度小。 ③氨气易溶于水形成氨水，无色酚酞溶液遇氨水会变成红色。 ④T形三通管属于微型化学仪器。 （1）图2实验中用滴管吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。一会儿，观察到_________（填“ba”或”bc”）段纱布条变成红色。 （2）图1丙装置的作用是_________。图1和图2的实验均能证明分子_________。 （3）下列图标与本实验无关的是 。 A. B. C. D. 【答案】（1）ba （2） ①. 对照 ②. 不断运动 （3）C 【解析】 【小问1详解】 由于氨气的密度比空气小，氨气溶于水呈碱性，因此一会儿，观察到ba段纱布条先变成红色； 【小问2详解】 图1丙装置中只有空气和酚酞试液，没有浓氨水，其作用是作为对比实验，通过对比证明空气中的物质不能使酚酞试液变红色； 图1和图2的实验中，浓氨水和酚酞试液都没有直接接触，但一段时间后乙烧杯中的溶液变红和ba段变红，均能证明分子在不断地运动； 【小问3详解】 A、浓氨水挥发出的氨气具有刺激性气味，为了保护眼睛，实验时应佩戴护目镜，故不符合题意； B、浓氨水挥发出的氨气有毒，且氨气极易溶于水，为防止发生危险，实验后需要洗手，故不符合题意； C、该实验是在常温下进行的，不存在烫伤的风险，所以“防止烫伤”这个图标与本实验无关，故符合题意； D、因为氨气有刺激性气味，为了保证实验环境空气清新，实验时应注意通风，故不符合题意； 故选C。 22. 掌握实验室制取气体的一般思路和方法是必备的化学素养。兴趣小组走进实验室制取气体并探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。 Ⅰ．实验室制取氧气。实验室现有过氧化氢溶液、高锰酸钾、二氧化锰以及下列装置。 （1）写出仪器①的名称______。 （2）若用高锰酸钾制取较纯净的氧气，应选择的装置为______（填装置字母序号）。实验结束收集到两瓶气体，均略呈红色，小组同学对实验过程进行了反思，针对存在的不足，你提出的一条实验改进意见是______。 Ⅱ．兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10 mL相同浓度的过氧化氢溶液后，用传感器测量装置中气压的变化如图乙中曲线a、b所示。 （3）两种催化剂中催化效率更好的是______，从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是______（填“放热”或“吸热”）反应。 （4）曲线a、b最终达到相同的压强，说明______。 【答案】（1）酒精灯 （2） ①. AC ②. 在试管口放一团棉花 （3） ①. 猪肝块 ②. 放热 （4）催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的最终质量 【解析】 【小问1详解】 根据图像，仪器①是酒精灯。 【小问2详解】 用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型反应，发生装置选A；氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，要收集较纯净的氧气，应选用排水法（装置C），故选择装置AC； 高锰酸钾受热分解时，试管内固体粉末易进入导管，使收集的气体呈红色，改进意见是在试管口放一团棉花。 【小问3详解】 从曲线a、b可知，加入猪肝块时，压强变化更快，说明催化效率更好的是猪肝块； 反应过程中压强先增大，最后压强减小，是因为反应放热，使装置内温度升高、压强增大，反应结束后温度逐渐恢复室温，压强减小，故该反应是放热反应。 【小问4详解】 曲线a、b最终达到相同的压强，说明催化剂只能改变反应的速率，不能改变生成物的最终质量。 四、计算题（共1小题，共5分。） 23. 如图是某品牌葡萄糖酸锌口服液的标签，已知葡萄糖酸锌的化学式量为455，请根据标签信息进行计算： 牌补锌口服液 主要成分：葡萄糖酸锌 化学式： 规格：每支口服液中含葡萄糖酸锌45.5mg 用法用量：成人一次1支，一日2次，儿童酌量。 （1）中x的数值为________； （2）按用量服用，成人每天从口服液中摄取锌元素的质量为________mg。 【答案】（1）14 （2）13 【解析】 【小问1详解】 葡萄糖酸锌的化学式为C12H22OxZn，其化学式量为455，根据化学式量的计算方法可得：12×12+1×22+16x+65=455，解得x==14； 【小问2详解】 每支口服液中含葡萄糖酸锌45.5mg，成人一次1支，一日2次，那么每天摄入葡萄糖酸锌的质量为45.5mg×2=91mg。葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数为。则成人每天从口服液中摄取锌元素的质量为91mg×=13mg。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $