[中学联盟]广东省肇庆市实验中学高中地理必修一：3.1自然界的水循环“121”高效课堂教学设计

“121”高效课堂教学设计： （授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） [来源:Zxxk.Com] 必修一 3.1自然界的水循环 三维目标 1.知识与技能：（1）了解水圈水体的构成和各水体相互转化的关系。（2）能绘制示意图表示水循环的过程，掌握其主要环节，运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资源的影响，理解水循环的地理意义。 2.过程与方法：（1）通过 “绘、说、析”等形式，掌握自然界水循环的类型、主要环节，学会从地理图表、地理现象中获取有用地理信息。（2）课前布置活动题：黄河的断流现象，加深学生对地球上水的认识。[来源:Z.xx.k.Com] 3.情感、态度与价值观：帮助学生树立正确认识和利用水循环的自然规律，实现人类与环境的和谐发展的观念。 授课题目 第一课 自然界的水循环[来源:学科网][来源:Zxxk.Com][来源:学|科|网Z|X|X|K] 拟1 课时 第1 课时 明确目标 水循环的类型、形成过程和环节，水循环的地理意义。 重点难点 重点：水循环的类型、形成过程和环节，水循环的地理意义。 难点：陆地水体之间的相互补给关系。 课型 √讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 学生活动设计 一、知识要点 （一）相互联系的水体 1、水的存在形态：气态、液态、固态 2、地球上的水体分类 3、陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。 （2） 水循环的过程和意义 1、水循环的概念 2、类型：陆地内循环、海上内循环、海陆间循环 3、水循环的环节和过程： 4、水循环的意义 （1） 水循环运动使自然界的水连续不断地运动、转化，使地球上各种水体处于不断更新状态。 （2）水循环是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程。 （3 ）水循环是自然界最富动力作用的循环运动，不断雕塑地表形态。 二、经典例题 例1：读下图填写下列的空格： (1)图中数字代表的水循环各环节是： 1________ 2__________ 3________ 4__________. (2)图中水循环的类型是___________,该循环发生的领域是_____