[中学联盟]广东省肇庆市实验中学高中地理必修一：2.2气压带和风带 3“121”高效课堂教学设计

“121”高效课堂教学设计： （授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 2.2气压带和风带 三维目标 1.知识与技能：（1）理解三圈环流与气压带风带的形成与分布。（2）了解1月、7月北半球海陆气压形势，理解海陆分布对大气环流的影响。（3）正确分析气压带风带对气候的影响及气候的非地带性分布成因。 2.过程与方法：（1）理解、识记三圈环流、七个气压带、六个风带的特点，分析季风气候的形成。(2) 会根据相关图表准确的判断世界主要的气候类型，并能正确分析其成因、分布、气候特点。（3）通过练习，提高学生审题能力、读图能力、答题技巧。 3.情感、态度与价值观：通过三圈环流的学习，了解大气环流对全球的热量平衡和水量平衡的重要作用，认识地理要素间相互影响、相互渗透、相互制约的辩证关系。 授课题目[来源:学&科&网][来源:学科网ZXXK][来源:学#科#网] 第2课 气压带和风带[来源:学|科|网Z|X|X|K] 拟 3 课时[来源:Z+xx+k.Com] 第3 课时 明确目标 理解三圈环流与气压带风带的形成与分布，海陆分布对大气环流的影响，正确分析气压带风带对气候的影响及气候的非地带性分布成因，正确分析其成因、分布、气候特点。 重点难点 重点：1．近地面气压带和风带的名称、成因，分析季风气候的形成。2．判断世界主要的气候类型，并能正确分析其成因、分布、气候特点。3.正确分析气候的非地带性分布成因。 难点：1．三圈环流形成的动态过程，分析季风气候的形成。2．判断世界主要的气候类型，并能正确分析其成因、分布、气候特点。3.正确分析气候的非地带性分布成因。 课型 √□讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 学生活动设计 一、知识要点 （一）：气压带、风带对气候的影响。 （1） 赤道低压带与热带雨林气候的形成； （2） 西风带与温带海洋性气候的形成； （3） 副热带高压带和西风带的交替控制与地中海气候的形成。 （二）：世界主要气候类型的成因、特征、分布---结合课本39页的活动。 气候类型的成因，除了气压带风带的影响外，还受太阳辐射、洋流（暖流增温增湿、寒流降温减湿）、地形、海陆分布