[中学联盟]广东省肇庆市实验中学高中地理必修一：2.2气压带和风带 1“121”高效课堂教学设计

“121”高效课堂教学设计： （授课日期： 年 10 月 日 星期 班级 ） 2.2气压带和风带 三维目标 1.知识与技能：（1）理解三圈环流与气压带风带的形成与分布。（2）了解1月、7月北半球海陆气压形势，理解海陆分布对大气环流的影响。（3）正确分析气压带风带对气候的影响及气候的非地带性分布成因。 2.过程与方法：（1）理解、识记三圈环流、七个气压带、六个风带的特点，分析季风气候的形成。(2) 会根据相关图表准确的判断世界主要的气候类型，并能正确分析其成因、分布、气候特点。（3）通过练习，提高学生审题能力、读图能力、答题技巧。 3.情感、态度与价值观：通过三圈环流的学习，了解大气环流对全球的热量平衡和水量平衡的重要作用，认识地理要素间相互影响、相互渗透、相互制约的辩证关系。 授课题目[来源:学,科,网][来源:学科网ZXXK] 第2课 气压带和风带[来源:学科网ZXXK][来源:学。科。网Z。X。X。K] 拟 3 课时 第 1 课时 明确目标 理解三圈环流与气压带风带的形成与分布，海陆分布对大气环流的影响，正确分析气压带风带对气候的影响及气候的非地带性分布成因，正确分析其成因、分布、气候特点。 重点难点 重点：1．近地面气压带和风带的名称、成因，分析季风气候的形成。2．判断世界主要的气候类型，并能正确分析其成因、分布、气候特点。3.正确分析气候的非地带性分布成因。 难点：1．三圈环流形成的动态过程，分析季风气候的形成。2．判断世界主要的气候类型，并能正确分析其成因、分布、气候特点。3.正确分析气候的非地带性分布成因。 课型 √□讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 学生活动设计 一、知识要点 (一)：三圈环流的形成和气压带、风带的分布。 INCLUDEPICTURE "http://geo.guangztr.edu.cn/html/guao3/image/guao3b202/b2025.jpg" \* MERGEFORMAT 二、经典例题 例1 读图 2.2.2北半球的大气环流分布示意图，回答有关问题。 （1