山东聊城市阳谷县2026-2027学年五年级上学期11月语文阶段学情自测卷

2026-2027学年度第一学期期中综合素质检测卷 五年级语文 (时间：90分钟满分：100分范围：1-4单元) 题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分 得分 第一部分积累与运用 一、 读语段，完成练习。(11分) 在内蒙古的民间故事里，有一位叫海力布的猎人，他热心助人，受到全村 人的敬【j1ngj1n】重。每次打猎归来，他从不linsè( )猎物，总会 fen fu )给乡亲们，自己只留下很少的一份。后来，他救下了龙王的 女儿，得到了一颗zhen bǎo( )，能听懂飞禽走兽的话语。有一天，他 听到鸟儿议论大山要崩塌、洪水要淹没村庄的xiā0xi( )，急忙回去 拟 催促大家搬家。面对大家的疑惑，他没有chou chiú( ),毅然说出了所 有秘密。话刚说完，他就变成了一块石头。 人们世世代代纪念着这位舍己为人的猎人 据说至今还能找到那块叫 海力布的石头呢 1.用“1”画去加点字错误的读音。（2分) 2.看拼音，在语段中的横线上写字词。（4分) 3.在语段最后一段的“”内加上恰当的标点符号。(2分) 4.班级要开展“民间故事人物榜”评选活动，请你结合语段内容，为海力 茶 布写一段推荐语。(80字左右)(3分) 龈 二、 按要求完成练习。(9分) 1.下列加点的多音字读音有误的一项是()。（填序号）(2分) A.间隔(jiàn) 房间(jian)B.划船(hu) 计划(huà) C.茂盛(shèng) 盛饭(chéng) D.削弱（xiāo) 剥削(xuē) 2.用“”画出每组词语中错误的生字，改正在括号里。(4分)》 终 (1)叮嘱崩蹋千真万确 () 北 (2)迟延胆却同心协力 （) (3)消毁辉煌举世闻名 () (4)驯良繁值 诗情画意 () 3.给加点词语选择正确的解释。（填序号）(3分) 第1页共6页 -。-。。。2。一 新鲜：①没有变质，也没有经过腌制、干制等；②空气经常流通，不含杂 类气体：③新奇，稀罕。 (1)山里的空气很新鲜，让人觉得神清气爽。() (2)第一次来到城市，他觉得什么都新鲜。（) (3)摇下来的桂花朵朵完整、新鲜。() 三、按要求完成句子练习。(8分) 1.品析句子，完成练习。(5分) 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹 街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。 (1)“金碧辉煌”“玲珑剔透”写出了圆明园建筑 的特点，“买 卖街”“山乡村野”写出了圆明园建筑 的特点。（填序号）(2分) A.种类多B.数量多C.风格各异 (2)简要概括这句话的主要意思。(3分) 2.照样子，用具体情景表现“津津有味”的意思。(3分) 例：左右为难 大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当：可要是不答应， 又怕他派兵来进攻。 四、回忆学过的内容，填一填。（12分) 1.感知人物形象：读《猎人海力布》，我认识了 的海力布： 读《将相和》，我认识了 的蔺相如；读《“诺曼底号”遇难记》， 我认识了 的哈尔威船长。(3分) 2.体悟人生道理：学了《落花生》，我明白了人要做有用的人，不要做 的人：读《少年中国说》，我知道了“少年智则国智， 少年强则国强”。(2分) 3.品读经典古诗：陆游在《示儿》中临终嘱托儿子：“ ”；林升在《题临安邸》中讽刺权贵醉生梦死： ”；龚自珍在《己亥杂诗》中呼吁变革、 渴求人才：“ ”。(6分) 4.积累名言名句：陶渊明说“盛年不重来， ”，告诉我 们要珍惜时光：林杰在《乞巧》中写“家家乞巧望秋月， ”, 再现了七夕的民间风俗。(1分) 五、实践展示台。（5分) 第2页共6页 影甲担全 为传承和弘扬中华优秀传统文化，五年级开展“民间故事进校园”主题活 动，请你参与并完成任务。 1.请你为本次活动拟写一则宣传语。（要求：主题突出，不超过20字）(2 分) 2.请你制定三条“民间故事会”的活动公约。（每条不超过15字，内容不 重复)(3分) 第二部分阅读与理解 六、阅读课文选段，完成练习。(11分) 将相和（节选) 蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。 廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠 一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！”蔺相 如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回 赶。蔺相如的门客们看不下去了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似 的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉 害？”门客们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉 将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们 俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将 军，为的是我们赵国啊！” 廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益、真不应 该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来 请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 1.选文中，蔺相如为什么避着廉频？下列说法正确的一项是（)（2分) A.蔺相如害怕廉颇，不敢和他发生冲突。 B.蔺相如担心两人闹不和会削弱赵国的力量，被秦国攻打。 C.蔺相如不想因为私事影响朝堂团结，不想和廉频计较。 2.请用简洁的语言概括选文的主要内容，填在下面的括号里。(3分) )→( )+( 3.读文中画“一”的句子，说说你从中体会到廉颇是一个怎样的人。(3 分) 第3页共6页 暴巴全目 22-2-- 4.结合全文，说说“将相和”的“和”字有什么含义？(3分) 七、阅读短文，完成练习。（14分) 窑火 ①在我的家乡，有一座老窑厂。斑驳的土墙，黢黑的窑膛，还有那昼夜不 熄的窑火，是我童年最深刻的印记。 ②窑厂的主人是王爷爷，大家都叫他“窑王”。他做的青砖青瓦，质地密 实，色泽均匀，十里八乡的人都来买。王爷爷做瓦的手艺是出了名的，一团泥 在他手里，揉、拍、削、刻，几下就成了瓦坯的模样。他做的瓦，棱是棱，角 是角，像模子里刻出来的一样。 ③最难忘的是烧窑的时候。王爷爷守在窑边，眼睛被炉火映得通红。他不 时地往窑里添柴，火苗舔着窑口，把他的脸映得忽明忽暗。烧窑是个苦差事， 要守上整整一天一夜，不能离人。夏天窑边热得像蒸笼，汗水顺着他的皱纹往 下淌，他也不肯去歇一会儿。我问他：“王爷爷，您怎么不歌歇啊？”他笑着 说：“窑火不能断，断了火，这一窑瓦就废了。” ④烧好的瓦出窑了，青灰色的瓦片整整齐齐地码在院子里，像一列列士兵。 阳光一照，泛着温润的光。王爷爷摸着瓦片，嘴角的皱纹都舒展开了，像个得 到奖赏的孩子。 ⑤后来，村里盖新房都用上了水泥砖，老窑厂渐渐冷清了。可王爷爷还是 每天都去窑厂，擦擦窑壁，整理整理窑具，仿佛还在等着下一窑瓦进窑。有人 劝他：“现在都没人用青瓦了，您还守着这老窑干什么？”王爷爷摇摇头，说： “这手艺不能丢啊。” ⑥去年暑假，我回老家，又看到了那座老窑厂。窑门口堆着新做好的瓦坯， 王爷爷正带着几个年轻人在窑边忙碌。原来，村里搞乡村旅游，老窑厂成了民 俗体验点，王爷爷当起了老师，教年轻人做瓦坯、看烧窑。 ⑦窑火又燃起来了，红红的火苗映着王爷爷的笑脸，也映着年轻人们专注 的脸庞。那跳动的窑火里，烧的不只是青砖青瓦，更是老手艺的温度，是代代 相传的匠心。 1.文中第④自然段画“”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么 好处？(3分) 第4页共6页 暴国扫全 。-2- 2.短文围绕“窑火”写了王爷爷的哪几件事？根据提示完成填空。(3分) 做瓦手艺高超→ →带徒传承手艺 3.品读句子，回答问题。(4分) (1)“他做的瓦，棱是棱，角是角，像模子里刻出来的一样。”这句话中的 “棱是棱，角是角”说明了什么？ (2)“王爷爷摸着瓦片，嘴角的皱纹都舒展开了，像个得到奖赏的孩子。” 这句话是对王爷爷的描写，写出了他的心情。 4.短文结尾说“那跳动的窑火里，烧的不只是青砖青瓦，更是老手艺的温 度，是代代相传的匠心。”请结合短文内容，谈谈你对这句话的理解。(4分) 第三部分习作与表达 八、习作表达。(30分) 题目：二十年后的家乡 提示：大胆想象二十年后家乡的变化，可以从环境、工作、生活等不同方 面来写。注意分段叙述，把重点部分写具体，融入自己的真情实感。不少于400 字。不要写出真实的人名、校名、地名。 第5页共6页 蠡国全任 。-。。--2。